高考作文社會(huì)萬象之話題 誘惑
閱讀下面的材料，按要求作文。
身處大千世界，我們會(huì)面臨許許多多的誘惑。權(quán)重的高位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑，舒適的娛樂是誘惑；甚至，漂亮的時(shí)裝，可口的美味都是誘惑……如此等等，不勝枚舉。面對這些誘惑，我們中學(xué)生有著深刻的思索，隨之而來的是不同的行動(dòng)。
請以“誘惑”為話題，寫一篇文章�？梢允惆l(fā)感情，可以發(fā)表見解，可以記敘經(jīng)歷，也可以編寫故事……可以寫已然的，也可以寫或然的……
注意：
標(biāo)題自擬，除詩歌外，文體不限，不得少于800宇。
話題分析
這個(gè)話題很有“誘惑力”，可寫的內(nèi)容也很多。因此，在寫作時(shí)完全可以驅(qū)動(dòng)自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經(jīng)歷；也可以反向立意、選材，訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經(jīng)歷與感受；亦可以由“誘惑”引發(fā)深刻的辯證思考，闡發(fā)自己的精妙見解，對讀者進(jìn)行深刻的思想啟迪。文章要寫得有文采，特別是寫作議論文時(shí)，要盡量寫得別致一些，具有較強(qiáng)的思辨色彩。
佳作示范
洪 靜
漫漫人生路上，要我們判斷、選擇的東西實(shí)在太多了！人生就像在做選擇題，答對了，你將繼續(xù)攀登下一座高峰；答錯(cuò)了，你將會(huì)停滯不前，甚至倒退。
在人生道路上，一定有人問“你的理想是什么？”我會(huì)堅(jiān)定地回答：“我想當(dāng)官！”因?yàn)檫@是我不想抗拒的誘惑，也是我不該抗拒的誘惑。
我要以不貪小利、不徇私情的王翱為榜樣，也要以為民請命、不惜罷官的海瑞為楷模，還要效仿為中華之崛起而鞠躬盡瘁的周總理，更要學(xué)習(xí)銳意改革，使國家百廢俱興的鄧小平。因?yàn)樗麄冃男靥故�，毫不利己，堪稱國家棟梁。
也許有人奇怪，想干什么不好，為何偏偏想當(dāng)官呢？
我想當(dāng)官，想用人民給予的權(quán)力做一個(gè)人民的勤務(wù)員。當(dāng)你看見一些態(tài)度惡劣的服務(wù)員給社會(huì)增加了不安定因素時(shí)，你不想當(dāng)他們的經(jīng)理，改善經(jīng)營作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，給廣大顧客送去溫暖的春風(fēng)嗎？當(dāng)你看見危害人民利益的歹徒逍遙法外時(shí)，你不愿做個(gè)公正的法官為民除害嗎？“位卑未敢忘憂國”，想當(dāng)官，正是我們新世紀(jì)年輕人自信和富有責(zé)任感的體現(xiàn)。
我想當(dāng)官，是為了讓世界上多些歡聲笑語，為了讓世界少些污穢不平。我不想當(dāng)“救世主”，而是要做主人翁。
我要當(dāng)一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)毅力，具備多種能力，有鐵腕作風(fēng)的清官、大官、良心官。
回想我國波瀾壯闊的歷史：秦始皇統(tǒng)一分裂的國家，修筑長城；武則天上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”。縱觀變幻莫測的世界舞臺(tái)：不可一世的拿破侖強(qiáng)化中央集權(quán)，連任四屆總統(tǒng)的羅斯福勇施新政，女強(qiáng)人撒切爾夫人在政壇上縱橫捭闔，他們建立的豐功偉績讓我心動(dòng)不已。為償夙愿，我要不懈追求，不斷進(jìn)取。
巨龍騰飛，睡獅已醒，不可逆轉(zhuǎn)的改革洪流聲勢浩大，威武雄壯的史劇已拉開帷幕，為實(shí)現(xiàn)理想，我將執(zhí)著地追求。不會(huì)因甘地夫人遇刺身亡而退縮，不會(huì)像尋找世外桃源的陶潛那樣棄官隱退，更不會(huì)像憂國憂民的屈原那樣因壯志未酬而投汨羅江！
我呼吸著催人奮進(jìn)的空氣，沐浴著改革開放的陽光，為實(shí)現(xiàn)理想，我甘愿付出雙倍的汗水，因?yàn)槲矣锌炭鄬W(xué)習(xí)的毅力，有永遠(yuǎn)進(jìn)取的勇氣，有百折不撓的決心，更有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念。
簡評
本文是一篇較為出色的議論文。首先，文章觀點(diǎn)鮮明。開篇開門見山，直提觀點(diǎn)“我想當(dāng)官”，文章圍繞這一觀點(diǎn)展開層層論證，論點(diǎn)鮮明、集中。其次，全文層次清楚，開合自如。文章雖然寫得猶如哲理性的散文，但這正突出了作者運(yùn)筆之妙，可以說印證了“文無定法”這一理論，特別為議論文寫作提供了一個(gè)較好的范例。第三，文章舉例典型、得當(dāng)。尤其是以鋪排形式舉例，既精要，又具體，突出了文章的中心論點(diǎn)，也增添了文章議論的氣勢，可謂有“一箭雙雕”之效，值得學(xué)習(xí)。
王海蓮
想擁有那串風(fēng)鈴，已經(jīng)很久了。
那一天我去同學(xué)家玩，驚喜地發(fā)現(xiàn)她的小屋里掛著各式各樣的風(fēng)鈴。微風(fēng)吹來，風(fēng)鈴發(fā)出清脆悅耳的聲音。就在它們隨風(fēng)擺動(dòng)的那一瞬，那串紫風(fēng)鈴照亮了我的雙眼。它小巧玲瓏，銀白色細(xì)繩吊著紫色的小鈴鐺，小鈴鐺周圍還有許多紫色的金屬圓環(huán)。微風(fēng)吹來，小鈴鐺撞著圓環(huán)，圓環(huán)碰著小鈴鐺，發(fā)出的聲音像小鳥鳴叫，又像山谷里泉水的歌唱。
回到家，我仍想著那串風(fēng)鈴，想著它掛在我小屋窗口的妙處。心晴的時(shí)候，我可以搖響它，讓它陪我歡快地笑；心雨的時(shí)候，我可以倚在窗口，望著外面的天，靜靜地聆聽它清脆的話語。我忽然發(fā)現(xiàn)，我對那串風(fēng)鈴竟然是那么癡情！
有一天走在大街上，忽然瞥見一家精品屋里正搖擺著幽幽的紫色。我快步走過去，驚喜地欣賞那串風(fēng)鈴。店主人立刻微笑著走過來。她向我介紹它的諸般好處，還不時(shí)夸我好眼力。這更加深了我對那串風(fēng)鈴的癡情，我決定買下它。問好價(jià)格，我便趕回家取錢。回到家，媽媽正在看電視，告訴我節(jié)目很感人。我瞥了一眼熒光屏，看到了一雙雙充滿渴望和憂慮的眼睛，那一雙雙屬于山村孩子渴求知識(shí)的眼睛使我坐下來了，我的心也被深深地震撼了。
我拿著錢走在路上，卻沒有了那份急切。我依然想擁有那串風(fēng)鈴，手中的錢卻不想為它付出。路過銀行，發(fā)現(xiàn)給希望工程捐款的有關(guān)注意事項(xiàng)，我看清了數(shù)額——50元。我手里恰恰有50元，要是數(shù)額少點(diǎn)就好了！這么想著我走開了。說不清為什么，我內(nèi)心里矛盾起來。腦海里一會(huì)兒是風(fēng)鈴，一會(huì)兒是那些充滿渴望的眼睛，兩者似乎在打架，而且實(shí)力不分上下。我索性站在原地不動(dòng)，等待它們決出勝負(fù)。最后，風(fēng)鈴輸了，我決定過幾天再買它。我把50元捐給了貧困山區(qū)的孩子。
過了幾天，我再次看見了那串紫風(fēng)鈴，卻發(fā)現(xiàn)它不再那么美麗了。在眾多的小飾品中，它只不過是極其普通的一種。
我忽然明白自己被欺騙了，被誘惑欺騙了�？芍档脩c幸的是，我戰(zhàn)勝了誘惑，同時(shí)也獲得了快樂。
簡評
這是一篇文筆優(yōu)美的記敘文。作者用筆精妙、構(gòu)思精巧、立意新穎。文章娓娓道來，如涓涓流水傾瀉而出，講述了一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的故事，讀后讓人不禁潸然淚下�？梢娺@是以情織就的文章，因此格外動(dòng)人心弦。全文構(gòu)思也頗為別致，開頭幾段一再鋪陳“紫風(fēng)鈴”的“誘惑”，為下文蓄勢，后半部分?jǐn)憽皯?zhàn)勝誘惑”也極有波折，結(jié)尾收束自然得當(dāng)。另外，文章立意角度獨(dú)到，于生動(dòng)傳神的狀寫中窺見了新一代青年的美好心靈，催人上進(jìn)。