那次我最緊張
激烈的女子300米決賽就要開始了，在同學(xué)們的歡呼聲中，我站到了起跑線上。
女子300米這項(xiàng)比賽，對(duì)我們班來說非比尋常，只要我進(jìn)入前3名，我們班就是總分第一。站在起跑線上，看著對(duì)手們躍躍欲試的架勢(shì)，我的心怦怦直跳，好像懷里揣了只小兔子。我一定要給班級(jí)爭(zhēng)光！盡管我給自己打氣，可是兩條腿仍有些發(fā)抖。
“各就各位，預(yù)——備！”裁判一聲令下，我的心一下子提到了嗓子眼兒，不等槍響，我第一個(gè)沖了出去。搶跑了，犯規(guī)！我只好重新做好起跑姿勢(shì)，豎起耳朵，斜眼注視著裁判。“噠”，一發(fā)啞彈，害得我又白跑了幾步。當(dāng)我再次回到起跑線上時(shí)，整個(gè)賽場(chǎng)變得鴉雀無聲。我有些心慌意亂，能否戰(zhàn)勝對(duì)手心里沒底。“乒！”槍響了。我猛沖上去，向終點(diǎn)飛奔。耳邊風(fēng)聲呼呼，前面有3位選手在奮力奔跑，我想沖上去，可是腿腳發(fā)軟加不上力。還有80米，70米……近了，更近了。忽然，一陣熟悉的“加油”聲傳入我的耳中，那是我們班同學(xué)和許老師的聲音啊！頓時(shí)，我激動(dòng)起來，渾身像是增添了無窮的力量，腳步也變得有力了。經(jīng)過奮力追趕，沖刺時(shí)，我和第三名選手同時(shí)到達(dá)。沖過終點(diǎn)，我一屁股坐在地上，后來被兩名好友架回了本班。
可是時(shí)間過了15分鐘，比賽名次仍沒公布。一打聽，原來對(duì)第三名有爭(zhēng)議。望著許老師和同學(xué)們焦急的神情，我的心又忐忑不安起來。我低下頭，心里痛恨自己沒用。雖然老師勸我不要自責(zé)，可我的眼淚還是流了出來。同學(xué)們都默默地坐好，誰(shuí)也不愿多說一句話。這時(shí)，廣播里公布比賽成績(jī)，我獲得了第三名�！耙痹跉g呼聲中，我被同學(xué)們緊緊抱住，我也放聲大哭。
現(xiàn)在想起來，那次比賽真是扣人心弦，太刺激了。
�。墼u(píng)］體育比賽，選手本來就很緊張，再加上心理壓力（只要“我”進(jìn)入前3名，班級(jí)總分就第一），緊張程度更是可想而知。由此看，本文選材真實(shí)、典型，有代表性。
為了突出“緊張”二字，作者對(duì)跑前、起跑、跑時(shí)和跑后都做了真實(shí)、具體的抽述。其中，對(duì)“起跑”和“跑后”的描述最有戲劇性，“起跑”部分把“緊張”表現(xiàn)得很具體，也很夠勁兒；“跑后”部分使文章情節(jié)有了波瀾，“緊張”又節(jié)外生枝，引人卒讀。
幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。