2019年寧夏高考作文立意
作為中國最重要的選拔考試之一的高考，其中的語文作文更應(yīng)該具備發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的特征，但是近年的高考作文在高考指揮棒的影響下卻出現(xiàn)了作文模式化的問題。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于20xx年寧夏高考作文立意，給大家作為參考，歡迎閱讀!
20xx年寧夏高考作文立意篇1
如果放棄也是一種美，那就讓它永遠(yuǎn)美麗。
題記
茫茫人生，我們面臨著許多選擇，許多人單純地認(rèn)為只要抓住，便是擁有，而放棄，則是懦弱膽小的體現(xiàn)。得失，僅僅是這么簡單嗎?
人們原本想友好地和各種動物成為朋友，所以，把鳥魚小老鼠等當(dāng)做寵物，給他們舒服的住所，美味的食物，卻沒發(fā)現(xiàn)他們一天天“沉默”了，失去活力了。是啊，除了食物住所，人們還能給動物們什么?一片藍(lán)天?一汪大海?一處草地?什么都沒有，留給它們的只有孤單。
人啊，為什么不肯放手，動物們有自己想過的生活，而不是天天在窄小的空間里“飯來張口”。放棄這種不健康的關(guān)愛吧，還給它們屬于自己的天空和自由。當(dāng)大自然百鳥齊鳴魚翔淺底時(shí)，你會感受到：原來，放棄也是一種美。
一只小手伸進(jìn)裝滿榛果的瓶中，抓了滿滿一大把榛果，卻卡在不大的瓶口上，怎么辦?想得到榛果，就必須放棄手中的大部分，才能真正地?fù)碛�。放棄雖然有時(shí)是一種無奈的選擇，但它的結(jié)果是甜蜜的。那次震撼世界的東南亞海嘯中，一位母親當(dāng)時(shí)正帶著兩個(gè)孩子在近海地帶游泳，不想海嘯突然來臨，這位母親想救兩個(gè)孩子不可能，兩個(gè)孩子中只能選擇一個(gè)，對于一位母親來說，這無疑是一個(gè)痛心的選擇。最終，母親放棄了大一點(diǎn)的孩子，抱著小孩子躲過海嘯。然而，上帝開恩，被放棄的大孩子也被救了出來，安然無恙!我想，是母愛的偉大感動了上帝，讓放棄也呈現(xiàn)母愛的美吧!放棄一種選擇美。
面對我們無法擁有的東西，放棄也是一種美。
傳說中，鳳凰是百鳥之王。但日復(fù)一日，百鳥們破壞樹林，污染河水，殺害同類，弄得尸橫遍野，枯木叢生。宇宙之王忍無可忍，要懲治這些喪心病狂的敗類。而鳳凰，一心只想要做讓臣民幸福的王，毅然決然地替臣民受罰。代價(jià)是失去生命。鳳凰涅槃，一晃就是五百年。鳳凰的放棄，呈現(xiàn)出的，是一種舍己為人的大美。
現(xiàn)在，百鳥安居樂業(yè)，為了自己，也為了替他們死去的王。
有一種愛叫做放手。的確，要懂得凡事有得必有失，往往抓得越緊，失去的越快。放棄，也許會有一種全新的結(jié)果。
要學(xué)會放棄，學(xué)會讓生命綻放美麗!
20xx年寧夏高考作文立意篇2
愛是什么?愛是放飛鳥兒的愉悅和超然物外;愛是什么?愛是送人玫瑰手有余香的坦然和感動;愛是什么?愛是對自己喜愛的事物的默默祝福……
所以說，愛并不一定是擁有，當(dāng)你擁有時(shí)你反而不會感到快樂。當(dāng)你不是抱著占有者的心態(tài)，而是抱著一顆平常心去看待你所擁有的事物時(shí)，你就會有一種灑脫和欣慰。
人活著，應(yīng)該選擇一種這樣的境界。
去過杭州的人都知道杭州文物館，都會被那里的珍奇異寶深深吸引和震撼。而這些珍寶中有三分之二約三萬五千余種都是一位姓許的先生捐贈[的。許先生祖先家世顯赫，從明到清一直是朝廷大員，因而留下了這些珍寶。許先生的父親為保護(hù)這些珍寶在“文革”中被迫害致死。而許先生卻并沒有把這些幾代人用心血和生命保存下來的珍寶繼續(xù)收藏，也沒有轉(zhuǎn)賣他人，而是將其全部獻(xiàn)給了國家�？吹绞廊藢@些珍寶的稱贊，許先生笑了。
如果許先生自己收藏的話，也許只會落得孤芳自賞的地步。而他愛這些珍寶，但是㊣(17)他沒有把珍寶深藏起來，而是獻(xiàn)給國家，供千千萬萬的人欣賞。他把他的這種愛變成了千千萬萬的人的愛。當(dāng)人們被這些珍寶所深深的吸引時(shí)，許先生內(nèi)心又何嘗不感到一種幸福呢?
許先生獻(xiàn)出這些珍寶，成就了愛的經(jīng)典和永恒，他的愛也更顯得偉大。
這種例子很多。中國財(cái)富大亨邵逸夫，在中國福布斯排行榜上，前80名中都沒有他的名字，為什么呢?因?yàn)樗腻X全都奉獻(xiàn)了社會，造福于人民。個(gè)人的資產(chǎn)當(dāng)然不會很多。他追求的不是個(gè)人資產(chǎn)的多少，而是為人民社會用出了多少錢。邵逸夫的愛如細(xì)細(xì)的雨絲，彌漫在我們周圍，他有錢卻不占有錢。這種灑脫和率性又有幾個(gè)人能夠做到呢?
放飛了心愛的鳥兒，卻擁有了自由飛翔的天空;
送出了珍貴的玫瑰，卻有了芳香彌漫;
失去了喜愛的事物，卻有了默默祝福。
那飛去的鳥兒徘徊啼鳴，它詮釋的真諦就是：愛，并不僅僅是擁有……
20xx年寧夏高考作文立意篇3
十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊(duì)又一隊(duì)的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個(gè)接著一個(gè)的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個(gè)海灘
六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營里出來的新兵，軍官在車上喊著：我們不需要活著的逃兵!話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴(kuò)音器里不斷地重復(fù)一句話：沒有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續(xù)沖鋒
六十年前，中國，東北，某個(gè)村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉(zhuǎn)過身對著一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發(fā)斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說：都沒讓家里人知道吧?眾人都沉默不語，中年人把手一揮，那走吧。半個(gè)時(shí)辰后，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動不停地閃耀。隨著最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光
戰(zhàn)爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無法忘記，忘記戰(zhàn)爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。
戰(zhàn)爭結(jié)束了，就讓我們來紀(jì)念沉睡的英雄。
六十年后的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當(dāng)年在此浴血奮戰(zhàn)的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)，老兵們的笑容如此沉重
六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場，這里是慶祝，或許應(yīng)該說紀(jì)念二戰(zhàn)勝利六十周年的主要場所，來自全世界的英雄們，受到各國領(lǐng)導(dǎo)人尊敬、贊頌。
六十年后的今天，中國，東北，某個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)班的學(xué)生，在一位八十多歲的老人的帶領(lǐng)下，來到了一座紀(jì)念碑下，老人講述了當(dāng)年自己殺敵、幸存、逃脫的經(jīng)歷，依然是激動不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌：大刀向敵人頭上砍去學(xué)生們流淚了
紀(jì)念，為了不能忘記的過去。