高考作文：立意的憂慮與出路
{開篇語]立意決定文章的品位，立意決定高考的成敗，高考作文，請三思而筆落。
一憂：我的審題能準(zhǔn)確不偏嗎？
[出路]整體把握：不為枝葉遮望眼。
[理由]“一葉障目不見泰山”，材料的意思，只要整體理解才能把握；斷章審思，只會使片面立意甚或誤解材料。
示例1：
20xx年全國卷（乙）作文題：
一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟無一人探望。這件事被媒體披露后，有一名受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說：“不要在責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要治療了。”
二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時(shí)候，這位小女孩說，她說：“只要做到小李姐姐的說的那句話就滿足了。”問她是那句話，她說：“要學(xué)會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。
根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。
有同學(xué)這樣寫：
（1）什么是面子？一種人為了面子，為了自己身上的名牌，為了自己的“氣質(zhì)”，不顧自己的家境的貧寒，不顧家里父母的艱辛，甚至不顧家中父母孱弱多病的身軀，向家中索要錢財(cái)；一種人為了面子，為了自己的地位的升遷，不顧黨紀(jì)國法，不顧社會譴責(zé)，大肆行賄索賄，百般巴結(jié)。不顧家中的窘境，不顧父親苦笑，自己穿了名牌，就有面子？不顧國法，自己升遷了帶“長”了就有面子？這種喪失良心的面子，當(dāng)今社會不能要。
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�。�2）榜樣的力量是無窮的。雷峰的榜樣，激勵(lì)人們就是一株小草也要為大地裝點(diǎn)綠色；叢飛的榜樣，激勵(lì)社會涌現(xiàn)出無數(shù)“微塵”們的愛心；揚(yáng)振寧的榜樣，激勵(lì)人們在科學(xué)的道路上不輟探索。當(dāng)今社會，我們應(yīng)樹立榜樣，應(yīng)以榜樣引領(lǐng)時(shí)代的潮流，唱響時(shí)代的強(qiáng)音。
�。ā栋駱�，時(shí)代的坐標(biāo)》）
你說這與材料沒關(guān)系嗎？有的，但只是片面讀取材料。（1）只抓住“這讓他很沒面子”，大談不要“這樣的面子”；（2）只是抓住“小女孩說法：只要做到小李姐姐的說的那句話就滿足了”，大講榜樣的力量。
審題是要整體把握，第一段是寫叢飛于人無私的幫助，受助者卻以冷漠待之；第二段，是寫華南農(nóng)大學(xué)生小李幫助社會，引領(lǐng)社會新風(fēng)。這個(gè)材料包含了兩個(gè)信息：一是幫助他人的品質(zhì)，二是如何看待幫助。綜合起來就是都在圍繞“幫助”這個(gè)話題，如果文章沒有寫幫助他人的品質(zhì)或?qū)椭L(fēng)的社會態(tài)度，都算是沒有整體把握材料，如此立意的文章，就會偏離材料意義，偏離命題意愿。
我們可從受助者角度來寫，我們更應(yīng)學(xué)會感恩，學(xué)會回報(bào)，或?qū)懫诖鐣o幫助者以希望以溫暖。也可從施助者角度寫，寫愛心溫暖人間，或?qū)懸粋�(gè)愛心，能引領(lǐng)社會奉獻(xiàn)愛心，或?qū)懸粋�(gè)助人，更期待社會都有助人為樂的熱心腸。
★特別提醒：新材料作文，頗受專家老師青睞，審題應(yīng)審視材料全文，整體把握；不要抓住材料的片言短語來立意。
二憂：我的思想能新穎脫俗嗎？
[出路]小化思考：半瓣葉上說人情。
[理由]“一花一世界，一樹一菩提”，只有大題小作，文章思想才見脫俗出新。
示例2：
（甲文）自然有四季，歷史也有四季。我們有盛唐繁華的歷史，這是我們歷史的春天；有明朝冷寂的歷史，這是我們歷史的秋天；有清朝冷酷的歷史，這是我們歷史的冬天；有民國民族抗戰(zhàn)的歷史，這我們歷史的夏天。歷史的四季，我們看到了中國的曲折道路，看到了華夏的崢嶸歲月。
�。ㄒ椅模�30年代，中日兵戎相見，關(guān)系進(jìn)入嚴(yán)冬；72年中日建交，打開了堅(jiān)冰，尤在改革開放后，經(jīng)濟(jì)文化的交流，使兩國關(guān)系進(jìn)入夏季；小泉執(zhí)政時(shí)期，中日關(guān)系進(jìn)入政冷經(jīng)冷的秋季；現(xiàn)在安倍上臺，改變了對慰安婦與靖國神社的態(tài)度，尊重了中國與亞洲人民的情感，兩國實(shí)現(xiàn)了安倍與溫的互訪，中日關(guān)系進(jìn)入了溫暖的春季。中國是一個(gè)愛好和平的國家，日本也深受戰(zhàn)爭之害，只有面對歷史，相互尊重，兩國就會走上華繁香溢的春季，讓兩國國人，讓亞洲人民沐浴和煦春風(fēng)。
�。�20xx年福建一考生《季節(jié)——中日關(guān)系的冬夏秋春》）
甲文：以歷史的切口切入，角度太大，也只能淺淺而談，難以新穎與透徹。
乙文：文章審視中日的歷史與現(xiàn)實(shí)，提出國家之間和平共處殷殷期待，文章因此彰顯脫俗大氣。
如此角度小巧，立意便見獨(dú)特，文章也就厚實(shí)而迸發(fā)審美張力，予人清新的審美感受。
示例3：
我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國際地位不斷提升，在這個(gè)過程中，有不少人只習(xí)慣于聽贊美的話，聽到一點(diǎn)批評的聲音就受不了。所以，大國要有大國的氣度，民眾需要跨過“心理脆弱”這道坎。
（20xx年上海一考生《必須跨過這道坎》）
文章從這小的角度來詮釋對命題的思考，文章也就厚實(shí)新穎而見力度。
示例4：
我國中藥只占國際市場的2%，而日本占領(lǐng)了80%，為什么呢？因?yàn)槲覀儗Σ菟庍�堅(jiān)守在老祖宗傳遞切、曬、泡的制作方法，而日本卻是對大膽對從中國傳遞過來的草藥進(jìn)行深加工，精加工，加工成膠囊、液汁等中成藥，打入國際市場�？吹絿H市場上，日本中成藥的氣勢洶涌，我們中藥寒磣落魄，甚至國內(nèi)還有人呼喊：中藥是偽科學(xué)。國人華僑憂慮有加，悲憤有余。如若不重新審視我們對中藥的傳遞，審視我們對傳統(tǒng)傳遞的態(tài)度，不與時(shí)俱進(jìn)，不創(chuàng)新突破，我們的中藥就失去市場與地位，我們固守的傳統(tǒng)也將也失去生命與魅力。
�。�20xx年廣東一考生《中藥式微之憂慮》）
文章從中藥國際市場的式微落魄說起，表達(dá)出對話題“傳遞”的思考：不與時(shí)俱進(jìn)，不創(chuàng)新突破，我們的中藥就式微失位，我們的傳統(tǒng)也將也失去傳遞的生命與魅力。如此小的角度，立意便見獨(dú)特，而又彰顯鮮明的現(xiàn)實(shí)意義與熾熱的情感特質(zhì)，予人清新的審美感受。
★特別提醒：小口思考品味與發(fā)掘，思想也就深刻而獨(dú)到，厚重而不淺，文章也就為疲倦的閱卷老師帶來幾分清爽與振奮。
三憂：我的主題能透亮有力嗎
[出路]聚點(diǎn)“論”“說”：一水獨(dú)釣一江秋。
[理由]800字的文章，只有聚集一點(diǎn)“論”“說”，內(nèi)容才見厚實(shí)，“論”“說”才見透亮，才有思想或情感的力度。
示例5：
摔一跤，可讓孩子接受一次歷練，接受一次生活的考驗(yàn)；拉一把，可讓孩子感受他人的牽掛與期待，感受生活的鼓舞。于是我們應(yīng)在教育孩子時(shí)，該讓孩子摔跤時(shí)，就讓他摔跤；該拉孩子一把時(shí)，就拉他一把。
�。�20xx年一考生《摔一跤與拉一把》）
“該讓孩子摔跤時(shí)，就讓他摔跤；該拉孩子一把時(shí)，就拉他一把”，你看著辦吧。這等于什么也沒說。如果寫“孩子，你站起來”，或“寫拉他一次又何妨”，文章就有明晰的思想了。
示例6：
�。孜模┐海歉赣H的季節(jié)，他在春天播下種子……夏，是我的季節(jié)，我面臨高考與人生的選擇……秋，是我母親的季節(jié)，我的母親在采摘果實(shí)……冬，是我弟爺爺?shù)募竟?jié)，他在火爐旁沉思……一年四季，豐富著我平凡一家的生活；感受四季，讓我們感受生活的美好。（20xx年福建一考生《《季節(jié)》）
�。ㄒ椅模┮荒暧兴募�，有春天的溫暖，有夏日的炎熱，有秋天的蕭瑟，有冬日的寒冷。但母親心中沒有季節(jié)，沒有四季，有的是永恒的對子女對父親的愛。春日融融，她卻披著厚厚的蓑衣彎著腰脫秧插秧鋤草施肥；夏日炎炎，人們都躲在陰涼一隅搖著蒲扇，她卻頂著烈日在田間收割稻子收割魚草；秋日，天氣涼爽，人們加了外衣，她穿的單衣總是濕透粘身，她總是在山間果園疾走，采摘果子，汗?jié)褚律�；冬日，她總是穿著厚厚的衣服出門，回來時(shí)，總是抱著一捆脫下的衣服。她說：呵呵，做起活來就熱了�？煽倳r(shí)常聽到她的咳嗽聲。父親總是罵母親沒一點(diǎn)季節(jié)概念。母親看了父親一眼，不吭一聲，又轉(zhuǎn)身來到廚房�？吹剿菃伪《萑醯纳碜樱吹剿强粗覀兊奈⑿Φ难凵�，我知道母親心中模糊了季節(jié)，但有的是對兒女對家庭對生活執(zhí)著而堅(jiān)定的愛。
(20xx年福建一考生《季節(jié)》）
甲文：文章從四個(gè)方面談起，寫出了四人各自的季節(jié)，如此四點(diǎn)敘說，用力發(fā)散，角度過大，就難以集中筆墨論證，也就缺失清晰透亮的思想，缺失思想力度，文章也就淺俗，最多得及格分。
乙文：文章從母親季節(jié)的模糊入手而“說”，寫出了母親對兒女對父親清晰而執(zhí)著的愛。如此構(gòu)思，角度獨(dú)特，聚集一點(diǎn)，文章厚實(shí)透亮而迸發(fā)出強(qiáng)勁的情感張力。
★特別提醒：張玉庭教授道：“兩點(diǎn)論不如一點(diǎn)論。”800字的文章只有聚焦一點(diǎn)，才見厚實(shí)，才見透亮與力度；千萬不可蜻蜓點(diǎn)水，面面俱“道”。