2019高考作文立意

　　高考作文作為每年備受關(guān)注的“高考現(xiàn)象”的重中之重，是語文課程工具性和人文性的一種載體，是當(dāng)時社會思潮的一面鏡子。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于20xx高考作文立意，給大家作為參考，歡迎閱讀!

20xx高考作文立意篇1

　　通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，被總結(jié)為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會上的廣泛關(guān)注和討論。

　　某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。

　　史學(xué)博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。

　　詩人歐陽江河：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。

　　學(xué)者費勇：我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。 全國政協(xié)委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎?善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。

　　以上討論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料的內(nèi)容及含意范圍。

　　【文題解析】

　　材料先給出碎片化閱讀的定義，再交代碎片化閱讀現(xiàn)象引發(fā)的討論。學(xué)生作文時只要圍繞“碎片化閱讀”現(xiàn)象展開自己的思考就在范圍之內(nèi)。

　　(1)片化閱讀產(chǎn)生原因分析。科技進步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理„„

　　(2)表達(dá)對碎片化閱讀現(xiàn)象的褒貶態(tài)度。碎片化閱讀雖然碎片，也是“一片”，也是一種閱讀的方式。碎片化閱讀太淺，不夠深度�？梢月�(lián)系傳統(tǒng)的書本閱讀進行寫作。

　　(3)碎片化閱讀的利弊分析。閱讀便捷，可充分利用每日零碎時間，上班途中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀;閱讀更廣博，可以讓更多人進行海量資訊瀏覽，來了解世界;閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀;更容易抓住關(guān)鍵信息„„

　　催生“標(biāo)題黨”“頭條控”等;更容易斷章取義，易造成誤讀，淹沒真相;看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下;微博微信等碎片化信息占用人們大量的時間，影響正常的工作學(xué)習(xí)，侵占人的生活;不利于學(xué)術(shù)研究;會造成一代人的淺薄盲從„„

　　(4)碎片化時代，該怎么做?各種客戶端等信息推送者有責(zé)任推送那些準(zhǔn)確且更有深度更有含金量的信息;閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習(xí)慣，碎片化時代更考驗每個人對知識的整理能力;傳統(tǒng)閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時可以多進行經(jīng)典閱讀;對待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識，不盲從。

20xx高考作文立意篇2

　　巷口，一臺停著的電瓶車擋住了一輛小車的去路，小車司機在車上一個勁地按喇叭。過了一會兒，電瓶車主人匆匆上來準(zhǔn)備推開電瓶車。小車司機忍不住憤怒地開口了：“按了半天你沒聽到嗎，習(xí)慣怎么這么差，懂不懂規(guī)則?”電瓶車主人一聽，也生氣地回了句：“我在忙嘛，就分分鐘的事，你就不能包容一下，自己動手推開?”小車司機又接了句：“你的車為什么要我推?”電瓶車主人也不甘示弱„„吵聲越來越大，道路越來越堵，原本寧靜的小巷在刺耳的吵嚷聲中顯得那么的不和諧。

　　類似的事情也許曾發(fā)生在你的身上或身邊，讀了這段文字你也許有所聯(lián)想或思考，請選擇一個角度，自擬標(biāo)題，自定立意，除詩歌外文體不限，寫一篇不少于800字的文章。不得抄襲，不得套作。

　　【文題解析】

　　針對此材料，可以從電瓶車主人的角度立意，可以從小車司機的角度立意，也可以從兩者綜合的角度立意。

　　從電瓶車主人的角度確定話題，如“規(guī)則意識”“方便自己與影響他人”“習(xí)慣是不是小事”等;從小車司機的角度確定話題，如

　　“指責(zé)與行動”“批判與建設(shè)”“他錯與己錯”等;從兩者綜合的角度確定話題，如“和諧取決于每個人”“自我反省”等。

　　4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　“斷舍離”是日本家政咨詢師山下英子所倡導(dǎo)的一種極簡生活理念：通過“做減法”，“斷絕”不需要的東西，“舍棄”多余的廢物，“脫離”對物品的執(zhí)著，讓自己生活在寬暢舒適的空間，從而尋求壓力的緩解和心靈的釋放。

　　這種生活理念引發(fā)了你怎樣的思考?請自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。

　　【文題解析】

　　倡導(dǎo)物欲更少的簡樸生活，以求釋放更多的身心自由。也可以從人際交往角度，尚簡尚真，摒棄煩瑣禮節(jié)，;從學(xué)習(xí)角度，倡導(dǎo)去蕪存菁，對一些已經(jīng)過時的、實用價值不高的資料，對各種不適合自己的學(xué)習(xí)方法，勇于舍棄等。若從反面立意，倡導(dǎo)“加法”，觀點深刻，符合主流價值觀也算符合題意。

20xx高考作文立意篇3

　　一個年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。 一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢?年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

　　路人說，在通往遠(yuǎn)方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎么能到達(dá)遠(yuǎn)方呢?

　　年輕人回答說，正因為通往遠(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇地避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程，有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

　　路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。

　　根據(jù)上面的材料，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。不要脫離材料的含意作文;不要套作，抄襲。

　　【文題解析】

　　材料共有五段，向?qū)W生提供了一個有思維沖突的社會生活現(xiàn)象，旨在啟發(fā)學(xué)生展開辯證思考。

　　首先，從材料的理解來看：這段材料的關(guān)鍵詞語是障礙(惡狗)、戰(zhàn)勝(掃平)、繞道(避開)。也就是“人生路上遇見障礙是要戰(zhàn)勝它還是要避開它”，這是材料的核心內(nèi)容。

　　其次，從立意角度來看：人生路上遇見障礙究竟是戰(zhàn)勝還是避開，當(dāng)然是見仁見智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫“人生路上遇見障礙可以選擇避開它”，因為“通往遠(yuǎn)方的途中有許許多多障礙”而非一個“障礙”，若戰(zhàn)勝每一個障礙耗費的時間精力遠(yuǎn)大于有選擇地繞開一些障礙，并嚴(yán)重妨礙自己最終目的的實現(xiàn)，那么選擇繞道反而會更快地到達(dá)目的地。所以學(xué)生圍繞“走彎路也會是捷徑”，或“避開障礙不是怯懦，而是智慧”來談都是很好的立意角度。如果從路人的角度立意，明顯應(yīng)該側(cè)重于“人生路上遇見障礙就是要戰(zhàn)勝它”。畢竟前進路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰(zhàn)勝它的勇氣。有了這種勇氣，你才可能無所畏懼地最終到達(dá)“遠(yuǎn)方”。所以學(xué)生圍繞“戰(zhàn)勝障礙，勇往直前”、“逃避永遠(yuǎn)不能成功”等觀點來展開也是很不錯的立意角度。

　　最后，從行文來看：鼓勵學(xué)生辯證性地看問題，即既要有直面的勇氣，也要有轉(zhuǎn)身的智慧，但是必須分清主次，重點突出，避免觀點模棱兩可，自相矛盾。