拾起-點(diǎn)滴中考半命題作文
讓我們拾起生活中的點(diǎn)滴，里面有我們的很多回憶。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于拾起-點(diǎn)滴中考半命題作文，希望能夠幫助到你們。
拾起芬芳的點(diǎn)滴
生活的節(jié)拍不可能永遠(yuǎn)是迪斯科的節(jié)奏，也會(huì)有陽(yáng)春三月里的小雨，潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩與浪漫。
當(dāng)我的生活悄悄慢下來(lái)的時(shí)候，似乎感到有些空虛，甚至百無(wú)聊賴，于是又起拿起筆來(lái)，記錄一下瑣碎的生活，排遣一下心頭的寂寞，試著寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌、隨想、見(jiàn)聞、心得，去追憶殘存的浪漫和抒情當(dāng)下的詩(shī)意。
我知道我的思想是淺淺的，寫(xiě)不出哲理深邃的文章;文字是淡淡，所抒發(fā)的也是平平常常的生活，但我希望我的每一個(gè)文字是走心的，不要像花中蝴蝶，外表華麗;不要像山間竹筍，腹中空空。我想用我剎那間閃現(xiàn)的一點(diǎn)星光迎接每一個(gè)黎明。
抬起文字如同拾起歲月的光芒，點(diǎn)亮自已，照耀他人。我們閱讀他人的書(shū)籍，也像走在清晨的霞光里，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，聞著花香，優(yōu)美的文字溫暖著我們的每一個(gè)神經(jīng)。摘一滴露珠在手，裝下陽(yáng)光，裝進(jìn)我的心里!
來(lái)到這個(gè)世界上，我們都有自己的份量，有自己的軌跡。我們可以隨波逐流，也可與眾不同;可以漫不經(jīng)心，也可躊躇滿志;可以蹉跎歲月，也可肩挑重?fù)?dān);可以落寞悲愁，也可仰望星空……但一定要知道取舍。竹籃打水肯定不行，如若盛花恰到好處。物盡其用，人盡其才，各得其所。
主業(yè)我們一定要修好，這是做人做事安身立命的根本。零碎的光陰做零碎的事情。長(zhǎng)期積累，必有偶得，水滴石穿，貴在堅(jiān)持。正如磨刀之石，不見(jiàn)其損日有所虧;田間之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。
有人消遣酒肉，大快朵頤;有人咀嚼文字，清心寡淡。歲月濁蝕，不敢魚(yú)肉，少葷多素，但也需要快樂(lè)。書(shū)中自有黃金屋，走進(jìn)翰墨森林取食也別有韻味，當(dāng)我完成一篇文字，制作成美篇，發(fā)到朋友圈，并收到點(diǎn)贊和鼓勵(lì)時(shí)，也如同端起一盤(pán)美味佳肴。
拾起文字，有一點(diǎn)兒時(shí)的夢(mèng)想，有一點(diǎn)工作時(shí)的逼迫，也有一點(diǎn)當(dāng)下精神的寄托。我用文字堆砌一座小屋，修筑一個(gè)花園，朋友來(lái)，我沏一壺茶，聊聊天。獨(dú)處時(shí)，捧一本書(shū)，聞聞墨香，或修枝剪葉，或慵懶的曬個(gè)太陽(yáng)。
文字是一個(gè)奇妙的世界，也有無(wú)限的空間，你我都可以走進(jìn)，俯首拾遺，一旦拾起，但見(jiàn)一路芬芳!
拾起快樂(lè)的點(diǎn)滴
頭天晚上，我?guī)е畠阂黄鹑ド虉?chǎng)買(mǎi)零食。剛到家里，我也不知什么時(shí)候把一包麻辣豆干放進(jìn)了自己的褲袋里。
次日上午第一節(jié)是我的語(yǔ)文課，本打算帶學(xué)生進(jìn)行一篇課文的新授。就在這時(shí)，我的手似乎碰到了什么東西，伸進(jìn)褲袋，細(xì)細(xì)一摸，軟軟的。啊!這不是昨天買(mǎi)來(lái)的豆干嗎?
猛然間，我下意識(shí)地思考著，要不把這袋豆干獎(jiǎng)給班里的學(xué)生�？上е挥幸淮�，怎么分?我顯得有點(diǎn)無(wú)奈。瞬間，我想到何不以這袋豆干為素材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。到時(shí)，見(jiàn)機(jī)再將豆干獎(jiǎng)給個(gè)別學(xué)生享用。
一進(jìn)教室，我故意用手捂住了褲袋，神密地說(shuō)：“猜猜，我給大家?guī)?lái)了什么?猜中的有大獎(jiǎng)。”一石激起千層浪。教室里炸開(kāi)了鍋似的，議論紛紛。
這時(shí)，一位男生站起來(lái)，說(shuō)：“不會(huì)是您上次帶給大家吃的核桃吧?”
“核桃。嗯，你來(lái)摸摸如何?”我笑著說(shuō)。
男生用手反復(fù)地摸著我的褲袋，肯定地說(shuō)：“不是核桃，因?yàn)檫@個(gè)是軟的，而且是方形的。”
話音剛落，又一位男生站起來(lái)說(shuō)：“是一疊錢(qián)，肯定是百元大鈔。”
“何以見(jiàn)得?”我疑惑地追問(wèn)。
“軟軟的，而且是方形的。剛才您還說(shuō)猜中的有大獎(jiǎng)。我猜這大獎(jiǎng)一定是百元大鈔。”他有板有眼地分析著。
“分析得有道理。恭喜你，終于答——錯(cuò)了。”我挑逗著他。
“哈哈!”教室里傳出一陣陣爽朗的笑聲。
就在大家各自猜測(cè)并講述著理由時(shí)，我請(qǐng)了一位性格特別開(kāi)朗的女生到了臺(tái)上，并附耳低語(yǔ)。
女生明白了我的意思，以啞劇的方式演了一段吃東西的情景。瞧她那副吃得滿嘴沾油的樣態(tài)，許多人都否定了前邊自己的猜測(cè)，因?yàn)榇蠹叶济靼琢死蠋煷永锏臇|西一定是可以吃的，而且特別好吃。
教室里又一次出現(xiàn)了你一言我一語(yǔ)的情景，大家猜測(cè)著各種美味的食品。
半節(jié)課都過(guò)去了，依然沒(méi)有人猜中。這時(shí)，教室里一片寂靜。為什么?我早已把袋子里的食品取出并打開(kāi)，和臺(tái)上的女學(xué)生津津有味地分享著。我們邊吃邊樂(lè)，不停地稱贊：“呀!真是人間美味!”等臺(tái)下有人發(fā)現(xiàn)時(shí)，這一小袋食品已被我們吃得只剩下一些碎沫了。
“老師，你們?cè)趺闯粤?我們還沒(méi)猜中呢?”一個(gè)男孩大聲喊起來(lái)。
見(jiàn)他這般神情，我快速將食品袋遞到他身邊，笑著說(shuō)：“幸好，還剩一點(diǎn)，你嘗嘗，太好吃了!”
沒(méi)想到，這位同學(xué)竟接過(guò)食品袋，小心翼翼地從袋里取出那剩下的一丁點(diǎn)兒碎沫，有滋有味地吃著。他邊吃邊贊：“呀!果真是人間美味!”
“哈哈——”教室里又一次發(fā)出爽朗的笑聲。
這時(shí)，教室里不知是誰(shuí)冒出了一句：“麻辣豆干，豆干中的戰(zhàn)斗機(jī)。”沒(méi)想到，有人竟然為這小小的麻辣豆干現(xiàn)場(chǎng)打起了廣告。
瞬間，教室里再一次回蕩著開(kāi)懷的笑聲。
拾起守望的點(diǎn)滴
也許，在初遇的時(shí)刻，你不知道，我等的是你。但我要告訴你，我已經(jīng)等你很久了，等你在明媚的春天，等你在桃花盛開(kāi)的渡口。
柳枝在輕輕的搖擺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，暖風(fēng)綠草，花前月下，我捧著唐詩(shī)、宋詞、元曲，悠然的漂浮在皎潔的月光下。為你，我已經(jīng)等候千年，跟著文字，漫步在輪回的歲月中。
我特意給自己取了一個(gè)淺唱的名字，希望自己能夠微笑著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，希望自己能像一汪秋水一樣靜謐如初，即使沒(méi)有江流那般滾滾浩蕩，但自己也覺(jué)得含笑這個(gè)名字就像自己的性格一樣，不喜歡張揚(yáng)，只喜歡在華麗的文字間流淌，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。也曾枉自使然，借以微笑洗滌憂傷。依舊習(xí)慣于孤單中迷失自我，拂去塵世的煙火，在一個(gè)人的夜晚，推搡著內(nèi)心的情感，寂寥的心事，不期邂逅著黯然。
望著窗子里閃爍的燈火，哪一盞才是為我引航的心燈?二手挖掘機(jī)
二手挖掘機(jī)市場(chǎng)我在春天等你，時(shí)常會(huì)不由自主地勾勒柳煙含翠，花落如雨，紫燕雙飛的情境。我以一曲高山流水的心愿，刻畫(huà)一段相遇的驚喜。一方空間相識(shí)，有緣成為知己�；蛟S正是生命中應(yīng)當(dāng)承載的經(jīng)歷，積淀著人生的成熟。在生命的凋落與盛開(kāi)中，不免得一種沉淪，難以保持心內(nèi)的那份寧?kù)o淡雅。于是，強(qiáng)壓內(nèi)心的渴望，不顧難言的羞澀，徘徊在有你的路口，因?yàn)槲抑�，你一定�?huì)來(lái)。
你果然來(lái)了，在我們相約的路口。夢(mèng)里，你衣袂飄飄依稀的模樣，還有一個(gè)手握殘香的滿含期盼桃花女子的滿腹心事，靜靜隨水。高山流水處，頃刻雪化水，凄凄美美只為向城池邊的華麗拋灑。你不言我不語(yǔ)，你彈琴我靜坐，你寫(xiě)字我癡迷。飄散的青絲在清風(fēng)中繾綣飛舞，劃過(guò)半空揚(yáng)揚(yáng)灑灑的花瓣，醉了花期一季。
千百年的輪回里，春花秋月只隔著一季的距離。一紙素箋，承載眼底的氤霧，水墨韻香的思念便自一縷蟾輝中由指尖蔓延。水袖飄飄，前塵后世，今朝誰(shuí)解?心似淺墨，嬋若煙雨。讓人魂?duì)繅?mèng)縈的總是那些零亂的點(diǎn)滴。沒(méi)人看見(jiàn)我的心雨落在了疼痛的文字里，幽思越長(zhǎng)，心雨便流得越多。寂寞中，用凌亂的文字涂抹自己的故事。浮生若夢(mèng)，拾起守望的點(diǎn)滴，換來(lái)夢(mèng)里的地老天荒。