對聯(lián)(公開課教案)
�。ǜ＝▽幍挛逯� 黃益斌）教學目標：1. 激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文學精華之一對聯(lián)的興趣。2. 掌握對聯(lián)知識，學習擬寫對聯(lián)。3. 通過擬寫對聯(lián)，提高學生運用語言文字的能力。教學重點：1. 掌握對聯(lián)的基本知識。2. 了解擬寫對聯(lián)的方法。教學難點：學習擬寫對聯(lián)。教學方法1. 提問法。通過互動提問了解學生對對聯(lián)知識的掌握程度，明白學生需要了解的知識，以求最佳的教學效果。2. 討論法。本文擬寫對聯(lián)，應組織學生小組討論，引導學生思考，然后小組達成共識，推出佳對。3. 競賽法。通過小組競賽的方式，激發(fā)學生編擬對聯(lián)的積極性，活躍課堂氣氛。教具準備：相關對聯(lián)的照片、圖片、投影儀、多媒體CAI課件。課時安排：一課時教學步驟：（幻燈片1）課題《對聯(lián)》一.導入：（幻燈片2）花絮：對聯(lián)與高考20世紀30年代初，清華大學教授陳寅恪在一次國文考試中，別出心裁地出了一道“對聯(lián)題”，題目是上聯(lián)“孫行者”，要求學子按照對聯(lián)的寫作格式，答出下聯(lián)�！皩O行者”是小說《西游記》中孫悟空的別名。許多考生見到這樣一個“怪題” ，大驚失色。為難之余，只好搜腸刮肚地在《西游記》中苦尋答案。于是，有的對“豬八戒”，有的對“沙和尚”，還有的對出了“牛魔王”。更有的考生對此題大為不滿，一怒之下寫出了“王八蛋”。自然，這些答案只能得“零分”。據(jù)說，只有一名考生以答出“胡適之”得了滿分，但這并不是標準答案“祖沖之”。閱卷教師認為，“胡適之”雖然比不上“祖沖之”完美，但也說得過去�！昂薄ⅰ皩O”都是姓氏；“適”、“行”都是動詞；“之”、“者”也都是虛詞。（幻燈片3）第一副對聯(lián)相傳對聯(lián)起源于五代時蜀主孟昶的桃符題詞：“新年納余慶，佳節(jié)號長春�！�2.（幻燈片4）對聯(lián)欣賞：（幻燈片5）①豈無志者能成事，惟有福人能讀書。（幻燈片6）②隔窗云霧生衣上，卷幔山泉入鏡中。（幻燈片7）③山靜松聲遠，秋清泉氣香。（幻燈片8）④樓觀滄海日，月映清淮流。二、提問，掌握對聯(lián)的基本知識。1.請同學們談談對對聯(lián)知識的理解。（對聯(lián)的內(nèi)容、形式等方面）請學生說說自己對對聯(lián)知識的理解，有關對聯(lián)的內(nèi)容、形式等方面，能說多少說多少，一條也行，學生主動回答差不多了，再分發(fā)有關對聯(lián)知識的材料。2.結合分發(fā)的材料，學生自主學習對聯(lián)的基本知識。對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學形式。常見的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)）、門聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。（藍軒客）3.（幻燈片9）對聯(lián)的基本知識①字數(shù)相等。一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。②詞類相當。即上下聯(lián)相應部分要實詞對實詞，虛詞對虛詞。具體地說，就是名對名，動對動，形對形，副對副，數(shù)量對數(shù)量，方位對方位。③結構相應。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補對動補。④平仄相對。現(xiàn)代漢語中，凡屬陰平和陽平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”�，F(xiàn)代對聯(lián)的平仄要求已沒有古代那么嚴格，但還須注意的是，一般情況下，上聯(lián)末尾一字用仄聲，下聯(lián)末尾一字用平聲，即通常說的“仄起平收”。掌握對聯(lián)的基本知識，是欣賞、擬寫和做好任何一種對聯(lián)題的先決條件。（藍軒客）（還有不理解之處請學生提出）（幻燈片10）生活中常見的對聯(lián)——春聯(lián)參考：春聯(lián)是春節(jié)時門上貼的對聯(lián)。它的內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩。除上下聯(lián)外，還多了個橫批，它對上下聯(lián)內(nèi)容作了高度概括。橫批貼在門楣正中，面對大門，上聯(lián)貼在大門右側，下聯(lián)貼在大門左側。（幻燈片11）春聯(lián)示例：天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。三、學習擬寫對聯(lián)的要點：（有不明白之處看后提出）（幻燈片12）擬寫對聯(lián)的要點①審題要細心。要寫出合乎要求的對聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如：全國卷要求寫春聯(lián)，那么就意味著所擬寫下聯(lián)內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩和符合春聯(lián)特點；浙江卷的題目要求是“請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)”，那么，給它的上聯(lián)“學問藏今古”所對的下聯(lián)就應體現(xiàn)出“圖書館”這一行業(yè)特色。②要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢。（見“對聯(lián)的基本知識”）③善于聯(lián)想和想象。聯(lián)想：如由花朵想到美人（相似），由“舊習”想到“新風”（相反），由“園丁”想到“桃李”（相關）；由自然想到社會人生（具體與抽象）。想象：如運用比喻、擬人、象征等方法，化靜為動，化抽象為生命，讓天地萬物充滿靈性與情感，讓人與自然心意相通。④注重意境。要將一副對聯(lián)當作一篇完整的文章對待，注意立意�；蚯榫敖蝗�，或雋永深摯，或入木三分。對聯(lián)形式很重要，但不能只重形式而損害對聯(lián)的思想感情。（學生閱讀完畢，再請他們提出疑難之處）四、征聯(lián)競賽（幻燈片13）（選取2004年高考對聯(lián)題，能夠引起學生重視）（分為四組，設一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎。100分起評，分為必答、搶答兩類。搶答錯了有反扣。每題10分）（幻燈片14）（必答題）評改對聯(lián)（每個小組任一人說出所供對聯(lián)的錯誤之處，并加修改）（幻燈片15）1.全國卷（河南等）• 上聯(lián)• 冬去春來千條楊柳迎風綠 • 下聯(lián)• 冰消雪化萬朵梅花撲鼻前（香）（幻燈片16）2.廣東省 • 上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 • 下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山（為）（幻燈片17）3.全國卷(廣西等)爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去春風習習新思想新氣象伴新年來到（到來）（幻燈片18）4.全國卷(上海等 )• 上聯(lián)• 國興旺家興旺國家興旺• 下聯(lián)• 老舒心少舒心老少舒心（平安）（幻燈片19）評改對聯(lián)搶答（小心，別扣分哦�。ɑ脽羝�20）全國卷(青海等 )上聯(lián) 東風送暖大江南北春光好下聯(lián) 春雨潤物長城外百花香 （“春”字重；少一“內(nèi)”字）（幻燈片21）必答題（擬寫下聯(lián)）① （必答題1）先定三題，每聯(lián)10分，經(jīng)學生個人思考后，再安排四人小組討論，最后每個大組的三個四人小組各推舉一人發(fā)言。上聯(lián)：祖國江山好 下聯(lián)：神州面貌新上聯(lián)：爆竹聲聲脆 下聯(lián)：祖國日日新上聯(lián)：科學能致富 下聯(lián)：技術可興家② （幻燈片22）（必答題）安排四個大組依次對答，每聯(lián)10分。在規(guī)定時間內(nèi)，大組內(nèi)任一位同學答出都行。1、全國（河南、河北、山東、安徽）卷： 下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。 第一題（幻燈片23） 上聯(lián)： 掃千年舊習 下聯(lián)：樹一代新風 （上聯(lián)： 祖國江山好 下聯(lián)：神州面貌新） 第二題（幻燈片24）2、上聯(lián)：春暉盈大地，下聯(lián)：瑞氣滿乾坤 3、浙江�。海ɑ脽羝�25） 上聯(lián)：學問藏今古 下聯(lián)：知識匯中西4、福建�。ɑ脽羝�26） 請補寫一句與上聯(lián)字數(shù)相等結構相似的下聯(lián)（平仄不論） 上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本 下聯(lián)：求實謙虛為治學前提搶答題：每題10分。任一組的任一人先站起，就搶到答題權。答對加10分，答錯反扣10分。1.（幻燈片27）東湖波紋細（西園花氣濃）（南山樹色深）2. （幻燈片28）鏡臺山上懸日月（如意塔下鎮(zhèn)妖邪）（官井洋中浮乾坤）（白鶴嶺前掛虹霓） (桃源洞里藏神仙) 3.（幻燈片29）殘雪梅中盡（春風柳上歸）4. （幻燈片29）把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。10分中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。上聯(lián): 斬斷長江千里水下聯(lián): 鎖住三峽無數(shù)峰（藍軒客）（幻燈片30）看圖補聯(lián)：10分（冷笑供圖）出句：柳絲系落日 對句：芳草接暮鴉 （居士） 歸燕剪流霞（小�。ɑ脽羝�31）看圖寫聯(lián)：10分（小小供圖）（幻燈片32）每組試擬一副對聯(lián)，符合圖意加20分，不合對聯(lián)要求不扣分。圖片資料（幻燈片33）（小小供圖）（幻燈片34）對聯(lián)試擬： 夕陽無限好，晚霞分外明。幾多風雨心難老，無限情意手猶牽