小學(xué)作文加批閱評(píng)語(yǔ)
小學(xué)作文作為一種集綜合性、實(shí)踐性與創(chuàng)造性于一體的作業(yè),是提高小學(xué)生綜合素質(zhì),拓展小學(xué)生思維的重要方式。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文加批閱評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文加批閱評(píng)語(yǔ)一
窗外的雨，下的淅淅瀝瀝，騰起一陣水霧，將大地包裹在煙雨朦朧之中。大地似乎籠罩了一層輕紗，飄渺無(wú)實(shí)。
我推開(kāi)窗，將手伸出窗外，把呼嘯的風(fēng)納入掌中，細(xì)雨擊打著我的拳頭，掌心傳來(lái)一整濕潤(rùn)和涼涼的感覺(jué)。我在傾聽(tīng)大自然無(wú)比美妙的音樂(lè)。大自然像一位鋼琴演奏家，用她纖細(xì)柔軟的“手指”演奏出優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的曲樂(lè)。無(wú)數(shù)零碎雜亂的聲音，經(jīng)大自然的重新組合，交織成了悅耳的交響樂(lè)。
我望向窗外，一大片油菜花映入我的眼簾，金燦燦的一大片，在灰色的天穹下顯得格外耀眼。這種花隨處可見(jiàn)，幾乎你一抬眼望向田野，便有一大片的黃擋住了你的視線。只因這花多，人們便不在意它，有時(shí)一不慎，將油菜花踐踏了，也不覺(jué)著惋惜，只略略瞥了瞥，拍拍屁股轉(zhuǎn)身走人。離得遠(yuǎn)了，竟一次不回頭。但我喜這花，黃黃的一小朵一小朵，可愛(ài)極了，讓人愛(ài)不釋手，雖說(shuō)它沒(méi)有桂花的萬(wàn)里飄香，沒(méi)有牡丹的富麗堂皇，沒(méi)有荷花的清純廉潔，沒(méi)有玫瑰的神圣浪漫，但它也不可小覷：它能在雨中抽出嫩芽，展現(xiàn)勃勃生機(jī)，盡管雨水拍打著它柔弱的身軀，它也仍舊開(kāi)遍漫山遍野，無(wú)一不在。它雖常常被人踐踏，可它卻融入松軟的泥土中，成為養(yǎng)料，為下一代油菜花鋪上前錦。它來(lái)回循環(huán)的做著自己的工作，不與百花爭(zhēng)奇斗艷，不為人類重視欣賞，它只是默默無(wú)聲的做著。它為的是大自然豐富多彩，色彩斑駁，好顯示春意盎然，它在一次又一次的雨中，努力的朝著自己的方向奮進(jìn)。
雨小了，停了。雨后的世界，又是不同的經(jīng)歷。露珠從油菜花瓣上滾落下來(lái)，落在綠盈盈的坪上。我慶幸看到了雨中一幕，油菜花的世界……
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇寫(xiě)景的文章，小作者著重描寫(xiě)了雨幕下油菜花展現(xiàn)出的勃勃生機(jī)的景象，贊美了油菜花不畏風(fēng)雨，努力的朝著自己的方向奮進(jìn)的精神。文章語(yǔ)言清新，詳略得當(dāng)，不失為一篇佳作。
小學(xué)作文加批閱評(píng)語(yǔ)二
最后的一陣秋風(fēng)吹動(dòng)著地上那一層火紅的楓葉，慢慢吹散它那曾經(jīng)的熱情，吹出它那特有的幻夢(mèng)…我深知秋天的夢(mèng)快要散去，我要把夢(mèng)一般的秋裝進(jìn)瓶子，永遠(yuǎn)珍藏。
我捧著瓶子踏著秋的腳步走入了石亭，昨夜秋雨的身影還沒(méi)有走遠(yuǎn)。石亭邊那一滴滴清澈的秋雨，留戀地、緩緩地落下，輕輕地墜到大青石上。碎了，濺起一串碎銀，又落下了。亭角的雨滴，就這么一滴滴地落下，賤在大青石上，一種清爽濕潤(rùn)的氣息滑過(guò)我的臉龐。我輕輕捧起瓶子，那水晶般晶瑩的雨滴輕輕落入瓶中，發(fā)出清脆的“叮咚”聲，水珠順著瓶子安詳?shù)鼗撕镁煤镁茫褪乔锊簧岬男那椤?/p>
我捧著瓶循著秋的腳步來(lái)到了一條林陰小道上，紅色的、黃色的、褐色的葉子輕輕柔柔地鋪上了一層華麗的地毯紅色黃色的織錦交織其中，一片葉子飛下，跳起浪漫的舞曲，在瑟瑟的秋風(fēng)中，輕輕地交換舞步。我漫步走上去，“沙沙、沙沙”這是秋天的歌聲，訴說(shuō)著秋天那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
我捧著瓶子循著秋天的腳步來(lái)到桂花樹(shù)前，那一團(tuán)團(tuán)黃色的小花像天空的繁星一樣閃耀著秋天獨(dú)有的光芒，散發(fā)著秋天獨(dú)有的清香，那是秋天的氣息，我輕輕地摘下一朵桂花放入了瓶子。桂花伴著雨水在瓶子里不停地?fù)u晃，幻化成桂花仙子，在秋雨里飄舞。秋天被我裝入了瓶子了，我還要把心裝入瓶子，感受著秋天那柔柔的夢(mèng)幻……
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章作者構(gòu)思巧妙，立意新穎。文章通過(guò)寫(xiě)將“秋雨”、“秋葉”、“桂花”等景物的殘屑裝進(jìn)瓶子里，以點(diǎn)帶面，用它們代指整個(gè)秋天，即是“把秋天裝進(jìn)瓶子”，表現(xiàn)了作者豐富的想象和充滿童真的思維。
小學(xué)作文加批閱評(píng)語(yǔ)三
我登攀過(guò)紅楓似火的香山，也登攀過(guò)峰巒雄偉的泰山，但卻從來(lái)沒(méi)登攀過(guò)四明山。我對(duì)四明山可以說(shuō)是情有獨(dú)鐘。
一次，我有幸和同學(xué)一起來(lái)到四明山上。哇!四明山上春寒料峭，青峰插云。剛過(guò)青甲，一掛飛泉如銀龍出谷，白練懸空，飛珠濺玉般流入十丈巖水庫(kù)。“多清澈的水啊!”游人們個(gè)個(gè)贊嘆不己。我迫不及待地跑上前去，用手捧了一點(diǎn)清涼的水，一嘗，果然不同凡響，就好像那句話中所說(shuō)的“四明山泉，真得有點(diǎn)甜!”
我們從四明山下來(lái)，來(lái)到了四明湖。我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，也見(jiàn)過(guò)水平如鏡的西湖，卻沒(méi)來(lái)過(guò)四明湖。我們走在浮橋上，邊走邊欣賞著美麗四明湖景色。我們放眼望去，四明湖四周被連綿起伏的群山環(huán)繞，仿佛是鑲嵌在群山之中的一顆明珠。咱們的四明湖可以抵得上杭州的兩個(gè)西湖呢!四明湖的湖水真清啊，清得可以照見(jiàn)人影;四明湖的湖水真靜啊，靜得仿佛感覺(jué)不到它在流動(dòng);四明湖的湖水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。湛藍(lán)的天，潔白的云，清晰的倒映地湖中，使天和湖融成一體。湖邊停泊著一排游船，每一艘都是那么漂亮，仿佛是一顆顆在湖中滾動(dòng)的珍珠。湖面上不時(shí)浮起幾個(gè)小泡泡，原來(lái)是魚(yú)兒們?cè)诤型嫠＃宜�。湖邊綠樹(shù)紅花，山倒映在水中，水中倒映著山，真是“勝日尋芳四明濱，湖邊光景一時(shí)新”啊!這里的一切美景構(gòu)成了一幅絕妙的山水畫(huà)。
啊!四明的風(fēng)光，你給了我們多少美好的回憶，這里的好山好水，留下我們多少甜蜜的歡笑!我愛(ài)四明山，我愛(ài)四明湖，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——余姚!