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六年級作文例文附評語

發(fā)布時間:2020-01-16

六年級作文例文附評語

  一至六年級作文教學(xué)是一個整體,低、中、高年級是作文教學(xué)的三個階段,呈遞進(jìn)式縱向聯(lián)系而逐段提升;其二是字、詞、句、篇又是一個整體,呈擴(kuò)展式橫向聯(lián)系而逐層優(yōu)化。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于六年級作文例文附評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

六年級作文例文附評語一

  小主人芳芳有一個卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和一把格尺。

  一天,橡皮抱怨說:“哎,鉛筆,你不知道我有多苦,小主人總用我擦錯字,搞得我滿身烏黑。

  卷筆刀說:“就你那點,呵!主人每天用我削鉛筆,弄得我很臟,還得成天背著鉛筆屑到處跑,連個落腳的地方都沒有。”

  鉛筆說:“你哪沒有落腳的地方?我看我才沒有哩!小主人整天都用我寫字,把我的身體都磨完了!”橡皮嘆了口氣又說:“唉,這種苦日子,我實在受不了啦!”

  這時卷筆刀提議說:“我們走。”它們就拿好行李走了。格尺連忙說:“別,你們走了,那小主人……鉛筆打斷它的話說:“哼,就你用得最少,怪不得你喜歡在這兒。橡皮說:“就是!”說完就走了。

  小主人沒有了它們,學(xué)習(xí)下降起來,格尺看在眼里,傷在心里。于是,它打算去找它們。

  格尺找啊找,終于在一條又臟又臭的水溝里,找到了它們。

  格尺看見它們一個個都受傷了,就急忙給它們包扎好。格尺問:“你們跟我回去嗎?”“回去!”它們一齊說。

  于是格尺背著它們回了家。回到家后,它們向小主人陪禮道歉。小主人說:“其實也沒什么了不起的,下次別這樣了!”小主人對它們笑了笑,就回房間看書去了。

  它們覺得自己真不應(yīng)該。

  【批改評語】小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,行文思路清晰。運(yùn)用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將芳芳的一個卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和7一把格尺的故事呈現(xiàn)在紙上。

六年級作文例文附評語二

  學(xué)過課文中《記金華的雙龍洞》后,我就常常在想,什么時候能身臨其境,去看一看葉圣陶老爺爺寫的鐘乳石。終于這一天來到了,4月28日,經(jīng)過三小時的車程,我們坐的大巴上了盤山公路,來到北山雙龍洞。在洞門口,我發(fā)現(xiàn)一半山是黃色的,一半山是白色的。黃色的那一半山上有個很像龍頭的鐘乳石,白色的那一半山上也有一個,怪不得這山洞叫雙龍洞啊!而且它們好像在守護(hù)這個洞呢!

  我們進(jìn)了洞口,坐小船經(jīng)過狹窄的空隙,就看見許多各式各樣的鐘乳石和石筍。其中,“將軍腿”是一個石筍和鐘乳石的結(jié)合體,看上去就像一個將軍的下半身。還有“九龍戲水”就是九個像龍頭的鐘乳石,有時候這些龍頭會滴水所以叫九龍戲水……其中,我最喜歡的是“神龜望”,一只巨大的“海龜”身體向下傾斜著,在嘴巴旁有條小縫,在眼睛的地方有兩個小洞,看起來栩栩如生?粗粗,我就覺得它的眼睛里充滿了渴望,順著它的“目光”看去,原來它在盯著那條河啊!我覺得它一定非常想去那條河里遨游吧!可是它只是塊石頭。我盯著它看了一會兒,深有感觸……另外,我們還看見了兩個瀑布,一個大、一個小,由于小瀑布的水是從大瀑布上流下來的,所以叫“母子瀑”。

  我不僅看到了美麗的鐘乳石和石筍,而且還有意外的收獲呢!就是我看見了活蝙蝠呢!還聽到它們發(fā)出“吱吱”的叫聲。這次雙龍洞執(zhí)行收獲真不小,真是不虛此行。

  【批改評語】這篇作文小作者按照“在洞門口”、“進(jìn)了洞口,坐小船經(jīng)過狹窄的空隙,就看見許多各式各樣的鐘乳石和石筍”的順序描寫了金華的雙龍洞,語言流暢、清新,突出了金華的雙龍洞的景色之美。

六年級作文例文附評語三

  這是一個沒有完全成熟的蘋果,它晶瑩剔透,散發(fā)出誘人的光彩。但與大多數(shù)年輕的蘋果一樣,長滿了淡褐色的“雀斑”。

  這蘋果生的“雀斑”越來越多,甚至比瘟疫蔓延得還快。“雀斑”們把這年輕的生命叫作“地球”,稱自己為“人”,人的思維很敏捷,欲望極大且恐怖。最大的希望就是能夠征服同類,獨占整個蘋果。

  很快,青蘋果上的“雀斑”開始不斷地戰(zhàn)爭,破壞著森林法則。到處騰起一團(tuán)團(tuán)的蘑菇云,而青蘋果原有的令人羨慕的光彩也隨之流失了。到外都是腐爛的色彩,大窟窿連著小窟窿,還不時飄出一股令人作嘔的酸臭味,原本憔悴的蘋果更加丑陋了。

  盡管她還很年輕,可看上去總有種莫名其妙的瀕臨死亡的感覺。誰都能感覺到青蘋果的痛苦,能感覺到那種壓抑著咆哮的痛。“雀斑”們正在把青蘋果推向死亡的深淵。而它依然不斷地給予、給予。

  知道嗎?猖狂的人類,蘋果傷心的眼淚曾經(jīng)帶來了無數(shù)次滅頂?shù)暮闉?zāi),不曉得它的怒火會帶來怎樣的后果。

  沉睡的人類,趕緊醒悟吧!善良的人們,不要再執(zhí)迷不悟了,聽我一聲以勸告,趕緊行動吧!我真心希望人們能夠攜起手來,共建我們美好的家園,還我們一個綠色的家園!

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