六年級作文例文加批改評語
作文是語文教學的重要內(nèi)容,尤其是小學生作文能力的訓練,直接關(guān)乎學生各科知識的學習與語言能力的高低。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于六年級作文例文加批改評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
六年級作文例文加批改評語一
一天，駱駝和羊在花園里偶遇。駱駝把頭抬得高高的，對山羊說：“哎呦，你就這么矮嗎?一點都不起眼!”山羊反駁道：“切，你那么高又有什么用嗎?”駱駝又說：“那你敢不敢和我比一場?”揚不服氣的說：“比就比，誰怕誰呀!”
它們來到了花園的圍墻邊，哪里有五顏六色的花朵，還有一棵高大的樹。駱駝輕松地吃到了樹上的嫩葉，得意洋洋地說：“你能吃到嗎?”羊抬起頭，不論怎么努力，都還是吃不到。駱駝見了哈哈大笑，說：“連嫩也都吃不到，你還怎么生存?”羊不服氣的說：“那你跟我來，看看誰更厲害。”
它們們又來到了花園的矮門旁邊，羊看到了一大片青青的嫩草。羊從矮門輕輕松松地走了進去，吃到了嫩嫩的青草，說：“你怎么不進來呢?”駱駝使勁地朝矮門沖過去，卻被卡住了。羊見了哈哈大笑，并證明了矮的好處。
它們見說也說服不了誰，就去把老牛找來，叫他給他們評理。老牛嘆口氣說：“哎!你們各有各的長處，各有各的短處，何必這樣呢?它們聽完，都非常慚愧，他們終于明白了這個道理：每個人都有自己的長處，也有自己的短處，人人都是平等的。老�？此麄冋J識到了自己的錯誤，也滿意的笑了。
【教師評語】這是一篇童話故事，作者講述了駱駝和羊爭論高矮的故事。作者想象力豐富，通過小故事，反應出大道理，值得肯定。文章結(jié)尾處，作者以老黃牛的話升華主題，意在表明“人各有長處”，值得肯定。
六年級作文例文加批改評語二
8月17日，我們?nèi)胰藨阎拥男那�，來到我們向往已久的旅游勝�?mdash;—陽朔。
俗話說;“桂林山水甲天下，陽朔山水塞桂林。”這回親自觀賞了陽朔的山，水。真是名不虛傳。
清晨，我們泛著竹筏暢游漓江。一路上只見漓江兩邊有數(shù)不盡的奇峰異嶺，它們一座座拔地而起，各自獨立，形態(tài)萬千。在朝陽的襯托下，有的猶如一個巨人，威武雄壯;有的猶如一只手掌，撐起整個天空;有的猶如一輪明月，在天空半隱半現(xiàn);有的猶如一根巨棒，直插在天地間……
陽朔的山，奇。險，陽朔的水卻是格外的秀。美。
坐在竹筏上，卷起褲腳，將腳放入漓江水中，一陣暖意涌上心頭，隨著竹筏的移動，腳底不時蕩起一團團晶瑩的水波，格外清澈。仔細看著河面，可以清楚的看到水底的水草，一條條小魚正在水草中捉迷藏呢!順著江面看過去，你會發(fā)現(xiàn)水底也呈現(xiàn)出一座座奇峰危嶺。美麗極了!
朝陽漸漸升起，幾縷陽光透過山巒的縫隙灑在江面上，江面泛起陣陣磷光，幾葉竹筏蕩漾在江面，耳邊傳來竹筏工人的嘹亮歌聲。這真是一幅有聲有色的山水畫。真是“筏行碧波上，我在畫中游”。
【教師評語】這是一篇描寫天山的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞“陽朔的山、水”進行細致的描寫，文章字里行間流露著游玩的快樂。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
六年級作文例文加批改評語三
無盡的曠野上生長著兩株無名草。
放眼望去，一株草色青青，整天感受風和日美，它的愿望是開出一朵絢麗奪目的小花。另一株草背著陽光，四周潮濕陰暗。感受不到一絲生機。它想讓自己變得更有威嚴，更強大。
日復一日，年復一年。溫室的草無憂無慮，整天沐著陽光。它并沒有開出一朵小花。另株草經(jīng)過風吹雨打，逆境使它變得更富有生命力，變得很堅強，很勇敢。雖然沒有古樸的參天古樹的高大，卻靠著偉大的毅力生存，生長。
那天，陰云密布。天空好像被鋪上了黑布，宛若夜幕降臨。一場暴風雨即將拉開帷幕。溫室的草見此形勢，不禁心驚膽戰(zhàn)，心中充滿了畏懼感。它只想著逃，沒有反抗。它的身體被肆虐的漫天狂沙吹打。瘋狂的侵蝕著它原本的自信，瓢盆大雨將它淹沒在昏暗中，大風將它連根拔起。起先，它無力的呻吟，漸漸地它停止了呼吸，這是一條生命的終結(jié)。
風和雨將視線鎖定在那刻沒有能力反抗的古樹身上。古樹的樹葉被撲面而來的大風吹散在沾滿雨水的大地上。它乖乖的被自然競爭束縛，古樹手無縛雞之力，只有古樸幽雅供人們欣賞，它用自己的懦弱結(jié)束了生命�？粗侨θδ贻啠巧南笳�。我想過了20xx年，一百年，一千年。它會被泥土深深的埋沒在地下，等待腐朽。
那株逆境中的草，蓬勃著生命的朝氣。它挺直腰鼓，面對暴風雨，他充滿斗志昂揚。
烏云緩緩的散去，雨聲漸漸地停止�？罩胁蕵驒M空，光芒萬丈。天空經(jīng)過雨水的沖刷，變得更敞亮，更透明。
逆境中的草經(jīng)過平常的磨練和鞭策，譜寫出人生最美的篇章。獲得最來之不易的驕傲。它完成了它的夢想。
聽完這個故事，心靈頓悟，我期待困難去磨練我的意志。