小學(xué)說明文作文帶評語

　　在小學(xué)作文教學(xué)中,說明文寫作教學(xué)是一個難點。大部分學(xué)生未能靈活地掌握說明文寫作的基本方法,寫出的文章依然顯得比較干癟、枯燥、凌亂。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于小學(xué)說明文作文帶評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

小學(xué)說明文作文帶評語一

　　在我的家鄉(xiāng)門頭溝的深山中，有著一個具有幾百年歷史、至今還保存完好的明清時代的古老村落——爨底下。

　　爨底下村位于京西山區(qū)齋堂鎮(zhèn)的深山中，蒼松翠柏、綠樹成蔭，大有“世外桃源”的感覺。這村祖先于明朝由山西遷移至此，建立起這座韓氏家族聚居之所。村里“祖先堂”記載每一代人輩分的字號。按30年一代推算，這村已有520xx年歷史，曾是京西驛道上一座繁榮的商品交易客棧。

　　爨底下村處在群山環(huán)抱、清泉繞流之中。

　　全村坐北朝南，保存完整的四合院有76套，住房六百多間，結(jié)構(gòu)嚴緊，錯落有致。四合院的建筑風(fēng)格既有江南水鄉(xiāng)窗、樓、室等細節(jié)，又有北方建筑的氣勢。石墻山路、門樓院落、影壁花墻，仍能看出當年的精細作工，磚雕、石雕、木雕蘊育著古老的民族文化。石壘的墻院透著威嚴、樸實、平和中積淀著深厚的文化，被稱為“京西的布達拉宮”。爨底下村四合院的建筑裝飾非常精美，圖案豐富，多是象征吉祥的花卉鳥獸。在每座四合院大門的前后，都有影壁、門樓轉(zhuǎn)合而成。影壁上的字畫雖然因年代久遠已有些模糊不清，但仍然能感受到昔日的風(fēng)彩。古色古香的農(nóng)家院落會使您留戀忘返。

　　在這座古村落中游覽，還能品味到它傳統(tǒng)文化的悠久。爨底下村民有財神的化身關(guān)公廟，有盼子的娘娘廟，有保佑太平的觀音廟，村民們世代相安而息。爨底下村還有許多動人的傳說：村莊原名“爨”。村民將“爨”分解為興字頭、林字腰、大字底下把火燒，象征村落驅(qū)寒保暖的愿望。也有相傳，太上老君煉丹的地方就在這村落的上面煉丹，煉丹的爐火源源往下，所以得名“爨底下村”。這些傳說體現(xiàn)了村民的文化品味和追求。

　　這里的人們一口溫柔好聽的京腔，樸實極了，還帶著一片誠意。四合院大多數(shù)都成了農(nóng)家小院，著實方便了來此游玩的人們。

　　雖然如今的爨底下村失去了當年的輝煌，但卻保留下了古村原始的風(fēng)貌，使來爨底下的人絡(luò)繹不絕，成為京西一處具有文物保護價值和旅游價值的人文資源。

　　教師評語：這是一篇內(nèi)容周詳、語言平實的說明文。文章開頭直接引入話題，顯得自然流暢，同時也交待爨底下村是一個有著幾百年歷史、至今還保存完好的明清時代的古老村落。接著，作者又介紹了爨底下村的四合院建筑、傳統(tǒng)文化等情況，使讀者有一個總體了解，很具知識性，有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。

小學(xué)說明文作文帶評語二

　　萬榮，有聞名遐邇的名勝古跡。萬榮，有無與倫比的笑話廣場。萬榮，有中華笑城的美譽。

　　萬榮是李家大院的故鄉(xiāng)。那里有100余畝，是萬榮最大的旅游景觀。李家人處處行善，幫助國家完成大業(yè)。體現(xiàn)了萬榮人處處行善，禮貌待人的作風(fēng)。在抗日時期，日本人以攻進萬榮。打的萬榮措手不及，那是，萬榮的裝備極差，那時候沒有機槍，手槍。就是靠著無數(shù)的大刀頂著。就在萬榮頂不住的時候，李家人李子用捐出來槍支。最終打了一場勝仗。

　　萬榮是笑話的故鄉(xiāng)。笑住在萬榮，萬榮人的臉上的各個帶著笑容。笑話廣場到張貼著笑臉。你走在廣場上你面對笑容，就會感到笑容有多么燦爛、有多么幸福。沒有了笑就沒有了美麗，沒有了笑就沒有了幸福。所以，你要面帶笑容。

　　萬榮被稱為了中華笑城，因為，萬榮是笑的地方，是快樂的地方，在那里你會快樂的成長，你會笑著成長。

　　萬榮面帶著笑容，走出中國，走出世界!中華笑城——山西萬榮!

　　教師評語：這是一篇三年級學(xué)生寫的說明文，文章以“中華笑城——山西萬榮”為說明對象，運用了舉例子、打比方等說明方法，說明語言平實準確，結(jié)尾“萬榮面帶著笑容，走出中國，走出世界”呼應(yīng)開頭，深化主題。

小學(xué)說明文作文帶評語三

　　在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚印(yìn)。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。

　　魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”――大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進。

　　一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!

　　教師評語：這篇說明文短小精悍，將說明對象用精當?shù)恼Z言說得清晰條理。尤其是部分語言采用擬人的修辭，使得文本讀起來更加活潑，有可讀性。