中學(xué)作文批改評(píng)語

　　作文評(píng)語是除分?jǐn)?shù)外衡量與評(píng)判學(xué)生作文水平的有效依據(jù)，對(duì)學(xué)生具有反饋和指導(dǎo)作用。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于中學(xué)作文批改評(píng)語，希望對(duì)您有所幫助!

　　中學(xué)作文批改評(píng)語大全

　　1. 觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　2. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

　　3. 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。

　　4. 寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

　　5. 在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　6. 從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。

　　7. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔�，�?ldquo;”寫得形象，逼真。

　　8. 作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。

　　9. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

　　10. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。

　　11. 文章在字里行間都流露出對(duì)喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　12. 你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

　　13. 你的作文融情于景，把對(duì)熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把四季景色描寫了出來。

　　14. 作者寫出了早晨的忙碌和充實(shí)，也寫出了早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。

　　15. 四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

　　16. 文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻 擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

　　17. 小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　18. 小作者觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　19. 作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

　　20. 作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

　　有關(guān)中學(xué)作文批改評(píng)語

　　1. 對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　2. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　3. 文章邊敘事邊抒情。

　　4. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　5. 小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　6. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　7. 文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　8. 文章想象合情合理，

　　9. 通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　10. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　11. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　12. 對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

　　13. 描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　14. 語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　15. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　中學(xué)作文批改評(píng)語精選

　　1. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作

　　2. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　3. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　4. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　5. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　6. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　7. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　8. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。

　　9. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　10. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　11. 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　12. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　13. 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　14. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　15. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。