讀后感的作文附評(píng)語(yǔ)
俗話說(shuō): 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。 寫(xiě)好讀后感,既能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真閱讀理解有關(guān)的文章,提高閱讀能力,同時(shí)又能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,的確不失為發(fā)展思維能力的有效方法。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于讀后感的作文附評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
讀后感的作文附評(píng)語(yǔ)一
很小的時(shí)候,當(dāng)我第一次捧起秋葉,驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片,清晰而蒼老的脈絡(luò),褐黃而沉重的葉色,確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家,然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間,眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭:史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿,對(duì)他的母親吼:“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,包含了做母親的對(duì)兒子多少深情,沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈,又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親,在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生,彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地,有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋,已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中,植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫(huà):一條鱔魚(yú)在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫(huà)的配文大意是說(shuō),下油鍋的鱔魚(yú)極力弓著身子,廚師不解,取出刀具剖之,才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚(yú),它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚(yú),一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念,它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條,讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿(mǎn)、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛(ài)者,它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí),也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng),母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶,一口一口地品嘗,夏天涼爽,冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散,那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí),母親,該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里,那,是我對(duì)您的敬愛(ài)。
批改評(píng)語(yǔ):這篇文章情感真摯,角度新穎別致。同樣是一篇贊美母愛(ài)的文章,但是由于作者選取的角度很別致,就使得文章有了別樣的風(fēng)情,再加上優(yōu)美的語(yǔ)言,具有了穿透人心的力量。
讀后感的作文附評(píng)語(yǔ)二
讀了《根》這篇短文,我對(duì)根和根的品質(zhì)有了很深的了解。
根它給葉子以無(wú)限生機(jī),給花朵以青春活力,它將自己的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了大地!它千姿百態(tài),碩果給人間美的享受!
也許有人不屑一顧地說(shuō):“根實(shí)在不美,自甘被埋沒(méi),真是愚昧極了。”我覺(jué)得這樣的理解未免太淺薄!如果沒(méi)有根在泥土里拼命地吸收養(yǎng)料,就不會(huì)有無(wú)限生機(jī)的葉子,青春活力的花朵。根雖然埋在地下,樣子很古怪,但它不雅的外表卻包藏著一顆高尚美麗的心。
我由根的品質(zhì)聯(lián)想到了,在生活中,也有許多有著根那樣品質(zhì)的人。比如:清潔工,他(她)們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己勤勞的雙手,為我們打造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。如果沒(méi)有他們,我們的生活環(huán)境就不會(huì)有這樣整潔干凈。還有那些守護(hù)在祖國(guó)邊疆的軍人們,他們像根一樣,用青春,甚至是用生命保衛(wèi)著祖國(guó)。如果沒(méi)有他們,我們就不會(huì)過(guò)上這樣安寧的日子,這樣美好的生活。其實(shí)還有許多有著根一樣品質(zhì)的人,老師、警察等等。
我以后做人也要像根那樣,有著博大的胸懷,遠(yuǎn)大的理想和高尚的品質(zhì),要做一個(gè)默默無(wú)聞,有著奉獻(xiàn)精神的人。
批改評(píng)語(yǔ):這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題,中間部分先引出文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句,接著寫(xiě)了自己的理解,然后又由根聯(lián)想到具有根那樣品質(zhì)的人,結(jié)尾提出“我”也要做像根那樣有著博大的胸懷和遠(yuǎn)大的理想的人。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
讀后感的作文附評(píng)語(yǔ)三
坐在寬敞明亮的教室里,置身在潔凈清新的環(huán)境中,更有陣陣書(shū)香在空氣中回蕩。此刻,我思緒萬(wàn)千。我的心隨著文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。
我記得,少數(shù)民族的教育曾經(jīng)很落后,就連一間好的教室都很難得,更別說(shuō)有如我們的教室里光滑的桌椅、清晰的電視了。但是,通過(guò)這篇文章,我感受到了如今少數(shù)民族教育日新月異的變化。
看,文中新疆的教學(xué)樓多么漂亮!一排排嶄新整齊的課桌能映出人影,現(xiàn)代化的電子教學(xué)儀器能播放各種資料片;還有散發(fā)著墨香的圖書(shū)室,各種書(shū)籍應(yīng)有盡有,書(shū)籍上跳躍著文化的音符,帶著這些少數(shù)民族的孩子們,領(lǐng)略書(shū)中絢麗多姿的知識(shí)色彩。這些以前人們想也不敢想的事情,在今天全都變成了現(xiàn)實(shí)。正如文中的那句話:再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。文章中說(shuō)那里最好看的房子就是教學(xué)樓了,這也足以體現(xiàn)出人們對(duì)教育的重視。因?yàn)槿藗冎,學(xué)校是培育人才的搖籃,是祖國(guó)未來(lái)花朵成長(zhǎng)的基地?吹竭@些,我的心情只能用一個(gè)詞語(yǔ)形容,那就是興奮,看到遠(yuǎn)在千里之外的同齡人也能受到良好的教育,我由衷為他們感到欣慰。
如今,少數(shù)民族的教育真的就像天山上的一輪明月,銀色的光芒照耀著、溫暖著每一位少數(shù)民族兒童的心。天山,在明月的普照下,它夢(mèng)幻,因?yàn)樗纳碥|里飛著孩子們五彩的夢(mèng);它美麗,因?yàn)橛辛撕⒆觽兗冋娴男δ?它絢爛,因?yàn)樗V寫(xiě)了孩子們明日的輝煌!
此時(shí),我的思緒又回到了教室,卻仍為少數(shù)民族教育而激動(dòng)。我真心祝愿祖國(guó)的教育事業(yè)明天更美好!
批改評(píng)語(yǔ):這篇讀后感中,作者語(yǔ)言?xún)?yōu)美,對(duì)文字駕馭能力好,對(duì)所讀文章的內(nèi)容描述生動(dòng),不刻板,感情抒發(fā)自然、真摯,感想深刻。整個(gè)文章布局合理,觀點(diǎn)明確,首尾呼應(yīng),表達(dá)了作者由衷祝福祖國(guó)教育事業(yè)越來(lái)越好的美好愿望。