如何指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文－－
[摘 要] 想象是人的大腦創(chuàng)造的新形象，是眼前沒有的，但想象植根于現(xiàn)實，因此，想象作文應(yīng)以現(xiàn)實為依據(jù)，進(jìn)行豐富合理地想象，雖然所寫的不是現(xiàn)實生活中的事，但必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。寫想象作文能有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造力，這也是新課程改革理念下作文教學(xué)所強(qiáng)烈呼喚和大力提倡的。
[中心詞] 現(xiàn)實 想象 想象作文 指導(dǎo)
九年義務(wù)教育新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程總目標(biāo)中明確提出：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能�！比嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。而小語作文教學(xué)在培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等方面具有十分豐富的內(nèi)涵和許多獨特的優(yōu)勢。尤其是寫生動活潑、形式多樣的想象作文，不僅可以有效地增強(qiáng)和豐富小學(xué)生的想象力，而且可以有效地促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，多鼓勵小學(xué)生寫想象作文，是新課程改革理念下作文教學(xué)所強(qiáng)烈呼喚和大力提倡的。
如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好想象作文呢？我想可以從以下幾方面著手：
一、讓學(xué)生區(qū)別清作文中的“想象”與“想象作文”
“作文需要大膽而豐富的想象，沒有想象，就像鳥兒折斷了翅膀�！币簿褪钦f，所有的作文寫作都離不開想象。這種想象有的是作文中的細(xì)節(jié)想象，如“十五的月亮像個大玉盤掛在樹梢”，這是寫滿月時，根據(jù)月亮的形狀，想象它像一個大玉盤；“彎彎的月兒像一條小小的船”，這是寫新月時，把它想象成一只小船；作文有了細(xì)節(jié)想象，語句就顯得清新流暢，內(nèi)容則更顯得豐富多彩，具體生動了。還有的是重新組合材料的想象，如我們在小學(xué)生作文訓(xùn)練中，為了把事情敘述得更富有意義，把人物特點刻畫得更鮮明突出，把景物描寫得更加美好，可以綜合生活中的直接、間接經(jīng)驗，根據(jù)作文的需要，靈活巧妙地進(jìn)行重新組合，然后精心構(gòu)思表達(dá)，這種想象在作文中也是非常重要的。另外，像看圖作文、擴(kuò)寫、續(xù)寫等形式的訓(xùn)練也離不開想象。
以上所談的想象都屬于作文中的“想象”，而“想象作文”就不一樣了，它不是指文章中細(xì)節(jié)想象或局部情節(jié)想象等，而是指那些完全憑借想象來寫作的文章，這些文章的內(nèi)容全是想象出來的，不是已經(jīng)發(fā)生或看到的現(xiàn)實生活，如：寓言、童話、科幻以及諸如寫夢、假想等題材的文章。
弄清作文中的 “想象”與“想象作文”的區(qū)別對于學(xué)生寫想象作文至關(guān)重要，它是學(xué)生學(xué)會乃至寫好想象作文的前提條件。
二、讓學(xué)生將想象與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來
想象是人的大腦創(chuàng)造的新形象，是眼前沒有的，但又為人所期待、渴望的東西。這些東西不是憑空生出來的，它的產(chǎn)生和創(chuàng)造需要舊有的經(jīng)驗作基礎(chǔ)，也就是說想象植根于現(xiàn)實。所以，想象作文應(yīng)以現(xiàn)實為依據(jù)，進(jìn)行豐富合理地想象，雖然所寫的不是現(xiàn)實生活中的事，但必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。
小學(xué)生怎樣才能將現(xiàn)實與想象結(jié)合起來呢？首先要讓學(xué)生從現(xiàn)實生活出發(fā)，有目的地去想象，所想象的內(nèi)容可以是對人們起啟示、教育作用的，也可以是向人們展示一種前景、一種愿望、一種理想及一種知識。因為這些想象是以現(xiàn)實為基礎(chǔ)的，所以，讀者就不會覺得它空，不著邊際了，相反，卻能夠去感受它，體驗它。其次，學(xué)生在文中描寫的人或物必須具有人的思維、情感和行動，讓它們來代替人說話，否則就無法表達(dá)我們的思想了，如童話、寓言等文體都是這樣。在這里應(yīng)該明確的是，童話和寓言等文中所描寫的人不應(yīng)是現(xiàn)實生活中的普通人，如為救蛇而被蛇咬的農(nóng)夫、美人魚、白雪公主等等，他們和正常人類一樣具有思想和情感，是作者賦予他們的一種現(xiàn)實感。至于科幻、夢及假想，應(yīng)讓學(xué)生明白，他們與現(xiàn)實生活的結(jié)合更緊密�？苹帽旧砭褪窃诂F(xiàn)實基礎(chǔ)上的一種想象飛躍，是假設(shè)的另一種現(xiàn)實；夢和假想反映的是現(xiàn)實中人的思想和愿望，說到底也是創(chuàng)造的另一種現(xiàn)實。
三、給學(xué)生寫法上的指導(dǎo)
不同類型的想象作文，具體的寫法也有所不同，教師要給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)地分析、指導(dǎo)。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合兒童欣賞的故事，文章語言要優(yōu)美，描寫要生動形象，講究運用擬人、比喻等手法；寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)，文章短小精悍，一般采用記敘與議論相結(jié)合的方法，即在記敘的基礎(chǔ)上點明意旨；寫科幻作文全憑對科學(xué)知識及其發(fā)展規(guī)律的了解和掌握來大膽想象故事的情節(jié)，它立足于現(xiàn)實，追求一種奇特、開闊的效果；寫夢和假想一般是從現(xiàn)實入筆，進(jìn)入一種想象的現(xiàn)實以后，再回到現(xiàn)實。
小學(xué)生只有理解了不同類型的想象作文的不同寫法，才能有的放矢，放飛他們 “想象的翅膀”，寫出形式多樣，生動活潑，個性張揚的想象作文來。
四、引導(dǎo)學(xué)生多看課外讀物，多參加有益的社會活動
要寫好想象作文，僅僅具備了一定的寫作能力還是不夠的，學(xué)生還必須具備較為豐富的自然知識、社會知識、科技知識、人文知識等等，因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生平時多讀有益的課外書，多參加有益的社會活動，有條件的學(xué)校還可以讓學(xué)生多上校園網(wǎng)，以此來充實自己，豐富自己，寫文章時才會言之有物，言之有情，文章才有可讀性。
寫想象作文能有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造力，與新課程改革理念下素質(zhì)教育的要求是一致的，所以教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好想象作文。