關(guān)注身邊事關(guān)注生活 高考語文沖刺復(fù)習(xí)指南
主持人：各位網(wǎng)友，大家好！歡迎來到騰訊直播間。今天我們非常榮幸的邀請到了寬高教育于樹泉老師來為我們講解一下高考(論壇)前語文應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)。
距離高考還有30天，語文該如何復(fù)習(xí)？
于樹泉：現(xiàn)在離高考還有一個月的時間，語文學(xué)習(xí)，要復(fù)習(xí)的東西也比較多，千頭萬緒，這時候考生，關(guān)鍵是應(yīng)該自己心中有數(shù)，也就是說，應(yīng)該有主次，認(rèn)清主次有取舍，有針對性，然后知道自己的弱點(diǎn)是什么，這樣才能有一個準(zhǔn)確的把握，不然的話，到這個時候，有的學(xué)生就會覺得，我自己離高考越近，他就覺得自己什么都不會了，就一片茫然，這是很不利的。
也就是說，分清主次，也針對性，然后沉靜細(xì)心，重在落實(shí)。哪些方面該復(fù)習(xí)呢？我覺得就是考生認(rèn)為自己薄弱的地方，那就是他復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，語文試卷有好幾塊，如果他認(rèn)為自己的基礎(chǔ)比較薄弱，這個時候我覺得他應(yīng)該把基礎(chǔ)還是應(yīng)該抓住不放的，基礎(chǔ)是永遠(yuǎn)不能放松的，一直到進(jìn)高考考場前都應(yīng)該抓住，高考卷它也有一個全國的高考和全省的，北京的也有前十題，我把這前十題稱為基礎(chǔ)，是比較容易拿分的，就是比較。
北京卷1到5題是基礎(chǔ)部分，6到10題是文言文閱讀。全國卷是1到4題是基礎(chǔ)，后面還有6道題級有三道文言文閱讀和科技文的閱讀，這些內(nèi)容相對來說也是比較簡單的，這個部分30分應(yīng)該牢牢抓住。后面的內(nèi)容還涉及到詩歌鑒賞，涉及到散文閱讀還有語言運(yùn)用還有作文，這個內(nèi)容對于考生來說，語文比較龐雜，內(nèi)容和別的學(xué)科可能不太一樣，有自己的特點(diǎn)，這樣的話，考生如果還剩一個月他什么都想抓的話，他時間是不夠用的，精力也不夠用，不允許，另外還有其他5課。所以他只能分清主次，如果認(rèn)為語文，語文是150分，這150分里邊他如果認(rèn)為自己最薄弱的地方是什么，他看得清楚，而有些內(nèi)容他自己比較放心，比較有把握，他就可以放一放，而把那個重點(diǎn)放到自己還沒有把握，還比較薄弱，尤其是經(jīng)過努力可以提升這一塊。可提分因素應(yīng)該很清楚，一個是提升空間比較大，比較弱這一塊，同時這一塊經(jīng)過短時間的學(xué)習(xí)又比較有效，而且這是一個很重要的問題。有的人說我散文閱讀比較差，但是這一塊，短時間不一定有效。這個我覺得考生就應(yīng)該權(quán)衡，自己到底應(yīng)該抓哪一塊，一個是弱，第二個是提分因素，要考慮這個，有提分比較短期內(nèi)，比較有效這個問題。
如何安排語文復(fù)習(xí)的時間
于樹泉：這就不是語文學(xué)科的問題了，而是涉及到語文和其他學(xué)科的時間精力分配問題，我剛才說那個話還是適用的，就是說分清主次，有針對性，如果是我們這個高考是六科，一般都是這樣，文理都是六科，語數(shù)外三大科，文科政史地，如果是這個學(xué)生其他五科相對比較薄弱，我認(rèn)為他在語文上就應(yīng)該相對投入更多的精力，更多的時間，反過來說，如果這個考生其他五科有的學(xué)科也比較弱，而語文相對他是很強(qiáng)的學(xué)科，語文輕松拿120分，我覺得他完全可以把語文放一放，把精力用到其他科上，我覺得這個考生還是要根據(jù)自己的情況來分配這個時間和精力的，就語文一科來說，精力分配要有主次，要考慮得失，要區(qū)分輕重，要有針對性，就六科來說，我覺得這也是一個道理，要有主次輕重，反正時間是30天，這是一個常數(shù)，這個對于每一個考生都是一樣的，考試的科目都是六科，而內(nèi)容也都是一樣的，而對于考生就不一樣了，有的這個科強(qiáng)一點(diǎn)，那個科強(qiáng)一點(diǎn)，完全要根據(jù)自己的情況做出自己的復(fù)習(xí)安排，但是語文這一塊，我還是建議人大附中的學(xué)生語文是不能放的，為什么呢？它是高考第一科，很多考生第一科語文考好以后，他充滿了自信，以后五科他就一路那都是順風(fēng)順?biāo)�，考得非常好，反過來說，由于第一科語文準(zhǔn)備不足，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，心理準(zhǔn)備不足，第一科如果發(fā)揮不夠正常，那么受的打擊很大，以各科都會帶來很大的副作用。因此造成整體上的一個失利，所以語文我覺得還是不能輕易就放，語文你說什么叫復(fù)習(xí)好呢？我覺得這是不好說的，需要復(fù)習(xí)的東西太多了，而且彈性特別大，它是這么一個學(xué)科。
語文基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)能力應(yīng)怎樣復(fù)習(xí)？
于樹泉：基礎(chǔ)知識那也就是我剛才說的前五題了，全國試卷是前四題，它涉及到語音字形，涉及到詞語、成語、病句，有的時候還涉及到文常，這些東西的復(fù)習(xí)方法，我們?nèi)舜蟾街谐Ｓ玫姆椒ㄎ艺J(rèn)為也是非常有效的方法，人大附中高考語文在北京市是基于遙遙領(lǐng)先的位置，高考語文文理科我們校平均分能夠120分，為什么達(dá)到這么高呢？就是你剛才說的語文基礎(chǔ)這一塊，我們要求學(xué)生穩(wěn)穩(wěn)的把分抓住的，所以基礎(chǔ)這一塊，因?yàn)樗膬?nèi)容比較多，中國的漢字，字形比較復(fù)雜，讀音也比較復(fù)雜，詞語也比較多，而且這個病句的類型比較多，也比較復(fù)雜，所以這個學(xué)生靠突擊沒有效果，你說我平時拿出一個月來突擊，那是沒有效果的，我們要求我們的學(xué)生是長流水，不斷線，一上高三就開始了，從比如說這些學(xué)生從XX年8月份開學(xué)，9月份開學(xué)就開始了，一直到進(jìn)高考考場前，他基礎(chǔ)的知識和應(yīng)用這一塊，他是不能放松的，每天都要做一點(diǎn)，每天都要看一看，不然那個很容易以往的，但是花的時間不一定多，他把平時做錯的題記錄到這個本上了，他完全可以翻這個本就可以了，不然你平時做了大量的卷子，你翻那個卷子，你翻都翻不完的，你在翻的時候就看做錯的題就可以了，長流水不斷線，一直到進(jìn)考場前翻一翻都是有用的，一進(jìn)考場看到前五題，一看這個題我們?nèi)鲞^，人大附中很多學(xué)生都是這種感覺，歷屆的考生，一看這個題都做過，總在練，總在練他非常熟，這就是關(guān)于語言基礎(chǔ)這一塊，我的建議。
詩歌鑒賞如何有效復(fù)習(xí)？
于樹泉：詩歌鑒賞，北京卷從XX年開始分值提高了，變成10分了，XX年以前是8分或者是7分，全國卷這一塊還維持了原來的分值，這一塊，10分或者是8分，對考生來說，很多考生應(yīng)該說都比較怕詩歌鑒賞，因?yàn)樵姼柽@一塊屬于文學(xué)性最強(qiáng)，在高考試卷里邊，詩歌鑒賞這一塊其他的很多都是語言知識和應(yīng)用，剛才咱們說的字、詞、句，層次都是比較低的，詩歌它是文學(xué)作品，而且是最精粹的文學(xué)作品，最頂級的文學(xué)作品，而且它是要求鑒賞，所以在試卷中能力層級，詩歌這一塊它夠了，對學(xué)生能力要求高，你這個詩讀懂還不行，你還要會鑒賞。人大附中的詩歌鑒賞題我們都是扎扎實(shí)實(shí)去做的，不間斷的去練習(xí)，選一些典型的題，剩下一個月的時間，我們要求學(xué)生主要是看上高三一年來做過的典型的詩歌鑒賞題，看做過的題，我們要求學(xué)生做這樣幾個工作，第一，詩歌鑒賞題有哪幾個類型？命題的類型不一樣的，有的時候問法不一樣，要求不一樣，有的時候他問的是詩眼是什么，這是叫是什么，手法是什么，情感是什么，這是最低層次的題是什么，全國高考就考這樣的題，問一道題的詩眼是什么，還有一個問法叫為什么，比如說日色冷青松，全松夜為石，他問詩眼是什么？當(dāng)然是那個夜和那個冷，你找對詩眼只能得1分，為什么？可能就是6分。
第三個常見題型好在哪兒？給你兩句詩，問好在哪兒，妙在何處？這個題我認(rèn)為是詩歌鑒賞題中最基本的題型，人大附中高考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)的時候，我們各種題型都會讓學(xué)生見識一下，各類題都會做一下，基本的題型我們讓學(xué)生練得比較多，也就是說，這個好在哪兒，妙在何處，這個題如果學(xué)生會答了，這個詩歌鑒賞題一般他就會會答了。
還有一個是怎么樣，第四個題，比如說給一首詞，見菊愁煙蘭泣路，一首詞中的前幾句，問它怎樣表現(xiàn)了詞人的離恨苦，這就是說，“怎么樣”，這又是一個題型，“怎么樣”這個題型是要求學(xué)生是答手法的，比方說“見菊愁煙蘭泣路”，明明他是自己在思念親人，他說的是欄桿中的菊花在愁，蘭花上面有露珠，在哭，實(shí)際上詩人心中的惆悵借助菊和蘭來表現(xiàn)了，是什么，為什么，好在哪兒，怎么樣，要求我們在考生在答題的時候，考察思路是不一樣的，考察點(diǎn)是不一樣的，詩歌鑒賞第一就是應(yīng)該把詩讀懂，詩如果讀不懂談不上鑒賞，詩都讀不懂，鑒賞比讀懂這個層次要高的，你內(nèi)容都不知道說什么，一片朦朧那就談不上去鑒賞了，所以我建議考生面對詩歌鑒賞題要把題讀懂，實(shí)際上有很多辦法的。這個詩歌要讀懂有很多辦法，最根本的辦法當(dāng)然是平時的積累了，不會吟詩也會吟，現(xiàn)在30天你讓學(xué)生熟讀唐詩300首那就不管事了，現(xiàn)在離高考這么近。我在海淀區(qū)的時候做過一個講座，讀懂詩的時候你要看它的密碼，實(shí)際上我們借助，密碼是一個比喻的說法，也就是借助詩歌的一些題目，詩句里面的某些詞句或者是詩后的某些注釋甚至作者的年代，借助這些就能夠把詩讀懂，我當(dāng)時講了十個密碼，我覺得題目就是一個密碼，比如說朱熹有兩首詩，觀書二首，寫的觀書，你要是沒有這個題目你這個詩是看不出的，唯有源頭活水來，一看這不是寫風(fēng)景的嗎？一看題目是觀書有感，寫的半畝方塘寫的是人的心靈，最后寫為什么人的心靈那么豐富，那么充盈呢，是源源不斷的，就像池塘注入了活水一樣，而人不斷的去讀好書就豐富了自己的心靈，就可以讓生命之樹常青，他是這個意思。
所以題目就是密碼。我剛才說詩歌里邊它有詩眼，疑上高樓萬里愁，山雨欲來風(fēng)滿樓，這個詩我們出一道題問它的二聯(lián)，三聯(lián)妙在何處，這個題我覺得還是很經(jīng)典的一道題，西云初起日陳閣，山雨欲來風(fēng)滿樓，如果看不到詩眼，一上高樓萬里愁，那個愁不是“一江春水向東流”，而是萬里，蒼蒼茫茫，無邊無際，這個愁就是充塞天地之間了，鳥在那兒唱，知了在那兒唱，樹多美，實(shí)際上都寫的是愁，詩眼是一個密碼。
另外注釋是一個密碼，詩歌鑒賞題一般不給注釋，只要給注釋，這個注釋就有用，借助注釋就可以把詩歌讀懂，另外是作者的朝代，給詩，寫李白的時候沒有必要寫唐，有的時候給了一個，文天祥出現(xiàn)了，加了一個唐宋，這就是一個重要的提示，如果是換了另外一個詩人前面加了一個南宋，那是中國一個很特殊的時期，尤其是末年，濟(jì)弱濟(jì)貧，風(fēng)雨飄搖，山外青山樓外樓，南宋后來已經(jīng)是朝不保夕了，學(xué)生就應(yīng)該想南宋的時候和這個詩的關(guān)系有什么關(guān)系，都可以幫助考生把詩讀懂，詩讀懂了，鑒賞就容易了，第一步要讀懂，第二步要把題要讀懂，我們的好多學(xué)生第一是看不懂詩，現(xiàn)在的學(xué)生什么都不讀，光讀參考書，就是為了高考，所以比較貧乏，當(dāng)然也有很豐富的，因?yàn)椴蛔x詩，他根本就不知道什么叫詩，所以看任何一首歌，他的眼前都是一團(tuán)模糊，他一頭霧水，所以詩歌鑒賞題高考的時候，我們經(jīng)常會讓老師哭笑不得，笑話百出，簡直你的想象力再豐富你也想不到，學(xué)生根本就不知道什么是詩。借助某些密碼，借助某些命題往往怕學(xué)生什么呢？我覺得考生對詩歌這個題不要太害怕，如果是我出一道題我怕學(xué)生讀不懂，如果你出一道題學(xué)生都讀不懂都不會答，說明你這個出題失敗了，所以學(xué)生要消除一個恐懼心理，這個詩多數(shù)學(xué)生一定要會讀懂的，你心里這么一自信，你再借助一些條件你就讀懂了，第二把題也要讀懂，看它問啥，有些同學(xué)答題經(jīng)常答非所問，問的東西他不答，題都沒看懂，所以詩歌沒看懂，題也沒看懂，表達(dá)的時候還很混亂，詩看不懂，題看不懂，這就盲人騎瞎馬了，夜班臨深池，答題的時候答得很亂，還有錯字，我的提法是讀懂詩，讀懂題，答題的時候要注意分清層次，要把那幾個點(diǎn)答清楚，往往高考判卷的時候是按點(diǎn)給分的，每一個詩歌鑒賞題都有幾個點(diǎn)，要把這個點(diǎn)答齊，比如說“妙處”，山雨欲來風(fēng)滿樓，首先這是用了隱喻的手法，你說它使用了隱喻，表面寫的是山雨欲來風(fēng)滿樓，晚上一陣風(fēng)過來，那個小樓被風(fēng)撼動了，暴風(fēng)雨隨后就來了，寫的是自然界，但是晚唐詩人，當(dāng)時大唐已經(jīng)到了氣息奄奄，風(fēng)雨飄搖，或者是唐末的起義就要爆發(fā)了，他實(shí)際上用自然的氣象來寫的社會的風(fēng)雨，我們說的是用的隱喻。
第二步，很多同學(xué)都不懂這個思路，因?yàn)槲以谌舜蟾街邪l(fā)現(xiàn)，一開始學(xué)生都不懂，后來懂了，但是我相信，相當(dāng)多數(shù)的考生，他是不懂得詩歌鑒賞答題有思路的，比如說這句話妙在何處，第一步妙在隱喻手法，第二你得解釋山雨欲來風(fēng)滿樓它喻得什么，它表面寫的是自然界的風(fēng)雨，但是實(shí)際上寫的是社會的風(fēng)雨就要到來，第二步解釋，隱喻一分，解釋二分，如果是這個題五分，還有兩分，那兩分是在表達(dá)效果和情感主旨，為什么詩人他對晚唐的那種擔(dān)心，那種憂慮，他不直說，他用隱喻手法，所以就含蓄巧妙的，這是一個表達(dá)效果，抒發(fā)了詩人對大唐衰微的滿腹的惆悵。
現(xiàn)代文閱讀應(yīng)注意哪幾個方面？
于樹泉：就北京題，包括一大一小，那個小閱讀比較簡單，我們可以不說了，主要說說散文吧。
散文這個閱讀在高考的試卷中，北京占的分值是18分，而全國卷和其他省不一樣，那是20多分，這個分值特別重，這道題和詩歌鑒賞題可以劃等號的，我說這個話是什么意思呢？就是說在高考這張?jiān)嚲砝锩�，散文閱讀，散文也屬于文學(xué)，詩歌也屬于文學(xué)，只不過我說劃等號說他們倆差不多，都是文學(xué)作品，只不過一個是古代，一個是現(xiàn)代，一個是詩歌，一個是散文，都要求鑒賞，而且鑒賞都要求讀懂之后的鑒賞，所以這兩個題它的難度系數(shù)，它的出題的類型都有諸多相似之處。
我們學(xué)校人大附中，我們講詩歌鑒賞題的時候是要求同學(xué)想到散文閱讀的，我們做散文題的時候是要求學(xué)生想到詩歌鑒賞的，是要求把兩者打通的。散文閱讀這個題，很多學(xué)生也是怕得了不得，也是讀不懂，和讀詩歌一樣，詩歌也讀不懂，散文也讀不懂，為什么讀不懂，因?yàn)樗x得詩很有限，這屆考生是90后了，他們讀的書迫于升學(xué)的壓力，他們主要是讀教參，有的時候課外讀一點(diǎn)，所以他們?nèi)鄙賹ξ淖值哪欠N敏感，對文學(xué)作品的內(nèi)容的把握，所以他們就怕散文，怕詩歌，還有怕作文，而這些都是要求學(xué)生大量的去讀書的，讀書破萬卷，下筆如有神，都要去讀書，散文這一塊既然和詩歌有相似之處，我覺得它的命題的類型上，是什么，為什么，怎么樣，這個題型也是常見的，它也是像詩歌一樣，應(yīng)該先讀懂文章的，你文章讀不懂，你怎么能答題呢？文章第一遍應(yīng)該先通讀全文，文章快速讀一遍，看看題快速讀一遍文章，大體主旨把握了，層次清楚了，這個時候再去記錄第二遍的細(xì)讀答題，對照題去答。
第二個問題就是題要看懂，和詩歌題也是一樣，看人家在問什么呢？有的同學(xué)也是，文章也看不懂，題目也看不懂，所以他就覺得，這個散文閱讀20左右分的題，有些同學(xué)拿10分就不錯了，甚至3、5分的同學(xué)也有，這個丟分非常慘重，就是說讀懂文章，我覺得同學(xué)還是這樣的，他出這個文章，散文閱讀，高考閱讀這個文本不會出太難的題的，因?yàn)樗鎸Φ氖俏覀?7、8歲的考生，太精深的，太晦澀的內(nèi)容不會出的，命題的老師也會想盡辦法要出一篇比較平和的文章，這樣，讓每個學(xué)生都大體讀懂，而且出題的時候，有經(jīng)驗(yàn)的老師也是盡量要避免把題出得不刁鉆古怪，完成這道題考生首先要打消一個心理障礙的，我們有的同學(xué)一看散文閱讀題，他還沒看呢，答題答到散文，他的腦子就懵了，大腦就空白，就產(chǎn)生一種拒絕，一看這個散文，首先有先入為主，認(rèn)為散文肯定看不懂，然后就等于交白卷了，散文這個題，我覺得首先不能有心理障礙，不能有恐懼，靜下心來，在考場上認(rèn)真去讀，當(dāng)然時間有限，你不能一個字一個字的太仔細(xì)，但是也應(yīng)該比較仔細(xì)的去讀，基本讀懂以后，然后再讀題，然后按照要求答出考生自己最好的水平，我認(rèn)為就可以了。
但是在這段時間，還有30天，考生應(yīng)該怎么辦呢？這個我覺得是考生關(guān)注的。
我建議人大附中的考生還是這樣，你不要去大量的做題，不去做新題，就是把以前做過的散文閱讀，很多同學(xué)沒有答好，20左右分，就拿了十幾分甚至拿了幾分，回頭看當(dāng)時問題出在哪兒了，是出在文章沒看懂，還是題目沒看明白，還是答題中出了什么嚴(yán)重的疏漏，我覺得把這個問題找到，把這個毛病找到，他就提高了，在有效的時間內(nèi)，我一年做了多少篇散文呢，這個時候去做新散文我是不提倡的，因?yàn)樽隽酥笠参幢鼐投�，未必有什么效果，從效果角度，我覺得看舊的就是溫故知新比看新的要好得多。
語文作文如何進(jìn)行備考？
于樹泉：作文這一塊，北京是60分，全國卷也是60，但是有些是推行新課標(biāo)得分?jǐn)?shù)作文分?jǐn)?shù)還提升了，好像是70多分了，對作文我們有一個說法，就是作文是高考的半壁江山，因?yàn)楦呖甲魑囊还?50分，750分除2那就是375，但是作文是60，我們稱它為半壁江山，因?yàn)樽魑?0分，它對一個考生高考的成功，它的作用實(shí)際上半壁江山是一個強(qiáng)調(diào)的說法，就是強(qiáng)調(diào)作文的重要，它真的像半壁江山，如果是一個考生別的都考好了，一篇作文嚴(yán)重失誤，跑題，得了十幾分，60分，那絕對就像半壁江山一樣影響他了，就是這個問題。
比如說可以上北大，一下子北大就上不了了。所以我們很重視作文這一塊。
還有30天，作文怎么辦，我覺得高三一年來，老師們都知道考生們寫了很多很多的作文，各校的要求是不一樣，據(jù)我了解，在北京比如說有的學(xué)校，有的附中，人大附中或者是別的附中，他們的作文是一周一篇甚至是一周兩篇，那一年下來寫多少作文呢，人大附中寫得不是太多，我們一般兩周一篇，我們的節(jié)奏稍微放慢了一點(diǎn)，但是我們落實(shí)得比較好，每次作文出來以后我們重視講評，重視范文，重視個別指導(dǎo)，重視學(xué)生第一次失誤，第二次重寫，我們重視這個，我們覺得效果還是挺好。寫一次就得讓它成功，不是對這一次沒寫好。
光要數(shù)量，做一次不成功，再做一次始終簡單重復(fù)，在低層次水平徘徊，我覺得那種沒有什么效果。
在最后的有限的時間作文60分這么重要，我對我們的學(xué)生是這樣建議的，重點(diǎn)看高三一年來，比如說我們做了十次文，每次作文老師怎么講評的，你自己是怎么寫的，你那個作文出了什么問題，那么針對老師每次講評，針對我們每次下發(fā)的范文，你回頭去看，還是回頭兩個字，然后通過看別人的文章找自己的不足，然后來提升自己，通過回憶老師當(dāng)時講評方法上一些指導(dǎo)來提升自己，我們要求學(xué)生這樣去做。
最后30天這個作文，你說讓學(xué)生去寫，大量的去寫，我覺得來提升這是不現(xiàn)實(shí)的。還有一個是我覺得在總結(jié)的時候，怎么去總結(jié)，我剛才一個是說看范文，回憶老師當(dāng)時怎么講的，看自己的筆記，看自己的作文，這是一個。
再一個是學(xué)生還可以做這樣一些準(zhǔn)備或者說做一些梳理，高三做的文，文題不一樣，類型不一樣，它有很多區(qū)別，比如說從作文的命題類型上說，它有命題文，這是常見的題，還有材料文，現(xiàn)在高考比較重視的那種材料文，非常重視。你像全國命題，“由一個小烏龜從海里爬上來了，幾個老鷹飛過來了，被路人趕走了，一群小烏龜上來了，老鷹又飛過來了”，這是材料文。
還有評論文，全國命題出過這么一個題，現(xiàn)在圖書閱讀率，就是讀圖書的比例越來越低，而網(wǎng)上閱讀率越來越高，你談?wù)勛约旱目捶ā?nbsp;
主持人：我覺得這個可能是和社會的結(jié)合點(diǎn)是越來越緊密了。
于樹泉：這是針對社會的一種現(xiàn)象來談。
高考語文作文方向預(yù)測
于樹泉：我估計(jì)各校考生們和老師們都會關(guān)注這個問題，高考會出什么題呢？每年都是這樣，但是題一出來以后，一看，人大附中一般不預(yù)測，我們就是該練的都練到了，材料文，材料文里有不同類型，評論文，還有命題文，還有話題式命題文，比如說海淀的一模出了一個圈，就是生物是有一個圈的，我們地球上的生物，這個生物的圈拓展開來，這個社會，我們這個世界都有圈，這個圈普遍存在，這種命題文就是屬于話題式命題文，帶有話題的特征，話題文是前幾年普遍的，我們就是把各種類型都練到，都練到之后，學(xué)生面對高考的作文題不管出什么，我們的學(xué)生也覺得胸有成竹，它有備而來，而且作文題能出什么花樣呢？千古文章，幾千年了，那么寫文章，議論的，記敘的，散文的，各種類型，他不會有各種類型我們從沒有見過，從沒有接觸，他會出這么一個題，所以一般在我們學(xué)校我們不預(yù)測，在這一塊，你既然提出來，我是歷來這么想，我覺得高考作文命題最后到了6月7號一揭曉，一看，不過如此，它沒有什么懸念，就是說有些東西我們就是完全平時練的時候，有些東西我們是接觸過的，我覺得命題的時候，至于他從什么內(nèi)容上命題我們不敢說，我們只能從類型上說，從內(nèi)容上說，世界萬事萬物，他都可以命題，但是他命這個題，我覺得一定是每個考生如果全國考題，他會考慮得更周全，比如說從南到北，從東到西，從城到鄉(xiāng)，從發(fā)達(dá)到偏僻，他都想到，就是說，每個考生這個題都能寫，他不會出一個題讓城市的孩子能寫，農(nóng)村的孩子不能寫，或者是這個題農(nóng)村的孩子能寫，城市的孩子寫不了，這個題帶有普適性，也就是說，所有的孩子一看這個題他都覺得，我能下筆。我覺得這是很重要的一點(diǎn)。
北京的文題也是這樣的，從內(nèi)容上說，從類型上說，不外乎我們剛才說來說去的那幾種，比如說材料文，材料文的可考性是很大的，它有它的優(yōu)勢，它的優(yōu)勢在于學(xué)生不容易考場上比如說我們說的套作，那種抄襲，那種速購，材料文你必須結(jié)合這個材料寫，你臨時背了很多你也搬不上，你只能就這個材料觸發(fā)自己產(chǎn)生哪些想法來寫，我覺得材料文的優(yōu)點(diǎn)，他可以避免很多學(xué)生的那種速購，那種投機(jī)的心理，我覺得材料文近幾年越來越受到命題者的重視，這是一點(diǎn)。
還有評論文，高考一直在關(guān)注，因?yàn)樗幸粋�很好的導(dǎo)向，關(guān)注我們身邊的事，關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，而不是為作文而作文，它把作文和你的價(jià)值評判，你對生活的思考等等都可以看出來。所以評論也是應(yīng)該高度關(guān)注的。
至于話題式命題文就是我說的那個“圈”，這類作文也具有可考性，它的優(yōu)點(diǎn)在于它非常寬泛，同時它又有限制，既有限制性，又有開放性，就是高考命題的一個特點(diǎn)。所以話題式的命題文我覺得也應(yīng)該關(guān)注，我們說直接命題，比如說上海去年他們就是這個題，這是傳統(tǒng)的幾千年來的科舉考試就出這個題，它有很大的這類題型的優(yōu)勢，所以我覺得，這幾類題型，它不會再出現(xiàn)什么別的新花樣了，別的樣式不會出現(xiàn)了，就是這些類型，關(guān)鍵是他出哪個題型，你能寫好啊，我們的同學(xué)關(guān)鍵還是，你就得做到，他不管出什么題型我都能寫好，哪個類型我都能寫好。
主持人：我是不是可以這樣理解，對于您說的在最后30天里，要想把它寫好，我們還是要再回去看一些我們以前做過的。
于樹泉：對，以前做過的，自己出了什么問題，老師怎么指導(dǎo)的，我們應(yīng)該怎么做，范文是什么樣的。
主持人：我相信我們廣大的網(wǎng)友聽了于老師的這些建議以后，對于我們的語文復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個更深刻的認(rèn)識，今天由于時間的關(guān)系，我們的節(jié)目就要結(jié)束了，非常感謝于老師能給我們考生帶來這么好的一些建議，謝謝您！
于樹泉：不客氣！