2019年浙江省高考語文考試大綱能力層級簡析
解讀：與XX年考綱比較，XX年考綱僅改動了幾個字和調(diào)換了一句的順序。能力層級簡析是個人分析，如有謬誤之處，敬請指正，不勝感激。
考試能力要求：
a、識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。
b、理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
c、分析綜合 指分解剖析（說明：XX年是用“分解解剖”一詞，改后表述更加準確）和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級
d、鑒賞評價 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
e、表達應(yīng)用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
☆f、探究 指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。
注意：探究這一個能力要求是XX年新增的能力點，XX年高考有同樣要求。
高考語文堅持語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，（說明：這是XX年新加的一句話）在注重對考生語文素養(yǎng)全面測試的同時，著重考查考生掌握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識的能力，閱讀、寫作方面的能力。
考試內(nèi)容
一、語言文字運用
要求：掌握基本的語言知識，具備一定的語言表達技能。
1、 現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記 ——能力層級：a、識記
2、 現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記和正確書寫—— 能力層級：a、識記
3、 詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用—— 能力層級：a、識記b、理解e、表達應(yīng)用
4、 病句的辨析和修改 ——能力層級：b、理解e、表達應(yīng)用
�。ú【漕愋�6種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）
5、 語句的擴展，語段的壓縮 ——能力層級：b、理解e、表達應(yīng)用
6、 句式的選用、仿用和變換 ——能力層級：b、理解e、表達應(yīng)用
7、 常見修辭方法的正確運用（應(yīng)掌握的修辭方法共9種：①比喻②比擬③借代④夸張⑤對偶⑥排比⑦反復(fù)⑧設(shè)問⑨反問）——能力層級：b、理解c、分析綜合e、表達應(yīng)用
�。ㄗ⒁猓褐卦谡_運用）
8、 語言表達的簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動——能力層級：b、理解e、表達應(yīng)用
�。ㄕf明：XX年的考綱表述為“準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體”，XX年的考綱調(diào)整了表述的先后次序）
二、現(xiàn)代文閱讀
�。ㄒ唬┪膶W(xué)類文本閱讀
1、作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括——能力層級：c、分析綜合
2、作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析——能力層級：c、分析綜合
3、重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現(xiàn)力的品味——能力層級：d、鑒賞評價
4、作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟——能力層級：d、鑒賞評價
5、對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價——能力層級：d、鑒賞評價
6、從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的發(fā)掘——能力層級：f、探究
7、對作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討——能力層級：f、探究
8、對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀——能力層級：f、探究
（注意：6、7、8三點都是XX年新增內(nèi)容，XX年延用下來）
�。ǘ⿲嵱妙悾òㄕ撌鲱悾┪谋鹃喿x
1、文中重要概念含義、重要句子含意的理解——能力層級：b、理解
2、文中信息的篩選和整合——能力層級：b、理解c、分析綜合
3、語言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的概括——能力層級：c、分析綜合
4、文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析——能力層級：c、分析綜合
5、文本主要觀點和基本傾向的評價——能力層級：d、鑒賞評價
6、對文本所產(chǎn)生的社會價值和影響的評價——能力層級：d、鑒賞評價
7、對文本某種特色的深度思考和判斷——能力層級：d、鑒賞評價f、探究
8、從不同的角度和層面對文本反映的人生價值和時代精神的發(fā)掘——能力層級：f、探究
9、對作者的寫作背景和寫作意圖的探討——能力層級：f、探究
10、對文本中某些問題的探究——能力層級：f、探究
�。ㄗ⒁猓�6、7、8、9、10五點都是XX年新增內(nèi)容，尤其是文學(xué)類、實用類文本閱讀中都有“對作者的寫作背景和寫作意圖的探討”，突出了“知人論世”的解讀方法，XX年考綱無一字改動）
三、古代詩文閱讀
要求：能閱讀淺顯的古代詩文，默寫常見的名句名篇。
1、常見文言實詞在文中含義的理解——能力層級：a、識記b、理解
2、常見文言虛詞在文中意義和用法的理解——能力層級：a、識記b、理解
�。ǔＲ娢难蕴撛~18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）
3、與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的理解——能力層級：a、識記b、理解
�。ú煌木涫胶陀梅�5類：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）
4、文中句子的理解和翻譯——能力層級： b、理解e、表達應(yīng)用
5、文中信息的篩選——能力層級：b、理解c、分析綜合
6、文章內(nèi)容要點的歸納，中心意思的概括——能力層級：b、理解c、分析綜合e、表達應(yīng)用
7、作者在文中觀點態(tài)度的分析概括——能力層級：b、理解c、分析綜合e、表達應(yīng)用
8、文學(xué)作品形象、語言和表達技巧的鑒賞——能力層級：b、理解d、鑒賞評價
9、文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價——能力層級：b、理解d、鑒賞評價
10、常見古詩文名句名篇的默寫——能力層級：a、識記b、理解
�。ㄕf明：名句名篇的背誦不僅僅是為了應(yīng)付默寫，它還可以充當(dāng)寫作的優(yōu)美深刻富有哲理的論據(jù)——個人觀點）
四、寫作 能力層級：e、表達應(yīng)用
要求：能寫實用類（包括論述類）和文學(xué)類文章。
作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)等級
1、符合題意
2、符合文體要求
3、感情真摯，思想健康
4、內(nèi)容充實，中心明確
5、語言通順，結(jié)構(gòu)完整
6、標點正確，不寫錯別字
（二）發(fā)展等級
1、深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。
2、豐富
材料豐富。論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
3、有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
4、有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
解讀：XX年浙江高考語文古詩文背誦篇目與XX年考綱相同
附： XX年浙江高考語文古詩文背誦參考篇目
（一）古文（12篇）
《論語》（《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定的篇章）
1、《為政以德》——2.1、2.3、16.1章從“丘也聞有國有家者”到“而在蕭墻之內(nèi)也” （第1頁、第2頁）
◎2、《克己復(fù)禮》——12.1、3.1、16.2、13.3章（第7頁、第8頁）
3、《知其不可而為之》——18.5章和18.7章從“子路曰”到該章結(jié)束部分
�。ǖ�18頁、第20頁）
4、《仁者愛人》——1.6、5.26兩章（第23頁、第24頁）
◎5、《君子之風(fēng)》——15.9、4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7章（第28頁、第29頁）
◎6、《周而不比》——2.14、16.4、15.23、12.24章（第38頁、第39頁）
7、《誨人不倦》——7.8、11.22章（第53頁、第54頁）
◎8、《高山仰止》——17.4、9.11章（第58頁、第59頁）
9、《沂水春風(fēng)》——從“點！爾何如？”到“吾與點也！”（第63頁）
◎10、《中庸之道》——11.16、13.23、13.24、17.13章（第67頁、第68頁）
古文背誦：
◎1、孟軻《孟子》——《寡人之于國也》（必修四 第4頁）
2、荀況《荀子》——《勸學(xué)》（節(jié)選：從“君子曰”到“用心躁也”）（必修一 第35頁）
3、莊周《莊子》——《逍遙游》（節(jié)選：從“北冥有魚”到“而后乃今將圖南”）
�。ū匦尬� 第93頁第一、二、三段）
◎4、司馬遷《史記》——《廉頗藺相如列傳》（節(jié)選：從“廉頗曰”到“為刎頸之交”）
�。ū匦奕� 第101頁最后一段）
◎5、司馬遷——《報任安書》（節(jié)選：從“古者富貴而名摩滅”到“難為俗人言也”）
（必修五 第74－75頁第五、六段）
◎6、王勃——《滕王閣序并詩》（節(jié)選：從“時維九月”到“豈效窮途之哭”）
�。ū匦匏� 第70－71頁第二、三段）
7、韓愈——《師說》（必修一 第37頁）
◎8、杜牧——《阿房宮賦》（必修二 第71頁）
◎9、歐陽修——《秋聲賦》（節(jié)選：從“余曰”到“物過盛而當(dāng)殺”）
�。ū匦匏� 第73頁第二段）
10、蘇洵——《六國論》（節(jié)選：從“齊人未嘗賂秦”到“是又在六國下矣”）
�。ū匦薅� 第70頁）
11、蘇軾——《赤壁賦》（必修一 第84頁）
�。ǘ┕�詩詞曲（12篇）
◎1、《楚辭》——《漁父》（必修五 第77頁）
◎2、李白——《蜀道難》（必修四 第59頁）
3、杜甫——《登高》（必修四 第61頁）
4、白居易——《琵琶行》（必修四 第62頁）
◎5、李商隱——《錦瑟》（必修四 第64頁）
6、李煜——《虞美人•春花秋月何時了》（必修四 第66頁）
◎7、晏殊——《蝶戀花•檻菊愁煙蘭泣露》（必修四 第66頁）
8、柳永——《雨霖鈴•寒蟬凄切》（必修四 第67頁）
9、蘇軾——《念奴嬌•赤壁懷古》（必修二 第75頁）
◎10、李清照——《聲聲慢•尋尋覓覓》（必修四 第67頁）
11、辛棄疾——《永遇樂•京口北固亭懷古》（必修二 第76頁）
◎12、王實甫——《長亭送別》（節(jié)選：【端正好】【滾繡球】【一煞】【收尾】）
（必修五 第50頁第一、二支曲；第54頁最后兩支曲）
（注意：加◎的篇目不是會考篇目，應(yīng)重點先復(fù)習(xí)解決背誦；《琵琶行》全文背誦也是難點；《秋聲賦》、《滕王閣序并詩》、《逍遙游》都應(yīng)該重點突破；《報任安書》背誦部分有許多經(jīng)典論據(jù)。要求默寫不添字不漏字不寫錯字。）