2019年浙江省高考語(yǔ)文考試大綱能力層級(jí)簡(jiǎn)析
解讀：與XX年考綱比較，XX年考綱僅改動(dòng)了幾個(gè)字和調(diào)換了一句的順序。能力層級(jí)簡(jiǎn)析是個(gè)人分析，如有謬誤之處，敬請(qǐng)指正，不勝感激。
考試能力要求：
a、識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
b、理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
c、分析綜合 指分解剖析（說(shuō)明：XX年是用“分解解剖”一詞，改后表述更加準(zhǔn)確）和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)
d、鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
e、表達(dá)應(yīng)用 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
☆f、探究 指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。
注意：探究這一個(gè)能力要求是XX年新增的能力點(diǎn)，XX年高考有同樣要求。
高考語(yǔ)文堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，（說(shuō)明：這是XX年新加的一句話）在注重對(duì)考生語(yǔ)文素養(yǎng)全面測(cè)試的同時(shí)，著重考查考生掌握和應(yīng)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力，閱讀、寫(xiě)作方面的能力。
考試內(nèi)容
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用
要求：掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。
1、 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記 ——能力層級(jí)：a、識(shí)記
2、 現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記和正確書(shū)寫(xiě)—— 能力層級(jí)：a、識(shí)記
3、 詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用—— 能力層級(jí)：a、識(shí)記b、理解e、表達(dá)應(yīng)用
4、 病句的辨析和修改 ——能力層級(jí)：b、理解e、表達(dá)應(yīng)用
�。ú【漕愋�6種：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）
5、 語(yǔ)句的擴(kuò)展，語(yǔ)段的壓縮 ——能力層級(jí)：b、理解e、表達(dá)應(yīng)用
6、 句式的選用、仿用和變換 ——能力層級(jí)：b、理解e、表達(dá)應(yīng)用
7、 常見(jiàn)修辭方法的正確運(yùn)用（應(yīng)掌握的修辭方法共9種：①比喻②比擬③借代④夸張⑤對(duì)偶⑥排比⑦反復(fù)⑧設(shè)問(wèn)⑨反問(wèn)）——能力層級(jí)：b、理解c、分析綜合e、表達(dá)應(yīng)用
（注意：重在正確運(yùn)用）
8、 語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)——能力層級(jí)：b、理解e、表達(dá)應(yīng)用
�。ㄕf(shuō)明：XX年的考綱表述為“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體”，XX年的考綱調(diào)整了表述的先后次序）
二、現(xiàn)代文閱讀
�。ㄒ唬┪膶W(xué)類文本閱讀
1、作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括——能力層級(jí)：c、分析綜合
2、作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析——能力層級(jí)：c、分析綜合
3、重要語(yǔ)句豐富含意的體會(huì)，精彩語(yǔ)句表現(xiàn)力的品味——能力層級(jí)：d、鑒賞評(píng)價(jià)
4、作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟——能力層級(jí)：d、鑒賞評(píng)價(jià)
5、對(duì)作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的評(píng)價(jià)——能力層級(jí)：d、鑒賞評(píng)價(jià)
6、從不同角度和層面對(duì)作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘——能力層級(jí)：f、探究
7、對(duì)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討——能力層級(jí)：f、探究
8、對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀——能力層級(jí)：f、探究
�。ㄗ⒁猓�6、7、8三點(diǎn)都是XX年新增內(nèi)容，XX年延用下來(lái)）
�。ǘ⿲�(shí)用類（包括論述類）文本閱讀
1、文中重要概念含義、重要句子含意的理解——能力層級(jí)：b、理解
2、文中信息的篩選和整合——能力層級(jí)：b、理解c、分析綜合
3、語(yǔ)言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的概括——能力層級(jí)：c、分析綜合
4、文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析——能力層級(jí)：c、分析綜合
5、文本主要觀點(diǎn)和基本傾向的評(píng)價(jià)——能力層級(jí)：d、鑒賞評(píng)價(jià)
6、對(duì)文本所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的評(píng)價(jià)——能力層級(jí)：d、鑒賞評(píng)價(jià)
7、對(duì)文本某種特色的深度思考和判斷——能力層級(jí)：d、鑒賞評(píng)價(jià)f、探究
8、從不同的角度和層面對(duì)文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的發(fā)掘——能力層級(jí)：f、探究
9、對(duì)作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖的探討——能力層級(jí)：f、探究
10、對(duì)文本中某些問(wèn)題的探究——能力層級(jí)：f、探究
�。ㄗ⒁猓�6、7、8、9、10五點(diǎn)都是XX年新增內(nèi)容，尤其是文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀中都有“對(duì)作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖的探討”，突出了“知人論世”的解讀方法，XX年考綱無(wú)一字改動(dòng)）
三、古代詩(shī)文閱讀
要求：能閱讀淺顯的古代詩(shī)文，默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。
1、常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的理解——能力層級(jí)：a、識(shí)記b、理解
2、常見(jiàn)文言虛詞在文中意義和用法的理解——能力層級(jí)：a、識(shí)記b、理解
�。ǔＲ�(jiàn)文言虛詞18個(gè)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）
3、與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的理解——能力層級(jí)：a、識(shí)記b、理解
�。ú煌木涫胶陀梅�5類：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用）
4、文中句子的理解和翻譯——能力層級(jí)： b、理解e、表達(dá)應(yīng)用
5、文中信息的篩選——能力層級(jí)：b、理解c、分析綜合
6、文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心意思的概括——能力層級(jí)：b、理解c、分析綜合e、表達(dá)應(yīng)用
7、作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括——能力層級(jí)：b、理解c、分析綜合e、表達(dá)應(yīng)用
8、文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞——能力層級(jí)：b、理解d、鑒賞評(píng)價(jià)
9、文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)——能力層級(jí)：b、理解d、鑒賞評(píng)價(jià)
10、常見(jiàn)古詩(shī)文名句名篇的默寫(xiě)——能力層級(jí)：a、識(shí)記b、理解
（說(shuō)明：名句名篇的背誦不僅僅是為了應(yīng)付默寫(xiě)，它還可以充當(dāng)寫(xiě)作的優(yōu)美深刻富有哲理的論據(jù)——個(gè)人觀點(diǎn)）
四、寫(xiě)作 能力層級(jí)：e、表達(dá)應(yīng)用
要求：能寫(xiě)實(shí)用類（包括論述類）和文學(xué)類文章。
作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)等級(jí)
1、符合題意
2、符合文體要求
3、感情真摯，思想健康
4、內(nèi)容充實(shí)，中心明確
5、語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整
6、標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字
�。ǘ┌l(fā)展等級(jí)
1、深刻
透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。
2、豐富
材料豐富。論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
3、有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
4、有創(chuàng)新
見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
解讀：XX年浙江高考語(yǔ)文古詩(shī)文背誦篇目與XX年考綱相同
附： XX年浙江高考語(yǔ)文古詩(shī)文背誦參考篇目
（一）古文（12篇）
《論語(yǔ)》（《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的篇章）
1、《為政以德》——2.1、2.3、16.1章從“丘也聞?dòng)袊?guó)有家者”到“而在蕭墻之內(nèi)也” （第1頁(yè)、第2頁(yè)）
◎2、《克己復(fù)禮》——12.1、3.1、16.2、13.3章（第7頁(yè)、第8頁(yè)）
3、《知其不可而為之》——18.5章和18.7章從“子路曰”到該章結(jié)束部分
�。ǖ�18頁(yè)、第20頁(yè)）
4、《仁者愛(ài)人》——1.6、5.26兩章（第23頁(yè)、第24頁(yè)）
◎5、《君子之風(fēng)》——15.9、4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7章（第28頁(yè)、第29頁(yè)）
◎6、《周而不比》——2.14、16.4、15.23、12.24章（第38頁(yè)、第39頁(yè)）
7、《誨人不倦》——7.8、11.22章（第53頁(yè)、第54頁(yè)）
◎8、《高山仰止》——17.4、9.11章（第58頁(yè)、第59頁(yè)）
9、《沂水春風(fēng)》——從“點(diǎn)！爾何如？”到“吾與點(diǎn)也！”（第63頁(yè)）
◎10、《中庸之道》——11.16、13.23、13.24、17.13章（第67頁(yè)、第68頁(yè)）
古文背誦：
◎1、孟軻《孟子》——《寡人之于國(guó)也》（必修四 第4頁(yè)）
2、荀況《荀子》——《勸學(xué)》（節(jié)選：從“君子曰”到“用心躁也”）（必修一 第35頁(yè)）
3、莊周《莊子》——《逍遙游》（節(jié)選：從“北冥有魚(yú)”到“而后乃今將圖南”）
�。ū匦尬� 第93頁(yè)第一、二、三段）
◎4、司馬遷《史記》——《廉頗藺相如列傳》（節(jié)選：從“廉頗曰”到“為刎頸之交”）
�。ū匦奕� 第101頁(yè)最后一段）
◎5、司馬遷——《報(bào)任安書(shū)》（節(jié)選：從“古者富貴而名摩滅”到“難為俗人言也”）
（必修五 第74－75頁(yè)第五、六段）
◎6、王勃——《滕王閣序并詩(shī)》（節(jié)選：從“時(shí)維九月”到“豈效窮途之哭”）
�。ū匦匏� 第70－71頁(yè)第二、三段）
7、韓愈——《師說(shuō)》（必修一 第37頁(yè)）
◎8、杜牧——《阿房宮賦》（必修二 第71頁(yè)）
◎9、歐陽(yáng)修——《秋聲賦》（節(jié)選：從“余曰”到“物過(guò)盛而當(dāng)殺”）
�。ū匦匏� 第73頁(yè)第二段）
10、蘇洵——《六國(guó)論》（節(jié)選：從“齊人未嘗賂秦”到“是又在六國(guó)下矣”）
�。ū匦薅� 第70頁(yè)）
11、蘇軾——《赤壁賦》（必修一 第84頁(yè)）
�。ǘ┕�詩(shī)詞曲（12篇）
◎1、《楚辭》——《漁父》（必修五 第77頁(yè)）
◎2、李白——《蜀道難》（必修四 第59頁(yè)）
3、杜甫——《登高》（必修四 第61頁(yè)）
4、白居易——《琵琶行》（必修四 第62頁(yè)）
◎5、李商隱——《錦瑟》（必修四 第64頁(yè)）
6、李煜——《虞美人•春花秋月何時(shí)了》（必修四 第66頁(yè)）
◎7、晏殊——《蝶戀花•檻菊愁煙蘭泣露》（必修四 第66頁(yè)）
8、柳永——《雨霖鈴•寒蟬凄切》（必修四 第67頁(yè)）
9、蘇軾——《念奴嬌•赤壁懷古》（必修二 第75頁(yè)）
◎10、李清照——《聲聲慢•尋尋覓覓》（必修四 第67頁(yè)）
11、辛棄疾——《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》（必修二 第76頁(yè)）
◎12、王實(shí)甫——《長(zhǎng)亭送別》（節(jié)選：【端正好】【滾繡球】【一煞】【收尾】）
（必修五 第50頁(yè)第一、二支曲；第54頁(yè)最后兩支曲）
（注意：加◎的篇目不是會(huì)考篇目，應(yīng)重點(diǎn)先復(fù)習(xí)解決背誦；《琵琶行》全文背誦也是難點(diǎn)；《秋聲賦》、《滕王閣序并詩(shī)》、《逍遙游》都應(yīng)該重點(diǎn)突破；《報(bào)任安書(shū)》背誦部分有許多經(jīng)典論據(jù)。要求默寫(xiě)不添字不漏字不寫(xiě)錯(cuò)字。）