中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)備考策略

　　怎樣的中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)才是高效的？這是很多考生和家長(zhǎng)頗為關(guān)心的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，高效復(fù)習(xí)一定要重視把握策略，只有復(fù)習(xí)得法，方能事半功倍。結(jié)合教學(xué)體會(huì)，筆者認(rèn)為，在中考沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，要努力做到以下三大重視。

　　一.重基礎(chǔ)，切實(shí)掌握

　　筆者一直認(rèn)為，“該得的分一分都不少”，這是考試成功的基礎(chǔ)。只要是通過(guò)機(jī)械記憶就能抓到的分?jǐn)?shù)，不能有任何閃失。諸如考查名句默寫、文學(xué)常識(shí)等試題，考生應(yīng)保證獲得滿分。

　　同時(shí)，考生應(yīng)高度重視選擇題，“得選擇題者得天下”，實(shí)是至理名言。對(duì)于中考試題中的字音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等試題，考生都不應(yīng)出現(xiàn)失誤�，F(xiàn)就以上考點(diǎn)作點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。

　�。ㄒ唬┳忠簟⒆中�

　　字音、字形復(fù)習(xí)要重視積累，尤其是語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的常見(jiàn)、常考、易錯(cuò)的字音、字形應(yīng)引起高度重視。實(shí)踐證明，較之大量地做復(fù)習(xí)試題，標(biāo)注字音、聽寫字形是高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)重視歸納整理復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷縮小包圍圈，定期定量鞏固，直至切實(shí)掌握。分析近三年杭州語(yǔ)文試題，我們不難發(fā)現(xiàn)一些命題規(guī)律。首先是字音�！昂脻h讀字讀半邊”是常見(jiàn)的誤讀現(xiàn)象。如07杭州卷中的“悲愴（càng）”、“越俎待庖（bāo）”，08杭州卷中的“苦心孤詣（zhǐ）”，09杭州卷中的“哂笑（xī）”和“漣漪（qí）”等，都是“好漢讀字讀半邊”而致誤的典型病例。此外，考生還應(yīng)據(jù)義總結(jié)常見(jiàn)多音字的讀音規(guī)律。如“唱和”、“差使”、“勻稱”等詞中加點(diǎn)字的讀音辯識(shí)都是中考中的典型例子。其次是字形。形近易混、音近易混詞是近三年來(lái)考查的重點(diǎn)。如“鶩”“騖”、“罄”“磬”、“燥”“躁”、“勵(lì)”“厲”、“彩”“采”“疊”“迭”等，考生應(yīng)重視據(jù)義定形的方法。如“再接再厲”中的“厲”字，是“磨礪”之意，原意是謂兩雞相斗時(shí)，磨完嘴甲后再斗之意。總之，復(fù)習(xí)字音、字形時(shí)，考生應(yīng)“抓常見(jiàn)”、“抓反復(fù)”、“抓平時(shí)”、“抓規(guī)律”，定能實(shí)現(xiàn)高效。

　　（二）詞語(yǔ)運(yùn)用

　　從近幾年杭州中考考試情況看，試題多把近義詞辨析和成語(yǔ)結(jié)合在一道試題中考查。沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，考生首先要重要積累，對(duì)那些�？嫉慕�義詞和成語(yǔ)的含義一定要爛熟于心。記憶時(shí)，考生只要識(shí)記關(guān)鍵部分即可。如近義詞“篡改”和“竄改”的辨析，考生可從對(duì)象的角度強(qiáng)化記憶：“篡改”的對(duì)象多為“歷史、政策和理論”，而“竄改”的對(duì)象多為“成語(yǔ)、古書和文件”。成語(yǔ)的識(shí)記也是如此。如“美輪美奐”“浩如煙�！钡瘸烧Z(yǔ)只需記其對(duì)象：“美輪美奐”的對(duì)象是“建筑”，而“浩如煙�！钡膶�(duì)象則是“書籍和文件”；而“不名一文”這個(gè)成語(yǔ)只需記“名”的解釋為“占有”即可；“曾幾何時(shí)”則可把解釋簡(jiǎn)化為“不久前”，這樣，積累就輕松多了。其次，考生要重視梳理考點(diǎn)。近義詞辨析多考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)的輕重、側(cè)重點(diǎn)、感情色彩、詞性、搭配對(duì)象等方面的能力；而成語(yǔ)運(yùn)用多有“望文生義”“對(duì)象誤聯(lián)”“褒貶顛倒”“謙敬錯(cuò)位”“形近義近成語(yǔ)混用”等錯(cuò)誤選擇項(xiàng)的設(shè)置角度。

　�。ㄈ�）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　中考考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的試題難度不大。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，考生尤其應(yīng)高度重視問(wèn)號(hào)、分號(hào)、句末點(diǎn)號(hào)與引號(hào)的位置關(guān)系的考查。就問(wèn)號(hào)而言，要重視選擇問(wèn)和無(wú)疑而問(wèn)，選擇問(wèn)的分句間的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“逗、逗、問(wèn)”；而無(wú)疑而問(wèn)的句子中，問(wèn)句多充當(dāng)了句子成分，句末當(dāng)然不應(yīng)加問(wèn)號(hào)。分號(hào)多用于并列分句間，其前后的分句間至少有一個(gè)分句必定是用了逗號(hào)，不然，就不應(yīng)用分號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)與引號(hào)的位置關(guān)系規(guī)律很簡(jiǎn)單，考生可如是思考：把引號(hào)內(nèi)的分句去掉，整個(gè)句子如語(yǔ)法成分完整，那么引號(hào)中的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，應(yīng)是完整引用，故句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)在后引號(hào)內(nèi)；如把引號(hào)中的分句去掉，整個(gè)句子語(yǔ)法成分不完整，那么引用中的內(nèi)容應(yīng)為部分引用，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)在后引號(hào)外。

　�。ㄋ模┻B貫題

　　連貫題看似靈活，而實(shí)際上，這類題型的內(nèi)在命題規(guī)律非常清晰。考生在做了練習(xí)后，要重視總結(jié)歸納命題規(guī)律。從考查熱點(diǎn)看，連貫題多有如下解題原則。一是瞻前顧后原則。即議論型語(yǔ)段，要重視明確句意、理清邏輯，尤其是語(yǔ)段中的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)引起高度重視。二是主語(yǔ)一致原則。即整個(gè)句子的主語(yǔ)要保持前后的一致和統(tǒng)一。三是句式對(duì)稱、音韻和諧原則。此原則多運(yùn)用于美文型語(yǔ)段中。四是意境一致原則。在富有意境的語(yǔ)段中，考生應(yīng)重視意境的前后統(tǒng)一。五是合乎邏輯原則�，F(xiàn)舉一例。上海交響樂(lè)迷中近六成的人收入并不豐厚，。a.難以承受百元上下甚至數(shù)百元的票價(jià)。b.難以承受數(shù)百元甚至百元上下的票價(jià)。很多考生會(huì)不假思索地誤選a。原因多是看到了“甚至”一詞，就誤以為只要是遞進(jìn)關(guān)系，數(shù)量就應(yīng)增加，事實(shí)上，遞進(jìn)的另一種表現(xiàn)形式是“程度的加深”。六是說(shuō)明順序原則。在說(shuō)明性語(yǔ)段中，考生應(yīng)學(xué)會(huì)從時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等角度思考連貫性。

　　以上提到的試題，都是很基礎(chǔ)的試題，考生應(yīng)重視切實(shí)掌握，保證萬(wàn)無(wú)一失。這是中考語(yǔ)文考試成功的基礎(chǔ)。

　　二.重規(guī)律，歸納技巧

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很有規(guī)律可循的。而遺憾的是，很多考生多會(huì)迷失在題海中，而不重視語(yǔ)言規(guī)律和應(yīng)試技巧的歸納。下面就結(jié)合中考具體考點(diǎn)談?wù)勔?guī)律。就中考病句題而言，考生要重視“三讀”：一讀句子勤圈劃，關(guān)注語(yǔ)序憑語(yǔ)感；二找動(dòng)詞覓主干，搭配不當(dāng)最常見(jiàn)，成分殘缺與贅余，也在此時(shí)面目現(xiàn)；三找有否關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)誤用也不鮮。如能把這段文字牢記于心，解題時(shí)就能有的放矢了。又如文言虛詞重點(diǎn)用法的識(shí)記，如能重視歸納識(shí)記規(guī)律，定能事半功倍�，F(xiàn)以文言虛詞“以”字為例作點(diǎn)分析�！耙浴弊鼋樵~用時(shí)，可編成順口溜“用拿把憑靠因?yàn)椤�；做連詞用時(shí)，多表現(xiàn)為“v + 以+ v”的形式，表目的，可解釋為“來(lái)、用來(lái)”，其次相當(dāng)于“而”，多表并列和修飾；再次是表結(jié)果，解釋為“以致”。其用法可總結(jié)如下。

　　介詞用拿把憑靠因?yàn)?/p>

　　連詞（1）表目的，“來(lái)，用來(lái)”

　　（2）相當(dāng)于“而”，多表并列、表修飾

　　（3）表目的，解釋為“以致”

　　如能做這樣的梳理，學(xué)習(xí)的高效和成就感是完全可以期待的。

　　下面著重談?wù)劕F(xiàn)代文閱讀的規(guī)律。

　　考生在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)，一定要具備以下意識(shí)。

　　一是圈劃意識(shí)。

　　閱讀文章時(shí)，考生要有邊讀邊圈劃的習(xí)慣。在閱讀時(shí)該圈劃的內(nèi)容如下：文中議論、抒情的句子要圈劃，文中意味深長(zhǎng)、含蓄雋永的句段要圈劃，初次閱讀時(shí)讀不懂的地方要圈劃，在結(jié)構(gòu)上有重要作用的句段（如總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句、重章復(fù)唱句等）要圈劃。

　　二是主題意識(shí)。

　　考生可在閱讀文章后，先按照概括中心思想的方法概括出文

　　章主題：本文用什么手法，寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的思想或情感。因?yàn)椴还芪恼掠檬裁幢憩F(xiàn)手法行文，都是為了更好地表現(xiàn)文章的主題。在答題時(shí)，考生要有強(qiáng)烈的主題意識(shí)，重視答案與主題間的關(guān)系。

　　三是區(qū)間意識(shí)。

　　在解題時(shí)，準(zhǔn)確確定信息提取區(qū)間很重要。確定信息提取區(qū)間時(shí)宜大不宜小，應(yīng)在快速篩選信息過(guò)程中慢慢縮小包圍圈。同時(shí)，考生還應(yīng)重視思考題與題之間的區(qū)間制約關(guān)系。兩道題的答案出自同一區(qū)間，這樣的可能性是很小的。

　　四是審題意識(shí)。

　　考生要重視，試卷上的每個(gè)字都是能彰顯命題人意圖的。如下例：本文寫的是張家界的山，文章第三段大段描寫篝火燃燒的情景，有何作用？此題題干完全可這樣擬：文章第三段描寫篝火燃燒的情景，有何作用？命題人之所以那么問(wèn)，就是在暗示考生，你別忘了文章的寫作主體是山，寫篝火是為了從側(cè)面來(lái)烘托山。這就是重視審題的意義。

　　五是完美意識(shí)。

　　考生在答主觀題時(shí)，要力求答案的完美。要努力避免字跡不清、胡亂圈畫帶來(lái)的負(fù)面影響。要避免語(yǔ)句不通、病句、錯(cuò)別字等情況的出現(xiàn)。尤其是答案要點(diǎn)中的錯(cuò)別字更是要不得，如把“擬人”寫成“似人”，把“鋪墊”寫成“輔墊”等，實(shí)是遺憾。

　　六是完整意識(shí)。

　　完整意識(shí)，首先是答案表述的完整。而不是發(fā)電報(bào)式的愛(ài)理不理的回答。其次是踩分點(diǎn)的完整。很多考生洋洋灑灑一大片，卻只答了其中的一個(gè)小點(diǎn)，甚是遺憾�？忌�要重視分值提供的信息，如2分，應(yīng)為一點(diǎn)或兩點(diǎn)；3分，應(yīng)為兩點(diǎn)或三點(diǎn)；4分，應(yīng)為兩點(diǎn)或四點(diǎn)；6分，應(yīng)為三點(diǎn)或六點(diǎn)。

　　對(duì)常考的題型，考生也要重視總結(jié)歸納規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀中的作用題，一般既要思考內(nèi)容上的作用，即主題和情感上的作用，也要思考結(jié)構(gòu)上的作用。如問(wèn)文章開篇的作用，最常見(jiàn)的有：點(diǎn)明主題，開門見(jiàn)山亮觀點(diǎn)；奠定文章感情基調(diào)；引出下文，為下文做鋪墊；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體等。結(jié)尾段的常見(jiàn)作用有：點(diǎn)明主旨；升華中心；言有盡而意無(wú)窮，給讀者豐富的想象空間，引人思考，發(fā)人深��；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體等。過(guò)渡段則有承上啟下的作用。又如景物描寫的作用常見(jiàn)的有：渲染氛圍、營(yíng)造意境，映襯人物性格、身份、命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展等。

　　對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)代文閱讀試題，考生要重視練習(xí)，更應(yīng)重視研究參考答案。建議考生能就自己的答案和參考答案展開比較，比較后思考答題思路，必有規(guī)范思路、啟發(fā)思維之效。

　　三.重難點(diǎn)，重點(diǎn)突擊

　　考生在中考沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，既要重視全面復(fù)習(xí)，力求學(xué)科間平衡；同時(shí)又要重點(diǎn)突出，為自己量身打造復(fù)習(xí)重點(diǎn)，力爭(zhēng)把好鋼用在刀刃上。對(duì)好多初三考生而言，作文是個(gè)不小的難點(diǎn)。對(duì)此，考生應(yīng)學(xué)會(huì)重點(diǎn)突擊。

　　作文如何重點(diǎn)突擊呢？

　　首先，考生應(yīng)洞察作文中考命題思路和方向。從杭州市07中考的“友善”到XX年的“日歷”，到XX年的“被自己感動(dòng)”，杭州市中考試題呈現(xiàn)三大特征。一是作文題重道德評(píng)判更重性靈抒發(fā)。主張考生“以我為圓心，以自我的生活歷練為半徑”創(chuàng)作；二是重關(guān)注理想更重關(guān)注現(xiàn)實(shí)。考生要有“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的意識(shí)，牢記“人情練達(dá)即學(xué)問(wèn)，世事洞明皆文章”的道理；三是重理性思考更重感性抒情。考生應(yīng)著重訓(xùn)練描寫、抒情的能力，讓自己的文章由理性走向感性，由枯燥走向豐盈。

　　其次，考生要多多閱讀經(jīng)典范文章，積極以讀促寫，提升寫作能力。閱讀的文章可以是經(jīng)典名家走筆，如龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、王開嶺的《精神明亮的人》等都是很值得讀的散文集；同時(shí)，考生也可以閱讀中考、高考滿分作文，尤其是近年的高考滿分作文往往會(huì)給考生帶來(lái)不錯(cuò)的啟發(fā)。

　　再次，考生要重視在閱讀中積累寫作立意、素材、語(yǔ)言和技巧。現(xiàn)就積累寫作技巧做點(diǎn)簡(jiǎn)析。限于篇幅，簡(jiǎn)介兩種讓文章形象生動(dòng)、具體可感的描寫技法。

　�。ㄒ唬┘�(xì)節(jié)特寫法。

　　我記事很早，四歲多時(shí)，一次母親抱著我四五個(gè)月的弟弟，領(lǐng)著我從姥姥家往回趕。六里的山溝溝路，路上下開瓢潑大雨。母親拉著我抱著我弟弟，深一腳淺一腳地往前跑。路上全是泥，像沼澤地；我記得母親跌了一跤，她的手仍緊緊抓著她的兩個(gè)兒子；然后她又跌了一跤。她渾身是泥，滿臉的淚水和泥水。她幾乎脫下了她所有的衣服，裹住她的大兒子和小兒子，然后她抱起他們跌跌撞撞地往前跑�，F(xiàn)在我看見(jiàn)了那個(gè)女人，她抱著兩個(gè)兒子在風(fēng)雨中呼號(hào)，叫天不應(yīng)叫地不應(yīng)；她赤身裸體地在風(fēng)雨中緊緊摟著我和我的弟弟，她為了我們力大無(wú)窮，無(wú)所畏懼；她詛咒天詛咒地，為了我們不敬神明。她是我的母親，我剛剛生產(chǎn)四五個(gè)月的母親。我的淚已經(jīng)流了下來(lái)。

　　——節(jié)選自玄武的《母親》

　　相信考生應(yīng)接觸過(guò)類似的細(xì)節(jié)特寫法。朱自清《背影》中父親過(guò)柵欄買橘子的段落即是典范。要寫好細(xì)節(jié)特寫法，考生要重視如下要領(lǐng)。（1）合理想象。考生要通過(guò)回憶、展望、合乎情理地想象場(chǎng)景與畫面�！艾F(xiàn)在我看見(jiàn)了那個(gè)女人，她抱著兩個(gè)兒子在風(fēng)雨中呼號(hào)，叫天不應(yīng)叫地不應(yīng)；她赤身裸體地在風(fēng)雨中緊緊摟著我和我的弟弟，她為了我們力大無(wú)窮，無(wú)所畏懼；她詛咒天詛咒地，為了我們不敬神明�！边@樣的描寫很有畫面感，給人身臨其境之感。（2）滲透真情。特寫的細(xì)節(jié)往往是烙刻于作者心中揮之不去的細(xì)節(jié)，必然也是牽動(dòng)作者心弦的真情告白�？忌�在寫作時(shí)，要重視先打動(dòng)自己，然后才能打動(dòng)別人�！八�是我的母親，我剛剛生產(chǎn)四五個(gè)月的母親。我的淚已經(jīng)流了下來(lái)�！弊髡邔戇@話時(shí)，斷然是泣不成聲、號(hào)啕不已，此情此景，實(shí)是動(dòng)人肺腑。（3）運(yùn)用技巧。上面的文字成功運(yùn)用了“蒙太奇手法”，前半部分是對(duì)過(guò)去的回憶，而后半部分則恍如夢(mèng)境般越逼越近，前后兩畫面恰似影視中的“蒙太奇手法”，讓人嘆為觀止。

　　下面的片段，也是典型的細(xì)節(jié)特寫法。

　　門外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門，悄然打開了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這是母親的聲音。

　　我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。

　　沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心�！磅吡吮蛔�！”

　　母親輕輕地拉過(guò)被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……

　　自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

　　拉過(guò)被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道濕了一大片。

　　——節(jié)選自高考滿分作文《踮起腳尖》

　�。ǘ�）細(xì)節(jié)集群法

　　片段一

　　清晨的湖邊兩個(gè)老人依河散步，回憶已逝的時(shí)光。面對(duì)初旭依舊相似而笑，仿佛生命不會(huì)終止，執(zhí)子之手與子共天涯。

　　鳳槿花下，看著熟睡的戀人，為她拉緊外套�？智镲L(fēng)吹走這安然的睡顏一般，任時(shí)光在這刻停止、守候。

　　夕陽(yáng)下大手牽小手，緩慢的步伐，聽孩子新學(xué)的歌曲，撲朔的眼睛中仿佛折射著這片陽(yáng)光。

　　幸福，從未停止。

　　片段二

　　我開始尋找，尋找幸福。我看見(jiàn)媽生病時(shí)，爸爸做好了飯菜，坐在媽旁邊，一口一口喂著她，又像哄小孩一樣哄著她吃下藥。媽那本因病而懨懨的臉色剎那間有了陽(yáng)光般的燦爛。

　　我看見(jiàn)媽閑來(lái)無(wú)事時(shí)，為爸梳頭，梳著梳著便感嘆：“唉，怎么這么多白頭發(fā)了�！卑直慊仡^一笑：“不都老了嗎？”接著兩人便笑開了，彼此眼中都有一種心照不宣的甜蜜。

　　我看見(jiàn)媽上班回來(lái)，說(shuō)著：“好累啊，還要做飯�！眲倓偛藕袄厶稍谏嘲l(fā)上的爸立馬鯉魚打挺般跳起來(lái)，說(shuō)：“我去做！”媽面帶著笑意隨爸進(jìn)了廚房，一會(huì)兒便聽到媽溫柔的呵斥：“你出去，你出去，在這里幫倒忙�！�

　　我還看見(jiàn)……

　　“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老……”耳旁傳來(lái)熟悉的旋律。我想我已經(jīng)明白了，爸和媽的幸福，在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在那條他們一起走了二十年的路上。

　　——節(jié)選自高考滿分作文《這也是一種幸�！�

　　分析以上片段，考生不難得出細(xì)節(jié)集群法的寫作要領(lǐng)。（1）細(xì)節(jié)典型。段落中所選細(xì)節(jié)是從不同角度表現(xiàn)天倫之樂(lè)，都具備一定的典型性，有以一當(dāng)十的效果。（2）含蓄雋永。盡管每個(gè)細(xì)節(jié)都是言簡(jiǎn)意賅，但都給讀者極豐富的回味空間，雋永而意味深長(zhǎng)，很有嚼頭。（3）語(yǔ)言整飭。寫作細(xì)節(jié)集群法時(shí)，考生要重視語(yǔ)言的整飭，努力追求片段形式上的美感。

　　以上是筆者對(duì)中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)備考策略的點(diǎn)滴思考。考生如能在復(fù)習(xí)中做到三重——重基礎(chǔ)、重規(guī)律、重難點(diǎn)，定能有不錯(cuò)的收獲的。