“ 你好嗎”中考作文升格指導(dǎo)
【作文試題】
1.請從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇作文。
要求：①有真情實(shí)感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。②文體自選，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名，一律用英文字母a、b、c……代替。
�。�1）半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）
題目：_____________，你好嗎？
（2）材料作文
仔細(xì)閱讀下面的文字，按要求作文。
①不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢比較。
�、谟涀。阕约菏仟�(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。
�、鄯灿鍪。心载�(zé)不已。
�、芎吞幨婪e極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。
請根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2.你對自己這篇考場作文的選材滿意嗎？請從選材與主題關(guān)系得角度做點(diǎn)自我評(píng)價(jià)。（100字左右）。
【題意破解】
今年陜西省中考作文仍為選題作文，半命題作文與材料作文并存，這樣，留給考生選擇和思考的空間很大，有利于學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性與特長，便于考生寫出能代表自己真實(shí)寫作水平的習(xí)作。從總體看，命題是開放而富有創(chuàng)新活力的，它能夠盡可能的滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的寫作需求，使學(xué)生覺得有話可說，有文可寫，有利于考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)對寫作評(píng)價(jià)的精神。
第（1）題為：“_____________，你好嗎？”是一個(gè)半命題作文形式，它鼓勵(lì)考生寫有興趣的話題，寫自己想說的話�？瞻滋幙梢蕴顚懭宋铮梢蕴顚懯挛�；可以是具體的東西，也可以是抽象的概念；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的一切，也可以是心目中想象的世界……“你好嗎？”一句問候，盡露關(guān)切與思念，有利于傾訴與敘述，有利于考生表達(dá)真情實(shí)感，有利于考生寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想，有利于個(gè)性的表達(dá)。考生在構(gòu)思時(shí)，可以選取生活中自己情有獨(dú)鐘的人、事、物，能夠表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，寫出自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
第（2）題為材料作文，材料為四則格言。由于材料作文本身就有立意自定、文體自選等特點(diǎn)，加之四則材料表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同，所以，這則試題的立意可以是多樣性的。從材料內(nèi)容看，所給的四句話全部以哲理性思考的形式出現(xiàn)，注重考問在生活中的自我感受、體驗(yàn)與思考，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，展開廣泛的思考。從寫作要求看，不是強(qiáng)調(diào)“全面理解材料”，而是提醒“不要脫離材料的含意作文”，這就將審題難度降到最低，所以考生根據(jù)自我人生體驗(yàn)來確定文章的立意，只要作文表達(dá)的主旨與材料寓意相關(guān)，做到言之有理，言之有據(jù)，就可以合乎要求。與盛行的寓言性“材料作文”相比，文章立意要求就更明確一些，難度也有所降低。四則材料，分別指向自我成長的四個(gè)方面，即要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、欣賞自己的獨(dú)特、失敗莫自責(zé)、交志同道合的朋友。可寫的角度很多，又沒有固定的文體限制，考生可以揚(yáng)長避短，寫成任何自己得心應(yīng)手的體式，有助于個(gè)性的發(fā)揮。
寫作限制減少，立意的難度降低，然而要想寫出創(chuàng)意，讓人耳目一新，就必須要見“真功夫”。這樣以來，更能從作文中看出考生的語文素養(yǎng)的高低。另外，作文試題還要求從選材與主題關(guān)系角度，給自己作文寫點(diǎn)“自我評(píng)價(jià)”，考查學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。
【寫作導(dǎo)航】
第（1）題半命題作文“____________，你好嗎？”，空出了敘寫與傾訴的對象，限定了敘寫與抒情的方向。這就在很大程度上增強(qiáng)了審題與立意的自主性，降低了寫作難度。本題構(gòu)思與寫作的要點(diǎn)在于選取恰當(dāng)?shù)膶ο�，充分展開思維，發(fā)揮想象力。
考生可以從對自己生命產(chǎn)生過重要影響的人物入手，聯(lián)系生活實(shí)際去寫。如選取親人，像爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹等等，表現(xiàn)親情的重要；也可以選取朋友，像同學(xué)、玩伴、鄰居等等，表現(xiàn)友誼的珍貴。這樣可以使文章充滿濃郁的生活氣息，樸實(shí)自然中見雋永。這個(gè)角度是這次考場作文中最常見的，可惜大多寫得流俗，缺少新意，主要原因在于這類文章中大多缺少生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)描寫，缺乏真摯細(xì)膩的個(gè)性化感受，陳詞濫調(diào)，千篇一律�！短焯美锏臓敔�，你好嗎？》通過典型的細(xì)節(jié)描寫，傾訴著自己對爺爺?shù)乃寄�，文章筆調(diào)清新自然，情感真摯，內(nèi)容充實(shí)，是難得的佳作。
考生還可以從曾經(jīng)走進(jìn)心靈、深深打動(dòng)過自己的事物入手，思接大千世界，可以選取古今中外的一切人、事、物，表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈而真實(shí)的體驗(yàn)與感受。從考場作文來看，這個(gè)角度比較容易寫出新意�！督系挠�，你好嗎？》充分展開想象，思接萬里，傾訴著對江南雨季美景與詩意的喜愛與向往，文采橫溢�！堵愤叺男洌愫脝�？》借小樹抒寫自己對故土的思念與依戀。兒時(shí)的美好時(shí)光與現(xiàn)實(shí)的飛速變化，凝結(jié)著內(nèi)心的憂思與憧憬，真切動(dòng)人。
在閱卷過程中，雖然“偏題脫題”的現(xiàn)象明顯減少。但是發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的傾向，值得引起重視。那就是85%左右的學(xué)生都選擇了第（1）題——半命題作文。由此可以看出，在考生眼中，這次“選題作文”兩個(gè)題目的難易度存在著明顯的差別。這反映出在學(xué)習(xí)生活中相比之下，初中考生一般都是情感體驗(yàn)多于理性思考，加之對材料作文的特點(diǎn)不甚了解，這大概也是考生認(rèn)為第（2）題材料作文不易著筆的根本原因。
其實(shí)，第（2）題材料作文也是很好寫的。關(guān)鍵是要選好角度，每則材料都說明了一個(gè)意思，四則材料都是說自我成長方面的事情，可以從這四則材料的整體角度立意，寫自我成長的故事；也可以從任何一則材料的角度立意，諸如發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、欣賞自己的獨(dú)特、失敗莫自責(zé)、交志同道合的朋友等，都可以挖掘出新意，寫出優(yōu)秀的考場的作文。像《不要俯視別人》一文，從發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和獨(dú)特之處立意，就是很好的把握了材料，恰當(dāng)?shù)倪x擇了角度，也寫出了優(yōu)秀的作文。
“自我評(píng)價(jià)”的寫作，關(guān)鍵是要按照題目要求，重點(diǎn)對選材情況，從選材與主題的關(guān)系角度去評(píng)價(jià)。如果偏離了這個(gè)角度，那么自我評(píng)價(jià)也就偏離了題目要求。
特別需要強(qiáng)調(diào)的是，考場作文，思路要活，聯(lián)想要廣，思考要深，取材才會(huì)新，立意才能高遠(yuǎn)。命題的形式雖然提供了富有啟發(fā)性的感悟點(diǎn)，為個(gè)性化寫作提供了自由思想的平臺(tái)和廣闊聯(lián)想的空間，但是考生必須在日常學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持思考與積累，要關(guān)注時(shí)代，關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人類。要善于體驗(yàn)、感悟與總結(jié)。
從內(nèi)容上看，考場作文要表達(dá)真情實(shí)感，不要矯揉造作，最忌諱虛情假意。要學(xué)會(huì)說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。
從形式上看，考場作文要注意語言要通順流暢，簡潔得體，語氣要連貫，要盡量寫得有文采，語言要優(yōu)美。另外，工整、規(guī)范的書寫也是中考作文必須注意的重要問題。平時(shí)訓(xùn)練中，既要考慮如何才能寫得語言優(yōu)美，有文采，又要注意書寫上的工整、規(guī)范、美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為自己的作文增光添彩。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。
從思路上看，考場作文要求考生根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，努力為自主寫作提供有利條件和廣闊空間，進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)，并且注重在寫作過程中養(yǎng)成反思與評(píng)價(jià)自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)不僅能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順，而且能從某一個(gè)小角度切入，具體分析得失，評(píng)價(jià)做到有理有據(jù)。
【考場作文1】
江南的雨，你好嗎？
幾乎所有人的記憶里，江南都迷蒙在雨霧里。如今的我站在古拙的石板路上，看白墻灰瓦，看小橋流水，看迤邐的過路人。擎一把傘，細(xì)細(xì)絲雨從指間滑過，不禁要問：“江南的雨，你好嗎？”
一時(shí)無聲，只留歌樓上，紅燭昏羅帳。江南在古多雨，淋漓的斜雨，飄入歷史的天空，浸濕了無數(shù)文人墨客的心。那細(xì)雨微波的碧水瑩瑩，變作蘇軾“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；那迷蒙的亭臺(tái)樓閣，化為“多少樓臺(tái)煙雨中”的感人之嘆；那剛鉆出土的一抹新綠，吟出了“天街小雨潤如酥”的佳作；就連那策馬急行的身影，也要和雨系在一起，變?yōu)椤耙矡o風(fēng)雨也無晴”的淡淡哀傷。江南的雨，滋潤了水鄉(xiāng)厚重的底蘊(yùn)，與曾荒蕪久了風(fēng)花雪月，纏綿了千年。
雨謂之江南，是魂。
看著迷蒙雨中泛舟湖面的采蓮女，看著穿行而過的老年匠人。不禁要問，江南的雨，你好嗎？
一時(shí)無聲，只聽見一陣清亮的歌聲穿過雨幕遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來，江南的人們，從小是伴著連綿的梅雨與連綿的故事長大的。潮濕而溫婉的性格使他們喜愛雨中的世界。向往初雨的斷橋與雷鋒塔，向往千年風(fēng)雨飄落之沈園，向往噠噠的馬蹄和雨中的小巷，向往那個(gè)隱匿在周莊的天下首富——沈萬三……江南的雨，無形間成了一個(gè)視角。溫柔的，供水鄉(xiāng)人審美，亦供北方人驚奇。
雨謂之江南，是夢。
江南的雨，你好嗎？我在心中默默地問，那一片片可入畫的風(fēng)景，該是你語笑嫣然地回答吧？是啊，你用最溫和的方式滲入了江南的每一寸土地，扶持著輕舟小棹送出好遠(yuǎn)，讓無數(shù)人循著你的腳步來探遺失了千年的夢。這該是你的愿望嗎？源于江南而又不止于江南。
你看，在最北的松林雪頂亦有雨輕輕的飄灑，它們也定在問吧——江南的雨，你好嗎？
【專家點(diǎn)評(píng)】
作者選取了江南的雨作為自己抒寫問候的對象，表現(xiàn)了作者對江南的雨的特別感情，可謂別致。作者對江南雨的認(rèn)識(shí)、感悟和情感，都是很深的，在寫作中，又融入了大量描寫江南雨的古代詩詞，為本文增加了豐厚的文化底蘊(yùn)。本文的語言是流暢而富有詩意、富有哲理的。
【考場作文2】
路邊的小樹，你好嗎
小時(shí)候，我家住在農(nóng)村。
上學(xué)的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠(yuǎn)罩著我的心地。
春天，每當(dāng)東風(fēng)輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄的踮在枝頭，蕩蕩悠悠的沉醉。于是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當(dāng)然——最美的是開花的時(shí)光。那季節(jié)里，每一陣東南風(fēng)拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會(huì)走過夏天，走向秋季的深處。這時(shí)節(jié)的每個(gè)黃昏，小樹下，都是我和伙伴們樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏……每次都要讓大人們吆喝著吃飯，才依依不舍的散去。
秋末，每當(dāng)西風(fēng)利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤的跟隨，將向往旋飛在空中之后，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的散落。那季節(jié)，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥濃的綠蔭，懷想招搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時(shí)光。
冬天，每當(dāng)寒冷刺骨的風(fēng)掠過，禿枝都會(huì)在風(fēng)中凄厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。但是，這樣的時(shí)光頗是短暫，并且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又丑。這時(shí)節(jié)，常有人走到樹下，清掃行將朽腐的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的丫枝，讓它們永久不再長大……
如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風(fēng)景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當(dāng)年的小伙伴們，想起當(dāng)年樹下游戲的快樂。
在我的心中，無名小樹，仿佛永遠(yuǎn)站在季節(jié)的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬于自己的季節(jié)里——擁有花開。
前天，聽爸爸說，建設(shè)新農(nóng)村，老家又要拓寬道路了。我心里老是惦念著。
故鄉(xiāng)路邊的小樹，你好嗎？
【專家點(diǎn)評(píng)】
作者懷想小時(shí)候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經(jīng)的春夏秋冬描寫得那樣細(xì)致入微，那樣鮮活生動(dòng)，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實(shí)際上是懷想家鄉(xiāng)，懷想童年的快樂生活。小作者很聰明，他沒有直接抒寫自己的懷念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，對童年快樂生活的留戀之情。
【考場作文3】
天堂里的爺爺，你好嗎？
爺爺，我們已經(jīng)離別十年了，不知道你在天堂過得好不好？是不是還在種花？是不是還在養(yǎng)魚？是不是還在練字？每天夜里，我都在天空里尋找，尋找那一顆屬于你的星星�？墒�，我怎么也找不到，每次都失望而歸。
記得我很小的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)槭聞?wù)多，常常將我丟在了爺爺?shù)纳磉�。你和奶奶格外疼愛我。我一發(fā)燒，深夜也要送我上醫(yī)院，坐在床前，為我端湯喂藥。噓寒問暖。每天幼兒園放學(xué)，您都站在最顯眼的地方等著我。
記憶中的爺爺是老實(shí)了一輩子的人，喜歡抽旱煙，冬天里老是戴著一條暖黑色的圍巾。記得那是一個(gè)冬季的下午，爺爺照常在人群中最顯眼的位置等著我，而我卻裝作沒看見，嘟著小嘴走開了，原因是爺爺早晨在我牛奶中放雞蛋了。我最討厭吃雞蛋的，想著想著，一不小心摔到了，爺爺趕緊追上來將我拉起，我分明看見，我那六旬的爺爺眼中有渾濁的東西將要流出。
回到家爺爺對剛下班的媽媽說：“這孩子鞋滑，正是長身體的時(shí)候，摔壞了骨頭可不得了啊，給孩子買一雙防滑的鞋來，不然的話，這孩子一輩子都要受罪！”吃過晚飯，我就趴在床上睡覺去了，迷迷糊糊之中，只聽到開門又關(guān)門的聲音，此后，便什么也都不知道了，只記得那夜的天格外的凈，星格外的明。第二天我有了一雙新鞋，聽媽媽說，那是爺爺跑了半夜在唯一一家未關(guān)門的鞋店買的。
幾年后，爺爺因突發(fā)性心臟病永遠(yuǎn)的離開了我，享年七十六歲。不久爺爺下葬了，帶著我沒有說出口的歉意。那時(shí)，我還不太懂事，只記得人們悲痛的哭聲和那年冬天像雪一樣慘白的孝衫，以及那雙可愛的棉鞋，那條暗黑色的圍巾。
時(shí)過境遷，可爺爺?shù)囊羧菪γ踩匀辉谖夷X中回想，讓我懷念。不知道爺爺在天堂過得可好？有沒有像我一樣大的天使陪著他，讓他不感到孤寂？
自我評(píng)語：文章語言流暢，字跡工整。文章內(nèi)容真實(shí)感人。文章主題鮮明，表達(dá)了自己對死去爺爺?shù)乃寄钜约皩ψ约旱陌没冢瑫r(shí)也告訴人們不要失去了才懂得珍惜。選材真實(shí)，感人，具有可讀性。
【專家點(diǎn)評(píng)】
這篇作文立意角度和選材雖然較為普通，沒有多少新意，但能在普通之中寫出不普通來也是難事。作者表現(xiàn)自己對已經(jīng)逝去的爺爺?shù)乃寄�，選取了自己在幼時(shí)的一些瑣事，說明爺爺對自己的疼愛，材料真實(shí)，情感真摯，這樣才能感染讀者，打動(dòng)讀者�！白晕以u(píng)語”有點(diǎn)面面俱到，內(nèi)容不夠集中。
【考場作文4】
蘇軾，你好嗎？
斗酒詩百篇，那是一個(gè)詩界的神話；貴妃親磨硯，那是歷史的傳奇；以詩化史，男士是詩圣的文采。輝煌那是唐詩的獨(dú)特。推卻了盛唐的華衣，歷史將宋的文人推上了理性的舞臺(tái)。至于您，便是那其中的典范了。
同是廬山，在李白眼中，那僅是一座山，“日中香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，而在您眼中，便有了千層的變化，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！倍嗝蠢潇o的心境，多么敏銳的洞察力！詩在您的心中，仿佛就是那穿越心界的引路條。《言詩》中的：“苦言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴”，將萬事萬物生生不息，相互纏繞的道理一語道破，自非那置身事外的理性，怎就能到來？自由尊崇的義，到了您這兒，便也升華了幾分。您與弟弟蘇轍形影不離，手足情深自不必說。舞臺(tái)詩案遭劫，您認(rèn)為自己身陷其中，恐難再見天日，便于監(jiān)中題詩送別�！皝砩敝s將您對手足及知己的深情厚義表露其間，動(dòng)人心弦。您對弟兄如此，對與您相伴的妻子更是如此。妻子王弗19歲嫁您，夜夜紅袖添香，伴您挑燈夜讀，隨您天南海北。自是佳偶天成，伉儷情深。誰料紅顏薄命，她正值風(fēng)華卻早早離您而去。一首《江城子》，將您對亡妻的深情表露無疑，令人牽腸�！笆晟纼擅Ｃ�，……小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行�！蹦莵碜孕撵`的痛楚，往往是徹骨的痛；那真摯的愛，會(huì)永生不滅。那時(shí)間，是阻隔不了心靈相通的、更割不斷那情義的線。
您，將那所有的深情與厚義與藏于那堅(jiān)持的理性之后，看似冷冷的面龐之下，藏著您熊熊燃燒的熱情。歷史給了您理性，卻沒有掩蓋您的溫情，您便是這樣一位平凡而又非凡的人，一位人性的楷模。
相隔千年的時(shí)空，阻擋不了您人格魅力的散發(fā)，遙遠(yuǎn)的現(xiàn)代，雖不曾相似，卻也相知。蘇大人，您還好嗎？
自我評(píng)語：我對自己的選材不怎么滿意，由于自己的疏忽，表述不夠明確。但是我相信，我的選擇，可以體現(xiàn)我的寫作中心，可以表達(dá)我對千年前的大文豪的欽佩與尊敬之情，可以讓讀者與我產(chǎn)生共鳴。一同走進(jìn)我心中的風(fēng)流人物，一起感知那情義和理性。
【專家點(diǎn)評(píng)】
作者立意角度獨(dú)特，著重書寫了自己對宋代大文豪蘇軾的熱愛、崇敬之情。作者對蘇軾情有獨(dú)鐘，對他的文學(xué)成就、對他的生活遭遇、更對他的思想情感，都有著深深的了解和感悟，所以才寫得情深意濃，表現(xiàn)了作者較為豐富的文學(xué)素養(yǎng)。本文的語言獨(dú)特而又個(gè)性，富有魅力；“自我評(píng)語”中心突出，評(píng)價(jià)中肯。
【考場作文5】
花兒，你好嗎？
昨夜風(fēng)吹出，羅音聽誰細(xì)數(shù)。
——題記
陽光被花季悄悄灌醉，時(shí)間老爺爺也放慢了腳步。來到花季雨季，向我的問候，傾聽著無盡的快樂與憂傷。
花兒，你好嗎？
爺爺，在我還沒準(zhǔn)備好時(shí)，你就把我推進(jìn)了青年的航班，讓我去在花季雨季中沐浴成長�？晌业某煽兇蟛蝗鐝那埃铱傇谔碇约旱膫�，告訴自己這是意外，可意外多了就沖破心底防線，好難受好壓抑。
孩子，看看向日葵，那些傻孩子們，整日仰著肥碩的臉龐，望著太陽，唱著太陽的歌他們心中有方向，忘記了痛苦，憂傷�？炜烊フ夷阈闹邢蛉湛姆较�。向著方向努力，就會(huì)開出最絢爛的花。
花兒，你好嗎？
爺爺，我想快快長大，就像桃樹，結(jié)出可口的果實(shí)。從此，我的生活中沒有油墨味的試卷，老師的批評(píng)，父母的期望，我會(huì)像小鳥一樣，快樂翱翔。
孩子，你可曾注意桃樹上那可愛的小花苞，它正在靜靜地等待開花，仰著腦袋親吻陽光，堅(jiān)強(qiáng)地在風(fēng)雨中搖曳，它要接受磨礪，體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備開最美的花，結(jié)最甜的果子。孩子，體驗(yàn)生活中的風(fēng)吹雨打，它會(huì)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。成長是一個(gè)過程，慢慢享受吧！
花兒，你好嗎？
爺爺，“花底六月離愁雨”.您讓夏日向我們一步步逼近。梔子花信們也帶來了離別的感傷。您讓我們快樂共處三年，今年卻要體味離別的憂傷，淚水在臉龐忘情的滑落，可終究挽回不了離別。像雨水打散花瓣，我們散落天涯。
孩子，蒲公英背上的旅行袋，踏上了征途。它游蕩四海，散落天涯�！疤煜聸]有不散的筵席”。今后的日子中，你會(huì)結(jié)識(shí)更多的朋友，延續(xù)你快樂的樂章。
爺爺，謝謝你，花季雨季中，你教會(huì)我向日葵的方向，桃花的奮斗，蒲公英的旅行。
爺爺，花兒我，真的很好！
自我評(píng)語：我對這篇考場作文的選材很滿意。通過時(shí)間老爺爺和青少年代表的“我”——花兒之間的對話，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我們花季少男少女的憂傷與快樂。文章采用三種花的品質(zhì)，將三段對話所表達(dá)的情感渲染得淋漓盡致，表現(xiàn)了花季我們應(yīng)該健康快樂的成長，忘記痛苦，憂傷。
【專家點(diǎn)評(píng)】
本文可謂別出心裁，富有創(chuàng)意，就像作者在“自我評(píng)語”中說的那樣：通過時(shí)間老爺爺和青少年代表的“我”——花兒之間的對話，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我們花季少男少女的憂傷與快樂。作者通過時(shí)間和花兒對話這種形式，將花季少男少女們的希冀、憧憬和情感，將長輩們的教誨、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，活靈活現(xiàn)的表達(dá)出來，意蘊(yùn)深長，風(fēng)格獨(dú)特，令人耳目一新。
【考場作文6】
堅(jiān)強(qiáng)的石頭，你好嗎？
堅(jiān)強(qiáng)的石頭，在歷史的磨洗和歲月的流逝中，你過得好嗎？
哦，石頭，你的名字叫勾踐。
你被吳國軟禁起來了，但是你夙夜不眠，你臥薪嘗膽，你非越國之粟不食，非越國之衣不穿�！坝兄菊呤戮钩桑俣镪P(guān)終屬楚�？嘈娜颂觳回�(fù)，三千越甲可吞吳。”你那堅(jiān)強(qiáng)的秉氣在歷史的戰(zhàn)場上蕩氣回腸。你好嗎？石頭。
哦，石頭，你的名字叫魯迅。
你被四周黑洞洞的墻壁禁錮著，你碰壁了。可是你“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！薄Ｄ憧辞辶朔饨ㄉ鐣�(huì)那最黑，最黑，最最黑的世界。你依然操起犀利的筆，你揭穿那一張張丑惡的嘴臉，你是多么的堅(jiān)強(qiáng)。你好嗎？石頭。
哦，石頭，你的名字叫小澤征爾。
你出生在中國沈陽，你來自音樂世家，你從小就抱著對音樂的遙想和自己獨(dú)特的見解努力練習(xí)。你每日只睡四個(gè)小時(shí)，可你卻遭遇了演奏家集體罷演的尷尬，他們看你太年輕。你沒有放棄，你緊緊地握你的指揮棒，靈動(dòng)的節(jié)奏在你的棒下飛舞。是金子就會(huì)放光。你已步入而立之年，你終究有所作為，成為世界著名的指揮家。是你的堅(jiān)強(qiáng)引你走向成功。你好嗎？石頭。
哦，石頭，你的名字叫麥克阿瑟。
你想進(jìn)西點(diǎn)軍校，可你知道那并不容易。你刻苦訓(xùn)練，悉聽長官教誨，可是你還是被軍校拒收。你一定很難過吧！但堅(jiān)強(qiáng)的火焰在你胸中燃燒，你繼續(xù)努力。當(dāng)你第三次叩開西點(diǎn)軍校的大門時(shí)，你終于成功了。你知道嗎？是你的堅(jiān)強(qiáng)幫了你呀，馳騁沙場的將軍！你好嗎？石頭。
堅(jiān)強(qiáng)的石頭，你的心是火熱的，你不屈的頑強(qiáng)被歷史的長河不斷的沖刷，你刻骨的堅(jiān)強(qiáng)將堆砌新的輝煌。堅(jiān)強(qiáng)的石頭，你好嗎？
自我評(píng)語：我對自己這篇考場作文的選材比較滿意。這篇文章的材料是按照從古至今，古今中外的順序排列的。將勾踐，魯迅，小澤征爾，麥克阿瑟的堅(jiān)強(qiáng)人生在現(xiàn)出來，突出了“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)主題，一步步深化思想，將文章的主題一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)出來。所以我覺的選材比較好。
【專家點(diǎn)評(píng)】
文章以石頭來比喻那些具有堅(jiān)強(qiáng)性格的人們，通過越王勾踐、魯迅、小澤征爾、麥克阿瑟等人的堅(jiān)強(qiáng)性格，逐步深化文章的主題。內(nèi)容集中，主題突出，富有一定新意，不失為一種聰明的選擇。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、段落排列整齊，語言干凈利落。