2017屆中考語(yǔ)文寫(xiě)作輔導(dǎo)總復(fù)習(xí)：記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)
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記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)
第三講 敘事條理有新意
【技法點(diǎn)撥】
在豐富多彩的生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚(yáng)、提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)、啟迪。把這些事情的全過(guò)程或某一階段、某一側(cè)面如實(shí)地、有條理地記敘下來(lái)轉(zhuǎn)告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文。怎樣把事情生動(dòng)條理地再現(xiàn)呢？不妨從以下幾個(gè)方面入手：
一、記敘好一件簡(jiǎn)單的事
在記敘文寫(xiě)作中，敘述好一件事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)功夫，以后敘述更多的事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事情說(shuō)得清楚了�！�
1.要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞‘喔喔’叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚；等等。
2.要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。
3.記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
二、合理安排記敘順序
要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。
那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？
1.運(yùn)用順敘
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也就清楚、明了了。
當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。
2.運(yùn)用倒敘
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
3.運(yùn)用插敘
插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索而插入關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線(xiàn)索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
三、小事寫(xiě)出新意
有些同學(xué)看見(jiàn)別的同學(xué)寫(xiě)出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫(xiě)出來(lái)？”這個(gè)問(wèn)題值得深思。說(shuō)穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑?xiě)出深意的能力。生活中，驚天動(dòng)地的事情是少見(jiàn)的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來(lái)，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫(xiě)的也是平凡的、細(xì)小的事。《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門(mén)第中可以說(shuō)是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，使《紅樓夢(mèng)》成為了舉世公認(rèn)的巨著。小事怎樣才能寫(xiě)出深意呢？
1.提高思想水平，訓(xùn)練見(jiàn)微知著的好眼力
照相機(jī)能照像，人的雙眼也能照像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的深意。有這么一個(gè)故事，一天上午，一位同學(xué)到她的外婆家去。半路上，一個(gè)翻了三輪車(chē)的中年漢子坐在路邊的水坑旁叫她，請(qǐng)她幫忙�？墒沁@位同學(xué)在打算走過(guò)去的同時(shí)，突然害怕了，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)外地人(從口音判斷)。于是她不顧那人的喊叫，快步離去了。下午，當(dāng)這位同學(xué)從外婆家回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)中年人和那輛翻到的三輪車(chē)已經(jīng)不在那兒了。
事情就是這樣，既簡(jiǎn)單又平淡�？墒沁@位同學(xué)無(wú)意中注意到那一處泥地上有許多錯(cuò)雜的腳印，仔細(xì)辨認(rèn)一下，也就是兩個(gè)人的，一個(gè)大人，一個(gè)小孩�？少F的是，這位同學(xué)沒(méi)有放過(guò)這個(gè)小小的細(xì)節(jié)。她由此想到，在她離去之后，有一個(gè)小朋友也曾經(jīng)路過(guò)這兒，并且?guī)椭四莻�(gè)困境中的人。她又想到一個(gè)小朋友在做這件事的艱難，還想到上午她離去之后，那個(gè)人的無(wú)奈、嘆息、失望……于是這位同學(xué)將這件事寫(xiě)成文章《留在泥地上的腳印》，表現(xiàn)人與人之間的信任、理解、同情與互助，發(fā)表后受到好評(píng)。
毫無(wú)疑問(wèn)，如果這位同學(xué)對(duì)那些錯(cuò)雜的腳印視而不見(jiàn)，便不會(huì)有后來(lái)的這篇文章。
2.深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)涵的深意
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)涵的深意。再舉一例：一個(gè)陰冷的雨天，一位中學(xué)生在非常擁擠的公共汽車(chē)上給一個(gè)小男孩讓了座。就是這樣一個(gè)事情，請(qǐng)問(wèn)能寫(xiě)出一篇比較好的文章嗎？說(shuō)不能，似乎可以講出許多的理由；說(shuō)能，則全在于你在這件事情中的獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)時(shí)同在這輛車(chē)上的另一位旁觀的中學(xué)生，后來(lái)將這件事寫(xiě)成文章《溫暖》，發(fā)表時(shí)受到格外關(guān)注與推薦。那么，作者在這件事中發(fā)現(xiàn)了什么呢？他發(fā)現(xiàn)這個(gè)瘦弱的小男孩在擁擠的車(chē)中一直任人擠，一臉的冷漠，對(duì)那位準(zhǔn)備讓座給他的大哥哥的眼神，幾次都視而不見(jiàn)，毫無(wú)反應(yīng)。作者注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，并在文章中突出了這個(gè)細(xì)節(jié)，他說(shuō)那位中學(xué)生的讓座“一定是不想讓一顆幼小的心靈烙上人情冷漠的傷痕……”
類(lèi)似這樣“尊老愛(ài)幼”的事件，一般中學(xué)生的文章都把關(guān)注點(diǎn)放在幫助人的一方(有表?yè)P(yáng)的意味)，這樣難有新意，但是這個(gè)小小的細(xì)節(jié)卻使作者將注意力轉(zhuǎn)向被幫助的一方在沒(méi)有受幫助時(shí)的表現(xiàn)與態(tài)度，啟發(fā)作者從另一個(gè)側(cè)面，在另一個(gè)層次上觀察和思考這件尋常小事。
3.把事情放在一定的背景中去寫(xiě)
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。
總之，如果你做到了以上幾點(diǎn)，敘事一定會(huì)生動(dòng)條理而且蘊(yùn)涵深遠(yuǎn)。
【范文引領(lǐng)】
一件平凡的小事也能展現(xiàn)你獨(dú)特的視覺(jué)，請(qǐng)你一試。
陽(yáng)光的香味
林清玄
我遇見(jiàn)一位年輕的農(nóng)夫，在南方一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的小鎮(zhèn)。
那時(shí)是春末了，一期稻作剛剛收成，春日陽(yáng)光的金線(xiàn)如雨傾盆地沷在溫暖的土地上，牽�；ㄔ诨h笆上纏綿盛開(kāi)，苦楝樹(shù)上鳥(niǎo)雀追逐，竹林里的筍子正紛紛漲破土地。細(xì)心地想著植物突破土地，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的聲音，真是人間里非常幸福的感覺(jué)。
農(nóng)夫和我坐在稻埕旁邊，稻子已經(jīng)鋪平張開(kāi)在場(chǎng)上。由于陽(yáng)光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色。我在農(nóng)夫家作客，剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來(lái)，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脈一般，一條棱線(xiàn)接著一條棱線(xiàn)，這樣可以讓山脈兩邊的稻谷同時(shí)接受陽(yáng)光的照射，似乎幾千年來(lái)就是這樣曬谷子，因?yàn)榈鹊疥?yáng)光曬過(guò)，八爪耙把棱線(xiàn)推進(jìn)原來(lái)的谷底，則稻谷翻身，原來(lái)埋在里面的谷子全部翻到向陽(yáng)的一面來(lái)——這樣曬谷比平面有效而均衡，簡(jiǎn)直是一種陰陽(yáng)的哲學(xué)了。
農(nóng)夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你深呼吸看看�！�
我深深地吸了一口氣，緩緩?fù)鲁觥?/p>
他說(shuō)：“你吸到什么沒(méi)有？”
“我吸到的是稻子的氣味，有一點(diǎn)香�！蔽艺f(shuō)。
他開(kāi)顏地笑了，說(shuō)：“這不是稻子的氣味，是陽(yáng)光的香味。”
陽(yáng)光的香味？我不解地望著他。
那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻埕中間，伸手抓起一把向陽(yáng)一面的谷子，叫我用力地嗅，那時(shí)稻子成熟的香氣整個(gè)撲進(jìn)我的胸腔，然后，他抓起一把向陰的埋在內(nèi)部的谷子讓我嗅，卻是沒(méi)有香味了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深深地吃驚，感覺(jué)到陽(yáng)光的神奇，究竟為什么只有曬到陽(yáng)光的谷子才有香味呢？年輕的農(nóng)夫說(shuō)他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽(yáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的，那時(shí)他還是大學(xué)學(xué)生，暑假偶爾幫忙農(nóng)作，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時(shí)發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光的香味，竟使他下決心要留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻埕邊，漫無(wú)邊際地談起陽(yáng)光的香味來(lái)，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r(shí)剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書(shū)畫(huà)，陽(yáng)光的香氣就那樣淡淡地從童年中流泄出來(lái)。自從有了烘干機(jī)，那種衣香就消失在記憶里，從未想過(guò)竟是陽(yáng)光的關(guān)系。
農(nóng)夫自有他的哲學(xué)，他說(shuō)：“你們都市人可不要小看陽(yáng)光，有陽(yáng)光的時(shí)候，空氣的味道都是不同的。就說(shuō)花香好了，你有沒(méi)有分辨過(guò)陽(yáng)光下的花與屋里的花，香氣不同呢？”
我說(shuō)：“那夜來(lái)香和曇花的香又作何解呢？”
他笑得更得意了：“那是一種陰香，沒(méi)有壯懷的�！�
我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細(xì)細(xì)品味陽(yáng)光的香氣，看我那樣正經(jīng)莊重，農(nóng)夫說(shuō)：“其實(shí)不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺(jué)在都市里退化了�！�
【實(shí)戰(zhàn)演練】
XX年浙江省溫州市中考作文題(課改區(qū))
根據(jù)要求作文。
不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒(méi)有憂(yōu)郁
不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語(yǔ)
不要蜷縮在書(shū)堆里/外面是花香鳥(niǎo)語(yǔ)/陽(yáng)光屬于你
青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造，亮出自己
生活如此美好/師恩、親情、真誠(chéng)的友誼/縈繞著你
世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪(fǎng)，探索奧秘
快打開(kāi)/把心兒打開(kāi)
去收獲——
一份驚喜/一份感動(dòng)/一種人生的美麗
請(qǐng)以“把心兒打開(kāi)”為題寫(xiě)一篇文章�？梢杂洈⒁�(jiàn)聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，抒發(fā)情感……
要求：①文體自選(除詩(shī)歌外)；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
備考大視野
魯濱孫漂流記
1.內(nèi)容 翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)緊張懸疑、冒險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)，一個(gè)個(gè)洋溢著勇敢與奮斗精神的傳奇故事，就會(huì)呈現(xiàn)在你的眼前。故事中有平凡的小人物，也有偉大的英雄，你可以和他們共享豐富多彩、生趣盎然的人生。這部以同名主人公航海冒險(xiǎn)、開(kāi)發(fā)荒島為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說(shuō)，反映了英國(guó)殖民時(shí)期的生活、道德和理想，發(fā)表后立即成為家喻戶(hù)曉的流行讀物。
2.作者 丹尼爾•笛福，英國(guó)作家。1660年生于倫敦一個(gè)小工商業(yè)者家庭，1731年4月26日卒于莫爾福德。幼時(shí)只受過(guò)普通中等教育。早年曾經(jīng)商，辦工廠，后辦報(bào)刊出版政治讀物，并參與黨派政治斗爭(zhēng)，長(zhǎng)年奔走于英格蘭和蘇格蘭各地了解輿論情況，因文字兩次獲罪，年近花甲其小說(shuō)創(chuàng)作才進(jìn)入盛期，第一部小說(shuō)《魯濱孫飄流記》是其代表作，也是英國(guó)近代小說(shuō)的開(kāi)山之作。他還為這部小說(shuō)寫(xiě)過(guò)兩部續(xù)集，以及長(zhǎng)篇小說(shuō)《辛格頓船長(zhǎng)》、《摩爾•弗蘭德斯》、《雅克上校》、《富有的姘婦》(又名《羅克薩娜》)，在思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧上都缺乏《魯濱孫飄流記》那樣的獨(dú)創(chuàng)性。除小說(shuō)外，他還寫(xiě)有旅行游記、人物傳記及其他紀(jì)實(shí)性作品《聾啞仆人坎貝爾傳》《彼得大帝紀(jì)》《新環(huán)球游記》《不列顛全島紀(jì)游》《瘟疫年紀(jì)事》等，以及有關(guān)經(jīng)商貿(mào)易的著作。