作文審題的八種方法
審題是寫好文章的第一步，是作文成敗的關(guān)鍵，小編收集了作文審題的八種方法，歡迎閱讀。
審題是寫好文章的第一步，是作文成敗的關(guān)鍵，題目把握得準(zhǔn)，就事半功倍，題目吃不透，就勞而無功，要想做到審題準(zhǔn)確，必須注意以下幾點：所謂審題，就是既要知道文章的類別、文體、范圍、人稱，更要知道文章的重點是什么。
審題要注意什么?
審類別
一、注意題目所揭示的中心詞和時間范圍。如：《一件好事》、《初冬的早晨》兩題，前者的中心詞是“好”即要求寫好事。后者要求寫出初冬早晨的一些自然景象，也可以寫人們在這寒冷的時間里干些什么。如頂風(fēng)冒雪興修水利，平整土地等等。
二、注意題目暗示的體裁。如：《記一件小事》《怎樣刷牙》《讀后感》等。前者是記敘文，要求寫出小事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，例二是說明文，要求寫出感想和體會。
三、注意題目揭示的數(shù)目如：《我和我的伙伴們》一個“們”字暗示最少寫三個人以上，如果寫成二個人，就不符合題目的要求了。
四.注意題目揭示的季節(jié)和時間。如《春游》和《我的一天》前者限制在春光明媚的春天這個季節(jié)，后者限制在“一天”這個時間表里。
五.注意題目的象征意義。如：在改革開放的政策下，作文題目如《定心丸》、《春風(fēng)送暖》就會讓你寫黨政策會給人們的實惠和利益，富裕和幸福。
六.注意作文題目上的人稱。如《當(dāng)我走進(jìn)考場》和《他是我學(xué)習(xí)的榜樣》，前者要用第一人稱寫，后者要用第三人稱寫。
另外，有的作文題目是半命題，有的是提供一段內(nèi)容，讓自己命題，續(xù)寫。這些都要認(rèn)真分析，做到沉著應(yīng)戰(zhàn)，萬無一失。
審范圍：
審范圍就是要認(rèn)真想一想這個題目對文章內(nèi)容都限制了哪些特定的范圍。這包括：
1.時間范圍。例如：《童年趣事》是寫已經(jīng)發(fā)生的事而且必須是在童年發(fā)生的;《當(dāng)我走進(jìn)動物園的時候》是寫正在發(fā)生的事;《我的理想》是寫將要發(fā)生的事;《寒假里的一件事》是寫寒假中發(fā)生的事等等。
2.地點范圍。根據(jù)題目的限制確定事件發(fā)生的地點和范圍。例如《市場見聞》限定的地點是市場;《校園生活》限定的地點是校園。《故鄉(xiāng)的蘋果》限定的地點是故鄉(xiāng)等等。
3.內(nèi)容范圍。根據(jù)題目的限制確定文章 內(nèi)容的范圍，就要分析清楚作文題目要求寫什么樣的事、什么樣的人，寫哪些方面的內(nèi)容。例如：《今天我當(dāng)家》內(nèi)容范圍應(yīng)該是從自己為什么當(dāng)家，怎樣當(dāng)家，有什么收獲等來選取生活氣息濃和趣味性強(qiáng)的內(nèi)容來寫。
審題眼：
題眼就是題目中揭示思想意義或者表明感情色彩的詞，也就是關(guān)鍵性的詞。抓住了重點詞就是抓住了文章的重點。抓題眼要做到四抓。
一抓：謂語部分：如果題目是一句話，題眼常在謂語部分。例如：《家鄉(xiāng)變了樣》謂語部分“變了樣”就是這篇文章的題眼，作文的重點在于寫家鄉(xiāng)的變化。《雨露潤心田》文題含蓄，看到題目應(yīng)該想到“雨露”是比喻老師辛勤育苗的汗水，而“心田”則是比喻學(xué)生的思想品質(zhì)，“潤”就是題眼，文章重點應(yīng)該是寫老師是怎樣在思想上幫助學(xué)生健康成長的。
二抓：修飾詞：如果題目是個詞組，題眼常常是表示修飾限制的那個詞。例如：《童年趣事》的題眼是“趣”文章重點是寫這件事如何有趣�！兑粋�勤勞的人》的題眼是“勤勞”文章重點是寫那個人如何勤勞。
三抓：物體的象征。如果題目只是有一個詞如：《青松》、《荷花》、《紅梅》等，題眼就是物體本身或它的象征意義，作文的重點應(yīng)該是描繪這個物體的特征或由此展開的適當(dāng)聯(lián)想。例如：青松不畏風(fēng)雪嚴(yán)寒，不畏惡劣環(huán)境的崇高品格;荷花則有出自污泥而不染的品質(zhì)等等。作文時，可以由這些品格聯(lián)想到革命者，歌頌革命者不畏強(qiáng)暴要、堅持在惡劣環(huán)境中進(jìn)行斗爭的崇高品質(zhì)，或歌頌?zāi)橙肆疂嵎罟?ldquo;出污泥而不染”的崇高品質(zhì)，以突出中心思想。
四抓：聯(lián)系：如果文題是一個聯(lián)合詞組，審題時，就要抓住為個聯(lián)合詞組的兩個詞之間的聯(lián)系。例如：《我和同桌》審題時，要明確“我”和“同桌”是通過什么事情聯(lián)系起來的。這個聯(lián)系說明了什么問題等等。
審中心：
審中心就是要認(rèn)真地想一想題目對文章中心有沒有限制，有的題目對中心沒有限定，作文時要仔細(xì)根據(jù)題目審定文章中心。如果題目對文章有限定，就要圍繞這個中心組織材料進(jìn)行作文。例如：《助人為樂的》就限定了文章中心，就是通過一件事或幾件事表達(dá)助人為樂的精神。如果審出題目對文章中心沒有限制，就要根據(jù)自己掌握的材料確定文章要表達(dá)的中心。例如：《我的同學(xué)》如果對他的勤奮學(xué)習(xí)的事比較了解，文章中心就可以是表現(xiàn)他勤奮學(xué)習(xí)的精神;如果對他的助人為樂有事跡了解得多，文章的中心就可以是表現(xiàn)他助人為樂的精神，如果對他熱愛勞動的事跡掌握得多，文章的中心就可以表現(xiàn)他熱愛勞動的精神。
審情味：
審情味就是根據(jù)文題品情味，確定文章的感情色彩。例如：《一個勤勞的人》通過記敘那個人的勤勞事跡，字里行間應(yīng)該抒發(fā)出佩服與贊美的感情;《我們的老師》“老師”的前邊為什么加上“我們的”三個字?應(yīng)該用什么語氣讀這個文題?從而體會出暗含的敬愛與自豪的感情，作文時，應(yīng)該把這種感情抒發(fā)出來。
審數(shù)量：
審數(shù)量就通過反復(fù)讀文題弄清要寫人物或事件的數(shù)量。例如：《難忘的一件事》是要寫一件事;《x同學(xué)的二三事》是兩三件事�！兑粋�值得我學(xué)習(xí)的人》是要寫一個人;《快樂的同學(xué)們》是要寫一些人;《市場見聞》可以寫一件事，也可以寫幾件事，還可以寫一個人或幾個人。
審人稱：
審人稱就是根據(jù)文題確定文章要使用的人稱。有的文題人稱很清楚，例如：《這件事教育了我》、《雷鋒精神鼓舞了我》要用第一人稱寫。有的文題，人稱不直接出現(xiàn)，例如：《學(xué)雷鋒做好事》人稱可以是“我”，“我們”也可以是“他”、“他們”。可以用第一人稱來寫，也可以用第三人稱來寫。無論用第幾人稱來寫，一旦確定之后，就要前后一致，不能一會用第一人稱，一會用第三人稱來寫。
審條件：
審條件就是分析文題的附加條件，按照條件去寫作文。最近幾年來，為了考察同學(xué)們的分析能力，題目中還常常有些附加條件。例如：《快樂的節(jié)日》附加條件是“小朋友，‘六一’國際兒童節(jié)是你們自己的節(jié)日，你們參加了各種形式的慶�；顒樱纾河^看文藝演出，參加歌詠比賽或聯(lián)歡會、游園活動……請以《快樂的節(jié)日》為題，寫一篇300字的記敘文。”如果不注意這些附加條件，只是寫了春節(jié)或元旦的歡樂，那就不符合題意了。只有寫六一兒童節(jié)的歡樂才行;另外，如果字?jǐn)?shù)不夠300字也不行，必須在300字以上。