知識(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)寫作
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知識(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)寫作
概念： 記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。
分類： 從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單記敘文和復(fù)雜記敘文。從寫作對(duì)象的不同，可分為寫人、敘事、寫景 (散文)、狀物四類。
特點(diǎn)： 通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中，通過對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)。
要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。
人稱： 一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。
線索： 時(shí)間線索、地點(diǎn)線索、人物線索、事件線索、事物線索、情感線索。
順序： 順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ?/p>
句式： 陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
插敘： 在記敘過程中，插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述后來的事情。 插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托、解釋說明作用，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。
補(bǔ)敘： 行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
分?jǐn)ⅲ? 也叫平敘法，敘述幾件同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。
語言特點(diǎn)： 形象、生動(dòng)、具體。
表達(dá)方式： 敘述、描寫、議論、抒情、說明。
表現(xiàn)手法： 描寫、烘托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、照應(yīng)、象征、聯(lián)想、想象、
欲揚(yáng)先抑、借景抒情、心理刻畫。
修辭手法： 比喻、擬人、擬物、排比、對(duì)偶、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語、雙關(guān)、借代、頂針。
中心把握： 整體感知，分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排，準(zhǔn)確把握文章中心。
人物描寫： 外貌、語言、神態(tài)、細(xì)節(jié)、動(dòng)作和心理描寫。
環(huán)境描寫： 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫。
結(jié)尾作用： 照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，揭示中心，深化主題。
結(jié)尾特點(diǎn)： 如果把開頭比作爆竹，那么結(jié)尾就有如撞鐘。 好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。作文結(jié)尾易犯的毛病有：畫蛇添足、空喊口號(hào)、拖泥帶水。
結(jié)尾方式： 自然收束式、首尾呼應(yīng)式、抒情議論式、卒章顯志式、名言警句式。