幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文(精選30篇)
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全管理工作,預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生,提高全體教職員工和幼兒的安全意識(shí),特制定我園如下預(yù)防踩踏事件應(yīng)急預(yù)案:
一、成立“預(yù)防幼兒擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):金龍?jiān)拢▓@長(zhǎng))。
組員:全體教職員工。
二、職責(zé):
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施,完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在,重點(diǎn)防范,運(yùn)用各種形式,加強(qiáng)對(duì)幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對(duì)幼兒教學(xué)區(qū)域、生活區(qū)域(寢室)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬(wàn)一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問(wèn)題,便于及時(shí)有效地疏散。
4、健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,專(zhuān)人負(fù)責(zé)。特別是樓道安全值守準(zhǔn)時(shí)到位。
5、值日教師履行值日工作職責(zé),堅(jiān)守幼兒園,有事外出必須安排好值班人員,或請(qǐng)其他負(fù)責(zé)人代履行值日工作職責(zé)。
6、上放學(xué)特殊時(shí)段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。
7、所有人員保持電話(huà)24小時(shí)暢通,班長(zhǎng)備好幼兒家長(zhǎng)通訊錄,方便隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
三、教師職責(zé)及對(duì)幼兒的安全教育要求。
1、各班要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,靠右行,不要擁擠,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對(duì)有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評(píng)教育,使其改正錯(cuò)誤行為。
2、制止故意打鬧等不良現(xiàn)象,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。
3、在上課期間,教室門(mén)都要完全打開(kāi),一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問(wèn)題,便于幼兒及時(shí)有效地疏散。
4、發(fā)生踩踏等安全事故時(shí),所在教師要及時(shí)組織疏導(dǎo),防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。
5、同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話(huà),組織送往裕安區(qū)第二人民醫(yī)院等最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。
6、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)定,并做到每天提醒幼兒安全的重要性。
7、在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候,在場(chǎng)的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散學(xué)生,并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇2
x幼兒園教學(xué)樓一幢,樓高三層。一樓2個(gè)教學(xué)班,二樓4個(gè)教學(xué)班,三樓2個(gè)教學(xué)班。在園幼兒209名,教職工40名。每層教學(xué)樓內(nèi)都配備了三組滅火器。教學(xué)樓內(nèi)有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢(shì)群體的防踩踏工作,提高廣大師生防踩踏自救知識(shí)與技能,特安排這次防踩踏演練活動(dòng)。為使演練順利、安全進(jìn)行,制定如下實(shí)施方案:
一、演練內(nèi)容
指揮全體師生安全疏散
二、演練時(shí)間:
三、演練程序
主副班教師先帶本班幼兒在活動(dòng)室候命,負(fù)責(zé)疏散人員聽(tīng)到報(bào)警后,立即到指定的地點(diǎn),維持秩序,加強(qiáng)疏散管理。
四、參加演練人員
全園教職工
五、演練指揮小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:各班班主任
六、負(fù)責(zé)疏散的管理人員:
發(fā)布疏散命令:
一樓東門(mén):
一樓西門(mén):
二樓東樓梯:
三樓西樓梯:
疏散集結(jié)地負(fù)責(zé)人:
七、應(yīng)急處置分工:
總指揮:電話(huà):
副指揮:電話(huà):
信息聯(lián)絡(luò):電話(huà):
現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi):電話(huà):
疏散安置:電話(huà):
救援:()、
醫(yī)療救治:電話(huà):
后勤保障:電話(huà):
調(diào)查處理:
八、疏散路線(xiàn):
1、一樓兩個(gè)班:中一在活動(dòng)室南門(mén)往外跑,中二班也在活動(dòng)室南門(mén)往外跑。
2、二樓四個(gè)班:中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑,中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場(chǎng)。
3、三樓兩個(gè)班:大一班靠東樓梯下樓往外跑,大二班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場(chǎng)。
在疏散過(guò)程中,副班老師在隊(duì)伍前引領(lǐng),班主任斷后,其他教師在中間,負(fù)責(zé)確保全部孩子疏散,要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓,疏散到幼兒園操場(chǎng)南頭。如兩班相遇,則按高年級(jí)讓低年級(jí),四班讓三班,三班讓二班,二班讓一班的順序通過(guò),禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險(xiǎn)行為。
注意:各班孩子在操場(chǎng)距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列:(中一中二居中)
九、演練啟動(dòng)方式
演練開(kāi)始以廣播疏散命令為號(hào):“防踩踏疏散演練開(kāi)始,各班立即組織孩子疏散!”聽(tīng)到命令后,負(fù)責(zé)疏散人員應(yīng)立即到崗,現(xiàn)場(chǎng)指揮,根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握疏散,疏散師生要聽(tīng)從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線(xiàn)路快速撤離到幼兒園安全地帶。
十、人數(shù)清點(diǎn)
各班班主任撤離到操場(chǎng)后立即清點(diǎn)人數(shù),清點(diǎn)無(wú)誤后向杜曉璐報(bào)告安全疏散人數(shù)。杜曉璐落實(shí)各班無(wú)遺漏幼兒后向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
十一、活動(dòng)總結(jié)
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇3
一、指導(dǎo)思想
教育的核心就是以人為本。生命不保,談何教育。最大限度地保證幼兒的生命安全是教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的'責(zé)任。為貫徹落實(shí)《全國(guó)中小學(xué)幼兒園安全和管理工作電視電話(huà)會(huì)議》精神,創(chuàng)建一個(gè)安全有序、文明健康的平安校園,防止擁擠踩踏造成群死群傷事故的發(fā)生,特別制定本預(yù)案。
二、擁擠踩踏事件多發(fā)地段和時(shí)間的預(yù)測(cè)
1、全體幼兒集中操場(chǎng)時(shí)段。如:廣播操、大型活動(dòng)。
2、放學(xué)后家長(zhǎng)及幼兒涌向班級(jí)、校門(mén)口時(shí)。
3、大型活動(dòng)前后上下樓梯時(shí)段。
三、擁擠踩踏事件的預(yù)防
1、教師職責(zé)及對(duì)幼兒的安全教育要求
1)、各班教師要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,教育幼兒上下樓梯時(shí)要靠右行,不要擁擠,不要跑跳,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對(duì)有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予正面教育,引導(dǎo)其改正錯(cuò)誤行為。
2)、上下樓梯時(shí)教師要對(duì)幼兒上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。
3)、幼兒在經(jīng)過(guò)樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時(shí),所在教師要及時(shí)組織疏導(dǎo),防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。
3、應(yīng)對(duì)幼兒園教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改;要確保走廊、樓道的暢通。
4、健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。凡組織大型活動(dòng)都要經(jīng)園長(zhǎng)同意,落實(shí)負(fù)責(zé)人員的安全工作職責(zé),貫徹誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)和誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。
四、成立處置突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)小組
園組長(zhǎng):副組長(zhǎng):
組員:
五、處理程序:
1、一旦發(fā)生踩踏事件,值班教師或所在老師要馬上報(bào)告幼兒園領(lǐng)導(dǎo),再報(bào)教育管理辦公室(一般事故三天上報(bào);重大事故立即報(bào),可先口頭后書(shū)面)。
2、在場(chǎng)的教師和領(lǐng)導(dǎo)要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散。
3、同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話(huà),組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全管理工作預(yù)案。
一、成立“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):園長(zhǎng)
副組長(zhǎng):保教主任、后勤主任組員:各班教師
二、機(jī)構(gòu)職責(zé)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施,完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在,重點(diǎn)防范樓梯口,加強(qiáng)對(duì)幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對(duì)幼兒園教學(xué)和設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改,要確保安全。
4、健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。
5、安全負(fù)責(zé)人履行值日工作職責(zé),堅(jiān)守幼兒園,有事外出必須告知另外安全負(fù)責(zé)人,或請(qǐng)其他負(fù)責(zé)人代履行值日工作職責(zé)。
6、幼兒密集出入時(shí),安排一名教師維持秩序,白天值班教師負(fù)責(zé)。
三、教師職責(zé)及對(duì)幼兒的安全教育要求。
1、各班主任要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,教育幼兒不要擁擠,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對(duì)有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予
錯(cuò)誤行為。
2、教師要對(duì)幼兒進(jìn)出教室故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。
3、在上課期間,教室門(mén)都要打開(kāi),一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問(wèn)題,便于幼兒及時(shí)有效地疏散。
4、一旦發(fā)生踩踏等安全事故,值班教師或現(xiàn)場(chǎng)老師要馬上報(bào)告園長(zhǎng),同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話(huà),組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。
5、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定,特別是應(yīng)該注意安全的問(wèn)題要經(jīng)常講,以引起幼兒的高度重視。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受到自己長(zhǎng)大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做
通過(guò)比賽滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)欲,進(jìn)而落實(shí)幼兒生活教育功能,增進(jìn)集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)對(duì)象及地點(diǎn)
全體40組寶貝 地點(diǎn)在共享空間
活動(dòng)形式及時(shí)間
1、活動(dòng)時(shí)間 20xx年12月27日 9:35-10:05
2、活動(dòng)形式
各班教室組織幼兒在班級(jí)進(jìn)行篩選比賽,
各班在評(píng)比的基礎(chǔ)上,各班推薦10名幼兒參加決賽
比賽內(nèi)容
穿外套--穿外褲----穿鞋子--疊被子
活動(dòng)規(guī)則
1、參賽幼兒衣服穿好后,要求幼兒檢查是否穿的整齊,領(lǐng)子翻平,
2、鞋子是否左右穿反,
3、疊被子方法: 先將被子全部打開(kāi),然后找出被子中線(xiàn),先將靠自己的一邊向中線(xiàn)折疊,然后再折另一邊,再將左右兩邊向中線(xiàn)對(duì)折。按最快時(shí)間評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)
活動(dòng)安排
1、各班級(jí)根據(jù)先來(lái)后到的順序在共享空間有序入座
2、各班級(jí)事先選好的十名代表全部坐在第一排、第二排侯賽
3、各班級(jí)準(zhǔn)備好拉拉隊(duì)的口號(hào)如:“404 加油”
4、各班級(jí)自備照相機(jī),適時(shí)抓拍一些精彩鏡頭,并在活動(dòng)后傳到群共享里
5、活動(dòng)期間,注意保證幼兒衣服的溫暖
活動(dòng)流程:
1、進(jìn)場(chǎng)侯賽
2、抽簽的方式確定第一輪進(jìn)入對(duì)決賽的班級(jí)
3、第一輪是穿外套比賽
第二輪是穿外褲比賽
第三輪是穿鞋子比賽
第四輪是疊被子比賽
4、每輪、每班3個(gè)人
活動(dòng)主持:菲菲老師
活動(dòng)報(bào)道:婷婷老師
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇6
一、目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)爺爺、奶奶(外公、外婆),尊敬老人的情感。
2.通過(guò)觀(guān)察情境表演,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)。
3.通過(guò)與爺爺、奶奶(外公、外婆),共同游戲,交談,增進(jìn)祖孫間的感情,發(fā)展幼兒的交往能力。
二、過(guò)程
1.引出活動(dòng)主題,歡迎老人。
提問(wèn):
今天是九月初九,是什么節(jié)日呢?(重陽(yáng)節(jié)、敬老節(jié)。)
對(duì)了,重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,這天人們都喜歡干什么?(登高、強(qiáng)身健體。)
那敬老節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢?為什么要敬老,要尊重長(zhǎng)輩呢?
請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時(shí)是做什么工作的。
教師小結(jié):
原來(lái),他們年青時(shí)為國(guó)家做了許多工作,作了很多的貢獻(xiàn)。
他們現(xiàn)在年紀(jì)大了,退休了,是不是就沒(méi)用了呢?(幼兒邊議論邊答。)
教師:對(duì)了,他們雖然年紀(jì)大了,但對(duì)社會(huì)還是有許多貢獻(xiàn)的。
我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)心老人,為他們?cè)O(shè)立了很多優(yōu)惠待遇,你們知道是什么嗎(老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車(chē)、優(yōu)先看病等等。)
爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),還很關(guān)心我們。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?
我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)
哦,今天,我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”
引導(dǎo)幼兒向老人們問(wèn)好,表示歡迎。
2.讓幼兒觀(guān)看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。
教師:我們班有的小朋友很關(guān)心老人,我們一起看看他們是怎樣做的。
情境表演:
A.豆豆和奶奶走在大街上,奶奶要抱豆豆,豆豆說(shuō):“謝謝您,我會(huì)自己走”。引導(dǎo)幼兒思考:奶奶要抱豆豆時(shí),豆豆是怎樣做的?她做得對(duì)不對(duì),為什么?
B.奶奶坐在椅子上捶背,錢(qián)程連忙跑過(guò)去,扶奶奶坐好,幫奶奶捶背。
思考:錢(qián)程是怎樣幫助奶奶的?錢(qián)程為什么要給奶奶捶背呢?你會(huì)這樣做嗎?問(wèn)老人:捶背后你有什么感覺(jué)呢?
3.讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來(lái)歷,并聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。
4.游戲:“找親人“。
幼兒蒙眼,根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人,勝者獲得小禮物。
教師小結(jié):小朋友平時(shí)肯定是很聽(tīng)爺爺、奶奶(外公、外婆)的話(huà),所以這么快就找到他們了。
小結(jié):爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大,所以,他們輕輕一摸,就能認(rèn)出我們了。
5.幼兒送賀卡給老人。
教師:前幾天,我們特意制作了精美的賀卡,等會(huì)兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆),感謝他們對(duì)我們的關(guān)心,好嗎?
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月10日
活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園多功能室
授課人:董佩
設(shè)計(jì)意圖:(重陽(yáng)節(jié))
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”為目的`主題活動(dòng)是非常必要的。平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作,把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆!袄先藗兠爸L(fēng)酷暑接送孩子;戴著老花鏡為孩子抄作業(yè);背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……”他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)卻一直熟視無(wú)睹,覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng),稍有不滿(mǎn)還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻“9月9日重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展慶;顒(dòng),讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情,并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的情感。能把享受“長(zhǎng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移,讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人,幫助弱者,在生活中自然地走進(jìn)感情的世界,體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),了解相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)。
2.激發(fā)幼兒對(duì)老人的崇敬,表達(dá)對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。
3.培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛(ài)老的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒通過(guò)搜集資料了解重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)
2、選出十名幼兒列隊(duì)歡迎入園老人
3、在本班老師的指導(dǎo)下制作小禮品
4、老人自備開(kāi)口上衣和鞋子一雙
5、糖果若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒列隊(duì)歡迎入園的爺爺奶奶
(爺爺奶奶來(lái)園時(shí)列隊(duì)幼兒邊念兒謠邊打節(jié)拍)“重陽(yáng)到,重陽(yáng)到,爺爺奶奶節(jié)日好,我們非常感謝您,向你們節(jié)日問(wèn)個(gè)好!
2、老人進(jìn)入活動(dòng)室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請(qǐng)老人入座。
3、幼兒為老人表演節(jié)目
4、請(qǐng)老人與幼兒一起看段視頻
(1)請(qǐng)老人談?wù)勛约旱母惺?
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了爺爺奶奶的話(huà)我們小朋友今后該怎么做?
5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻
師:“其實(shí)老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物,不是禮物,而是你一聲深情的問(wèn)候,簡(jiǎn)單的關(guān)心或是一個(gè)甜甜的吻,做些我們力所能及的事,他們就會(huì)很開(kāi)心!爆F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友送給爺爺奶奶這個(gè)世界上最甜的禮物,讓他們笑得更開(kāi)心,變得更年輕。
6、互動(dòng)游戲:每位爺爺奶奶身邊放一個(gè)置物袋,請(qǐng)幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。
師:“平時(shí)總是老人們?yōu)槲覀兊膶殞毑賱冢裉焓悄墓?jié)日,我們幫您好好放個(gè)假!您來(lái)當(dāng)一天的老佛爺讓我們的孩子們?yōu)槟┐┮拢瑩Q換鞋!爺爺奶奶們盡情享受這一刻吧,其實(shí)我們的寶寶在您的呵護(hù)下已經(jīng)悄然長(zhǎng)大!
7、幼兒給老人送上小禮品(音樂(lè)-愛(ài)的奉獻(xiàn))
結(jié)束活動(dòng):全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演《感恩的心》
延伸或動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)放開(kāi)手回家后讓孩子做一些他們力所能及的事情,給他們制造一些鍛煉的機(jī)會(huì)。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù),在游戲中,會(huì)用序數(shù)詞表示6以?xún)?nèi)的物體的排列次序。
2.能清楚表述排列的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物圖片,數(shù)字卡片,一幢6層的房子,火車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.在教師的引導(dǎo)下,給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)確認(rèn)物體的排列次序。出示圖,讓幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
師:今天呀,班上來(lái)了一群小動(dòng)物,它們要在我們班開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。小動(dòng)物們排隊(duì)出來(lái)了,我們一起來(lái)瞧一瞧,是哪些小動(dòng)物呢?
幼兒:小鹿、小兔、小貓、小鴨、小鳥(niǎo)、小狗。
師:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)站在第一個(gè),誰(shuí)站第二個(gè)......
2.創(chuàng)設(shè)情境(播放運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的聲音)
(1)好,運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了,小動(dòng)物們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)?墒撬鼈儎偳那母艺f(shuō),它們想邀請(qǐng)班上的小朋友一起來(lái)參加比賽,你們一有誰(shuí)愿意參加呢?(點(diǎn)六個(gè)小朋友,讓其扮演小動(dòng)物,并告訴小朋
友現(xiàn)在他們就是這些小動(dòng)物了)讓幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。誰(shuí)跳了第一名,第二名是誰(shuí)?第三名呢?
。2)它們參加的第二個(gè)項(xiàng)目是單腿走路,小動(dòng)物們說(shuō)呀,它喜歡小手舉得高高,安安靜靜坐在小椅子上的小朋友(點(diǎn)六個(gè)小朋友,讓其扮演小動(dòng)物,并告訴小朋友現(xiàn)在他們就是這些小動(dòng)物了)誰(shuí)走了第一名,第二名是誰(shuí)?
。3)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,小動(dòng)物們累了,它們要乘火車(chē)回家。現(xiàn)在火車(chē)開(kāi)來(lái)了,問(wèn):這輛火車(chē)有幾節(jié)(6節(jié));可以用數(shù)字幾來(lái)表示?第一到第六節(jié)車(chē)廂分別是什么顏色(看序號(hào)說(shuō)顏色);綠顏色的車(chē)廂是第幾節(jié)(看顏色說(shuō)序號(hào))
下面我讓小朋友們給小動(dòng)物坐火車(chē),并告訴我們小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂?
。4)火車(chē)到站了,小動(dòng)物們到家了,我們把它們送回家吧!邊說(shuō)邊出示一幢6層樓的房子,讓孩子數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(hào)。
問(wèn):樓房一共有幾層,用數(shù)字幾來(lái)表示?第一層在哪里?(下面)數(shù)樓房要從哪一層開(kāi)始?(從下往上)
師總結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
。5)把小動(dòng)物放進(jìn)6層高樓里,誰(shuí)住在第幾層?
3.操作
小朋友們動(dòng)手操作,根據(jù)教師的口令。
4.結(jié)束
小動(dòng)物們回家休息了,我們小朋友們也出去找找自己好朋友住在第幾層?
教學(xué)反思:
這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè):1.學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞表示6以?xún)?nèi)物體排列的順序。2.能清楚表述排列的順序。從選材上我覺(jué)得還是比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的,為此活動(dòng)前我設(shè)置了一個(gè)情境“小動(dòng)物們開(kāi)到班上開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了”,從而引出課題,也激發(fā)了孩子們的注意力和興趣,。我出示了的動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)出來(lái)的是誰(shuí),第二個(gè)的是誰(shuí)?還通過(guò)小游戲“兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行表演,幼兒參與度很高,誰(shuí)得第一名,誰(shuí)的第二名,來(lái)鞏固幼兒序數(shù)意義的理解。從操作情況來(lái)看,部分幼兒完成的較好,但還是有部分未理解,希望自己在下次教學(xué)中,加以改進(jìn),做到課前準(zhǔn)備充分,用更兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行表述,便于幼兒掌握。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇8
安全組長(zhǎng):
為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全,本著"預(yù)防為主,安全第一"的原則,時(shí)時(shí)不忘安全、事事重視安全,落實(shí)安全責(zé)任,居安思危,警鐘長(zhǎng)鳴,切實(shí)做好我園的防汛抗災(zāi)工作,確保在重大汛情發(fā)生時(shí),我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援,最大限度地降低人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失,特制定此預(yù)案。
一、應(yīng)急處置指揮機(jī)構(gòu)及職責(zé)
1、總指揮:董事長(zhǎng)羅開(kāi)榮擔(dān)任,全面負(fù)責(zé)幼兒園汛災(zāi)事故的處置工作,及時(shí)聽(tīng)取事故情況報(bào)告,視情況做出啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案的決定。
2、副總指揮:園長(zhǎng)王會(huì)瓊、副院長(zhǎng)楊曉春擔(dān)任,分工負(fù)責(zé)事故的現(xiàn)場(chǎng)救援、調(diào)查處理和善后等工作。
二、幼兒園出現(xiàn)汛災(zāi)事故,立即啟動(dòng)各職能小組,全力投入事故處理工作
1、應(yīng)急指揮小組:安全組長(zhǎng)陳慶擔(dān)任。其職能主要有:
(1)盡速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),了解和掌握事故情況,控制局面,阻止事態(tài)發(fā)展,并研究事故處理的具體策略。
(2)盡早向教育行政部門(mén)和地方政府匯報(bào)情況。
(3)組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作
(4)密切配合醫(yī)療、公安等機(jī)構(gòu)對(duì)事故的處理工作,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)和地方黨委政府的有關(guān)指示。
(5)負(fù)責(zé)事故的調(diào)查、分析和處理,查找原因和責(zé)任。
2、現(xiàn)場(chǎng)控制小組:由副院長(zhǎng)楊曉春擔(dān)任組長(zhǎng)。 成員:各班班主任。 主要職能是:
(1)控制現(xiàn)場(chǎng),維護(hù)秩序,勸離無(wú)關(guān)人員,防止發(fā)生混亂局面。
(2)排查其他受傷人員,組織力量送醫(yī)院。
(3)由班主任管好各自的幼兒,不圍觀(guān),不擁擠,防止幼兒慌亂、散失,維護(hù)學(xué)校秩序。
(4)盡早向知情者、見(jiàn)證人調(diào)查事故起因,掌握好事故的第一手資料。
3、醫(yī)療救援、消毒小組:由保健李海波擔(dān)任組長(zhǎng)。組員:保育員等。
主要職責(zé)有:
(1)立即組織護(hù)送受傷人員去醫(yī)院救治。
(2)配合醫(yī)院的`救治工作,追蹤了解傷情或動(dòng)態(tài),隨時(shí)與園長(zhǎng)保持聯(lián)系。
(3)接待趕到醫(yī)院的家長(zhǎng),并說(shuō)明基本情況,做好安撫工作,防止出現(xiàn)情緒過(guò)激情況,做好解釋說(shuō)明及思想工作。
4、后勤保障應(yīng)急小組: 由總務(wù)主任付小芳任組長(zhǎng)。主要職能:
(1)盡力做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場(chǎng)控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作。
(2)必要時(shí)配合醫(yī)療、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消毒、取樣分析等工作。
(3)做好上級(jí)來(lái)人和家長(zhǎng)的接待工作,必要時(shí)為上級(jí)工作組現(xiàn)場(chǎng)辦公做好后勤服務(wù)工作。
5、信息資料小組:由俞靜老師擔(dān)任組長(zhǎng)。成員:信息小組成員。 主要負(fù)責(zé):汛災(zāi)事件全過(guò)程的各種文字、圖象信息資料采集,撰寫(xiě)書(shū)面報(bào)告,整理取證材料,作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、分析工作,及時(shí)提供各種資料。12小時(shí)內(nèi)形成完整的書(shū)面材料逐級(jí)上報(bào)。
三、 應(yīng)急疏散流程
1 、人員轉(zhuǎn)移
在發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)堅(jiān)持先救人,后搶物的原則,切實(shí)做好人員(特別是幼兒)的安全轉(zhuǎn)移工作,要按照計(jì)劃做到有秩序、有組織地轉(zhuǎn)移,盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生,確保安全。
(1 )遇災(zāi)害時(shí),幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中,保持梯道的暢通,人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則,提倡互相幫助。
(2)分樓層、班級(jí)迅速撤離到四樓樓頂,先從一樓然后二樓,最后三樓,順序是:
一樓:
中一班和中二班走左邊樓梯,小班走右邊樓梯
二樓:
大一班和大二班走左邊樓梯,大三班走右邊樓梯
三樓:
大大一班先上四樓,大大二班第二上,大大三班最后到達(dá)四樓。
2 、搶險(xiǎn)準(zhǔn)備
平時(shí)要加強(qiáng)巡邏檢查,發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即上報(bào),并迅速組織搶險(xiǎn),易積水的地方要搞分塊小包圍,設(shè)置臨時(shí)排水泵,排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護(hù)。堵水擋板、應(yīng)急燈、雨衣、套鞋等搶險(xiǎn)物資要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé),以便在緊急搶險(xiǎn)時(shí)隨時(shí)調(diào)用。
3 、物資轉(zhuǎn)移
幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情,制訂應(yīng)急措施,按照轉(zhuǎn)移、墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案,其中易爆、易燃、危險(xiǎn)藥品等要按數(shù)登記造冊(cè),嚴(yán)格管理,電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
4 、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護(hù)
在災(zāi)情發(fā)生時(shí)要充分發(fā)揮共青團(tuán)、治保會(huì)、義務(wù)消防隊(duì)作用,有電線(xiàn)桿倒落、房屋倒塌等及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),防止人員傷亡,醫(yī)務(wù)室要有止血藥、硼帶等必備的藥品,同時(shí)積極聯(lián)系醫(yī)院。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小滿(mǎn)節(jié)氣的由來(lái),感受濃濃的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.認(rèn)識(shí)麥穗,并能動(dòng)手制作麥穗。
3.激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻《小滿(mǎn)節(jié)氣由來(lái)》、若干紙張、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、小滿(mǎn)的由來(lái)。
2、小滿(mǎn)節(jié)氣的代表物。
3、制作麥穗。
麥穗疙瘩湯家常做法,正宗麥穗疙瘩湯怎么做?
用料
主料:面粉適量;雞蛋1個(gè)。
輔料:西紅柿1個(gè);五香粉適量;味精適量。
麥穗疙瘩湯的制作步驟:
1.將面粉放入碗中,用清水慢慢的攪拌,攪拌成麥穗形的面疙瘩粒待用。將西紅柿清洗干凈,切成塊,蔥切成蔥花,少許木耳切成小粒待用。熱鍋放油,爆香蔥花,木耳,加入鮮湯,精鹽,生抽,五香粉,味精,西紅柿,待水燒開(kāi)后,加入麥穗疙瘩粒。
2.將雞蛋磕入小碗中,打散。當(dāng)面疙瘩煮熟時(shí),將雞蛋液慢慢的淋在鍋中,攪拌均勻,淋入香油出鍋,裝入大碗中即可。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇10
目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。
2、練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。
3、萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)合作的價(jià)值。
準(zhǔn)備:
在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén),場(chǎng)地中間劃一條線(xiàn)。
過(guò)程:
一、賽前準(zhǔn)備
1、檢查幼兒的穿戴是否合適。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對(duì)抗賽
1、幼兒分成兩隊(duì),明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規(guī)則。
2、球賽開(kāi)始,教師以裁判身份參與活動(dòng),關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3、中場(chǎng)休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4、交換場(chǎng)地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊(duì)員。
5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng),一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的,等等。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇11
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)活動(dòng),讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤(pán)子、一條手帕
示范圖一張
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 引起興趣。
師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一些禮物,它不但能吃,還會(huì)講故事呢!
2、 會(huì)變魔術(shù)的山楂
(1)、出示圓形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它又像什么?
(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?
(4)、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?
讓幼兒充分想象和討論交流。
3、 創(chuàng)造性講述活動(dòng):吃出來(lái)的故事
提供山楂,請(qǐng)幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個(gè)與眾不同的故事。
(1)、教師出示示范圖,編講一個(gè)短小的故事。
(2)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽(tīng)。
(3)、利用多媒體幻燈機(jī),請(qǐng)幼兒出來(lái)講述自己編的故事。
(4)、請(qǐng)幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇12
一、處置事件的組織
學(xué)校干部,安全干事、值周教師,班主任、
二、報(bào)告程序
1、學(xué)校校長(zhǎng)
2、四川傳媒學(xué)院
3、教育局。
三、處置措施
1、發(fā)現(xiàn)校舍倒塌,第一知情人立即報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng),應(yīng)急小分隊(duì)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)搶救受傷人員。
2、疏散圍觀(guān)學(xué)生,各班主任立即集合各班學(xué)生點(diǎn)名清人,發(fā)現(xiàn)有缺席學(xué)生要逐一將缺席學(xué)生的去向了解核實(shí)清楚。
3、學(xué)校立即報(bào)告四川傳媒學(xué)院、教育局
4、有傷亡人員,要立即撥打“120”請(qǐng)求救助。將受傷人員送到醫(yī)院進(jìn)行救治、并隨即通知受傷人員的父母。
5、學(xué)?倓(wù)處要保證搶救傷者的費(fèi)用到位、死者善后處理的費(fèi)用到位。
6、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),為堪測(cè)現(xiàn)場(chǎng)、確定事故原因提供依據(jù)。
7、安撫學(xué)生情緒,解除學(xué)生的恐怖心理,維護(hù)好學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
8、做好傷、亡學(xué)生父母及親友的接待工作和解釋工作。
四、注意思想及其他事宜
1.倒塌事故發(fā)生時(shí)間如果是下班時(shí)間,在校教師和門(mén)衛(wèi)應(yīng)及時(shí)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo);及時(shí)組織搶救和事故處理。
2.學(xué)生在校期間發(fā)生房屋倒塌事故,應(yīng)把疏散學(xué)生放在首位。
3.事故發(fā)生后,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)向上級(jí)和相關(guān)部門(mén)報(bào)告,應(yīng)急小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和成員負(fù)責(zé)組織人員疏散及求助。
4.人員疏散:學(xué)生疏散時(shí)要以有序迅速為原則(不帶書(shū)包、不拖時(shí)間);各下班教師應(yīng)在最后離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域;由班主任組織有序進(jìn)行,按照疏散的順序進(jìn)行疏散,疏散時(shí),無(wú)險(xiǎn)情的樓層要讓有險(xiǎn)情的樓層先疏散。各年級(jí)負(fù)責(zé)老師要進(jìn)行人員清查和紀(jì)律監(jiān)督。
5.協(xié)助疏散:確保樓梯口的暢通。
學(xué)生應(yīng)及時(shí)到達(dá)籃球場(chǎng)或其他安全地帶,臨時(shí)組班,不回本班教室;各班班主任應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組,排查遺漏學(xué)生。
6.傷病求助:發(fā)生事故后,傷病人員及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行搶救,不提倡在警報(bào)解除前進(jìn)入倒塌現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶救,而應(yīng)在專(zhuān)業(yè)搶救人員的指揮下進(jìn)行;傷病人員臨時(shí)聚焦點(diǎn)為籃球場(chǎng)。
7、如有媒體采訪(fǎng),必須請(qǐng)示學(xué)校和教育局同意,未經(jīng)同意,任何教職工不得接受采訪(fǎng),以避免報(bào)到失實(shí)。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇13
一、目的
為了保障我園師幼的身體健康安全,提高師幼自我保護(hù)能力,規(guī)范發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急響應(yīng)行為,針對(duì)空氣污染等突發(fā)事件采取科學(xué)合理有效對(duì)策,最大程度地預(yù)防和減少由此造成不利影響和傷害,制定本應(yīng)急預(yù)案。
二、法律依據(jù)
依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章及《河北省空氣重污染應(yīng)急管理辦法(試行)》、《石家莊市教育系統(tǒng)重污染天氣應(yīng)急預(yù)案》,《石家莊市新華區(qū)教育局重污染天氣應(yīng)急預(yù)案》,我園特制定本預(yù)案。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、市二幼重污染天氣應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長(zhǎng):張麗芳
副組長(zhǎng):馬艷琴、侯書(shū)霞
成員:各班組教師
值班室電話(huà):
2、領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé):
負(fù)責(zé)統(tǒng)一決策、組織、指揮校內(nèi)重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng),下達(dá)應(yīng)急處置工作任務(wù)。重大問(wèn)題及時(shí)向新華區(qū)教育局請(qǐng)示報(bào)告。
四、應(yīng)急處置
建立應(yīng)對(duì)重污染天氣的預(yù)警信息接收與傳播工作,由王迎君、溫琳娜負(fù)責(zé),做到快速反應(yīng)、應(yīng)急處置、及時(shí)報(bào)告信息,提高應(yīng)急處置能力和指揮水平。
1、預(yù)警信息接收
收到上級(jí)發(fā)布的相應(yīng)預(yù)警后,應(yīng)立即電話(huà)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng),并按領(lǐng)導(dǎo)要求開(kāi)展工作。校內(nèi)采取手機(jī)短信、廣播、網(wǎng)絡(luò)、LED等方式及時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)公布空氣預(yù)警信息。
2、預(yù)警分級(jí)及措施
。1)Ⅲ級(jí)預(yù)警(黃色):經(jīng)預(yù)測(cè),我市將發(fā)生連續(xù)三天AQI>200,但未達(dá)到Ⅱ級(jí)、Ⅰ級(jí)預(yù)警等級(jí),空氣質(zhì)量為重度污染或以上級(jí)別。
、蠹(jí)響應(yīng)措施:及時(shí)通過(guò)廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體和手機(jī)短信方式接受上級(jí)發(fā)布的.預(yù)警信息,停駛有關(guān)車(chē)輛,值班電話(huà)24小時(shí)有人盯守,保證有一名領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班。至少每4小時(shí)對(duì)園內(nèi)裸露地面灑水抑塵,增加指導(dǎo)師幼做好空氣污染防治和應(yīng)急保護(hù)基本知識(shí)宣傳普及工作,減少戶(hù)外運(yùn)動(dòng),戶(hù)外集體活動(dòng)可改為室內(nèi)活動(dòng)。
。2)Ⅱ級(jí)預(yù)警(橙色):經(jīng)預(yù)測(cè),我市將發(fā)生連續(xù)三天500>AQI>300,空氣質(zhì)量為嚴(yán)重污染級(jí)別。
、蚣(jí)響應(yīng)措施:在采取Ⅲ級(jí)預(yù)警措施的基礎(chǔ)上,停止幼兒戶(hù)外活動(dòng),最大限度減少外出。值班人員24小時(shí)在崗,保持通訊暢通,及時(shí)溝通相關(guān)信息,做好應(yīng)急相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
。3)Ⅰ級(jí)預(yù)警(紅色):經(jīng)預(yù)測(cè),我市將發(fā)生一天以上AQI≥500,空氣質(zhì)量為極嚴(yán)重污染。
、窦(jí)響應(yīng)措施:停課放假,幼兒園通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排幼兒在家一日生活,不外出。
五、工作要求
。1)在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下,積極落實(shí)人員,明確責(zé)任,相互支持、相互配合,細(xì)化工作措施,把各項(xiàng)工作和要求落到實(shí)處。
。2)加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制的日常管理,在實(shí)踐中不斷運(yùn)用和完善應(yīng)急處置預(yù)案。加強(qiáng)人員培訓(xùn),開(kāi)展經(jīng)常性的演練活動(dòng),提高隊(duì)伍理論素質(zhì)和實(shí)踐技能,不斷提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的指揮能力和實(shí)戰(zhàn)能力。
(3)加強(qiáng)健康教育,使大家了解空氣污染的分級(jí)以及防護(hù)措施,保持鎮(zhèn)靜,聽(tīng)從指揮;同時(shí)做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的支持。
。4)防止重污染天氣謠傳或誤傳,不信謠、不傳謠,保持社會(huì)穩(wěn)定。
。5)重污染天氣發(fā)生后的應(yīng)急響應(yīng)措施
六、應(yīng)急保障
1、信息保障
完善信息傳輸渠道,主要以電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等形式上報(bào),保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好,保持通訊方便快捷,確保信息報(bào)送渠道的安全暢通。
2、人員保障
組建重污染天氣應(yīng)急處置預(yù)備隊(duì),由王迎君、溫琳娜主要負(fù)責(zé),每天上下午兩次查詢(xún)空氣實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),指導(dǎo)班級(jí)適時(shí)開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。一旦啟動(dòng)預(yù)案,立即投入使用。應(yīng)急預(yù)備隊(duì)按照重污染天氣的具體情況和指揮部門(mén)要求及時(shí)調(diào)整成員組成。
3、善后與恢復(fù)
當(dāng)接到由指揮部下達(dá)的應(yīng)急終止命令后,立即恢復(fù)正常的幼兒園一日教育教學(xué)秩序。及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),對(duì)應(yīng)急處理中的經(jīng)驗(yàn)、不足和教訓(xùn)。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球,鍛煉手下的`控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂(lè),喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)足球。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操:上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
、俳處熓痉兑淮,提醒幼兒。
、谟變壕毩(xí)。
③幼兒個(gè)別示范。
④集體練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、按住滾過(guò)來(lái)的球。
、偌嫌變海罕?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
、郯延變悍殖闪M站好,然后由一組幼兒把球滾過(guò)去,對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球,注意要在球的正面出手。
、苡變河螒蚪處熤笇(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
快快躲起來(lái)
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇15
活動(dòng)時(shí)間:20--年4月-日
活動(dòng)名稱(chēng):清明節(jié)
活動(dòng)目的:
1.了解清明節(jié)的來(lái)歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗。
2.知道尊重長(zhǎng)輩、懷念先祖。
3.懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
(一)古詩(shī)引入主題
教師:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?
(二)講述清明節(jié)的由來(lái)
教師介紹清明節(jié)的由來(lái)。
清明節(jié)又叫踏青節(jié),在仲春與暮春之交。是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的祭祀節(jié)日之一,是祭祖和掃墓的日子。
(三)觀(guān)看圖片及視頻
教師出示事先準(zhǔn)備好的.PPT課件,觀(guān)看人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面,了解清明節(jié)懷念先祖的視頻。
(四)介紹習(xí)俗
教師:清明節(jié)這天有很多的習(xí)俗,在清明節(jié)這天我們可以和爸爸媽媽一起去踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、植樹(shù)等。
教師:在飲食方面也有相應(yīng)的習(xí)俗,吃冷食、吃雞蛋等。
清明節(jié)幼兒園方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定清明節(jié)春游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀(guān)念。
3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。
4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備風(fēng)箏、線(xiàn)、紙巾、水、方便袋。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
一、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃:
1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃?”
2、老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排,想一想除了這些,我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢?
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng),那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?
我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表?纯从惺裁次锲贰
1)、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽:(零食、飲料、水果、日用品等)
2)、物品統(tǒng)計(jì),數(shù)字比大小,什么最多?什么最少。
如:零食有多少個(gè)?飲料有多少瓶?,哪個(gè)多,哪個(gè)少?
3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
4)、討論為什么帶一只塑料袋。
結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
1)觀(guān)察幼兒分工情況。
2)鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師。
3)有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類(lèi);大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意。
二、討論老師的春游計(jì)劃:
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、游覽安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。(路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí))
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇16
為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作,保障全校師生員工的平安工作,打造和諧校園,防范雨雪天氣安全事故的發(fā)生,并能快速、及時(shí)、妥善的處理突發(fā)事件,切實(shí)有效降低雨雪天氣安全事故的`發(fā)生。依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī),切實(shí)從我校實(shí)際出發(fā),制定本預(yù)案。
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
二、應(yīng)急工作措施:
1、雪情就是命令,責(zé)任驅(qū)使行動(dòng)。
(1)根據(jù)天氣預(yù)報(bào),總務(wù)處提前一天備好掃雪、防滑設(shè)備。
(2)隨著雪情加大,由主要領(lǐng)導(dǎo)決定啟動(dòng)冰雪天應(yīng)急預(yù)案。校務(wù)處向全體教工、班主任則利用家校通等向?qū)W生家長(zhǎng)及學(xué)生接送車(chē)駕駛員發(fā)出通知和安全提醒。各班在放學(xué)前進(jìn)行一次應(yīng)對(duì)冰雪天安全專(zhuān)題教育。
。3)校務(wù)處根據(jù)雪情,做出準(zhǔn)確判斷,予以作息時(shí)間和上課安排,并通知到各班級(jí)與全體教職工。
。4)總務(wù)處、教導(dǎo)處要按照下雪天掃雪分工及時(shí)組織全體教職工和學(xué)生清理冰雪。
。5)校務(wù)處及時(shí)考勤,并對(duì)掃雪情況予以錄像、照相記錄。
2、加強(qiáng)安全教育,上好應(yīng)急安全教育專(zhuān)題課。
教導(dǎo)處規(guī)定時(shí)間,安排所有班級(jí)舉行一次專(zhuān)題班會(huì),班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行雪天安全教育,要求學(xué)生不要在校園奔跑,玩雪。雨雪天當(dāng)天下午放學(xué)時(shí)間,應(yīng)立即放學(xué),嚴(yán)禁拖堂,嚴(yán)禁留生打掃衛(wèi)生。班主任教育學(xué)生注意交通安全,杜絕安全事故發(fā)生。
3、自覺(jué)除雪行動(dòng),消除校內(nèi)安全隱患。
。1)早準(zhǔn)備。總務(wù)處要在下雪前一天將除雪相關(guān)物品發(fā)放到各班和校門(mén)口值班室,以備第二天使用。
。2)黨員、干部帶頭。所有學(xué)校中層以上干部、共產(chǎn)黨員按照學(xué)校分工,第一時(shí)間到所在區(qū)域地點(diǎn)帶頭掃雪。
。3)掃雪時(shí)間要求。白天下雪按分工地段,各年級(jí)及時(shí)將責(zé)任區(qū)的雪掃凈。夜間下雪,第二天清晨門(mén)衛(wèi)先在校門(mén)口清理出師生通道,全體教職工應(yīng)在保證安全情況下于學(xué)生到校時(shí)間前半小時(shí)到校。所有行政干部更要帶頭沖在前面,身先士卒,發(fā)揮表率作用。
。4)及時(shí)清除積雪。首先確保學(xué)生上放學(xué)路線(xiàn)暢通,組織全體師生將主路周邊、教學(xué)樓走廊、樓梯和主要路段的積雪,及時(shí)清除,保證場(chǎng)地正常使用。
。5)嚴(yán)禁將雪堆放到花池和綠化帶內(nèi)(含校門(mén)口)。
4、做好雪天教育宣傳,加強(qiáng)師生安全防范。
。1)做好家校溝通,班主任及時(shí)將學(xué)校要求傳達(dá)到位。要加強(qiáng)學(xué)生的生活指導(dǎo),做好學(xué)生在校安全教育指導(dǎo)工作。
(2)政教處要通過(guò)廣播等不斷提醒學(xué)生遵守雪天學(xué)校要求,禁止追跑打斗、打雪仗,不得將雪塊、雪球帶入教室內(nèi),更不得在樓梯、長(zhǎng)廊踏雪追逐嬉鬧,行走時(shí)注意安全等。教育師生在地面積雪較厚的時(shí)候,應(yīng)不騎或少騎自行車(chē)上學(xué)(班),提倡家長(zhǎng)接送或步行到校,以減少不安全因素。
(3)各級(jí)部要加強(qiáng)執(zhí)勤管理,增加課間值班,引導(dǎo)學(xué)生有序上下樓,注意防滑安全,學(xué)生處要在校門(mén)口樹(shù)起警示牌,提醒學(xué)生慢行。
。4)加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)護(hù)送工作,值班干部和值日教師,保證將孩子護(hù)送到校門(mén)口安全區(qū)域。
(5)每天的值日教師加強(qiáng)巡視,及時(shí)做好學(xué)生在校安全的巡視教育工作。
5、及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗,確保保暖措施到位。
學(xué)生在校期間,班主任要將門(mén)窗明確分工,責(zé)任到人,確保門(mén)窗通風(fēng)、關(guān)閉及時(shí),人走門(mén)窗全部關(guān)閉,嚴(yán)防凍爛暖氣片。對(duì)此采取班級(jí)負(fù)責(zé)制(按衛(wèi)生區(qū)域)和責(zé)任追究制,嚴(yán)懲工作懈怠、不負(fù)責(zé)任,造成損失人員。
6、突發(fā)雨雪天氣,總務(wù)處、各年級(jí)及各科室人員應(yīng)按區(qū)域分工進(jìn)行掃雪,除冰。掃雪工具,各處室、各班級(jí)以自備為主。
三、多方合力攜手,共同保障學(xué)生的生命安全
1、冰雪天氣發(fā)生時(shí),校務(wù)處與各處室、各班班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)布天氣信息和安全警示,告誡家長(zhǎng)嚴(yán)禁搭乘超載、“三無(wú)”車(chē)輛和私家非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。
2、持續(xù)特殊天氣,辦公室應(yīng)及時(shí)聯(lián)系交警隊(duì)等部門(mén),建議在學(xué)校周?chē)鷰讉(gè)主要路段增加警力指揮交通,疏導(dǎo)車(chē)輛。并及時(shí)查處非法營(yíng)運(yùn)行為。
3、需要整天停課等,需及時(shí)上報(bào)區(qū)教體局等上級(jí)主管部門(mén)。
四、未盡事宜,以學(xué)校通知為準(zhǔn)。
。3)檢查取暖設(shè)備運(yùn)行情況,確保消防疏散通道保持暢通。
(4)加強(qiáng)夜間行政值班,值班人員要加強(qiáng)巡查力度,增加夜間巡查次數(shù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。
五、熱情關(guān)心學(xué)生
(1)正確處理特殊天氣條件下學(xué)生管理問(wèn)題。在交通困難情況下,可以適當(dāng)延遲上課、提前放學(xué),并應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知到家長(zhǎng)。學(xué)生因天氣原因及其他特殊情況遲到,本著人性化原則妥善處置,鼓勵(lì)學(xué)生以健康積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
。2)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,查明缺勤學(xué)生原因、去向,匯總學(xué)生出勤情況。
。3)提高食堂服務(wù)水平和質(zhì)量,確保飯菜衛(wèi)生、保溫、價(jià)格合理。保證熱水供應(yīng),防止?fàn)C傷。
。4)禁止在教學(xué)區(qū)打雪仗,禁止把冰雪帶入室內(nèi)。
。5)在坡面、易滑地點(diǎn)放置安全警示標(biāo)志。教育學(xué)生不要奔跑,注意上下樓梯安全。
(6)體育等室外課程作適當(dāng)調(diào)整。
六、強(qiáng)化安全教育
全面增強(qiáng)師生安全意識(shí),教育學(xué)生注意上下學(xué)交通安全,提高自護(hù)自救能力,防止發(fā)生各種事故。可以通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)等形式,提醒家長(zhǎng)做好子女冰雪天氣保護(hù)工作,不要讓子女乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛以及其他不符合客運(yùn)安全要求的車(chē)輛。
七、及時(shí)上報(bào)信息
校園內(nèi)及學(xué)生發(fā)生安全事故及意外情況要及時(shí)向教育主管部門(mén)上報(bào)。各地教育行政部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全保衛(wèi)工作人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)干部要保持電話(huà)24小時(shí)暢通,確保能夠在第一時(shí)間了解、處置突發(fā)情況,報(bào)告、接受信息。
八、解除預(yù)警
根據(jù)氣象部門(mén)通知和上級(jí)教育行政部門(mén)指令,及時(shí)解除預(yù)警應(yīng)急響應(yīng),恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇17
活動(dòng)由來(lái):
眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加,看書(shū)、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料,在充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的重要性,掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí),防止眼疾。
2、懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性。
3、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。
2、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。
3、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂,使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)
3、討論:眼睛為什么會(huì)生。浚ㄈ纾号K手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)
4、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡,體驗(yàn)視力不好的痛苦。
5、討論:怎樣保護(hù)視力?
(看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);看書(shū)時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū);寫(xiě)字時(shí)要注意保持一拳、一池、一寸的距離;多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處;平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用,并定期消毒或清洗,防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)延伸提示:
1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。
2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇18
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工,奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫,袋鼠當(dāng)上了郵遞員,獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作,小象波波看了真羨慕,它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此,它做了很多
嘗試,可是都沒(méi)有成功,正在它失望的時(shí)候,機(jī)會(huì)來(lái)啦……
(二)主題分析
"長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家。長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生。我長(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng)。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過(guò)的夢(mèng)想。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢(mèng)想,它想靠自己的
勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?lè),可是一次又一次的嘗試帶來(lái)了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于"什么樣的工作更適合自己"的思考,幫助我們更客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。對(duì)于孩子而言,這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。
(三)情節(jié)分析
故事從"課堂"開(kāi)始,黑板上貼著各種職業(yè)的圖片,不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望,同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程?墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的,剛開(kāi)始小象多次遭到拒絕,這不禁引發(fā)讀者思考:為什么朋友們適合的工作,小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?
在經(jīng)歷了坎坷之后,小象終于找到了適合自己的工作,完美的結(jié)局給讀者帶來(lái)了愉快的情感體驗(yàn),同時(shí)也引發(fā)了新的思考:我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無(wú)限遐想的空間。
(四)角色分析
小象波波天真、可愛(ài)又善良,渴望在工作中給大家?guī)?lái)快樂(lè),它滿(mǎn)懷著x力實(shí)現(xiàn)自己的理想?梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望,但它卻沒(méi)有放棄,仍然堅(jiān)持著、努力著。當(dāng)聽(tīng)到"著火啦
"時(shí),它立刻拋卻了心里的失落,想也不想跑去救火,這種樂(lè)于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者。
同時(shí),每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事,究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
(五)圖畫(huà)分析
故事畫(huà)面清晰,便于幼兒觀(guān)察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時(shí),還可引導(dǎo)幼兒觀(guān)察故事中的各個(gè)角色,思考"它為什么可以做這份工作",從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系。
(六)語(yǔ)言分析
故事中的語(yǔ)言并不復(fù)雜,但幼兒在閱讀講述的過(guò)程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些,因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外,"小象適合這份工作嗎?為什么?失敗的小象會(huì)怎么想?小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作
?小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問(wèn)題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì)。
由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、易于講述,可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性、連續(xù)性。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1.設(shè)計(jì)思路
隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,他們對(duì)周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注,對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線(xiàn)索,喚起了幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程,感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿(mǎn)足,也能為周?chē)娜藥タ鞓?lè)。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,先針對(duì)故事的第一部分,同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫(huà)面,讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),分析討論職業(yè)的合適與否,并回歸到日常生活中,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周?chē)耐榉⻊?wù)。
2.活動(dòng)目標(biāo)
(1)閱讀圖畫(huà)書(shū),仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
(2)嘗試根。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作,萌發(fā)渴望為周?chē)朔⻊?wù)的意識(shí)。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》
值日生任務(wù)卡片,如:掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等
4.活動(dòng)過(guò)程
(1)講述故事開(kāi)始部分,引發(fā)幼兒的興趣
出示第1、2頁(yè):
一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?
一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結(jié):動(dòng)物學(xué)校里,花貓老師正在給小動(dòng)物們上課,向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說(shuō):"我們周?chē)泻芏嗯笥,從事各種各樣的職業(yè),它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽(tīng)了真羨
慕,它想"我要是有一份工作就好了"。
(2)分段閱讀,大膽講述故事
①觀(guān)察畫(huà)面,理解講述
一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較,為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)
、谟懻摚
一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了這么多工作都不合適,你覺(jué)得小象可能適合做什么樣的工作?
小結(jié):每一種動(dòng)物都有自己的'特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的,就是適合自己的工作。
③理解圖片,講述故事:
一看看接著又發(fā)生了什么事?
一你猜,報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?
一最后,小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結(jié):渴望幫助別人、給別人帶去快樂(lè)的小象終于找到了一份適合自己的工作,它滿(mǎn)足極了。
(3)延伸活動(dòng):找工作
、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來(lái)承擔(dān),嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。
②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,找找適合自己的工作。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
這是一個(gè)非常有趣的故事,作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn),根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。如果鼓勵(lì)他們用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn),孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物,同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
因此,第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上,進(jìn)一步觀(guān)察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫(huà)的方式表達(dá)表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片,不僅便于他們觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn),更為其作畫(huà)提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型,添加合適的背景并完成自己的作品。因此,在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)孩子們觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動(dòng)物找工作"的過(guò)程中,不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"x適合做x",還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么,這都為孩子們的作畫(huà)打下伏筆。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征,為它們尋找合適的工作,并能大膽表達(dá)自己的想法。
(2)嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》動(dòng)物圖片:螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片,每種動(dòng)物可提供多種造型)
紙、筆
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)集體閱讀,回憶故事
、艹鍪緢D畫(huà)書(shū):
一還記得故事的名字嗎?
一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程,翻至當(dāng)頁(yè),觀(guān)察畫(huà)面。)
、谟懻摚
一你從哪兒看出來(lái)x是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?
、嗉w閱讀:
每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
(2)為動(dòng)物朋友找工作
一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,還有很多動(dòng)物朋友都想找工作。看看來(lái)了哪些動(dòng)物,它有什么特別的地方,你打算幫誰(shuí)找工作?
一你覺(jué)得x有什么與眾不同的地方,適合在哪里工作?
一x還可以做什么工作?
一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合?
一x工作的地方是什么樣的,有些什么?
(3)創(chuàng)作繪畫(huà),自制圖畫(huà)書(shū)
一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作,如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫(huà)下來(lái),我們就可以制作一本自己的圖畫(huà)書(shū)了。
一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作,可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫(huà)上,讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。
一(幼兒自由作畫(huà)。)提示:做這份工作x需要穿工作衣嗎?x的手里會(huì)有哪些工具呢?x工作的地方會(huì)有些什么?
(4)活動(dòng)延伸
將幼兒的繪畫(huà)作品裝訂成圖畫(huà)書(shū),并為圖書(shū)取個(gè)名字。
(三)活動(dòng)拓展
1.在值日生工作中,能找到合適自己的工作,并且樂(lè)意為同伴們服務(wù)。
2.在講述故事的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象能力。
3.在為動(dòng)物朋友找工作的過(guò)程中,積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄,并交流:自己做過(guò)哪些工作,說(shuō)說(shuō)什么工作最適合自己。
2.在閱讀區(qū)投放該圖畫(huà)書(shū)的圖片,幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利,為圖片排序并自由閱讀、講述。
3.閱讀自制的圖畫(huà)書(shū),并講述其中的內(nèi)容。若有與書(shū)中不同的想法,可以作畫(huà)添加相關(guān)內(nèi)容。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇19
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)流程:
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白:
(親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)∨笥褌,大家新年好!因(yàn)槟暮⒆,我們走到了一起,形成了托班年齡段這個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過(guò)哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長(zhǎng)大了,能干了,我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年齡段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”親子同樂(lè)活動(dòng),共同迎接新年的到來(lái),讓我們共同唱響《新年好》)宣布迎新年親子活動(dòng)開(kāi)始。
二、師幼家長(zhǎng)表演:
開(kāi)開(kāi)心心做體操
冬天到了,天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!請(qǐng)我們的小朋友邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演《開(kāi)開(kāi)心心做體操》。
三、家長(zhǎng)才藝展示:
為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩,我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來(lái)的時(shí)間里,為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目,為了這次的才藝展示,他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞由家庭帶來(lái)的精彩節(jié)目……
四、放《新年好》歌曲,幼兒同唱“新年好”。
一首動(dòng)聽(tīng)的歌,一份真誠(chéng)的祝福,好聽(tīng)的一曲《新年好》道出了濃濃的過(guò)年情。
五、親子游戲:
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好。∥覀兘o他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來(lái)體會(huì)一下游戲的快樂(lè)呢?接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂(lè)!
1、抬花轎(每班四個(gè)家庭參加,游戲進(jìn)行一次)(綠色12個(gè))
主持人:小朋友們,你們有沒(méi)有坐過(guò)花轎。拷裉,請(qǐng)爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個(gè)游戲就是“抬花轎”……請(qǐng)粉綠色愛(ài)心家庭的走出來(lái)!
游戲準(zhǔn)備:床單3條
游戲規(guī)則:
以班級(jí)為單位進(jìn)行接力比賽,3個(gè)家庭(兩個(gè)大人和一個(gè)孩子),站在起跑線(xiàn)后。發(fā)出指令后,每組的第一個(gè)家庭抬著花轎出發(fā),到終點(diǎn)后返回起點(diǎn),第二個(gè)家庭出發(fā),依次進(jìn)行,速度快的一組為勝!
2、疊疊樂(lè)(每組6個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個(gè))(每班4個(gè))
主持人:抬花轎的游戲真好玩!接下來(lái)我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫“疊疊樂(lè)”。這個(gè)游戲是這樣玩的……,下面,請(qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:易拉罐18個(gè)(3個(gè)×6組)
游戲規(guī)則:
6個(gè)家庭(一個(gè)孩子和一個(gè)大人),站在起跑線(xiàn)后,在對(duì)面終點(diǎn)處安排6個(gè)倉(cāng)庫(kù)“易拉罐”。發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn),拿到一個(gè)易拉罐后直線(xiàn)跑步返回,并和家長(zhǎng)一起把易拉罐壘高,反復(fù)進(jìn)行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉(cāng)庫(kù)只能取一個(gè)易拉罐)
3、找寶寶(每組8個(gè)家庭,游戲進(jìn)行2次)(黃色16個(gè))
主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來(lái)還有一個(gè)考驗(yàn)?zāi)醯挠螒,“找寶寶”。?qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:床單8條
游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長(zhǎng)通過(guò)摸寶寶的手,判斷誰(shuí)是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個(gè)家庭,分班級(jí)進(jìn)行游戲)(紅色27)
主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過(guò)吧,今天我們也要玩一個(gè)和搶椅子類(lèi)似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類(lèi)似于搶椅子……,下面,請(qǐng)藍(lán)色愛(ài)心的家庭出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備9個(gè)呼啦圈
游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類(lèi)似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個(gè),家長(zhǎng)與寶寶手拉手,聽(tīng)著音樂(lè)在圈外走動(dòng),音樂(lè)停,家長(zhǎng)和寶寶馬上找一個(gè)圈圈站好,沒(méi)有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類(lèi)推,最終留在場(chǎng)上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時(shí)家長(zhǎng)和幼兒必須都站在圈內(nèi))
5、毛毛蟲(chóng)游戲(18個(gè)粉紅色)
主持人:(出示毛毛蟲(chóng)圖片)小朋友看看我把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?(毛毛蟲(chóng)),今天毛毛蟲(chóng)也要來(lái)和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰(shuí)爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)游戲!(qǐng)黃色愛(ài)心家庭的走出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:地墊若干連成3長(zhǎng)條
參加人數(shù):分3組,每組6個(gè)家庭,共18個(gè)家庭。
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)手、膝著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞,幼兒聽(tīng)信號(hào)從山洞下爬過(guò),當(dāng)最后一位幼兒爬過(guò)后,最后一位家長(zhǎng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線(xiàn)游戲即可結(jié)束。
六、教師家長(zhǎng)表演:
游戲真的很精彩!你們玩的開(kāi)心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長(zhǎng)大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目,請(qǐng)欣賞歌曲《北京歡迎你》,掌聲歡迎!
再次把熱烈的掌聲送給xx老師和爸爸媽媽?zhuān)兄x他們給大家的祝福!
七、結(jié)束語(yǔ)
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛(ài)永恒,信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄,共同擁有?ài)的風(fēng)帆!讓我們攜起手來(lái),為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,xx幼兒園“寶寶一家親——迎新年親子同樂(lè)活動(dòng)”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂(lè)平安!
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇20
為應(yīng)對(duì)低溫、降雪、冰凍天氣,克服冰雪低溫天氣不利影響,確保教育教學(xué)工作正常開(kāi)展,根據(jù)《溧陽(yáng)市教育系統(tǒng)冰雪低溫天氣應(yīng)急工作方案》,特制定本預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):鄭宇明
副組長(zhǎng):謝淵、芮安陽(yáng)、崔恩
成員:各處室負(fù)責(zé)人、全體班主任
2、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)根據(jù)天氣預(yù)報(bào)或上級(jí)通知發(fā)布應(yīng)急指令;
(2)組織指揮學(xué)校有序開(kāi)展應(yīng)急處置工作;
(3)負(fù)責(zé)向上級(jí)匯報(bào)相關(guān)應(yīng)急處置工作情況。
二、安全預(yù)防
1、組織學(xué)習(xí)《常州市教育系統(tǒng)冰雪低溫天氣應(yīng)急工作預(yù)案》和《溧陽(yáng)市教育系統(tǒng)冰雪低溫天氣應(yīng)急工作方案》,研討我校冬季冰雪低溫天氣應(yīng)急工作。
2、加強(qiáng)冬季安全檢查。進(jìn)入冬季,學(xué)校要認(rèn)真查找隱患、落實(shí)整改措施。按照“查隱患、抓整改、重落實(shí)、保安全”的要求,對(duì)交通安全、校舍安全、飲食衛(wèi)生、消防疏散、用水用電、門(mén)衛(wèi)值班、夜間巡查、器材設(shè)施以及各項(xiàng)防低溫冰雪措施進(jìn)行全面檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患和管理薄弱環(huán)節(jié),要立即進(jìn)行整改,落實(shí)嚴(yán)密的防范措施,確保不發(fā)生安全責(zé)任事故。
3、關(guān)注天氣變化趨勢(shì)。當(dāng)了解到低溫冰雪等惡劣天氣預(yù)報(bào)信息或接到上級(jí)預(yù)警通知后,由學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,根據(jù)氣象部門(mén)天氣預(yù)警或上級(jí)指令,隨時(shí)做好應(yīng)急響應(yīng)準(zhǔn)備。
三、應(yīng)急工作
學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)指令和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,重點(diǎn)做好以下工作:
1.加強(qiáng)師生宿舍管理
。1)完善學(xué)生宿舍管理制度,嚴(yán)禁宿舍內(nèi)使用非學(xué)校配置的電器,嚴(yán)禁學(xué)生把火種帶入學(xué)校和宿舍,禁止教職工和學(xué)生私自使用加熱電器。
(2)低溫冰雪天氣來(lái)臨前,應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生防低溫凍害等安全常識(shí)教育,提醒學(xué)生及時(shí)添加衣被,做好保暖。
。3)檢查取暖設(shè)備運(yùn)行情況,確保消防疏散通道保持暢通。
(4)加強(qiáng)夜間行政值班,值班人員要加強(qiáng)巡查力度,增加夜間巡查次數(shù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。
2、加強(qiáng)校園環(huán)境管理
(1)檢查校舍、圍墻及其他建筑設(shè)施,防止積雪過(guò)重造成垮塌。
。2)如遇冰雪天氣,要迅速組織力量清掃校園、門(mén)前道路積雪、清理樹(shù)木斷枝落葉和懸垂冰凌等,保證校園內(nèi)及學(xué)校大門(mén)口交通暢通、安全。
。3)嚴(yán)格師生和外來(lái)人員出入校園管理制度,禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。
。4)教職工車(chē)輛進(jìn)出校園減速慢行,停放有序。
3、加強(qiáng)安全教育管理
。1)開(kāi)展學(xué)生冬季安全常識(shí)教育,教育學(xué)生正確預(yù)防低溫凍害,注意上下學(xué)交通安全,全面增強(qiáng)師生安全意識(shí),提高自護(hù)自救能力,防止發(fā)生各種事故。
。2)通過(guò)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,提醒家長(zhǎng)做好子女冰雪天氣保護(hù)工作,不要讓孩子乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛以及其他不符合客運(yùn)安全要求的車(chē)輛。
4、熱情關(guān)心學(xué)生
。1)匯總學(xué)生出勤情況,對(duì)缺勤學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,查明學(xué)生缺勤原因、去向。正確處理特殊天氣條件下學(xué)生管理問(wèn)題,學(xué)生因天氣原因及其他特殊情況遲到,本著人性化原則妥善處置,鼓勵(lì)學(xué)生以健康積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
。2)在校園內(nèi)坡面、易滑地點(diǎn)設(shè)置警示標(biāo)志,提醒學(xué)生注意上下樓梯安全,不要奔跑,防止滑倒。
。3)禁止在教學(xué)區(qū)打雪仗、禁止把冰雪帶入樓道和教室。
(4)根據(jù)當(dāng)?shù)靥厥馓鞖馇闆r,可對(duì)體育課、室外集體活動(dòng)課程作適當(dāng)調(diào)整。
。5)在交通困難情況下,可以適當(dāng)延遲上課、提前放學(xué),在報(bào)經(jīng)教育局相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的情況下,甚至可以停課,并應(yīng)當(dāng)將作息時(shí)間變更及時(shí)通知到家長(zhǎng)。
(6)提高食堂服務(wù)水平和質(zhì)量,確保飯菜衛(wèi)生、保溫、價(jià)格合理。保證熱水供應(yīng),防止?fàn)C傷。
四、上報(bào)信息和預(yù)警解除
1、校園內(nèi)及學(xué)生發(fā)生安全事故及意外情況,要及時(shí)向教育主管部門(mén)上報(bào)。
2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全保衛(wèi)工作人員要保持電話(huà)24小時(shí)暢通,確保能夠在第一時(shí)間了解、處置突發(fā)情況,報(bào)告、接受信息。
3、根據(jù)氣象部門(mén)通知和上級(jí)教育行政部門(mén)指令,及時(shí)解除預(yù)警應(yīng)急響應(yīng),恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇21
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道三月八日是國(guó)際婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2.會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽?zhuān)驄寢尡磉_(dá)自己的愛(ài)。
3.讓大班、學(xué)前班幼兒充分了解媽媽?zhuān)嬲龔膬?nèi)心感到媽媽對(duì)家庭的付出,對(duì)自己的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)一:獻(xiàn)花
3月8日,早送園期間由幼兒代表向女家長(zhǎng)獻(xiàn)花并獻(xiàn)上一句祝福的話(huà)。
活動(dòng)二:談話(huà)活動(dòng)
A:介紹三八婦女節(jié):
1:介紹婦女節(jié)的由來(lái)(附后)
2:3月8日是什么節(jié)日?(婦女節(jié)又稱(chēng)國(guó)際婦女節(jié))
3:婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿(mǎn)足這兩個(gè)條件的人就叫婦女。3月8日是婦女節(jié),是媽媽、老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日。
4:你身邊有哪些人可以過(guò)婦女節(jié)?(媽、姥、奶、姑、姨)
5:媽媽的生日是幾月幾日?
6:媽媽的工作或愛(ài)好?
7:媽媽在家都做哪些家務(wù)?為我做了什么?
8:媽媽愛(ài)我們,我們用什么行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?(給媽媽捶背、拿拖鞋、為媽媽洗腳。幫媽媽做家務(wù)、自己的事自己做。)
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇22
以預(yù)防為主,宣傳教育為輔,防患于未然的原則,為做好抗雷救災(zāi)工作最大限度地減輕雷擊造成的損失,根據(jù)我園實(shí)際,特制定防雷擊應(yīng)急預(yù)案
一、 組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)
。ㄒ唬┏闪⒎览椎念I(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):
組 員:
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé):
1.全面負(fù)責(zé)本園雷擊應(yīng)急工作,進(jìn)行自救互救、疏散知識(shí)的宣傳教育,提高單位應(yīng)急意識(shí)和抵御雷擊災(zāi)害的能力。
2.對(duì)本園雷擊防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案組織演練。
3.一旦發(fā)生雷擊,全面負(fù)責(zé)本單位雷擊應(yīng)急工作,指揮各專(zhuān)業(yè)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗雷救災(zāi)。
。ㄈ└鲬(yīng)急專(zhuān)業(yè)工作組:
1、應(yīng)急疏散組的組長(zhǎng):
成員:各班的班主任
2、宣傳組組長(zhǎng):
成員:各班班主任
3、后勤保障組組長(zhǎng):
二、防雷安全的宣傳教育:
1.防雷安全全園集中宣傳的教育工作,主要由辦公室負(fù)責(zé);分班宣傳教育工作,主要由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2.防雷安全宣傳教育主要內(nèi)容有:如何防雷?包括室內(nèi)、室外如何“避雷”;打雷時(shí)應(yīng)該往哪里躲?被雷電擊中后如何搶救、自救、互救?等等。
3.防雷安全宣傳教育的主要形式有集中宣講、掛圖、發(fā)放資料手冊(cè)、知識(shí)競(jìng)賽等。
三、防雷應(yīng)急處置:
1.幼兒園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時(shí),應(yīng)當(dāng)切斷園內(nèi)包括微機(jī)、各教室、各辦公室等在內(nèi)的一切電源;
2.各班主任應(yīng)當(dāng)召集、通知正在室外活動(dòng)的幼兒安全地回到教室。
3.雷電正在發(fā)生時(shí),應(yīng)當(dāng)關(guān)好門(mén)窗,防止球形雷(滾雷)竄入室內(nèi)造成危害,不得打電話(huà)、手機(jī),不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備(如水管)及門(mén)窗等容易被雷擊中的地方。、
4.受雷擊被燒傷或嚴(yán)重休克的人,身體并不帶電。應(yīng)馬上讓其躺下,撲滅身上的.火,并對(duì)他進(jìn)行搶救。若傷者雖失去意識(shí),但仍有呼吸或心跳,則自行恢復(fù)的可能性很大,應(yīng)讓傷者舒適平臥,安靜休息后,再送醫(yī)院治療。若傷者已停止呼吸或心臟跳動(dòng),應(yīng)迅速對(duì)其進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸和心臟按摩,在送往醫(yī)院的途中要繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇的急救。
5.發(fā)生雷擊傷害事故后,不管現(xiàn)場(chǎng)有沒(méi)有臨時(shí)急救人員,都要立即撥打120,讓專(zhuān)業(yè)醫(yī)生組織搶救。并通知受傷學(xué)生的監(jiān)護(hù)人馬上趕赴現(xiàn)場(chǎng)或醫(yī)院。
四、防雷報(bào)告的制度:
1.檢查發(fā)現(xiàn)幼兒園防雷裝置不能發(fā)揮正常作用,可能不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求時(shí),要及時(shí)報(bào)告園長(zhǎng),由園長(zhǎng)向上級(jí)報(bào)告。
2.在遭受雷電災(zāi)害后,應(yīng)及時(shí)向教育主管部門(mén)和氣象主管機(jī)構(gòu)報(bào)告災(zāi)情,并協(xié)助氣象主管機(jī)構(gòu)組織做好雷電災(zāi)害的調(diào)查、鑒定工作,分析雷電災(zāi)害事故原因,提出解決方案和措施
注:我園于六月八日星期五上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)舉行防雷安全演練。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇23
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全管理工作,預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生,提高全體教職員工和幼兒的安全意識(shí),特制定我園預(yù)防踩踏事件應(yīng)急預(yù)案:
一、成立“預(yù)防幼兒擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):丁慶華
副組長(zhǎng):郭 利 張 慧
成 員:夏麗、劉睿、潘 琛、徐雅楠、鄭立霞、賈叢叢、張鵬、翟真真、羅勝軍、趙忠華、李麗、劉海華、張文、谷敏、各班班主任
應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé)
1.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮全方面的預(yù)防或者實(shí)施求救工作及本校發(fā)生的擁擠踩踏事故事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。
2.副組長(zhǎng)指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位,采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
3.安全員負(fù)責(zé)安排教師開(kāi)展相關(guān)的預(yù)防或者實(shí)施求救工作及報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)迅速依法采取緊急措施。
4.組員根據(jù)需要對(duì)師幼員工進(jìn)行疏散,根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施。
二、組織要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施,完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在,重點(diǎn)防范,運(yùn)用各種形式,加強(qiáng)對(duì)幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
(三)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對(duì)幼兒教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬(wàn)一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問(wèn)題,便于及時(shí)有效地疏散。
。ㄋ模┙∪變簣@各項(xiàng)規(guī)章制度,專(zhuān)人負(fù)責(zé),特別是樓道安全值守準(zhǔn)時(shí)到位。
。ㄎ澹┲蛋嘟處熉男兄蛋喙ぷ髀氊(zé),堅(jiān)守幼兒園,有事外出必須安排好值班人員,或請(qǐng)其他負(fù)責(zé)人代履行值班工作職責(zé)。
。┤雸@、接園時(shí)段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。
(七)所有人員保持電話(huà)24小時(shí)暢通,班主任備好幼兒家長(zhǎng)通訊錄,方便隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
三、教師職責(zé)及對(duì)幼兒的安全教育要求
。ㄒ唬└靼嘁(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,靠右行,不要擁擠,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對(duì)有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評(píng)教育,使其改正錯(cuò)誤行為。
。ǘ┲浦构室獯螋[等不良現(xiàn)象,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。
。ㄈ┰谏险n期間,教室門(mén)都要完全打開(kāi),一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問(wèn)題,便于幼兒及時(shí)有效地疏散。
。ㄋ模┌l(fā)生踩踏等安全事故時(shí),所在教師要及時(shí)組織疏導(dǎo),防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。
(五)一旦發(fā)生踩踏等安全事故時(shí),值班教師或現(xiàn)場(chǎng)教師要馬上報(bào)告園長(zhǎng),同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話(huà),組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。
。┙處煻加胸(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)定,并做到每天提醒幼兒安全的重要性。
。ㄆ撸┥险n期間一旦發(fā)生火情,所有老師都有責(zé)任及時(shí)報(bào)告園長(zhǎng),及時(shí)切斷電源和火源,防止火勢(shì)的進(jìn)一步蔓延,電話(huà)報(bào)警,并負(fù)責(zé)組織好本班幼兒,做好疏散等工作,防止損失擴(kuò)大。
。ò耍┰诔霈F(xiàn)緊急情況的時(shí)候,在場(chǎng)的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散幼兒。
。ň牛┮獙W(xué)會(huì)正確使用消防設(shè)備,及時(shí)撲滅火災(zāi)。
(十)未依法履行安全職責(zé),違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的,經(jīng)有關(guān)部門(mén)的認(rèn)定,由幼兒園依照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因?yàn)^職、失職或者管理失控發(fā)生事故,造成惡劣影響的,由有關(guān)管理部門(mén)和公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
四、制定疏散、搶救預(yù)案
。ㄒ唬┚o急情況疏散
當(dāng)幼兒園發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí),全體幼兒需要緊急撤離建筑物。
1.警鈴拉響,全體教職工迅速到崗,指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學(xué)樓,到指定地點(diǎn)集合。
2.當(dāng)警報(bào)響起時(shí),組織活動(dòng)的教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng),不能再收拾物品,立即快速組織幼兒從活動(dòng)室前后門(mén)口進(jìn)行疏散,各班老師負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒撤出時(shí)的安全,一前一后保證孩子有秩序、迅速、安全地離開(kāi)。疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮。
3.各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下,以各班安全疏散路線(xiàn)圖快速、有序地進(jìn)行疏散到各班集結(jié)區(qū)域。
4.各班幼兒全部安全撤離后到指定地點(diǎn)集合,各班班主任迅速清點(diǎn)人數(shù),并立即上報(bào)總指揮。
(二)戶(hù)外活動(dòng)、大型活動(dòng)疏散
1.各班教師組織隊(duì)伍排列整齊,保育員和教師要站在隊(duì)伍的前邊和中后位置。
2.帶班教師組織幼兒有秩序地從活動(dòng)室門(mén)口進(jìn)行疏散,保育員負(fù)責(zé)班級(jí)全體幼兒撤出時(shí)的安全,保證孩子有秩序、迅速、安全地離開(kāi)。
3.疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮,負(fù)責(zé)幼兒上下樓梯的安全。
4.帶班教師帶領(lǐng)隊(duì)伍整齊靠右走,快走但不追跑,當(dāng)幼兒在中途中摔倒,要立即叫停隊(duì)伍,不準(zhǔn)后面的幼兒推搡前面的人。待摔倒幼兒站好后再走。整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅認(rèn)真,讓幼兒了解演練活動(dòng)時(shí),要嚴(yán)格遵守撤離要求,避免在疏散過(guò)程中發(fā)生意外,確保幼兒的安全。
。ㄈ┩话l(fā)事故疏散
幼兒發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故,造成樓梯擁堵,需要緊急疏散。
1.班主任迅速趕到事發(fā)地點(diǎn),并示意后面的幼兒原地不動(dòng),不準(zhǔn)前移。
2.班主任看明情況馬上通知保健醫(yī)張文和安全小組組長(zhǎng)丁園長(zhǎng)。第一時(shí)間丁園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,有關(guān)人員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。
3.丁園長(zhǎng)馬上向教體局報(bào)告。
4.郭園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指揮,醫(yī)療救護(hù)小組張文、谷敏老師到達(dá)受傷現(xiàn)場(chǎng),查看扶傷幼兒病情。
5.潘琛、羅勝軍、趙中華協(xié)助轉(zhuǎn)移傷員到醫(yī)務(wù)室。張老師進(jìn)行簡(jiǎn)單救助,為傷員包扎傷口。張慧聯(lián)系醫(yī)院,然后安排張文進(jìn)行護(hù)理并送到醫(yī)院救治。
6.同時(shí)樓道疏散負(fù)責(zé)人組織樓面上的人員有序地向后移動(dòng),進(jìn)行人員疏散,轉(zhuǎn)移其他幼兒。
7.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),班內(nèi)其他老師負(fù)責(zé)組織本班幼兒回教室,并進(jìn)行安全教育。
8.郭利、潘琛和班主任認(rèn)真接待家長(zhǎng),穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,做好幼兒的安撫和理賠工作。
9.劉睿向師幼通報(bào)情況,穩(wěn)定情緒,各班班主任對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)和相關(guān)安全教育。
10.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組寫(xiě)出書(shū)面事故報(bào)告,再次上報(bào)教體局。
11.現(xiàn)場(chǎng)指揮郭利用廣播宣布演練結(jié)束。
五、工作要求
發(fā)生事故后,目擊者要立即向領(lǐng)導(dǎo)小組反映,領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,所有成員必須立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織搶救。同時(shí),迅速撥打電話(huà)報(bào)警并向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告,請(qǐng)求援助。(報(bào)告應(yīng)該包括以下信息:事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類(lèi)、程度、危害;已采取和準(zhǔn)備采取的應(yīng)急行動(dòng))發(fā)生事故后,領(lǐng)導(dǎo)小組按以下原則組織師幼進(jìn)行緊急疏散:
。ㄒ唬┌l(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報(bào)警,安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師幼疏散逃生。
(二)具體疏散工作安排
1.活動(dòng)期間由授課教師負(fù)責(zé)指揮本班幼兒疏散。
2.所有班級(jí)依次按指定路線(xiàn)逃離。
3.每樓層安排兩名教師維持秩序。
4.幼兒到達(dá)操場(chǎng)后各班班主任負(fù)責(zé)上報(bào)班級(jí)幼兒人數(shù)。
。ㄈ┦枭⒁笈c注意事項(xiàng)
1.聽(tīng)到幼兒園發(fā)出的警報(bào)聲后,全園師幼立即快速、安全進(jìn)行疏散。
2.疏散集合地點(diǎn):錦東小學(xué)操場(chǎng)
3.疏散順序:教師指揮幼兒按計(jì)劃安排依次快速、安全下樓,不能搶先下樓,以免發(fā)生擁擠踐踏事故。
4.疏散過(guò)程中如果發(fā)生意外傷害,首先進(jìn)行簡(jiǎn)單救助,為傷員包扎傷口,然后安排專(zhuān)人進(jìn)行護(hù)理并送到醫(yī)院救治。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇24
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《全園工作計(jì)劃》和《業(yè)務(wù)工作計(jì)劃》,結(jié)合幼兒園上學(xué)年本園實(shí)際工作情況,全面提升保教工作質(zhì)量,重點(diǎn)落實(shí)《幼兒園課程實(shí)施方案》,為幼兒營(yíng)造良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍。
二、工作總目標(biāo)
(一)繼續(xù)優(yōu)化一日常規(guī)管理,落實(shí)保教標(biāo)準(zhǔn)。
(二)全面落實(shí)園本化課程實(shí)施方案.
(三)出臺(tái)具有我園特色的戶(hù)外環(huán)境方案并保證戶(hù)外活動(dòng)的質(zhì)量。
(四)組織“金色起點(diǎn)”第七屆校園足球文化藝術(shù)節(jié)。
三、主要措施
(一)優(yōu)化一日常規(guī)管理
1.做好春季幼兒入園工作。
指導(dǎo)各班在開(kāi)學(xué)初與家長(zhǎng)配合做好春季幼兒入園的適應(yīng)工作,各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等溫馨的歡迎詞。
2.班級(jí)于開(kāi)學(xué)第一周完成環(huán)境創(chuàng)設(shè),保證為幼兒入園造良好而溫馨的環(huán)境。
3.加強(qiáng)進(jìn)班督查力度。
本學(xué)期將繼續(xù)抽出大量的時(shí)間走入班級(jí),扎實(shí)常規(guī),保證每日至少進(jìn)班一次,同時(shí)結(jié)合半日跟崗,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通整改,更好的落實(shí)保教常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。
4.保教處要跟進(jìn)班級(jí)會(huì)議,班級(jí)按要求嚴(yán)格落實(shí)每周“一會(huì)”。會(huì)議中班級(jí)三位教師要針對(duì)周活動(dòng)安排、落實(shí)、調(diào)整與改進(jìn)及班級(jí)配合等情況做詳細(xì)分析,讓班會(huì)更具有實(shí)效性。
5.以考核促成長(zhǎng)。
每周對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行不定期的抽查與指導(dǎo),每月對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行檢查。對(duì)教師月重點(diǎn)考核內(nèi)容及隨機(jī)檢查內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行記錄,重點(diǎn)考核內(nèi)容提前告知老師,抽查內(nèi)容包括一日生活各環(huán)節(jié)內(nèi)容。
7.加強(qiáng)藝術(shù)教師的常規(guī)管理
對(duì)藝術(shù)教師也要實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,嚴(yán)考核,對(duì)藝術(shù)活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。
(二)全面落實(shí)園本化課程實(shí)施方案.
1.依據(jù)《幼兒園課程實(shí)施方案》,開(kāi)學(xué)初,要求教師完成學(xué)期計(jì)劃書(shū)寫(xiě),各班要制定班級(jí)特色。同時(shí)根據(jù)園長(zhǎng)辦要求指導(dǎo)班級(jí)完成課程安排、作息時(shí)間、一日教學(xué)活動(dòng)安排及周計(jì)劃,為“主題+自主”的課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2.開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)班級(jí)完善班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),根據(jù)不同年齡段提出區(qū)域設(shè)置要求,各班級(jí)進(jìn)行重新規(guī)劃、優(yōu)化。
3.創(chuàng)新性的開(kāi)展全園教學(xué)觀(guān)摩:本學(xué)期全園教學(xué)觀(guān)摩將分層次進(jìn)行,骨干教師于3月中旬進(jìn)行示范課,與金融園互相走動(dòng)聽(tīng)課。成熟教師以同課異構(gòu)的形式于抽條決定所講內(nèi)容,3月底完成觀(guān)摩。新教師選擇自己最拿手的領(lǐng)域內(nèi)容,于4月下旬完成觀(guān)摩。
4.集體備課:結(jié)合全園觀(guān)摩課內(nèi)容進(jìn)行,學(xué)期初保教處制定觀(guān)摩進(jìn)度,教師進(jìn)行內(nèi)容選擇,分批次于周一和組內(nèi)教師進(jìn)行備課,主備教師準(zhǔn)備初稿教案,備課時(shí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行記錄修改,于隔周一進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課,直到滿(mǎn)意為止,最后形成的教案在全園教學(xué)觀(guān)摩中進(jìn)行展示。
5.主題說(shuō)明會(huì):本學(xué)期對(duì)主題說(shuō)明會(huì)進(jìn)行改革,刪減掉一些實(shí)效性不強(qiáng)的內(nèi)容,將在上月主題反饋中要求組內(nèi)教師都進(jìn)行發(fā)言,增加互動(dòng)性和實(shí)效性。年級(jí)組長(zhǎng)要在下月主題說(shuō)明中拎出核心經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)鏈接,同時(shí)介紹領(lǐng)域情況,給教師提供實(shí)質(zhì)引領(lǐng)。在材料分享環(huán)節(jié)更多注重提出有效建議,讓幼兒操作起來(lái)更有趣。
6.社團(tuán)活動(dòng):開(kāi)學(xué)初各班在計(jì)劃中體現(xiàn),小中班以藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容為切入,形成班級(jí)特色,大班進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng),開(kāi)學(xué)初進(jìn)行社團(tuán)成立工作,督促社團(tuán)負(fù)責(zé)人制定活動(dòng)進(jìn)度,于第一周上交保教處,并在第一周完成大班幼兒選團(tuán)報(bào)名工作,第二周正式開(kāi)始實(shí)施。
7.課程監(jiān)管:
(1)每周一進(jìn)行周計(jì)劃、日計(jì)劃、案頭資料檢查,每月檢查一次月計(jì)劃,保證課程實(shí)施的連“序”性、銜接性、完整性,保證領(lǐng)域平衡。
(2)不定時(shí)進(jìn)班查看或以每周推門(mén)聽(tīng)課至少兩節(jié)的形式監(jiān)控集體教學(xué)及游戲活動(dòng)的實(shí)施情況,以及教師的授課模式是否有效。
(3)各班教師在課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改,月主題結(jié)束后兩園部合作,由骨干教師和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)按月收集整理修改內(nèi)容,形成班本課程,學(xué)期末上交園長(zhǎng)辦。
(4)社團(tuán)監(jiān)管:每周五下午對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)組織情況進(jìn)行抽查,日常發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與藝術(shù)教師進(jìn)行溝通解決,請(qǐng)藝術(shù)教師參與主題說(shuō)明會(huì),根據(jù)主題核心經(jīng)驗(yàn)安排調(diào)整各年齡段社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)以考核的形式對(duì)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管。
8.有效組織餐前活動(dòng)。
各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特色在餐前組織手指游戲、情感故事、音樂(lè)欣賞、經(jīng)典誦讀等特色活動(dòng),在日計(jì)劃中進(jìn)行體現(xiàn)。保教處根據(jù)日計(jì)劃進(jìn)行不定期抽查。
9.環(huán)境檢查將采用動(dòng)態(tài)的、兩園部走動(dòng)的形式進(jìn)行評(píng)比,班級(jí)結(jié)合課程每月更換一次環(huán)廊作品,主題墻采用留痕積累的形式分別做在班級(jí)的兩個(gè)板塊中,區(qū)域材料將通過(guò)幼兒的操作是否有積極性、層次性等方面作為標(biāo)準(zhǔn)。
(三)出臺(tái)具有我園特色的戶(hù)外環(huán)境方案并保證戶(hù)外活動(dòng)的質(zhì)量。
1.開(kāi)學(xué)初繼續(xù)完成戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地打造方案,并提交主管領(lǐng)導(dǎo)審核。
2.方案移交綜合辦進(jìn)行施工,整體施工完畢后,按活動(dòng)功能進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地劃分。并將相應(yīng)的材料投放到相應(yīng)的區(qū)域內(nèi),為各班級(jí)劃分活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地,便于孩子們自主游戲,自主取放。同時(shí)不斷填充新的材料,監(jiān)控幼兒戶(hù)外活動(dòng)情況,保證幼兒的活動(dòng)量。
(四)組織“金色起點(diǎn)”第七屆校園足球文化藝術(shù)節(jié)
根據(jù)藝術(shù)部的藝術(shù)節(jié)方案,做好人員分工,時(shí)間安排及活動(dòng)監(jiān)控,高質(zhì)量的組織好校園足球文化藝術(shù)節(jié)。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇25
根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》和《武漢市消防條例》以及市教委、市公安局《關(guān)于武漢市學(xué)校、幼兒園消防安全管理規(guī)定》等有關(guān)文件精神,為加強(qiáng)幼兒園消防工作,保護(hù)師生的生命及國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全,特制定本預(yù)案:
一、宗旨:全力保護(hù)幼兒及教師的生命安全。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
疏散引導(dǎo):
通信聯(lián)絡(luò):
三、預(yù)防措施:
1、根據(jù)消防工作有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合幼兒園實(shí)際制定幼兒園消防安全管理制度,落實(shí)幼兒園消防安全責(zé)任制。
2、加強(qiáng)幼兒園員工消防安全教育,普及消防知識(shí);組織消防演練,學(xué)會(huì)正確使用滅火器材以及掌握逃生的方法。
3、確保消防設(shè)施、消防器材、消防栓及消防通道符合要求;加強(qiáng)消防安全檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
四、接警報(bào)警處置程序:
一旦幼兒園發(fā)生火災(zāi),全園工作人員應(yīng)立即進(jìn)入緊急救護(hù)工作狀態(tài),保持冷靜,各級(jí)負(fù)責(zé)人立即到現(xiàn)場(chǎng),總指揮負(fù)責(zé)組織、指揮全園職工做好以下三項(xiàng)工作:
1、通信聯(lián)絡(luò):發(fā)生火災(zāi)后,負(fù)責(zé)人李曼麗迅速撥打“119”火警電話(huà)快速報(bào)警,講清火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、火勢(shì)大小、何物著火;立即撥打“120”或“999”救護(hù)電話(huà);負(fù)責(zé)到園外引救火車(chē)入園滅火,
2、滅火安排:發(fā)生火災(zāi)后,陳琳負(fù)責(zé)拉總閘斷電,王秀英負(fù)責(zé)檢查所有的消防通道大門(mén)是否打開(kāi),保證暢通無(wú)阻,張曉丹負(fù)責(zé)帶領(lǐng)其他教職員工就地取材用各種滅火器材進(jìn)行滅火控制火勢(shì)的蔓延。
3、疏散引導(dǎo):發(fā)生火災(zāi)后,各班班長(zhǎng)及教師組織幼兒按秩序分別疏散安全地帶,各班老師保持冷靜,清點(diǎn)幼兒人數(shù)后向各小組指揮人員匯報(bào)并照顧好幼兒。
五、應(yīng)急疏散的組織程序和措施:
1、火災(zāi)發(fā)生后,張曉丹應(yīng)迅速檢查通道是否暢通無(wú)阻。各班教師按照平時(shí)消防演練逃生的路線(xiàn)有組織、迅速組織幼兒按順序分別疏散到幼兒園的前院或安全地帶。如火勢(shì)已蔓延,要穩(wěn)定幼兒情緒采取自護(hù)方法等待救援。
2、各班緊急撤離路線(xiàn):
大班從二樓左側(cè)的樓梯下?lián),撤離到操場(chǎng)安全地帶。
中班從二樓左側(cè)的樓梯下?lián),撤離到操場(chǎng)安全地帶。
小一班、小二班撤離到操場(chǎng)安全地帶。
六、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)和處理:
1、火災(zāi)后應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),協(xié)助公安、消防部門(mén)進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)分析,查明原因。
2、火災(zāi)發(fā)生后,各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要盡快到達(dá)一線(xiàn)指揮,人、財(cái)、物及時(shí)到位,迅速傳遞有關(guān)信息,盡最大可能保證師生生命安全,使損失減少到最小。
幼兒園滅火和應(yīng)急疏散應(yīng)急預(yù)案8
一、指導(dǎo)思想:
1、以確保幼兒園全體幼兒、教職員工及他人的人身安全為根本。
2、以盡一切力量撲救初期火災(zāi)、控制火勢(shì),將火災(zāi)損失降到最低限度為目的。
二、組織機(jī)構(gòu):
1、義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng):榮
2、義務(wù)消防隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng): 娜
3、義務(wù)消防隊(duì)分2個(gè)消防小組,每組6人。
第一組:疏散組,組長(zhǎng):蔡x。組員:潘x、李x、潘x。
第二組:救援組,組長(zhǎng):王x。組員:白x、徐x、徐、韓x。
三、人員分工:
1、疏散組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,組織班級(jí)教師、保育員一道,共同負(fù)責(zé)幼兒的疏散、逃生工作。保健老師張x,負(fù)責(zé)師生在疏散、逃生過(guò)程中,突發(fā)意外事故的處理。
2、救援組在組長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下,組織班級(jí)組員一道,共同負(fù)責(zé)幼兒園初期火災(zāi)的撲救工作。
四、 各項(xiàng)要求:
1、疏散組成員必須熟悉本園的消防通道;
2、疏散組成員必須熟練組織好幼兒,一切以本園幼兒的生命安全為重;
3、救援組成員必須熟悉本園防火重點(diǎn)部位;
4、救援組成員能夠熟練使用本園滅火器材,清楚各項(xiàng)應(yīng)急裝置的操作;
5、救援組成員必須熟悉本園滅火器材的位置;
6、救援組成員在消防安全責(zé)任人組織下,參加過(guò)至少一次以上的消防應(yīng)急演習(xí)。
五、滅火預(yù)案程序 :
1、火災(zāi)發(fā)生時(shí),救援組成員立即召集分工,王志惠負(fù)責(zé)報(bào)警,其余人員搶救物資。首先是關(guān)閉電、運(yùn)用滅火器,其次是關(guān)閉煤氣,最后是打開(kāi)水源備水。
2、救援組成員在搶救過(guò)程中,原則是以保證人員生命安全為第一。如果,不能撲救火災(zāi),則以逃生為原則,保健老師王志惠負(fù)責(zé)第二組在逃生過(guò)程中,突發(fā)意外事故的處理。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇26
為了有效控制水痘在校園內(nèi)的傳播,在區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生防疫部門(mén)的指導(dǎo)監(jiān)督下,結(jié)合校園的實(shí)際情況,特制定方案。
一、成立水痘防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長(zhǎng):(全面負(fù)責(zé)防控工作) 副組長(zhǎng): (校醫(yī))(分管具體防控工作) 組 員:全校老師
二、全體教職工嚴(yán)格落實(shí)“五早”要求,對(duì)水痘疫情做出快速反應(yīng)。
1、早發(fā)現(xiàn): 交待學(xué)生及家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)皮膚上有紅疹及水皰,及早到醫(yī)院就診。
2、早報(bào)告: 出現(xiàn)疑似病例,要第一時(shí)間隔離學(xué)生并報(bào)告學(xué)校校醫(yī)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng),帶醫(yī)院確診。
3、早隔離: 一是對(duì)患者及時(shí)隔離,通知家長(zhǎng)立即帶孩子到醫(yī)院檢查治療;二是對(duì)密切接觸者進(jìn)行觀(guān)察、隔離,通知家長(zhǎng)接回家觀(guān)察或到醫(yī)院檢查。患病學(xué)生病愈后返校學(xué)習(xí)(必須是皰疹結(jié)干痂后),需帶病歷或醫(yī)院的復(fù)學(xué)證明到校醫(yī)務(wù)室。
4、早治療: 發(fā)現(xiàn)水痘學(xué)生,及時(shí)通知家長(zhǎng)并將學(xué)生送往醫(yī)院治療。
5、早處理:患者離校后,應(yīng)及時(shí)對(duì)桌椅、抽屜等公共設(shè)施,進(jìn)行科學(xué)的消毒處理,教室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng),拉開(kāi)窗簾,晚間學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒。
三、突發(fā)事件監(jiān)測(cè)和報(bào)告
。ㄒ唬┩话l(fā)事件監(jiān)測(cè)
1、建立防控水痘疫情監(jiān)測(cè)系統(tǒng),各班級(jí)建立因病缺課上報(bào)制度,建立晨檢、消毒、隔離制度。
2、重視信息的收集。與區(qū)疾病預(yù)防與控制中心隨時(shí)保持聯(lián)落,密切關(guān)注動(dòng)態(tài)變化,以便做好防控工作。
(二)疫情報(bào)告
1、學(xué)校召開(kāi)預(yù)防水痘會(huì)議,指定疫情報(bào)告責(zé)任人,由校醫(yī)負(fù)責(zé)每日疫情防控報(bào)告。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校水痘疫情報(bào)告程序,對(duì)疫情實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”制度。出現(xiàn)水痘疫情時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組必須馬上啟動(dòng)本校應(yīng)急預(yù)案,校長(zhǎng)立即(第一時(shí)間)向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告,同時(shí)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)報(bào)告。
3、防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員平時(shí)要加強(qiáng)日常工作,各負(fù)其責(zé),一旦發(fā)生疫情,按責(zé)任分工保證工作迅速到位。
4、任何部門(mén)和個(gè)人都不得隱瞞、遲報(bào)、謊報(bào),對(duì)有違反者將追究當(dāng)事人的責(zé)任。
四、流行傳染病疫情的應(yīng)急響應(yīng)
學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)流行傳染病,馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,做出應(yīng)急響應(yīng):
1、啟動(dòng)日?qǐng)?bào)告制度,實(shí)行24小時(shí)值班制度,加強(qiáng)疫情通報(bào)。
2、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行出入校門(mén)管理制度,控制校外人員進(jìn)入校園。
3、做好進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)的準(zhǔn)備。
4、發(fā)現(xiàn)傳染病疫情時(shí),要及時(shí)與衛(wèi)生、疾控部門(mén)聯(lián)系,加強(qiáng)對(duì)傳染病患者的追蹤管理,做好教室消毒工作。
5、開(kāi)展針對(duì)性的健康教育,印發(fā)宣傳資料,出好宣傳專(zhuān)刊,提高師生的自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力,外出和進(jìn)入公共場(chǎng)所要采取必要的防護(hù)措施。
五、全體教職工必須把水痘的防控工作作為重要工作來(lái)抓,以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控工作,層層落實(shí)責(zé)任,做到防患于未然。對(duì)因工作不力、不負(fù)責(zé)任、措施不當(dāng)?shù)仍斐梢咔閿U(kuò)散傳播或?qū)熒】翟斐善渌鼑?yán)重危害后果的,要實(shí)行安全責(zé)任追究。
六、落實(shí)防控措施
1、堅(jiān)持晨檢制度,暢通報(bào)告渠道。班主任要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生每日晨檢,對(duì)出勤學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn),對(duì)生病請(qǐng)假在家的學(xué)生要通過(guò)電話(huà)等方式詢(xún)問(wèn)病情及主要癥狀。建立班主任→校醫(yī)→校長(zhǎng)三級(jí)上報(bào)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
2、缺勤缺課登記制度。對(duì)每天缺課缺勤的師生要做好登記(由各班在因病缺勤登記簿上填寫(xiě)),并注明原因,每日登記情況及時(shí)反饋給校醫(yī)。
3、做好健康教育,消除恐慌心理。學(xué)校密切關(guān)注水痘的流行趨勢(shì),根據(jù)疫情發(fā)展情況,及時(shí)加強(qiáng)宣傳力度,有效利用校園網(wǎng)、升旗、班會(huì)課、宣傳欄、致家長(zhǎng)一封信等多種形式,深入地進(jìn)行預(yù)防水痘知識(shí)的專(zhuān)題宣傳和防治動(dòng)態(tài)的相關(guān)報(bào)道,普及水痘的防治知識(shí),引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣,提高師生衛(wèi)生防病的意識(shí)和自我保健能力,消除恐慌心理。4、保持室內(nèi)空氣流通及環(huán)境衛(wèi)生,消除傳染病可能發(fā)生或傳播的條件。 5、建立資金保障制度。根據(jù)需要,安排一定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于各種防控措施的落實(shí),如消毒用品及器械的儲(chǔ)備。
七、疫情應(yīng)急處理
1、當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病疫情時(shí),立即報(bào)告教育部門(mén)和疾控中心,并采取果斷措施,對(duì)病人實(shí)施嚴(yán)格隔離,到指定醫(yī)院進(jìn)行治療。
2、對(duì)與水痘等傳染病人有密切接觸的師生進(jìn)行就地隔離,并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀(guān)察1周以上,無(wú)相關(guān)傳染病癥狀并經(jīng)指定醫(yī)院醫(yī)生檢查確認(rèn)后方可復(fù)課。
3、對(duì)水痘病人到過(guò)的場(chǎng)所及用過(guò)的物品,迅速、嚴(yán)密、徹底地做好全面消毒工作。
4、積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)作好流行病調(diào)查及善后處理工作。 5、堅(jiān)持完善學(xué)校門(mén)衛(wèi)憑證出入制度,一旦學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時(shí),嚴(yán)禁校內(nèi)外人員隨意進(jìn)出學(xué)校。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇27
一、幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒47人,男孩25人,女孩22人,幼兒園教教師工作計(jì)劃。
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感;钴S、好動(dòng),喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),控制自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn):
(1)我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。
(3)個(gè)別幼兒交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí),不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。
二、教學(xué)資源分析
這學(xué)期我們使用的是華中師范大學(xué)出版社出版的中班語(yǔ)言教科書(shū),主要內(nèi)容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《天天做早操》、《小動(dòng)物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》,故事《聰明的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》,古詩(shī)《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《畫(huà)》,針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn),我將它們由簡(jiǎn)到繁、由易到難逐步對(duì)幼兒進(jìn)行滲透,發(fā)展他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)所學(xué)聲母,會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、講述故事等,解內(nèi)容,能根據(jù)所學(xué)文字獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)易圖書(shū)。
能力目標(biāo):能大膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語(yǔ)句要連貫。會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
情感目標(biāo):克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),提高判斷推理能力。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具,語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期,是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話(huà)可說(shuō)”的教學(xué)情境,就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的.關(guān)鍵。
2、溝通心靈,撩開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的燦爛天空
有句話(huà)說(shuō)得好,教育是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,離不開(kāi)循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則,在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
3、走向生活,尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭
語(yǔ)言,源于生活,源于實(shí)踐。語(yǔ)言是人們開(kāi)展思維活動(dòng)、進(jìn)行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能,積累各種精神財(cái)富都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間里,尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,就需要教師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語(yǔ)言的發(fā)展,饒有興趣地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言,熱愛(ài)語(yǔ)言。
4、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力
我們應(yīng)嘗試通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng),擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),從而提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說(shuō),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、課時(shí)安排
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以?xún)和癁楸,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初,我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
(一)音樂(lè):
教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),敢于表達(dá)自己的意愿,并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。
(二)識(shí)字:
緊緊圍繞園本教材,結(jié)合一些適合兒童心里特征,符合兒童心智發(fā)展的游戲,教授孩子。讓孩子在玩游戲的過(guò)程中輕而易舉的達(dá)到識(shí)記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固,分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察,讓孩子在其過(guò)程中,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),近而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣,并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束,全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
以上為本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。教師在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中將更為全面的完善計(jì)劃,爭(zhēng)取達(dá)到更為理想的教育目的。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇28
一、創(chuàng)新管理機(jī)制 塑造和諧園所
“管理出人才,管理出效益”。新學(xué)期,我園將建立長(zhǎng)效管理機(jī)制,實(shí)施“以人為本”的管理模式,通過(guò)科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理,從根本上調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。全園教師牢固樹(shù)立“人人都是教育的環(huán)境,個(gè)個(gè)代表教育的形象”的觀(guān)念,不斷進(jìn)取,努力營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。
(一)加強(qiáng)師德管理,激勵(lì)各崗人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)。全園各級(jí)負(fù)責(zé)人要按各崗職責(zé)和“一日常規(guī)工作要求”檢查評(píng)比,不斷強(qiáng)化崗位職能,按考核進(jìn)行物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì),做到獎(jiǎng)勤罰懶,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,帶動(dòng)全面,提高完成工作任務(wù)的質(zhì)量。
(二)充分發(fā)揮教職員工的作用,低調(diào)做人,高姿態(tài)做事,自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù),讓優(yōu)秀教師紅起來(lái),形象樹(shù)起來(lái),鼓足干勁,增強(qiáng)活力。
二、優(yōu)化課改策略,提高教育質(zhì)量
我園將以人性化、科學(xué)化、民主化的管理風(fēng)格,增強(qiáng)教師的參與意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí),以有效的竟?fàn)帣C(jī)制,營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境,促進(jìn)教師的教育思想、職業(yè)道德、教育技能、保教質(zhì)量的全面提高。
(一)注重師德培養(yǎng),樹(shù)立師表形象。為深入推進(jìn)課程改革,必須建設(shè)一支熱愛(ài)幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,提升教育水平。因此,我園必須建立師德師風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制,完善師德管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行師德考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度,讓“力樹(shù)正氣,高樹(shù)形象”深入人心,時(shí)刻體現(xiàn)在從教行為中,積極開(kāi)展“奉獻(xiàn)愛(ài)心,巧啟童心”的教育活動(dòng),在園內(nèi)要形成“講師德、講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)”的氛圍,促進(jìn)教師思想素質(zhì)的提高,期末評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀員工、優(yōu)秀班級(jí)。
(二)提升專(zhuān)業(yè)修養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、實(shí)施優(yōu)化策略,重塑教師角色。一流的幼兒園需要一流的教師,我園將重視名師的培植,實(shí)施名師強(qiáng)園,以骨干教師引領(lǐng)優(yōu)化教師隊(duì)伍,加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平,開(kāi)展基本功競(jìng)賽,崗位標(biāo)兵活動(dòng),樹(shù)立骨干教師典型形象,進(jìn)行“一幫一、結(jié)對(duì)子”,讓“骨干教師”帶領(lǐng) “新教師”,使年輕教師在各種活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,迅速成長(zhǎng),形成一支充滿(mǎn)活力、創(chuàng)造力、富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
2、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái),鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)步不斷提高,實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。每一位教師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上,要發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)、鉆研、探究,逐步積累理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)辦主題墻、教師專(zhuān)業(yè)科目比武等活動(dòng)凸現(xiàn)每位教師的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格,做到人無(wú)我有、人有我優(yōu),爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”,“優(yōu)秀教師”。
3、強(qiáng)化教育科研,積極探索新課程,研究新課題。
做到人人參與、人人深入、人人成功、人人得益的良好循環(huán),提高幼兒園整體的教科研水平。本學(xué)期,我園將進(jìn)行幼兒常規(guī)教學(xué)的研究,同時(shí)精心組織教育教學(xué)研討會(huì),使所有加盟園教師積極參加教學(xué)教研活動(dòng),評(píng)優(yōu)并進(jìn)行觀(guān)摩,讓教師在竟?fàn)幹刑嵘晕摇?/p>
4、加快信息化步伐,實(shí)現(xiàn)資源共享。
鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)。
三、堅(jiān)持保教并重,提高保教質(zhì)量。
本著“為成長(zhǎng)服務(wù),為幸福奠基”的辦園宗旨,我園認(rèn)真實(shí)施保教并重的原則,為幼兒服務(wù)做到“愛(ài)心”、“熱心”、“細(xì)心”、“耐心”。做到人在崗、心在崗,工作盡心盡職,讓服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)滲透到工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
(一)創(chuàng)設(shè)健康、安全、優(yōu)美的環(huán)境。加強(qiáng)房舍,設(shè)備的保養(yǎng)維修,常年保持園內(nèi)凈化、美化、綠化,讓幼兒玩得開(kāi)心,家長(zhǎng)看著放心,確保為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和有益與健康的環(huán)境。
(二)提供科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)膳食,滿(mǎn)足其生長(zhǎng)發(fā)育和生活需要。后勤人員定時(shí)召開(kāi)伙委會(huì),按要求制定科學(xué)的幼兒食譜,一周一公布,孩子的早、中、晚餐要講究烹制方法,每天換花樣,保健醫(yī)生需進(jìn)行膳食調(diào)查分析、評(píng)價(jià),及時(shí)改進(jìn)幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)狀況,不斷提高幼兒伙食質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)保育保健工作,堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀(guān)察,定期為幼兒體檢,預(yù)防接種,并建立健康擋案。教師要耐心、細(xì)心照顧好幼兒的日常生活,管理好孩子的衣、食、住、行,讓孩子感受到幼兒園的溫暖。
(四)完善家長(zhǎng)工作,增進(jìn)家園溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家園聯(lián)系攔,開(kāi)放日活動(dòng),親子活動(dòng),教學(xué)成果匯報(bào)等多種形式及時(shí)反饋信息,加強(qiáng)幼兒園與家庭聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造好的條件,同時(shí)發(fā)揮我園網(wǎng)站的宣傳教育功能,及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在園情況,做到資源共享,家園共育。
(五)加大教育宣傳力度。通過(guò)櫥窗、電視、媒體宣傳我園的新動(dòng)態(tài)、新機(jī)制、新舉措、新成績(jī),多方面爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼教工作的理解與支持,促進(jìn)幼教事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展。
四、注重安全,勤儉辦園
安全工作是幼兒園工作的頭等大事,要常抓不懈,同時(shí)要開(kāi)源節(jié)流,勤儉辦園,保障各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
(一)為確保幼兒活動(dòng)的安全,要加強(qiáng)安全防范,做到常巡視,多排查,勤維修。嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),抓好采購(gòu)和制作環(huán)節(jié),嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度,保證孩子生活用品安全衛(wèi)生,同時(shí),抓好安全教育工作,通過(guò)故事、兒歌、游戲、觀(guān)看電視錄象等形式提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力,做到“警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈”。
(二)要堅(jiān)持勤儉辦園,增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)意
充分發(fā)揮教職員工的作用,低調(diào)做人,高姿態(tài)做事,自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù),讓優(yōu)秀教師紅起來(lái),形象樹(shù)起來(lái),鼓足干勁,增強(qiáng)活力,做到合理使用資金,開(kāi)源節(jié)流,以有限的投入取得最大的效益,要統(tǒng)一定點(diǎn)購(gòu)物,并及時(shí)了解市場(chǎng)行情,保證物品的質(zhì)量和價(jià)格,做到財(cái)盡其效,物盡其用,同時(shí),把好物品進(jìn)出關(guān),避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗和消耗。
此外,要積極配合上級(jí)部門(mén)做好社會(huì)治安,檔案管理工作,參加有益的社會(huì)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)各部門(mén)的要求,爭(zhēng)創(chuàng)“人民滿(mǎn)意的校園”.
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇29
為了有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處理學(xué)校突發(fā)公共事件,提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力,建立健全應(yīng)急機(jī)制,確保學(xué)校師生員工的生命與財(cái)產(chǎn)安全,確保正常德教育教學(xué)和生活秩序,維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。依據(jù)教科局《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,結(jié)合我校的實(shí)際,制定本預(yù)案。
一、工作原則
1、統(tǒng)一指揮,快速反應(yīng)。學(xué)校成立突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置工作,形成處置突發(fā)公共事件的快速反應(yīng)機(jī)制。一旦發(fā)生重大事件,確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接,做到快速反應(yīng),正確應(yīng)對(duì),處置果斷,力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
2、分級(jí)管理,分工負(fù)責(zé)。發(fā)生突發(fā)事件后,應(yīng)遵循“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,各處室、各部門(mén)應(yīng)當(dāng)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,要做到報(bào)告及時(shí),處理果斷,學(xué)校校長(zhǎng)是維護(hù)穩(wěn)定的第一責(zé)任人。
3、加強(qiáng)保障,重在建設(shè)。從制度上、組織上、物質(zhì)上全面加強(qiáng)保障措施。在領(lǐng)導(dǎo)精力、經(jīng)費(fèi)保障和力量部署等方面,加強(qiáng)硬件與軟件建設(shè),增強(qiáng)應(yīng)急能力,提高工作效率。
二、應(yīng)急組織指揮體系及職責(zé)
(一)決策指揮機(jī)構(gòu):學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急管理和處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組)
指揮長(zhǎng)(華晶學(xué)校校長(zhǎng))x
副指揮長(zhǎng)(華晶學(xué)校副校長(zhǎng))x
。ㄈA晶學(xué)校副校長(zhǎng))x
。ㄈA晶學(xué)校副校長(zhǎng))x
辦公室(教務(wù)主任)x
。ㄕ⻊(wù)主任)x
。ê笄谥魅危﹛
成員(年級(jí)組長(zhǎng))
應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,研究、決定和部署突發(fā)事件的應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng);在預(yù)測(cè)學(xué)校將要發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生的突發(fā)公共事件時(shí),啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,組織、指揮應(yīng)急處理工作;在處理突發(fā)公共事件的過(guò)程中,協(xié)調(diào)與其他部門(mén)的關(guān)系,當(dāng)突發(fā)事件超過(guò)學(xué)校處理能力時(shí),依程序向縣教科局匯報(bào),請(qǐng)求相關(guān)部門(mén)支持、配合。
。ǘ┕ぷ鳈C(jī)構(gòu):學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室由政務(wù)處、總務(wù)處共同負(fù)責(zé),主要職責(zé):負(fù)責(zé)信息報(bào)送及工作協(xié)調(diào),發(fā)揮運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐作用。及時(shí)收集、分析、掌握突發(fā)公共事件預(yù)警信息,制定應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的指導(dǎo)意見(jiàn)和應(yīng)急措施,為應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組處置突發(fā)公共事件提供決策依據(jù);督導(dǎo)、協(xié)調(diào)各處室做好突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)和處置工作;及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn);根據(jù)突發(fā)公共事件的性質(zhì)對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究等。
根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和需要,分別設(shè)置:
⑴通訊聯(lián)絡(luò)小組負(fù)責(zé)人
、剖枭⒁龑(dǎo)小組負(fù)責(zé)人
⑶醫(yī)療救護(hù)小組負(fù)責(zé)人
、染浔Pl(wèi)小組負(fù)責(zé)人
⑸排險(xiǎn)搶修小組負(fù)責(zé)人
、屎笄诒U闲〗M負(fù)責(zé)人
三、學(xué)校突發(fā)公共事件基本應(yīng)急處置措施
學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共事件后,應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組向教育主管部門(mén)報(bào)告的同時(shí)應(yīng)立即組織力量深入事發(fā)地,開(kāi)展應(yīng)急處置工作,并將處置情況及時(shí)教育主管部門(mén)。學(xué)校突發(fā)公共事件基本應(yīng)急處置措施如下
四、房屋、圍墻、廁所等建筑物倒塌安全事故處置措施
1、后勤總務(wù)人員做好校舍檢查和記錄,發(fā)現(xiàn)有不安全隱患及時(shí)匯報(bào)學(xué)校。
2、校舍有危險(xiǎn)狀況要及時(shí)排除,確保校舍安全和師生平安。
3、做好防建筑物倒塌檢查。檢查圍墻、建筑物及鄰近設(shè)施有無(wú)坍塌、傾斜危險(xiǎn),并及時(shí)疏散附近閑雜人員,做好危險(xiǎn)提醒標(biāo)識(shí),并加強(qiáng)防護(hù),及時(shí)修繕,做好防范。
4、如有建筑物倒塌征兆,要立即采取行動(dòng):及時(shí)疏散師生,使之離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,設(shè)置危險(xiǎn)隔離帶。積極做好師生的思想宣傳教育工作,迅速恢復(fù)正常秩序,全力維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
5、學(xué)校發(fā)生房屋、圍墻、廁所倒塌等安全事故,學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組,并在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置。遇有學(xué)生、教工受傷,應(yīng)立即求助120急救部門(mén),對(duì)傷員進(jìn)行搶救,同時(shí)向教育科技局報(bào)告。
6、迅速采取切斷現(xiàn)場(chǎng)電源、煤氣等有效措施,并密切關(guān)注連帶建筑物的'安全狀況,消除繼發(fā)性危險(xiǎn)。
7、在有關(guān)方面的幫助下組織解救受困人員,搶救傷病員。
8、疏散周?chē)ㄖ飪?nèi)的人員、重要財(cái)產(chǎn)。迅速了解和掌握受災(zāi)情況,及時(shí)匯總上報(bào)。
幼兒園幼兒踩踏事故應(yīng)急預(yù)案范文 篇30
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。兒童心理學(xué)及腦科學(xué)有關(guān)研究表明:幼兒是有能力的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,他們能夠在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的發(fā)展。環(huán)境作為幼兒園的潛在課程,不僅能激發(fā)幼兒思考,而且能引導(dǎo)規(guī)范幼兒的行為與活動(dòng),提高幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與理解能力。在主題活動(dòng)中對(duì)幼兒的行為有著一定的引導(dǎo)作用,可以不斷提高教師、幼兒、家長(zhǎng)、環(huán)境四者間的互動(dòng)頻率。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念
“兒童的樂(lè)園,成長(zhǎng)的搖籃”是我園的辦園宗旨,“讓孩子今天幸福、明天幸福、永遠(yuǎn)幸福”是我園的辦園理念,“禮”、“愛(ài)”、“智”是我園的園所文化。我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)把綠色的,自然地東西請(qǐng)進(jìn)來(lái),力求與辦園理念相結(jié)合,融入園所文化,為幼兒建立一個(gè)生態(tài)和諧的生活、學(xué)習(xí)空間。讓幼兒一走進(jìn)我們的幼兒園,就能感受到一股清新、美麗的氣息。整體環(huán)境設(shè)計(jì)圍繞園所文化“禮”、“愛(ài)”、“智”這一中心,以互動(dòng)環(huán)境為切入口,探索環(huán)境與課程、環(huán)境與教學(xué)、環(huán)境與幼兒以及環(huán)境與家長(zhǎng)之間的多元互動(dòng),來(lái)實(shí)踐環(huán)境與家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話(huà)”。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中豐富知識(shí),增長(zhǎng)能力,健康成長(zhǎng)。
二、整體環(huán)境設(shè)計(jì)
創(chuàng)設(shè)凈化、綠化、美化、活動(dòng)化的戶(hù)外環(huán)境。
1、幼兒園大門(mén)口
幼兒園大門(mén)口的位置做成大型噴繪,簡(jiǎn)單的介紹幼兒園辦園目標(biāo)、理念、宗旨、園所文化等。旁邊的櫥窗是“教師簡(jiǎn)介”配以簡(jiǎn)單文字介紹,增加家長(zhǎng)、幼兒對(duì)幼兒園老師的了解。 幼兒園內(nèi)綠化
園內(nèi)綠化是幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,園中種植樹(shù)木花草,有沙池、水池等,開(kāi)辟種植園地,讓幼兒在一方土地上自己動(dòng)手種一些較容易生長(zhǎng)的蔬菜、植物。讓幼兒在觀(guān)察、欣賞中擁抱自然,得到美的享受。綠化面積不要太多,盡量留給幼兒大的`活動(dòng)空間。建造車(chē)棚,車(chē)棚整潔,有標(biāo)語(yǔ),車(chē)輛停放有序。
2、戶(hù)外墻壁
墻面制作了富有童趣的噴繪,大走廊設(shè)立了幼兒涂鴉墻, 戶(hù)外活動(dòng)器械
展板
展板分為兩塊,一塊為幼兒園簡(jiǎn)介,另一塊為幼兒園各方面的展示。如:師幼風(fēng)采、教育教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷等
。ǘ、創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化教學(xué)樓環(huán)境
在色彩方面,幼兒園整體以柔和的“粉綠、粉紅、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從室內(nèi)墻面色彩,到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備,統(tǒng)一而
不同的色調(diào),創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍,帶給幼兒愉快、自然的感覺(jué)。
1、 一樓突出“禮”, 以粉綠為主打色,代表著舒適。 中國(guó)素有'文明古國(guó),禮儀之邦"之稱(chēng),學(xué)禮儀,行禮儀、傳禮儀更是一種美德。以圖片形式呈現(xiàn),只點(diǎn)到禮儀習(xí)慣,不上升到說(shuō)教。將孩子們上下學(xué)、衛(wèi)生習(xí)慣等禮儀表現(xiàn)出來(lái)。使幼兒從中受啟發(fā)、明道理,在實(shí)踐中見(jiàn)行動(dòng),會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ),與人友好的交往、游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守規(guī)則,形成初步的規(guī)則意識(shí)。
(1)教室外主題墻(1米以下)
我園一樓教室主要以小班為主,根據(jù)低齡孩子的特點(diǎn),展示一些小班的良好禮儀習(xí)慣場(chǎng)景,一些點(diǎn)畫(huà)、拓畫(huà)、撕紙畫(huà)等藝術(shù)作品。
(2)、樓頂?shù)躏?/p>
一個(gè)有教養(yǎng)的孩子必須有良好的文明禮儀,孩子不文明的語(yǔ)言一般都來(lái)源于周?chē)沫h(huán)境,要想讓孩子成為一個(gè)文明禮貌的人,首先要凈化孩子周?chē)恼Z(yǔ)言環(huán)境。因此,禮貌用語(yǔ)作為樓頂?shù)难b飾,使幼兒時(shí)刻能看到“謝謝、不用謝、請(qǐng)、你好、再見(jiàn)、老師好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等,以便加深孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)的意識(shí)。使孩子逐漸養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣,久而久之,家長(zhǎng)也會(huì)不由自主地說(shuō)起這些詞語(yǔ),同時(shí)為老師與
家長(zhǎng)的溝通創(chuàng)造了契機(jī)。
。3)、教室對(duì)面墻
由于小班孩子年齡小,理解能力相對(duì)于中大班幼兒差點(diǎn),所以設(shè)計(jì)了關(guān)于幼兒好的行為習(xí)慣的動(dòng)畫(huà)形象圖片,形狀可以多樣。
園長(zhǎng)室旁邊墻(明星寶寶展板),是為了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒進(jìn)步,激發(fā)動(dòng)兒積極向上的愿望。代表的內(nèi)容可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和情況確立,如午睡之星,進(jìn)餐明星,學(xué)習(xí)明星,守紀(jì)律明星,講衛(wèi)生明星等。在周末總評(píng)時(shí),就可以比一比,誰(shuí)的進(jìn)步大,使孩子們能夠在德智體等多方面得到發(fā)展。
2、二樓突出“愛(ài)”, 以粉紅為主打色代表著溫馨
在生活中一個(gè)親切的問(wèn)候,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,都在傳遞著愛(ài)的真諦,愛(ài)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,愛(ài)相聲夢(mèng)中的一縷陽(yáng)光能把心靈的冰霜融化,郵箱春雨能滋潤(rùn)心田,愛(ài)是無(wú)私的博大的。所以對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)的教育活動(dòng)都仿佛是在為孩子打開(kāi)一扇扇窗戶(hù),讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,并且讓孩子感受到愛(ài)的美好。
(1)、教室外墻 1米以下
教學(xué)樓二樓主要以中、大班孩子為主,孩子認(rèn)知能力有了很大的提高。二樓整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“愛(ài)”的教育為主題,主要是把國(guó)學(xué)經(jīng)典融入到主題教育里面,以鄉(xiāng)土特色裝飾為大背景,通過(guò)“愛(ài)祖國(guó)”、“愛(ài)家鄉(xiāng)”、“愛(ài)家人” “愛(ài)生命”等主
題,凸顯“幼兒園、家庭、社會(huì)”一體化,為孩子們創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)空間。寢室對(duì)過(guò)為愛(ài)祖國(guó),中一班、中二班對(duì)過(guò)為愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家人,中三、中四對(duì)過(guò)為愛(ài)生命(鋁合金欄桿上)。
。2)、樓頂?shù)躏?/p>
樓頂以不同名族、不同國(guó)家旗幟圖片裝飾。
(3)、教室外主題墻(1米以下)
幼兒作品展示區(qū)
。4)、樓道玻璃
幼兒對(duì)于飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)喜愛(ài)非常,于是結(jié)合樓頂裝飾,窗戶(hù)玻璃上用即時(shí)貼點(diǎn)綴上各種姿態(tài)的小鳥(niǎo)。
樓道直對(duì)主題墻為孩子優(yōu)秀成果展區(qū)
3、三樓以粉藍(lán)為主打色代表著清新“智慧”,我愛(ài)科學(xué)”為大主題。通過(guò)科技發(fā)展的演變歷程圖片,激發(fā)幼兒探索、愛(ài)科學(xué)的興趣。
。1)、大一大二班教室外1米以下為幼兒作品展示區(qū)。
(2)、專(zhuān)室門(mén)口為專(zhuān)室成果展示(音樂(lè)、舞蹈、美術(shù))
。3)、東樓道對(duì)過(guò)主題墻為幼小銜接專(zhuān)版,展示幼兒園大班和小學(xué)一年級(jí)接軌的內(nèi)容。
4、家園共育
該專(zhuān)欄可以使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園的教學(xué)情況,以及幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,配合教師做好教育工作。教師還可以通過(guò)家園信箱欄目,向家長(zhǎng)介紹一些教育信息,教育子女