最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 高中語文教案 > 高二語文教案 > 燈下漫筆

燈下漫筆

燈下漫筆

教學(xué)目標(biāo) :

⒈引導(dǎo)學(xué)生體會作者在冷靜的理性分析中包含的強(qiáng)烈的思想感情。

⒉學(xué)習(xí)本文以小見大、以情推理、情景交融的表達(dá)藝術(shù)。

 

教學(xué)時數(shù)2

 

第一教時

 

明確目標(biāo):

理清思路,明確觀點(diǎn)

教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入  新課

二、解題

⒈介紹寫作背景

⒉解析文題

魯迅喜歡在“燈下”寫作。他寫過《夜頌》,說自己是“愛夜的人”,據(jù)說愛夜的人“有聽夜的耳朵和看夜的眼睛,自在暗中,看一切暗”。那么,那一時刻,1925429這一夜,燈下坐著的魯迅,又“看”到了“暗”中掩蓋著的什么呢?

   “漫筆”,是作家常用的一種表現(xiàn)形式,其特點(diǎn)是借事抒情、夾敘夾議、意味雋永!奥奔仁莾(nèi)容的“漫”無邊際,又是“心事浩茫連廣宇”的“漫漫”心緒,還是一種“漫延開來”的思維方式。我們在閱讀時,要注意其漫延無際的筆墨、心緒、思維,從散漫無序中抓住其思想要點(diǎn)——作者獨(dú)具“夜眼”,對我們所生存的社會、歷史的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。

三、整體感知

⒈朗讀課文,思考:本文批判的鋒芒指向哪里?作者的觀點(diǎn)是什么?

明確:①批判的鋒芒指向:中國歷史和國民性問題;

②作者觀點(diǎn):中國幾千年的歷史可以概括為

--a、想做奴隸而不得的時代;

b、暫時做穩(wěn)了奴隸的時代。

⒉明確思路

 現(xiàn)實(shí)(15)-→歷史(611)-→現(xiàn)實(shí)(1214

                            

                            

引子  --→    觀點(diǎn)   --→    號召

四、小結(jié)本課內(nèi)容

 

第二教時

 

明確目標(biāo):

⒈理解作者的歷史觀

⒉以小見大、以情推理、情景交融的表達(dá)藝術(shù)

教學(xué)過程 :

一、分析“引子”(15

⒈課文是由日常生活中的小事引出對重大歷史問題的思考。閱讀第一部分,思考:課文是由什么日常小事引出對重大歷史問題的思考的?

明確:鈔票貶值

⒉在敘述“鈔票貶值”事件過程中,作者著意突出了“人”在事件過程中心情的變化,有哪些變化?如何看待這些變化?

明確:開始兌換--樂意

                    

 停止兌現(xiàn)--不甘心   -→奴性心態(tài)

                    

折換現(xiàn)銀--非常高興

⒊作者由“鈔票貶值”聯(lián)想到了什么?兩者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?

明確:①“我們極容易變成奴隸,而且變了之后,還萬分喜歡!

      ②兩者心理相似:自身受到了損害不痛苦反而快樂。這種心理,看似反常,實(shí)則合理。人們?yōu)楸苊飧蟮臑?zāi)禍,寧愿選擇較為次之的損害,從而獲得一種超越期望的滿足。魯迅從中看到了隱藏在百姓靈魂深處的奴性心態(tài):安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,自我滿足,自我陶醉。

作者為什么說“極容易變成奴隸”?為什么成為奴隸還“萬分喜歡”?

明確:“極容易”說明中國的“亂”是長期的,“治”是短暫的,因此老百姓常!跋胱雠`而不得”;他們把做奴隸當(dāng)成一種奢望,甚至是一種享受,一旦有哪一位統(tǒng)治者滿足了這一令人感到悲哀的要求,他們自然就“萬分歡喜”了。

⒌歸納本部分寫作特色。

明確:直寫其事,以小見大

⒍小結(jié)

二、分析“觀點(diǎn)”

㈠析“中國歷史”

⒈本文批判的鋒芒直指中國歷史和國民性問題。魯迅一針見血的揭出了封建社會的吃人本質(zhì)和階級對立的歷史真相,就是“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”。思考:這兩個時代分別有什么特征?其共同本質(zhì)是什么?這兩個時代的劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么?

  明確: ①想做奴隸而不得的時代:即“亂世”--兵荒馬亂 ,奴隸規(guī)則被毀得粉碎,強(qiáng)盜官兵任意屠殺百姓。百姓是牛馬甚而不及牛馬。

   ②暫時做穩(wěn)了奴隸的時代:即“治世”--天下太平,有一定的主子和規(guī)則,百姓納糧磕頭頌圣,意志卻被主子宰割。百姓是奴隸,是人而非人。

        ③共同本質(zhì):百姓始終是奴隸(牛馬) 【第七段】

          ④劃分標(biāo)準(zhǔn):按“人”的價格的貶值程度來劃分!啊恕膬r格”指做人的資格,做人的尊嚴(yán)。

2. 文章舉出了哪些時代例子屬于“想做奴隸而不得的時代”?你能否再作些課外補(bǔ)充?

明確:

課文中:五胡亂華、黃巢時(唐末)、五代、宋末、元末、張獻(xiàn)忠時(明末)

課文外:春秋戰(zhàn)國、秦末、漢末、安史之亂、清末、民國

㈡析“國民性”

⒈“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躕,傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。” 這是元張養(yǎng)浩寫的一首詞,它揭露了無論王朝興衰如何更替,身受戰(zhàn)亂之苦的始終是老百姓。當(dāng)百姓連做牛馬、做奴隸的資格都被剝奪了的時候,百姓有什么祈求呢?請用課文中的相關(guān)語句回答。

明確:

①給與他略等于牛馬的價格,…人們便心悅誠服,恭頌太平。(第5段)

②百姓就希望有一個一定的主子,…拿他們?nèi)プ雠qR,…(第7段)

③百姓就希望來一個另外的主子,…使他們可上奴隸的軌道。(第8段)

④“予及汝偕亡!”憤言而已,決心實(shí)行的不多見。(第9段)

⑤厘定規(guī)則…便“萬姓臚歡”了。(第9段)

⒉你是怎樣看待百姓的這些祈求的?造成這種奴性心態(tài)的社會原因是什么?

明確:容易滿足,麻木不仁,缺少反抗——專制暴力

⒊中國的老百姓,幾千年來飽受重壓和殺戮,從來沒有享受到做“人”的尊嚴(yán)和權(quán)利,對此作者是懷著什么樣的思想感情?

明確:“哀其不幸”--同情、憐憫百姓的不幸遭遇

“怒其不爭”--諷刺、批判百姓的國民劣根性

⒋小結(jié)

三、析“現(xiàn)實(shí)”

⒈在對中國歷史和國民性作了深入剖析之后,作者又把批判的矛頭指向了當(dāng)時現(xiàn)實(shí),當(dāng)時是怎樣的社會現(xiàn)實(shí)?老百姓的命運(yùn)怎樣

明確:①強(qiáng)盜官兵交互為禍--仍然是“想做奴隸而不得的時代”;

      ②“稍富的遷進(jìn)租界,婦孺避入教堂”,絲毫沒有徹底“走出奴隸時代”的愿望。

⒉面對這樣的國民,魯迅無法掩飾內(nèi)心的絕望與悲涼。最后終于發(fā)出震天一吼——“創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代,則是現(xiàn)在的青年的使命!”你認(rèn)為“第三樣時代”應(yīng)該是一個什么樣的時代?怎樣才能創(chuàng)造“第三樣”時代?

明確:“第三樣時代”是一個民主自由的時代,是老百姓真正“做人”、掌握自己命運(yùn)的時代。

⒊小結(jié)

四、歸納藝術(shù)特色

明確:披情入理,情理交融

五、全文總結(jié)

風(fēng)雨如磐,暗夜沉沉,在濃黑的夜幕中,魯迅奮筆疾書,在“先儒”“愛排場的學(xué)者”歪歪斜斜的字里行間,方方正正的寫下了中國歷史兩個時代的獨(dú)特論斷。 我們仿佛可以看到黑暗中魯迅那如炬的目光,那雙犀利的眼睛里不僅有憤怒的火焰,更有晶瑩的淚珠。“興,百姓苦;亡,百姓苦!濒斞改顷P(guān)注蒼生的心仿佛依然跳動在耳旁,震撼著我們的靈魂。“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻要用它來尋找光明!边@句顧城的詩用來形容魯迅恐怕是最合適不過的吧!

燈下漫筆 相關(guān)內(nèi)容:
  • 17燈下漫筆(節(jié)選)..

    【教學(xué)目標(biāo)】一、知識教育目標(biāo)1.了解說理性散文的特點(diǎn)。2.了解魯迅雜文的風(fēng)格。二、能力培育目標(biāo)1.把握課文“由小及大”的構(gòu)思特點(diǎn),培養(yǎng)由小及大,進(jìn)行類比對照的聯(lián)想能力。...

  • 燈下漫筆..

    教學(xué)目標(biāo):理解魯迅思想中的“中國人的奴性”學(xué)習(xí)挖掘文章語言的深層含義教學(xué)難點(diǎn):逐層挖掘文章的深層含義教學(xué)方法:討論法,探究法教時安排:一課時教學(xué)過程:一,導(dǎo)入:中國是一個泱泱大國,縱橫九萬里;中國的歷史有著漫長而復(fù)雜的過...

  • 燈下漫筆.

    教學(xué)目標(biāo):⒈引導(dǎo)學(xué)生體會作者在冷靜的理性分析中包含的強(qiáng)烈的思想感情。⒉學(xué)習(xí)本文以小見大、以情推理、情景交融的表達(dá)藝術(shù)。教學(xué)時數(shù):2第一教時明確目標(biāo):理清思路,明確觀點(diǎn)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹寫作背景⒉解析文題魯...

  • 燈下漫筆(節(jié)選)

    教學(xué)設(shè)計示例一第一課時 教學(xué)目標(biāo) 一、幫助學(xué)生梳理文章的思路和結(jié)構(gòu),把握課文由小及大、由事入理的構(gòu)思特點(diǎn)。 二、培養(yǎng)學(xué)生整體感知課文的能力。...

  • 燈下漫筆

    教學(xué)目標(biāo):⒈引導(dǎo)學(xué)生體會作者在冷靜的理性分析中包含的強(qiáng)烈的思想感情。⒉學(xué)習(xí)本文以小見大、以情推理、情景交融的表達(dá)藝術(shù)。教學(xué)時數(shù):2第一教時明確目標(biāo):理清思路,明確觀點(diǎn)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹寫作背景⒉解析文題魯...

  • 燈下漫筆(節(jié)選)

    教學(xué)設(shè)計示例一第一課時 教學(xué)目標(biāo) 一、幫助學(xué)生梳理文章的思路和結(jié)構(gòu),把握課文由小及大、由事入理的構(gòu)思特點(diǎn)。 二、培養(yǎng)學(xué)生整體感知課文的能力。...

  • 燈下漫筆(節(jié)選)

    教學(xué)設(shè)計示例一第一課時 教學(xué)目標(biāo) 一、幫助學(xué)生梳理文章的思路和結(jié)構(gòu),把握課文由小及大、由事入理的構(gòu)思特點(diǎn)。 二、培養(yǎng)學(xué)生整體感知課文的能力。...

  • 燈下漫筆

    一:導(dǎo)語設(shè)計 中國是一個泱泱大國,縱橫九萬里;中國的歷史有著漫長而復(fù)雜的過去,上下五千年,多少帝國王朝盛衰榮敗,多少帝王將相粉墨登場,厚重的史書演繹了他們一個又一個風(fēng)流倜儻的故事,卻很少為普通和平凡的老百姓灑一把同情之淚。...

  • 17燈下漫筆(節(jié)選)(教師中心稿)

    【教學(xué)目標(biāo)】一、知識教育目標(biāo)1.了解說理性散文的特點(diǎn)。2.了解魯迅雜文的風(fēng)格。二、能力培育目標(biāo)1.把握課文“由小及大”的構(gòu)思特點(diǎn),培養(yǎng)由小及大,進(jìn)行類比對照的聯(lián)想能力。...

  • 燈下漫筆(教師中心稿)

    教學(xué)目標(biāo):理解魯迅思想中的“中國人的奴性”學(xué)習(xí)挖掘文章語言的深層含義教學(xué)難點(diǎn):逐層挖掘文章的深層含義教學(xué)方法:討論法,探究法教時安排:一課時教學(xué)過程:一,導(dǎo)入:中國是一個泱泱大國,縱橫九萬里;中國的歷史有著漫長而復(fù)雜的過...

  • 燈下漫筆(教師中心稿)

    胡學(xué)文教學(xué)目標(biāo)1、了解“隨筆”的文體特征。2、學(xué)習(xí)魯迅文章的個性化的語言特點(diǎn),特別是它的戰(zhàn)斗性。3、品味作者以情入理,情理交融的表達(dá)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)1、關(guān)于文章的主題理解是教學(xué)的重點(diǎn)。...

  • 燈下漫筆(網(wǎng)友來稿)

    溫州市甌海區(qū)任巖松中學(xué)鄭凱教學(xué)步驟:一:導(dǎo)語設(shè)計中國是一個泱泱大國,縱橫九萬里;中國的歷史有著漫長而復(fù)雜的過去,上下五千年,多少帝國王朝盛衰榮敗,多少帝王將相粉墨登場,厚重的史書演繹了他們一個又一個風(fēng)流倜儻的故事,卻很少...

  • 燈下漫筆(網(wǎng)友來稿)

    李士建一.導(dǎo)入諦聽魯迅大約是因?yàn)殡x百草園、三味書屋、咸亨酒店太近的緣故,每當(dāng)深夜于臺燈下打開那一篇篇悲涼苦難的文字時,我的耳邊就回響起一個聲音:“外面的進(jìn)行著的夜,無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)。...

  • 燈下漫筆

    高二1&3班語文課教師:田克君A.課時安排:2001年11月26日共1課時。No.68B.教學(xué)目標(biāo):1.基礎(chǔ)知識目標(biāo):理解本文豐富的思想。2.思想教育目標(biāo):理解文章的內(nèi)在情感3.能力培養(yǎng)目標(biāo):闡釋文中含義深刻的語句,進(jìn)一步體會作者深刻的思想境界。...

  • 燈下漫筆

    高二1&3班語文課教師:田克君A.課時安排:2001年11月26日共1課時。No.69B.教學(xué)目標(biāo):1.基礎(chǔ)知識目標(biāo):理解本文豐富的思想。...

  • 高二語文教案