《聽聽那冷雨》
[教學(xué)目標]1、品味情景交融的意境，欣賞獨具魅力的語言。2、體會作者的思鄉(xiāng)之情。
[課時]一課時
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)語：
師：有一個人曾深情地說過這樣的話：
[幻燈片]“我的血系中有一條黃河的支流”
“中國，最美最母親的國度”
“要做屈原和李白的傳人”
同學(xué)們，從這三句話當中，你能否猜測一下這應(yīng)該是怎樣的一個人？找同學(xué)來說說。
生1：中國人，懷有強烈愛國情懷的人
生2：詩人，浪漫的人（笑）
生3：熱愛中國傳統(tǒng)文化的人
師：就是這樣一位“東方赤子”卻遠離祖國懷抱43年，幾十年，他經(jīng)歷了離別家園的痛苦，浪跡天涯的辛酸，卻始終在精神上與祖國血脈相連。他的作品中充滿鄉(xiāng)土觀念，去國懷鄉(xiāng)之感，思鄉(xiāng)思親之情，他就是余光中（圖片）[幻燈片]
二、簡介作者及創(chuàng)作情況
師：誰能談?wù)勀闼私獾挠喙庵校?
生4：余光中，中國現(xiàn)代作家，評論家。1928年生于南京，祖籍福建，母親原籍江蘇武進，故也自稱“江南人”。1948年隨父母去了香港，1949年遷居中國臺灣，之后，就一直在中國臺灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊，1992年，他終于回到魂牽夢縈的大陸。
生5：余光中自稱“詩歌、散文、評論、翻譯”為自己寫作的“四度空間”，至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，被譽為“藝術(shù)上的多妻主義者”。現(xiàn)已出版詩集21種，散文集11種，評論集5種，翻譯集13種，當然這都是我翻閱資料查到的數(shù)字（笑）。
生6：我再補充一點，他的詩《鄉(xiāng)愁》寫得很好。
師：你能給大家朗誦一遍嗎？
[生6：背誦《鄉(xiāng)愁》其他同學(xué)也跟著背誦了起來。]
師：好，余光中“右手寫詩，左手寫散文”，游刃有余，相當了得，有人說余光中是中國最好的散文家之一，他的散文雍容華貴，透著一種詩意和古典神韻，有一種中國的文化底蘊，下面，我們就來學(xué)習他的一篇散文《聽聽那冷雨》[幻燈片]
三、進入文本
師：同學(xué)們，當你第一次看到這個題目時，你心中有什么樣的疑問？
生7：他為什么要聽雨？
生8：為什么 聽到的是冷雨？
生9：他聽到了什么？
師：同學(xué)們提出了許多值得思考的問題，我們共同來一個個解決。其實對于雨的描寫，文學(xué)作品當中比比皆是，例如，杜甫在《春夜喜雨》中寫道：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨雨潛入夜，潤物細無聲。杜甫稱雨為“喜雨”“好雨”；王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中寫道：寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡稱雨為“寒雨”，那么余光中為什么聽到的是“冷雨”？請同學(xué)們帶著這個問題讀課文，然后找同學(xué)來談一談你對這個問題的理解。
[全體學(xué)生大聲朗讀課文5分鐘]
師：誰愿意來談?wù)勛约簩@個問題的理解？
生10：應(yīng)該是因為作者遠離大陸內(nèi)心產(chǎn)生了凄涼感，所以聽到的便是“冷雨”了。大概是這樣。
師：聽你的語氣好象對自己 的回答特別不自信，請相信自己的感覺，大膽張開口，我們是不是應(yīng)該鼓勵她一下。（掌聲）
師：她說得有道理嗎？文中哪里有體現(xiàn)？
生11：我覺得她說得很有理，文中多處有體現(xiàn)。第1段寫道：不過那一塊土地是久違了，二十五年，……一切都斷了……也算是安慰孺慕之情。里面包含了作者內(nèi)心無盡的憂思、感慨、鄉(xiāng)愁。