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《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》

《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》


生21(舉手):我覺(jué)得他讀時(shí)感情很投入,只是調(diào)子太低沉了,作者說(shuō):“雨是一種回憶的音樂(lè)”,所以我覺(jué)得讀時(shí)應(yīng)該是輕柔而欣喜才感覺(jué)更好,另外“舐舐”應(yīng)該讀“sh?     sh?”而不讀“ti?o    ti?o”。
師:點(diǎn)評(píng)挺到位的,老師覺(jué)得讀這樣詩(shī)化的散文,尤其要注意語(yǔ)言特點(diǎn),我們看這里有一個(gè)長(zhǎng)句,一定要注意斷句,同時(shí)長(zhǎng)句又一氣呵成,語(yǔ)氣不可斷。你再來(lái)試試。
[生21讀第10段]
師:好,同學(xué)們都讀出了自己的感覺(jué),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)央視著名主持人陳鐸是如何讀的?
[播放名家范讀2、3自然段]
師:聽(tīng)了名家的朗讀后,你是否有了新的感受,找到了更好的感覺(jué)?我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀,哪位同學(xué)來(lái)試試?
[生22讀第5段]
師:誰(shuí)愿意來(lái)點(diǎn)評(píng)一下,來(lái),同桌吧,近水樓臺(tái)(笑)
生23:我覺(jué)得她讀得太快了,這里作者聽(tīng)雨何嘗不是在聽(tīng)人生?朗讀時(shí)應(yīng)舒緩些,這樣才能把人生感悟醮滿(mǎn)滋味地傳達(dá)出來(lái)。
師:好,真是優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)家,那請(qǐng)你再來(lái)試試。
[生23讀第5段](掌聲)
師:好,同學(xué)們用自己的聲音解讀了這篇美文,不僅讀出了語(yǔ)音的輕重,語(yǔ)速的緩急,語(yǔ)調(diào)的高低,更讀出了情感。這篇散文文字幾近奢華,充滿(mǎn)了漢語(yǔ)的魅力,而這極當(dāng)有表現(xiàn)力的文字把作者在雨中的豐富、豐腴、豐盛、豐滿(mǎn)的感受沐漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)!班l(xiāng)愁漸生燈影外,客愁多在雨聲中”,作者走了一路亦想了一路,那印在心際的揮之不去的鄉(xiāng)愁,那漂泊在外的游子遙想暖家的感覺(jué),那對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的眷戀都投射在那一串串雨珠上,不管歲月漂泊帶給人們多少滄桑,但那種家國(guó)之思卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,永遠(yuǎn)不會(huì)改變。也許你末曾離開(kāi)過(guò)家,未曾體驗(yàn)過(guò)余光中先生的痛苦與辛酸,但我們卻仍可以感受著他的感受,相思著他的相思,因?yàn)槲覀兺、同宗、同是炎黃子孫,那就讓我們也常常聽(tīng)聽(tīng)那冷雨吧。下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
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