授課時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)課題琵琶行 并序 白居易 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力誦讀琵琶女第二次演奏的有關(guān)詩句，賞析音樂描寫的美好意境。...

酒泉三中九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)琵琶行（節(jié)選） 第一課時(shí)一、導(dǎo)入課堂：一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，因?yàn)橐魳�，讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱，在這個(gè)不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻...

【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生透過人物的行動(dòng)、語言，理解人物思想感情的能力。2.學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。3.體會詩人貶謫郁悶之思【教學(xué)重難點(diǎn)】1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。...

白居易

白居易 元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。...

成都二十中語文教研組 吳張澤學(xué)習(xí)過程一、誦讀①自由誦讀全詩，標(biāo)注生字字音。②小組分段齊讀，教師辨正字音。③自由吟誦全詩，畫出動(dòng)人詩句。二、內(nèi)容①概括詩作內(nèi)容②抓住聲音描寫三、詩眼“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。...

成都二十中語文教研組 吳張澤學(xué)習(xí)過程一、誦讀①自由誦讀全詩，標(biāo)注生字字音。②小組分段齊讀，教師辨正字音。③自由吟誦全詩，畫出動(dòng)人詩句。二、內(nèi)容①概括詩作內(nèi)容②抓住聲音描寫三、詩眼“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。...

汕頭潮南礪青中學(xué) 鄭光程教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)《琵琶行》，理解敘述與抒情相結(jié)合的藝術(shù)手法；領(lǐng)會天涯淪落的感傷和豐富的內(nèi)涵。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題，作者，簡介作者與作品提示白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位...

教案示例1 教學(xué)目的 1.指導(dǎo)學(xué)生順暢地誦讀全詩并當(dāng)堂背誦第二節(jié)； 2.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美； 3.感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術(shù)。 教學(xué)程序 一、激趣導(dǎo)入 由“高山流水”的知音故事導(dǎo)入。...

教案示例1 教學(xué)目的 1.指導(dǎo)學(xué)生順暢地誦讀全詩并當(dāng)堂背誦第二節(jié)； 2.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美； 3.感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術(shù)。 教學(xué)程序 一、激趣導(dǎo)入 由“高山流水”的知音故事導(dǎo)入。...

教案示例1 教學(xué)目的 1.指導(dǎo)學(xué)生順暢地誦讀全詩并當(dāng)堂背誦第二節(jié)； 2.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美； 3.感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術(shù)。 教學(xué)程序 一、激趣導(dǎo)入 由“高山流水”的知音故事導(dǎo)入。...

教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目的 學(xué)習(xí)詩歌，了解琵琶女和詩人的悲慘遭遇，從中體會當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的黑暗。 誦讀詩人描寫音樂的詩句，深切體會詩人描摹之精彩。 分析詩歌，了解本詩以音樂敘事的特點(diǎn)，把握文章縝密的結(jié)構(gòu)。...

成都二十中語文教研組 吳張澤學(xué)習(xí)過程一、誦讀①自由誦讀全詩，標(biāo)注生字字音。②小組分段齊讀，教師辨正字音。③自由吟誦全詩，畫出動(dòng)人詩句。二、內(nèi)容①概括詩作內(nèi)容②抓住聲音描寫三、詩眼“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。...

鄭月明教學(xué)目的： 1、了解詩歌中所表現(xiàn)出來的詩人情懷，領(lǐng)會白居易詩歌的深遠(yuǎn)影響與意義。 2、學(xué)習(xí)詩歌中各自不同的表現(xiàn)手法，從而領(lǐng)會詩歌的美質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 1、提示詩歌形象和語言的內(nèi)含，體會作品情意和藝術(shù)特點(diǎn)，提高詩歌鑒賞水平。...