琵琶行
b、管弦（xián ） 邀請(qǐng)（ yāo ） 添酒（ tiān ） 訴說(shuō)（ sù ）
c、霓裳（ cháng ） 彈琴（ tán ） 冷澀（ sè ） 凝聚（ míng ）
d、迸發(fā)（ bèng ） 琵琶（ pá ） 畫舫（ fǎng ） 布帛（ bó ）
4、下列各組詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
a、郁悶 謫居 凄涼 倫落 b、霓裳 恬然 琵琶 間關(guān)
c、船舫 凋零 追朔 短暫 d、撥弦 憔悴 闌干 平仄
5、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
a、尋聲暗問彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。（在黑暗中間）
b、移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。（重新掌燈）
c、間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。（形容聲音輕快流利）
d、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。（轉(zhuǎn)動(dòng)琴軸）
6、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今同義的一項(xiàng)是（ ）
a、千呼萬(wàn)喚始出來(lái) b、似訴平生不得志 c、尋聲暗問彈者誰(shuí) d、鐵騎突出刀槍鳴
六、總結(jié)提升（2分鐘）：
收獲：
疑難：
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：詩(shī)人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心青年骨干的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。白居易和琵琶女，一個(gè)筆下寫仇怨，一個(gè)弦上談仇怨，他們都有一樣的仇怨，詩(shī)人用濕漉漉的詩(shī)行寫出了用眼淚浸泡的濕漉漉的心。
二、認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘） 自學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌并默寫。
互學(xué)目標(biāo)：賞析課文重點(diǎn)句段，培養(yǎng)透過人物的行動(dòng)、語(yǔ)言，理解人物思想感情的能力。2.學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。
綜合目標(biāo)：通過對(duì)人物身世命運(yùn)的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。
三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：
精讀賞析：1、完成自學(xué)目標(biāo)，展示背誦、默寫及翻譯情況，師生點(diǎn)評(píng)
2、學(xué)法點(diǎn)撥：再讀課文，畫出自己喜歡的語(yǔ)句，讀完后在空白處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)批注。小組交流后在筆記本上整理出來(lái)。
思考：請(qǐng)講述琵琶女的故事，并概括她的形象特點(diǎn)及意義？詩(shī)人又是個(gè)怎樣的形象？