教學步驟 一、明確目標 通過反復誦讀，感受沈從文小說的文字之美，進而體味其所營造的意境美和小說中層現(xiàn)的人性美。 二、整體感知 沈從文（1902—1988)，原名沈岳煥，湖南省鳳凰縣（今屬土家族苗族自治州）人。...

教學目標： 1. 體會李商隱政治諷刺詩風格 2. 學習本詩敘事、表現(xiàn)等手法 3. 理解本詩的深刻寓意 教學重難點： 1. 倒敘的敘事特點及對比表現(xiàn)手法 2. 詩歌蘊涵的寓意 教學過程： 一、導入新課 創(chuàng)新，是科學的靈魂，亦是文學創(chuàng)作的靈魂，李商...

【教學目標】理解本詩所表達的思想情感。【教學方法】自主學習與共同探討相結合�！菊n時安排】1課時【教學內(nèi)容、步驟】一、導引：請大家猜一下這幅對聯(lián)和哪個人物有關？對聯(lián)：哀怨托離騷，生而獨開詩賦立。孤忠報楚國，余風波及漢湘人。...

《書憤》導學單學習目標 1、了解陸游的生平，知人論世。2、通過對南宋朝代背景的了解，掌握南宋愛國詩人和詞人的思想感情。課時安排 1課時 教學過程一、課前預習1、走進作者 陸游，字 ，號 。南宋時越州山陰人，我國古代著名的 詩人。...

【教學目標】 1.知識目標：初步感受先鋒派小說的特點 2.技能目標：培養(yǎng)探索陌生文本的能力 3.情感目標：結合生活，感悟生活，認識生活 【設計理念】先鋒小說的“先鋒”體現(xiàn)在哪里？恐怕不能離開文本去架空講解或者探討。...

高二語文組【課標要求】1.發(fā)展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。2.注重個性化的閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和...

4*哈姆萊特名師導航內(nèi)容感知《哈姆萊特》是莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就，寫的是丹麥王子哈姆萊特為父復仇的故事。悲劇的情節(jié)是這樣的：丹麥王子哈姆萊特在德國威登堡大學接受人文主義教育期間，國內(nèi)發(fā)生了意外的變故，他的叔父克勞狄斯毒...

[教學創(chuàng)意]本課的教學創(chuàng)意在于將評書藝術與文言小說的教學進行有效的整合。對大部分的中學生而言，文言文從情感上說，始終是他們閱讀視野中的盲區(qū)，而現(xiàn)實卻是新教材中文言文的分量陡增，幾乎成了教材中的半壁江山。...