粵教版選修15《論述文選讀》全部教案2
2.漢語(yǔ)是我們真正的根，有獨(dú)特的文化意蘊(yùn)，最切近我們的心靈。
3.漢語(yǔ)歷史悠久，引領(lǐng)我們這個(gè)古國(guó)一路風(fēng)霜走到如今。
三、學(xué)生在讀課文，分析課文主體部分。
一篇好的文章，它一定要有嚴(yán)密有力的分析說(shuō)理。分析的方法有很多，如因果分析、比較分析、辯證分析、部整分析等等，請(qǐng)大家運(yùn)用這些方法分析第5—10段。
1、語(yǔ)段品讀1：自讀第4段，小組討論，說(shuō)說(shuō)該段落語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)在哪里。
明確：1.褒揚(yáng)性、贊美性、形象性詞語(yǔ)的運(yùn)用。
2.總分式結(jié)構(gòu)，從字形、音韻、功能三個(gè)方面揭示漢語(yǔ)的美。
3.整散結(jié)合的句式，整齊之中有錯(cuò)綜變化之妙。
2、語(yǔ)段品讀2：自讀第7段，小組討論，說(shuō)說(shuō)它是運(yùn)用什么技巧進(jìn)行論證的。
明確：1.引用、對(duì)比。（可見漢語(yǔ)水平之差）
2.設(shè)想、反問(wèn)，進(jìn)行推斷。（從反面證明漢語(yǔ)水平低下是何等可悲）
3.舉例并以問(wèn)題結(jié)尾。（讓人重視母語(yǔ)修養(yǎng)）
四、拓展訓(xùn)練
根據(jù)以下事件，嘗試用因果分析、辯證分析和比較分析方法進(jìn)行評(píng)論。
9月1日，廣州中小學(xué)開學(xué)了。9月2日，網(wǎng)上出現(xiàn)了一段視頻，是記者在采訪一所小學(xué)開學(xué)日時(shí)拍下的。記者向小學(xué)生作了“關(guān)于長(zhǎng)大了想做什么”的調(diào)查，每個(gè)孩子都說(shuō)出了自己的答案，有的說(shuō)畫家，有的說(shuō)老師，有的說(shuō)消防員。其中，有一個(gè)小女孩的回答十分特別，她說(shuō)想做官，記者又問(wèn)想做什么樣的官，女孩說(shuō)：“做……貪官，因?yàn)樨澒儆泻芏鄸|西�！�
網(wǎng)上的這段采訪視頻，截止9月2日晚11時(shí)30分，已經(jīng)有1.42萬(wàn)次點(diǎn)擊。一個(gè)6歲的孩子，竟然說(shuō)長(zhǎng)大要做貪官，一時(shí)引來(lái)很多關(guān)注。在南都網(wǎng)關(guān)于怎么看一年級(jí)小學(xué)生理想是當(dāng)貪官的投票中，只有10%的網(wǎng)友選擇了“童言無(wú)忌”，而有55%的網(wǎng)友認(rèn)為“折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)”。你怎么看呢？
（辯證分析法）例：我們沒(méi)有必要這么驚慌失措。見風(fēng)就是雨顯然有失嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，用放大鏡來(lái)觀察世相難免變形、走樣。相信有這樣理想的孩子是極個(gè)別的，絕大多數(shù)的家庭都會(huì)教育孩子要做正直誠(chéng)實(shí)的人，告誡孩子以不勞而獲、貪婪為恥。只要我們自己能夠獨(dú)善其身，內(nèi)心擁有強(qiáng)大的自制力，即使再渾濁的水也能出淤泥而不染。
（因果分析法）例：淮橘為枳。家庭教育的日趨畸形，道德培養(yǎng)的持續(xù)缺失，理想教育的刻板空泛，貪腐之風(fēng)的長(zhǎng)期泛濫，已經(jīng)對(duì)下一代的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重威脅。
（比較分析法）例：小孩子會(huì)模仿成人來(lái)選擇自己的價(jià)值取向。當(dāng)社會(huì)提倡向科學(xué)進(jìn)軍時(shí)，小孩子們會(huì)以做科學(xué)家、文學(xué)家為生活目標(biāo)；當(dāng)社會(huì)渲染自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神時(shí)，小孩子會(huì)把張海迪、雷鋒等作為精神導(dǎo)師；而當(dāng)社會(huì)充斥學(xué)術(shù)造假、官員腐敗、奢靡之風(fēng)時(shí)，小孩子就會(huì)把“當(dāng)貪官”作為人生理想。
四、 總結(jié)。作業(yè)布置。
教學(xué)反思：本課教學(xué)，要注重引導(dǎo)學(xué)生分析材料，培養(yǎng)學(xué)生的四邊能力。
15、中國(guó)臺(tái)灣歷史不容歪曲
譚宏凱
教學(xué)目標(biāo)：1、了解駁論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)駁論文的寫作。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)快速閱讀搜索信息，處理信息的能力。
3、學(xué)習(xí)文章批駁論敵的嚴(yán)密性和深刻性，領(lǐng)悟多種反駁手法運(yùn)用的妙處。
教學(xué)重難點(diǎn)：梳理文章脈絡(luò)，領(lǐng)悟多種反駁手法運(yùn)用的妙處。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入。
二、 題解。
1、“中國(guó)臺(tái)灣歷史不容歪曲” 暗示有人在歪曲歷史，也暗示本文文體是駁論文。