粵教版選修15《論述文選讀》全部教案2
四、 課后練習(xí):
① 選出下列加點(diǎn)字音、形、義完全正確的一組:
a、杜撰(zhuàn)寫作!”杀。╞ó)輕視、看不起。 揣(chuǎi)摩:估計(jì)、忖度!u曳(yè)拉、牽引。
b、軼(yì)事:神秘的事!「朽埃╧uì):嘆氣!∑埌玻海╣ǒu)茍且。 引人入勝:優(yōu)美的境界。
c、主眼:關(guān)鍵!A軋(yà):車碾過。 封妻陰(yìn)子:庇護(hù)!″賱牛╦ìng):有力量。
d、行(hāng)伍:泛指軍中!〈膛洌撼滠。 附(fǚ)會(huì):牽強(qiáng)地拉扯到一起!∽咄叮ㄍO聛恚o(wú)路。
對(duì)下面一些句子的正確理解是:
②\'如果寫定《水滸》的,果真是施耐庵其人\'一句意思是:( 。
a、含蓄地否定了《水滸》的作者為施耐庵。
b、完全肯定了施耐庵創(chuàng)作了《水滸》。
c、《水滸》的作者至今難以確定。
d、假定《水滸》的作者與傳說中相符。
③引述施耐庵請(qǐng)高手畫像朝夕揣摩的故事,作者說:\'它所強(qiáng)調(diào)的朝夕揣摩,卻有部分的真理。\'是因?yàn)椋海ā 。?br>a、它沒有揭示創(chuàng)作《水滸》的全部規(guī)律。
b、這則杜撰的故事顯然有它附會(huì)的地方。
c、朝夕揣摩是對(duì)的,但不是畫像而是在民間流傳的口頭文學(xué)。
d、虛構(gòu)小說人物,也需要揣摩人物性格是否真實(shí)。
答案:1、a(b、軼事:散失而沒有流傳的事。c、封妻蔭子。d、刺配:發(fā)配。走投無(wú)路:投奔。)2、d 3、c
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、 在評(píng)論《水滸》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),作者是怎樣概括的?如何理解?
提示:作者首先作總的評(píng)價(jià):從整體看,\'不是有機(jī)結(jié)構(gòu)\';從每一個(gè)人物看,\'是嚴(yán)密的,甚至也是有機(jī)的\'。
因?yàn)椤端疂G》是由口頭文學(xué)演變而來的,它的每個(gè)章節(jié)對(duì)全書來說都是相對(duì)獨(dú)立的,所以總的來看,它的結(jié)構(gòu)不是有機(jī)的。但是,口頭文學(xué)在流傳中為了吸引聽眾的注意力,它的每個(gè)故事跌宕起伏,曲折多變,因此,從一個(gè)人物的故事來看,《水滸》的結(jié)構(gòu)又是有機(jī)的。
2、 作者認(rèn)為\'這些各自獨(dú)立,自成整體的故事\',在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)共同的特點(diǎn),對(duì)這兩個(gè)特點(diǎn)如何理解?有人認(rèn)為這兩點(diǎn)實(shí)為一點(diǎn),對(duì)不對(duì)?
提示:所謂\'故事的發(fā)展前后勾聯(lián),一步緊一步,但又疏密相間,搖曳多姿\'是就一個(gè)人的相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)故事而言的。意思是其故事情節(jié)安排有緩有急,詳略得當(dāng),曲折靈活,錯(cuò)綜而富于變化。而其所謂\'善于運(yùn)用變化錯(cuò)綜的手法,避免平鋪直敘\',是就不同人物故事情節(jié)的關(guān)系而言的。意思是說作者對(duì)不同人物各自故事發(fā)展的結(jié)構(gòu)安排是各不相同的。如林沖和楊志的故事,各自都是曲折多姿,時(shí)松時(shí)緊的,但林沖的故事是騰挪跌宕,逐步推進(jìn)的,而楊志故事的情節(jié)安排都是一正一反,螺旋上升的,或者說是縱橫開合的。所以說作者的特點(diǎn)概括雖然看來相似,在進(jìn)行例證時(shí)也沒有分層論證,看來似混在一起的,可實(shí)際上并不相同。
3、 從這部分論證在敘、析、評(píng)各種文字的分配和使用上看,你認(rèn)為寫評(píng)論文章應(yīng)該注意什么?
提示:評(píng)論,是以議論為主要表達(dá)方式,對(duì)某問題或某事件發(fā)表意見或看法的文章,此篇文章是文學(xué)評(píng)論,文學(xué)評(píng)論自然也以議論為主,但對(duì)于作品內(nèi)容的復(fù)述、介紹或引用也是不可缺少的,因?yàn)樵u(píng)論必須從作品本身出發(fā),才能做到\'言之有物\',\'持之有故\'。議論包括分析和評(píng)價(jià)兩部分。分析,是對(duì)作品的思想內(nèi)容,藝術(shù)成就等進(jìn)行提示的過程;評(píng)價(jià),則是作者通過分析得到的結(jié)論。這三者之間,敘、析都是為評(píng)而服務(wù)的,是得出結(jié)論必要的鋪墊和基礎(chǔ)。所以三者一定要做到有機(jī)的結(jié)合。例如第7自然段,為了說明許多小故事結(jié)構(gòu)的完整、嚴(yán)密而有機(jī),作者舉林沖故事為例,先分析了整個(gè)故事的波瀾起伏,同時(shí)夾有對(duì)其騰挪跌宕特點(diǎn)的評(píng)價(jià),其次是敘述了林沖比武一段大概情節(jié),突出了其情節(jié)發(fā)展的頓拓開闔,曲折多變,然后緊扣其敘述又是一個(gè)評(píng)價(jià):\'寫得多么錯(cuò)綜而富于變化\',\'筆墨之經(jīng)濟(jì),達(dá)到了極點(diǎn)\'?,作者便是這樣進(jìn)行論證的,夾敘夾議,復(fù)述、引用原文恰到好處。這樣可以使評(píng)論文章的分析建立在大量的材料之上,論證充分有力,讀起來明白曉暢,通俗易懂。那么我們?cè)趯懺u(píng)論文章時(shí)除了注意三者結(jié)合之外,還要注意的一點(diǎn)是,復(fù)述應(yīng)是在對(duì)原文理解上的高度概括和集中,它體現(xiàn)作者的觀點(diǎn),不是枯燥的節(jié)錄,可以引用原文,也可以在忠實(shí)原文的前提下不受其限制。