說數(shù)
作業(yè)二示例：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”每句都有數(shù)，也許是巧合，也許是有意為之，正是利用數(shù)字既寫出了兩只黃鸝的歡快小景，又表現(xiàn)出了一行白鷺、千秋雪、萬里船的遼遠、闊大的景象。 數(shù)借助文學語言來表達會更顯魅力，思想的表達交流借用數(shù)會更有意趣。所以，讓學生借用數(shù)字語言來表達生活中的話題這個練習，必然有趣，對培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn)并善于表現(xiàn)生活中的美無疑是有幫助的。至此，學生對數(shù)的發(fā)展、數(shù)的意義、數(shù)的美、數(shù)的妙用都有了較為深刻的印象。
思路點撥
在學生充分預習課文的基礎上，立足文本，以語言為抓手，通過對文章所運用說明方法和修辭手法的分析、鑒賞，指導學生把握科學小品文準確性、生動性特征的基本特征。也可與所學過的其他科普說明文進行比較閱讀，由篇及類，從而掌握閱讀此類文章的基本方法。
練習舉隅
1、《說數(shù)》中化用了不少詩文，這對文章起到了什么作用？
2、《說數(shù)》講“零”時寫道：“負數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象�！敝v“圓周率”時說：“最近利用電腦算到小數(shù)點后兩千億位！但比起‘此率綿綿無絕期’來，連滄海一粟也不如。”兩處都運用了哪些修辭手法，有什么樣的表達效果？
3、“科學求真，真中涵美”，“神舟六號”的升空、北京奧運標志性建筑“水立方”、“鳥巢”的竣工，這當中又蘊含涵著一種怎樣的美呢？我們應該如何來認識科學與美學之間的關系？