祝福
⊙聯(lián)系文本，不要脫離文本說(shuō)空話、套話。
小結(jié)：屋如其人，小說(shuō)中環(huán)境鋪襯的好，烘托了人物，同時(shí)也暗示了祥林嫂將來(lái)的命運(yùn)在這樣一個(gè)主人家里做工，祥林嫂的悲劇命運(yùn)是必然的。
⒌提問(wèn)：小說(shuō)中還多次寫(xiě)到了“雪”，請(qǐng)從文中找出來(lái)，并體會(huì)這幾處描寫(xiě)有什么作用？
明確：祥林嫂死后當(dāng)晚“冬日雪短……反而漸漸地舒暢起來(lái)”一節(jié)——這段景物描寫(xiě)的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。中間的議論是反語(yǔ)，表現(xiàn)了“我”對(duì)這個(gè)黑暗社會(huì)的憎恨。最后一句的“輕松”實(shí)際上可理解為憤激和沉痛。
祝福前夕柳媽尋祥林嫂開(kāi)心時(shí)，“微雪點(diǎn)點(diǎn)地下來(lái)了”——暗示著下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到了暗示情節(jié)的作用。
⒍提問(wèn)：本文的環(huán)境描寫(xiě)幾乎都同雪有關(guān)，與“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”、“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”等詩(shī)句的境界相比，本文的“雪”給你留下了什么印象，為什么？
明確：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”是一種豪邁，一種大氣，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”則是一種清涼淡遠(yuǎn)，而本文的雪則是凄苦悲涼的，這給全文抹上了濃重的悲劇氣氛，深化了小說(shuō)的悲劇主題。同樣的意象，不同的境界，全由主題需要而決定。
⒎結(jié)尾再一次寫(xiě)到祝福的景象，你是如何理解這段文字的？
明確：這一段景物描寫(xiě)是由回想到現(xiàn)實(shí)，第一句是過(guò)渡，與前面轉(zhuǎn)入回憶的句子照應(yīng)，這一段描寫(xiě)與開(kāi)頭的景物描寫(xiě)前后呼應(yīng)，渲染了熱烈氣氛，同時(shí)反襯出祥林嫂慘死的悲涼。最后一句故意虛寫(xiě)，那些“醉醺醺”蹣跚的“天地圣眾”，哪里會(huì)賜福給窮人呢？買(mǎi)不起爆竹的窮人們，得到的只是無(wú)限的痛苦和悲哀。這個(gè)結(jié)尾，以“我”的感受來(lái)寫(xiě)景，深化了舊社會(huì)封建禮教吃人的本質(zhì)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完善。
㈡“祝福”探究
⒈提問(wèn)：作者巧妙地把祥林嫂悲劇性格上的幾次重大變化，都集中在魯鎮(zhèn)“祝福”的特定環(huán)境里，三次有關(guān)“祝�！钡拿鑼�(xiě)，不但表現(xiàn)了祥林嫂悲劇的典型環(huán)境，而且也印下了祥林嫂悲慘一生的足跡。請(qǐng)從文中找出三次“祝�！泵鑼�(xiě)，并思考其作用各是什么？
明確：第一次是描寫(xiě)鎮(zhèn)上各家準(zhǔn)備“祝福”的情景。
祝福是“魯鎮(zhèn)年終的大典”，富人們要在這一天“迎接福神，拜求來(lái)年一年中的好運(yùn)氣”，以便繼續(xù)他們貪得無(wú)厭的“幸�！鄙睿谱鳌案６Y”卻要靠像祥林嫂這樣的女人“臂膊都在水里浸得通紅”，沒(méi)日沒(méi)夜地付出自己的艱辛。這樣，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)揭示了人與人之間的矛盾沖突。預(yù)示了祥林嫂悲劇的社會(huì)性。同時(shí)，通過(guò)“年年如此，家家如此”，“年自然也如此”的描寫(xiě)，也顯示了辛亥革命以后中國(guó)農(nóng)村的狀況：階級(jí)關(guān)系依舊。一句話，封建勢(shì)力和封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊。這樣，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，就揭示出祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，預(yù)示了祥林嫂悲劇的必然性。
第二次是對(duì)魯四老爺家祝福的描寫(xiě)。
祝福本身就是舊社會(huì)最富有特色的封建迷信活動(dòng)，所以在祝福時(shí)封建宗法思想和理學(xué)觀念也表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈，在魯四老爺不準(zhǔn)“敗壞風(fēng)俗”的祥林嫂沾手的告誡下，祥林嫂失去了參與祝福的權(quán)利。她為了求取這點(diǎn)權(quán)
【教法指導(dǎo)】祥林嫂的一生是凄苦的，祥林嫂的死是悲慘的，可是小說(shuō)的第一自然對(duì)新年氣氛，也就是祥林嫂死的當(dāng)晚的環(huán)境描寫(xiě)卻是那么的熱鬧，是為什么呢?教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下兩個(gè)方面來(lái)理解，以化解疑難。