高一語(yǔ)文單元說(shuō)明
在本單元的教學(xué)中,應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞寫(xiě)景游記散文中豐富的思想感情因素,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受力。
這個(gè)單元的課文雖然是以描寫(xiě)景物、記敘游賞經(jīng)歷為主,但是不排斥抒發(fā)感情、講述道理。如《蘭亭集序》《游褒禪山記》在寫(xiě)景的同時(shí),表達(dá)了作者對(duì)人生、世事的感悟;《赤壁賦》在描寫(xiě)風(fēng)物特色的同時(shí),抒發(fā)達(dá)觀(guān)超然的情緒。總之,這些作品都是將抒情、寫(xiě)景、記事、議論融為一體的,正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,文中的一草一木都滲透了作家的思想情感。所以,教師要引導(dǎo)學(xué)生了解作者的創(chuàng)作背景,才能準(zhǔn)確把握其情感趨向,領(lǐng)略文章的藝術(shù)魅力。
不過(guò),這些課文中常常涉及對(duì)人生、宇宙的哲學(xué)思考,其中部分內(nèi)容有著比較深的文化背景,教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的情況靈活處理,不必要求深入理解。
二、反復(fù)誦讀,逐字逐句理解文章內(nèi)容,注意積累常用文言詞語(yǔ)和文言句式。
作為高中階段文言文教學(xué)的起點(diǎn),本單元應(yīng)有意培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的良好習(xí)慣和基本方法。引導(dǎo)學(xué)生以反復(fù)誦讀作為理解文章的前提,培養(yǎng)學(xué)生利用注釋和工具書(shū)逐字逐句理解內(nèi)容的習(xí)慣,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能聯(lián)系以往的知識(shí),用做卡片、標(biāo)注、旁批等方法積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)和文言句式。
三、仔細(xì)品味文中的優(yōu)美語(yǔ)句,鼓勵(lì)學(xué)生多背誦。
本單元的選文都是傳誦千古的游記名篇,語(yǔ)言或清新俊朗,或平實(shí)樸拙,或鋪排繁富,各具其妙。如《游褒禪山記》中對(duì)后洞游覽過(guò)程的簡(jiǎn)筆交代,《蘭亭集序》中駢散間行的清新文風(fēng),尤其是《赤壁賦》,更代表了賦體文的特點(diǎn),描寫(xiě)細(xì)膩,韻律和諧,讀來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)時(shí),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀這些作品,在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,品味優(yōu)美語(yǔ)句,體會(huì)寫(xiě)景散文中常用的駢散結(jié)合的句式特點(diǎn),盡可能多背誦一些篇章,以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
第四單元
單元說(shuō)明
本單元學(xué)習(xí)演講辭,側(cè)重拓展運(yùn)用。古往今來(lái),許多思想家、政治家、文學(xué)家、科學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家都非常善于演講。隨著社會(huì)的變革和時(shí)代的發(fā)展,向來(lái)以含蓄內(nèi)斂著稱(chēng)的中國(guó)人也越來(lái)越重視演講的作用。在中學(xué)階段學(xué)習(xí)演講的技巧,體會(huì)演講的魅力,提高演講的能力,有助于我們更好地展示自己的才華,發(fā)揮自己的個(gè)性和潛能。
從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),本單元三篇演講辭各有側(cè)重!毒腿伪本┐髮W(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》是蔡元培先生上任之初對(duì)青年學(xué)子們的諄諄教誨,意在為北大樹(shù)立新的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)!段矣幸粋(gè)夢(mèng)想》是馬丁•路德•金在25萬(wàn)人的盛大集會(huì)上發(fā)表的著名演說(shuō),他圍繞著黑人在美國(guó)社會(huì)處處受歧視、受壓迫的苦難處境,提出自己內(nèi)心的夢(mèng)想,表達(dá)出廣大黑人共同的心聲,意在為黑人同胞爭(zhēng)取自由與平等的權(quán)利!对隈R克思墓前的講話(huà)》是篇悼詞,是恩格斯在馬克思葬禮上所發(fā)表的講話(huà),意在追述馬克思的一生以及他對(duì)人類(lèi)的偉大貢獻(xiàn),表達(dá)自己和全世界無(wú)產(chǎn)者的沉痛悼念之情。幾篇演說(shuō)辭,題材廣泛,富有代表性。學(xué)習(xí)這些文章,有助于學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富思想,提高人生的境界。
從風(fēng)格上來(lái)講,這三篇演說(shuō)辭各具特色。有的心平氣和,誠(chéng)摯懇切;有的慷慨激昂,奔放熱烈;有的高屋建瓴,深刻透徹;有的條分縷析,邏輯嚴(yán)密……但無(wú)論哪種風(fēng)格,都與它們各自的內(nèi)容水乳交融,內(nèi)容與形式達(dá)到了高度的統(tǒng)一。體會(huì)這一點(diǎn),有助于學(xué)生多方面了解演講辭的特點(diǎn),體會(huì)演講辭優(yōu)美的文辭和多樣化的表現(xiàn)手法。