《記念劉和珍君》研究性必修一
學(xué)習(xí)《記念劉和珍君》，不少同學(xué)對(duì)其寫作目的不很清楚，以致對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深刻。希望通過此研究報(bào)告使同學(xué)們對(duì)課文的寫作目的有更深入地了解。
二、研究的步驟
1、研究課文寫作時(shí)的社會(huì)背景；
2、查找資料，對(duì)課文進(jìn)行深入分析；
3、集合全組成員的智慧，撰寫報(bào)告；
三、探究成果
這篇文章寫于民國(guó)15年（即1926年），當(dāng)時(shí)正值段祺瑞政府黑暗統(tǒng)治時(shí)期，魯迅深感世態(tài)炎涼，窺熟于“世人的真面目”，尤其對(duì)那“寧蜷伏墮落而惡進(jìn)攻”的國(guó)民精神深感憤怒。“三一八慘案”發(fā)生，劉和珍等進(jìn)步青年被殺害，魯迅由感而發(fā)，寫出了《紀(jì)念劉和珍君》。
文章的題目中有“紀(jì)念”二字，第三節(jié)回憶劉和珍的往事，后又引用陶潛詩句“死去何所道，托體同山阿”，寄托了愿死者與青山同在的深摯感情。這都體現(xiàn)了作者寫作目的一：懷念、贊頌死者（以劉和珍君為首的進(jìn)步愛國(guó)的青年）。
作者記述劉和珍、楊德群等被殺害的情形，句句充滿了憤怒，“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是一個(gè)怎樣的驚心動(dòng)魄的偉大呵！”一句，極其辛辣地批判了當(dāng)局者的兇殘、無恥�！暗又陀辛餮裕f她們是受人利用的�！庇种肛�(zé)了流言家的卑鄙、下劣。這是寫作目的二。
第三個(gè)目的是號(hào)召人們改變斗爭(zhēng)方式，更加勇猛地前進(jìn)。魯迅先生指出：“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械�，更何況是徒手�！濒斞甘遣恢鲝埾蚍磩�(dòng)派請(qǐng)?jiān)高@種方式的。這在魯迅《無花的薔薇之二》，《空談》中均有體現(xiàn)。
課題：《紀(jì)念劉和珍君》的行文思路探究
撰稿：課題四組
執(zhí)筆：趙友存高一（23）班
指導(dǎo)教師：楊延濤
一、研究目的
理清文章結(jié)構(gòu)和作者思路，整體把握全文。
二、研究步驟
1、細(xì)讀課文，分清文章段落聯(lián)系；
2、參考材料，擬訂課文思路，結(jié)構(gòu)框架；
3、結(jié)合各組員提供的材料，擬訂研究報(bào)告；
三、研究結(jié)果