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沁園春長沙

發(fā)布時間:2020-01-26

沁園春長沙

4   沁園春•長沙    (教案

教學(xué)目的
1.了解詞的有關(guān)知識。
2.抓住關(guān)鍵詞語,理清思路。
3.體會詞中描繪的意象,理解景中寓情、情中顯志的特點,感受毛澤東早年的博大情懷和革命壯志。
教學(xué)方法:朗讀――鑒賞。
教學(xué)要點:誦讀、領(lǐng)會、品評、鑒賞。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)語
中國是一個詩歌的國度。談起中國詩歌傳統(tǒng),人們總是喜歡把詩經(jīng)楚辭漢賦相提,唐詩宋詞元曲并論。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。20世紀(jì)的中國又造就了一位“前不見古人,后不見來者”,獨領(lǐng)一代風(fēng)騷的大詩人——毛澤東。
毛澤東用古典詩詞形式寫現(xiàn)代精神。他的詩詞,記錄了他革命人生的心路歷程,反映了中國革命各個時期的現(xiàn)實生活,是一部中國革命的英雄史詩。
毛澤東一生酷愛古典詩詞,他的一生,不僅在臨窗伏案時,就是在戎馬倥傯之間也不斷地默誦吟哦,寫詩作詞。據(jù)中南海毛澤東圖書管理員統(tǒng)計,毛澤東生前認(rèn)真批注、圈畫過的詩詞總計在1590首以上,一般性翻閱、欣賞的至少在首以上,憑記憶手書的有117首,其中有許多長篇敘事詩。毛澤東不僅鑒賞古詩詞,而且也揮筆創(chuàng)作多首詩詞,并自成一家。著名詩人臧克家說:“毛澤東詩詞是偉大的篇章!
他在各個時期的詩詞或抒情或詠物或懷古,描寫了世間風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的形勢和中國人民從黑暗走向光明的歷程。以“沁園春”為詞牌的長調(diào)(91字以上)有兩首。初中我們學(xué)習(xí)了《雪》,今天我們要欣賞的是《長沙》。長沙是毛澤東革命人生的起點,讓我們追尋偉人的閃光足跡,走進(jìn)偉人的崇高心靈。
二、檢查預(yù)習(xí),落實字音
沁園春(qìn)  百舸(gě) 崢嶸(zhēng róng)  寥廓(liáo kuò)    
揮斥方遒(qiú)   浪遏(è)飛舟
三、朗讀,初步感受全文;介紹寫作背景
播放配樂朗誦音頻資料,進(jìn)入課文情境。
這首詞作于1925年,當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展,農(nóng)民運動蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動,創(chuàng)建了湖南第一個黨支部:韶山支部。同時,國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立,國民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但陳獨秀看不到革命力量,想把革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給資產(chǎn)階級。毛澤東看到了革命力量,看到了“星星之火,可以燎原”。因而這年10月,毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民講習(xí)所,途經(jīng)長沙,重游橘子洲,面對絢麗的秋景和大好的革命形勢,追憶了昔日的戰(zhàn)斗歲月,不禁心潮起伏,浮想聯(lián)翩,寫下了這首氣勢磅礴的豪放詞,巧妙地回答了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。
四、閱讀訓(xùn)練、鑒賞
(一) 參看注解,要求學(xué)生將詞中每句大意順暢地說出來。將疑難詞句、關(guān)鍵詞句、精妙語句找出來。
對于基礎(chǔ)差一些的學(xué)生,著重引導(dǎo)落實以下詞句。
⑴[寒秋] 即深秋,秋深已有寒意。
⑵[湘江] 源出廣西壯族自治區(qū)靈川的海洋山,長817公里,流經(jīng)長沙,向北流入洞庭湖。
⑶[橘子洲] 又名水陸洲。在長沙西面湘江中。
⑷[萬山] 指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。萬,表示很多。
⑸[紅遍] 指岳麓山區(qū)楓林茂密,秋來經(jīng)霜,山山變紅。
⑹[層林盡染] 山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅,像染過一樣。
⑺[漫江] 滿江。
⑻[碧透] 江水碧綠,清澈見底。透,極,與“遍”互文,都是副詞。

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