就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)
師:第一個(gè)同學(xué)說(shuō)是作者對(duì)學(xué)生提出了三點(diǎn)要求,第二個(gè)同學(xué)說(shuō)是提出了三點(diǎn)希望,想想是要求還是希望??jī)烧哂惺裁床煌瑔幔?/p>
生:是要求。
生:是希望。
生:希望是客氣的說(shuō)法,其實(shí)就是要求。兩者本質(zhì)是一樣的。
師:這位同學(xué)說(shuō)得非常好,其實(shí)既是希望,也是要求?磥(lái)大家都找到了作者和我們構(gòu)思的不同,我們的重點(diǎn)在自己,主要談自己的施政綱領(lǐng);作者的重點(diǎn)在聽(tīng)眾,主要談對(duì)學(xué)生的要求。那么,大家思考一下,一上來(lái)連客套話也沒(méi)說(shuō),就對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)要求,可以看出蔡元培是個(gè)怎樣的人?
生:很苛刻,不近人情。
師:哦,有的同學(xué)認(rèn)為這位新校長(zhǎng)很苛刻,不近人情,有沒(méi)有不同意見(jiàn)?
生:不能說(shuō)他苛刻,但可以看出他對(duì)北大的學(xué)生要求很?chē)?yán)格,是個(gè)嚴(yán)厲的人。
生:他不說(shuō)客氣話,也不說(shuō)理想、目標(biāo)之類讓人覺(jué)得虛幻的話,一點(diǎn)虛的都沒(méi)有,全來(lái)實(shí)的,可以看出他是一個(gè)非常理性、務(wù)實(shí)的人。
師:大家都說(shuō)得不錯(cuò),雖然蔡元培對(duì)我們來(lái)說(shuō)還比較陌生,但一篇演講辭已讓我們領(lǐng)略了他的嚴(yán)厲和務(wù)實(shí)。在文中,嚴(yán)厲務(wù)實(shí)的北大新校長(zhǎng)蔡元培對(duì)青年學(xué)子提出了哪三點(diǎn)要求?
生:“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛(ài)師友”。
師:找對(duì)了,但這只是要點(diǎn),能不能代蔡校長(zhǎng)向大家具體解釋一下。
生:“抱定宗旨”是指要抱定研究學(xué)問(wèn)的宗旨,刻苦求學(xué),這是在學(xué)業(yè)上的要求;同時(shí)不要被流俗影響,要能“砥礪德行”,這是在品行方面的要求;另外,在個(gè)人修養(yǎng)上,要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),與師友和諧相處。
師:解釋得非常好。那么作者為什么要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出這三個(gè)要求?
生:因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗,功利至上、道德淪喪;北京大學(xué)也深受污染,存在著很多弊端,很多學(xué)生無(wú)心向?qū)W,學(xué)風(fēng)腐敗。所以必須革除弊端,改良風(fēng)氣,使北京大學(xué)能更好地發(fā)展,也使社會(huì)能更好地發(fā)展。
師:也就是說(shuō),他提出要求的目的是為了改變現(xiàn)狀、謀求發(fā)展,對(duì)吧?
生:對(duì)。
師:那么我們對(duì)蔡元培的認(rèn)識(shí),是否可以因此而更進(jìn)一層?他是以什么姿態(tài)踏上北大校長(zhǎng)之位的?在嚴(yán)厲和務(wù)實(shí)之外,這位校長(zhǎng)是否還有什么我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)?
生:他敢于挑戰(zhàn)流俗和時(shí)弊,而不是向它們妥協(xié),是個(gè)勇于改革的人。他不僅是個(gè)校長(zhǎng),也是一個(gè)改革家。
生:他是以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)踏上北大校長(zhǎng)之位的,做校長(zhǎng)不是為了名利,不是為了享受,而是為了挑戰(zhàn),為了改革,為了建設(shè)一個(gè)一流的大學(xué)。他是一個(gè)改革者,也是北大的舵手,是開(kāi)拓者。
師:說(shuō)得很好,還有沒(méi)有補(bǔ)充?
生:他提出的三點(diǎn)要求,直指弊端,針針見(jiàn)血,看得出他是一個(gè)很有辦法、有謀略的人。
師:也就是說(shuō),蔡元培不僅是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)、決不妥協(xié)的改革家,而且是完全有能力把改革搞好的有辦法、有謀略的人。那么,這個(gè)有辦法、有謀略的改革家有沒(méi)有向大家介紹自己的改革方略或計(jì)劃?
生:沒(méi)有完整的計(jì)劃,只提到了自己上任后首先要做的兩件事。
師:哪兩件事?
生:一是改良講義;二是添購(gòu)書(shū)籍。
師:能不能說(shuō)具體一點(diǎn),如何改良講義?為何添購(gòu)書(shū)籍?
生:改良講義就是以后的講義只列綱要,細(xì)微末節(jié)以及精旨奧義,要聽(tīng)教授口授或自行參考;之所以要添購(gòu)書(shū)籍是因?yàn)闀?shū)籍雖多,新出的卻很少,很難滿足學(xué)生的需要。
師:俗話說(shuō)“新官上任三把火”,大凡新官赴任,都會(huì)做幾件轟轟烈烈、有影響的大事,以顯示才干和膽識(shí),樹(shù)立形象和威信。蔡元培的這兩把火是不是太小了點(diǎn),這與他改革家的形象是不是不太相符?