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1.3《囚綠記》學案

發(fā)布時間:2020-02-20

1.3《囚綠記》學案

又如:“下雨的時候,我愛它淅瀝的聲音,婆娑的擺舞!弊髡邔⒊4禾傧胂癯梢晃换顫婌`動、翩翩起舞的小姑娘,而他自己就是這舞蹈最忠誠的欣賞者。喜愛之情溢于言表。下文又把常春藤叫做“綠友”“綠囚”,描寫它的“固執(zhí)”“無親熱”“不屈服于黑暗”,在不得已的情況下才“珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”,并祝福它繁茂蒼綠。在這里作者又賦予常春藤堅強的性質(zhì)、氣質(zhì),贊頌它永不屈服的精神,讀來令人感動。②文章運用比喻表情達意,化抽象為具體,化平淡為生動。文章中說:“我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!”作者對綠色的愛戀有多深?無法用語言來直接形容!叭缤赞H的魚盼等著雨水”,這一比喻將情感具體生動化,使作者對綠色的焦渴、依戀,可感甚至可觸可摸。技巧拾零比 擬一、什么是比擬比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。二、比擬的類型1.擬人。把物當作人來描述?煞譃槿悾孩贌o生命的事物擬人化;②有生命的事物擬人化;③抽象事物擬人化。2.擬物。把人當作物或把甲物當作乙物來描述。可分為兩類:①把人擬作物;②把甲物擬作乙物。3、構(gòu)成擬人的幾種方式:①使用動詞性詞語,使之具有擬體的動作行為;②使用形容性詞語,使之具有擬體的特征、形狀;③使用名詞性詞語,使之具有擬體的特征狀況;④直接讓本體說話,使之具有“人”的功能。三、比擬的修辭作用1、使表述幽默風趣;2、使表述帶有鮮明的感情色彩;3、使表述更有說服力。四、比擬和比喻的區(qū)別使用比喻要出現(xiàn)喻體,使用比擬不出現(xiàn)擬體。 三、體裁知識鑒賞散文的情感美
與韻文相比,散文如日常談話般率性真誠,隨意自由,外國散文中有所謂絮語散文,隨筆散文,我國現(xiàn)代有談話風散文,有所謂“閑話”、“雜談”類散文類別,在強調(diào)散文情感的自然流露上二者恰好不謀而言。的確,散文抒情志的功能并不比詩歌差,在深入人心探幽,在方式途徑的靈活多樣上,散文可說還勝詩歌一籌,因此,散文往往成為作者內(nèi)心情感最自然的最熨貼的寄托。散文直接面對的是宇宙間最美麗的生命體--人,直接面對的是最為豐富多樣的生命的情感體驗。實現(xiàn)散文的審美功能,還需要循其語言表征,追尋它直抒或隱含的人物情感,在對這些情感的理解認同和反復(fù)體味中提升審美品位。   深入文本,發(fā)揮想象,換位思考,是實現(xiàn)欣賞散文情感美的有效途徑。要進入情感美的鑒賞,還必須要求對在形成的為自我所感知到的情感進行追本溯源,摸索出一番理性思考的“所以然”,而這一番“所以然”的得出過程則可見出讀者的鑒賞門道,其結(jié)果也正可見出讀者的鑒賞功夫來。美文品讀橋 陸蠡月下,這白玉般的石橋。描畫在空中的,直的線,勻凈的弧。平行的瓦棱,對稱的廡廊走柱,這古典的和諧。清池里,魚兒跳了起來,它也熱得出汗么?遠處,管弦的聲音,但當隨著夜晚的涼飔飄落到這廣大的庭院中。來時,已是落地無聲了。是誰。托著頤在想呢!疚蜃x探究】【學海導航】品味下列語句,體會它們的形式特點和情感意義。1、我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水。解析:要求回答兩個問題:形式特點,即修辭手法或表現(xiàn)手法;情感意義要從全文所表達的感情出發(fā)考慮。
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