一、導(dǎo)入新課：放音樂《命運(yùn)交響曲》這當(dāng)中洋溢著一種抗?fàn)幟�運(yùn)的激情。我們今天就來學(xué)一篇也是抗?fàn)幟�運(yùn)的文章。（打課題和作者幻燈片）問：本文標(biāo)題是《我與地壇》，但是作者僅僅是寫了我和地壇嗎？答：還寫了母親。...

一、情境導(dǎo)入：解說（配《生命》主課件圖片）今天就讓我們一起走進(jìn)《我與地壇》，走進(jìn)史鐵生，用心靈去丈量他從痛苦中掙扎而出的腳步。相關(guān)的常識(shí)：地壇的簡(jiǎn)介（課件）二、檢查預(yù)習(xí)、整體感知：主課件（框架圖）自傳體散文，共七節(jié)，選入...

教材分析：在《我與地壇》這篇散文中，史鐵生用懇切、優(yōu)美的文字，記述了自己十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受文章闡述了兩方面的內(nèi)容：一是自己殘疾后，地壇成為了自己棲居的精神家園，地壇荒蕪而不衰敗，它處處時(shí)時(shí)都洋溢著生命...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解地壇、母親對(duì)“我”的影響，即三者間的關(guān)系。2、情感熏陶，深入體會(huì)作者關(guān)于生死、親情等復(fù)雜難言的感受。教學(xué)設(shè)想：緊扣教材，以分析景物描寫和母親的人物形象為主線，以情感熏陶為載體，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生生活中的情感積累...

教學(xué)目標(biāo)1體悟作者以對(duì)母親的感情并感愛到偉大而深切的母愛2、掌握生命啟示的方式3、注意情景交融教學(xué)流程字詞1、滄桑(cāngsāng)：滄海桑田”的略寫。喻世事變化很大。2、剝蝕(bōshí)：物質(zhì)表面因風(fēng)化而損壞；侵蝕。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解地壇、母親對(duì)“我”的影響，即三者間的關(guān)系。2、情感熏陶，深入體會(huì)作者關(guān)于生死、親情等復(fù)雜難言的感受。教學(xué)設(shè)想：緊扣教材，以分析景物描寫和母親的人物形象為主線，以情感熏陶為載體，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生生活中的情感積累...

一、自讀要求：1、理解、體味史鐵生對(duì)“生命”的感悟。2、把握文章的脈絡(luò)線索。3、品味作者沉靜、綿密、抒情的語(yǔ)言。二、教學(xué)設(shè)想：本文是一篇自讀課文，但難度又比較大，因此教學(xué)中設(shè)想讓學(xué)生提出問題，充分討論。...

一、說教材：《我與地壇》是蘇教版必修二的第一篇課文，原文是史鐵生所寫，共分7個(gè)部分，近13000字，是作者對(duì)過去十幾年的回憶和自省，它不是一篇通常意義上的寫景狀物的文章，而是融合了作者由于身體的殘疾而對(duì)人生產(chǎn)生的獨(dú)特感悟。...

教學(xué)目的通過學(xué)生自讀和老師指導(dǎo)，整體把握課文內(nèi)容。并且一定程度上能有所分析評(píng)價(jià)，借鑒吸收。1、理解、體味史鐵生對(duì)生命以及其苦難的感悟。2、學(xué)會(huì)感受母愛、理解母愛。3、理解地壇描寫與抒情的關(guān)系。...

教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞作者筆下地壇寧?kù)o肅穆、生機(jī)盎然的美，體味史鐵生對(duì)“生命”的感悟。2.體味母愛的深沉偉大，理解命運(yùn)的造就也就決定了角色的分配和承擔(dān)的方式。3.品味文章深沉綿密的語(yǔ)言特色。教學(xué)重點(diǎn):1.欣賞作者筆下地壇的美。...

自讀導(dǎo)言1.理解、體味史鐵生對(duì)“生命”的感悟。2.把握文章的脈絡(luò)線索。3.品味作者沉靜、綿密、抒情的語(yǔ)言。（解說：史鐵生的所有作品，包括散文、小說，均貫穿一點(diǎn)，就是“對(duì)生命的解讀”，本篇尤其如此，它是史鐵生散文的代表作。...

教案示例教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞作者筆下地壇寧?kù)o肅穆、生機(jī)盎然的美，體味史鐵生對(duì)“生命”的感悟。2. 體味母愛的深沉偉大，理解命運(yùn)的造就也就決定了角色的分配和承擔(dān)的方式。3. 品味文章深沉綿密的語(yǔ)言特色。...

這是我和我的學(xué)生共同創(chuàng)造的印象最深的一節(jié)課 在這里也特別感謝李曉斐和朱應(yīng)華老師！ 執(zhí)教人：呂洪亮 地點(diǎn)：山東省鄒平縣黃山中學(xué)高一六班 時(shí)間：2003-11-29 上課鈴…… 師：上課 生：老師好 師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐，今天該誰(shuí)演講了？（每節(jié)...

一、背景描述（一）教材分析《我與地壇》是人教版高中語(yǔ)文第二冊(cè)第三單元的一篇課文。作者史鐵生在20歲時(shí)不幸雙腿殘廢，這篇散文凝聚了他十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受。...

教學(xué)目標(biāo) （一）語(yǔ)文知識(shí) 1、把握文章脈絡(luò)線索。 2、品味作者沉靜、綿密、抒情的語(yǔ)言。 （二）語(yǔ)文能力 1、學(xué)習(xí)借鑒本文借景抒情、情景交融、飽含感情、充滿哲理的寫作方法。...