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識字學(xué)詞學(xué)句(一)4

識字學(xué)詞學(xué)句(一)4

                                  

教學(xué)目標(biāo) :

1.學(xué)會本課1個(gè)生字和由這個(gè)生字組成的詞語。

2.學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新詞語,認(rèn)識2個(gè)生字。

3.正確、流利地朗讀詞語和句子。

第一課時(shí)

教學(xué)過程 

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入  新課

1.播放農(nóng)民在地里插秧、割稻的錄像。

2.導(dǎo)入  談話:同學(xué)們,你們知道遙遠(yuǎn)的古代,在科學(xué)還不發(fā)達(dá)的時(shí)候,我國的農(nóng)民是根據(jù)什么來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嗎?他們是根據(jù)二十四節(jié)氣來指導(dǎo)農(nóng)事活動的。因?yàn)槎墓?jié)氣是我國勞動人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn),它能反映季節(jié)的變化。今天這節(jié)課,我們就通過對的學(xué)習(xí)來了解一下。(板書:節(jié)氣歌)

二、自讀詞語,加深了解

1.出示二十四節(jié)氣的名稱,學(xué)生借助漢語拼音自讀。

(1)指名讀。

(2)分小組讀。

(3)齊讀,分組讀。

(4)小老師帶讀。

2.出示“谷”字多讀幾遍。

3.說一說,你知道哪些節(jié)氣。

學(xué)生自由發(fā)言。

老師補(bǔ)充一些有關(guān)二十四節(jié)氣的知識。

有些二十四節(jié)氣方面的知識用多媒體課件來幫助學(xué)生掌握。

三、再讀詞語,了解四季。

1.小組合作,分一分哪些節(jié)氣是春天的,哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些是冬天的。

2.集體交流。(板書:春天 夏天 秋天 冬天)

春天:

夏天:

秋天:

冬天:

3.學(xué)習(xí)詞語,找找規(guī)律。

(l)同學(xué)們,我們來看看春天的第一個(gè)節(jié)氣是“立春”,立春就是表示春天開始了。你們能說說“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么嗎?

(2)請同學(xué)們說給同桌聽。

(3)誰還能說說自己知道的其他節(jié)氣是表示什么?

四、小結(jié)提高,深入了解

l.請同學(xué)們想想,知道二十四節(jié)氣有什么好處?

2.同學(xué)小結(jié)。

3.教師小結(jié):知道了二十四節(jié)氣的含義,對我們的日常生活會有一定的幫助。

第二課時(shí)

教學(xué)過程 

一、復(fù)習(xí)節(jié)氣名稱

1.齊讀二十四節(jié)氣名稱。

2.指名讀。

3.分四季讀。

二、自主協(xié)作學(xué)習(xí)

1.自學(xué)。

(1)借助漢語拼音反復(fù)讀詩句3遍。

(2)用符號畫出詩中要掌握的1個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音。

(3)用詩句和課后第二題對照,看看自己讀懂了幾句。

(4)把二十四節(jié)氣名稱和詩句中的每一個(gè)字對照,找找自己能對出幾個(gè)。

2.小組交流(教師巡回并參與討論)。

3.全班交流。

(l)你讀懂了哪句話,你明白了什么?

(我讀懂了第一行,明白了這句詩中第一個(gè)“春”是指“立春”,“雨”是指“雨水”,“驚”是指“驚蜇”。第二個(gè)“春”是指“春分”,“清”是指“清明”,“谷”是指“谷雨”。)

(2)學(xué)生分小組說以下三句。

(3)指名說,評議。

4.指導(dǎo)朗讀詩句。

春雨/驚春/清谷天,

夏滿/芒夏/暑相連。

秋處/露秋/寒霜降,

冬雪/雪冬/小大寒。

三、練習(xí)熟讀背誦

1.聽錄音讀。

2.分男女生讀。

3.比一比,看誰讀得最流利。

4.指名背誦。

5.集體背誦。

四、識字、寫字指導(dǎo)

以學(xué)生說記為主,老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

1.“谷”:兩個(gè)“八”下一張“口”。

2.指導(dǎo)書寫。

這個(gè)字上半部分要寫得比“口”寬些。

3.抄寫生字。

五、鞏固練習(xí)

1.用“谷”字口頭組三個(gè)詞。

2.回家把自己知道的二十四節(jié)氣告訴家長。

3.收集有關(guān)二十四節(jié)氣的諺語、兒歌等。

六、板書設(shè)計(jì) 

                              

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