填空題:10分，每題02分
1、 現(xiàn)代認知心理學(xué)將廣義的知識劃分成兩大類，它們是_________ 和 _________ 。
2、 根據(jù)遷移發(fā)生的方式，可以將遷移分為 _________ 和 _________ 。
3、
學(xué)生的不良品德類型有 _________、品德不良型_________、和_________ 。
4、
教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、_________ 設(shè)計和 _________設(shè)計。
5、 一般來說，常用的課堂教學(xué)組織形式是 _________ 、 _________和 _________。
多選題:20分，每題02分
6、 認為學(xué)習(xí)是刺激－反應(yīng)的聯(lián)結(jié)的心理學(xué)家有（ ）。
多選:
a :巴甫洛夫
b :桑代克
c :斯金納
d :奧蘇伯爾
7、 皮亞杰認為，既不簡單地服從權(quán)威，也不機械地遵守規(guī)則的兒童，其品德發(fā)展處于（ ）。
多選:
a :自我中心階段
b :他律階段
c :自律階段
d :公正階段
8、 在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（ ）。
多選:
a :開始部分
b :結(jié)尾部分
c :中間部分
d :開始和結(jié)尾部分
9、 為了要記住“電視、服裝”這兩個詞，而在這兩個詞中間加上一些“電視里正在播服裝廣告”等這樣的聯(lián)系，這是（ ）記憶策略的運用。
多選:
a :計劃和監(jiān)控策略
b :復(fù)述策略
c :精加工策略
d :組織策略
10、 有些學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)秀成績是為了贏得一定的地位和自尊，這是出于（ ）的需要。
多選:
a :成就動機
b :自我提高的內(nèi)驅(qū)力
c :認知內(nèi)驅(qū)力
d :附屬內(nèi)驅(qū)力
11、 布盧姆的教學(xué)目標分類包含的內(nèi)容有（ ）。
多選:
a :智慧技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)
b :認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
c :情感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
d :動作技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
12、 加涅提出的學(xué)習(xí)目標的分類中，可幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，應(yīng)屬于（ ）的學(xué)習(xí)。
多選:
a :言語信息
b :智慧技能
c :認知策略
d :態(tài)度
13、
有些學(xué)校將上午頭兩節(jié)課安排一些難度較大的課程，如數(shù)學(xué)、語文，而第四節(jié)課則會安排音樂、美術(shù)等輕松的課程，這樣的課程安排其目的是為了防止學(xué)生出現(xiàn)（
）。
多選:
a :學(xué)習(xí)疲勞
b :學(xué)業(yè)不良
c :問題行為
d :心理沖突
14、 教師心理健康中的重要問題有( )。
多選:
a :角色適應(yīng)
b :工作壓力
c :職業(yè)倦怠
d :職業(yè)生涯
15、 各學(xué)校雖然要求學(xué)生全面發(fā)展，但另一方面又過分強調(diào)數(shù)學(xué)、語文的重要性，這會使美術(shù)、音樂、體育等任課老師產(chǎn)生（ ）。
多選:
a :角色過載
b :角色混淆
c :角色沖突
d :角色期待
判斷題:05分，每題01分
16、 個體智力在全人口中的表現(xiàn)呈兩頭小中間大的正態(tài)分布。（ ）
判 斷 :
正 確 錯 誤
17、 學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)理論認為學(xué)習(xí)是知覺的重新組織，知覺經(jīng)驗變化的過程。（ ）
判 斷 :
正 確 錯 誤
18、 概念學(xué)習(xí)的一般規(guī)律適用于原理學(xué)習(xí)，所以原理學(xué)習(xí)就等同于概念學(xué)習(xí)。（ ）
判 斷 :
正 確 錯 誤
19、 小學(xué)高年級兒童品德發(fā)展的特點是既不簡單服從權(quán)威，也不機械遵守規(guī)則。（ ）
判 斷 :
正 確 錯 誤
20、 “身教重于言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。（ ）
判 斷 :
正 確 錯 誤
論述題:30分，每題15分
21、 聯(lián)系實際論述在課堂教學(xué)中如何調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。
答 案 :
22、 聯(lián)系實際，談?wù)勅绾尉S護小學(xué)教師的心理健康。
答 案 :
簡答題:15分，每題03分
23、 簡述促進小學(xué)兒童身體發(fā)展的因素。
答 案 :
24、 小學(xué)期間同伴團體對兒童有哪些影響？
答 案 :
25、 問題解決過程需要經(jīng)過哪些階段？
答 案 :