[中國(guó)教育報(bào)的記者]我想請(qǐng)中心的張主任，剛才已經(jīng)介紹到學(xué)歷證書已經(jīng)有4500萬(wàn)份證書信息，但是其中有資料顯示，從2001年到2006年底，中心的學(xué)歷認(rèn)證只有10萬(wàn)多份，這五年間每年只有兩萬(wàn)份的學(xué)歷證書到中心來(lái)認(rèn)證，而且這個(gè)認(rèn)證的里面比例比較高，將近10%。從日常的生活來(lái)看，一般消費(fèi)者對(duì)假產(chǎn)品的防范意識(shí)比較強(qiáng)烈，我不知道張主任目前對(duì)假證書的防范的意識(shí)，還有用人單位有怎么評(píng)價(jià)學(xué)歷證書，在防范假證書市場(chǎng)所起的作用，中心能不能做到假證書消協(xié)的作用。
[張鳳有]我們中心承擔(dān)學(xué)生的認(rèn)證工作，我們發(fā)現(xiàn)一些單位和個(gè)人利用中國(guó)高等教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)歷查詢信息違規(guī)進(jìn)行牟利，他們采取主要方式從網(wǎng)站上直接下載頁(yè)面信息，然后加快所謂的人才代理機(jī)構(gòu)的印章，出具所謂的認(rèn)證報(bào)告。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別的造假分子他們用高價(jià)收買真實(shí)學(xué)歷證書信息的方式，將這些信息進(jìn)行拼湊，拼接采取同號(hào)不同名，或者同名不同號(hào)的方式來(lái)混淆真?zhèn)危圃焯摷賹W(xué)歷。這次教育部再次發(fā)出公告，就是要規(guī)范學(xué)生的學(xué)歷的認(rèn)證工作，我們提醒社會(huì)各界的人士防止上當(dāng)受騙。如果有的單位和個(gè)人需要認(rèn)證學(xué)歷，需要到我們中國(guó)高等學(xué)校信息網(wǎng)上進(jìn)行申請(qǐng)認(rèn)證。我們?nèi)绾蝸?lái)保證學(xué)歷認(rèn)證的真實(shí)性和權(quán)威性，怎么防范虛假證書？我們中心是教育部委托負(fù)責(zé)高等教育學(xué)歷證書的電子注冊(cè)查詢和認(rèn)證工作。首先，我們的認(rèn)證是經(jīng)過(guò)教育部授權(quán)的，是有非常強(qiáng)的政策依據(jù)和保證，具有合法性。中心從1991年以來(lái)的高等學(xué)歷證書的數(shù)據(jù)庫(kù)，使認(rèn)證工作具有可靠性。此外，我們認(rèn)證工作還采取雙防偽的辦法，一方面認(rèn)證報(bào)告本身是防偽的，另外我們還將出具的認(rèn)證報(bào)告全部上網(wǎng)，認(rèn)證者可以通過(guò)報(bào)告編號(hào)和證書編號(hào)去查驗(yàn)報(bào)證書的真假，確保報(bào)告的真實(shí)。希望大家到教育部授權(quán)的和我們中心授權(quán)的單位進(jìn)行認(rèn)證。
[王旭明]中國(guó)教育電視臺(tái)進(jìn)行新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播的過(guò)程當(dāng)中，特別開(kāi)通觀眾熱線，接到很多觀眾打來(lái)的電話，其中有山西的常女士想問(wèn)，大學(xué)的學(xué)歷注冊(cè)怎么樣辯明真?zhèn)�？�?qǐng)寧小華主任助理來(lái)回答�！�
[寧小華]我回答這位網(wǎng)友的問(wèn)題，包括剛才這位記者也說(shuō)到，我們鑒別學(xué)歷真?zhèn)�，包括資料里頭有一個(gè)認(rèn)證10萬(wàn)份左右的，這是兩個(gè)概念，查學(xué)歷有兩種方式，一種是網(wǎng)上查詢，這是個(gè)人或者單位直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去查詢，不需要提交其他書面的認(rèn)證材料。另外，學(xué)歷認(rèn)證，這個(gè)認(rèn)證是出書面的認(rèn)證報(bào)告，這是兩種形式。剛才網(wǎng)友提的問(wèn)題，用人單位或個(gè)人可以通過(guò)網(wǎng)上查詢，根據(jù)我們網(wǎng)站做的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年我們網(wǎng)上查詢大概有440多萬(wàn)次，到了2006年我們統(tǒng)計(jì)是713萬(wàn)次，增長(zhǎng)百分之六十多的查詢量。一個(gè)是網(wǎng)上查詢，一個(gè)是學(xué)歷認(rèn)證，這兩種查詢方式，也是有區(qū)別的。