三萬活動(dòng)實(shí)施方案（精選18篇）

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

　　活動(dòng)主題: 陶藝D I Y 秀出好手藝

　　活動(dòng)目的：

　　1、 陶藝對(duì)幼兒而言,每一個(gè)孩子都是玩泥高手,這是孩子的

　　2、 陶藝給孩子帶來一份好心情，當(dāng)孩子們隨意地玩耍陶泥

　　3、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力。陶藝是一門綜合創(chuàng)作的藝術(shù)，

　　4、 陶土是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎么捏，揉都會(huì)是

　　5、 陶藝作品制作還需要一定的意志力，因?yàn)槟呐峦瓿梢粭l

　　6、 促進(jìn)親子關(guān)系�，F(xiàn)在有許多各種各樣的手工藝培訓(xùn)班，

　　7、 有利于個(gè)性發(fā)展。學(xué)陶藝是手，腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，兒

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

　　最能致遠(yuǎn)是書香，讀書是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。做為一名教師既要傳道授業(yè)又要解惑，這就決定了教師必須是一個(gè)讀書人，在讀書中開拓視野,豐富知識(shí),增長(zhǎng)智慧,使自己的工作閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。為此，我們雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了一線教師“三字一話一制作”以及“大量讀寫”等活動(dòng)主題。為了確�；顒�(dòng)正常開展，出臺(tái)《教師讀書制度》，從制度上規(guī)范教師讀書活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，打造了亮麗的精神底色。

　　一、讀書制度的提出

　　讀書制度的提出緣于我們對(duì)教師讀書情況的調(diào)查。從調(diào)查情況看，由于種種主觀、客觀的原因，我校教師讀書情況令人擔(dān)憂。學(xué)�；ㄙM(fèi)大量資金購(gòu)置的圖書，特別是每年訂的教育教學(xué)類書刊，很少有人借閱，讀書情況和直接導(dǎo)致的后果如下：

　　1、約有近1/5的老師能堅(jiān)持讀書，或與同事交流讀書的心得，大部分老師因工作忙、工作時(shí)間交叉而不能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。

　　2、大多數(shù)教師讀書的隨意性比較強(qiáng)，沒有一定的計(jì)劃性。

　　3、教育教學(xué)理念落后，從而導(dǎo)致教學(xué)方法不能適應(yīng)課改形式的發(fā)展。

　　4、缺乏科學(xué)準(zhǔn)確的命題能力，從而導(dǎo)致教學(xué)工作的事倍功半。

　　思考：教育的真功夫在于“熏陶“，教師倘若不能以書為友，與書相伴，何談“熏陶”？如何讓教師有充足的時(shí)間來讀書？如何讓教師有書可讀？如何讓教師讀書“取法乎上”？如何讓教師讀書成為一種習(xí)慣？

　　二、制度的內(nèi)容

　　1、時(shí)間保障。規(guī)定每天學(xué)生晨讀時(shí)間為教師閱讀時(shí)間。如果因?yàn)橛姓n不能及時(shí)進(jìn)行晨讀的教師，必須利用當(dāng)天的課余時(shí)間自行補(bǔ)償30分鐘的閱讀時(shí)間。

　　2、讀書形式。

　�。�1）集體閱讀。晨讀時(shí)間到閱覽室集體閱讀，并做好讀書筆記，（每天一頁(yè)）晨讀結(jié)束后，將筆記留在閱覽室備查。

　　（2）分散閱讀。每位教師在學(xué)期初制定出個(gè)人讀書計(jì)劃，交教導(dǎo)處。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀，每個(gè)學(xué)期摘記學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

　　3、讀書內(nèi)容。學(xué)校最大限度地提供讀書資源，教育教學(xué)類書刊可以定期借閱，圖書室對(duì)教師全天開放，作為教師讀書有益的補(bǔ)充。

　　4、動(dòng)態(tài)管理。每天的晨讀由圖書室管理人員進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行過程監(jiān)督，值班教干輪流跟蹤閱讀，對(duì)教師讀書的種類、名稱、人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握教師讀書的興趣和愛好，為指導(dǎo)教師讀書提供依據(jù)。

　　5、搭建平臺(tái)：開展各種形式多樣的讀書論壇會(huì)，再現(xiàn)教師的收獲。

　　6、成果展示：定期把教師讀書的成果用物化的形式進(jìn)行展覽，如讀書筆記、閱讀積累卡、教學(xué)論文、隨筆等，讓教師的閱讀成果得以呈現(xiàn)。

　　7、評(píng)價(jià)激勵(lì)。每個(gè)月對(duì)教師教學(xué)論文集體投稿一次，對(duì)于發(fā)表論文的教師，按照學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（包括校級(jí)）把教師讀書學(xué)習(xí)情況納入教師年終綜合量化評(píng)估中，激發(fā)教師讀書的熱情。

　　三、實(shí)施辦法

　　每一個(gè)制度的實(shí)施都要有一系列的措施作為保障，才能使制度順利進(jìn)行。

　　1、制度健全，提供保障

　　成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推薦、指導(dǎo)、督促教師日常的讀書活動(dòng)。制定切實(shí)可行的教師讀書計(jì)劃，同時(shí)要求教師根據(jù)自己實(shí)際情況，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，在全校進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善。

　　2、活動(dòng)引領(lǐng)，落實(shí)到位

　　圍繞“八個(gè)一”來開展：一是堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)；二是每月精讀一本必讀書目，通讀選讀書目；三是教師每學(xué)期摘錄一本讀書筆記；四是每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫一篇讀書感悟或教學(xué)論文；五是每月舉辦一次“讀書論壇交流”會(huì)；六是每人訂閱一份教育教學(xué)書刊；七是每學(xué)期向老師推薦一本好書；每人每個(gè)學(xué)期積累一本晨讀隨記卡。

　　3、充實(shí)資源，有書可讀

　　學(xué)校采取多種措施讓老師們隨時(shí)隨地充電學(xué)習(xí)。一開放學(xué)校圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，全天向老師開架借書；二建立辦公室圖書角，把圖書室里老師喜愛的經(jīng)典名著、教育理論專著等各類書，下放到辦公室，讓老師們隨時(shí)隨地都可以充電學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們將個(gè)人書籍放到辦公室。

　　4、讀書交流，思想碰撞

　　教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”。每月舉辦一次“讀書論壇交流”。如“研讀經(jīng)典，敘說故事”讀書演講活動(dòng)、“讀書明理，感悟教育”讀書沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流、“讀書成果展示”、“讀書伴我成長(zhǎng)”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐。從校長(zhǎng)至教師輪流主講，多種形式引導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)，在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊(yùn)，陶冶了教師心靈、提升了教師思想境界、塑造了完美教師人格。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能將5以內(nèi)的物群卡按數(shù)量分類，并匹配相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。

　　2、能按規(guī)則進(jìn)行跑組操作，知道活動(dòng)后將材料還原以后在離開。

　　3、樂意表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、嘗試按數(shù)量分類

　　1、數(shù)一數(shù)

　　今天下午，媽媽到超市買了一些水果，咱們一起看看都有什么水果?__哦，這么多水果啊，那每一種水果有幾個(gè)呢?(3以內(nèi)的物群卡要求幼兒目測(cè))你是怎么知道的?請(qǐng)個(gè)別幼兒來數(shù)一數(shù)(1、老師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)2、幼兒帶領(lǐng)點(diǎn)3、幼兒自己點(diǎn))

　　師小結(jié)：現(xiàn)在，我們都清楚地知道每種水果有多少。

　　2、分一分

　　廚房阿姨想請(qǐng)你們幫幫忙，出示水果柜，把數(shù)量一樣多的水果要放在同一層里，那你知道哪些水果要放在一起嗎?誰(shuí)愿意來試一試?請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙將物群卡按數(shù)量進(jìn)行分類，并說說放在一起的理由：它們都是__個(gè)，它們是一樣多的，所以要放在同一層里。

　　師小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來看一看，這一層是數(shù)量為3的水果，這一層是水量為4的水果，這一層是數(shù)量為5的水果，他們每一層的數(shù)量都是一樣多。

　　3、配點(diǎn)卡

　　我們要清楚地知道每一層都是幾個(gè)，可以請(qǐng)誰(shuí)來幫忙那?(點(diǎn)卡)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面操作。說一說，為什么?

　　師小結(jié)：我們把每一層水量一樣多的水果找到他的點(diǎn)卡好朋友，這種方法既美觀又簡(jiǎn)單，小朋友們，你們真能干!

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幼兒按數(shù)量匹配點(diǎn)卡并講述

　　1、教師介紹操作材料

　　下面我們來玩兩個(gè)小游戲

　　第一個(gè)游戲：老師在那邊的盤子里都放有一些卡片，請(qǐng)你把這些卡片中數(shù)量一樣多的放在同一層里，放好以后，不要忘記找到他們的點(diǎn)子好朋友哦。

　　點(diǎn)卡

　　物群卡

　　第二個(gè)游戲：請(qǐng)小朋友按照從少到多的順序把這些數(shù)量一樣多的物品放在同一層里，并找到他的點(diǎn)卡好朋友。(物群卡數(shù)量為從1到5)

　　點(diǎn)卡

　　物群卡

　　2、操作要求：

　　好，接下來，老師有要求哦

　　A、這兩個(gè)小游戲每個(gè)小朋友都可以玩，我們要做到不爭(zhēng)不搶

　　B、在玩完每個(gè)游戲后請(qǐng)小朋友把你的材料放到前面的小盤子里，才可以進(jìn)行下一個(gè)游戲。

　　C、兩個(gè)都玩完的小朋友請(qǐng)做到自己的位置上

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　三、誰(shuí)愿意來告訴老師，第一個(gè)游戲，你是怎么擺的?

　　第二個(gè)游戲那?誰(shuí)愿意來告訴我?最少的要擺在最上面，從上到下一層數(shù)量比一層數(shù)量多。

　　今天小朋友可真能干，晚上回到家里也可以按照這個(gè)方法來整理，做媽媽的小助手，好嗎?

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A- 或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。

　　2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

　　2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。

　　活動(dòng)過程：

　　1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律，為動(dòng)物排隊(duì)。

　　(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了，我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰(shuí)站在前面，誰(shuí)站后面的A—B的排序規(guī)律)

　　(2)師：誰(shuí)能來接著排啊?(幼兒操作)

　　2.學(xué)習(xí)A- 或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。

　　(1)(出示A- -A- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說出排序的規(guī)律。

　　師：誰(shuí)排在前面，有幾只?誰(shuí)排在后面，又有幾只呢?它后面是誰(shuí)啊，有幾只?

　　(2)與A-B對(duì)齊排，并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1，2)

　　(3)讓幼兒接著排

　　3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

　　(1)(請(qǐng)幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作)

　　師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì)，誰(shuí)來幫幫它們啊，還能怎么排呢?

　　(2)教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。

　　教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

　　(3)請(qǐng)幼兒接著排。

　　4.幼兒操作學(xué)具，

　　教師指導(dǎo)。

　　師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì)，每一隊(duì)從小紅旗開始，你們?nèi)�幫助小�?dòng)物們正確的排隊(duì)，好嗎?

　　5.活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。

　　教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

　　(3)請(qǐng)幼兒接著排。

　　4.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。

　　師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì)，每一隊(duì)從小紅旗開始，你們?nèi)�幫助小�?dòng)物們正確的排隊(duì)，好嗎?

　　5.活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇5

　　一、敬老院地址及規(guī)模：

　　1.位于龍泉山風(fēng)景區(qū)，周圍環(huán)境寧?kù)o，風(fēng)景優(yōu)美。從學(xué)院出發(fā)到敬老院，坐車半小時(shí)即到，交通便利。

　　2.老人總?cè)藬?shù)：82人，外加兩名院長(zhǎng)公84人;

　　房間：共計(jì)104間(21間大房間，其余為小房間);

　　老人們普遍年齡在60歲-72歲之間，也有80-90歲的老人，其中老太太只有二十幾個(gè)，有六對(duì)老夫妻，殘疾老人有30人左右。

　　3.胡院長(zhǎng)聯(lián)系方式：

　　鐘院長(zhǎng)聯(lián)系方式：

　　二、老人們的日常娛樂活動(dòng)以看戲、打牌、做操為主;飲食起居狀況均良好;大部分老人的身體健康狀況也良好。

　　三、其他信息：

　　1、湖北化工學(xué)院每年定期到養(yǎng)老院探望;

　　2、商貿(mào)的學(xué)生不久前曾去過。

　　四、老人們對(duì)我們的到來表示歡迎，也讓我們感到應(yīng)多給予他們一些愛心與溫暖，讓他們?cè)诰蠢显褐幸材芨惺艿絿?guó)家與社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心與愛護(hù)。

　　11級(jí)酒店管理

　　讓愛心灑滿人間

　　——經(jīng)管系團(tuán)學(xué)聯(lián)特色活動(dòng)基本流程

　　1. 集合、出發(fā)時(shí)間：4月27日上午12：15

　　(1)到流芳敬老院后首先請(qǐng)敬老院胡院長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表簡(jiǎn)短講話。(10~15分鐘)

　　(2)安排青年志愿者打掃衛(wèi)生，為老人們洗頭發(fā)、曬被子、剪指甲等，與老人們聊天談心、下下棋。(30分鐘)

　　(3)安排文藝表演節(jié)目，與老人們一起互動(dòng)跳舞。(45分鐘)

　　(4)與老人們一起包餃子。(1個(gè)半小時(shí))

　　3.一起返校

　　4.后期宣傳和活動(dòng)總結(jié)

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

　　2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

　　3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、秋天的景色相關(guān)圖片。

　　2、油畫棒每組若干盒。

　　3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、音樂活動(dòng)：小樹葉。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

　　2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

　　(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

　　(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

　　(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

　　(2)教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)

　　(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?

　　4、探索用紅系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

　　(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

　　(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

　　涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

　　6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路：抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼;結(jié)合主題活動(dòng)“好吃的東西”，孩子們已經(jīng)過一系列的活動(dòng)，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發(fā)孩子更多參與的興趣，模擬生活、再現(xiàn)生活。

　　材料：鈣塑板、塑封紙、水果卡片(兩套)

　　玩法：

　　1、看看說說，指認(rèn)自己熟悉的水果名稱。

　　2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”(香蕉、梨) “剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”(桔子)

　　3、找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。

　　4、自由隨意地拼搭“水果”。(提供底版圖片)

　　記錄：

　　看見墻面上的水果圖片，有的孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實(shí)物擺放在區(qū)域活動(dòng)中，“這是香蕉，我的!”“蘋果，綠蘋果!”“桔子，好吃!有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸!”“我要吃，耀耀要吃蘋果!”孩子自言自語(yǔ)。以后的幾天里，小寶寶又對(duì)“切”的動(dòng)作產(chǎn)生興趣，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語(yǔ)言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切!”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。

　　雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會(huì)兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對(duì)，孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

　　分析：

　　其實(shí)孩子有一種“望梅止渴”的效應(yīng)，看見自己喜歡的食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動(dòng)動(dòng)，猶如真的在品嘗。所以說，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達(dá)，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫。看就是會(huì)觀察孩子;懂就是會(huì)分析，針對(duì)觀察到的情況分析原因;幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供材料的時(shí)候，多考慮一下孩子的反應(yīng)，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)就讓老師茅塞頓開;老師的作用是順?biāo)�推舟，既滿足孩子自我擺弄的樂趣，又帶動(dòng)老師進(jìn)行新的創(chuàng)新。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇8

　　為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，豐富業(yè)主兒女文化生活，陶冶業(yè)主的情操，同時(shí)能提供了業(yè)主與子女的溝通的平臺(tái)，在娛樂中得到放松，從而提高業(yè)主對(duì)物業(yè)的滿意度。經(jīng)客戶服務(wù)中心研究決定在東門位置組織播放露天電影，具體安排如下：

　　一、時(shí)間和地點(diǎn) ：

　　(一)、時(shí)間：8月8日 周末晚上7點(diǎn)

　　(二)、地點(diǎn)： 東門

　　二、活動(dòng)對(duì)象 ：全體業(yè)主

　　三、放映內(nèi)容： 《電梯乘坐安全知識(shí)教育》《怪獸電力公司》

　　四、具體實(shí)施 ：

　　(一)、前期準(zhǔn)備：

　　1、搜索《電梯乘坐安全知識(shí)教育》國(guó)語(yǔ)高清，影片時(shí)長(zhǎng)7分鐘。《怪獸電力公司》國(guó)語(yǔ)高清的電影資料，影片內(nèi)容健康，影片時(shí)長(zhǎng)為92分鐘，劇情簡(jiǎn)介：本片以“兒童睡覺怕鬼上門”為出發(fā)點(diǎn)，探索了恐懼這一心理狀態(tài)的相對(duì)性，對(duì)非理性恐懼作了善意的嘲弄，并做出“歡笑才是動(dòng)力源泉”的結(jié)論。影片的人物刻畫相當(dāng)成功，千變?nèi)f化的表情、妙趣橫生的對(duì)白，更別說完全憑想像發(fā)明的造型。

　　2、安排落實(shí)好播放電影的投影儀、投影幕、播放器等設(shè)備，按要求和時(shí)間進(jìn)度完成放映工作。

　　3、充分做好人員、座位、出入疏散等安排。

　　4、根據(jù)場(chǎng)地的需求，準(zhǔn)備風(fēng)扇2臺(tái)、桌子一張、凳子60張、冰柜、冰棍。

　　5、宣傳：利用微信、短息平臺(tái)和園區(qū)宣傳欄發(fā)布通知。

　　(二)、活動(dòng)開展 ：

　　1、影片播放前主持人簡(jiǎn)單介紹影片內(nèi)容及先播放電梯安全知識(shí)小動(dòng)畫，并提示業(yè)主將手機(jī)調(diào)成關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)以免影響播放效果。

　　2、按計(jì)劃播放電影。

　　3、電影結(jié)束后組織安全有序退場(chǎng)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、客戶服務(wù)中心準(zhǔn)備30張凳子，就座后不要隨地走動(dòng)。

　　2、電影開始后禁止大聲喧嘩并將手機(jī)調(diào)成靜音或振動(dòng)狀態(tài)。

　　3、保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，禁止亂扔雜物。

　　4、電影結(jié)束后安全有序退場(chǎng)。

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　1、客服中心工作人員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)清理。

　　2、將相關(guān)設(shè)備搬回指定地方。

　　3、將本次活動(dòng)的照片以微信朋友圈的形式發(fā)布。

　　七、活動(dòng)費(fèi)用

　　附計(jì)劃表

　　客戶服務(wù)中心

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇9

　　為貫徹落實(shí)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市校園安全的通知》精神，進(jìn)一步地了解留守兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計(jì)劃如下：

　　一、家訪目的

　　學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學(xué)生、關(guān)心留守兒童的具體表現(xiàn)。通過走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的一些異常現(xiàn)象，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。有的放矢地展開教育。

　　二、家訪內(nèi)容

　　1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法;宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。

　　2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

　　3、宣傳有關(guān)學(xué)生安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送。加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。

　　三、家訪范圍

　　班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇10

　　一、活動(dòng)主題

　　遇見舊日時(shí)光延續(xù)青春印記

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20__年6月

　　三、參加對(duì)象

　　20__級(jí)全體學(xué)生

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：校團(tuán)委

　　承辦單位：渭南師范學(xué)院學(xué)生會(huì)

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、“以物換物，感恩回饋”

　　活動(dòng)時(shí)間：20__年6月19日——20__年6月21日

　　活動(dòng)意義：大學(xué)四年有太多的回憶，這些回憶或許是喜悅、痛苦、成功、失敗、開心和難過等等，但卻都難以讓人忘懷。我們可將這份回憶與渭師人彼此交換讓回憶更美好的延續(xù)。

　　參與方式：畢業(yè)生可將二手物品在此次活動(dòng)中以公平自愿、個(gè)人需要、交換自由等原則進(jìn)行互換，也可與承辦單位交換畢業(yè)紀(jì)念品。所換物品當(dāng)天晚上將在渭南師范學(xué)院學(xué)生會(huì)公眾號(hào)上推出，捐助者可在公眾號(hào)上掃描二維碼關(guān)注自己物品的交換動(dòng)態(tài)。

　　2、“小集市，大驚喜”

　　活動(dòng)時(shí)間：20__年6月19日——20__年6月21日

　　活動(dòng)意義：為樹立大學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)和積極向上的消費(fèi)觀，體現(xiàn)大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，要求參加活動(dòng)的畢業(yè)生于低價(jià)交換自己的閑置物品售賣給需要的同學(xué)，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

　　參與方式：在鏡面湖處周邊劃分位置，畢業(yè)生可將自己的閑置物品進(jìn)行低價(jià)售賣。

　　3、“攜手愛心，情系山區(qū)”

　　活動(dòng)時(shí)間：20__年6月19日——20__年6月21日

　　活動(dòng)意義：為培養(yǎng)大學(xué)生的公益意識(shí)，畢業(yè)生有大量的閑置衣物和書籍，所謂閑置物品只是放錯(cuò)了位置的資源，捐出閑置物品能實(shí)現(xiàn)物盡其用。

　　參與方式：畢業(yè)生可在鏡面湖旁捐贈(zèng)點(diǎn)捐贈(zèng)自己的閑置物品，閑置衣物由渭南師范學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)代收最終捐給臨渭區(qū)老年公寓;閑置書籍由渭南師范學(xué)院傳媒學(xué)院代收，最終捐贈(zèng)給白水縣縱目小學(xué)。

　　4、青春“照”集令

　　活動(dòng)時(shí)間：20__年6月

　　活動(dòng)意義：在母校里，畢業(yè)生們度過了難忘的四年大學(xué)生活，在這里，有老師、朋友、同學(xué)的關(guān)心與幫助，有曾經(jīng)一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。也許，在校園里的某個(gè)角落，還依舊沉淀著他們?cè)��?jīng)的快樂與憂傷，記憶著他們過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　參與方式：征集以青春“照”集令為主題攝影原創(chuàng)作品，可提交單張作品或系列作品，系列作品不超過3張。提交作品時(shí)需注明作品名稱、作者姓名、聯(lián)系方式、學(xué)院、班級(jí)等個(gè)人信息以及50字左右照片說明;參賽作品須為數(shù)碼文件;文件的格式為JPG，參賽作品電子版發(fā)送至[emailprotected]。

　　5、“渭師人”優(yōu)秀畢業(yè)生專訪

　　活動(dòng)時(shí)間：20__年6月

　　活動(dòng)意義：為發(fā)揮榜樣力量的引領(lǐng)示范作用，鼓勵(lì)渭師學(xué)子學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，奮發(fā)拼搏，做勇敢的追夢(mèng)人，優(yōu)秀畢業(yè)生向在校學(xué)生分享學(xué)習(xí)、生活以及求職經(jīng)驗(yàn)，為在校生樹立向上向前、求知求學(xué)的信心與目標(biāo)。

　　參與方式：各學(xué)生分會(huì)推薦1名在專業(yè)學(xué)習(xí)、考研就業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生，承辦單位將對(duì)各學(xué)生分會(huì)推選的畢業(yè)生進(jìn)行采訪，后期將在渭南師范院學(xué)生會(huì)微信平臺(tái)進(jìn)行推送。

　　6、未說出口的一句話

　　活動(dòng)時(shí)間：20__年6月

　　活動(dòng)意義：四載渭師人，一生渭師情。四年的渭師生活，每一個(gè)人都沉淀了許多感情、許多成長(zhǎng)。這不僅是人生的財(cái)富，也是日后渭師學(xué)子們的財(cái)富，更是學(xué)校的財(cái)富。

　　參與方式：畢業(yè)生可在一餐和二餐門口活動(dòng)地點(diǎn)處領(lǐng)取明信片1張，并寫出最想說的話，由承辦單位協(xié)助交送于收件人(收件人須為在校教師或?qū)W生)，如若寫給母校渭南師范學(xué)院的，由承辦單位將其進(jìn)行收藏。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、參與人員必須是本校20__級(jí)畢業(yè)生。

　　2、參與活動(dòng)者請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)上交所需附件。

　　3、活動(dòng)期間必須聽從工作人員安排。

　　4、捐贈(zèng)、交換以及售賣物品不得批發(fā);不得售賣違規(guī)電器商品。

　　5、畢業(yè)寄語(yǔ)和信件內(nèi)容積極向上。

　　七、相關(guān)事宜

　　1、各學(xué)生分會(huì)需統(tǒng)計(jì)參與人員信息，統(tǒng)計(jì)參與本次活動(dòng)的畢業(yè)生人數(shù)，并于6月14日18：00之前將相關(guān)附件交至5112辦公室實(shí)踐創(chuàng)新部。

　　2、參加青春“照”集令活動(dòng)的畢業(yè)生需在20__年6月14日前將所符合的照片以郵件形式發(fā)送至__

　　3、各學(xué)生分會(huì)需為本次活動(dòng)安排兩名負(fù)責(zé)人于20__年6月13日18：00之前將負(fù)責(zé)人信息發(fā)送__

　　4、各學(xué)生分會(huì)統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀畢業(yè)生專訪的參與人員信息(各學(xué)生分會(huì)各推一名)，于6月14日18：00之前將參與人員相關(guān)信息發(fā)送至__

　　注：未盡事宜請(qǐng)與負(fù)責(zé)人聯(lián)系。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇11

　　根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委蕪直字[20xx]8號(hào)《關(guān)于開展市直機(jī)關(guān)“讀書月”活動(dòng)的通知》精神的要求，為引導(dǎo)我局機(jī)關(guān)廣大黨員干部帶頭學(xué)習(xí)，使機(jī)關(guān)各黨支部成為學(xué)習(xí)型黨組織、全體黨員成為學(xué)習(xí)型黨員，特制定我局機(jī)關(guān)開展“讀書月”活動(dòng)實(shí)施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、xx屆四中、五中全會(huì)精神，以“快樂讀書、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題。通過開展“讀書月”活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨員干部主動(dòng)讀書，快樂讀書，使讀書活動(dòng)成為機(jī)關(guān)黨員干部的一種精神需求，一種良好習(xí)慣，一種生活方式，以讀書求新知，以讀書促進(jìn)步，在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　“讀書月”活動(dòng)時(shí)間為：20xx年4月1日至30日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　本次“讀書月”活動(dòng)以開展“六個(gè)一活動(dòng)”為主要內(nèi)容。即：開展一次宣講活動(dòng)、一次“薦書活動(dòng)”、一次征文、演講比賽、一次理論研討活動(dòng)、一次知識(shí)測(cè)試活動(dòng)和一次“讀書月”活動(dòng)成果展示。有關(guān)方法步驟如下：

　　(一)組織機(jī)關(guān)黨員閱讀推薦的書目。局黨總支負(fù)責(zé)提供市直機(jī)關(guān)“讀書月”活動(dòng)推薦的14本閱讀書目。各黨支部要以解放思想、開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)能力為目的，按推薦的書目組織黨員干部至少精讀2至3本，閱讀6至8本推薦的書目。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，做好筆記，撰寫心得體會(huì)。

　　(二)舉辦黨員干部讀書報(bào)告會(huì)。各支部要結(jié)合實(shí)際，自行組織開展黨員干部讀書報(bào)告會(huì)，局黨總支也將適時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者為廣大黨員干部作專題輔導(dǎo)或組織黨員干部讀書報(bào)告會(huì)，具體時(shí)間另行通知。

　　(三)評(píng)選表彰“讀書先進(jìn)個(gè)人”。黨總支將制定相關(guān)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合黨建工作進(jìn)行一次考評(píng)，評(píng)選“讀書先進(jìn)個(gè)人”予以表彰，并積極向市直機(jī)關(guān)工委推薦有關(guān)征文和演講參賽人員。

　　四、具體要求

　　1、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，局成立以黨總支書記為組長(zhǎng)，黨總支副書記為副組長(zhǎng)，總支委員為成員的“讀書月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在黨總支。

　　2、要狠抓工作落實(shí)。各支部要充分認(rèn)清開展“讀書月”活動(dòng)的重要性和必要性，要緊密結(jié)合工作實(shí)際，開展形式多樣的讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保讀書活動(dòng)順利開展。

　　3、要注意搞好結(jié)合。要把開展“讀書月”活動(dòng)與加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)，抓好黨員教育管理結(jié)合起來，大力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

　　4、要及時(shí)上報(bào)信息資料，及時(shí)將讀書活動(dòng)情況，上報(bào)局“讀書月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　附件：20xx年市直機(jī)關(guān)“讀書月”活動(dòng)推薦書目

　　1、《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式研究》

　　2、《社會(huì)主義法治理念讀本》

　　3、《國(guó)情備忘錄》

　　4、《苦難輝煌》

　　5、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》

　　6、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史(第一卷)》

　　7、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》

　　8、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史二十八講》

　　9、《中國(guó)共產(chǎn)黨新時(shí)期簡(jiǎn)史》

　　10、《黨的歷史知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》

　　11、《長(zhǎng)興之路》

　　12、《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》

　　13、《毛澤東傳》

　　14、《深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)文件選編(一)》

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇12

　　一、活動(dòng)目的：

　　地面營(yíng)銷，直接深入終端，通過義診、宣傳等活動(dòng)，讓參加義診之醫(yī)院的權(quán)威、實(shí)惠、公益觀念深入人心。向社區(qū)要患者，向義診要效益，提升人氣，拉動(dòng)參展醫(yī)院效益增長(zhǎng)。

　　二、營(yíng)銷策略

　　通過第三方以公益的名義進(jìn)駐社區(qū)，這是我們組織者的優(yōu)勢(shì)，通過此次活動(dòng)可以提升參展醫(yī)院的品牌，提高參展醫(yī)院的知名度。主打公益牌，走進(jìn)每一個(gè)社區(qū)，針對(duì)醫(yī)院的潛在病種患者進(jìn)行終端地面營(yíng)銷尤為重要。

　　三、義診時(shí)間

　　5月8日—9日(星期六、星期日)

　　四、義診地點(diǎn)(暫定)

　　南內(nèi)環(huán)二社區(qū)(太原市南內(nèi)環(huán)街106號(hào))

　　五、宣傳計(jì)劃

　　1、《社區(qū)消費(fèi)》整版廣告;

　　2、《社區(qū)消費(fèi)》在南內(nèi)環(huán)社區(qū)3000份發(fā)放宣傳推廣;

　　3、南內(nèi)環(huán)社區(qū)內(nèi)海報(bào)200張張貼。

　　六、社區(qū)介紹

　　南內(nèi)環(huán)二社區(qū)

　　地址：太原市南內(nèi)環(huán)街106號(hào)

　　覆蓋范圍：南內(nèi)環(huán)小區(qū),大華宿舍,輕工宿舍,巨山宿舍,體育路二小區(qū),體育路三小區(qū),體育路五社區(qū),體育路六社區(qū),生產(chǎn)資料宿舍、十八戶,省高院宿舍,光明小區(qū),自來水公寓,并州北路205號(hào)

　　社區(qū)簡(jiǎn)介：南內(nèi)環(huán)二社區(qū)始建于1961年10月份，是原來的省建二公司宿舍居委會(huì)。XX年1月份小店又將該居委會(huì)劃分到營(yíng)盤街道辦事處，將原來的居委會(huì)變更為南內(nèi)環(huán)三居委會(huì)。XX年12月份營(yíng)盤街道調(diào)整社區(qū)時(shí)把南內(nèi)環(huán)三居委會(huì)和南內(nèi)環(huán)二居委會(huì)部分合并成為現(xiàn)在的南內(nèi)環(huán)二社區(qū)。

　　七、義診流程：

　　【當(dāng)日義診流程】

　　1、參展醫(yī)院工作人員在8點(diǎn)前擺好義診所需用品，包括血壓儀、小禮品、宣傳資料等，工作人員各就各位;

　　2、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳單，并及時(shí)為不明白市民講解義診的流程，和我們的公益性;

　　3、選取個(gè)別重癥康復(fù)患者現(xiàn)身說法，講解患者的痛苦，感謝義診專家，放大義診的親情效應(yīng)，引起共鳴，拉近與小區(qū)市民的感情(情感銷售);

　　4、專家仔細(xì)詢問病情，護(hù)士同時(shí)對(duì)意向患病患者做好記錄，包括：姓名，患病程度，地址，聯(lián)系方式，便于以后跟蹤;

　　【參展后】

　　1.現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)人員統(tǒng)計(jì)好本日體檢人員，患者資料，做好記錄，建立患者信息數(shù)據(jù)庫(kù);

　　2.專家應(yīng)在第三天再親自打電話回訪，確切了解意向患者病情，由參展醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)派人家訪，送醫(yī)送藥送健康到患者家中，爭(zhēng)取用真情打動(dòng)患者來院就診;

　　3.專家應(yīng)該不定期回訪，做好電話記錄，和患者交朋友，博得患者的信任，

　　讓患者自愿、舒服就診，同時(shí)專家應(yīng)及時(shí)和患者溝通近期醫(yī)院活動(dòng)，包括手術(shù)優(yōu)惠政策;

　　八、參展醫(yī)院需準(zhǔn)備以下物品：

　　1、桌子：兩張;凳子：五-八條桌布：一塊，以蓋住桌面略有寬余為主;

　　2、救護(hù)車一輛：噴有標(biāo)志;

　　3、橫幅;

　　4、患者統(tǒng)計(jì)表格若干份、簽字筆(四支);

　　5、血壓儀一個(gè)，以及義診相關(guān)儀器;

　　6、現(xiàn)場(chǎng)宣傳資料若干(雜志、健康資料)、三折頁(yè);

　　7、小禮品若干、優(yōu)惠券若干;

　　8、綬帶5條，曲別針若干，專家工裝，現(xiàn)場(chǎng)展板，易拉寶;

　　(參考：橫幅、宣傳冊(cè)子、宣傳資料、小鏡子、避孕套、x展架、相機(jī);桌椅、桌布、凳子、水杯、純凈水及車輛的調(diào)度;筆、登記本、血壓器、聽診器、手電筒、測(cè)身高、體重儀、醫(yī)院綬帶、工作牌、體溫計(jì)、血壓計(jì)、體重秤。健康卡(vip卡)、病號(hào)檔案，做好社會(huì)調(diào)查，建立個(gè)人健康檔案)

　　9、醫(yī)院及執(zhí)業(yè)醫(yī)師的有關(guān)證明文件。

　　九、參展費(fèi)用

　　展位規(guī)格：5m*2m

　　每展位：3000元/義診周期

　　贈(zèng)送《社區(qū)消費(fèi)》1/4版彩色硬廣

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇13

　　忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，為積極創(chuàng)建衛(wèi)生校園、和諧校園，�？倓�(wù)處和大隊(duì)部將在全校聯(lián)合開展“愛我校園衛(wèi)生、人人參與保潔”系列活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　創(chuàng)建衛(wèi)生校園、和諧校園，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

　　二、活動(dòng)主題

　　愛我校園衛(wèi)生，人人參與保潔

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20_年10月份

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

　　1、個(gè)人衛(wèi)生：

　　(1)勤洗頭理發(fā)、勤洗澡換衣、勤剪指甲。

　　(2)每天佩戴紅領(lǐng)巾，并保持清潔平整。

　　(3)不隨地吐痰，不隨手扔垃圾。

　　2、教室衛(wèi)生：

　　(1)門窗、玻璃、桌椅、地面潔凈。

　　(2)桌椅、清潔、學(xué)習(xí)用具擺放整齊。

　　(3)堅(jiān)持每日一掃。

　　3、校園環(huán)境衛(wèi)生：

　　(1)不吃零食，不亂丟紙屑果殼，保持校園整潔。

　　(2)愛護(hù)花草樹木，不擅自攀析花枝。

　　(3)清潔區(qū)每天一掃并注意保潔。

　　五、活動(dòng)措施：

　　(1)各班主任要利用晨會(huì)、午讀和班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生，保持清潔”的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，人人有責(zé)的好習(xí)慣。

　　(2)各班召開一次以“衛(wèi)生保潔從我做起”為主題的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，讓學(xué)生明確衛(wèi)生保潔的重要性。

　　(3)各班每天要堅(jiān)持查找教室及清潔區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生死角，發(fā)動(dòng)大家深挖造成衛(wèi)生環(huán)境臟、亂、差的原因，通過“查找”、“深挖”，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)文明衛(wèi)生意識(shí)，提高講究衛(wèi)生的自覺性。

　　(4)全校學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“衛(wèi)生五不準(zhǔn)”制度：不準(zhǔn)在室內(nèi)吃零食、不準(zhǔn)亂丟廢棄物、不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)從窗戶丟垃圾，不準(zhǔn)在墻壁桌椅上亂涂亂畫。做到教室、清潔區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生不清潔現(xiàn)象。

　　(5)成立學(xué)校的紅領(lǐng)巾督的監(jiān)督員在校園進(jìn)行衛(wèi)生清潔監(jiān)督。

　　(6)成立班級(jí)“衛(wèi)生小衛(wèi)士”，對(duì)本班的教室、清潔區(qū)進(jìn)行打掃和監(jiān)督。即：每節(jié)課的課間，各班的“校園小衛(wèi)士”對(duì)本班的教室和清潔區(qū)的垃圾進(jìn)行拾撿、清掃。

　　(7)學(xué)校每月將評(píng)出“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”并授予班級(jí)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇14

　　重陽(yáng)節(jié)即將來臨，有效開展酒店節(jié)假期間的銷售工作，提高酒店效益，現(xiàn)結(jié)合酒店的實(shí)際情況和響應(yīng)國(guó)家的系列紀(jì)念活動(dòng)、傳統(tǒng)民俗等，特制定20__年重陽(yáng)節(jié)促銷方案。

　　一、活動(dòng)主題

　　歡聚重陽(yáng)

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20__年10月__日-10月__日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)客房

　　1、每天入駐酒店的現(xiàn)付散客前10名可享受沒間每晚300元的特價(jià)優(yōu)惠(僅限于標(biāo)準(zhǔn)間)。

　　2、活動(dòng)期間凡是按門市散客價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)間568元、單間569元、豪間720元、套房880元入駐的客人，可延房至14:00，送自助餐券1張。

　　3、活動(dòng)期間以散客價(jià)入駐并且連續(xù)三天以上者，送紅酒1瓶，與條款2不沖突。

　　(二)餐廳

　　1、活動(dòng)期間在二樓廣源伊品餐廳自助餐廳用餐可享受68元/位特價(jià)優(yōu)惠，每天晚上前5名關(guān)注并掃二維碼的客人可免費(fèi)享受自助餐。

　　2、活動(dòng)期間，散客零點(diǎn)午市可享受菜金7.8折優(yōu)惠(不含酒水、海鮮、特價(jià)菜)。

　　3、活動(dòng)期間如果用餐客人生日可憑身份證領(lǐng)取1張免費(fèi)自助餐餐券。包廂享受菜金7.5折優(yōu)惠(不含酒水、海鮮、特價(jià)菜)，另贈(zèng)送長(zhǎng)壽面、果盤、紅酒1瓶。

　　4、活動(dòng)期間推出大閘蟹特價(jià)每只78元。

　　5、活動(dòng)期間凡在包廂用餐客人消費(fèi)滿1000元贈(zèng)送二樓自助餐券1張，以此類推。

　　6、重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天午市凡在包廂有60歲老人用餐均可打5折，(海鮮、酒水除外)現(xiàn)付客人。

　　四、宣傳推廣

　　1、由綜辦做好重陽(yáng)節(jié)微信平臺(tái)的活動(dòng)宣傳，營(yíng)銷、餐飲、前廳部部等做好美團(tuán)網(wǎng)的積極宣傳推廣及新老客戶拜訪、短信群發(fā)問候祝福，使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，主要介紹酒店最新活動(dòng)。

　　2、酒店內(nèi)部以前廳、餐飲和營(yíng)銷部為主，以部門為單位組織在廣大員工中開展宣傳推廣活動(dòng)，其他部門員工須知酒店的這些活動(dòng)，并帶動(dòng)員工做到全員營(yíng)銷。

　　3、在酒店所有可以宣傳本次活動(dòng)的地方，進(jìn)行活動(dòng)宣傳，如：前門后LED顯示頻，二樓及包廂電視的宣傳等。

　　五、注意事項(xiàng)

　　1、此活動(dòng)只限適用于散客散點(diǎn)客人，會(huì)議，婚宴，團(tuán)隊(duì)客人不予享受;

　　2、所有優(yōu)惠活動(dòng)不能同時(shí)享用!

　　3、享受活動(dòng)期間優(yōu)惠的不予開具發(fā)票!

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇15

　　設(shè)計(jì)思路

　　這學(xué)期來，我們將數(shù)學(xué)思維活動(dòng)與幼兒園主題活動(dòng)有機(jī)融合，并積極探索寓教于樂的游戲化教學(xué)策略，使幼兒在活動(dòng)中積極地思考，快樂地學(xué)習(xí)，自主地成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)就是結(jié)合中班主題活動(dòng)《朋友越多越快樂>產(chǎn)生的。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.在游戲中感知影子的特點(diǎn)，知道影子是與實(shí)物外形一樣的。

　　2.學(xué)習(xí)從上到下、從整體到細(xì)小的局部進(jìn)行細(xì)致觀察、比較觀察，在此基礎(chǔ)上判斷并找出實(shí)物的影子。

　　3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.投影儀;

　　2.幼兒人手一份操作卡(操作卡上的內(nèi)容難度具有遞進(jìn)性)，筆一支;

　　3.教師的教學(xué)范圖兩大張，分別張貼于黑板兩面，紙棒子一根，兩只具有細(xì)微區(qū)別的毛絨熊玩具，紅筆或粉筆一支;

　　4.影子知識(shí)的準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程

　　1.語(yǔ)言激趣導(dǎo)入，引出影子朋友。

　　師：小朋友，我很想和大家做朋友，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?(愿意!)和你們做朋友真高興!今天我還帶來我的一個(gè)好朋友。我的好朋友在哪里呢?(師稍作左盼右顧尋找狀。)1、2、3我的好朋友請(qǐng)出來!(此時(shí)，投影光亮，師站在光下擺出個(gè)美麗姿態(tài)，墻上立刻呈現(xiàn)影子造型。)我的好朋友是誰(shuí)呢?(你的影子。)對(duì)嘍!我的好朋友就是我的影子(如圖1)。

　　點(diǎn)評(píng)

　　教師充滿趣味性的語(yǔ)言配以恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言，一下子引起了幼兒的興趣。當(dāng)影子朋友突然出現(xiàn)于孩子眼前時(shí)，很多孩子們叫了起來，那樣子興奮極了。在幼兒開心的笑聲中，活動(dòng)自然導(dǎo)入到下一環(huán)。

　　2.玩一玩，說一說，感知影子與實(shí)物的關(guān)系。

　　(1)在玩中感知實(shí)物外形不同，影子也不同。

　　師：誰(shuí)愿意上來請(qǐng)出自己的影子朋友?(一次請(qǐng)四位幼兒上來，反復(fù)兩次。)

　　幼兒上來后，師念兒歌：1、2、3，影子朋友請(qǐng)出來!(當(dāng)念到“請(qǐng)出來時(shí)”，打開投影燈光，墻上出現(xiàn)幼兒的影子。)

　　師：這是誰(shuí)的影子朋友?你們?cè)趺粗�道�?

　　幼：因?yàn)槟莻�(gè)影子和他是一樣的……

　　交換玩一次后師總結(jié)：原來影子朋友的形狀和小朋友的樣子是一樣的;小朋友樣子不同，影子朋友也就不一樣 (如圖2)。

　　(2)在玩中觀察影子的細(xì)微變化。

　　師：誰(shuí)來了?(兩只小熊。)仔細(xì)找一找!黃熊的影子朋友在哪里?白熊的影子朋友在哪里?你們?cè)趺粗�道�?

　　幼兒：黃熊大一點(diǎn)點(diǎn)，白熊小一點(diǎn)點(diǎn);黃熊頭上有一朵小花，白熊沒花;白熊拿了一只小杯子，黃熊沒拿杯子……

　　師：小朋友的小眼睛真亮!我們找影子朋友的時(shí)候，可以先看看它們的整體形狀，然后再?gòu)纳系较驴匆豢此鼈兩砩嫌惺裁吹胤讲灰粯�，這樣你就可以找出誰(shuí)是誰(shuí)的影子朋友了(如圖3)。

　　點(diǎn)評(píng)

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，有趣的影子游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，幼兒在快樂的游戲中不知不覺地學(xué)會(huì)了觀察的方法。

　　3.運(yùn)用觀察方法，共同尋找影子朋友。

　　(1)師：小朋友，有只小狐貍找不到它的影子朋友，真著急!想請(qǐng)小朋友來幫忙，你們?cè)敢鈫?(愿意!)你們看!(出現(xiàn)一只小狐貍和許多與其相似的影子。)請(qǐng)小朋友來仔細(xì)觀察。

　　(2)稍等片刻后：“誰(shuí)是小狐貍的影子朋友?”

　　師指著幼兒一致不同意的影子說：為什么它不是?(形狀不一樣：前腿往后……)并將此影子拿到旁邊。

　　師指著幼兒一致認(rèn)同的兩個(gè)影子(略有差異)，說：“小朋友說這個(gè)是它的影子朋友，這個(gè)也是它的影子朋友，那讓我們先比較一下這兩個(gè)影子(分別將兩個(gè)影子放在小狐貍的下面以便幼兒比較觀察)，先來看一看它(指著不是的那個(gè))是不是小狐貍的影子朋友?比較比較看，從頭到尾仔細(xì)看。(幼兒說“不是”后)問：為什么不是小狐貍的朋友?

　　師：哦!小狐貍有長(zhǎng)長(zhǎng)胡須，而這個(gè)影子沒有，所以不是它的朋友。那小狐貍的影子朋友就是誰(shuí)呢?(幼兒齊指。)對(duì)，這才是它的影子朋友。(師用筆圈出來。)

　　師：原來這兩個(gè)影子只有胡須一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，還真難發(fā)現(xiàn)�？磥砦覀冇^察時(shí)可要仔細(xì)(如圖4)。

　　點(diǎn)評(píng)

　　運(yùn)用小狐貍尋求幫助的方法，不僅激發(fā)了幼兒內(nèi)在的強(qiáng)者自豪感，而且充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高了幼兒觀察的專注力。為盡快幫助小狐貍找到影子朋友，孩子們很快運(yùn)用了剛才學(xué)會(huì)的觀察方法。

　　4.運(yùn)用觀察方法，幼兒獨(dú)立操作思考。

　　(1)師：小朋友幫助了小狐貍，小狐貍真高興!可是，這里還有很多東西也找不到它的影子朋友，也想請(qǐng)小朋友幫忙呢，你們?cè)敢鈫?(愿意。)

　　(2)提出操作要求。

　　師：你們看!是誰(shuí)找不到影子朋友?(自行車、小螞蟻、葫蘆娃、小老鼠。)在找影子朋友前，老師提一個(gè)要求：請(qǐng)小朋友觀察時(shí)要從上到下認(rèn)真地看，還要一個(gè)一個(gè)比較地看，保持安靜，自己想，這樣才能找到它們的影子朋友。找出它們的影子朋友后，用筆把影子朋友圈出來。別找鍺哦!不然它們可不高興呢!現(xiàn)在拿出你的操作卡開始吧!

　　(3)幼兒獨(dú)立操作。(師要注意觀察，暗示幼兒獨(dú)立思考，并提醒動(dòng)作快的幼兒注意檢查。)

　　點(diǎn)評(píng)

　　在幼兒還沉浸于幫助小狐貍的熱情中時(shí)，教師提供了人手一份操作卡，讓幼兒繼續(xù)發(fā)揮自己助人的積極性，獨(dú)立運(yùn)用觀察方法操作思考。由于幼兒有委托幫助之任務(wù)，所以孩子們獨(dú)立操作時(shí)非常認(rèn)真，并能充分運(yùn)用已有的觀察方法左看右看，靜心思考。

　　(4)評(píng)價(jià)交流

　　師：小朋友，你們找出來了嗎?讓我們一起來告訴它們吧!

　　說第一個(gè)：師：快來告訴它，哪個(gè)是它的影子朋友?(第一個(gè))同意嗎?(畫圈)為什么這個(gè)不是?(這一個(gè)沒有座墊、鈴的位置還和它不一樣。)

　　說第二個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友?(第二個(gè))觀察真仔細(xì)!小螞蟻的影子朋友就是它，(畫圈)為什么不是它?(少一只手。)

　　第三個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友?(第一個(gè)、第二個(gè))現(xiàn)在有兩種觀點(diǎn)，先來看這個(gè)，它和葫蘆娃一樣嗎?什么不一樣?(頭巾不一樣。)這么一點(diǎn)點(diǎn)的地方不一樣，找出來的小朋友真棒!

　　第四個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友?(有多種答案)先來看第一個(gè)，是嗎?(不是，多條尾巴，耳朵不一樣。打個(gè)叉。)再來看第二個(gè)，是嗎?(不是，胡須不一樣。)

　　小老鼠的影子朋友是第幾個(gè)?(第三個(gè)。)

　　師：小老鼠的影子朋友可真難找，要在三個(gè)里面找一個(gè)。可是很多小朋友都找出來了，你們真棒!以后我們會(huì)在區(qū)域里面放一些更難的，請(qǐng)小朋友從四個(gè)影子里找出它們的影子朋友。你們可以去試一試，看一看誰(shuí)最聰明。

　　(5)修改自己的作業(yè)，教師作全面檢查。

　　師：小朋友，你都找對(duì)了嗎?如果你做錯(cuò)了，可以在原來的上面打個(gè)叉，然后重新找出正確的影子朋友。做對(duì)的小朋友可以去和自己的影子朋友玩游戲。

　　點(diǎn)評(píng)

　　運(yùn)用幼兒集體評(píng)價(jià)的方法，使幼兒逐步學(xué)會(huì)在互動(dòng)中掌握獨(dú)立判斷自己操作情況的能力。幼兒在互動(dòng)評(píng)價(jià)中，表現(xiàn)的欲望非常強(qiáng)烈，特別想第一個(gè)告訴你它們的影子朋友是哪個(gè)。

　　5.延伸：幼兒自由地和自己的影子玩游戲。

　　完成的幼兒自由地去燈光下玩影子游戲。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇16

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以全面貫徹落實(shí)教育方針和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，深入實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程”，在繼續(xù)完善課外文體活動(dòng)工作體系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大文體活動(dòng)規(guī)模，提高活動(dòng)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

　　二、實(shí)施原則。

　　1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。

　　2、全面性原則。課外文體活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，與新課程改革相結(jié)合，與小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

　　3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)的過程種，教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)非常重要，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的環(huán)境和氛圍。

　　4、堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合的原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外的有機(jī)結(jié)合。密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

　　5、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，制定相應(yīng)的安全、應(yīng)急和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　四、實(shí)施目標(biāo)。

　　1、以實(shí)施教育部“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

　　2、開齊開足體育和藝術(shù)課程，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求。

　　4、創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動(dòng)特色，形成2-3項(xiàng)體藝特色，形成學(xué)校品牌。

　　5、重視制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校文體活動(dòng)制度、評(píng)比制度、安全管理制度，使學(xué)校課外文體活動(dòng)工作更加科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)。

　　6、不斷推進(jìn)課外文體活動(dòng)的課題研究，提高活動(dòng)質(zhì)量，豐富校本課程建設(shè)。

　　7、重視課外文體活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)工作，擴(kuò)大影響，營(yíng)造氛圍，建設(shè)正確的輿論導(dǎo)向。

　　8、加強(qiáng)課外文體活動(dòng)工程的師資力量建設(shè)，提高活動(dòng)組織和指導(dǎo)水平;加大投入，改善體育、藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施和設(shè)備。

　　五、具體措施和方法。

　　1、組織體育、藝術(shù)專職教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部關(guān)于“體育、藝術(shù)2+1”的有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)在高段五、六年級(jí)開展“2+1”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的要求，積極組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)質(zhì)量。爭(zhēng)取學(xué)生參加課外文體活動(dòng)普及率達(dá)到或超過90%，活動(dòng)合格率、良好率、優(yōu)秀率分別達(dá)到或超過80%、50%、15%。

　　2、發(fā)動(dòng)廣大班主任老師積極投身到課外文體活動(dòng)工程的實(shí)施隊(duì)伍中來，發(fā)揮班主任老師在活動(dòng)中的組織、協(xié)調(diào)作用，確保活動(dòng)的有序、安全;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，提升課外文體活動(dòng)的教育功能。

　　3、由體育、藝術(shù)組負(fù)責(zé)，結(jié)合新課程要求和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制訂科學(xué)合理、符合學(xué)生身心健康和本校實(shí)際的體育藝術(shù)“2+1”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，明確考核目標(biāo)，完善訓(xùn)練體系，提高鍛煉成績(jī)。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教育計(jì)劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程;周活動(dòng)時(shí)間采用“4+1+2”模式，即每周四節(jié)體育活動(dòng)課程、一節(jié)興趣活動(dòng)課程，再加上每天兩次的大課間活動(dòng)——課間操、課間舞(冬鍛)，保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　5、在普及基礎(chǔ)上追求良性發(fā)展。充分發(fā)掘?qū)W校文體教師的專業(yè)特長(zhǎng)，通過28支特色隊(duì)的組織、訓(xùn)練模式，滿足不同興趣、特長(zhǎng)和層次的學(xué)生持續(xù)發(fā)展需求，做到活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容、學(xué)生和指導(dǎo)教師“五落實(shí)”，確�；顒�(dòng)安全有序，提高文體活動(dòng)質(zhì)量。

　　6、進(jìn)一步創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動(dòng)特色，在學(xué)校被授予“寧波市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練點(diǎn)”、“寧波市藝術(shù)特色學(xué)�！钡幕�礎(chǔ)上，推動(dòng)“棋類特色學(xué)�！钡纳陥�(bào)和建設(shè)，力爭(zhēng)使棋類教學(xué)成為學(xué)校另一張嶄新的“名片”。

　　7、在課外文體活動(dòng)的實(shí)施過程中，結(jié)合長(zhǎng)期來校本課程建設(shè)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開展課題研究�！八囆g(shù)教育促進(jìn)和諧校園發(fā)展”和“學(xué)校棋類教學(xué)與校外棋類教學(xué)的互補(bǔ)”兩個(gè)課題已經(jīng)啟動(dòng)并在各級(jí)立項(xiàng)。要做好課題研究的總結(jié)、探討工作，提升課外文體活動(dòng)的教育內(nèi)涵。

　　8、科學(xué)規(guī)劃、制訂學(xué)校課外文體活動(dòng)制度，堅(jiān)持每年舉辦一次全校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次全校性文化藝術(shù)節(jié)，每月舉行一至二次單項(xiàng)性文體活動(dòng)或競(jìng)賽，以形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，展示自己，滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和成就感需求，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

　　9、充分發(fā)掘校外文體活動(dòng)教育資源。積極參加各級(jí)各類專題活動(dòng)競(jìng)賽，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。發(fā)揮家長(zhǎng)指導(dǎo)和參與校外文體活動(dòng)的積極性，確保校內(nèi)教育在校外的延伸。進(jìn)一步做好棋類教學(xué)校外輔導(dǎo)員的聘用工作，充實(shí)學(xué)校的棋類教師隊(duì)伍。利用居敬社區(qū)的門球訓(xùn)練基地，做好校門球隊(duì)的組織、訓(xùn)練，發(fā)揮社區(qū)教育功能。

　　10、重視學(xué)校文體教師的專業(yè)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修、職稱評(píng)審的同時(shí)，努力爭(zhēng)取各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為老師們不斷提高自身素養(yǎng)創(chuàng)造條件，提供服務(wù)。如音樂組許亞權(quán)老師脫產(chǎn)一年參加浙江大學(xué)舞蹈專業(yè)培訓(xùn)，葉盛輝老師追隨名師參加鋼琴進(jìn)修等。

　　11、不斷完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，本學(xué)期新建籃、排球場(chǎng)各二個(gè)，在校園西北角安放乒乓球臺(tái)，為學(xué)生參與課外文體活動(dòng)提供條件保障。不斷完善學(xué)校文體活動(dòng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)。發(fā)揮校園網(wǎng)的信息網(wǎng)絡(luò)功能，不斷上傳活動(dòng)信息，擴(kuò)大課外文體活動(dòng)的影響，積極營(yíng)造良好的校園活動(dòng)氛圍。

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇17

　　一、活動(dòng)目的

　　綠意染濃了枝頭，收獲裝滿了行囊，悄然而至的盛夏昭示著離別時(shí)刻在即。在20__屆畢業(yè)生即將離開母校之際，號(hào)召?gòu)V大畢業(yè)生將自己那些曾經(jīng)愛不釋手而今已閑置的、不方便帶走的珍貴書籍、資料和文體用具捐獻(xiàn)給在校貧困生以及貧困地區(qū)的孩子。獻(xiàn)出一份心意，傳遞一份愛心，表達(dá)一片恩情，讓我們帶走知識(shí)留下關(guān)愛!

　　二、活動(dòng)主題

　　鴻鵠抒壯志，愛心留校園

　　三、活動(dòng)組織

　　主辦單位：共青團(tuán)__委員會(huì)

　　承辦單位：__學(xué)生會(huì)

　　四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：20__年__月__日——20__年__月1__日

　　地點(diǎn)：__

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　捐贈(zèng)者：__20__屆畢業(yè)生(非畢業(yè)生及老師均可)

　　受贈(zèng)者：在校貧困生、貧困地區(qū)的學(xué)生以及校圖書館

　　捐贈(zèng)方式：以個(gè)人、宿舍或是班級(jí)等為單位進(jìn)行捐贈(zèng)

　　捐贈(zèng)種類：書籍、學(xué)習(xí)資料和文體用品

　　六、活動(dòng)宣傳

　　前期宣傳

　　1、①宣傳板二塊(一塊為愛心捐贈(zèng)宣傳，另一塊張貼倡議書在__月__日將宣傳板展出);

　　②海報(bào)兩張、手寫__大講壇海報(bào)六張(全開貼于宣傳欄，半開張貼在各學(xué)生公寓樓宣傳欄)，__月__日張貼;

　　2、橫幅一條(懸掛在后勤集團(tuán)維修服務(wù)中心辦公樓旁的主干道上方)，從__月__日開始懸掛;(橫幅內(nèi)容——“鴻鵠抒壯志，愛心留校園”20__屆畢業(yè)生愛心捐贈(zèng)活動(dòng))

　　3、在校園網(wǎng)和屏風(fēng)論壇屏幕上發(fā)布倡議書(__月7日發(fā)布);

　　4、利用校園廣播站廣播倡議書和相關(guān)新聞(__月__日開始進(jìn)行);

　　5、主席例會(huì)上向各學(xué)院下發(fā)倡議書，各學(xué)院收到倡議書后復(fù)印并下發(fā)到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣傳。(__月7日前完成)

　　后期宣傳

　　1、新聞報(bào)道(通過校園廣播、校園網(wǎng)和屏風(fēng)論壇);

　　2、寫感謝信(張貼在宣傳欄并上傳到校園網(wǎng));

　　3、張榜公布結(jié)果(統(tǒng)計(jì)所捐贈(zèng)物品的總數(shù)，然后張榜公布捐贈(zèng)結(jié)果)

　　七、活動(dòng)形式

　　在本次活動(dòng)中，由校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)整個(gè)捐贈(zèng)活動(dòng)。以設(shè)點(diǎn)收集為主要形式，組織學(xué)生干部在__處同時(shí)設(shè)點(diǎn)，__對(duì)面設(shè)點(diǎn)處擺放兩張用白板紙粘貼好的空展板(展板上寫下我們的宣傳語(yǔ)，宣傳語(yǔ)見附頁(yè))，便于畢業(yè)生在展板上留下對(duì)母校的祝福以及對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的期望和寄托，而非畢業(yè)生也可以寫下對(duì)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的祝福。具體安排如下：

　　設(shè)點(diǎn)時(shí)間：(__月9日——__月__日)(待定)

　　(11：00—13：00 1__：30—18：30)

　　校學(xué)生會(huì)：

　　組織設(shè)點(diǎn)收集

　　(__門口。每個(gè)設(shè)點(diǎn)處均要張貼一張宣傳海報(bào)及一份倡議書)

　　八、活動(dòng)流程

　　1、__月__日—__月8日：

　　進(jìn)行活動(dòng)前期宣傳和相關(guān)物品的準(zhǔn)備工作，聯(lián)系好校外福利機(jī)構(gòu)(如希望工程、圖書捐贈(zèng)機(jī)構(gòu)等)及校圖書館。

　　2、__月9日—__月__日：

　　組織學(xué)生干部進(jìn)行設(shè)點(diǎn)收集，并組織好畢業(yè)生在留言板上留言。

　　3、__月11日—__月13日：

　　將所捐贈(zèng)的物品進(jìn)行整理歸類并匯總，然后張榜公布捐贈(zèng)結(jié)果。

　　4、__月14日—__月1__日：

　　將捐贈(zèng)的部分物資捐往聯(lián)系好的校外福利機(jī)構(gòu)和校圖書館，其余物品留做“__”愛心物資。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　橫幅：1_90=90元白板紙：14_2=28元

　　馬克筆：2_15=30元紅紙：5_1=5元

　　共計(jì)：153元

三萬活動(dòng)實(shí)施方案 篇18

　　為進(jìn)一步推進(jìn)特色學(xué)校的建設(shè)工作，優(yōu)化管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評(píng)估細(xì)則>的通知》文件精神，督導(dǎo)室成立特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收小組，于4月15日對(duì)你校進(jìn)行特色學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收。

　　一、評(píng)估目的

　　貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色學(xué)校建設(shè)工作，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的主題，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，發(fā)現(xiàn)和培植一批文化底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)、辦學(xué)風(fēng)格突出的特色學(xué)校。并通過特色學(xué)校的示范輻射作用，帶動(dòng)全市中小學(xué)發(fā)展辦學(xué)特色，努力形成全市中小學(xué)“一校一品”的發(fā)展局面，增強(qiáng)我市教育的知名度和影響力，辦人民滿意的教育。

　　二、評(píng)估依據(jù)

　　1. 《靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評(píng)估細(xì)則》;

　　2.《靖江市特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定實(shí)施方案》;

　　3.《靖江市特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定細(xì)則(試行稿)》。

　　三、評(píng)估組人員組成

　　評(píng)估組由靖江市人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人、教研室教研員及市兼職督學(xué)，共9人組成，具體名單如下：

　　組 長(zhǎng)：褚慶前

　　成 員：陳羅林 劉振銘 張桂琪 朱錦祥 何衛(wèi)君

　　何 良 陳漢云 陸 創(chuàng)

　　報(bào)告督學(xué)：陳漢云

　　聯(lián) 絡(luò) 員：陳漢云

　　四、評(píng)估分工(略)

　　說明：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與學(xué)校管理座談，特色建設(shè)基礎(chǔ)組的同志隨機(jī)組織師生座談，各小組在向?qū)W校反饋意見前寫好小組評(píng)價(jià)意見并打好評(píng)定分?jǐn)?shù)。

　　五、評(píng)估方式

　　1.聽取匯報(bào);

　　2.隨堂聽課;

　　3.察看現(xiàn)場(chǎng);

　　4.查閱檔案;

　　5.師生訪談;

　　6.活動(dòng)展示。

　　六、評(píng)估情況反饋

　　1. 評(píng)估組集體匯總評(píng)估情況，確定各項(xiàng)得分，先口頭向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問題，針對(duì)問題提出整改的意見。反饋時(shí)不公布分?jǐn)?shù)和評(píng)估等次。

　　2.在評(píng)估結(jié)束后10天內(nèi)，報(bào)告督學(xué)向督導(dǎo)室提交評(píng)估報(bào)告。教育局、督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)審定評(píng)估報(bào)告，確定評(píng)估結(jié)果。

　　3.學(xué)校在接到評(píng)估報(bào)告10天內(nèi)，向督導(dǎo)室上報(bào)整改工作方案。

　　4.達(dá)到優(yōu)秀等次，獲得特色學(xué)校稱號(hào)的，教育局、督導(dǎo)室予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。