安全生產(chǎn)工作會(huì)議上的講話

　　1.集團(tuán)公司倡導(dǎo)“任何事故都是可以避免的，對(duì)生命和健康的無(wú)謂毀壞，是一種道義上的罪惡；對(duì)可預(yù)防的事故，不采取必要的預(yù)防措施，負(fù)有道義上的責(zé)任。用現(xiàn)有技術(shù)手

　　段防止事故，其效果仍然是有限的，但加強(qiáng)安全管理已經(jīng)顯示出對(duì)減少事故和提高效率是有效的”安全文化理念。堅(jiān)持以人為本，引導(dǎo)廣大干部職工從“要我安全” 到 “我要安全”、“我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變。

　　2.以業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估工作為載體，促進(jìn)安全文化建設(shè)健康地向前發(fā)展。發(fā)電企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估是使安全文化建設(shè)健康發(fā)展的有效載體，是從企業(yè)提高管理水平的需要出發(fā)而建立的一種新型管理方式。通過(guò)建立和完善安全管理目標(biāo)體系和安全管理業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估體系、對(duì)照目標(biāo)制定并實(shí)施改進(jìn)措施等具體管理活動(dòng)，培育正確的安全生產(chǎn)理念、安全生產(chǎn)道德觀和價(jià)值觀。在開(kāi)展安全文化建設(shè)的實(shí)際工作中，企業(yè)對(duì)照優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或者應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的安全文化建設(shè)的業(yè)績(jī)目標(biāo)，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況，制定安全文化建設(shè)的計(jì)劃并加以實(shí)施，不斷自我改進(jìn)，不斷提高安全文化建設(shè)的水平。企業(yè)通過(guò)同行專家評(píng)審，幫助企業(yè)從更廣泛的領(lǐng)域、更深的層次上制定改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)一步提高企業(yè)安全文化素質(zhì)。

　　3.今年集團(tuán)公司在安全文化建設(shè)的具體實(shí)踐中，一是提出《集團(tuán)公司安全文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》；二是通過(guò)開(kāi)展安全生產(chǎn)活動(dòng)和聘請(qǐng)有關(guān)專家就安全文化、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和人性化管理問(wèn)題進(jìn)行講解等形式，開(kāi)展形式多樣的安全教育和培訓(xùn)工作，提高廣大員工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)；三是通過(guò)制定和推廣統(tǒng)一的《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)識(shí)規(guī)范》，加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高文明生產(chǎn)水平；四是進(jìn)一步加強(qiáng)安全物質(zhì)基礎(chǔ)、制度、組織機(jī)構(gòu)等方面的建設(shè)，為安全文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　關(guān)于“任何事故都是可以避免的”這一理念，大家要堅(jiān)定，我覺(jué)得這個(gè)理念是正確的，而且是辯證的也是科學(xué)的，目標(biāo)也是高的。在是不是把這句話寫(xiě)上，大家爭(zhēng)論比較大。但是思考來(lái)思考去，大家還是認(rèn)為“任何事故是可以避免的”是科學(xué)的，只要我們管理工作做到位是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

　　五、改進(jìn)安全教育的方法

　　安全教育是提高廣大干部職工安全素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)安全教育，使員工的安全意識(shí)得到提升。人的思想意識(shí)、心理素質(zhì)、情緒態(tài)度和行為方式都具有一定的可塑性，這就為安全教育提供了理論上的支持。馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，第一層是生理的需要，第二層就是安全的需要。安全的需要要求勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定，希望免于災(zāi)難、希望未來(lái)有保障等。懂得安全的理論知識(shí)、學(xué)會(huì)安全的操作技能、正確使用安全防護(hù)用品等是員工的需要。這就使得安全教育與個(gè)體需要之間有一個(gè)契合點(diǎn)，這是非常重要的，nosa的理論基礎(chǔ)就在這里�？梢哉f(shuō)安全教育是迎合員工心理需求的。從這方面看來(lái)，受教育者應(yīng)該對(duì)安全教育做出積極的

　　響應(yīng)。但是，我們一直在強(qiáng)調(diào)安全教育，可是教育的效果卻不是很理想，主要是理論上的應(yīng)該“響應(yīng)”與現(xiàn)實(shí)中“是否會(huì)相應(yīng)”存在相當(dāng)大的差距。這就需要我們改進(jìn)安全教育的方式和形式來(lái)縮小這個(gè)差距，激發(fā)受教育者的內(nèi)驅(qū)力，使受教育者產(chǎn)生思想上的共鳴。去年，我們邀請(qǐng)美國(guó)國(guó)際實(shí)績(jī)改進(jìn)公司邱強(qiáng)博士做了一堂很好的授課，我們制成了光盤(pán)，我不知道是否所有的單位都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要補(bǔ)上這一課。邱強(qiáng)博士經(jīng)常到全世界的核電站去傳授他的這些管理行為的方法和思想，大家要看一看這個(gè)錄像，要很好的學(xué)習(xí)。