經(jīng)驗發(fā)言稿(精選33篇)
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇1
各位老師:
大家好!
今天,學(xué)校要我作班主任工作經(jīng)驗介紹,我感到有點慚愧,因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任,有掌握著時代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談自己擔(dān)任班主任工作中的點滴做法及感受。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一.自身的教學(xué)魅力
俗話說:學(xué)高為師,身正為范。作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛戴,首先必須注重廣學(xué)博覽,不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,滿足學(xué)生各種求知欲望,成為一名出色的科任教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上,一堂有魅力的課,能夠讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),最大程度地激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)可自己,形成老師獨特的教學(xué)魅力,從而用自己的魅力去感染學(xué)生,吸引學(xué)生。我們常講“親其師,信其道”,只要學(xué)生喜歡你這個老師,學(xué)生對班主任才會產(chǎn)生向心力,班主任才會有凝聚力,有了凝聚力整個班級才會有戰(zhàn)斗力。那么我們作為班主任在管理起來就會得心應(yīng)手一些。
二、以“家”的理念來管理班級
一個班級就是一個大家庭里,在這個家庭里,所有的一切事情都以“家”為中心。我這里我頗有幾點感受:
1、“沒有愛就沒有教育”:我現(xiàn)在每到一個班級做班主任我會都說:
你們都是我的”孩子”,同時你們還有一個妹妹。作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和狀況,在上給予他們鼓勵和支持。及時了解他們的和學(xué)習(xí)動態(tài),引導(dǎo)他們擺正心態(tài),端正態(tài)度,以飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí),生活中。
2、清楚班主任和家長的關(guān)系:做到什么事情是完全由班主任說了算的,什么事由民主決定的。班級事務(wù)很多事情要取得家長的支持,加強和家長的聯(lián)系,學(xué)會和家長合作,形成家校二位一體的管理機制。
3、樹立家中“兄長”的威信:一個家中的“兄長”也就是班干部,我經(jīng)常說的一句話是:“我不在家時,老大就是代表我,他們是你們的家長!狈艡(quán)利、放手讓班干去管,我不在,他們說了算。班主任永遠(yuǎn)是他們的堅強后盾。在班干管理的過程中出現(xiàn)問題時,例如:學(xué)生沒有聽從班干的管理時,作為班主任先從雙方身上了解情況,同時要聽聽其他學(xué)生對這件事的看法。出來問題的根源,才去解決問題。這樣雙方才能意識的自身的問題。
4、做到“一碗水端平”。我做班主任以來,學(xué)困生對我的感情最深,因為我對他們不嫌棄、不放棄。以前他們對我的稱呼是老大或者干媽,只要付出了真情,學(xué)生心里會懂得。那么,我們的班級,我們的“家”才是一個充滿愛的家庭。在這個家中,沒有地位高低之分,沒有歧視,人人平等,曖意融融。
5、不吝嗇表揚的話:人人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。
三、責(zé)任心
做老師難,做班主任更難。班主任工作需要責(zé)任心,沒有高度的責(zé)任心是不行的。只要是念過書的人,都有一個共同的感受就是:班主任留給我們的影響和印象最深!班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,就在于他們言傳身教,身體力行,時時處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。作為班主任,投入精力最多的往往是班級里兩頭的同學(xué),而對于處于中等的學(xué)生常常少了一分關(guān)心,多了一分“放心”。而事實上這些學(xué)生同樣需要老師的關(guān)注,中等學(xué)生存在的問題其實更隱蔽,也更需要老師的注意。作為班主任,一定要抱著一顆責(zé)任心,經(jīng)常深入學(xué)生,做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,了解關(guān)心每一位學(xué)生,把握每一位學(xué)生,及時掌握學(xué)生的動態(tài),在上進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。對于新出現(xiàn)的問題能當(dāng)天處理的要及時處理,否則夜長夢多,學(xué)生也會對你有成見,可以說班主任的責(zé)任心要時時有,事事有,處處有。
四、做到“狠心”
國有國法,家有家規(guī),班有班規(guī),制定適合班級班規(guī)是班級的穩(wěn)定向?qū),每?dāng)學(xué)生違紀(jì)了,作為班主任不要心軟,依班規(guī)辦事,要他心服口服,現(xiàn)在學(xué)生特別厲害,班主任說出的話一定要做到,只要你有一次失承諾,有點學(xué)生就會屢教不改。例如,現(xiàn)在七(5)桌子擺放整齊問題,有的學(xué)生桌子老是不在本組中,每天數(shù)學(xué)課時我突擊檢查,誰的桌子不整齊就負(fù)責(zé)整個班的翻凳子工作,F(xiàn)在有很大的改善。
五、做到自我反思。
每當(dāng)我批評學(xué)生時,過后我都反思我有沒有換位思考,特別是我狠狠批評學(xué)生時,我都反思我的態(tài)度問題。過后我都會打電話跟學(xué)生溝通。
六、要有一顆平常心,要會自得其樂。(這點我正在學(xué)習(xí)中)
做一名班主任不容易,有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,也正因為如此,有很多人都不愿意當(dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
各位老師,我們每天都生活在忙碌中。在忙碌中生活,但千萬記住:身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快,笑口常開!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
學(xué)好英語其實并不難,我想就以下幾點談?wù)勑牡谩?/p>
一、詞匯量
很多同學(xué)說在考試中因為單詞不認(rèn)識導(dǎo)致丟分,我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學(xué)習(xí)了很多生詞,到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識我們必須盡快拾起來。早讀就是一個很好的時間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺得如果能把課本上的單詞都掌握了,考試肯定沒有問題。至于課本以外的單詞,我們可以通過閱讀去了解,只需要混個眼熟,大致知道個意思就行了。
二、語感
我覺得語感在英語學(xué)習(xí)中非常重要,英語老師在講解題目時也常常提到這一點。例如一道單選題,我們不必要死摳語法,不需要像解數(shù)理化生的題目一樣要有因為什么所以什么的嚴(yán)密的邏輯推理,有的時候讀一讀答案就出來了。那么要如何培養(yǎng)語感?動嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料?梢哉?guī)灼谠缱x課讀一讀,或是下課的時候讀一讀,每天不需要花很多的時間,只要堅持讀,語感自然而然也就跟著來了。
三、完型和閱讀理解
完型和閱讀占了試卷一半朝上的分?jǐn)?shù),所以說如果這兩部分比較弱,拿高分是不可能的。英文的語法構(gòu)造和表達(dá)思想感情的方式與中文有很大區(qū)別,這也是為什么我們讀一篇稍微帶點長句和生詞的英語短文就會覺得很吃力的原因。做閱讀,決不能看著題目在文章里找答案,如果是簡單一點的文章還好,如果難一點就有可能全部做錯。所以我們要通讀全文,并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過頭來在文章里找答案。如果這兩部分很弱,可以去書店買對應(yīng)的練習(xí)做,這樣的話就可以攻克不理解文章的難題。
四、聽力
最后我想說說聽力。進(jìn)入高三以后聽力練習(xí)的強度明顯加大了。一星期我們會有兩次做聽力的機會,抓住這兩次機會很重要。另外在家里我們可以從網(wǎng)上下一些聽力材料聽,主要是培養(yǎng)對英語的敏感度。這也是個持之以恒的活兒,需要時間和努力付出。
以上幾點只是我的一些經(jīng)驗和建議,學(xué)好英語還是得靠大家自己,靠堅持,付出和拼搏。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
本次活動15位班主任在會上作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失;深刻剖析了班主任工作的責(zé)任、作用和影響;談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗,并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言,讓我們每一位與會者都深有感觸。這次班主任經(jīng)驗交流會經(jīng)歷兩個半小時,讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任,轉(zhuǎn)變了一些觀念,對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。
在這次交流會上,班主任們認(rèn)為“深愛學(xué)生是育人的法寶”,“進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵前進(jìn)的動力”;以“一片赤誠,情愛勝天”為中心,強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作,做了精彩的演講。
一、我認(rèn)為,本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的:
1、培養(yǎng)學(xué)生“愛班級”、“愛學(xué)生”、“愛老師”的情感。培養(yǎng)三個自信心。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,積極開展第二課堂。
3、為人師表,率先垂范,抓住教育時機,促進(jìn)品德養(yǎng)成。熱愛尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生,善于表揚,巧妙批評,以典型為榜樣。注重班干部的組建和培養(yǎng)。安全教育隨機滲透。
4、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級的生命線,建立得力的班干部隊伍,學(xué)生管理寬嚴(yán)適度,班主任有一顆公仆之心。
二、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變:
1、靈魂塑造者;
2、文化知識的傳遞者;
3、班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者;
4、學(xué)生心理的保健者;
5、示范者的角色;
6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者;
三、班主任的素質(zhì):
1、鮮明正確的思想觀點。
2、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。
3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。
4、熱愛學(xué)生,誨人不倦的道德情感。
5、關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
6、廣泛健康的興趣。
7、輕松愉快的心境。
8、堅強的意志。
9、良好的性格。
四、知識素質(zhì):
1、要有精深扎實的專業(yè)知識。
2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。
五、能力素質(zhì):
1、敏銳的觀察力。
2、利用信息進(jìn)行教育的能力。包括獲取信息的能力、篩選和控制信息的能力、加工信息的能力。
3、比較全面的組織管理能力。
4、多種表達(dá)能力。
5、自我調(diào)控能力。
6、較強的創(chuàng)造能力。
我們各位班主任在實際工作中,從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗,本應(yīng)做全方位,多角度的交流,今后我們要逐步探討其它的交流方式,做更廣泛、更細(xì)致的交流。
有人說,一名合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣;一位合格的班主任會影響一個班級學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中,我們越來越多地看到,不少家長不僅要選擇學(xué)校,更注重選擇好的班級,即好的班主任,這些說法做法,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。班主任工作既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。班主任是班級的核心,也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者,班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作,就要具有較強的組織能力;班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,班主任要指導(dǎo)好班集體活動,就要有指導(dǎo)班級活動的基本知識和方法,熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展,就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德;班主任是溝通家長和社會的橋梁,班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師,還是溝通學(xué)校、家庭和社會紐帶,要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作,從這一意義上講,不是所有的教師都能當(dāng)班主任,沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作是一項特別艱苦的工作,是一個專業(yè)性很強的崗位。為了履行工作職責(zé),你們付出了幾倍于他人的努力,付出了幾倍于他人的勞動和汗水,甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達(dá)的。
各位老師,我們的工作是勤懇的,效果是顯著的,但也有許多現(xiàn)實的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實踐和發(fā)展。
總而言之,本次的工作經(jīng)驗交流會是圓滿的,成功的。我們要以此為契機,認(rèn)真研究,勇于實踐,把自己的工作做的更好。我相信正因為有你們,我們澄潭江教育的明天一定是光輝的,燦爛的。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
好成績是每個人都想要的,但我們努力取得好成績的目的不是名次靠前帶來的“光榮”,而是真正地提升自己,為高考做準(zhǔn)備。所以不要為某次成績而自滿,也不要為某次成績而灰心。想取得好成績我們需要的并不多。
1、持之以恒地努力。努力不是掛在嘴上的,而是付諸行動的。天天把努力掛在嘴上的一般沒幾個努力,而沉下心一言不發(fā)的,才是我們學(xué)習(xí)的楷模。
2、自信。只有相信自己能成功的人他才有機會成功。因為他想成功,所以他付出行動,所以我們要相信自己能成功。但自信并不意味著自滿,永遠(yuǎn)不要有自己學(xué)得夠多了的想法,當(dāng)這種想法出現(xiàn)了,離失敗也就不遠(yuǎn)了。
這兩點雖然說的輕松,但做到真的不容易。我們可能因為疲憊想放棄努力,可能因為失敗而喪失自信,這時候只能靠自己一次又一次戰(zhàn)勝自己。
數(shù)學(xué),生物經(jīng)驗交流:學(xué)數(shù)學(xué)要注重每一道錯題,要把每道題目的方法思想弄清楚。數(shù)學(xué)題是做不完的,解題重要的是思想和方法。當(dāng)做完題后,不要忙著做下一題,而是要想一想,這一題解題思路是什么,用這種方法能解什么樣類型的題,多總結(jié)規(guī)律,少做不必要的題。
學(xué)生物重在平時積累,知識點記得越多,題做得越熟,分就考得越高。
一句話:煩惱少一點,快樂多一點;雜事少一點,正事多一點;驕躁少一點,謙虛多一點;每天進(jìn)步一點點。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇5
各位、老師:
大家好!
承蒙同仁抬愛,要我到這個經(jīng)驗交流會上發(fā)言,我深感慚愧。在此,我只能把自己在教學(xué)生涯中的點滴體會與。
在講我的題目之前,我想一起分享一240班向玉婷同學(xué)的。
《最愛語文課》——老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠(yuǎn);老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗。這個學(xué)期快結(jié)束了,怎么說呢,日子過和原來沒多大區(qū)別。
但是,我最喜歡的課仍舊是語文。
看著和藹可親,言談自如,幽默風(fēng)趣的語文老師,感覺一切煩憂都沒了!
想想,當(dāng)初,我們班換了語文老師,個個都害怕,都說您是全校最厲害的老師。管教嚴(yán),對學(xué)生特別“狠”。可老師一接手我們班后,我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學(xué),我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了,絕大部分同學(xué)都能背誦如流。果真是“狠”呀。
其實,誰都沒有發(fā)現(xiàn),我們上語文課時的是最飽滿的,也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題,喜歡您熱情洋溢的語調(diào),喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)點東西,以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數(shù)的班級。雖然,有時老師會因為我們的不預(yù)習(xí)和不完成作業(yè)發(fā)點小脾氣。但是,我們清楚,這是愛我們的表現(xiàn)。
語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人,您答應(yīng)我們只要成績略有進(jìn)步,一定會帶我們?nèi)ゴ河巍9嫖覀儧]有讓您失望,成績有了長足的進(jìn)步?剂四昙壍诙,只比241班人平差2分多了,而您也幫我們實現(xiàn)了愿望,給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。
我喜歡您從不打罵學(xué)生,也不責(zé)罰學(xué)生。您教240、241兩個班的語文,您從不偏心。相比起隔壁241班來說,我們真的是很幸運了,那個班是您一手帶上來的,成績比我們好不說,和老師相處的日子比我們長得多,感情自然也就深好多。但語文老師您說過,只要是您的學(xué)生,您個個都喜歡,都愛!我就喜歡這樣的老師,公平公正地對待每個人。
語文課氣氛很輕松,很愉快。但我們都很認(rèn)真。老師您的一言一行都深深的感染著我,我們都很在意您講的每一句有道理的話,我不但認(rèn)真地聽了,事后我會及時反醒,按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵,要陽光熱情、樂觀向上,要與人為善,要寬容待人,要從里到外都透露出一種高貴的美,讓我們知道如何做到站有站相,坐有坐相,從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有理想的男子漢......
老師能遇到您,是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課,也最愛我的語文老師!
聽到這,我想能得到學(xué)生的認(rèn)可,其實就是我們當(dāng)老師的最大安慰吧!
接下來我講的題目是:愛心化春雨潤物細(xì)無聲
學(xué)校實行新課改后,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學(xué)中,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生成績,讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,使學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)”,我嘗試著在教學(xué)中做到以下幾點:
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,活躍課堂氣氛
怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”?首先應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字,它能讓人們張開想象的翅膀,能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生的情思也必將飛揚起來。
我在教學(xué)《明月幾時有》這首詞時,讓學(xué)生反復(fù)地聽王菲的《但愿人長久》,然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中,學(xué)生逐漸體會到了蘇軾當(dāng)時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學(xué)生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來,并且大多學(xué)生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中,課堂“活躍”起來,學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍,尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進(jìn)行激發(fā)和啟示,創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”機會,使他們產(chǎn)生“言”的欲望,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學(xué)效果。
二、創(chuàng)設(shè)問題,激發(fā)學(xué)生興趣
現(xiàn)代的初中學(xué)生,自主意識強,他們自尊、自信,需要尊重,情緒復(fù)雜、情感豐富,對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好,渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。
在教學(xué)過程中,教師要善于根據(jù)學(xué)生特點,在教材中從適當(dāng)?shù)慕嵌葘ふ覍W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點。我在教學(xué)魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時,考慮到初一年級學(xué)生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象,對生活充滿美好幻想的特點,根據(jù)課文內(nèi)容以學(xué)生的興趣點切入教學(xué)。我先引導(dǎo)學(xué)生以《我心中的樂園》為題,把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學(xué)生心中的樂園有現(xiàn)實的美景,有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段,讓學(xué)生通過分析生動、具體的描寫,感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣,體會描寫中準(zhǔn)確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學(xué)生充分感受了作者兒童時代輕松自由,充滿情趣的百草園生活。再次,我又以《課堂上的有趣生活》為題,讓學(xué)生回憶課堂上的有趣生活,接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學(xué)生體會,從而得出:無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活、感受生活、豐富積累,體會生活無窮無盡的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。
三、變課堂為舞臺,變學(xué)生為演員,調(diào)動學(xué)生積極性
課堂是屬于學(xué)生的,老師要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的空間。在他們中間,就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以,課堂上可以讓學(xué)生盡情的說、誦,甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時,如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學(xué),必然是枯燥無味的學(xué)生也只會死記硬背。于是,我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié):可以說,老婦的致詞是差役步步緊逼出來的,你能將當(dāng)時的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學(xué)生分3人小組對話、表演,然后請一組代表上臺表演。沒想到的是,邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象,將文中人物的神態(tài)、動作都栩栩如生地表演出來了。我當(dāng)時就感嘆:“你們就是未來的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中,學(xué)生掌握了文章的重點,也突破了難點。為了強化語文課上學(xué)生的思維活動,教師必須調(diào)動學(xué)生多種感官的協(xié)同活動,讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中掌握知識,培養(yǎng)能力。
同樣,我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時,把課堂變舞臺,讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具,同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態(tài)。學(xué)生便朗讀邊演示,通過課堂即興表演,學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言,古文背誦這一教學(xué)難點就在一片歡聲笑語中完成了。
四、利用現(xiàn)代教育手段,激發(fā)學(xué)生想象
在教學(xué)中,我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)語文情景,畫面、音樂是渲染情境,激活學(xué)生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處,都反映社會生活表情達(dá)意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來,教學(xué)就真正實現(xiàn)了調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中,教學(xué)會收到意想不到的效果。例如:在學(xué)習(xí)《蘇州園林》這課時,我先讓學(xué)生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片,然后設(shè)置了一個問題:請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象。“蘇州園林是人間天堂!薄疤K州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫。”圖片的展示給了學(xué)生直觀的印象,也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學(xué)中,學(xué)生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子,收到了事半功倍的效果。借助圖片,可以把人物具體化,形象化,收到“一圖窮千言”的效果,使學(xué)生充分感受形象。音樂對渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用,配樂朗誦,又不失時機地把學(xué)生帶入情境中,激起學(xué)生情感上的共鳴。
五、讓學(xué)生們在掌聲中成長
鼓勵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個學(xué)生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂,也可以貫穿在課后對學(xué)生的之中。
早晨,當(dāng)聽到同學(xué)們認(rèn)真讀書的聲音,我會走進(jìn)教室微笑著說:“同學(xué)們,謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那椋驗槲衣牭搅四銈兊默槵槙!?/p>
在批改學(xué)生作業(yè)時,評語經(jīng)常用一些鼓勵性的語言。新學(xué)期第一天布置的作業(yè),學(xué)生一般都做得好,可后來作業(yè)質(zhì)量就會下降。遇到這些情況,我不是寫上“馬虎”、“不認(rèn)真”、“重做”這類冷冰冰的評語,而是用上“老師最喜歡看你第一頁的字”。對作業(yè)做得好的學(xué)生:“老師就喜歡你這樣的認(rèn)真勁”。對進(jìn)步了的同學(xué):“你進(jìn)步了,我為你高興,再加把勁!”或者,“這次做的挺不錯的,再努力一些會更棒”。對有所退步的學(xué)生:“不可以對自己降低要求,因為你能做得更好”······
六、讓師恩的光輝灑遍教室每個角落
作為教師,我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子,讓他們在愛的洗禮中長成大樹,并且懂得以愛去回報社會,回報生活。
每一屆難免有一些學(xué)困生,他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落,是同學(xué)們嘲笑的對象。當(dāng)我接手他們時,看到這十幾分,二十幾分的成績,心里真的很著急,但我沒有放棄,相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學(xué)中設(shè)計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答,并及時表揚。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂,不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),經(jīng)常和他們交談,并給他們找了“小老師”,每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對于他們的一點進(jìn)步,我總是不吝惜贊美之詞。一年下來,他們的成績有了明顯的進(jìn)步,老師、同學(xué)都對他們刮目相看。
七、我在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是展示之本,展示是預(yù)習(xí)之魂。搞好預(yù)習(xí)是保障我們這種課堂順暢進(jìn)行的根本。我對學(xué)生加強了預(yù)習(xí)指導(dǎo)并抓好預(yù)習(xí)落實。一般是利用早晚自習(xí)課布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,沒有早晚自習(xí)時就專門利用一節(jié)課進(jìn)行預(yù)習(xí)。告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)就是看書,熟悉文本內(nèi)容,讓學(xué)生知道學(xué)生如何看書,既要速度,也要效果。利用學(xué)生自己買的語文課程新解一是引導(dǎo)學(xué)生讀書,對教材結(jié)構(gòu)有個大致了解;二是讓學(xué)生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況:一是“語文導(dǎo)學(xué)案”完成情況;二是至少要對教材進(jìn)行“圈、畫、鉤、點”。
我在課堂教學(xué)中盡量注意積極當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。既讓學(xué)生了解了課內(nèi),又讓學(xué)生關(guān)注了課外,注意知識的延伸;既讓學(xué)生訓(xùn)練了朗讀,又讓學(xué)生訓(xùn)練了想象,注意能力的培養(yǎng);既讓學(xué)生獨立思以進(jìn)行教學(xué)情境法,來讓學(xué)生感悟,主要通過教學(xué)內(nèi)容,布置情境,讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程,讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。
八、在教學(xué)前我著重抓了教學(xué)效果的落實。
我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況,是否真正看書預(yù)習(xí)了,查書,并完成學(xué)校發(fā)的導(dǎo)學(xué)案基本部分。若基礎(chǔ)較差的同學(xué)輔導(dǎo)他也要盡量完成任務(wù)。這對課堂展示教學(xué)任務(wù)能否完成,起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定,因為這樣有利于大家對老師布置的任務(wù)能全面完成。因為學(xué)校一開始進(jìn)入課改時,我就對一部學(xué)生進(jìn)行進(jìn)專門地培訓(xùn)。所以上課時培訓(xùn)過的學(xué)生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學(xué)。
教學(xué)任務(wù)完成了,但學(xué)生到底學(xué)得怎么樣呢?我是課后讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練,鞏固教學(xué)成果。看完成的情況學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教完一個單位,我會用單元試卷進(jìn)行了檢測。了解學(xué)生對知識的掌握程度,做到查漏補缺。通過課堂的組織,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與,這樣大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展化,運用多種教學(xué)模式,讓學(xué)生找問題,可以同學(xué)提,老師提,再一起解決;還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,在發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。
九、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。
教學(xué)中,我改變過去課堂上過于注重知識傳授,調(diào)動學(xué)生充分利用絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,創(chuàng)造性思維。在綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中,我搞了四次大型語文活動課,運用多媒體搞好課件。一是漫話探險及登山活動,二是關(guān)于馬的成語接龍活動,三是戲曲大舞臺戲曲欣賞。四是到校外人民醫(yī)院門口的公園進(jìn)行文言文背誦活動。既調(diào)動學(xué)生們學(xué)語文的興趣了,又讓學(xué)生學(xué)到。
作為教師,既要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干,又要對自己的教育教學(xué)過程與行為深入反思,在教學(xué)實踐中不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。不斷經(jīng)驗,上升為理論。近幾年來,我撰寫的教育教學(xué)論文先后多在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關(guān)教育教學(xué)的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。
回首過去,感慨萬千。一張張閃光的獎狀,見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè),我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上,因為只有在這個崗位上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨,潤物細(xì)無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇6
各位,各位老師
大家好!
今天能夠在這里和各位老師交流一下班主任的工作日常,我特別感到榮幸,你內(nèi)心也是極其忐忑。因為在座的各位都是有工作經(jīng)驗的老教師,也有掌握現(xiàn)代教育理念的優(yōu)秀教師。我的發(fā)言基本上談不上什么經(jīng)驗介紹,只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會。所以有不當(dāng)之處還希望能夠大家批評指正。首先,我讓偉一定要對孩子們一視同仁,讓孩子們感受到來自老師的關(guān)心。我們的關(guān)心形式往往是通過一些具體的小事反映出來的,比如說每天早上我都會比學(xué)生們來得早,因為我不想讓孩子站在門口受凍。還有在做早操的時候,我看到一些孩子們沒有系好自己的紅領(lǐng)巾,我都會幫他們弄好。天氣有所變化的時候,我也會提醒孩子們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物,放學(xué)的時候也要強調(diào)安全。
如果發(fā)現(xiàn)還是有一些有不同的行為的時候,我也會及時和他們的家長進(jìn)行聯(lián)系。想要成為一名好的班主任,那么一定要培養(yǎng)好自己的班風(fēng),培養(yǎng)良好的班風(fēng),應(yīng)該要從細(xì)節(jié)處加強學(xué)生們的品德教育。一個人想要擁有良好的品質(zhì)和良好習(xí)慣,大多數(shù)都是在幼兒時期形成的。所以身為小學(xué)的班主任,對于學(xué)生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細(xì)節(jié)處,對學(xué)生們進(jìn)行品德教育。
每次班里面發(fā)生了一些小的矛盾,在班里處理的時候,我都會不失時機地對全班同學(xué)進(jìn)行品德教育,教育學(xué)生要以大局為重要,懂得寬容,諒解別人,也需要熱心的去幫助別人。班級里面的同學(xué)要互信,互愛,共同進(jìn)步。也需要培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感,從這些細(xì)節(jié)處加強孩子們的教育。小學(xué)的孩子們已經(jīng)不再是幼兒園的孩子了,在小學(xué),他們不僅需要對自己負(fù)責(zé),也需要為自己的班級和學(xué)校爭取榮譽。所以無論是在各個比賽或者是打掃衛(wèi)生環(huán)境等方面,我都會要求孩子們能注重自己班級的榮譽感。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇7
各位、高三的各位老師:
大家好!
學(xué)校要求我在這談一談上屆班教學(xué)管理的一些經(jīng)驗,其實我們在座的老師很多都是宜良二中校班的開山元老,在這說經(jīng)驗未免有班門弄斧之嫌,我想就上屆班的教學(xué)管理的一些得失作一個簡單的介紹吧!
作為成都七中校的遠(yuǎn)端直播班更像搭上了一艘豪華的客輪,它可以引領(lǐng)我們用更開拓的視野;更先進(jìn)的教育理念;更優(yōu)秀的教育資源;更刻苦勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境;更高、更強、的現(xiàn)實目標(biāo)激勵們的學(xué)生懂得:“選擇了七中,就是選擇了一條艱苦奮斗的成功之路!”幫我們的學(xué)生填補了很多不足與劣勢,于是我們有了超越夢想,振翅高飛勇力與底氣!在知識的海洋中乘風(fēng)破浪,任意遨游!然而,有些同學(xué)在激烈的航行中暈船了,掉隊了,甚至落水了。優(yōu)勝劣汰,這是不可避免的,幸存下來的一定是強者!我們的學(xué)生更像是在構(gòu)建空中樓閣,站得高固然看得遠(yuǎn),但若不能及時有效地把樓閣的基石打牢、夯實,是經(jīng)不起高考洪流的洗禮的。這需要我們的老師、同學(xué)付出極大的努力,竭盡全力去拼、去搏,希望總在前方!這一屆班的師生們正因為做到了,才有了這樣的成績。
以下是我對班級管理的一些做法:
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立及紀(jì)律教育。
班主任的一個核心作用就是為學(xué)生營造一個良好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。這是一個長期而艱苦的過程,是三年中每時每刻都要抓的,它也是一個優(yōu)秀班級所應(yīng)具備的基本條件。
優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會成為一種、一股凝聚力、一種向心力。首先在主題班會上下功夫:高一開學(xué)不久召開《我有一個夢想》的主題班會,意在立志;高二伊始召開《志存高遠(yuǎn),腳踏實地》的主題班會,重在落實,高三開學(xué)召開《愿青春激揚,讓夢想成真》的主題班會,吹響沖鋒的號角。用一條主線確定奮斗目標(biāo),強化目標(biāo)意識,有的放矢,貫穿整個高中階段的教學(xué)管理。
在班上樹立起幾面旗幟,起到榜樣作用。像唐存瑞、唐志勤、朱國鳳、劉書云這四人在學(xué)品、人品上都可起典范作用,使班級中有了現(xiàn)實而明確的范例,追趕努力的目標(biāo)。
二、細(xì)致而繁重的工作。
這些年來,為充分地了解每個學(xué)生的心靈世界,每帶一屆學(xué)生我都要求寫“數(shù)學(xué)周記”,作為我與學(xué)生交流感情的一個小窗口、一個平臺。每周我都要認(rèn)真逐一批閱,并寫上有針對性的批語、鼓勵、點撥,真心交談。少則一句話,多則近百。確實花費了很大的精力與時間,但收效非常顯著。我明確規(guī)定,學(xué)生所談的“悄悄話”,老師將為其嚴(yán)守秘密,學(xué)生在“周記”里所談的內(nèi)容老師不加,不下結(jié)論,只希望學(xué)生將心中事一吐為快。 “周記”中的內(nèi)容涉及社會、學(xué)校、家庭的方方面面,有許多學(xué)生是帶著問題和煩惱請求老師給與解答、理解和幫助的,幾乎每個學(xué)生都有自己不同的憂慮和困惑。針對學(xué)生反映的種種情況,我采取了不同的解決辦法:一是對于簡單明了比較集中的問題在班會課上逐一答復(fù)。二是對于那些小幅可以解決的問題采取書面形式在周記里做認(rèn)真地回答。三是對于問題較多較復(fù)雜的學(xué)生采取談心的方式,在短期內(nèi)給與解決。每次大考過后,我都要有計劃、有針對性地同幾乎全班同學(xué)進(jìn)行一次單獨談話,談人生、談家庭、談生活瑣事、談學(xué)習(xí)、談做人。每晚至多能談3人,有時一晚上一人。記得高二下學(xué)期我用了整整兩個月的時間和所有學(xué)生都進(jìn)行了一次深入的交談,效果很顯著。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康、有序地發(fā)展著!皵(shù)學(xué)周記”開設(shè)至今,它已成為我與學(xué)生交流的一重要平臺,學(xué)生的喜、怒、憂、懼都會通過它來傾訴,有同學(xué)這樣寫道:“老師謝謝您的批語,每當(dāng)我感到困惑、迷茫時,我就會去翻閱數(shù)學(xué)周記,看到您每一句鼓勵的話語,我都會信心百倍,真心地謝謝您,老師!”這是上屆文科狀元何麗莉同學(xué)寫的。我想:這就是對我的付出最好的回報,我會一如既往的把師生心與心的交流做得更有成效。我總喜歡對學(xué)生說:“我不奢望成為良師,但可以成為你的益友”。這是我的真心話,因為我明白:”親其師,才能信其道“。信任與親善是需要雙方共同付出真誠。我也從中尋找到一條有效的對學(xué)生進(jìn)行心理教育之路。
在班主任管理過程中,我還有另外一件法寶,那就是及時統(tǒng)計歷次考試的成績、名次、上升下降情況,匯總各段時期的數(shù)據(jù),能夠非常準(zhǔn)確的了解每一個學(xué)生各個時期的學(xué)習(xí)效果,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在歷次統(tǒng)測前,我用這些數(shù)據(jù)所預(yù)測的考試狀況與真實成績非常吻合。這些數(shù)據(jù)也成為我下一步評估每一個學(xué)生發(fā)展?jié)摿,以期做到因材施教,讓所有學(xué)生都有一個滿意的結(jié)果的一個重要依據(jù)。
三、和諧團隊的巨大作用
回顧我所經(jīng)歷的教育之路,上一屆班教師的搭配是最為和諧而富有戰(zhàn)斗力的團隊。因為我們是在艱辛摸索與巨大壓力下錘煉出來的一個集體。吳瑞霞老師作為年級組長兼英語教師對班的發(fā)展給予了巨大、無私的支持,以一份真誠與率真贏得同事、學(xué)生的尊重;王永芬老師花了大量精力準(zhǔn)備了各種主題班會,如:王國權(quán)的演講《如何挑戰(zhàn)高考極限》、《開學(xué)第一課》等等對班學(xué)生的激勵起到了非常重要的作用,也使我能有時間騰出手來做好工作;申開舉老師用勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)引導(dǎo)著學(xué)生不斷前進(jìn);徐明麗老師以她獨有的熱情與陽光感染著每一位同學(xué);而馬忠順老師則沉穩(wěn)而高效地幫助同學(xué)不斷進(jìn)步。我衷心地感謝各位老師,感謝他(她)們?yōu)榘嗨冻龅囊磺,感謝他(她)們在我的記憶中留下了溫馨而難忘的一筆!
我們的每一次考試后的質(zhì)量分析會都會在3個小時左右,大家知無不言,言無不盡,有爭論,更又協(xié)作。就連茶室老板都不無感慨地說:“你們二中的老師真敬業(yè)!”我們的團隊就是這樣,為著一個共同的目標(biāo)而不斷努力著!
四、尖子生的培養(yǎng)工作。
首先在質(zhì)量分析會上依據(jù)我所的成績追蹤表圈定范圍,落實到人(從、生活、學(xué)習(xí)上全方位進(jìn)行關(guān)注)分出梯隊:
1、狀元(5人)
2、優(yōu)秀率(12人)
3、準(zhǔn)優(yōu)秀率
4、重點率
5、準(zhǔn)重點率
切實做到有的放矢,抓好具體科目的輔導(dǎo),并落實到人,甚至大家把課間十分鐘的教室、辦公室、走廊也變成了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的空間與時間,一片熱火朝天的景象。真正體現(xiàn)出了群策群力,眾人拾柴火焰高嘛!
其次,針對尖子生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,開設(shè)偏科班兼?zhèn)別輔導(dǎo),可以說聚集了全校優(yōu)秀教師來加以指導(dǎo)。在此我致以最真摯的感謝!
另外,在尖子生的心理調(diào)節(jié)問題:“加壓與減壓”的度的把握上,充分了解學(xué)生的性格,因人而異,收放有度。
還有,讓學(xué)生走出去,感受天外有天,開闊視野。借去成都七中交流學(xué)習(xí)的機會,選派了最優(yōu)秀的五名同學(xué)去感受學(xué)習(xí)的氛圍,零距離接觸七中的學(xué)習(xí)生活。從上、心靈上得以升華。事實也如此,去的五位同學(xué)有理科狀元、兩個590多分、一個580多分、一個550多分。
再有,為學(xué)生(最有希望沖刺的六名男生,包括唐存瑞在內(nèi))在后期單獨了一間宿舍以供學(xué)習(xí)生活。排除干擾,并在管理上給予適當(dāng)?shù)恼疹櫯c自由。
還有請進(jìn)來。請成都七中校的相關(guān)教師、工作人員及上一屆優(yōu)秀畢業(yè)生來激勵與介紹各種學(xué)習(xí)見聞,讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的自信與動力,解惑答疑。
最終收效顯著,全班57人,重點44人,重點率77.2%,創(chuàng)歷史新高。
五、勞逸結(jié)合,增強體質(zhì)
適時開展文、體活動。像大型的主題班會,以及每周五18:30—19:30我總是帶學(xué)生到操場上打籃球、打排球、打乒乓球、做游戲、跑步。給學(xué)生一個發(fā)泄的平臺。有時也會讓學(xué)生仰天大叫,把胸中的郁悶與豪情釋放出來。也會在教室里放一些輕松愉快的電影,有感染力的片子。比如《高考1977》很能讓學(xué)生感動。還和學(xué)生們一起唱歌、講笑話、吹牛。使班級氣氛和諧融洽。
六、俗話說“水清則無魚”認(rèn)真抓好鯰魚效應(yīng),發(fā)揮攪渾水的作用
這一屆我要感謝張海存老師把五個優(yōu)秀的補習(xí)生安排到班上,不在乎多幾個人數(shù)而是因為他們的到來讓平靜的一班掀起了波瀾,激起新一輪的學(xué)習(xí)競爭熱潮。第一次大型月考全年級第一就是一個補習(xí)生。我借機好好刺激了一番一班的其他同學(xué)。效果竟出奇的好!他們就像一棵標(biāo)桿,也是一個現(xiàn)實目標(biāo),能跳過去,就上了一個臺階。這比閉門造車更有價值,這種你追我趕的氛圍一直延續(xù)到高考。
七、后進(jìn)生的督促與鼓勵
班上總有幾個心不在焉的同學(xué),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,自信心都嚴(yán)重不足,在突顯優(yōu)秀生培養(yǎng)的大環(huán)境下,很容易忽視他們的努力。我抽了大量的時間,通過各種方式的交流、鼓勁,軟硬兼施,很有成效,最終全班57人全部上了二本線,這在二中史上是從來沒有過的。
八、通過家長會、家訪、個別交流等形式與家長共同探討為學(xué)生營造良好的家庭氛圍與環(huán)境,真正做到學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合。
九、高考過程中的曲折,也讓師生切身體驗到:堅持到底,就是勝利!
在高考第一科語文很順利完成的情況下,第二科數(shù)學(xué)給了同學(xué)們當(dāng)頭一棒,有好些同學(xué)考出來就哭了起來,全班情緒非常低落。1班的`晚自習(xí)就在這里上的,我一整晚都在進(jìn)行耐心的動員工作,用自己也有些心虛的自信外表與語言去感染他(她)們,平靜、緩和了一下氣氛,然后就在門外的樓梯上和每一個同學(xué)都進(jìn)行了簡短的交流:“堅持到底,就是勝利!”第二天的英語考試很出色,同學(xué)們臉上又有了久違笑容。雖然最后一科理綜出人意料的艱難,畢竟水漲船高,剩下的就只能是等待…
十、不足之處
1、從高一開始就應(yīng)培養(yǎng)的東西,特別是習(xí)慣,做得并不是十分到位,缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃(對每一個學(xué)生的發(fā)展)
2、遠(yuǎn)端教學(xué)輔導(dǎo)的策略有待改善,缺乏因地制宜、大膽變更的創(chuàng)造性,可以說我們還是走了很多彎路。
3、對家長的調(diào)動作用沒有發(fā)揮到高水平,不少家長對孩子的教育方式不是太理想。
4、尖子生最后沖刺的時機、方法、動員、工作及各學(xué)科時間與數(shù)量的合理分配等方面還可以再完善一些,也許我們的600分以上的同學(xué)就不會只有一人,這確實是一個遺憾。
是我對上屆班的一些做法的得與失,希望能對本屆學(xué)生有所借鑒。有不當(dāng)之處,請各位批評、指正!
在此預(yù)祝我們本屆高三能去得更加輝煌的成績,謝謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位、老師:
上午好!
感謝學(xué)校給我們高級全體教師安排這樣一次學(xué)習(xí)機會。也感謝上屆高三教師給我們這一次學(xué)習(xí)的機會。
今天是學(xué)校為高屆取得喜人的成績舉行的經(jīng)驗大會,同時也是我們07級全體教師向他們學(xué)習(xí)的大會,看到他們的成績,我們感到明年我們的責(zé)任重大,壓力也很大,俗話說“沒有壓力就沒有動力”,我們要把壓力變?yōu)閯恿Α?/p>
作為班主任,特別是平行班的班主任,我們的責(zé)任重大壓力也更大,平行班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)直接影響著整個年級的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校取得好成績的前提條件,那么我們怎樣才能把平行班的班級管理工作搞得更好呢?怎樣才能在來年高考中達(dá)到或接近這屆的水平?在聽了上屆高三教師們的發(fā)言,我心中豁然開朗,他們的經(jīng)驗給了我們很大的啟發(fā),他們的經(jīng)驗使我們看到了希望,他們的經(jīng)驗給我們結(jié)我們增加了無窮的動力,他們的經(jīng)驗給我們指明了方向,我們一定要很好的向他們學(xué)習(xí)。
第一要學(xué)習(xí)他們勤跟班勤到場。除了特殊情況外,我要盡量與學(xué)生多接觸,從早操到上課前清點人數(shù),從自習(xí)課到課外活動,到寢室,經(jīng)常到寢室走走,盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
第二要學(xué)習(xí)他們關(guān)心熱愛學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,不管是成績好的還是成績不好的,是表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)不好的,不能讓學(xué)生說你偏心,不公平。經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),特別是每次月考后一定要找學(xué)生談心,對于考好的學(xué)生要好好鼓勵,也要找出存在的問題;對于考得不好的學(xué)生要給他們信心,找出考差的原因。
第三要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)格管理,強化學(xué)生團隊意識,使班級富有凝聚力。嚴(yán)格的管理是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提,特別是平行班,因此我們既要關(guān)心熱愛學(xué)生,又要嚴(yán)格管理嚴(yán)格要求,要寬嚴(yán)有度。還要讓同學(xué)們發(fā)揚團結(jié)互助的,經(jīng)常搞點集體活動,增強班級的凝聚力。
第四要學(xué)習(xí)他們?nèi)后w教育學(xué)生的經(jīng)驗,班主任的團結(jié)協(xié)作。學(xué)生犯了錯誤,全體老師在辦公室批評教育,要讓犯錯誤的學(xué)生感他那么做是錯的,是不得人心的,同時也要讓他感到所有的老師也是關(guān)心和愛護(hù)他的,使他以后不會再犯。班與班之間的學(xué)生發(fā)生了沖突,大家共同解決,不包庇本班的學(xué)生,或者發(fā)現(xiàn)其他班的學(xué)生違紀(jì),也要大膽指出,并告之其班主任。
第五要學(xué)習(xí)他們轉(zhuǎn)化差生,縮小分母,增大分子,培養(yǎng)優(yōu)生的經(jīng)驗。我們這一屆本來生源就不好,在高二時又轉(zhuǎn)進(jìn)幾十個學(xué)生,其中有些學(xué)生表現(xiàn)很差,組織紀(jì)律關(guān)念也差,這給我們的班級管理工作帶來了很大的困難,特別是我們的平行班,這些學(xué)生經(jīng)常違紀(jì),給我們的班主任帶來了很多麻煩,當(dāng)然我們也要有信心,對于這些差生不能歧視他們,要關(guān)心他們、愛護(hù)他們,要能容忍他們犯錯,對他們要動之以情,曉之以理,要做好他們的轉(zhuǎn)化工作,使他們少犯錯或者不犯錯,讓他們把精力投入到學(xué)習(xí)中去,對于實在不想學(xué)的可以動員他們?nèi)④娀蛘夜ぷ,這樣就可以減小分母,提高我校的各種升學(xué)率了。對于優(yōu)生,要嚴(yán)格要求,要注意對他們的弱科的輔導(dǎo),要讓他們更加優(yōu)秀,不能埋沒了他們的才能。
第六要學(xué)習(xí)班主任協(xié)調(diào)各科任教師的工作經(jīng)驗。做為班主任一定要協(xié)調(diào)好本班各科的時間分配,不能某一科搶時間太多,要合理分配時間,要讓學(xué)生能夠平衡發(fā)展。
總之我們一定要好好的向他們學(xué)習(xí),要長期學(xué)習(xí),要創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)他們的各種經(jīng)驗,并把它發(fā)揚光大,把它作為羅中人的一筆寶貴財富永遠(yuǎn)傳承下去。我們決不辜負(fù)學(xué)校對我們的期望,在教育局的關(guān)心下,在學(xué)校的英明指導(dǎo)之下,在各位老師的共同努力下,我們明年高考將會再次取得喜人的成績。謝謝大家。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇9
各位、各位來賓、各位老板、同志們、朋友們:
大家下午好!
首先讓我代表新塘商會對各位和老板在百忙中抽出時間來參加今天的交流會表示熱烈的歡迎!對廣永期貨有限公司林小雁總經(jīng)理及全體員工積極協(xié)辦本次投資交流會,為我們創(chuàng)建了一個極好的學(xué)習(xí)機會和投資平臺表示衷心的感謝!并預(yù)祝本次大宗商品投資交流會圓滿成功!
自去年以來,隨著供求因素的變化和市場競爭的愈演愈烈,棉花、鋼材等商品的價格產(chǎn)生了非常大的波動。為此,我們的企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中,不可避免地會遇到各種各樣的風(fēng)險。這就需要企業(yè)經(jīng)營者做出正確的決策,從而規(guī)避企業(yè)經(jīng)營過程中遇到的風(fēng)險。而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策正確與否的關(guān)鍵,在于能否正確的把握市場供求狀態(tài),特別是能否正確掌握市場下一步的變動趨勢。期貨市場的建立,不僅能使我們的企業(yè)通過期貨市場獲取未來市場的供求信息,提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策的科學(xué)合理性,真正做到以需定產(chǎn),而且為企業(yè)通過套期保值來規(guī)避市場價格風(fēng)險了場所,為增進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟效益將發(fā)揮極其重要的作用。
“期貨”這個詞對我們在座的很多人來說都比較陌生。“期貨”是一門專業(yè)性很強,在金融領(lǐng)域中占據(jù)著非常重要地位的學(xué)科。在當(dāng)今科技進(jìn)步信息萬變的時代,“期貨”走進(jìn)我們行業(yè)、走進(jìn)我們企業(yè)、走進(jìn)我們的生活已成為事實和必然。
為了提高我鎮(zhèn)紡織服裝、五金制造等相關(guān)行業(yè)的整體水平,為了企業(yè)規(guī)避風(fēng)險和創(chuàng)造更大的效益,商會特舉辦“大宗商品(棉花、鋼材)投資交流會”并邀請廣永期貨的有關(guān)針對棉花、鋼材等商品的價格走向進(jìn)行分析。希抓住機會,充分利用這次極好的學(xué)習(xí)探討機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)期貨知識,并理論聯(lián)系實際,結(jié)合本公司的具體情況用好用活“期貨”這個平臺,努力提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策的科學(xué)合理性。為企業(yè)規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險、增創(chuàng)效益,把我們的企業(yè)做強做大,讓更多更好的產(chǎn)品走出新塘走向世界!
最后祝愿出席今天交流會的各位老板、嘉賓、朋友們身體健康、生意興隆、家庭幸福、心想事成。
多謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
在我發(fā)言前,王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲,幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下:剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個詩情畫意的情境,讓我們沉浸其中,無比膜拜哈!但是,我堅信樸素的語言并不影響對真理的表述,下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。
“運用情境課堂,培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣”讀書體會。情境課堂,以美陶冶學(xué)生的情操,吸引學(xué)生的注意,有效地培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣;情境課堂,以情感染著學(xué)生的心靈,讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛聽課;情境課堂,以思啟迪學(xué)生的智慧,讓學(xué)生通過思考到達(dá)愛聽課的效果。情境課堂具有獨特的魅力,所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈,一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對于一年級的學(xué)生,這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒,被激活的情境下,才能讓學(xué)生全身心地去聽老師的講課,去思考,去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài),我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛聽課、會聽課、會學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!
其實情境課堂的最直接效果就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主流教育理念要我們尊重學(xué)生的興趣,一直以來我深信并遵循著這個原則。但是在今年,黨我再次走進(jìn)一年級的孩子,再次用情境課堂帶領(lǐng)著他們快樂地學(xué)習(xí)時,我陷入了一個更深的思考——“興趣究竟從何而來?”興趣僅僅是天賦或潛能的自然表現(xiàn)嗎?即使一個具有天賦或潛能的孩子能否自我開發(fā)?或是通過后天體驗、見識啟發(fā)、調(diào)動出來?
從啟蒙到體驗學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向,這個過程不會只是一個人在參與,在這里有孩子們自身的尋找和探索,有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響,有孩子們的執(zhí)著和堅持,有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說“興趣”的形成,有它的“前世今生”。而我們則是促進(jìn)這個過程的最有力的外界協(xié)助力量,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上,創(chuàng)設(shè)情境,實現(xiàn)學(xué)生與教師,與文本之間的對話,更應(yīng)該從每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)入手,決不能有環(huán)節(jié),沒細(xì)節(jié),真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗,讓他們產(chǎn)生“愛聽課、愛學(xué)習(xí)”的源動力——對學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個漫長而艱苦的過程,但我們要對自己有信心,對我們的學(xué)生有信心,一定會不斷地向著這個目標(biāo)靠近。有句話說“夢想是用來接近的,而不是用來實現(xiàn)的”,我想讓這句話更完滿些,我們可以向著夢想無限接近!
多少年來,我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績這個信念,也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的,卻是一些最本質(zhì)的東西,比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時,我們也正在形成某種良好的習(xí)慣,證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時,成就別人,頁成就自己。”這是一件雙贏的事!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師,家長朋友們:
下午好!
很榮幸今天有這個機會,可以和各位家長一起交流教育孩子的體會。借此機會,我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛,老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的,時刻潛移默化地影響著孩子,使她既學(xué)會了讀書,又學(xué)會了做人,讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
說起教育孩子,我覺得也談不上什么成功之處,但是,孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長為略懂人事的孩子,這過程中,也的確凝聚著我們?yōu)槿烁改傅囊环难O旅,我從自己和孩子的相處過程,來談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
首先,我覺得,我們需要給孩子一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就需要我們從自己做起,以身作則,平時的言行舉止多加注意,以給孩子起到正面的示范作用。要知道,長期的一起生活,家長的一點一滴都會給孩子潛移默化的影響。當(dāng)然,寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境絕不是說是對孩子的百依百順,衣來伸手,飯來張口之舉,而是慈愛而不溺愛,多引導(dǎo)少管制,多鼓勵少批評,多寬松少苛責(zé)的和諧。
其次,學(xué)會傾聽,與孩子平等交流,做孩子的知心朋友,盡可能尊重孩子的意見。做父母的和孩子之間總會有代溝,隨著孩子一天天長大,開始有獨立思考的能力,也從各方面開始接受很多信息,有了自己的主見,常常會過分的自以為是了。每當(dāng)遇到這樣的問題,我們得放下居高臨下的姿態(tài),和孩子心平氣和的面對面的聊聊天,說說心里話。望龍望鳳可以說是每個家長的心態(tài),但每個孩子都是一個獨立的個體先天后天的養(yǎng)成都不相同,我們再不能像上一代要求我們一樣給孩子制定特定的目標(biāo)了。比如,孩子考試有時候不理想的時候,我們需要細(xì)心地幫助孩子找原因,定方法,多引導(dǎo)。這樣,孩子自然就會把我們當(dāng)做朋友而不是高高在上的長輩,有什么的波動也會和我們敞開心扉講,這樣也有利于掌握孩子的變化,以便更好的對癥下藥。批評甚至呵責(zé)只會適得其反,導(dǎo)致孩子的逆反。
再次,努力培養(yǎng)孩子自己事情自己做的習(xí)慣,從小樹立吃苦。孩子自己能解決的事兒,盡可能讓他們自己去解決。比如,二年級的時候,我就給趙夏買了一本《現(xiàn)代漢語詞典》和一本《新華字典》,每當(dāng)她偷懶問哪個字哪個字怎么寫的實話,我就會說,自己找你的詞典老師。通過查詞典,不僅可以解決孩子的疑問,還可以培養(yǎng)他們的動手、動腦能力和思維能力,更增強了孩子的獨立解決問題的能力。從三年級開始,孩子作業(yè)時我只做監(jiān)督工作,也不再檢查孩子的作業(yè),而是讓她自己檢查。通過自行檢查還是錯的作業(yè),就讓老師打“×”,以對孩子起到警示作用。當(dāng)然,后續(xù)的,我給孩子準(zhǔn)備一個糾錯本,大概一個月時間,集中再次訂正一遍。我覺得,這樣,既能給孩子以挫折感,又可以讓孩子養(yǎng)成自我解決問題的習(xí)慣。
第四,通過規(guī)律性的學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從二年級開始,我開始有意識的給孩子選購一些圖書,從最早的繪本故事,到拼音版的童話,到現(xiàn)在的“小故事大道理”,讓孩子堅持每天閱讀。檢查的辦法就是沒兩天寫一讀書筆記,即使是寥寥幾句,也要堅持寫,有時候孩子偷懶,懶得思考,那么,文中的美言佳句也要摘錄幾句。這樣,在養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的同時,培養(yǎng)了孩子的能力,又有利于孩子的漢字書寫習(xí)慣,可謂一舉三得。
孩子的教育是一個紛繁復(fù)雜的大工程,每個孩子都是一個個體,教育孩子的方法千萬種,需要因人而異,因材施教,不同的孩子,具體的教育方式也不一樣。我所講的,只是一家之言,是我在趙夏成長過程中的點滴,和。謝謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位叔叔、阿姨們:
你們好!
今天,我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學(xué)習(xí)心得。
在我看來,學(xué)習(xí)是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程,而興趣則是最好的老師!爸卟蝗绾弥,好之者不如樂之者”,有了學(xué)習(xí)的興趣,就有了學(xué)習(xí)的動力,就有信心學(xué)好一切。
其次,對學(xué)習(xí)要有一個正確的態(tài)度和認(rèn)識。學(xué)習(xí)是成長的一部分,我們在學(xué)習(xí)中成長,同時也在成長中學(xué)習(xí),因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識,更要學(xué)習(xí)如何做人,因為人的道德品行高于一切,人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了,目標(biāo)明確了,才有前進(jìn)的方向。課前預(yù)習(xí)是對學(xué)習(xí)新知識做的準(zhǔn)備,是學(xué)習(xí)知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”,做好預(yù)習(xí)工作,我們對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個初步的印象,就能更好地接受新知識。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問題,先自己嘗試著解答,若能解出來,那最好;若實在解不出來,就把問題記下來,等待老師明天的講解!
課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑,因此,抓住了課堂學(xué)習(xí),就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽課時要全神貫注地聽,聚精會神地想,跟著老師的思路走。對于昨天預(yù)習(xí)時所發(fā)現(xiàn)的問題,更要仔細(xì)聽,認(rèn)真想;如果課上還沒弄懂,那么下課時就及時去問。帶著問題聽課,一心一意地聽課,將全部精力集中起來,上課效率也就大大提高了。
復(fù)習(xí)也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。“溫故而知新”,在復(fù)習(xí)中,鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,把知識梳理一遍,加強記憶的同時,最好還能發(fā)現(xiàn)新問題,找到新答案,也就學(xué)到了新知識。復(fù)習(xí)時,要有針對性,對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫。
課后總結(jié)是對學(xué)習(xí)的自己總結(jié),它類似于復(fù)習(xí),卻又勝于復(fù)習(xí),更具有概括力,能明確學(xué)習(xí)的重難點,從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
好的`學(xué)習(xí)方法離不開好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)出如下四個學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、良好的生活習(xí)慣 生活是學(xué)習(xí)的根源,身體是學(xué)習(xí)的本錢,有了良好的生活習(xí)慣,才能更好地去學(xué)習(xí)。我們還要注意勞逸結(jié)合,有時多聽聽新聞、看看報紙,關(guān)注國家大事,對于我們的成長也有好處。
2、勤于思考的習(xí)慣 對于這一點,我深有體會,往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考,勤于動腦,才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、好問、善問的習(xí)慣 “學(xué)問學(xué)問,不懂就要問”,問,要問的準(zhǔn)、問得深。在問之前,先要自己思考,實在解決不了,再去請教他人;在問之時,要認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。
4、做筆記的習(xí)慣 “好記憶不如爛筆頭”,記號筆記,可以理出知識的線索和要點,使之有條理,便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記,要有選擇性,記重點、難點、要點,切不可聽到什么就記什么,那樣就太費時間和精力了。
總之,我的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為“主動、認(rèn)真、刻苦”這六個字。
以上只是我的一點學(xué)習(xí)體會,肯定有許多不足之處,懇請各位老師、叔叔、阿姨們多多指教,讓我能夠改正缺點,不斷學(xué)習(xí)。謝謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師,各位家長們:
你們好!非常感謝滕老師給我提供了這個機會,能和大家共同探討孩子的成長教育問題,我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽,首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護(hù),悉心教導(dǎo),才會有孩子們的健康成長,我們家長才能安心的工作。
我是一名普通的教師,從事教育工作已有十幾個年頭了,也組織召開過很多家長會,今天當(dāng)我以孩子家長的身份坐在這兒的時候,我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”,其實教育孩子就是一個十分辛苦,卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會和生活中的感受,來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。比較膚淺,但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)老師的這些年常常有家長這樣給我說:“郭老師,我們家的孩子在家很淘氣,我們說什么都不起作用,老師說的話比我們管用,麻煩你多幫我教育教育他……”不錯,教育孩子是我們教師的天職,我們責(zé)無旁貸,但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校,這是不行的,家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。
為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的,家長說我也準(zhǔn)備退居二線,不當(dāng)爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長孩子不愿聽你的,你首先得從自身找找原因呀!爸已阅娑闭f教的話往往都很空洞,孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了?在孩子八歲生日的時候,我送了孩子一份特殊的禮物,不是漂亮的球鞋,也不是他喜歡的玩具,但孩子收到禮物時卻十分感動。
第四、要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說的一句話,但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時間的,也是需要方法的,我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼?荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時間內(nèi)所學(xué)知識是否真的掌握了,因此孩子每次考完試以后,我一般是先看看他錯在什么地方,然后找出出錯的原因,再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。
第五、把更多的時間留給自己的家庭,少上外面去游玩,用心的經(jīng)營你自己的家庭。給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境。“孩子就像一條魚,如果家庭、父母這個水不清,魚就活不了。”同時要把自己的時間多留給孩子,沒時間陪孩子,就不算愛孩子。如果你舍不得花時間和孩子在一起學(xué)習(xí),一起活動,也就無法傾聽到孩子的心聲,無法了解孩子的心理需求,更看不清孩子成長的腳步,當(dāng)然就無法隨時撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門我總會牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行。我曾經(jīng)讀過一篇文章——《家長肯“退步”,孩子才能有進(jìn)步!》,文章中有幾句話是這樣講的:“父母的手是用來愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是用來指指點點的,而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的!倍颊f十指連心,當(dāng)你握著孩子的手時,你和孩子的心就緊緊地連在了一起,你的愛孩子一定能感受得到。
最后我想說:家長應(yīng)該多和老師聯(lián)系,多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),才能了解孩子可能出現(xiàn)的問題,通過跟老師聯(lián)系,也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,總之孩子的教育工作是非,嵥榈模彝ソ逃F在有心無痕,身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結(jié),尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子,每個孩子都有一對好父母。
最后我提議,我們所有的家長,用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長,我們會繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師,共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長!
謝謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1.無論是去年接625班,還是今年接647班,接班的前3天,所有的第八節(jié)、提前節(jié)、地理課,都是對學(xué)生進(jìn)行集體談話,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和知識的重要性,了解高考形勢,以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。并舉了很多的例子,有北大畢業(yè)生陸步軒賣豬肉的事,還有身邊的事:穿山兩個女孩初中畢業(yè)后,一個未讀書在外打工,嫁了個打工的,孩子成了留守兒童,一個讀書后在人民醫(yī)院當(dāng)護(hù)士,嫁了個一中老師,孩子在自己身邊,能夠接受到良好的教育。我反復(fù)強調(diào)中國的一大社會問題:留守家庭,留守兒童,孤寡老人。以我自己教書十四年,當(dāng)班主任七年來的經(jīng)驗來看,思想狀況有問題的學(xué)生,大多數(shù)都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學(xué)生中,大多數(shù)同學(xué)的父母在外打工,從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大,生活上基本沒什么問題,但是教育上搞不好。所以,一定要努力學(xué)習(xí),只有讀書才能改變命運,自己是留守兒童的,要努力不要讓孩子成為留守兒童,自己不是留守兒童的,更不能讓孩子成為留守兒童,不能越搞越差,只能越搞越好。
2.帶625班請了595班的陳瑆蔚同學(xué)(17年高考年級第三名,錄取到人大,差北大3分),帶647班請了625班的朱佩佩同學(xué)(18年高考年級第三名,錄取到北大),請他們來傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法,通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.整理了全國985、211學(xué)校和湖南省本一本二學(xué)校名單,每個學(xué)生選好自己的理想大學(xué),只能從這個名單里面選(專業(yè)生除外),年級前十名目標(biāo)清華北大,年級前100名目標(biāo)985,年級前200名目標(biāo)211,年級前400名目標(biāo)本一,所有學(xué)生最低目標(biāo)是本二,通過高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍
1.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一支敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。
2.強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)習(xí)的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。強調(diào)課前準(zhǔn)備,每節(jié)課上課前幾分鐘,科代表要站在講臺上,提醒大家拿出書來,對上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固,這個時候復(fù)習(xí)效果很好。
3.實行值日班長制度。在班干部中選出7位責(zé)任心強、有威信的同學(xué),擔(dān)任值日班長,從周一至周日,每天一人,坐在第四組最后一個,全面負(fù)責(zé)班級這一天的所有事情,每天晚上用3至5分鐘在班級總結(jié),并向班主任匯報當(dāng)天情況。
三、關(guān)愛學(xué)生,成為學(xué)生值得信賴的人
1.加強與學(xué)生的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。從接班的第4天開始,利用每天的第八節(jié)、提前節(jié),和學(xué)生單獨談話,了解其家庭、思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。今年在7月26日放假之前,我和647班每位同學(xué),至少單獨詳談了一次,基本了解其各方面情況,取得了他們信任。以后保證每個月和每個同學(xué)至少談話一次。
2.加強師生對話。一是建立師生聯(lián)系制度,充分發(fā)揮心靈對話本的作用,學(xué)生想寫什么就寫什么,學(xué)習(xí)的,生活的,關(guān)于老師的,關(guān)于同學(xué)的,關(guān)于家長的,等等,都可以,有話就說,實話實說,每周收一次,我認(rèn)真看一遍,并留言,保證保密。當(dāng)然學(xué)生也可以直接找我當(dāng)面交流,這樣的學(xué)生也不少。二是建立師生結(jié)對活動,讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生豎立遠(yuǎn)大的理想、提供科學(xué)地學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。把班上的一本邊緣生和心理異常的學(xué)生,給每個科任老師分3個左右,要求他們多關(guān)心這些學(xué)生,每月至少談話一次,多傾聽,多鼓勵。
3.通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力
1.每月的質(zhì)量分析會,總結(jié)分析每次考試的成績并改進(jìn)教育方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細(xì)了解并時刻關(guān)注學(xué)生的狀況。
2.合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,做到有力協(xié)調(diào),全面提高,注重效率,形成合力。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
一個班級的班頭,除了要有科學(xué)的制度,科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵措施以外,讓學(xué)生接受你的管理,認(rèn)可你的治班理念,發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對著干,才是解決問題的關(guān)鍵,以下是我的三點做法。
一、親近我的學(xué)生,放下師道尊嚴(yán)
有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,讓學(xué)生害怕你,從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象,所以我也就不裝惡人,每接一個新班都首先想辦法走進(jìn)每一個學(xué)生的內(nèi)心,了解關(guān)心每一個學(xué)生,我會要求自己在兩周之內(nèi),與每一個學(xué)生談一次話,主要是了解情況,幫尋找學(xué)習(xí)的源動力,制定好高考目標(biāo),力爭快速在學(xué)生心中形成"隨和、易接近、關(guān)心我"的形象,快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你,而不是隨時對你設(shè)防。尤其我會對問題較大的學(xué)生說:你過去的表現(xiàn)在我心中清零,給你一次重新開始的機會。
二、堅持原則,公平、公正的對待每個學(xué)生
通過了解,學(xué)生最希望老師做到的是:公平、公正、不偏愛特別對象,最不喜歡班主任在處理問題時:靈機一動,而不能同一把尺子處理相同的問題,所以我在接一個新班后,首先制訂班紀(jì)班規(guī),約定對常見的違規(guī)、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不能按時完成等問題的處理辦法,并寫在班級日志前頁。平時一些較常見的違紀(jì),負(fù)分情況,就由值日班長,照章執(zhí)行并做好記錄,這種處理方法相對比較容易讓學(xué)生接受,不產(chǎn)生逆反心理,自己的班主任工作也就輕松一些,只須做好監(jiān)督、善后、溝通的工作。只要不是屢教不改,相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì),輕易不讓學(xué)生請家長,這是最讓學(xué)生逆反的教育方式。但我一定會堅持原則,說過的話,定好的制度堅決執(zhí)行到底、不能退讓,不能讓學(xué)生牽著鼻子走,而認(rèn)為老師好說話,從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會抓住一次機會展現(xiàn)出堅持原則、說一不二、要求嚴(yán)格的一面,我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力"
三、有準(zhǔn)備、有目的性找學(xué)生談心
個別談話無疑是帶班的重要手段,也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法,但是我堅持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備,不為了談話而談話,不千篇一律的乏乏而談,力爭每次談話都能解決一個問題,對每個學(xué)生也不能太過頻繁、并且每次重復(fù)自己說過的話。沒有針對性的談話會失去效果,甚至?xí)绊憣W(xué)生對你的認(rèn)可程度。
以上就是我的三點做法,謝謝各位。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
夏暑初退,秋風(fēng)送爽。高考的余熱未盡,伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校,我們又開始了富有激情的新征程。再過幾天就是教師節(jié)了,我代表高一語文組向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最誠摯的問候,送上最真切的祝福。
三年來,我們語文組的老師秉承學(xué)!疤斓莱昵、厚德載物”的校訓(xùn),在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,精誠協(xié)作、團結(jié)進(jìn)取、銳意改革,語文教學(xué)水平有了較大的提高。20xx年,德州市語文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦,語文組的老師踴躍報名參賽,在準(zhǔn)備過程中,我們組的老師互相交流、認(rèn)真討論,收獲頗豐。在比賽進(jìn)行過程中,老師們珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真聽課、評課、寫聽課筆記,對業(yè)務(wù)水平的提高起到了極大的促進(jìn)作用。經(jīng)過激烈的角逐,我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。20xx年,高三語文組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,編審編寫了兩本校本教材,初步形成了自己的特色導(dǎo)學(xué)案。風(fēng)清舵正航自遠(yuǎn),有老前輩們的不斷幫助,再加上年輕教師的積極進(jìn)取,語文組的教學(xué)成績蒸蒸日上,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
下面我就語文教學(xué)中幾個方面的做法和大家進(jìn)行交流:
第一、責(zé)任意識。
一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有強烈的責(zé)任感,這種責(zé)任意識體現(xiàn)在我們?nèi)粘5狞c滴的教學(xué)細(xì)節(jié)中。在集備過程中,無論是老教師還是年輕教師,都能夠腳踏實地、嚴(yán)謹(jǐn)求實。
有一次,晚上10點多的時候,我上完自習(xí)和幾個學(xué)生在教室交流班級情況。從教學(xué)樓上看到我們辦公室還亮著燈,我以為是忘了關(guān)燈。我輕輕的推開門,原來是郭世靜老師在批閱作文。走近一看,每一份作文都寫滿了評語。窗外,一鉤新月天如水,屋內(nèi),心素如簡人如菊。看到她那一絲不茍的工作狀態(tài),望著窗外的萬家燈火,我想起了艾青的一句詩:“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉!
老師們深愛著禹城一中,將自己的青春奉獻(xiàn)給這方熱土。
語文組有一個基礎(chǔ)性的學(xué)案名叫《小金頁》,這個學(xué)案立足基礎(chǔ),每天一頁。上面有字音、字形、成語、病句等基礎(chǔ)題目,每一個題目都是精心選編的,有的題目是多個選項組成的新題目。為什么叫《小金頁》呢?我們的初衷就是要做到“一字千金”,一個字都不能錯。這是一項艱苦的工作,需要耐心細(xì)致,有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半。經(jīng)過老師們的努力,我們做到了這一點,《小金頁》陪伴學(xué)生度過了三年,夯實了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第二、合作意識。
合作意識是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家說得好:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們互相交換,大家都只有一個蘋果。你有一種思想,我有一種思想,我們互相交流,大家就會有兩種思想,甚至能產(chǎn)生新的思想。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也說明了合作的重要性。我們經(jīng)常和1部的牟榮香、趙軍等老師進(jìn)行交流,取長補短,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一評卷。我們組的老師互相尊重,彼此關(guān)心,關(guān)系非常融洽。
李淑君、于明雙老師教學(xué)經(jīng)驗豐富而且非常敬業(yè),“淑人君子,其儀一兮”,她們的學(xué)識修養(yǎng),心胸氣度,她們對教學(xué)的一絲不茍、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產(chǎn)生了很大的影響,毫不夸張的說,她們的精神是我們組無形的寶貴的財富。他們對教材對考綱的精準(zhǔn)把握和深刻理解,使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期,我們組偶爾會聚餐,經(jīng)常討論教學(xué)和學(xué)生的問題,家長以及社會的問題等等。通過聚餐,加深了彼此之間的感情,大家不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系,更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵,互相促進(jìn),“工作并快樂著”。
第三、精講精練。
在題目設(shè)置和選擇上,我們組的老師嚴(yán)謹(jǐn)求實,我們從第二教育網(wǎng)上下載了一千多套模擬題,進(jìn)行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題,精心選擇題目。有的題目要經(jīng)過好幾位老師斟酌揣摩,研究題目的難度、考查角度、梯度以及對應(yīng)的考綱要求,一套題有時候要用一周的時間才能編審?fù)戤,在選題上真正做到了千錘百煉。試題設(shè)置的經(jīng)典,在典型題目的講評上也是“精耕細(xì)作”。“一分耕耘,一分收獲”,教學(xué)就是這樣,你付出了多少,就能夠收獲多少。
除此之外,我們還重視集備。我們組每周兩次小集備,一次大集備。備學(xué)情、備教法、備學(xué)案、備教程。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。在大集備中,王校長、王文華主任和張善通主任親自督導(dǎo),提出了許多寶貴的意見和建議,使我們的集備規(guī)范化、精細(xì)化。
我在平時教學(xué)過程中,采用了激勵教育方式,學(xué)校發(fā)的蛋糕卡我給學(xué)生買了蛋糕進(jìn)行獎勵,拿出班主任費為學(xué)生買筆記本,晚自習(xí)前一日一歌,這些措施極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,班級語文成績在一練二練都名列前茅。今年高考,我們班高考成績在全校文科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優(yōu)秀教師”,成績的取得是領(lǐng)導(dǎo)幫助、關(guān)懷,同事們熱情幫助的結(jié)果。
成績屬于過去,輝煌寄予未來。下一步,我們計劃在正常的教學(xué)活動之余,針對高一學(xué)生書寫差的問題進(jìn)行專項研討,從高一開始抓書寫,到高三見成效!坝鼍鹈烙竦娜似,定從烈火中煅來。思立掀天揭地的事功,須向薄冰上履過”,我們會不斷探索,爭取再創(chuàng)佳績。我們生活在行動中,而不是生活在歲月里。我們生活在思想中,而不是生活在呼吸里。最后,祝在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,工作順利!祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌!謝謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
20xx年的第一場雪,帶走了寒冬。和煦春風(fēng),使xx大地處處生機。一年之計在于春,重新投入到緊張而有序的學(xué)習(xí)和工作中,我們播種希望,期待著六月最絢麗的綻放!
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期末測試,我校初三年級歷史學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率均為全市第一名。成績的取得,離不開市教研室秦老師的指導(dǎo),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,離不開整個歷史組老師們的團結(jié),也離不開學(xué)生們的拼搏。如果一定要就成績的取得談一點心得的話,我認(rèn)為可以簡單概括為“五個重視”。
一、重視團隊建設(shè)
初三年級作為畢業(yè)年級,教師團隊建設(shè)尤為重要。這個團隊需要經(jīng)驗,也需要沖勁,因此,學(xué)校安排張靜老師、趙輝老師(本學(xué)期由xx老師接替)、張xx老師和田xx老師四位老師擔(dān)任初三年級16個 班級的歷史教學(xué)。張靜老師是學(xué)科組長和備課組長,經(jīng)驗豐富,樂于幫助和指導(dǎo)年輕教師;其他三位年輕教師樂于學(xué)習(xí),肯吃苦,肯鉆研。整個團隊老成干練又充滿朝氣,昂揚奮進(jìn)而不敢有絲毫懈怠。在集體備課時大家總是各抒己見,從不躲躲藏藏;在聽課評課時總是有一說一,從不遮遮掩掩。思想的碰撞,伴隨著心靈的交融,帶來的是感情的升華。一支感情融洽、積極向上的初三團隊由此形成。
二、重視集體備課
堅持個人備課與集體備課相結(jié)合,抓住集體備課這一軟肋,集中突破。集體備課要的就是集思廣益,優(yōu)勢互補,整體優(yōu)化。我們經(jīng)常針對問題,組織討論,不應(yīng)付,不浮夸,不照抄照搬,不囫圇吞棗,使集體備課發(fā)揮最大實效。在集體備課中我們做到以下幾點:
七備:備目標(biāo)、備重難點、備教學(xué)方法、備課堂教學(xué)設(shè)計,備練習(xí)題、備學(xué)生、備反思。
五統(tǒng)一:統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一講評。
四有:有效度、有深度、有廣度、有梯度。
四準(zhǔn):對課標(biāo)教材把握準(zhǔn)、對教學(xué)重難點“吃”的準(zhǔn),對學(xué)生水平能力看得準(zhǔn),對中考動態(tài)趨勢瞄的準(zhǔn)。
三、重視課堂實效
就畢業(yè)年級而言,打造和樂課堂,一定要以學(xué)生的需要為根本,在“實”上下功夫。一要快刀斬亂麻,即課堂之上去除無效語言,做到“句句真言”,使學(xué)生吃到不含任何雜質(zhì)的“優(yōu)質(zhì)餐”。二是要做到“三講”,講重點、難點,讓學(xué)生心中有數(shù);講拓展、應(yīng)用,讓學(xué)生舉一反三;講易錯、易漏、易混淆的知識,讓學(xué)生知錯就改。三是提升針對性,做到惜時如金,精講精練,以學(xué)定教,教其所需,講其不會,夯實砸死每一個知識點和能力點。
四、重視知識落實
初三年級要完成世界史兩冊的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),中國史四冊的復(fù)習(xí),六冊知識能掌握到什么程度直接關(guān)系到學(xué)生的答題能力。所以,基礎(chǔ)知識的落實至關(guān)重要。一要抓背誦。背誦知識點是最基本的要求。首先,要使學(xué)生從思想上重視背誦。結(jié)合平時的練習(xí)、考試的成績、中考的命題特點,使學(xué)生認(rèn)識到背誦的重要性。其次,教授背誦的方法。歷史背誦一定要重視點線面的結(jié)合,盡量避免死記硬背。二要抓書寫?荚囎罱K是要落實到卷面上。所以,平時課堂,遇到難寫易混字,通常讓學(xué)生寫一寫,防止眼高手低,造成不必要的失分。
五、重視試題研究
方向決定成敗。我們既要低頭拉車,更要抬頭看路。研究近三年中考試題,明確總體如何考;研究專家觀點,揣摩題目怎么命;研究評分標(biāo)準(zhǔn),明白分?jǐn)?shù)怎么扣;研究題目走勢,預(yù)測將來怎么考。不僅要研究xx市中考試題,也要研究其他省市的中考試題,以此來拓寬思路,開闊視野。此外,每套試題考完后都要“細(xì)嚼慢咽”,即在原題基礎(chǔ)上拓展延伸相關(guān)知識點、考點、易錯易混點,使一套題發(fā)揮兩套題甚至多套題的作用。
以上是我校初三年級在上學(xué)期的一些做法和經(jīng)驗總結(jié),以下是我們初三年級下學(xué)期的計劃和安排:
下學(xué)期我們將繼續(xù)始終堅持“小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的'教學(xué)原則,始終遵循“中考引領(lǐng),目標(biāo)導(dǎo)航;基礎(chǔ)入手,關(guān)注細(xì)節(jié);深化課改,減時增效;循環(huán)滾動,強化訓(xùn)練;個案剖析,反思提升”的工作思路,解放思想,拼搏實干,力爭站在新起點,實現(xiàn)新跨越,為20xx中考質(zhì)量再度攀升做出積極貢獻(xiàn)!我們經(jīng)過認(rèn)真思索和研究,確定本學(xué)年教學(xué)計劃安排如下:
三輪復(fù)習(xí):
。ㄩ_學(xué)至4月上旬)
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。
。4月上旬至5月上旬)
第二輪專題復(fù)習(xí),突出重點,加強縱橫聯(lián)系。
。5月上旬至6月初)
第三輪綜合復(fù)習(xí),回歸教材,查缺補漏,中考演練。
(6月12日中考)
第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí),逐章節(jié)復(fù)習(xí),對新課教學(xué)中的不足進(jìn)行彌補和充實,這個階段是打好基礎(chǔ)關(guān)鍵時期,需要把每節(jié)課的知識扎實的交給學(xué)生,為專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。做到四重視:重課標(biāo)(從課標(biāo)中找方向,從考點中定范圍,以教材為基本素材);重教材(回歸課本夯實基礎(chǔ));重雙基(基礎(chǔ)知識,基本技能);重落實(依據(jù)中考范圍逐冊、逐章節(jié)全面復(fù)習(xí))。
第二階段是專題復(fù)習(xí),此階段是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成專題,將知識系統(tǒng)串聯(lián),形成知識體系,同時關(guān)注時政熱點。我們將從《古代輝煌篇》《中國夢—近代衰弱篇》《中國近代化的探索》《中國共產(chǎn)黨的光輝歷程》《中外歷史上的重大改革》《世界資本主義的確立、鞏固與發(fā)展》《社會主義發(fā)展史》《國際關(guān)系格局》《中外歷史上的科技創(chuàng)新》《世界文化發(fā)展及中外交往》十個專題入手,對六冊知識點進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第三階段強化訓(xùn)練階段,主要做近五年xx市中考?xì)v史試題,進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗感受中考,進(jìn)行自我定位,自我調(diào)整,在此過程中,重規(guī)范(審題、解題)、重心理(正視自己,準(zhǔn)確定位)、重難易、重評析(分析原因,查缺補漏)、重調(diào)整。最后階段將再次回歸課本,讓學(xué)生沉淀知識點,迎接中考。
師生同心,其利斷金!我們相信,只要做好準(zhǔn)備,六月中考,必將充滿自信!
春去春回,歷時三載, 鑄劍已成。
初夏六月,拔劍問天,誰與爭鋒。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇18
大家下午好。站在這里,我覺得我很榮幸,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會。
首先我要感謝我們級部的全體老師,作為一名班主任,在各方面都沒有經(jīng)驗,是他們在一直默默的幫助著我,指導(dǎo)著我。還要感謝所有任課的老師,尤其是數(shù)學(xué)老師韓老師,是大家共同的努力才取得今天的進(jìn)步。
下面我就把平時做的工作談幾點體會:
一、真誠地愛每一個孩子。
我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個孩子,無論是學(xué)習(xí)好的,學(xué)習(xí)不好的;聽話的,調(diào)皮的;長得漂亮的,長得不漂亮的……我覺得他們一個個都很可愛,每個人都有自己的優(yōu)點。
上學(xué)期,我班后轉(zhuǎn)來一名女同學(xué),性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績很差。了解到它的家庭情況很特殊,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤時,我總是鼓勵她,從來沒有大聲說過她一次,幫助她建立起學(xué)習(xí)和生活的信心,F(xiàn)在,她慢慢變得自信起來,性格變得開朗起來,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,在課堂上,經(jīng)常會看到她舉起自信的小手,課下,也能夠與同學(xué)一起玩耍,進(jìn)行交流。
二、建立班級的規(guī)章制度,調(diào)動孩子的積極性。
無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,每一項都有相應(yīng)的獎勵和懲罰措施,有獎有罰,調(diào)動他們的積極性。
就拿學(xué)習(xí)來說,每一次樂園、聽寫、圖形格,做得好的、得優(yōu)加的同學(xué)會被獎勵一枚小印章,十枚小印章可以在雛鷹爭章臺上換一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎狀的情況。這樣環(huán)環(huán)相扣,同學(xué)們的積極性很高。
三、以身示范,培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
孩子的模仿能力很強,要求孩子做到的,我自己首先要做到,做他們的榜樣。
比如說:早晨要求他們7:30到校做值日,我7:30也一定會做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整,記得加標(biāo)點,我在黑板上寫字的時候,也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺上粘小蝴蝶的時候,必須按照要求粘得端端正正,否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè),我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上,學(xué)生在我的影響下,也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園、圖形格、聽寫、合作日記批改完后,我都會作詳細(xì)的錯誤紀(jì)錄,當(dāng)天的作業(yè)務(wù)必在當(dāng)天讓學(xué)生改正錯誤,從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改。通過每一件小事,孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就形成了。
以上三點就是我所想到的。作為一名班主任,我知道自己經(jīng)驗不足,在很多方面還很欠缺,但是我年輕,有精力,有熱情,我會通過自己的努力彌補自己的不足,爭取取得更大的進(jìn)步。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇19
尊敬的老師,各位家長們:
你們好!
非常感謝滕老師給我提供了這個機會,能和大家共同探討孩子的成長教育問題,我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽,首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護(hù),悉心教導(dǎo),才會有孩子們的健康成長,我們家長才能安心的工作。
我是一名普通的教師,從事教育工作已有十幾個年頭了,也組織召開過很多家長會,今天當(dāng)我以孩子家長的身份坐在這兒的時候,我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”,其實教育孩子就是一個十分辛苦,卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會和生活中的感受,來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。比較膚淺,但愿能不負(fù)我們滕老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年常常有家長這樣給我說:“郭老師,我們家的孩子在家很淘氣,我們說什么都不起作用,老師說的話比我們管用,麻煩你多幫我教育教育他……”不錯,教育孩子是我們教師的天職,我們責(zé)無旁貸,但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校,這是不行的,家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的,家長說我也準(zhǔn)備退居二線,不當(dāng)爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長孩子不愿聽你的,你首先得從自身找找原因呀。“忠言逆耳”說教的話往往都很空洞,孩子都不愛聽。那我們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了?在孩子八歲生日的時候,我送了孩子一份特殊的禮物,不是漂亮的球鞋,也不是他喜歡的玩具,但孩子收到禮物時卻十分感動。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下:(由于時間關(guān)系,我讀一些重點的吧)送給兒子——寫給兒子八歲生日
歲月如流,轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼又到了優(yōu)習(xí)初露,梔子飄香的時節(jié)。兒子,在這個清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時節(jié)里,迎來了你八歲的生日,媽媽祝愿你生日快樂,健康成長!
……
兒子,媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物。可送什么呢?買件你心儀的禮物?但再好的東西也有過時丟失的時候,總有一天會被你淡忘丟棄。直到那天,媽媽在學(xué)校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物,這是一個從事德育工作多年的`老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啟示,于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你,希望它能伴隨你健康成長。(這六句話我都用了淺顯的語言和故事,來闡述,孩子都能讀懂)
兒子,媽媽要送你的第一句話是:“無論在什么時候、什么境況下,都要堅持把一件事做到底!薄
兒子,媽媽要送你的第二句話是:“要有一顆感恩之心,要孝敬父母!薄
兒子,媽媽送給你的第三句話是:“不管對誰,只要你說了就一定要努力做到。”……
兒子“無論你當(dāng)時有多忙,用過的東西一定要放回原處!边@是媽媽送給你的第四句話!
“認(rèn)真寫字”這是媽媽送給你的第五句話!
兒子,媽媽要送給你的第六句話是:“要學(xué)會從錯誤中反思自己。”……
兒子,媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物,你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋,或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解,那是因為你現(xiàn)在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間,嚴(yán)格要求自己,做一個堅強樂觀,誠實守信、正直善良的人!
這份禮物沒花掉我一分錢,卻花費了我很多的心思,我記得當(dāng)時孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達(dá),孩子樂于接受了,你的良苦用心孩子也能感受得到,那多好呀!
第四、要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說的一句話,但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時間的,也是需要方法的,我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼?荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時間內(nèi)所學(xué)知識是否真的掌握了,因此孩子每次考完試以后,我一般是先看看他錯在什么地方,然后找出出錯的原因,再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。
第五、把更多的時間留給自己的家庭,少上外面去游玩,用心的經(jīng)營你自己的家庭。給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境。“孩子就像一條魚,如果家庭、父母這個水不清,魚就活不了!蓖瑫r要把自己的時間多留給孩子,沒時間陪孩子,就不算愛孩子。如果你舍不得花時間和孩子在一起學(xué)習(xí),一起活動,也就無法傾聽到孩子的心聲,無法了解孩子的心理需求,更看不清孩子成長的腳步,當(dāng)然就無法隨時撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門我總會牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行!具記得五一節(jié)的時候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著我的手,給我說了好多好多的話。給我說他的學(xué)校趣事,說他最要好的朋友,說他最喜歡的老師,說零花錢的使用,說學(xué)習(xí)中的困惑,說他的理想,走到工業(yè)園區(qū)時看到一個個高聳的吐著了濃煙的煙囪時,他又和我說到了環(huán)境問題……這時候我才覺得原來孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西,對事物也有了他獨特的見解,這時侯我真真切切的感受到了孩子的成長。說真的牽著孩子的小手分享他的快樂、他的煩惱我感覺很幸福。】我曾經(jīng)讀過一篇文章——《家長肯“退步”,孩子才能有進(jìn)步!》,文章中有幾句話是這樣講的:“父母的手是用來愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是用來指指點點的,而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的!倍颊f十指連心,當(dāng)你握著孩子的手時,你和孩子的心就緊緊地連在了一起,你的愛孩子一定能感受得到。
最后我想說:家長應(yīng)該多和老師聯(lián)系,多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),才能了解孩子可能出現(xiàn)的問題,通過跟老師聯(lián)系,也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,總之孩子的教育工作是非常瑣碎的,家庭教育貴在有心無痕,身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結(jié),尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子,每個孩子都有一對好父母。
最后我提議,我們所有的家長,用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長,我們會繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師,共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長!
謝謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家晚上好!很榮幸能作為班主任老師代表在大會上發(fā)言。記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師,但我們都對要帶好一個班不容易有著深刻的體會。在座的各位老師,有的是我的前輩,教學(xué)經(jīng)驗豐富,我不敢班門弄斧,即使你是一位初出茅廬的新手,你也可以去百度,隨便瀏覽一份經(jīng)驗交流材料,就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。
一、開學(xué)三部曲
1、學(xué)生自我介紹。就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,新同學(xué),新老師。
2、老師自賣自夸。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想得到每一個學(xué)生的信任,我個人還覺得有時候還要自賣自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校,我給學(xué)生觀看《龍池附小宣傳片》視頻,給學(xué)生觀看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》,讓學(xué)生寫《校園一景》的作文,讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流,環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己,我有這種思想還源于一個學(xué)生家長對我的質(zhì)疑,他直率地表示我個兒不高,能否管住學(xué)生,我很詫異,為何會以老師的身高和體重來衡量一個老師的能力和敬業(yè)精神!但我覺得家長的不信任勢必會影響到他的孩子對我的看法,不利于我?guī)О啵谑俏以诮淌依锢枚嗝襟w,直接在百度輸入關(guān)鍵字,讓學(xué)生看到我的文章,看到我上公開課的照片,看到我評為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪,對我也在眉宇間流露出一份崇拜,這為我管理班級打下了良好的基礎(chǔ),但是我也深知,我的課堂教學(xué)是否有魅力,我的班級管理是否到位才是至關(guān)重要的。
二、按照龍池附小管理細(xì)則,強化班級管理,創(chuàng)特色班級。
1、特色之一:班干部責(zé)任到“微”。
規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。
早讀:在老師來之前,由科代表負(fù)責(zé)。
自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴(yán)。
就餐、就寢都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人,老師也留心觀察,多和生活老師交流,公正評判每個學(xué)生的表現(xiàn)。
2、特色之二:狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重學(xué)生的發(fā)言,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。
3、特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織講題,聽寫,默寫。這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。積極鼓勵學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動,積極參加學(xué)校舉行的大型活動,力爭全面發(fā)展。
4、特色之四:注重師生的情感交流。
沒有交流,就沒有情感,愛是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午睡以后的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。還經(jīng)常利用自習(xí)前的時間給他們播放一橫老師的《感恩教育》,播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來》等等有教育意義的視頻,教給他們必要的人生道理,比如感恩,友誼,寬容,真誠,禮貌,勇敢,堅強。
教育孩子時得嚴(yán)肅,而平時應(yīng)該是朋友,適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力,做到相互尊重,恩威并濟。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。真誠地及時地對每個學(xué)生給予鼓勵與贊揚,能讓學(xué)生更有積極性。我會特意用照片記錄下我們的每一次活動。學(xué)生就餐就寢、出操、參加運動會等等,我都拍攝了一些照片,記錄他們的快樂成長,共同感受學(xué)習(xí)的過程,感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好。
對班上學(xué)生一視同仁,留意每個學(xué)生的在校動態(tài)。我班上有兩個比較特別的學(xué)生,一個是單親家庭的孩子,他媽媽17時生下他,他媽媽說他的出生是個錯誤,這個“錯誤”經(jīng)常“大錯誤不犯,小錯誤不斷”,性格多變而叛逆,曾多次辱罵生活老師和跟車?yán)蠋,得知情況后,我第一次是大動肝火,收效甚微,后來我改變策略,給予他更多的關(guān)心,他喜歡上網(wǎng),我又把播放視頻的任務(wù)交給他,但約法三章,不能登qq,不能打游戲,不能損壞電腦。常常和他談心,循循善誘,終于他不再調(diào)皮搗蛋了,我還把他評為了“轉(zhuǎn)變之星”。還有一個學(xué)生就更為特別,喜歡獨處,表現(xiàn)怪異,我從一篇作文中開始意識到這個學(xué)生有些反常,那次作文命題是什么是我的樂趣,他居然寫的是流淚是我的樂趣,我開始找他談心,沒想到后來又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對生的厭倦和對死的渴望,我不寒而栗,意識到責(zé)任重于泰山,開始頻頻與他家長聯(lián)系,后來在我的建議下前往長沙去進(jìn)行心理咨詢,結(jié)果表明的確是有輕度異常,我們校長也親自和主治醫(yī)生溝通,尋求對學(xué)生最有利的治療途徑,學(xué)生需要在家里吃兩個星期的藥,我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心,我每天一個電話問候,我覺得這是我該恪守的一份責(zé)任。我讓他寫寫治病期間發(fā)生的最愉快的事情,學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好,目前與其他孩子能和睦相處,與老師也能真誠交流了。他父母感激不盡,我的做法讓我的班級更有凝聚力。
雖然我們班與其他班仍有較大差距,為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心,我不拿學(xué)生和其他班比較,讓學(xué)生為自己的點滴進(jìn)步喝彩,我想總有一天學(xué)生會還我一份驚喜!
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。耽誤了各位老師的寶貴時間,謝謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位、各位同仁:
大家好!
每周一次的經(jīng)驗交流會,如期而來。首先請允許我感謝校為我與大家一起分享教育工作的苦與樂和向大家學(xué)習(xí)的機會。俗話說得好:教無定法,貴在得法。在教學(xué)的這條道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法。自從工作以來,學(xué)校就一直帶著我們到各地學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)方式,xx年到東廬中學(xué)學(xué)習(xí)了講學(xué)稿、xx年學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,xx年到杜郎口學(xué)習(xí)了“三三六”教學(xué)模式,xx年學(xué)習(xí)了新知的“自主交流”教學(xué)模式。
市教育局也在結(jié)合前幾年提出來的“三案六環(huán)節(jié)”和“三案六模塊”的基礎(chǔ)上提出了“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的新模式。一時之間,百花齊放、百家爭鳴。在諸多的學(xué)習(xí)模式之中,我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習(xí)這個法寶。既好操作又有效果。從xx年開始,我就慢慢把小組合作學(xué)習(xí)帶進(jìn)課堂,在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化改進(jìn),至今已經(jīng)堅持使用了4年。今天,我就小組合作學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊稽c不成熟的看法,僅。希望各位同仁多提寶貴意見。
一、小組的建立
小組合作學(xué)習(xí),是我們推進(jìn)課堂教學(xué)的重要抓手。其合作效果,直接決定了課堂效益的高低。我班按照“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的原則對全班學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的分組。每小組由4或6人組成,每個小組中都有優(yōu)等生(一名或二名)、中等生(二名)、和學(xué)困生(一名或二名)組成,便于他們互教互學(xué)、合作探討、主動參與。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合,由組內(nèi)成員民主推薦兩名組織能力強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長和副組長。討論形成小組學(xué)習(xí)管理制度。學(xué)生經(jīng)討論為各小組,形成小組文化,增強小組合力。為鼓勵學(xué)生大膽合作、積極交流。我多次召開小組長會議,交給他們科學(xué)的管理方法、傳授先進(jìn)的管理經(jīng)驗;以學(xué)科為單位成立積分俱樂部,把展示交流、小組合作、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分?jǐn)?shù)。在黑板上設(shè)立小組積分專欄,并通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動,進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量,同時也增強了學(xué)習(xí)小組的凝聚力。
二、任務(wù)的分配。
我通常提前一天布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),要求怎樣完成任務(wù),以及告知的標(biāo)準(zhǔn)是什么(小組的任務(wù)完成的怎么樣,個人的學(xué)習(xí)成果怎么樣)
三、小組的合作。
每個小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段,每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視,針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時引導(dǎo),幫助學(xué)生提高合作技巧,并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),做到心中有數(shù)。要鼓勵學(xué)困生多思考、多發(fā)言、多問why。在自主學(xué)習(xí)和自主交流的過程中,學(xué)生不僅拓展了自己的活動思維空間,而且每一個同學(xué)都有平等的發(fā)言機會,使每一個同學(xué)都得到了鍛煉。一對一的進(jìn)行互學(xué)互教,這個過程達(dá)到1+1>2的效果。
四、小組的展示
讓每個小組的員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報,了解每個小組學(xué)習(xí)的情況,同時注意了解每個小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況;對于每個小組提出的疑問,可以請其他小組介紹解決辦法。
五、小組的激勵
積極的,將不斷增強學(xué)生參與合作的意識,也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此,合理運用小組成員互評與自評,對于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時,正確的與被評也正是學(xué)生將來走上社會所必須具有的基本素質(zhì)之一可以是個人、小組互評、教師。的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度等。獎勵的方式是多種多樣的?刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、授予榮譽稱號等。通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價值的,是能得到認(rèn)可的,激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華,開發(fā)他們的潛能,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,提高合作能力。
“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,我班的小組合作學(xué)習(xí)還停留在初級階段,還需要我們不斷地進(jìn)行研究,不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法,以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。以上只是個人的一些粗淺的思考和做法,請大家多多批評指導(dǎo)!
謝謝!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇22
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。我校全體教師,堅持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,希望我校教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個別班級、個別學(xué)科仍然不夠理想。為進(jìn)一步強化質(zhì)量意識,提高教學(xué)效益,為新的教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
總體情況分析
1、從七年級成績及閱卷情況來看,七年級各科均存在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,基本功較差,具體表現(xiàn)在:語文閱讀能力較差,學(xué)生寫作存在一定的問題,如標(biāo)點不規(guī)范,同音字、形近字混用,有相當(dāng)一部分同學(xué)字?jǐn)?shù)不符合要求;作文中心不明確,層次不清,想到哪、說到哪,湊字?jǐn)?shù),語言表達(dá)詞不達(dá)意;優(yōu)秀作文偏少。有部分作文立意膚淺,內(nèi)容不具體。有的'作文隨意更改命題,或半命題作文不會填題。七年級的學(xué)生積累的英語詞匯較少,單詞過關(guān)率不高、閱讀能力較差、寫作能力還要提高;數(shù)學(xué)基本運算能力一般,幾何語言的掌握不扎實、推理能力不強、實際問題的分析與解決策略掌握不好。其它小科也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。2.從八年級試卷來看,八年級各科均存在基礎(chǔ)知識不夠牢靠,學(xué)生英語單詞掌握不好,語法結(jié)構(gòu)不清,單詞拼寫錯誤較多,書寫極不規(guī)范,不注意審題;語文背誦積累不牢固,默寫書寫不規(guī)范,有部分學(xué)校沒有認(rèn)真進(jìn)行名著閱讀與推薦的教學(xué),部分學(xué)生答非所問,審題不細(xì)致,不按要求填空,課內(nèi)文言字詞教學(xué)不扎實,積累不夠,語文學(xué)科的閱讀教學(xué)要緊扣文章題材、體材特點進(jìn)行教學(xué),且在專題教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對事物的多元認(rèn)識,學(xué)生普遍半命題作文不會填題,立意選材上求面面俱到,內(nèi)容方面較為空洞,書寫文面較差。不能合理安排結(jié)構(gòu),相當(dāng)一部分學(xué)生標(biāo)點符號使用不正確;物理由于試題綜合性強、開放性大,學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不夠好,能力訓(xùn)練不夠?偟膩碚f,學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力較差,審題不清,學(xué)生從題目中獲取信息解決問題的能力較弱。
3、從九年級試卷分析中看出教師在教學(xué)過程中對學(xué)生基本概念的掌握、書寫、答題格式、作圖規(guī)范、英語詞匯積累、英語語法、語文課外閱讀等方面要求不夠,導(dǎo)致在這類試題中丟分率較高,教師在日常教學(xué)中應(yīng)針對這些問題加強訓(xùn)練,認(rèn)真解讀教材內(nèi)容及課標(biāo),“回歸教材、回歸基礎(chǔ)”,結(jié)合學(xué)科知識特點有目的的擴大學(xué)生知識面,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不輕易拉下任何一個學(xué)生,否則到初三年級差異會越來越大。4.從試卷中還反映出課堂教學(xué)效率不高,日常教學(xué)中丟下的知識點較多,面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生缺乏一個針對學(xué)校實際的較為完善的提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。教師教育教學(xué)理念陳舊,有的老師還在采用“一支粉筆、一塊黑板”上完一堂課的教學(xué)模式,課堂上滿堂灌,生怕有哪一個知識點沒有包講到;教師對教材的解讀能力有限,三維目標(biāo)的落實較欠缺,教師專業(yè)素質(zhì)亟待提高。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇23
各位老師、家長朋友們:
大家上午好!
我是小達(dá)的媽媽,感謝張老師的邀請,讓我作為家長代表上臺發(fā)言,我很忐忑,也很緊張,因為自己的孩子并不是那么優(yōu)秀,那么既然站在這里,我就孩子的成長及生活學(xué)習(xí)上遇到的問題簡單的說幾句,我們共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,水平有限,有不妥的地方請大家見諒。
說實話,當(dāng)時讓孩子轉(zhuǎn)到第六小學(xué)也很矛盾,因為這是一所新建的小學(xué),從校長到老師都是全新的團隊,對他們的教學(xué)水平、管理能力一無所知,經(jīng)過半年多的了解,我發(fā)現(xiàn)我們的老師責(zé)任心強,業(yè)務(wù)水平高,認(rèn)真負(fù)責(zé),個個充滿愛心,學(xué)校的管理也井然有序,孩子能來到這里求學(xué),是幸運的,非常感謝老師們的辛苦付出。
作為家長,大家在平時培養(yǎng)教育孩子上應(yīng)該都有很多的感觸,時而欣慰時而苦惱,我家小達(dá)也是這樣,優(yōu)缺點明顯,不過這孩子相對來說還是比較省心的,不是特別淘氣,他有幾個比較好的.習(xí)慣我給大家分享一下:
。ㄒ唬⿶劭磿變簣@時我就培養(yǎng)他看繪本,辦了繪本館和圖案書館的會員,每周都會給他借他感興趣的圖書,并積極參與讀書打卡活動,習(xí)慣成自然,現(xiàn)在一有閑空就會拿起書去看,他比較感興趣的有動物系列,歷史系列,慢慢的他的識字量上去了,知識面也拓寬了不少,有時他不經(jīng)意說的名詞都讓我覺得很吃驚。我記得有一句話好像是這么說的,一個愛看書的孩子再壞也壞不到哪兒去,我覺得讓孩子好讀書讀好書,應(yīng)該是能讓他受益終生的。
。ǘ┟刻焱砩纤X前背一首古詩,讓孩子在吟誦中體會古詩詞音律之美,對他的語文學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的提升非常有好處,長期堅持下來,小達(dá)現(xiàn)在能背好多首古詩了。
(三)早晨他醒的比較早,一般都是6:00起床,起床后誦讀《論語》《大學(xué)》《中庸》等古文,孩子的記憶力很強,讀的遍多了自然而然的就會背誦了,雖然現(xiàn)在對具體意思不是很明白,但多了知識的儲備,等上了初中高中甚至以后還是有好處的。
孩子的缺點也有不少,如寫作業(yè)拖拉,不認(rèn)真,上課小動作多,愛說話,有時忍不住也會吼他幾句,但是今天批評,明天還犯,讓人著急上火,但或許這就是孩子的天性吧,希望張老師楊老師在習(xí)慣的養(yǎng)成上多給我們指點,好習(xí)慣才有好未來。希望我們學(xué)校多開班會課,多給他們講道理,讓孩子們多聽多記,入腦入心,也希望我們家長珍惜好二二班這個好平臺,給張老師、楊老師當(dāng)好助手,為孩子的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇24
尊敬的各位、各位同仁:
大家好!
我叫胡江,是來自磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校小20xx屆的一名班主任。今天來到這個特殊的會場,我感到非常的榮幸和激動,首先對一直以來關(guān)心、支持和幫住我們的教育局表示衷心的感謝。也感謝學(xué)校對我們畢業(yè)班的關(guān)心和重視。小考結(jié)束已有一段時間了,但是的重視、關(guān)懷,同行的幫助、鼓勵,以及和學(xué)生一起共同奮斗的情景還歷歷在目。我想如果說在最后畢業(yè)考試中取得了一點成績的話,這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校的關(guān)懷;歸功于我們教研組、年級組的齊心協(xié)力、奮力拼搏;歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。借此機會,我就把我們畢業(yè)班的情況向各位做個匯報。
這個年級在五年級結(jié)束時,數(shù)學(xué)是彭州市第26名,語文是第33名。學(xué)生基礎(chǔ)差,家長不重視,形式很嚴(yán)峻。學(xué)校們都十分著急,為這個年級想了很多辦法。經(jīng)過一年的努力,能取得第14名的成績,我覺得首先得感謝我們學(xué)校求真務(wù)實的班子。今年,我們學(xué)校的班子下決心、定目標(biāo),把希望都放在我們這一屆畢業(yè)班上,都渴望著能打一個翻身仗,擺脫去年第28名的尷尬局面。我們吸取了去年的教訓(xùn),克服了種種不利因素,終于取得了一點點的成績。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,是學(xué)生整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的和鞏固。因此,我校班子一直高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作。多次召開畢業(yè)班教師會,學(xué)生會。認(rèn)真分析存在的問題以及具有的優(yōu)勢,有針對性地尋找對策,制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法。考慮到這個年級的語文成績較差,果斷更換了兩名語文教師,由上一屆畢業(yè)班的語文老師繼續(xù)帶這個年級,在保證這個年級語文成績上升的同時又鍛煉了年輕教師。而且,學(xué)校還安排三位行政深入到兩個班指導(dǎo),與班主任輪換到班上實行座班制。這樣既督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)也指導(dǎo)了老師的教學(xué)。同時給學(xué)生樹立了一個良好的榜樣讓他們感到、老師都這么重視他們的學(xué)習(xí)。不僅如此,每月都會召集畢業(yè)班所有教師召開畢業(yè)班會議,了解情況,針對新情況進(jìn)行分析,制定措施。我們畢業(yè)班教師有什么教學(xué)上的難題和意見,學(xué)校都是積極解決。此外,每周學(xué)校還特別對畢業(yè)班老師進(jìn)行慰問,發(fā)放一些小禮品。正是有了班子這種堅
定的決心,堅持質(zhì)量提升的恒心和對教師隊伍無微不至的關(guān)心,才使老師們有了激情和動力。
其次,還得感謝我們有一個敬業(yè)的教師團隊。今年的畢業(yè)班教師團隊,除了兩個班的班主任外,其余的都是20xx年的畢業(yè)班任課老師。學(xué)校為了能夠提升這個年級的成績,專門配備了具有豐富經(jīng)驗的老師來任教。而我們這幾個教師時常在一起討論學(xué)生中出現(xiàn)的問題,商量對策。平時的課程相互協(xié)調(diào),班主任主動直接督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。年級組每月都會組織一次月考,統(tǒng)計成績,分析原因。對學(xué)習(xí)后進(jìn)生利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行輔導(dǎo)。我們學(xué)校的萬老師
7月份就退休了,仍然堅持在畢業(yè)班的第一戰(zhàn)線上,而且每天都要將品社作業(yè)沒合格的同學(xué)叫到辦公室單獨輔導(dǎo),這種敬業(yè)的讓年輕老師都肅然起敬。有這樣的一個好榜樣,我們年輕人當(dāng)然也不甘落后,常常利用課間時間輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其是最后的復(fù)習(xí)階段,兩個班的同科目老師共同制定詳細(xì)的復(fù)習(xí),有針對性的練習(xí),并且將歷年的小考題以及周邊區(qū)市縣的考題進(jìn)行,并進(jìn)行了專項訓(xùn)練。有了老師的細(xì)心幫助,孩子們的成績也是一天天提高。
第三,還要感謝我們的同學(xué)們。都知道畢業(yè)班學(xué)業(yè)重,壓力大。而且我們學(xué)校還開設(shè)了早晚自習(xí),學(xué)生從星期一到星期五一直都住在學(xué)校里,每天比其他年級的學(xué)生多上4節(jié)課,課余休息時間少之又少。最開始,學(xué)生還是很浮躁,沒有電視看,沒有休息時間,成天都呆在教室里,感覺沒有自由。但自從召開了家長會,給學(xué)生講明白了這是人生第一個重要的考試,將為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生的積極性很快被調(diào)動起來了。后來,通過班主任和科任老師加強班級的管理,在班內(nèi)跟同學(xué)比,在校內(nèi)跟其他班級比。在這樣一種競爭環(huán)境下,班級內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很快樹立起來了。到后期的復(fù)習(xí)階段大都是班干部在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),起到了明顯的幫扶作用。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位、各位同仁:
大家好!
我今年從事六年的語文教學(xué)。在這半年的教學(xué)中,經(jīng)驗積累沒有多少,倒教出了不少困惑。下面我就從教學(xué)方面說說自己的做法。
想提高水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我進(jìn)行了系列訓(xùn)練。
1、生活中的訓(xùn)練;
這個新學(xué)期我剛接受新班級,師生雙方都不太了解,為了盡快了解學(xué)生,摸清他們的水平,我定下習(xí)作第一系列的總方向——《瞧,我們的新學(xué)期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學(xué)期新打算》為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí)。讓他們用自己的眼睛觀察新學(xué)期的變化寫自己的感受,寫好后從中選出幾特別出色的文章在全班同學(xué)面前范讀,并打印成稿。結(jié)果通過習(xí)作系列活動,調(diào)動了學(xué)生的積極性,從而打開了學(xué)生的思路。同時,也是我很快摸清了學(xué)生們的水平,以便今后有的放矢的進(jìn)行習(xí)作輔導(dǎo)。
在生活中善于抓住一些重要日子進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。如在學(xué)生過生日時,布置一道題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事,然后把自己從父母那里了解到的寫下來。這種習(xí)作練習(xí)不但起到了練筆的作用,而且還是學(xué)生通過從父母那里的了解,知道生命的來之不易,父母對自己的付出,從而進(jìn)行感恩教育。
2、影評、聽習(xí)作系列訓(xùn)練;
小學(xué)階段題材比較單一,一般以寫人記事為主?梢恍﹥(yōu)秀的影視、書籍、歌曲能引起孩子們強烈的感情共鳴。我利用一些契機,開展了這一方面的習(xí)作系列訓(xùn)練。
《長江七號》是一優(yōu)秀的兒童電影童話,情節(jié)的跌宕起伏、人性的細(xì)膩刻畫,無不給人以深刻印象。我在綜合課上,與孩子們共看了這不電影,果不其然,孩子們深陷電影所營造的境界中,我趁熱打鐵,提出了習(xí)作的要求,寫寫自己的真實感受。題目自擬。要求只要我手寫我心,為了而,不為語文成績的提高,不為語文老師的夸獎,只為那默然一刻的心動,只為那情感剎那的共鳴。孩子們寫得放松,寫得愉快,寫得文章文采上也不見得有多好,可是感情卻顯得比較真摯。
下面我談?wù)勛约旱睦Щ螅?/p>
1、細(xì)讀文本與學(xué)生自悟的矛盾。
今年,六年級語文今年教學(xué)監(jiān)控,作為六年級老師,自然是希望成績好看一些。于是,在教學(xué)課文時,總是一再的挖掘課文留白,有時甚至是一個標(biāo)點符號。這樣,留給學(xué)生自悟的空間與時間是少之又少,怎樣解決這個矛盾?這是我的困惑之一。
2、如何彌補課外閱讀的缺失?
困惑之二就是,我班學(xué)生,課外閱讀量嚴(yán)重不足,可能這個大家也會有同感。拿我班學(xué)生來說,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到課標(biāo)要求的100萬閱讀量。所以,知識面狹窄,閱讀能力不佳,這個該如何彌補?我也還是一籌莫展。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇26
尊敬的老師:
如果有人要問:人究竟能活多少歲,答案肯定是個未知數(shù),因為伴隨著人類步入現(xiàn)代社會的進(jìn)程,運動正為健康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不可估量的作用。不僅如此,喬丹那出神入化的籃球技藝,馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現(xiàn)出來的力與美的和諧更是世界上任何一個角落都難以拒絕的視覺誘惑,體育是力量的角逐,也是智慧的較量,更是美的展示。放眼我們的體育課堂,新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風(fēng),給我們的課堂注入了嶄新的生機和活力。
看!孩子們在課堂上討論得熱火朝天,以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代,孩子們在課堂上有了更多活動和思考的空間,體育不再是“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”的代名詞,體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動作練習(xí),而是學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主評價,自主發(fā)展的過程,她激勵著每個學(xué)生自主、積極的參與,其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立!
聽,體育課上傳來了時而明快,時而和緩的音樂,輕松的音樂聲中不時有“turn left turn right”的英語口語響起,還有那生動活潑,充滿童趣的主題式情景教學(xué),孩子們在“向小貓學(xué)本領(lǐng)”的故事中學(xué)會了跳躍、爬行,在“穿越大森林”中知道了如何越過障礙,懂得了團結(jié)協(xié)作的重要性。
作為一名體育教師,也許我們沒有顯赫的地位,但在教學(xué)中我卻時常感動著:記得前年冬天的一節(jié)體育課上,我在巡回指導(dǎo)著孩子們做游戲,一個小女孩跑過來拉起我的手說“老師,我們一起做游戲吧!”。我正準(zhǔn)備回答,小女孩忽然叫了起來:“老師,你的手怎么這么冷?我來幫你焐悟吧……”,其他孩子聽到了也圍了過來,一個小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上,我的手熱了,我的心也熱了……課堂上還經(jīng)常有孩子跑過來跟我說悄悄話:老師我會跳繩拉;老師,我的數(shù)學(xué)考了一百分……在感受著這份童心童真時,我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。
我由衷地幸福,我是一名體育教師,我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時,也享受著專業(yè)成長帶給我們的喜悅,在xx年××省優(yōu)秀體育錄像課大賽中,我執(zhí)教的被評為三等獎,今年我?guī)У呐徘蜿犚驳谌文依耸心凶咏M、女子組冠軍……也許我們的孩子還不夠自律,也許對新課程還有不少的困惑,但我堅信在新課程理念的正確指引下,我和孩子們一定會充分享受著運動帶給我們的快樂。
在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言:“如果你想聰明,跑步吧!如果你想強壯,跑步吧!如果你想健康,跑步吧!”在這里我想要和我們的孩子一起大聲說:如果你想擁有健康的心靈,如果你想擁有強壯的體魄,如果你想擁有成功的人生,請來參加運動吧。因為,我運動,我健康,我快樂!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇27
尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨們:
大家好!
我是,首先我代表全班同學(xué),感謝老師的辛勤教育,感謝父母的精心養(yǎng)育。今天我向大家介紹自己的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,供大家參考:
1.上課做筆記的習(xí)慣
我上課時認(rèn)真聽講,老師說的每一句話都是重點。在專心聽講的同時,要動筆做簡單記錄或記號。這樣做既方便自己復(fù)習(xí),也可以記住更多要點,更好的理解、吸收老師講的內(nèi)容。
2.及時完成作業(yè)的習(xí)慣
老師布置作業(yè),是為了及時檢查我們學(xué)習(xí)的效果,要即時完成,我對寫作業(yè)的時間抓的很緊,如果在學(xué)校還沒完成的話,就回家繼續(xù)做,不做完作業(yè)不玩耍。做完了作業(yè),我才看電視或干別的事情。學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識,必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功。
3.在保持獨立思考的.同時,要虛心地向老師請教,與同學(xué)交流。
當(dāng)我遇到不會做數(shù)學(xué)題時,先思考一下,若還不會就請教老師、同學(xué)。按他們教給我的方法,來充分理解這道習(xí)題。直到弄懂為止。
4.養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。有空時我總愛讀書,意林、作文、大人看的特別關(guān)注都是我愛看的,讀書不僅增長了見識,開闊了眼界,增加了我的理解力,還幫助我提高了寫作水平。愿大家都能養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
語文練習(xí)造句閱讀等,數(shù)學(xué)我要練計算,英語當(dāng)以背單詞為主!各科的主要重點我如果都掌握了,練習(xí)題,考試就會覺得簡單多了!
同學(xué)們都希望有個好的成績,大家團結(jié)起來,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位、各位同仁:
大家好!
相信我們每個人的心中都有一盞不滅的燈,指引著我們勇敢地前進(jìn)。下面,我就這次演講的機會向大家展示一下我心中的那盞燈,它就是——《用心工作,快樂生活》。
泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭!睅е鴮G葉的追求,帶著對教師的崇拜及對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,十年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天起,我便有一個執(zhí)著的信念,那就是:全身心地投入到教育事業(yè)中去,用心工作,快樂生活,盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人。
在日常教學(xué)中,把事情做“易”、做“細(xì)”就需要用心。用心做事既是一種工作態(tài)度,也是一種工作方法和工作哲學(xué)。譬如,每當(dāng)我接到一個新的班級后,首先要做的就是力圖用最短的時間去熟悉學(xué)生,牢記學(xué)生的名字,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),了解學(xué)生的興趣愛好等,我要讓每一個學(xué)生都知道,他時刻都在老師的關(guān)注之中,老師并沒有忽視他的存在,這樣就在無形中拉近彼此之間的距離;同時,對學(xué)生還要以誠相待,以心相交,寬宏大量,公平合理,不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,而對后進(jìn)生也不用歧視的目光去看待,時刻讓學(xué)生感受到我的親和力,從而喜歡接近我并愿意接受我的教導(dǎo),這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂地成長。
我知道,人生是酸甜苦辣的混合體,人的一生可以沒有很高的名望,也可以沒有很多的財富,但不可以沒有工作的樂趣,因為“工作的目的是為了生活的快樂,快樂地工作才能更快樂地生活。對于我們教師來說,我們的工作就是教書育人,它占據(jù)了我們生命中大部分的時間,如果我們不能對這份工作保持興趣,那我們就是在浪費生命。它不僅僅是我們謀生的手段,更是我們實現(xiàn)自己價值、人生價值、社會理想的途徑,是獲得快樂的源泉。所以我們要以正確的心態(tài)去對待這份工作,這樣可以使我們活得更充實,更有滿足感。比如,作為一名班主任的我,工作是煩瑣的,因為在教學(xué)過程中,從來沒有不犯錯誤的學(xué)生。對此,我不能大發(fā)雷霆,更不能逃避,而是臉帶微笑,以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通,肯定他們做對的地方,而對他們存在的錯誤給予批評指正。只有這樣,犯錯的學(xué)生才會從心里接受你的教導(dǎo)的。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變,做教師的我們也會深感欣慰,從而獲得快樂!
用心地工作,快樂地生活是我這么多年來所一直堅守的信念。為了這個信念,我努力堅持著,經(jīng)受著生活的考驗與挑戰(zhàn),用陽光的心態(tài)去享受每一天,享受過程,即使跌倒了,也要懷著堅定的信念站立在天地之間!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇29
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同仁:
大家好:
很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么,我們班從七年級時的后幾名,到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的,是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績,是大家的成績。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧。至于要說到班級管理,我仔細(xì)想了想,就說以下幾點,如有雷同,純屬英雄所見略同:
一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會做人。
這項工作要從七年級說起,我在七年級時,第一個班會就對同學(xué)們說了,我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德,八年級培養(yǎng)習(xí)慣,九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會,分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會,每個班會都?xì)v時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時愛心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,放假時安排的事項詳細(xì)而又認(rèn)真?雌饋砗芷匠5氖虑,但我投入了真情,也換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn),家長對自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛相濟,因材施教
付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生
主題班會針對性強,感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會活動,可以更有效地實現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級我們開了三個大的主題班會,分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準(zhǔn)備,開出效果,開出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個班,僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時,我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,在七年級的暑假里,我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,與家長進(jìn)行溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器,及時鼓勵學(xué)生,讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點點”的要求,對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班的誓詞的最后一句就是,相信自己,我行,一定行。表揚是最不需成本的激勵,學(xué)生們并不在乎獎什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長,每次考試后,我們班都會有一個品德加分,就是對他們進(jìn)步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動性也增強了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對自己的要求也嚴(yán)格了。
八、把握住教育的每個細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點一滴做起,作為一個班主任,我時時注意學(xué)生的變化,一個眼神,一句話語,一個手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個童心世界。也許孤獨,他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵;犯了錯誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘,一份收獲,我敢說我們九年級八班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù),到現(xiàn)在的名列前茅,就是最好的證明。孟子曰:“天時不如地利,地利不如人和”。九八班取得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們。在此,我代表九八班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績會更好,我們的班級管理更有效,實驗中學(xué)的明天會更加輝煌!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇30
各位尊敬的家長:
上午好!
感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加家長會!就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個觀點和大家探討一下:·
1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。
孩子只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試考多少分都不要過于苛責(zé),所以,這樣孩子考試的時候才不會有壓力,也就不會發(fā)揮失常。讓孩子明白,考試,只要考出你的真實水平,就可以了。物質(zhì)不應(yīng)當(dāng)與分?jǐn)?shù),成績掛鉤。 物質(zhì)上的東西,能給生活帶來便利,而家庭的經(jīng)濟能承受的,就可以給孩子買,與成績沒關(guān)系。一味的將物質(zhì)與成績掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利,偏離學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。在當(dāng)今充滿誘惑的時代,孩子不缺錢、不缺愛,到外面走彎路的概率就要小很多。而一個有著充滿愛的家,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的孩子,學(xué)習(xí)成績不會差到哪去的。
2、享受生活。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,享受生活。享受生活,不要說等你長大以后,而是從今天開始,從現(xiàn)在開始。告訴孩子,對父母的報答不是很高的分?jǐn)?shù),而是從現(xiàn)在開始,好好活著,每一天。
所以,學(xué)習(xí)只是生活中重要的一部分,但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上玩游戲放松、陪伴疼愛自己的爺爺奶奶、外婆外公等等這些才可以讓孩子的生活很豐富,也讓孩子的生活充滿了愛,生命之火激情燃燒?鞓飞畹暮⒆,才會有學(xué)習(xí)的動力。
3、訓(xùn)練孩子的獨立性,有主見。
孩子從小,父母就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子的獨立性。因為,孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的選擇,這是最重要的。因為,人生很多事情不是只有一個選擇,可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去孩子。 不管孩子做出了什么樣的選擇,爸爸媽媽都應(yīng)該尊重孩子,不作負(fù)面。只有這樣,孩子一路思考,父母一路尊重,孩子漸漸長大了,才能遇事不逃避,學(xué)會思考,有自己的主見。
4、培養(yǎng)孩子的能力
家長要學(xué)會放手,在可控的范圍下盡量放手讓孩子自己做事。
做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不滿意,罵他,甚至代替他做了,當(dāng)時事情的效果可以打90分。但請家長注意,這90分,永遠(yuǎn)是你的90分,孩子仍然是0分。如果,你讓他做,用他不反感的方式指點一下,這一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。
所以,家長要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機會讓給孩子,并及時鼓勵肯定孩子。父母終將老去,要學(xué)會把舞臺適時地讓給孩子,讓他們發(fā)揮。
5、賞識孩子,扶持孩子的自信,呵護(hù)孩子的自尊
在教育孩子方面,很多人容易走入一個誤區(qū)。不注意賞識孩子的優(yōu)點,而過份強調(diào)孩子的錯誤。
作為家長,平時在同朋友談話時,談到孩子的時候,要能夠充分肯定孩子身上的優(yōu)點。孩子偶爾聽到,表面會裝得不在意,實際上,是很在意,得到肯定的這些優(yōu)點,孩子會繼續(xù)堅持,越來越好。會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的時候,就事論事地分析。不哆嗦,不翻舊賬。正確面對事情,改正就好。事情過了,繼續(xù)過美好的生活,不要把負(fù)面情緒過分強調(diào)和延伸。
最后,祝大家開心快樂地享受每一天!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇31
尊敬的老師:
本學(xué)期做過一次公開課:跳躍與游戲,也聆聽了其他三位優(yōu)秀體育教師的課?傮w而言,上的都很成功,有許多可借鑒學(xué)習(xí)的地方,其中最突出的一點就是在體育課上都運用錄音機播放音樂,來提高教學(xué)效果。
音樂也可營造一種輕松活潑的氛圍,一些體育動運加上音樂后,會更具美感和欣賞性,如自由體操、雙人滑冰等。在體育課上,適時播放音樂,可讓一些體育運動、體育游戲更加有趣,學(xué)生往往也更喜歡參與其中。如學(xué)做廣播體操時,以往沒有音樂,學(xué)生做一會兒,就有些厭倦了,不愿做了;播放音樂后,教學(xué)效果就會好很多。再如播放音樂做一些課前的準(zhǔn)備活動,或結(jié)尾時的放松活動等,都能收到意想不到的效果。
在使用音樂時,要注意以下幾個方面:
1、在錄音機選用上,最好是能插u盤,能充電的。
2、跟據(jù)課上的具體內(nèi)容,選擇一首或幾首合適的音樂。音樂選不好,有時會畫蛇添足,事得其反。
3、具備一些應(yīng)用信息技術(shù)的能力。如學(xué)會從網(wǎng)上搜索自己想的音樂,選擇合適的音樂格式,學(xué)會如何下載到u盤等。還要能較為熟練地操作錄音機,如播放、循環(huán)播放、暫停等。有時音樂較多時,還要學(xué)會如何按設(shè)想的順序播放,對此,可以更改這些音樂的名稱,按數(shù)字1,2,3……的順序排列即可。
4、隨著教學(xué)條件的不斷改善和提高,體育課上除利用錄音機外,還可充分利用電腦等多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果。
多媒體技術(shù)可拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更新教師的教學(xué)方式,促進(jìn)師生間、教師間的信息交流;可以彌補教師的一些薄弱環(huán)節(jié),給學(xué)生更加直觀和生動的展現(xiàn)。
教學(xué)相長,與時俱進(jìn)。我們體育老師也要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù),以不斷適應(yīng)如今教育教學(xué)發(fā)展的需要。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇32
學(xué)好英語其實并不難,我想就以下幾點談?wù)勑牡谩?/p>
一 詞匯量
很多同學(xué)說在考試中因為單詞不認(rèn)識導(dǎo)致丟分,我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學(xué)習(xí)了很多生詞,到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識我們必須盡快拾起來。早讀就是一個很好的時間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺得如果能把課本上的單詞都掌握了,考試肯定沒有問題。至于課本以外的單詞,我們可以通過閱讀去了解,只需要混個眼熟,大致知道個意思就行了。
二 語感
我覺得語感在英語學(xué)習(xí)中非常重要,英語老師在講解題目時也常常提到這一點。例如一道單選題,我們不必要死摳語法,不需要像解數(shù)理化生的題目一樣要有因為什么所以什么的嚴(yán)密的邏輯推理,有的時候讀一讀答案就出來了。那么要如何培養(yǎng)語感?動嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料?梢哉?guī)灼谠缱x課讀一讀,或是下課的時候讀一讀,每天不需要花很多的時間,只要堅持讀,語感自然而然也就跟著來了。
三 完型和閱讀理解
完型和閱讀占了試卷一半朝上的分?jǐn)?shù),所以說如果這兩部分比較弱,拿高分是不可能的。英文的語法構(gòu)造和表達(dá)思想感情的方式與中文有很大區(qū)別,這也是為什么我們讀一篇稍微帶點長句和生詞的英語短文就會覺得很吃力的原因。做閱讀,決不能看著題目在文章里找答案,如果是簡單一點的文章還好,如果難一點就有可能全部做錯。所以我們要通讀全文,并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過頭來在文章里找答案。如果這兩部分很弱,可以去書店買對應(yīng)的練習(xí)做,這樣的話就可以攻克不理解文章的難題。
四 聽力
最后我想說說聽力。進(jìn)入高三以后聽力練習(xí)的強度明顯加大了。一星期我們會有兩次做聽力的機會,抓住這兩次機會很重要。另外在家里我們可以從網(wǎng)上下一些聽力材料聽,主要是培養(yǎng)對英語的敏感度。這也是個持之以恒的活兒,需要時間和努力付出。
以上幾點只是我的一些經(jīng)驗和建議,學(xué)好英語還是得靠大家自己,靠堅持,付出和拼搏。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇33
老師們,家長們:
大家好,我是的媽媽,在這里我想和大家談?wù)勎以谌粘I钪薪逃⒆拥姆绞椒椒,以便與各位家長分享和交流。以下是我的一些教子經(jīng)驗:
一、每天花時間和孩子交流
雖然每天工作很忙,可是不管多累,我都會在晚飯后和孩子做游戲、講故事,做手工等等。周末盡量帶她出去親近自然,親近社會。我覺得父母多和孩子溝通交流,多陪孩子,不僅可以增進(jìn)父母與孩子的感情,對于孩子的成長發(fā)育也是十分有利的。
二、多和孩子使用文明用語
即使在家,我也盡量多的和孩子使用文明用語,“早上好,請,謝謝,晚安〞等等。我覺得這樣做可以給孩子樹立起禮儀的典范,幫助孩子養(yǎng)成使用文明語言的習(xí)慣,這對她以后與他人相處是非常有益的。
三、嚴(yán)肅指出孩子的錯誤
慈祥和嚴(yán)厲都是各有利弊的,而且應(yīng)該是共存的,如果過于追求某一方面,可能有些方向不對頭了。所以對待一個小孩子,還是既要慈祥又要嚴(yán)厲的。慈祥,是在孩子的生活方面,關(guān)心備至,嚴(yán)厲是對孩子的錯誤一定要嚴(yán)厲的提出,讓他意識到自己確實做錯了,爸爸媽媽并不是和他說說就過去了,要教育他以后改正這個問題。
四、注意培養(yǎng)孩子的善心
從小對人對物都很善良,對于她的這一性格特征我非常的鼓勵。我會告訴她保護(hù)植物,保護(hù)小動物,善待他人。很幸運我的孩子總是表現(xiàn)出她善良的一面,我認(rèn)為,一個人從小懂得關(guān)愛別人比長大之后接受愛心教育重要得多。
五、承諾給孩子的事情一定要想方法實現(xiàn)
我們從不對孩子亂許愿,承諾的事情想盡方法也要兌現(xiàn)。只有我們一直努力做到容許孩子的事情一定能做到,才會使孩子也做一個懂道理重承諾的好孩子。記得有一次我去外地學(xué)習(xí),容許小柏宜給她帶一個芭比娃娃?墒俏胰サ牡胤蕉疾毁u這個玩具,我只好給她打電話說明了原因,問她可不可以用別的玩具代替,最后她想了想提出了可以用別的`玩具代替,但回到東勝后要補給她一個芭比娃娃。我回來后第一件事情就是給她買芭比娃娃,我覺得對她信守承諾的同時也是我的幸福,讓我覺得非常有意義。
六、經(jīng)常夸贊孩子,學(xué)會賞識孩子
我們從不說自己的孩子比別的孩子差,我們總是用夸贊來增加孩子的自信。我想幾乎沒有家長不知道,對孩子要多用鼓勵和稱贊是多么的重要。是的,賞識孩子可以給我們的孩子帶來自信,每一次稱贊和鼓勵,都是對孩子自信心和自尊心的一次澆灌。還可以讓孩子有勇氣,當(dāng)孩子遇到困難時,我們的鼓勵可以讓他們學(xué)會自己解決問題。尤其是我家膽子比擬小,我覺得這一點對她很重要。