區(qū)長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)上的講話（通用3篇）

區(qū)長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)上的講話 篇1

　　老師們、同志們：

　　今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第 32 個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，表彰一年來(lái)全區(qū)教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的先進(jìn)模范，共同 謀劃中原教育事業(yè)未來(lái)的發(fā)展 。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)，向全區(qū)廣大教師、教育工作者和離退休教師致以節(jié)日的問(wèn)候!向受到表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!

　　下面，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府研究的意見，就進(jìn)一步加快教育事業(yè)發(fā)展，我講三點(diǎn)意見，供大家參考。

　　一、牢記使命，迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好新形勢(shì)下教育工作的責(zé)任感

　　百年大計(jì)，教育為本。習(xí)近平總書記指出： “ 要實(shí)現(xiàn) ‘ 中國(guó)夢(mèng) ’ ，首先要實(shí)現(xiàn) ‘ 教育夢(mèng) ’ ，‘ 教育夢(mèng) ’ 是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石，是實(shí)現(xiàn) ‘ 中國(guó)夢(mèng) ’ 的助推器。 ” 黨的報(bào)告強(qiáng)調(diào)要努力辦好人民滿意的教育，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。今年初，在全國(guó)教育工作會(huì)議召開前夕，特別作出重要批示，希望教育事業(yè)在 “ 十三五 ” 時(shí)期，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化綜合改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)和研究水平，重視加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮好關(guān)鍵支撐作用�？梢哉f(shuō)，教育作為最大的民生工程、發(fā)展工程，黨和國(guó)家空前重視。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人民群眾已把教育看作事關(guān)孩子前途命運(yùn)、家庭未來(lái)幸福的頭等大事，教育已成為社會(huì)評(píng)價(jià)黨委、政府工作的重要標(biāo)尺，成為事關(guān)社會(huì)和諧的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　中原區(qū)是鄭州市傳統(tǒng)的教育強(qiáng)區(qū)，區(qū)委、區(qū)政府歷來(lái)高度重視教育工作。特別是近年來(lái)，我們堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞辦人民滿意教育總體目標(biāo)，探索實(shí)施教育信息化、國(guó)際化、集團(tuán)化，深入推進(jìn)品質(zhì)學(xué)生、品位教師、品牌學(xué)校三品教育，全面提升中原教育品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前，我區(qū) 關(guān)心教育、支持教育、理解教育、尊師重教的氛圍濃厚，形成了 “ 黨政重教、人心思教、政策助教 ” 的良好局面。這是全區(qū)各級(jí)各部門關(guān)心重視的結(jié)果，是社會(huì)各界人士大力支持的結(jié)果，更是全區(qū)廣大教育工作者凝聚心血和汗水的結(jié)果。這里，我再次代表區(qū)四大班子和全區(qū)人民，對(duì)大家的辛勤付出，表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　同時(shí)，我們還要清醒地認(rèn)識(shí)到，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，面對(duì)新型城鎮(zhèn)化的深入推進(jìn)，面對(duì)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，當(dāng)前，我區(qū)教育工作面臨諸多新的挑戰(zhàn)：在近年來(lái)大規(guī)模的棚戶區(qū)改造過(guò)程中，轄區(qū)學(xué)校受村莊拆遷影響，在學(xué)校發(fā)展、學(xué)生入學(xué)、教學(xué)管理、校園安全等方面承受了較大壓力、出現(xiàn)了不少棘手問(wèn)題;由于電腦網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，一些青少年沉迷游戲、盲目追星、言行偏激、道德認(rèn)知模糊等社會(huì)問(wèn)題日益凸顯;隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型加劇，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在教育理念、教育方式、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面，對(duì)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)產(chǎn)生了許多沖擊和影響;隨著鄭州城市化進(jìn)程的持續(xù)加快，每年30 多萬(wàn)流入人員子女入學(xué)問(wèn)題，我們必須統(tǒng)籌考慮。這些新情況、新問(wèn)題，需要我們的教育部門，需要我們?cè)谧�的各位校長(zhǎng)和老師，需要全區(qū)上下，認(rèn)真研究，深入思考，逐一破解。

　　二、統(tǒng)籌謀劃，多措并舉，努力辦好人民滿意的教育

　　教育是一個(gè)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大支撐，是增強(qiáng)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力、吸引力的關(guān)鍵因素。一個(gè)城市，只有擁有一流的教育、醫(yī)療、文化、商業(yè)、金融等公共服務(wù)，才能更好地聚集先進(jìn)生產(chǎn)要素、聚集產(chǎn)業(yè)、聚集人才，才能充分激發(fā)城市活力。這其中，教育最具基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性，是一個(gè)地區(qū)軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。近期，我們根據(jù)市委、市政府決策部署，結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，調(diào)整工作重心，確定了以“兩線三區(qū)”為帶動(dòng)，以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，集中精力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、開放創(chuàng)新和生態(tài)建設(shè)等重點(diǎn)工作，建設(shè)宜居之區(qū)、活力之區(qū)、智慧之區(qū)、平安之區(qū)的工作思路，并編制了多個(gè)專項(xiàng)三年行動(dòng)計(jì)劃，為全區(qū)下步發(fā)展明確了方向，確定了目標(biāo)，勾畫了美好發(fā)展藍(lán)圖。

　　面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，全區(qū)教育工作者要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)， 進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力發(fā)揮教育在培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境、提高市民綜合素質(zhì)等方面的不可替代作用，全力推動(dòng)中原區(qū)教育工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

　　(一)加大學(xué)校建設(shè)力度，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。 一要 統(tǒng)籌謀劃加強(qiáng)新校建設(shè)。要緊密結(jié)合老城區(qū)改造、常西湖新區(qū)開發(fā)、中原新區(qū)建設(shè)，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)布局區(qū)域教育資源，加快學(xué)校建設(shè)進(jìn)度，加大薄弱學(xué)校改造力度，努力緩解 “ 入學(xué)難 ” 、 “ 大班額 ” 現(xiàn)象。要積極探索多元化辦學(xué)模式，撬動(dòng)民間資本，吸引更多的社會(huì)力量參與到教育中來(lái)，多渠道解決好 “有學(xué)上 ” 的問(wèn)題。二要打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。要深化與市教育局的戰(zhàn)略合作，加快鄭州一中西校區(qū)、鄭州市常西湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校建設(shè);要發(fā)揮轄區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)，加快伊河路小學(xué)、互助路小學(xué)、鄭州市第 73 中學(xué)、建設(shè)路第二小學(xué)、伏牛路小學(xué)、淮河路小學(xué)等 6大教育集團(tuán)建設(shè)步伐，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，一方面滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，另一方面以優(yōu)質(zhì)教育資源吸引高層次人群，以高層次人群帶動(dòng)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力解決 “ 上好學(xué) ” 的問(wèn)題。三要提高教育教學(xué)質(zhì)量。要大力實(shí)施 “ 梯級(jí)名師培養(yǎng)工程 ” ，持續(xù)開展各類研修培訓(xùn)，營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。要深入推進(jìn)具有中原特色的生本課堂教學(xué)模式，積極探索區(qū)域教研、校級(jí)教研、校本教研新路徑，大力實(shí)施名師帶動(dòng)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、科研拉動(dòng)、教研促動(dòng)策略，全面提升教研水平和教育教學(xué)質(zhì)量，著力解決 “ 育好生 ” 的問(wèn)題。

　　(二)強(qiáng)化師德塑造師魂，打造一支高素質(zhì)的教育工作隊(duì)伍。 一要 培養(yǎng)教育名家。教育有自身的規(guī)律，只有靠愛教育、懂教育、有豐富教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)辦教育，才能真正把教育辦好。廣大教育工作者要堅(jiān)定信念，忠于教育事業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，告別浮躁，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，逐步從把教師職業(yè)作為一種謀生手段的 “ 經(jīng)師 ” 境界，走向作為一種專業(yè)追求的 “ 能師 ” 境界，最后走向作為一種事業(yè)追求與精神享受的 “ 人師 ” 境界，努力成為有創(chuàng)見、有作為、有造詣、有影響，符合時(shí)代要求、適應(yīng)發(fā)展需要的新時(shí)代教育家。二要培養(yǎng)知名校長(zhǎng)。 “ 一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。 ” 校長(zhǎng)的工作作風(fēng)、管理水平、個(gè)人素質(zhì)、思想境界、敬業(yè)精神等，深刻影響學(xué)校的發(fā)展。全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的校長(zhǎng)們要潛心治學(xué)，精心治校，少些應(yīng)酬，多些研究，只做校長(zhǎng)，不做 “外長(zhǎng) ” ，用人格魅力感染人，用滿腔熱忱凝聚人，用科學(xué)方法管理人，努力成為思想迸發(fā)的 “ 火花石 ” 、吸聚智慧的 “ 磁鐵石 ” ，教育事業(yè)的 “ 奠基石 ” 。要大力推進(jìn) “ 名校長(zhǎng)工程” ，真正把愛教育、懂教育、善管理的人才選拔到校長(zhǎng)崗位上來(lái)，把具有改革創(chuàng)新精神、先進(jìn)辦學(xué)思想，有威信、有能力的優(yōu)秀人才選拔到領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái)，努力形成人才輩出、百花齊放的良好局面。三要培養(yǎng)骨干名師。 “ 善之本在教，教之本在師。 ” 習(xí)在與北師大師生代表座談時(shí)指出， “ 做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。 ” 全區(qū)教師要在業(yè)務(wù)鉆研上懷孜孜以求之志，在教育教學(xué)上懷與時(shí)俱進(jìn)之志，在人才培養(yǎng)上懷培育英杰之志，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才、夯土筑基的重任，爭(zhēng)做學(xué)生愛戴、社會(huì)推崇的良師名師。要深入推進(jìn)名師、骨干教師培養(yǎng)工程，加大 “ 名師工作室 ” 建設(shè)力度，壯大學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，重點(diǎn)培養(yǎng)一批教育領(lǐng)軍人才，引領(lǐng)帶動(dòng)全區(qū)教師教育水平全面提高。

　　(三)德育為先育人為本，培育品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。 《論語(yǔ)》說(shuō)，子以四教：文、行、忠、信。意思是說(shuō)孔子教授學(xué)生四項(xiàng)內(nèi)容：文化知識(shí)，品德修養(yǎng)，忠誠(chéng)篤厚，堅(jiān)守信約。我認(rèn)為，我們的教育也應(yīng)該這樣。一要堅(jiān)持德育為先。 “ 幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德 ” 。青少年的品德培養(yǎng)至關(guān)重要，我們要把 “ 立德樹人 ” 作為教育的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育的全過(guò)程，融入到學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的各個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生形成基本的道德規(guī)范和良好的行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 “ 四有 ” 青少年。二要堅(jiān)持以人為本�；�礎(chǔ)教育的主要對(duì)象是青少年，這是一個(gè)人最具可塑性的階段。我們要根據(jù)各個(gè)階段青少年的特點(diǎn)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足，因材施教、因人施策，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育。三要堅(jiān)持能力為重。要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，既要授之以魚，更要授之以漁，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力，讓每個(gè)孩子將來(lái)都成為有用之才。

　　三、凝心聚力， 尊師重教， 共同營(yíng)造中原教育發(fā)展的良好環(huán)境

　　一個(gè)重視教育的民族是有希望的民族，一個(gè)尊師重教、崇尚教育的城區(qū)是充滿生機(jī)的城區(qū)。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心、愛護(hù)教師是全社會(huì)的應(yīng)盡之責(zé)。區(qū)委、區(qū)政府將一如既往地重視教育，關(guān)心教育，扎實(shí)推進(jìn) “ 教育強(qiáng)區(qū) ” 戰(zhàn)略，堅(jiān)持在發(fā)展理念上強(qiáng)化 “ 優(yōu)先 ” ，在支撐條件上確保 “ 優(yōu)先 ” ，在體制機(jī)制上突出 “ 優(yōu)先 ” ，始終把教育優(yōu)先發(fā)展貫穿到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程，使中原教育在更加充分的陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)下成長(zhǎng)。 各級(jí)各部門要當(dāng)好教育發(fā)展的 “ 后勤部長(zhǎng) ” ，對(duì)教育工作中遇到的各種問(wèn)題和困難，及時(shí)研究、有效解決，最大限度地提供人力、物力、財(cái)力等方面的支持。要為廣大教師多辦好事、實(shí)事，更加注重政策激勵(lì)， 不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)吸引力和職業(yè)幸福感，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。 要 切實(shí)提高教師工資待遇，認(rèn)真落實(shí)教師醫(yī)療、住房等社會(huì)保障政策，維護(hù)教師合法權(quán)益。要在政治上、工作上、生活上關(guān)心教師，幫助解決實(shí)際困難，營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)進(jìn)步、成就事業(yè)的良好環(huán)境，努力使中原區(qū)成為教育人才匯集的洼地。同時(shí)，要廣泛宣傳我區(qū)教育事業(yè)取得的豐碩成果和優(yōu)秀教師的典型事跡，唱響主旋律，激發(fā)正能量，為教育事業(yè)營(yíng)造良好的發(fā)展氛圍。

　　各位老師、同志們，振興中原教育，功在當(dāng)代、利在千秋。希望廣大教育工作者牢記 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的神圣職責(zé)，不辱使命，不負(fù)重托，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，在推動(dòng)中原教育又好又快發(fā)展中做出新的更大貢獻(xiàn)!

　　最后，再次祝愿全區(qū)廣大教育工作者節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福!

區(qū)長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)上的講話 篇2

　　尊敬的各位、同事們：

　　大家好！

　　陽(yáng)春四月，春光燦爛，我們的事業(yè)，也如同這充滿生命力的季節(jié)一樣，蒸蒸日上、蓬勃興旺！今天，我非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起暢談美好的理想，演講人生的價(jià)值，展示敬業(yè)的風(fēng)貌，我倍感榮幸。今天我演講的題目是《我為信合樹形象，信合因我而生輝》。

　　愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求。在平凡中奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)，它看似平凡，實(shí)則偉大。在信用社這個(gè)大家庭里，有無(wú)數(shù)優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒有鮮花，沒有掌聲，日復(fù)一日地重復(fù)著自己，卻把飽滿的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給顧客……恰恰是他們無(wú)聲而堅(jiān)韌的行動(dòng)，教給我什么是“敬業(yè)”，什么是“奉獻(xiàn)”。

　　“為客戶服務(wù)就是我最大的快樂(lè)�！边@是我工作以來(lái)得出的。因?yàn)�，我熱愛自己的工作，要用飽滿的.激情和認(rèn)真的態(tài)度來(lái)詮釋我們信用社工作人員的職責(zé)。記得有一次，一位老人拄著拐棍慢慢地走進(jìn)營(yíng)業(yè)廳。他彎著腰駝著背，頭發(fā)花白，滿臉的皺紋似乎向我們?cè)V說(shuō)著他曾經(jīng)飽受的滄桑。老人用長(zhǎng)滿老繭的雙手小心翼翼顫抖著遞過(guò)一張紙。我心里不免充滿了狐疑，但我接過(guò)紙后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是一張破舊不堪，顏色發(fā)黃的存單。老人開口說(shuō)道：“姑娘，你幫我看看，我聽人說(shuō)我的單子過(guò)期了，就作廢了。那該怎么辦��？”聽老人這么一說(shuō)，我再仔細(xì)瞧瞧單子，真的是一張存款單。但由于時(shí)間太長(zhǎng)，加上破損不堪，字跡都看不清了。我安慰老人道：“您別著急，只要您有單子，我們會(huì)給你重新辦理的。我先幫您查查�！庇谑�，我在機(jī)子里給他查，但單子上沒有什么證件號(hào)碼，查起來(lái)很困難。然后，我問(wèn)老人是否記得存款金額時(shí)，老人也記不清了。這時(shí)，我和同事們想盡了辦法，幫老人回憶，最終確定存款額為500元。這樣，查起來(lái)總算有線索了。在我前后忙碌地查找、對(duì)比，終于為老人找到了單子，并重新為他辦理了業(yè)務(wù)。當(dāng)辦完業(yè)務(wù)，老人激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你了，姑娘，你不會(huì)死，因?yàn)槟銜?huì)成為神仙，你是一個(gè)大好人�！碑�(dāng)聽到老人說(shuō)出這么可愛的話語(yǔ)，我心里有了深深地觸動(dòng)。

　　誠(chéng)然，今天，我是費(fèi)了一番周折才辦好業(yè)務(wù)。但這是我的職責(zé)所在。我作了自己應(yīng)該做的事，老人就十分感激我。我們與客戶之間需要的是真誠(chéng)的溝通。我們信合人要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋為民服務(wù)的含義。

　　親愛的同事們，讓我們熱愛自己的工作吧，珍惜自己的崗位吧，以勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的心態(tài)去努力工作吧！假如你能做到干一行鉆一行，要干就全身心的投入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春的價(jià)值光環(huán)就在這辛勞的汗水中熠熠閃光！

區(qū)長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)上的講話 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！

　　作為一名團(tuán)員教師，我們要把“為人師表、教書育人”當(dāng)作座右銘，為教育事業(yè)添磚加瓦，在平凡的崗位上燃燒青春、綻放光芒！我們主要是從以下幾點(diǎn)提升：

　　第一是要注重自身師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要愛生、愛國(guó)、愛崗、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。樹立“學(xué)高為師、身正為范，以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，發(fā)揚(yáng)“靜下心教書，潛下心育人”的敬業(yè)精神，形成“以師為樂(lè)、以師為貴、以師為榮”的良好環(huán)境。

　　第二是要參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要注重自己的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，通過(guò)自學(xué)、函授等形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能；要按要求求真務(wù)實(shí)地參加教師繼續(xù)教育的'學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、借鑒，交流提高。教師要珍惜外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，要珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中的，每一分、每一秒；認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，學(xué)以致用，資源共享。

　　第三是活動(dòng)中鍛煉提高。要積極主動(dòng)地參加學(xué)校、校級(jí)以上部門所組織的教學(xué)比武、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、基本功素質(zhì)大賽等活動(dòng)，“實(shí)踐出真知”。在實(shí)踐中掌握規(guī)律發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中積累升華經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中地去提升自己。