選擇恰當?shù)慕逃�方式發(fā)言稿范文（精選3篇）

選擇恰當?shù)慕逃�方�?a href="http://9000bbs.cn/yanjianggao/fayangao/">發(fā)言稿范文 篇1

　　各位家長朋友：

　　高中是孩子重要的人生階段，這個時期的孩子由于身體思想還沒成熟，有較大的逆反心理，人生處于一個不穩(wěn)定期。同時這個時期的孩子為了備戰(zhàn)高考，正承擔著人生以來最大的壓力，作為這個時期的父母，我們也是一個學生，對孩子的教育深感跟不上時代，有點如履薄冰如臨深淵之感，很多時候比工作還費心思與精力，現(xiàn)在我把自己家庭中對孩子教育的方法、要求與大家分享、探討。

　　一、強調(diào)過程淡化結(jié)果。

　　種瓜得瓜，種豆得豆，應(yīng)該來說作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實是做得好的肯定都努力了，做得不好的不一定就沒有付出。這里可能有方法的問題，也有重點把握等問題，要求孩子努力，培養(yǎng)孩子認真對待學習、刻苦耐勞的品質(zhì)。他努力了，結(jié)果好了大家歡喜，結(jié)果不好了大家也有一個下的臺階。關(guān)鍵是孩子的學習態(tài)度，態(tài)度決定一切。天生我材必有用，我想如果孩子做每一件事情都認真對待、刻苦努力，就是現(xiàn)在成績不理想，但從讀書時期培養(yǎng)出來的這種品質(zhì)，也會讓他終生受益。

　　二、培養(yǎng)孩子的責任心。

　　每個人都有每個人的責任，孩子的首要責任是學習。孩子有了責任，就會化被動學習為主動學習。孩子不認真除了孩子天性貪玩以外，我想孩子對于自己責任的淡漠有很大的關(guān)系，而且要孩子懂得這種責任不但是為了回報老師辛勤的付出，回報父母養(yǎng)育之恩，更是自己對自己負責的一種責任。就是說自己要對自己負責，對自己負責首先要做好本職工作，同時讓孩子明白，監(jiān)督孩子學習也是父母的責任與義務(wù)，要完成這種責任與義務(wù)必須有權(quán)對他進行管理，以減少與家長的對立。教育孩子老師布置作業(yè)、多布置作業(yè)是老師責任的表現(xiàn)。孩子有了這些認識，在日常溝通中就等于建立起一些規(guī)則，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生。

　　三、鼓勵與施壓相結(jié)合。

　　孩子需要信心，特別是讀得不順考得不好時需要更多的鼓勵。孩子都要督促，需要家長做一些工作。其實鼓勵與施壓是雙刃劍，只鼓勵沒壓力不行，只施壓沒鼓勵不好。鼓勵是要孩子樹立信心，施壓就是要激發(fā)孩子的潛能。我承認人與人之間的差異，但考試分數(shù)的這個指標不是量化人與人差異的科學指標。有些同學把自己學習的潛能激發(fā)出來，所以學習好一些，因為學習好，得到別人認可，剩下的潛能更容易激發(fā)，這樣就會良性循環(huán)。怎樣把自己潛能激發(fā)出來，可能是沒有信心，可能是壓力不夠，很多時候是兩方面都有。

　　四、樹立感恩的心。

　　這個階段的孩子，由于缺少生活經(jīng)歷，對于自己從哪里來要到哪里去比較模糊。對自己現(xiàn)在擁有的一切如何取得不甚了解，也就很難有感恩的心，教育孩子正確的人生觀，讓他對得到的一切感恩，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

　　五、加強與學校老師的溝通。

　　現(xiàn)在高中孩子住校，在學校時間較多，孩子在校的表現(xiàn)、學習，我都定期通過班主任了解孩子的情況，通過溝通我也把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師。

　　以上是家庭教育的點滴，良好的家庭教育是孩子健康成長的重要保證。我希望更多的家長分享更多、更好的經(jīng)驗，讓我們的孩子一起共同學習、共同進步，共建和諧家庭。

選擇恰當?shù)慕逃�方式發(fā)言稿范文 篇2

　　同學們：

　　自工作到現(xiàn)在已有十余年，每當回憶起這十余年的教學生涯，心里總是起伏不平。

　　記得在剛參加工作的時候，面對那千頭萬緒的教育教學工作，著實讓我有一種力不從心的感覺，但當看到這群充滿生機活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對教育事業(yè)充滿了激情和熱愛。因為我驚醒的認識到學生們需要我，以后的工作中，我不放棄任何學習的機會，加上老教師的幫助，自己的教學水平在短時間內(nèi)有了很大的提高，也很快融入學生們的世界，后來擔任了班主任的職務(wù)。

　　在這幾年的教學生涯中得了很多，明白了很多,：教育無小事，簡單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無論多么微小的事，只要對學生有益，我都會用心而且很認真的去對待。作為一位教師，教書育人是作重要的。要想較好學，必先育好人，每一個細微都不能放過，對待每一個學生動搖用心去管，走進他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。

　　雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是美好的，讓我們作葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無聞的葉子在奉獻著，時刻裝點著花的燦爛，即使沒有任何人看出它所襯托的美麗，它也不埋怨。當我踏上三尺講臺，也就意味著這一生要想葉子一樣默默無聞的奉獻著，用一生去承擔著艱苦而漫長的育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個職業(yè)，就會矢志不渝的.堅持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默無聞的奉獻著，把畢生的精力獻給教育和學生們。

　　作為一名普通的教育工作者，既沒有公務(wù)員的悠閑，也沒有生意人的財富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學生們呆在一起的無所不談，享受他們帶給我的樂趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收獲，但我愛這職業(yè)并不是為了回報，而是為了學生，為了交給他們做人的道理，交給他們知識，這一切就夠。

　　對教育事業(yè)，就應(yīng)該有北宋文學家范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，學生永遠是第一位的，學生快樂老師才快樂，學生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決于學生與老師得相處。學生沒有好壞之分，在老師眼里任何學生都是平等的，熱愛學生的老師，就應(yīng)該一視同仁，不能偏愛某部分學生，或是歧視某部分學生，作為老師應(yīng)該用心去教育他們，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學生，不拋棄不放棄一個學生。

　　教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表去面對學生，以豐富的知識去教導學生，以誠懇的態(tài)度去對待學生，以飽滿的熱情去關(guān)愛學生。教師的責任是重大的，在學生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應(yīng)該用心對待每一點滴小事，用真誠的態(tài)度奉獻無限的愛心，因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起。

　　你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

選擇恰當?shù)慕逃�方式發(fā)言稿范文 篇3

　　各位代表，同志們：

　　今天能有機會出席這次全國電化教育館館長會議，非常高興。電化教育館系統(tǒng)是我們國家最早的一支教育信息化隊伍。因此，我很愿意和大家在一起探討一些問題。

　　在過去的一年里，各級電教館在普及中小學信息技術(shù)教育，建設(shè)和推廣優(yōu)質(zhì)教育資源，進行教育技術(shù)培訓，開展教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究，參與實施現(xiàn)代遠程教育工程試點示范項目和全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作中，都做出了顯著成績。特別是去年在抗擊“非典”時期為“空中課堂”提供資源支持服務(wù)，做出了突出的貢獻，向廣大人民群眾展示了教育信息化在全民教育和建設(shè)學習型社會中的巨大作用和發(fā)展?jié)摿�。借此機會，我代表教育部向工作在教能息化一線的全國電教系統(tǒng)的廣大干部和職工表示衷心的感謝!

　　下面，我就教育信息化發(fā)展和電教系統(tǒng)的工作，通報一些情況，提幾點意見和要求。

　　一、我國教育信息化面臨的形勢與任務(wù)

　　教育信息化作為我國國民經(jīng)濟和社會信息化的重要組成部分，是實現(xiàn)黨的xx大提出的形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系，使全體人民享有良好教育的機會，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。它不僅是教育發(fā)展全局中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一種必然選擇。因此，國家近幾年來采取了一系列的重要舉措，以中央財政投入、國債等多種形式，支持教育信息化發(fā)展，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭。

　　(一)加快教育信息化發(fā)展步伐，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化為了迎接世界教育信息化發(fā)展的浪潮，教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中，明確提出“實施現(xiàn)代遠程教育工程，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學習體系”，并組織實施了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)和遠程教育扶貧等一系列重大工程項目。目前，我國教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)初具規(guī)模，建成了覆蓋全國高校和部分中小學的中國教育和科研計算機網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺，初步形成了“大地合一”、“天羅地網(wǎng)”的教育網(wǎng)絡(luò)。其中CERNET己經(jīng)建成了超過20xx公里的高速傳輸網(wǎng)，覆蓋了30多個主要城市。中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺己經(jīng)具備了播出8套電視、8套語音、20套以上IP數(shù)據(jù)廣播的能力。通過“校校通”工程、“西部大學校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”、“教育部現(xiàn)代遠程教育扶貧示范工程和李嘉誠基金會西部中小學現(xiàn)代遠程教育項目”，以及“現(xiàn)代遠程教育工程試點示范項目”等工程項目的建設(shè)和實施，帶動了我國各級各類學校信息化環(huán)境建設(shè)。到20xx年底，全國己經(jīng)有超過70 %的高等院校建立了不同層次、規(guī)模的校園網(wǎng)。截止到20xx年9月，全國中小學建成的校園網(wǎng)已經(jīng)達到3.5萬多個。

　　一系列適應(yīng)國內(nèi)高等教育和基礎(chǔ)教育信息化需求的應(yīng)用平臺、軟件、網(wǎng)絡(luò)課程和資源的開發(fā)和逐步推廣應(yīng)用，初步改善了過去“有路無車，有車無貨”的局面。與此同時，職成教育信息化、教師教育信息化、教育政務(wù)信息化、教育信息化標準建設(shè)等也都有了較快的發(fā)展。在教育系統(tǒng)內(nèi)初步形成了用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)新型教育體系的意識，有效地調(diào)動了廣大師生應(yīng)用信息技術(shù)促進教學、改善學習的積極性和創(chuàng)造性，奠定了我國教育信息化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

　　應(yīng)該說，我國教育信息化己經(jīng)取得了很大的成績，得到了快速的發(fā)展。但是，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，制約了教育信息化的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：

　　---基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍不能適應(yīng)學校和各類最終用戶的要求;

　　---教育資源存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，標準化問題沒有根本解決，難以實現(xiàn)共享，一定程度上存在著“信息孤島”;

　　---各級各類教育信息化人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量遠遠不能滿足教育信息化發(fā)展的需要;

　　---東部與西部、城市與農(nóng)村的教育信息化發(fā)展存在看明顯的差距。

　　對這些問題，教育部在20xx年制訂的《20xx—20xx年教育振興行動計劃》中給予了充分的關(guān)注。這個“行動計劃”是在成功實施《面向21世紀教育振興行動計劃》基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育新發(fā)展的行動方略，凝聚了我們對今后一段時期教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考和宏觀把握。在新的“行動計劃”中，確定了六大重點工程。其中之一是實施教育信息化工程。通過這個工程建設(shè)，構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系，建設(shè)硬件、軟件共享的網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)平臺;加快中國教育和科研計算機網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的升級擴容工程建設(shè)，積極參與新一代互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)格的建設(shè);強化資源整合，加強地區(qū)網(wǎng)的建設(shè)和管理，建立健全服務(wù)體系以及運行機制;加強高校校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建國家級教育信息化應(yīng)用支撐平臺;加大各級各類教育信息資源的開發(fā)力度，形成多層次、多功能、交互式的國家教育資源服務(wù)體系;大力加強信息技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)，著力改革信息化人才培養(yǎng)模式，擴大培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量。這項工程的實施，將進一步加強信息技術(shù)教育，普及信息技術(shù)在各級各類學校教學過程中的應(yīng)用，為全面提升教育教學質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持;建立網(wǎng)格學習與其他學習形式相互溝通的體制，推動高校數(shù)字化校園、數(shù)字圖書館和數(shù)字博物館建設(shè);開展高校科研基地的信息化建設(shè)，研究開發(fā)學校數(shù)字化實驗與虛擬實驗系統(tǒng)，創(chuàng)建網(wǎng)上共事實驗環(huán)境;建立高校在校生管理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，大力推動和加強教育資源政務(wù)建設(shè)。

　　我相信，我國的教育信息化一定會快速地向更深層次、更高水平發(fā)展。希望電教系統(tǒng)為國家教育的信息化和現(xiàn)代化做出新的、更大的貢獻。

　　(二)大力實施農(nóng)村遠程教育工程，確保農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置

　　20xx年9月，國務(wù)院召開了全國農(nóng)村教育工作會議，明確了農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置，頒布了《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，提出了西部“兩基”攻堅等三大目標和深化改革、促進農(nóng)村教育發(fā)展的一系列重大政策措施。中央決定將新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村，加大了對農(nóng)村教育的投入，促進了農(nóng)村教育和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展更加緊密的結(jié)合。

　　為了深入貫徹落實全國農(nóng)村教育工作會議精神，教育部明確提出，20xx年，教育戰(zhàn)線要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，以農(nóng)村教育和高水平大學建設(shè)為重點，促進各級各類教育持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

　　20xx年，教育部除了繼續(xù)實施“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”和“農(nóng)村中小學危房改造工程”之外，制訂了《國家西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃》。為了盡快縮小東部與西部。城市與農(nóng)村之間的教育信息化發(fā)展差距，我們在20xx年己經(jīng)啟動了“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”，以落實農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置�！秶�家西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃)己經(jīng)啟動，剛剛開完專題會議，部署了“兩基”攻堅工作。

　　在數(shù)億人口的廣闊大地上，利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)實現(xiàn)農(nóng)村中小學教育的跨越式發(fā)展，這是我國教育史上的一次偉大實踐。目前，“教育部現(xiàn)代遠程教育扶貧示范工程”和“李嘉誠基金會西部中小學現(xiàn)代遠程教育項目”的實施己經(jīng)取得階段性成果;農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育試點示范項目進展順利，中央已經(jīng)投入3.64億，為西部各地配備教學光盤設(shè)備59490套，建設(shè)衛(wèi)星教學收視點5016個，計算機教室200間。

　　面向西部各省、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團和中部六省的、更大范圍的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作已經(jīng)開始。20xx年，將由中央投入資金10億元，地方配套9億多，完成試點地區(qū)三種模式的建設(shè)工作。在試點地區(qū)將建設(shè)20594個教學光盤播放點，49598個衛(wèi)星教學收視點，6934個計算機教室。

　　以教育信息化帶動農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，具有非常好的前景。但是大家要注意，信息化、高新技術(shù)往往也是雙刃劍，弄得不好，浪費起來也是非�？捎^的。作為一個系統(tǒng)工程，一定要從組織管理、工程實施、資源開發(fā)、師資培訓，包括后期維護等各個方面統(tǒng)籌規(guī)劃。要使這項工程真正取得成功，最關(guān)鍵的在于教學應(yīng)用。大家要在“用”字上下功夫，在共享優(yōu)質(zhì)教育資源上下功夫，在提高教育質(zhì)量上下功夫。各地在實踐中要大膽探索，努力在日常運行、軟件開發(fā)、教師培訓、隊伍建設(shè)，設(shè)備管理等方面走出一條適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育特點的新路來，并把它與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作結(jié)合起來，共同推動農(nóng)村教育的改革與發(fā)展。各級教育行政部門要切實重視并及時解決好試點中出現(xiàn)的困難和問題。電教系統(tǒng)在過去的工程項目實施中積累了豐富的經(jīng)驗，在這項工程中要發(fā)揮重要作用。

　　我去考察過一些地方，看過一些計算機教室，包括收視點的計算機教室。我認為首先要有初步的、一般的應(yīng)用環(huán)境和條件，包括日常的運行和維護。然后是要有師資，要有比較好的師資，這樣計算機教室才能應(yīng)用得好。光盤播放點的建設(shè)可以簡單點，但是師資的培訓工作一定要抓好。師資培訓搞不好，源源不斷開發(fā)出來的軟件和課件就用不起來。當然維護也很重要，硬件發(fā)下去很快，幾十萬臺計算機配下去，要是每天壞幾臺，而維護又跟不上，會給應(yīng)用帶來很多困難。

　　(三)深化基礎(chǔ)教育課程改革，著力提高教育質(zhì)量

　　開展基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革中一項十分重要的工作。它是在新時期全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的一項重要戰(zhàn)略舉措。教育部從20xx年秋季開始，計劃用五年左右時間在全國范圍內(nèi)實行基礎(chǔ)教育新課程體系。目的就是以課程改革促進基礎(chǔ)教育教學改革，推動培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和教學方法的改革與創(chuàng)新。其中很重要的一點，是要充分利用新的方法和技術(shù)革新，特別是要把教育的信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段。

　　從目前情況看，基礎(chǔ)教育課程改革的進展比較順利。20xx年，基礎(chǔ)教育課程改革的實驗規(guī)模擴大到了1642個縣(區(qū))，己有3500萬中小學生使用了新教材。

　　從今年秋季開始，教育部將組織進行普通高中新課程實驗;20xx年全國普通高中起始年級將全部進入新課程。20xx年，義務(wù)教育階段起始年級將全部進入新課程;20xx年全國義務(wù)教育階段各年級將基本進入新課程。新課程實驗推廣工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是做好新課程的師資培訓工作，培訓一定要先行。

　　開展新課程培訓，要充分利用衛(wèi)星電視和計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠程教育手段。教育部提出，要逐步構(gòu)建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”有機結(jié)合、系統(tǒng)集成的教師培訓網(wǎng)絡(luò)體系，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源，高水平、高效益地開展教師培訓工作�；�礎(chǔ)教育課程改革要與中小學信息教育的普及工作相結(jié)合，把信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用與新課程緊密聯(lián)系起來，積極探索新的教學模式和教學方法。

　　電教系統(tǒng)應(yīng)該增進對基礎(chǔ)教育課程改革的了解，把握課程改革的精神，為課程改革提供服務(wù)。在利用現(xiàn)代遠程教育手段開展培訓工作方面，有你們的優(yōu)勢，應(yīng)該在這項工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　二、對電教系統(tǒng)工作的幾點意見和要求

　　(一)進一步增強機遇意識和服務(wù)意識，在服務(wù)中求支持，謀發(fā)展

　　目前，教育信息化的進程在明顯加快。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為教育事業(yè)實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素。對電教系統(tǒng)來說，這是我們拓展服務(wù)領(lǐng)域，促進自身發(fā)展的重要機遇。在新的機遇面前，大家一定要更新觀念，堅持與時俱進，迅速適應(yīng)在教育中應(yīng)用新技術(shù)的要求。要從大力推進教育信息化、實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實加強宏觀思考、戰(zhàn)略研究和前瞻性研究，認真分析教育教學改革與發(fā)展的要求，謀劃發(fā)展方向，腳踏實地，以服務(wù)求支持，以貢獻謀發(fā)展。中小學信息技術(shù)教育普及、教育軟件與資源建設(shè)、教師教育技術(shù)培訓、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程和全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程的實施等許多工作，都需要電教系統(tǒng)提供人才、技術(shù)和資源的支持服務(wù)。我們能做、要做的工作有很多，一定要抓住這個機遇，把各項工作做好，不斷擴大電教系統(tǒng)的影響，通過服務(wù)和貢獻來提高自己的地位。

　　(二)充分發(fā)揮系統(tǒng)憂勢，著力建設(shè)和推廣憂質(zhì)教育資源

　　經(jīng)過20多年的發(fā)展，各級電教館不僅在資源建設(shè)、科研、培訓、工程項目運作，以及市場開拓等多方面積累了豐富的經(jīng)驗，同時也形成了一個全國性的、包括國家、省、地、縣四級的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，電教工作已經(jīng)深入到了基層的中小學。這是你們的優(yōu)勢所在。大家一定要珍惜并充分發(fā)揮、利用好電教系統(tǒng)的整體優(yōu)勢，在教育信息化建設(shè)中發(fā)揮生力軍的作用。

　　教育軟件和資源建設(shè)一直是教育信息化工作的重點和難點，也是教育信息化發(fā)展的一個瓶頸。應(yīng)該說，教育教學資源建設(shè)越來越受到重視，但是，從總體上看，教育資源仍然存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是符合課程改革要求的資源還很少。開發(fā)和建設(shè)與中小學文字教材相配套的多種媒體教材，特別是電子媒體教材，是電教館系統(tǒng)的一項重點工作。一定要按照跨越、創(chuàng)新、集成的原則，緊密配合基礎(chǔ)教育課程改革、教材改革，加快資源建設(shè)的步伐，大力開發(fā)、整合、推廣優(yōu)質(zhì)教育資源。全國電教館系統(tǒng)要加強合作，共同努力，在實踐中探索資源建設(shè)的發(fā)展模式，逐漸形成規(guī)模，不斷提高水平，實現(xiàn)電教館系統(tǒng)的資源共建共享，努力為基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)提供服務(wù)。

　　(三)大力開展信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓，在教師繼續(xù)教育中發(fā)揮重要作用

　　目前，中小學教師的繼續(xù)教育主要包括兩個方面：一是信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓;二是圍繞課程教材改革的培訓。開展信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓和新課程標準的學習，是推動教師更新教育觀念，開展教學改革，提高業(yè)務(wù)能力的一項重要舉措。這兩個方面的培訓任務(wù)都很重。電教館系統(tǒng)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　去年，教育部啟動了“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”，提出要以遠程教育手段為突破口，構(gòu)建教師終身學習體系。實行人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)、培訓一體化，學歷教育與非學歷教育相溝通，動員高水平的高等學校和社會力量廣泛參與，有效整合和充分利用各種教育資源，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為全面提高教師素質(zhì)提供有力支持。對電教館系統(tǒng)來說，這既是一項任務(wù)，同時也是一個新的發(fā)展空間。

　　電教館系統(tǒng)還應(yīng)該在建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會中發(fā)揮作用。在做好面向中小學教師的信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓的同時，還要面向全社會開展信息技術(shù)培訓。這點也很重要。要積極開展面向全社會的信息技術(shù)培訓和信息技術(shù)宣傳工作，特別是針對一些基本的信息技術(shù)，包括信息技術(shù)設(shè)備的使用，要承擔起宣傳和科普的任務(wù)。

　　(四)進一步加強教育科學研究，努力為國家和地方的教育決策服務(wù)，為廣大中小學服務(wù)

　　教育科學研究工作是我們各項工作上臺階、上水平的一項基礎(chǔ)性、先導性的工作。開展教育技術(shù)理論與應(yīng)用的研究，是各級電教館的一項重要任務(wù)。一方面要著眼未來，從大力推進教育信息化、實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實加強宏觀思考和戰(zhàn)略研究，積極主動地為解決教育發(fā)展和改革中的重大問題服務(wù)，為國家和地方的教育宏觀決策服務(wù);另一方面要立足當前，面向中小學，深入探索基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術(shù)與學科教學整合中的問題，努力為基層服務(wù)，為廣大中小學服務(wù)，為提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。當前，一個迫切需要研究的問題是，利用遠程教育手段、利用光盤、利用收視點進行教學輔導，作用起在什么地方?它們是作為老師教學的一個補充，還是作為其它什么?與沒有利用這些手段進行輔導性教學以前相比，它們好在什么地方?從整體上應(yīng)該有一個比較研究，應(yīng)該提供一個有說服力的研究報告或是材料。另外，利用多媒體進行輔助性教學的教學方法和手段，教學方法的改革，也是值得研究的。

　　(五)進一步加強對電教館的領(lǐng)導，充分發(fā)揮電教館的作用

　　經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，中央電教館和各地電教館已經(jīng)成為我國教育戰(zhàn)線的一支重要的生力軍，是推進教育技術(shù)應(yīng)用，促進教育信息化建設(shè)的重要力量。各級教育行政部門要進一步加強對電教館的領(lǐng)導，關(guān)心并支持電教館的建設(shè)，提升這支隊伍的整體實力。要站在加快教育信息化建設(shè)步伐，加速實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，重視這個系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展，使其成為適應(yīng)時代發(fā)展，能打硬仗的隊伍。在資源建設(shè)、工程項目實施、師資培訓、教育技術(shù)研究與實驗等工作中，要充分發(fā)揮這個系統(tǒng)的整體優(yōu)勢和作用。要把這條戰(zhàn)線的工作規(guī)劃好、部署好，使其在教育技術(shù)事業(yè)發(fā)展和教育信息化建設(shè)中發(fā)揮更重要的作用。電教系統(tǒng)的同志們，也要以不斷創(chuàng)新、求真務(wù)實的精神，圍繞教育行政部門的中心工作，自覺增強服務(wù)意識，主動承擔各項任務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

　　同志們，當前正是加快我國教育信息化發(fā)展的大好時機。我們一定要不斷增強對實現(xiàn)教育信息化的重要性和緊迫性的認識，抓住機遇，乘勢而上，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，團結(jié)合作，加快發(fā)展，努力把電教館的工作做得更好，把電教系統(tǒng)的工作做得更好，為推進我國教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻。