領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料（精選3篇）

領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料 篇1

　　各位主任、校長(zhǎng)，同志們：

　　首先感謝各位主任、校長(zhǎng)在過(guò)去工作中的辛勤付出和作出的貢獻(xiàn)。這次會(huì)議本來(lái)開(kāi)學(xué)初就要召開(kāi)，但因鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心主任未到位，以至于推遲到今天才開(kāi)。今天的會(huì)議既是一個(gè)收心會(huì)，也是一個(gè)強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)明紀(jì)律、規(guī)范行為、促進(jìn)發(fā)展的工作安排部署會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是認(rèn)真查找當(dāng)前教育工作中存在的學(xué)校管理能力薄弱、政策執(zhí)行力不強(qiáng)、內(nèi)部管理松懈等突出問(wèn)題，安排部署當(dāng)前最急需落實(shí)的教育督導(dǎo)考核、校園廉政文化建設(shè)、紀(jì)律作風(fēng)整頓、教育“9+3”計(jì)劃、學(xué)校安全管理等各項(xiàng)重點(diǎn)工作。剛才，各位領(lǐng)導(dǎo)就所分管的工作作了全面安排部署，我完全同意，請(qǐng)認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。下面，我主要講六點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、把握重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)當(dāng)前教育發(fā)展重點(diǎn)工作

　　教育管理中心已成立，這是促進(jìn)全縣教育改革發(fā)展的一件大事。教育管理中心的主要職責(zé)是按照教育行政主管部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安排部署，科學(xué)整合教育資源，及時(shí)傳達(dá)并督促、指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針和上級(jí)有關(guān)文件精神;負(fù)責(zé)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中小學(xué)校、幼兒園的教育教學(xué)管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的監(jiān)督管理、實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃工作的貫徹和推進(jìn);統(tǒng)籌、監(jiān)督、指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園科學(xué)使用和管理教育經(jīng)費(fèi);督促指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園按要求扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)等各項(xiàng)工作。

　　當(dāng)前，全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期，教育管理中心肩負(fù)的責(zé)任更加重大，承擔(dān)的任務(wù)更加繁重。面對(duì)教育發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、歷史欠賬大的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)教育后發(fā)趕超，我們每一位同志必須發(fā)揚(yáng)“凝心聚力、苦干實(shí)干、攻堅(jiān)克難、勇于爭(zhēng)先”的“威寧精神”，必須具有不服輸?shù)膭蓬^、敢超越的魄力、善戰(zhàn)斗的智慧、能奉獻(xiàn)的意識(shí)。要把思想和行動(dòng)切實(shí)統(tǒng)一到縣委、政府的要求上來(lái)，統(tǒng)一到“威寧精神”上來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“五加二”、“白加黑”的工作精神，繼續(xù)保持奮發(fā)向上的精氣神，不停頓、不懈怠、不折騰，全力抓好教育發(fā)展工作;不斷創(chuàng)新工作舉措，積極探索解決問(wèn)題的新思路、新方法，打破常規(guī)，敢想敢干，工作勤、業(yè)務(wù)精，心胸寬、眼界寬、思路寬，思維新、方法新、作風(fēng)新、舉措新、工作新，敢與強(qiáng)的比、敢與勇的攀、敢與快的跑;要具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)、出色的業(yè)務(wù)水平、執(zhí)著的創(chuàng)新精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)、規(guī)范的公務(wù)行為、和諧的工作氛圍、堅(jiān)定的理想信念、高尚的思想情操、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、達(dá)觀的人生態(tài)度;要在師生最盼上送溫暖，在師生最急上抓落實(shí)，在師生最怨上轉(zhuǎn)作風(fēng)，腦裝群眾觀點(diǎn)，腳走群眾路線，心想群眾利益，手抓教育工作。

　　根據(jù)現(xiàn)階段的工作實(shí)際，教育管理中心要急需落實(shí)以下工作：

　　(一)要做好相關(guān)手續(xù)交接工作，盡快落實(shí)辦公場(chǎng)地，盡快到崗到位，原則上就在原中心校辦公，及早進(jìn)入角色。對(duì)教育管理中心內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的建立、正常運(yùn)行等要超前思考、謀劃，要配合好局黨委將政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、符合條件的人員考察到教育管理中心工作，確保機(jī)構(gòu)及時(shí)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　(二)加強(qiáng)教師勞動(dòng)紀(jì)律整頓。教育管理中心要對(duì)各校教師到崗到位情況進(jìn)行全面排查，認(rèn)真清理整頓在編不在崗，吃財(cái)政空餉的人員，并對(duì)清理出的人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)不履行教師職責(zé)、亂請(qǐng)人頂崗代班代課、誤人子弟的情況，要對(duì)長(zhǎng)期病假、事假、隨意曠工、遲到、早退的人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理;堅(jiān)決制止學(xué)校隨意調(diào)休放假，違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課，訂資料等情況，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為;要堅(jiān)決杜絕教育管理中心和學(xué)校未經(jīng)教育局同意就亂借用教師的情況，凡是未經(jīng)教育局同意借用到外單位或外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師，必須回原學(xué)校上課，否則一律停發(fā)工資。要對(duì)學(xué)校借出人員進(jìn)行認(rèn)真清理，規(guī)范借用程序，凡借用程序不規(guī)范或未完善借用程序擅自離開(kāi)教學(xué)崗位的，必須限期返回原單位上課，逾期不返回的停發(fā)工資并追究相關(guān)人員責(zé)任。

　　近期，我們還將出臺(tái)教育管理中心主任、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)等履職規(guī)定，希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。學(xué)校管理人員和廣大教師要有大愛(ài)之心、敬業(yè)之志、勤學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之勇、為師之范、更好地履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)，真正做到“學(xué)為人師、行為示范”。

　　(三)切實(shí)抓好省人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我縣教育督導(dǎo)工作。11月18日至20日，省人民政府教育督導(dǎo)室將對(duì)我縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和縣人民政府履行教育工作職責(zé)情況進(jìn)行考核評(píng)估，教育管理中心和各學(xué)校要高度重視，務(wù)必按10月23日縣委政府會(huì)議安排部署抓好迎接考核工作。

　　一是教管中心主任及被檢學(xué)校校長(zhǎng)要全程陪同檢查并做好匯報(bào)工作。教管中心及小學(xué)、中學(xué)要寫(xiě)好學(xué)校簡(jiǎn)介，包括學(xué)校工作亮點(diǎn)、學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)等。

　　二是學(xué)校要認(rèn)真收集、整理縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)、縣相關(guān)部門(mén)到學(xué)校檢查、指導(dǎo)教育工作的圖片、資料，并制成展板陳列在學(xué)校適宜的位置。

　　三是切實(shí)治理學(xué)校，包括幼兒園“臟、亂、差”及校園周邊環(huán)境，特別是校園內(nèi)外擺攤設(shè)點(diǎn)及食堂衛(wèi)生，強(qiáng)化“六化四園”建設(shè)。

　　四是強(qiáng)化學(xué)校圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用與管理，特別是功能室(圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室)要正常開(kāi)展、使用，整理好音體美衛(wèi)器材和圖書(shū)儀器配置統(tǒng)計(jì)表、圖書(shū)借閱登記表、儀器使用率、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等。

　　五是要填寫(xiě)好校務(wù)日志，主要記錄好學(xué)生人數(shù)(應(yīng)到學(xué)生數(shù)要和報(bào)表數(shù)相符)，學(xué)校大事記中有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查工作的要記錄好。

　　六是提供本校近三年的學(xué)年初報(bào)表，報(bào)表數(shù)字要與上報(bào)數(shù)據(jù)相符。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育情況、本學(xué)校的基本情況要熟悉，特別是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、學(xué)生、教師、辦學(xué)條件的相關(guān)數(shù)據(jù)及**年上級(jí)下達(dá)的招生任務(wù)數(shù)及完成數(shù)(學(xué)前教育、小學(xué)初中入學(xué)及整班交接情況、中職招生)，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(本校)學(xué)生變動(dòng)情況，主要是輟學(xué)生情況，掌握上學(xué)年在校生人數(shù)。匯報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)與報(bào)表要一致，特別是學(xué)校班子成員都要提前熟悉。要對(duì)照責(zé)任分解表，查缺補(bǔ)漏，完善資料，確保不出現(xiàn)任何紕漏。

　　二、大力加強(qiáng)行政能力建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)行為，科學(xué)管理，依法辦學(xué)

　　當(dāng)前，全縣教育發(fā)展進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，各類(lèi)教育工程的大量實(shí)施、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的全面推行，學(xué)校安全形勢(shì)也隨之嚴(yán)峻，對(duì)我們的行政管理能力提出了更高要求。因此，加強(qiáng)行政能力建設(shè)，提高行政管理能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。

　　一是要樹(shù)立“四種觀念”。 首先，要樹(shù)立大局觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在全面工作中發(fā)揮作用，樹(shù)立大局觀念，不能鐵路警察各管一段。要堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)決執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、個(gè)人服從組織、全黨服從中央“四個(gè)服從”的要求，分管領(lǐng)導(dǎo)要向正職負(fù)責(zé)，中層干部要向分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，形成一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)的工作格局，絕不能各自為陣。要在分工的基礎(chǔ)上精誠(chéng)協(xié)作，整體運(yùn)作，在堅(jiān)持黨性原則的基礎(chǔ)上搞好團(tuán)結(jié)。要從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和全局利益出發(fā)，不計(jì)較眼前利益和個(gè)人得失。要講大局、識(shí)大體，凝聚力量，各司其職，分工不分家，擰成一股繩，形成推進(jìn)教育發(fā)展的合力。其次，要有時(shí)間觀念。開(kāi)展工作要制定詳細(xì)的時(shí)間表和線路圖，一樣一樣具體抓落實(shí)。要有時(shí)間緊迫觀念，今天的事情決不要拖到明天。第三，要樹(shù)立正確的位置觀。自己在什么位置自己要清楚，要做到盡職而不越位、切實(shí)而不表面。要立志做事，精于做事，而不能只做官不做事，做到遠(yuǎn)謀近施、遠(yuǎn)近結(jié)合。要不怕吃苦、不怕受累，安下心來(lái)、沉下身子。要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。只有擺正位置，才能進(jìn)入角色，明其所想，知其所為，干得對(duì)路，干出成效。第四，要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。要堅(jiān)定理想信念，做到自重、自警、自律，不該要的東西絕不要，不該拿的東西絕不伸手。不能只講享受不講服務(wù)，只講自由不講紀(jì)律，只講利益不講責(zé)任，只講回報(bào)不講奉獻(xiàn)，只講客觀不講主觀，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

　　二是要全面提升“六種能力”。校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者、指導(dǎo)者，是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)要著力提升“四種能力”。一是管理思維能力。要增強(qiáng)在管理中分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，工作的重點(diǎn)要放在學(xué)校的發(fā)展、師生的發(fā)展、教育教學(xué)水平的提升上。二是工作決策能力。要做到大政方針政策不偏移、具體工作不脫離實(shí)際，多傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)作決策，安排工作在符合相關(guān)程序的基礎(chǔ)上既有當(dāng)前性又有超前性。三是組織領(lǐng)導(dǎo)能力。要圍繞教育教學(xué)管理這一目標(biāo)，強(qiáng)化組織保障建設(shè)，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要有效開(kāi)展教學(xué)教研工作，優(yōu)化配置教師隊(duì)伍，積極發(fā)揮師生的積極性和主動(dòng)性。要整合學(xué)校物質(zhì)資源，統(tǒng)籌安排使用學(xué)校的資金、設(shè)施設(shè)備，提高效能。要加強(qiáng)與社會(huì)、家庭、其他兄弟單位的協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取外力促進(jìn)發(fā)展。四是實(shí)踐科研能力。要會(huì)上課、聽(tīng)課、評(píng)課。在實(shí)踐中做到關(guān)心人才、發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、信任人才、大膽推薦使用人才。要積極引導(dǎo)教師對(duì)教育有愛(ài)心、熱心、耐心、關(guān)心、信心。五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力。要善于打破傳統(tǒng)的思維定式，管理模式、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)。提升開(kāi)拓創(chuàng)新能力首先必須吃透上級(jí)精神，結(jié)合本地實(shí)際，從自己過(guò)去的成功、失敗的教訓(xùn)中吸取或從他人身上借鑒。“他山之石，可以攻玉”，也可從外地好的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉。六是和諧共振能力。“盛心者家，盛物者器”，校長(zhǎng)要把學(xué)校建成裝著師生之心、家長(zhǎng)之心、社會(huì)人士之心的家。方法比知識(shí)重要、信任比幫助重要、問(wèn)題比答案重要，要用價(jià)值引領(lǐng)、情感熏陶、人格感化、制度規(guī)范把工作做好。

　　三是工作要超前思考。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，同時(shí)也是教育教學(xué)實(shí)施的負(fù)責(zé)人，必須參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面中去。大到學(xué)校的整體規(guī)劃，小到學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生等都要面面俱到，盡可能參與和了解。工作要有超前意識(shí)，超前思考可以增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性，可以增強(qiáng)工作計(jì)劃的準(zhǔn)確性和完備性。思路決定出路，在安排工作時(shí)，盡可能考慮到將來(lái)工作發(fā)展的狀況。

　　四是要有責(zé)任感。教育教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中樞，學(xué)校管理工作的優(yōu)劣成敗從根本上決定著學(xué)校的教學(xué)秩序和發(fā)展水平。作為校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己的職位負(fù)責(zé)。要始終明確這個(gè)崗位的基本任務(wù)就是始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，工作中要勤、要鉆、要學(xué)習(xí)、要?jiǎng)?wù)實(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新。近年來(lái)，我縣教育特別是高中教育已擺脫5年前**市掛末位置，走在了全市前列，但在增量提質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展上與全省、全國(guó)平均水平相比還有很大差距，我們一定要想方設(shè)法確保教育質(zhì)量不下滑，位次排名向前移。

　　五是要堅(jiān)持質(zhì)量為本不放松。學(xué)校必須始終樹(shù)立“質(zhì)量為本”意識(shí)，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，注重對(duì)學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作，創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等的綜合評(píng)價(jià)，既要注重學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重學(xué)生的和諧發(fā)展。要轉(zhuǎn)變教師角色，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激發(fā)者、合作者和促進(jìn)者。縣委興友書(shū)記說(shuō)過(guò)“教師能夠把好學(xué)生教得更好是水平，能夠把最差的學(xué)生教出好成績(jī)來(lái)才是更高的水平”，因此，我們要以全新的教育理念重新審視自己的教學(xué)，全面穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

　　三、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，確保資金規(guī)范運(yùn)行、用出效益

　　目前，各學(xué)校普遍存在財(cái)務(wù)管理意識(shí)淡薄、資產(chǎn)管理不規(guī)范等問(wèn)題。部分校長(zhǎng)及財(cái)務(wù)人員觀念意識(shí)淡薄，對(duì)賬務(wù)的處理不及時(shí)、不透徹，有章不循、執(zhí)行不力和監(jiān)管不嚴(yán);部分學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐資金管理混亂，學(xué)校進(jìn)出庫(kù)不清楚;部分學(xué)校支出發(fā)票沒(méi)有及時(shí)到會(huì)計(jì)核算中心報(bào)帳，集存了許多發(fā)票未報(bào)賬，且登記不規(guī)范，票據(jù)歸檔混亂;部分學(xué)校財(cái)務(wù)票據(jù)沒(méi)有落實(shí)“三簽字”或“四簽字”制度，在支出發(fā)票上沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字，就直接作支出，嚴(yán)重違背財(cái)經(jīng)紀(jì)律;部分學(xué)校出納和會(huì)計(jì)崗位分工不明，職責(zé)不明確，有的違背了財(cái)經(jīng)法規(guī)上的回避制度。

　　為強(qiáng)化各種教育資金的管理使用，規(guī)范財(cái)務(wù)審批，各校要建立健全財(cái)務(wù)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，確保資金管理和使用安全運(yùn)行。

　　一要強(qiáng)化整改。各學(xué)校要針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改，按要求和規(guī)定做好賬務(wù)處理及相關(guān)業(yè)務(wù)處理工作。凡是登記不規(guī)范、會(huì)計(jì)賬錯(cuò)亂、無(wú)銀行存款日記賬、會(huì)計(jì)沒(méi)有登記明細(xì)賬、校長(zhǎng)未簽字會(huì)計(jì)就入賬的必須重新梳理賬務(wù);對(duì)于票據(jù)中“三簽字”或“四簽字”沒(méi)有落實(shí)，支出發(fā)票上沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字就直接作支出，嚴(yán)重違背財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為必須立即改正。

　　二要強(qiáng)化管理。要提高財(cái)務(wù)人員的管理素質(zhì)，努力提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)，要對(duì)新上任財(cái)務(wù)人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)管理水平;要加強(qiáng)支出的真實(shí)性、完整性、合法性的督查，嚴(yán)防虛假列支、套現(xiàn)、沖抵、冒領(lǐng)的現(xiàn)象發(fā)生;與基建工程有關(guān)的費(fèi)用，必須提供工程竣工審計(jì)結(jié)論和相關(guān)的設(shè)計(jì)圖紙、招邀標(biāo)文件和合同書(shū)等并進(jìn)行實(shí)地詢(xún)?cè)L，做到眼中有物、心中有數(shù)、程序合規(guī);大型設(shè)備購(gòu)置一定要通過(guò)政府集中采購(gòu)渠道，報(bào)銷(xiāo)需提供銷(xiāo)售單位的結(jié)算清單及學(xué)校的入庫(kù)通知單，并督查是否真實(shí)、準(zhǔn)確。

　　三要強(qiáng)化監(jiān)督。教育財(cái)務(wù)管理中心各審核會(huì)計(jì)要對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)校資金進(jìn)行核算和監(jiān)督，并要求學(xué)校定期和核算中心審核會(huì)計(jì)進(jìn)行賬務(wù)核對(duì)，以便各校能及時(shí)了解各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的收支節(jié)余情況，并對(duì)各項(xiàng)開(kāi)支的輕重緩急作及時(shí)調(diào)整�？h教育局將隨時(shí)組織人員對(duì)各學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況、使用情況進(jìn)行檢查，凡發(fā)現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)使用資金的情況，絕不姑息遷就，堅(jiān)決一查到底，并按相關(guān)規(guī)定追究責(zé)任人的責(zé)任。

　　四、大力開(kāi)展作風(fēng)整治，確保教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正

　　緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。一是治庸：嚴(yán)肅查找和整治教師教書(shū)育人理想信念淡薄，不思進(jìn)取，缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，作風(fēng)漂浮，工作能力低下，工作無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，安于現(xiàn)狀，失職瀆職，濫用職權(quán)，吃拿卡要，熱衷于吃吃喝喝、吹吹拍拍庸俗社交等問(wèn)題，給工作和事業(yè)造成損失和影響的行為。要大力開(kāi)展以深化拓展“五心”教育為主的德育工作，要全員參與、強(qiáng)化保障、提升素質(zhì)，使“五心”教育內(nèi)化于心、外化于行，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，提升育人水平。

　　二是治懶：嚴(yán)肅查找和整治只講待遇、不講奉獻(xiàn)，缺乏大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，大事做不來(lái)、小事又不做，不服從組織分配，不認(rèn)真履行職責(zé)，辦事拖拉，推諉扯皮，工作敷衍塞責(zé)、經(jīng)常關(guān)手機(jī)，有事找不到等不作為、慢作為問(wèn)題。教育管理中心主任和校長(zhǎng)必須24小時(shí)開(kāi)機(jī)。三是治散：嚴(yán)肅查找和整治組織紀(jì)律松懈，集體觀念淡漠，自由主義、個(gè)人主義嚴(yán)重，精神萎靡不振，漠視規(guī)章制度，隨意性強(qiáng)，損害集體榮譽(yù)等問(wèn)題;嚴(yán)肅整治遲到、早退、想來(lái)就來(lái)、想走就走，工作浮躁，心不在焉，工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天或擅離職守等行為。四是治慢：重點(diǎn)整治效率低下、辦事拖拉、推諉扯皮、責(zé)任不落實(shí)、服務(wù)不到位等行為，提高工作效率。五是治�。褐攸c(diǎn)整治作風(fēng)漂浮、脫離群眾、工作不實(shí)、形式主義、虛報(bào)浮夸等行為，提高責(zé)任意識(shí)。“庸、懶、散、慢、浮”是導(dǎo)致我們工作推進(jìn)不力的主要原因，教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子一定要下大力氣整治整頓，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率、促進(jìn)教育發(fā)展。

　　要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁”》和《貴州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”》的規(guī)定，強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動(dòng)教育發(fā)展。

　　“十嚴(yán)禁”指的：嚴(yán)禁發(fā)表同中央決定不一致的言論;嚴(yán)禁散布與黨的理論和路線方針政策不一致的意見(jiàn);嚴(yán)禁有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行中央決策上打折扣、做選擇、搞變通;嚴(yán)禁對(duì)重大問(wèn)題不請(qǐng)示不報(bào)告，搞“先斬后奏”、“斬而不奏”;嚴(yán)禁陽(yáng)奉陰違，對(duì)黨組織說(shuō)假話;嚴(yán)禁以任何形式泄露黨和國(guó)家秘密;嚴(yán)禁制造、傳播政治謠言;嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、傳看不符合中央精神的政治性刊物、音像制品;嚴(yán)禁支持、參與各種非法組織和非法活動(dòng);嚴(yán)禁參加任何宗教組織、參與任何封建迷信活動(dòng)。

　　“十不準(zhǔn)”指的是：不準(zhǔn)在工作時(shí)間和會(huì)議期間打麻將;不準(zhǔn)在工作日午間和節(jié)假日值班期間飲酒;不準(zhǔn)參與考察調(diào)研地方二次宴請(qǐng)和收受土特產(chǎn);不準(zhǔn)參與未經(jīng)批準(zhǔn)的地方論壇、節(jié)慶活動(dòng);不準(zhǔn)用公款旅游、健身、娛樂(lè)，不得涉足不健康娛樂(lè)場(chǎng)所;不準(zhǔn)公車(chē)私用和違規(guī)駕駛公車(chē);不準(zhǔn)用公款購(gòu)買(mǎi)、印制、寄送賀卡、明信片;不準(zhǔn)大搞婚喪喜慶借機(jī)斂財(cái);不準(zhǔn)接受會(huì)員卡、購(gòu)物卡、禮金或各種有價(jià)證券;不準(zhǔn)利用職務(wù)之便吃、拿、卡、要。我們必須按照“十嚴(yán)禁”和“十不準(zhǔn)”的要求，樹(shù)立正確的權(quán)利觀、人生觀、價(jià)值觀、規(guī)范行為準(zhǔn)則，潔身自好、潔身自愛(ài)，確保教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正。

　　五、加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，廉潔從教，營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境

　　教育要得到發(fā)展，不僅需要良好的政治環(huán)境、和諧的人文環(huán)境，而且需要嚴(yán)明的廉政環(huán)境。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵，是充分調(diào)動(dòng)教師積極性、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效措施。“德為師之魂、廉為德之本”，要堅(jiān)持“廉潔從教、勤儉辦學(xué)”的目標(biāo)和理念，形成“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)做人”的品格。要求每位領(lǐng)導(dǎo)做到政治堅(jiān)定、公道正派、作風(fēng)優(yōu)良、善于學(xué)習(xí)、清正廉潔。

　　一要堅(jiān)定信念，把握方向，努力做到“三個(gè)自覺(jué)”。“有公德乃大，無(wú)私品自高”。要自覺(jué)改造自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。以正確的世界觀立身、以正確的權(quán)力觀用權(quán)、以正確的事業(yè)觀做事;要自覺(jué)提醒自己，在權(quán)、錢(qián)、色方面不濫用、不伸手、不縱欲。“戒貪求心安理得、慎行為正人君子”，要時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，時(shí)時(shí)自重、自省、自警，既監(jiān)督好下屬工作人員，又主動(dòng)接受上級(jí)組織的監(jiān)督，努力做到慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)。任何時(shí)候、任何條件下都要想到從政宗旨和黨的紀(jì)律，真正做到不正之風(fēng)不染，不義之財(cái)不取，不法之事不干。要自覺(jué)充實(shí)自己，有正確的追求、健康的心態(tài)和實(shí)實(shí)在在的寄托。在思想認(rèn)識(shí)有新提高、能力素質(zhì)有新提升、工作作風(fēng)有新改進(jìn)。

　　二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，不斷提高拒腐防變能力。“有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為”。學(xué)習(xí)是一種追求、一種責(zé)任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡責(zé)的資本。只有努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，思想覺(jué)悟、境界提高了，眼界開(kāi)闊了，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，辨別假丑惡、真善美。

　　三要加強(qiáng)管理，接受監(jiān)督，保持正氣凜然的本色。“高山流水潔有情，清風(fēng)明月廉無(wú)價(jià)”。我們要管住自己，認(rèn)真處理好親情和黨性的關(guān)系，堅(jiān)持原則，秉公辦事，公私分明，保證兩袖清風(fēng)，一身正氣。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理，強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)工作的監(jiān)督力度，堅(jiān)決打擊各種違法行為，進(jìn)一步完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系。

　　四要提高認(rèn)識(shí)，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人。我們要真正從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的帶頭人。“與有肝膽人共事、從無(wú)字句處讀書(shū)”，校園廉政文化建設(shè)要堅(jiān)持做到“五進(jìn)”：進(jìn)局長(zhǎng)頭腦，才能管好教育;進(jìn)校長(zhǎng)頭腦，才能管好學(xué)校;進(jìn)教師頭腦，才能教好學(xué)生;進(jìn)學(xué)生頭腦，才能學(xué)習(xí)成才;進(jìn)家長(zhǎng)頭腦，才能有好的家庭教育環(huán)境。要廉潔自律，以身作則，教學(xué)生“求真理、做真人、說(shuō)真話、做真事”，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才、有用之才。

　　六、全力推進(jìn)當(dāng)前和明年教育發(fā)展各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展目標(biāo)

　　**年即將過(guò)去，但我們的工作還存在很大差距。各學(xué)校務(wù)必要加大工作力度，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保圓滿(mǎn)完成今年的目標(biāo)任務(wù)。要圍繞“全面提升素質(zhì)教育發(fā)展水平，使全縣20xx年與全國(guó)同步進(jìn)入小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才智力支持”為教育發(fā)展總目標(biāo)，及早謀劃明年的工作。

　　(一)全力推進(jìn)教育“9+3”計(jì)劃

　　教育”9+3”計(jì)劃是今年省委、省政府作出的重大戰(zhàn)略決策部署，省政府1號(hào)文件下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃意見(jiàn)》，“9”指的是鞏固九年義務(wù)教育，“3”指的是三年免費(fèi)中職教育。教育“9+3”計(jì)劃的實(shí)施會(huì)極大地推動(dòng)全縣教育的跨越發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我們?cè)诂F(xiàn)有教育基礎(chǔ)比較薄弱的情況下，一是在20xx年要基本普及高中階段教育，高中階段毛入學(xué)率要達(dá)到85%，我們今年高中階段毛入學(xué)率只有60.12%，要達(dá)到85%還有20幾個(gè)百分點(diǎn)，差距還很大。二是鞏固九年義務(wù)教育，按照義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)，20xx年全縣小學(xué)六年鞏固率和初中三年鞏固率均達(dá)到95%以上。要在這么短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這兩項(xiàng)指標(biāo)，是非常艱難的事情。三是在20xx年我們要與全國(guó)同步進(jìn)入小康，其中涉及教育指標(biāo)有兩個(gè)，一個(gè)是義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，第二個(gè)指標(biāo)是高中教育毛入學(xué)率要達(dá)到90%，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃是必然選擇。首先要抓好“控輟保學(xué)”，提高入學(xué)率，降低輟學(xué)率，提高鞏固率，涉及內(nèi)容廣泛，包括布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，教育信息化，長(zhǎng)效機(jī)制建立，規(guī)模擴(kuò)大，質(zhì)量提升，教師隊(duì)伍建設(shè)，解決弱勢(shì)群體接受教育的問(wèn)題等，要嚴(yán)格按照“七長(zhǎng)責(zé)任制”要求，切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作。其次要抓好中等職業(yè)教育。到**年11月8日，我縣完成中職招生13169人，但是還有幾個(gè)學(xué)校的印證資料收集不全，要及時(shí)對(duì)接，確保學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和教育局的數(shù)據(jù)統(tǒng)一。下步要切實(shí)抓好以下工作：一是認(rèn)真核實(shí)好每生500元的車(chē)旅費(fèi)補(bǔ)助名單;二是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲;三是提前做好 **年招生的準(zhǔn)備工作，首先保證縣內(nèi)招生再考慮縣外。堅(jiān)決杜絕有償招生，外來(lái)學(xué)校必須持有教育局簽字蓋章同意的招生函，否則嚴(yán)格追究責(zé)任;四是提前對(duì)學(xué)生的升學(xué)意向作判斷。我們縣兩所中職學(xué)校都被納入省教育廳“百校大戰(zhàn)”學(xué)校，**年預(yù)計(jì)能容納11000 名左右學(xué)生。各學(xué)校務(wù)必提前摸清底數(shù)，掌握學(xué)生動(dòng)向，及早謀劃、安排好明年的職業(yè)教育發(fā)展工作。

　　(二)全力推進(jìn)新課程改革工作

　　**年以來(lái)，我縣以“學(xué)習(xí)新理念，探索新路子，構(gòu)建新課堂，展示新風(fēng)采”為主題，堅(jiān)持從教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)力提升出發(fā)，從素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量提高出發(fā)“三出發(fā)”目標(biāo)導(dǎo)向，全面推進(jìn)新課改工作，不斷提振精氣神，提升教學(xué)力，取得了可喜成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。明年，全省新課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將在威寧召開(kāi)，各學(xué)校一定要高度重視新課改工作，不斷提升素質(zhì)教育素質(zhì)水平，打造威寧教育新形象。

　　(三)強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

　　今年，各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣關(guān)于安全工作的相關(guān)精神，健全完善學(xué)校安全管理制度，加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)管，強(qiáng)化對(duì)師生的安全教育，全縣學(xué)校安全形勢(shì)總體平穩(wěn)，一年來(lái)未發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故。但我們要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我縣學(xué)校安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，不容大家忽視。

　　一是學(xué)校安全意識(shí)薄弱，缺乏敏銳性。學(xué)校安全意識(shí)不強(qiáng)是當(dāng)前我縣學(xué)校安全工作一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)校校長(zhǎng)、管理人員、教職工缺乏安全意識(shí)，沒(méi)有真正把安全作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓。平時(shí)工作疏于防范，麻痹大意，遇到突發(fā)事件，手腳無(wú)措，貽誤時(shí)機(jī)，安全工作沒(méi)有做到常態(tài)化、制度化、規(guī)范化管理。學(xué)校安全管理松懈，機(jī)制不健全，領(lǐng)導(dǎo)缺乏敏銳性、警惕性，管理粗放，制度落實(shí)不到位，安全工作沒(méi)有超前意識(shí)，見(jiàn)子打子，亡羊補(bǔ)牢現(xiàn)象依然存在。

　　二是安全教育不到位，排查不力。部分學(xué)校安全教育流于形式，紙上談兵，針對(duì)性不強(qiáng)。部分學(xué)校安全隱患排查不力，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校安全工作存在的問(wèn)題。部分學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真對(duì)校園及周邊安全隱患進(jìn)行徹底排查，或?qū)Π踩�隱患熟視無(wú)睹、習(xí)以為常。

　　三是安全措施不力，責(zé)任不落實(shí)。主要表現(xiàn)為：學(xué)校安全隱患未及時(shí)整治;安全管理制度不健全、不完善、不落實(shí);安全預(yù)案針對(duì)性、可行性、操作性較差;學(xué)生思想道德教育流于形式，針對(duì)性差;安全工作責(zé)任不明確、不落實(shí)等。安全工作是學(xué)校正常運(yùn)行的前提和保障，直接關(guān)系到學(xué)校的形象和發(fā)展，發(fā)生一樁安全責(zé)任事故就可能損毀一所學(xué)校形象，影響一所學(xué)校發(fā)展。對(duì)于存在的這些問(wèn)題，我們要細(xì)化工作措施，強(qiáng)化監(jiān)管力度，切實(shí)做到“五個(gè)到位”。

　　一是安全教育到位。要加大對(duì)教師和學(xué)生安全知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，熟悉安全法律法規(guī)和政策，掌握安全管理知識(shí)和安全防范常識(shí)，對(duì)學(xué)校安全工作校長(zhǎng)要事必躬親，親自排查、親自指導(dǎo)、親自過(guò)問(wèn)、親自落實(shí)。要關(guān)注安全形勢(shì)、關(guān)注安全問(wèn)題、善于超前謀劃、舉一反三。

　　二是制度建設(shè)到位。要堅(jiān)決克服麻痹松懈思想，提高對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，狠抓制度建設(shè)，對(duì)安全工作常抓不懈。

　　三是責(zé)任落實(shí)到位。要堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、安全優(yōu)先、重在落實(shí)、綜合治理的原則，強(qiáng)化和落實(shí)安全責(zé)任。層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任人書(shū)，實(shí)行跟蹤督辦，做到安全隱患排查制度化、常態(tài)化。

　　四是防范措施到位。堅(jiān)持不懈扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查工作，認(rèn)真排查整改學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境、工程建設(shè)、供電線路、食品衛(wèi)生、消防安全等方面存在的安全隱患，在存在安全隱患地方設(shè)立明顯的警示標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)校警務(wù)室建設(shè)，安保系統(tǒng)建設(shè)，建立強(qiáng)有力的防范措施。

　　五是督促檢查到位。責(zé)任追究嚴(yán)格實(shí)行“三個(gè)不放過(guò)”：對(duì)警示教育和全面徹底排查安全隱患不排除不放過(guò);對(duì)安全事故不調(diào)查清楚不放過(guò);對(duì)安全事故責(zé)任人追究處理不到位不放過(guò)。一經(jīng)發(fā)生影響較大的校園安全責(zé)任事故，堅(jiān)決從嚴(yán)從重處理事故責(zé)任人人，絕不姑息、絕不手軟。

　　(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

　　一是按照課程方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不增減課程、不任意提高或降低教學(xué)難度。

　　二是積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合相關(guān)規(guī)定。

　　三是堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，重點(diǎn)抓教師的備、批、輔、考、析、研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

　　四是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，促使教師進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開(kāi)展，提高教師的教學(xué)理論水平。

　　(五)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)餐管理，確保“三個(gè)安全”

　　“食品安全、資金安全、人員安全”是我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施中的核心問(wèn)題。今年秋季學(xué)期，我縣營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃涉及學(xué)校505所，受益學(xué)生29.38萬(wàn)人。各校要加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保“三個(gè)安全”。一是確保食品安全。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家食品衛(wèi)生法律法規(guī)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證食品原材料供應(yīng)、采購(gòu)、制作加工、儲(chǔ)藏、檢驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)規(guī)范操作。二是確保資金安全。必須加強(qiáng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐資金的管理，防止冒領(lǐng)、套取國(guó)家營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金和賬務(wù)不清等行為。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，規(guī)范資金運(yùn)行，確保資金安全。三是確保人員安全。我縣實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃點(diǎn)多面廣，涉及全縣數(shù)以百計(jì)的校長(zhǎng)和學(xué)校管理人員，要加強(qiáng)廉政教育，時(shí)刻警醒自己，繃緊防腐這根弦，抵制住誘惑，保護(hù)好自己。

　　(六)加強(qiáng)教育工程管理

　　當(dāng)前，很多校長(zhǎng)對(duì)教育工程實(shí)施認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為教育工程是教育局的事，是施工方的事，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要立即改正過(guò)來(lái)。學(xué)校要積極參與到教育工程建設(shè)中來(lái)，積極配合施工方抓好教育工程的實(shí)施和管理，督促施工方在保證質(zhì)量前提下加快工程進(jìn)度，確保順利竣工交付使用。

　　同志們，提高校長(zhǎng)的行政管理能力迫在眉睫，紀(jì)律作風(fēng)整頓勢(shì)在必行，強(qiáng)化學(xué)校管理任務(wù)繁重、抓好當(dāng)前工作責(zé)任重大。威寧昨天的成就依靠教育，威寧明天的輝煌期待教育，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須以更加積極的姿態(tài)，更加奮發(fā)有為的精神，更加實(shí)干巧干的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“人一之，我十之，人十之，我百之”的工作精神，攻堅(jiān)克難、苦干實(shí)干，積極推動(dòng)全縣教育事業(yè)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超作出更大的貢獻(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料 篇2

　　同志們：

　　剛才，張書(shū)記已經(jīng)從幾個(gè)方面做了非常重要的講話，下面，我主要講三個(gè)問(wèn)題。

　　一、肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視問(wèn)題

　　過(guò)去的五年，是我縣教育事業(yè)發(fā)展取得顯著成績(jī)的五年。

　　——教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位得到加強(qiáng)。近年來(lái)，吉木薩爾縣各級(jí)黨委、政府高度重視教育工作，加大對(duì)教育的投入和扶持力度，突出了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，規(guī)范了教育發(fā)展工作的責(zé)任和任務(wù)，并多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定法規(guī)性文件，從政策層面上解決了教育教學(xué)改革和發(fā)展中的許多重大問(wèn)題。1998年以來(lái)，縣黨委、縣人民政府相繼召開(kāi)了“兩基工作會(huì)議”、“教育工作會(huì)議”等，制定出臺(tái)了《關(guān)于貫徹〈中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〉的實(shí)施辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)“兩基”工作的決定》等一系列規(guī)范性文件，提出和落實(shí)了教育發(fā)展以及與教育相關(guān)的各類(lèi)問(wèn)題的解決辦法和措施，為吉木薩爾縣教育的健康、持續(xù)發(fā)展奠定了良好的政策基礎(chǔ)、理念基礎(chǔ)和行動(dòng)基礎(chǔ)，逐步確立了吉木薩爾縣教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

　　——教育結(jié)構(gòu)得到合理調(diào)整，教育資源配置不斷優(yōu)化。我縣相繼成立成職教中心、縣三中與縣二中合校、城鎮(zhèn)初中與縣二中合校，對(duì)老臺(tái)鄉(xiāng)南門(mén)小學(xué)、老臺(tái)小學(xué)、老湖小學(xué)進(jìn)行了撤并，城鎮(zhèn)良種場(chǎng)小學(xué)與縣一小進(jìn)行了合并等，采取民漢合校、民民合校及跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)、跨行政村聯(lián)合辦學(xué)等措施，優(yōu)化了教育資源配置，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)范，提高了辦學(xué)水平。

　　——各級(jí)各類(lèi)學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)，辦學(xué)條件得到根本改善。完成了“校舍八配套建設(shè)”掃尾工程，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)�；�本建設(shè)，完成學(xué)校新建和維修面積近5萬(wàn)多平方米，為教師建成住房600余套。學(xué)�，F(xiàn)代化教育已逐步由“兩機(jī)一幕”發(fā)展為具備微機(jī)室、語(yǔ)音室、電子備課室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化設(shè)備，全縣學(xué)校配置微機(jī)近500臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育信息“上星落地”的要求。引進(jìn)了國(guó)家遠(yuǎn)程教育投資項(xiàng)目、國(guó)家教育寬帶網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目等，使全縣20所學(xué)校進(jìn)入“西部開(kāi)發(fā)教育示范工程”，實(shí)現(xiàn)了校校通，全縣教育信息化程度得到了極大提高。

　　——“兩基”任務(wù)全面完成。1998年順利通過(guò)國(guó)家掃盲驗(yàn)收。1998年全面完成了“普九”任務(wù)，到20xx年又全部通過(guò)了自治區(qū)復(fù)查驗(yàn)收，“兩基”工作全面步入鞏固提高階段;中等職業(yè)、成人教育以成職教中心為骨干實(shí)現(xiàn)了資源重組，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大;初等職業(yè)成人教育以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校為依托，合并各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，逐步成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教結(jié)合的基地，直接服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。

　　——教研興教步伐加快，素質(zhì)教育取得良好成效。積極與區(qū)外名師、名校建立教科研協(xié)作體系，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，普通高考錄取率和名校錄取率逐年攀升。加快素質(zhì)教育實(shí)施步伐，通過(guò)建立素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，把德育滲透到各科教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)體音美設(shè)施建設(shè)，并在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、微機(jī)課，舉辦各類(lèi)校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提高。

　　——校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“雙證”上崗;教師通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)、區(qū)州兩級(jí)業(yè)務(wù)年考、在離職進(jìn)修，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率大幅上升，呈現(xiàn)小教大專(zhuān)化、初中本科化、高中教師研究生化趨勢(shì)，素質(zhì)明顯提高。

　　過(guò)去的五年，我們之所以能夠取得上述成績(jī)，基本的經(jīng)驗(yàn)有五條：一是各級(jí)黨委、政府認(rèn)真貫徹了國(guó)家有關(guān)教育發(fā)展、改革的重大政策，注重落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育擺在了重要工作的議事日程，給教育的發(fā)展以政策保障和人、財(cái)、物的大力支持;二是教育職能部門(mén)目標(biāo)明確，具有開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上的意識(shí)和真抓實(shí)干、克服困難、發(fā)展教育的工作舉措;三是校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍奉獻(xiàn)育人，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心;四是教育工作得到了全社會(huì)的廣泛理解和支持;五是國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)的政策得到貫徹落實(shí)，對(duì)教育的多元投入機(jī)制初步形成，教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展初見(jiàn)成效。

　　我縣教育工作取得了顯著成績(jī)，正朝著教育強(qiáng)縣目標(biāo)邁進(jìn)，有多項(xiàng)教育指標(biāo)高出全州平均水平，各項(xiàng)工作位于自治州前列，但我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣的教育工作還存在著許多問(wèn)題：一是教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全得到落實(shí)，教育的發(fā)展現(xiàn)狀還不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要求;二是五年來(lái)各級(jí)政府在教育投入方面欠帳較多，國(guó)家、自治區(qū)的各項(xiàng)投入政策仍未落實(shí)到位;三是“兩基”鞏固提高工作仍有許多薄弱環(huán)節(jié)，部分少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)普九滑坡，輟學(xué)超標(biāo)，治理不力，成為當(dāng)前教育工作的難點(diǎn);四是教育發(fā)展還不平衡，平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)與山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間還有差距，民漢學(xué)校之間的管理水平、教學(xué)質(zhì)量也有差距;五是職業(yè)教育的發(fā)展相對(duì)滯后，還不能適應(yīng)吉木薩爾縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需求。這些問(wèn)題要特別引起我們重視，并要想方設(shè)法予以解決。

　　二、認(rèn)清形勢(shì)，確定目標(biāo)，明確任務(wù)

　　吉木薩爾縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展，人才是關(guān)鍵。人才培養(yǎng)靠教育，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣要依靠教育強(qiáng)縣的支撐，優(yōu)先發(fā)展教育，保持適度超前對(duì)于吉木薩爾尤為重要，對(duì)于提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。全縣各級(jí)政府要努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹xx大精神，實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，認(rèn)真履行推動(dòng)教育超常發(fā)展的重要職責(zé)，寧可在別的方面忍耐一點(diǎn)，也要保證教育優(yōu)先發(fā)展、適度超前。

　　我縣今后五年教育發(fā)展目標(biāo)是：以“xx大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞西部大開(kāi)發(fā)和“科教興縣”戰(zhàn)略，按照州黨委《認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，加快自治州經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的意見(jiàn)》的安排部署，以依法治教為保障，以教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基礎(chǔ)，以提高各民族人口素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，發(fā)展州內(nèi)領(lǐng)先的義務(wù)教育，建設(shè)州內(nèi)一流的高中教育，形成發(fā)達(dá)完備的職業(yè)教育，推進(jìn)開(kāi)放靈活的成人教育、構(gòu)建健全多樣的社區(qū)教育，創(chuàng)設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育，形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求相協(xié)調(diào)，各類(lèi)教育相互溝通、具有吉木薩爾特色、適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義教育體系的基本框架。到20xx年，我縣教育在總體水平、辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量方面達(dá)到西縣市平均水平，位于全疆前列，初步建成教育強(qiáng)縣。

　　今年和今后五年要重點(diǎn)抓好五項(xiàng)工作：

　　(一)把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，建立“創(chuàng)強(qiáng)”新機(jī)制

　　開(kāi)展創(chuàng)建教育強(qiáng)縣、教育強(qiáng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))活動(dòng)，完全符合縣委要求，是吉木薩爾大發(fā)展必然要求，是今后五年教育工作的一條主線。開(kāi)展“創(chuàng)強(qiáng)”工作，既要大力培養(yǎng)各類(lèi)人才，提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)超常規(guī)發(fā)展提供人才資源，又要把教育作為五大新型產(chǎn)業(yè)之一，積極扶持，做大做強(qiáng)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。我們要堅(jiān)持教育發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的指導(dǎo)思想，按照“科教興縣、教育優(yōu)先、適度超前、經(jīng)濟(jì)教育一體化”的思路，以縣、鄉(xiāng)二級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”為載體，創(chuàng)新教育工作機(jī)制，構(gòu)建全新的教育發(fā)展格局。

　　(二)把“兩基”作為重中之重，狠抓鞏固提高

　　“兩基”鞏固提高工作，農(nóng)村是重點(diǎn)，少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)是難點(diǎn)。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩基”嚴(yán)重滑坡，輟學(xué)反彈嚴(yán)重超標(biāo)，控輟工作收效甚微，主要癥結(jié)是工作不得力，政策不到位，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任不落實(shí)。其中關(guān)鍵還是領(lǐng)導(dǎo)不重視。應(yīng)該看到，農(nóng)村義務(wù)教育是涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到今后幾代農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。各級(jí)政府及其領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立實(shí)施科教興具、興鄉(xiāng)戰(zhàn)略必須首先落實(shí)到義務(wù)教育上來(lái)的思想;牢固樹(shù)立解決“三農(nóng)”問(wèn)題，建設(shè)小康社會(huì)必須依靠大力發(fā)展農(nóng)村教育，提高勞動(dòng)者整體素質(zhì)的思想，切實(shí)重視加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育。要把農(nóng)村初中義務(wù)教育作為“普九”鞏固提高的重點(diǎn)，努力滿(mǎn)足初中學(xué)齡人口高峰期的就學(xué)要求，采取有效措施，切實(shí)降低農(nóng)村初中輟學(xué)率。要按照小學(xué)以方便學(xué)生就近入學(xué)為前提適當(dāng)合并、初中相對(duì)集中、優(yōu)化教育資源配置的原則，結(jié)合危房改造、城鎮(zhèn)化發(fā)展、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等，因地制宜，繼續(xù)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校布局，加大自籌經(jīng)費(fèi)力度，大力改善辦學(xué)條件，積極創(chuàng)造條件舉辦寄宿制學(xué)校，實(shí)行九年一貫制，但要防止因布局調(diào)整造成學(xué)生輟學(xué)。繼續(xù)積極推進(jìn)民漢合校和民民合校。農(nóng)村中小學(xué)要扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生施教、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓所有法定接受義務(wù)教育的學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。這次會(huì)議上，縣人民政府決定對(duì)全縣4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“普九”工作給予黃牌警告，限期整改，還有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同程度地存在一些問(wèn)題，已經(jīng)到了警示線的邊緣。今年九月份縣政府教育督導(dǎo)室將組織一次督查，對(duì)整改無(wú)效的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，撤消合格稱(chēng)號(hào)，并依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。按照州黨委有關(guān)要求，我們提出用三到五年時(shí)間綜合治理初中輟學(xué)超標(biāo)問(wèn)題，這是本屆政府及其教育部門(mén)的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，也是鞏固提高普九的一項(xiàng)重要措施，務(wù)必抓出成效。

　　(三)大力發(fā)展高中階段教育，重視和發(fā)展學(xué)前教育

　　高中階段教育和學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育階段，是發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的潛在領(lǐng)域。國(guó)家支持已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的中西部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展高中階段教育。我縣已經(jīng)具備大力發(fā)展高中階段教育的基礎(chǔ)條件。未來(lái)十年、二十年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)客觀要求大力發(fā)展高中階段教育。我們要穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中擴(kuò)招，加強(qiáng)普通高級(jí)中學(xué)的軟硬件建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，用3—5年時(shí)間滿(mǎn)足社會(huì)需求，并吸引縣外學(xué)生就讀，使普通高中的優(yōu)質(zhì)化、規(guī)�；�發(fā)展成為教育產(chǎn)業(yè)的支撐點(diǎn);抓住西部大開(kāi)發(fā)對(duì)初、中級(jí)人才需求量增大的機(jī)遇，大力發(fā)展高中階段職業(yè)教育，利用遠(yuǎn)程教育手段對(duì)回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生實(shí)行彈性教育。到20xx年在城區(qū)普及高中階段教育，到20xx年全縣城鄉(xiāng)基本實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育目標(biāo)。在學(xué)前教育上大力發(fā)展以社區(qū)為依托、公辦與民辦相結(jié)合的多種形式的學(xué)前教育和兒童早期教育服務(wù)，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村辦幼兒園。

　　(四)積極扶持教育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)健康發(fā)展

　　第三次全教會(huì)提出，要把教育納入戰(zhàn)略發(fā)展重點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的整體格局之中，切實(shí)把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識(shí)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位�？h委、縣人民政府根據(jù)xx大精神，也把教育列為新型產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。要堅(jiān)持基礎(chǔ)教育以政府辦學(xué)為主，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué);義務(wù)教育以政府辦學(xué)為主，社會(huì)力量辦學(xué)為補(bǔ)充;學(xué)前教育以政府辦園為骨干，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園;普通高中教育在繼續(xù)發(fā)展公辦學(xué)校的同時(shí)，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。根據(jù)我縣基礎(chǔ)教育比重較大的實(shí)際，要把學(xué)前教育和普通高中作為教育產(chǎn)業(yè)的啟動(dòng)點(diǎn)。加強(qiáng)縣一中建設(shè)，提升質(zhì)量、辦出名氣、吸引生源、擴(kuò)大規(guī)模、提高效益。學(xué)前教育除辦一所示范性幼兒園外，應(yīng)積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園為主，要理順價(jià)格，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)，建立辦園成本合理分擔(dān)機(jī)制。各級(jí)政府既要盡自己的職責(zé)，貫徹落實(shí)發(fā)展教育事業(yè)的各項(xiàng)法規(guī)政策，又要積極鼓勵(lì)支持發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。教育部門(mén)要依法加強(qiáng)社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，認(rèn)真審核資格，規(guī)范辦學(xué)行為，確保民辦教育健康發(fā)展。

　　(五)深化教育改革，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新

　　要進(jìn)一步深化教學(xué)領(lǐng)域的改革。中小學(xué)要結(jié)合新一輪課改突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視教法改革和學(xué)法改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)實(shí)施城市群發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合教育結(jié)構(gòu)類(lèi)型，統(tǒng)籌規(guī)劃教育園區(qū)，為新區(qū)開(kāi)發(fā)、招商引資、創(chuàng)業(yè)辦廠、增加城市人口、繁榮地方經(jīng)濟(jì)提供后續(xù)準(zhǔn)備。要擴(kuò)大教育的對(duì)外開(kāi)放，進(jìn)一步加強(qiáng)與州內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外名校合作，實(shí)施內(nèi)引外聯(lián)，突出高起點(diǎn)、高層次、高標(biāo)準(zhǔn)、多元化的辦學(xué)特色，推動(dòng)全縣教育水平的整體提高。要深化教育系統(tǒng)人事制度改革，按照新的用人機(jī)制規(guī)范用人制度，建立起優(yōu)化校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍的機(jī)制，使公開(kāi)、公正、公平、擇優(yōu)聘用真正體現(xiàn)在人事管理各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善體制，落實(shí)責(zé)任

　　(一)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育工作，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要把教育發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，列入重要議事日程，定期聽(tīng)取教育工作匯報(bào)，經(jīng)常研究教育改革和發(fā)展問(wèn)題，抓好規(guī)劃、政策、投入等各項(xiàng)措施的落實(shí)。要堅(jiān)持把教育工作的實(shí)績(jī)作為考核政績(jī)和選拔干部的重要內(nèi)容。要從指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略布局和工作部署上突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，采取措施，狠抓落實(shí)。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)每年至少一次深入教育第一線調(diào)研指導(dǎo)，解決突出問(wèn)題。各有關(guān)部門(mén)要根據(jù)各自職能，為教育改革和發(fā)展出謀劃策，排憂解難，財(cái)政部門(mén)要不斷優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，逐步提高財(cái)政支出中教育經(jīng)費(fèi)所占的比例，計(jì)劃、人事、民政、物價(jià)等有部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，積極支持全縣教育事業(yè)的發(fā)展，為教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，形成加快教育事業(yè)發(fā)展的合力。

　　(二)不斷完善“以縣為主，分級(jí)管理”的教育管理工作體制。體制問(wèn)題是教育發(fā)展的根本保證。20xx年，國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》提出“地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制，我們要認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《決定》精神，按照州黨委、人民政府《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育工作的意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步明確縣級(jí)人民政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)有主要責(zé)任，要積極落實(shí)對(duì)本地教育的統(tǒng)籌權(quán)，從加強(qiáng)制度建設(shè)入手，逐步規(guī)范“以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制;認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》以及自治區(qū)州黨委、人政府《關(guān)于鞏固少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)“普九”成果的決定》和《中小學(xué)貧困學(xué)生助學(xué)金管理辦法》等法規(guī)和辦法，進(jìn)一步確立基礎(chǔ)教育鞏固發(fā)展的保障機(jī)制和各級(jí)政府合理負(fù)擔(dān)的教育投入機(jī)制。同時(shí)，還要按照縣人民政府創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的要求，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于執(zhí)行教育法規(guī)政策落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位進(jìn)行督查評(píng)估的通知》的規(guī)定，進(jìn)一步確立教育督查機(jī)制，監(jiān)督和完善推進(jìn)教育工作的各項(xiàng)保障機(jī)制，促進(jìn)自治州教育工作水平的進(jìn)一步提高。

　　(三)逐級(jí)明確責(zé)任，確立責(zé)任追究制。扎實(shí)推進(jìn)教育工作各項(xiàng)措施，必須明確責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究。各級(jí)政府要把責(zé)任追究作為抓好教育工作的重要保障措施，認(rèn)真加以落實(shí)。縣人民政府已經(jīng)制定出臺(tái)了《關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育責(zé)任追究暫行規(guī)定》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各有關(guān)部門(mén)要結(jié)合國(guó)家、自治區(qū)、自治州各項(xiàng)教育法規(guī)政策的執(zhí)行，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任追究的各項(xiàng)規(guī)定。教育行政部門(mén)負(fù)起教育發(fā)展的主要責(zé)任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村相關(guān)部門(mén)要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)于工作不力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要給予黃牌警告，單位不能評(píng)先，領(lǐng)導(dǎo)班子及成員不能評(píng)優(yōu);工作嚴(yán)重滯后，影響全縣教育發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)要予以嚴(yán)肅處理，令其引咎辭職。同時(shí)，要在教育工作發(fā)展規(guī)劃、協(xié)調(diào)配合、經(jīng)費(fèi)保障、督查評(píng)估等各種環(huán)節(jié)落實(shí)責(zé)任追究制，逐級(jí)分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，確保教育工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

　　同志們，教育是人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。如何夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，促地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，是擺在我們新一屆政府面前的重大課題，各級(jí)政府以及教育部門(mén)必須以務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)解決教育發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)排憂解難。必須按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，進(jìn)一步解決思想，克服困難、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，為進(jìn)一步提高吉木薩爾縣教育事業(yè)發(fā)展水平，努力實(shí)現(xiàn)吉木薩爾縣經(jīng)濟(jì)跨躍式發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)!

領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料 篇3

　　同志們：

　　今年 月和 月，市委市政府就學(xué)校衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生安全工作分別召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，對(duì)全市學(xué)校衛(wèi)生安全工作進(jìn)行了全面部署、提出了新的要求。10月31日在全省學(xué)校安全工作電視電話會(huì)議結(jié)束后，我就加強(qiáng)學(xué)校樓道安全管理提出了幾點(diǎn)要求。今天，市教育局召開(kāi)全市學(xué)校安全工作會(huì)議，目的十分明確，就是進(jìn)一步從中心小學(xué)學(xué)生踩踏傷亡事故、中學(xué)水污染中毒和小學(xué)食物中毒等事件中汲取教訓(xùn)、舉一反三、全面整改，切實(shí)加強(qiáng)全市學(xué)校安全工作。由此可見(jiàn)，市委、市政府和市教育局對(duì)抓學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)是到位的、工作力度是夠的，目前學(xué)校安全工作任務(wù)也是十分繁重的。前面，王治平局長(zhǎng)通報(bào)了事故事件的有關(guān)情況，并就加強(qiáng)學(xué)校安全特別是即將開(kāi)展的學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作講了很好的意見(jiàn)，我完全贊同。從蒼溪、旺蒼兩縣教育局長(zhǎng)的發(fā)言中，看出縣區(qū)和學(xué)校在加強(qiáng)安全的整改整治方面，加大了力度，衛(wèi)生安全形勢(shì)有了明顯的轉(zhuǎn)變，所做工作值得肯定。后面，吳書(shū)記還要就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作作重要講話。這里，我講四點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、正視問(wèn)題，汲取教訓(xùn)

　　教育管理的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校安全是教育工作的組成部分。保障廣大青少年學(xué)生身心健康和生命安全的重要前提，也是保持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和建立和諧社會(huì)的具體體現(xiàn)。教育部門(mén)尤其是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，應(yīng)本著對(duì)廣大青少年學(xué)生生命安全高度負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事、責(zé)任大于天”思想和“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、穩(wěn)定是第一責(zé)任、安全是第一要求”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”方針，切實(shí)提高對(duì)中小學(xué)安全工作的認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好學(xué)校安全工作，保障廣大青少年學(xué)生的生命安全。特別要從這次通江縣發(fā)生的學(xué)生樓道踩踏傷亡事故和今年發(fā)生在市的幾起安全事故中汲取教訓(xùn)，引以為戒，舉一反三，警鐘長(zhǎng)鳴，克服思想上的松懈和麻痹大意傾向，進(jìn)一步做好學(xué)校各方面的安全工作，嚴(yán)格預(yù)防群死群傷以及重特大安全事故發(fā)生。

　　市內(nèi)一些學(xué)校也發(fā)生因水污染、食物中毒和交通以及學(xué)生受傷害等學(xué)校安全事故，近期在全國(guó)中小學(xué)校因樓梯間、樓道擁擠導(dǎo)致學(xué)生傷亡的重大安全事故時(shí)有發(fā)生。這既給學(xué)生和家長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的精神傷痛和損失，又給學(xué)校和整個(gè)教育系統(tǒng)造成極壞的社會(huì)影響，這也充分暴露和反映出目前我學(xué)校安全工作仍存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在一是一些地方和學(xué)校對(duì)安全工作的重要性、長(zhǎng)期性缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏責(zé)任感和緊迫感，思想上未引起足夠的重視。二是學(xué)校安全工作制度不健全，管理不嚴(yán)格，工作不落實(shí)，安全管理出現(xiàn)疏漏和空檔。三是學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生生活和學(xué)生集體活動(dòng)中尤其是交通、住宿、食品飲水、衛(wèi)生防疫等方面始終存在著安全隱患。如全市學(xué)校仍有4.4萬(wàn)m2D級(jí)危房;有1049所學(xué)校飲用水不達(dá)標(biāo)準(zhǔn);全市近900個(gè)學(xué)校食堂，只有2所食堂達(dá)國(guó)家衛(wèi)生A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，700多所未評(píng)等級(jí)或C級(jí)以下即為不合格食堂;18月，市共報(bào)告疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件35起，有32起發(fā)生在學(xué)校;四是經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施差;五是學(xué)校尚未形成適應(yīng)新形勢(shì)的安全工作機(jī)制，學(xué)校自身防衛(wèi)能力較弱，難以防范一些突發(fā)事件;六是職能部門(mén)對(duì)學(xué)校安全監(jiān)管不到位、查處不力。今年1至10月，全市學(xué)校發(fā)生溺水、交通等安全事故，傷亡學(xué)生共43人，其中死34人、傷9人。這些問(wèn)題，絕不是個(gè)別和偶然的教育系統(tǒng)和學(xué)校還具有普遍性。問(wèn)題的存在固然有多方面原因，但學(xué)校的安全意識(shí)淡薄、常規(guī)管理疏漏、防范措施不到位是導(dǎo)致學(xué)校安全事故發(fā)生的主要原因。

　　二、強(qiáng)化安全意識(shí)，高度重視安全工作

　　重點(diǎn)要強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”一是要強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。在黨的xx屆三中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要牢牢樹(shù)立責(zé)任重于泰山的觀念，抓好學(xué)校安全工作必須在思想上引起高度重視。堅(jiān)持把人民群眾的生命安全放在第一位，進(jìn)一步完善和落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)政策措施，努力提高安全生產(chǎn)水平。這充分體現(xiàn)了黨“立黨為公，執(zhí)政為民”執(zhí)政理念。學(xué)校安全事關(guān)師生員工生命安危，社會(huì)安全穩(wěn)定工作的重要組成部分，教育事業(yè)健康發(fā)展的前提，也直接關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信。人民群眾把子女送到學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)我學(xué)校和教育戰(zhàn)線的高度信任，如果連學(xué)生的生命健康都保障不了千家萬(wàn)戶(hù)的幸福從哪里來(lái)?教育戰(zhàn)線的形象和聲譽(yù)、廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量又從何談起?教育部周濟(jì)部長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命不保，何談教育?各縣區(qū)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要站在踐行“三個(gè)代表”重要思想的高度，站在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，站在辦人民滿(mǎn)意教育的高度，始終堅(jiān)持把確保廣大師生安全作為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的首要工作，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)工作法律法規(guī)和政策，按照這次會(huì)議精神，全面加強(qiáng)我市學(xué)校安全工作。二是要強(qiáng)化防范意識(shí)。當(dāng)前各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都不同程度的存在各種安全隱患，這是誘發(fā)和引起重特大安全事故的最大危險(xiǎn)，任何熟視無(wú)睹、置若罔聞、疏于防范都可能付出巨大而慘痛的代價(jià)。教育主管部門(mén)和學(xué)校在日常的教育教學(xué)管理工作中，要堅(jiān)持“預(yù)防為主”原則，做好安全工作預(yù)案，認(rèn)真查找學(xué)校安全工作中存在薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患。排查隱患的重點(diǎn)，不僅是要集中放在容易引發(fā)群死群傷重特大安全事故的樓道管理、危房、交通、食品飲水、消防、校內(nèi)外集體活動(dòng)等方面，更要檢查學(xué)校對(duì)安全工作是否真正重視。對(duì)安全工作不重視是一種最大安全隱患，要對(duì)不重視安全工作的校長(zhǎng)及時(shí)加強(qiáng)教育，責(zé)令其改正，對(duì)確不適宜擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的要及時(shí)予以調(diào)整。對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要立即整改;一時(shí)整改有困難的要明確責(zé)任，制定分步整改方案，落實(shí)防范措施，并加強(qiáng)監(jiān)督，限期整改;凡是對(duì)達(dá)不到安全要求的校舍、設(shè)施，無(wú)論對(duì)學(xué)校有多大影響，都必須立即停止使用。三是要強(qiáng)化管理意識(shí)。通江事故的發(fā)生，究其原因是管理不到位、管理疏漏所造成的管理出安全，管理出效益。教育主管部門(mén)和學(xué)校要結(jié)合自身的實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理工作。要強(qiáng)化制度建設(shè)，突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，健全安全責(zé)任，督促措施到位。既要注重常規(guī)管理，又要注重過(guò)程管理，既要注重細(xì)節(jié)管理，又要注重責(zé)任管理，把安全管理工作貫穿于學(xué)校日常工作的全過(guò)程。