領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料（通用5篇）
領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料 篇1
同志們：
剛才，張書記已經(jīng)從幾個(gè)方面做了非常重要的講話，下面，我主要講三個(gè)問題。
一、肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視問題
過去的五年，是我縣教育事業(yè)發(fā)展取得顯著成績(jī)的五年。
——教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位得到加強(qiáng)。近年來，吉木薩爾縣各級(jí)黨委、政府高度重視教育工作，加大對(duì)教育的投入和扶持力度，突出了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，規(guī)范了教育發(fā)展工作的責(zé)任和任務(wù)，并多次召開專題會(huì)議，制定法規(guī)性文件，從政策層面上解決了教育教學(xué)改革和發(fā)展中的許多重大問題。1998年以來，縣黨委、縣人民政府相繼召開了“兩基工作會(huì)議”、“教育工作會(huì)議”等，制定出臺(tái)了《關(guān)于貫徹〈中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〉的實(shí)施辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)“兩基”工作的決定》等一系列規(guī)范性文件，提出和落實(shí)了教育發(fā)展以及與教育相關(guān)的各類問題的解決辦法和措施，為吉木薩爾縣教育的健康、持續(xù)發(fā)展奠定了良好的政策基礎(chǔ)、理念基礎(chǔ)和行動(dòng)基礎(chǔ)，逐步確立了吉木薩爾縣教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
——教育結(jié)構(gòu)得到合理調(diào)整，教育資源配置不斷優(yōu)化。我縣相繼成立成職教中心、縣三中與縣二中合校、城鎮(zhèn)初中與縣二中合校，對(duì)老臺(tái)鄉(xiāng)南門小學(xué)、老臺(tái)小學(xué)、老湖小學(xué)進(jìn)行了撤并，城鎮(zhèn)良種場(chǎng)小學(xué)與縣一小進(jìn)行了合并等，采取民漢合校、民民合校及跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)、跨行政村聯(lián)合辦學(xué)等措施，優(yōu)化了教育資源配置，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)范，提高了辦學(xué)水平。
——各級(jí)各類學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)，辦學(xué)條件得到根本改善。完成了“校舍八配套建設(shè)”掃尾工程，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)校基本建設(shè)，完成學(xué)校新建和維修面積近5萬多平方米，為教師建成住房600余套。學(xué)�，F(xiàn)代化教育已逐步由“兩機(jī)一幕”發(fā)展為具備微機(jī)室、語音室、電子備課室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化設(shè)備，全縣學(xué)校配置微機(jī)近500臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育信息“上星落地”的要求。引進(jìn)了國(guó)家遠(yuǎn)程教育投資項(xiàng)目、國(guó)家教育寬帶網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目等，使全縣20所學(xué)校進(jìn)入“西部開發(fā)教育示范工程”，實(shí)現(xiàn)了校校通，全縣教育信息化程度得到了極大提高。
——“兩基”任務(wù)全面完成。1998年順利通過國(guó)家掃盲驗(yàn)收。1998年全面完成了“普九”任務(wù)，到20xx年又全部通過了自治區(qū)復(fù)查驗(yàn)收，“兩基”工作全面步入鞏固提高階段;中等職業(yè)、成人教育以成職教中心為骨干實(shí)現(xiàn)了資源重組，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大;初等職業(yè)成人教育以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校為依托，合并各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，逐步成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教結(jié)合的基地，直接服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。
——教研興教步伐加快，素質(zhì)教育取得良好成效。積極與區(qū)外名師、名校建立教科研協(xié)作體系，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，普通高考錄取率和名校錄取率逐年攀升。加快素質(zhì)教育實(shí)施步伐，通過建立素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，把德育滲透到各科教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)體音美設(shè)施建設(shè)，并在小學(xué)開設(shè)英語、微機(jī)課，舉辦各類校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提高。
——校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)過崗位培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“雙證”上崗;教師通過各類培訓(xùn)、區(qū)州兩級(jí)業(yè)務(wù)年考、在離職進(jìn)修，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率大幅上升，呈現(xiàn)小教大�；⒊踔斜究苹�、高中教師研究生化趨勢(shì)，素質(zhì)明顯提高。
過去的五年，我們之所以能夠取得上述成績(jī)，基本的經(jīng)驗(yàn)有五條：一是各級(jí)黨委、政府認(rèn)真貫徹了國(guó)家有關(guān)教育發(fā)展、改革的重大政策，注重落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育擺在了重要工作的議事日程，給教育的發(fā)展以政策保障和人、財(cái)、物的大力支持;二是教育職能部門目標(biāo)明確，具有開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上的意識(shí)和真抓實(shí)干、克服困難、發(fā)展教育的工作舉措;三是校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍奉獻(xiàn)育人，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心;四是教育工作得到了全社會(huì)的廣泛理解和支持;五是國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)的政策得到貫徹落實(shí)，對(duì)教育的多元投入機(jī)制初步形成，教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展初見成效。
我縣教育工作取得了顯著成績(jī)，正朝著教育強(qiáng)縣目標(biāo)邁進(jìn)，有多項(xiàng)教育指標(biāo)高出全州平均水平，各項(xiàng)工作位于自治州前列，但我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣的教育工作還存在著許多問題：一是教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全得到落實(shí)，教育的發(fā)展現(xiàn)狀還不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要求;二是五年來各級(jí)政府在教育投入方面欠帳較多，國(guó)家、自治區(qū)的各項(xiàng)投入政策仍未落實(shí)到位;三是“兩基”鞏固提高工作仍有許多薄弱環(huán)節(jié)，部分少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)普九滑坡，輟學(xué)超標(biāo)，治理不力，成為當(dāng)前教育工作的難點(diǎn);四是教育發(fā)展還不平衡，平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)與山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間還有差距，民漢學(xué)校之間的管理水平、教學(xué)質(zhì)量也有差距;五是職業(yè)教育的發(fā)展相對(duì)滯后，還不能適應(yīng)吉木薩爾縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才的需求。這些問題要特別引起我們重視，并要想方設(shè)法予以解決。
二、認(rèn)清形勢(shì)，確定目標(biāo)，明確任務(wù)
吉木薩爾縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展，人才是關(guān)鍵。人才培養(yǎng)靠教育，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣要依靠教育強(qiáng)縣的支撐，優(yōu)先發(fā)展教育，保持適度超前對(duì)于吉木薩爾尤為重要，對(duì)于提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。全縣各級(jí)政府要努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹xx大精神，實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，認(rèn)真履行推動(dòng)教育超常發(fā)展的重要職責(zé)，寧可在別的方面忍耐一點(diǎn)，也要保證教育優(yōu)先發(fā)展、適度超前。
我縣今后五年教育發(fā)展目標(biāo)是：以“xx大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞西部大開發(fā)和“科教興縣”戰(zhàn)略，按照州黨委《認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，加快自治州經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的意見》的安排部署，以依法治教為保障，以教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基礎(chǔ)，以提高各民族人口素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，發(fā)展州內(nèi)領(lǐng)先的義務(wù)教育，建設(shè)州內(nèi)一流的高中教育，形成發(fā)達(dá)完備的職業(yè)教育，推進(jìn)開放靈活的成人教育、構(gòu)建健全多樣的社區(qū)教育，創(chuàng)設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育，形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求相協(xié)調(diào)，各類教育相互溝通、具有吉木薩爾特色、適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義教育體系的基本框架。到20xx年，我縣教育在總體水平、辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量方面達(dá)到西縣市平均水平，位于全疆前列，初步建成教育強(qiáng)縣。
今年和今后五年要重點(diǎn)抓好五項(xiàng)工作：
(一)把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，建立“創(chuàng)強(qiáng)”新機(jī)制
開展創(chuàng)建教育強(qiáng)縣、教育強(qiáng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))活動(dòng)，完全符合縣委要求，是吉木薩爾大發(fā)展必然要求，是今后五年教育工作的一條主線。開展“創(chuàng)強(qiáng)”工作，既要大力培養(yǎng)各類人才，提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)超常規(guī)發(fā)展提供人才資源，又要把教育作為五大新型產(chǎn)業(yè)之一，積極扶持，做大做強(qiáng)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。我們要堅(jiān)持教育發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的指導(dǎo)思想，按照“科教興縣、教育優(yōu)先、適度超前、經(jīng)濟(jì)教育一體化”的思路，以縣、鄉(xiāng)二級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”為載體，創(chuàng)新教育工作機(jī)制，構(gòu)建全新的教育發(fā)展格局。
(二)把“兩基”作為重中之重，狠抓鞏固提高
“兩基”鞏固提高工作，農(nóng)村是重點(diǎn)，少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)是難點(diǎn)。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩基”嚴(yán)重滑坡，輟學(xué)反彈嚴(yán)重超標(biāo)，控輟工作收效甚微，主要癥結(jié)是工作不得力，政策不到位，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任不落實(shí)。其中關(guān)鍵還是領(lǐng)導(dǎo)不重視。應(yīng)該看到，農(nóng)村義務(wù)教育是涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到今后幾代農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。各級(jí)政府及其領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立實(shí)施科教興具、興鄉(xiāng)戰(zhàn)略必須首先落實(shí)到義務(wù)教育上來的思想;牢固樹立解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)小康社會(huì)必須依靠大力發(fā)展農(nóng)村教育，提高勞動(dòng)者整體素質(zhì)的思想，切實(shí)重視加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育。要把農(nóng)村初中義務(wù)教育作為“普九”鞏固提高的重點(diǎn)，努力滿足初中學(xué)齡人口高峰期的就學(xué)要求，采取有效措施，切實(shí)降低農(nóng)村初中輟學(xué)率。要按照小學(xué)以方便學(xué)生就近入學(xué)為前提適當(dāng)合并、初中相對(duì)集中、優(yōu)化教育資源配置的原則，結(jié)合危房改造、城鎮(zhèn)化發(fā)展、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等，因地制宜，繼續(xù)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校布局，加大自籌經(jīng)費(fèi)力度，大力改善辦學(xué)條件，積極創(chuàng)造條件舉辦寄宿制學(xué)校，實(shí)行九年一貫制，但要防止因布局調(diào)整造成學(xué)生輟學(xué)。繼續(xù)積極推進(jìn)民漢合校和民民合校。農(nóng)村中小學(xué)要扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生施教、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓所有法定接受義務(wù)教育的學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。這次會(huì)議上，縣人民政府決定對(duì)全縣4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“普九”工作給予黃牌警告，限期整改，還有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同程度地存在一些問題，已經(jīng)到了警示線的邊緣。今年九月份縣政府教育督導(dǎo)室將組織一次督查，對(duì)整改無效的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，撤消合格稱號(hào)，并依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。按照州黨委有關(guān)要求，我們提出用三到五年時(shí)間綜合治理初中輟學(xué)超標(biāo)問題，這是本屆政府及其教育部門的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，也是鞏固提高普九的一項(xiàng)重要措施，務(wù)必抓出成效。
(三)大力發(fā)展高中階段教育，重視和發(fā)展學(xué)前教育
高中階段教育和學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育階段，是發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的潛在領(lǐng)域。國(guó)家支持已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的中西部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展高中階段教育。我縣已經(jīng)具備大力發(fā)展高中階段教育的基礎(chǔ)條件。未來十年、二十年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)客觀要求大力發(fā)展高中階段教育。我們要穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中擴(kuò)招，加強(qiáng)普通高級(jí)中學(xué)的軟硬件建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，用3—5年時(shí)間滿足社會(huì)需求，并吸引縣外學(xué)生就讀，使普通高中的優(yōu)質(zhì)化、規(guī)�；l(fā)展成為教育產(chǎn)業(yè)的支撐點(diǎn);抓住西部大開發(fā)對(duì)初、中級(jí)人才需求量增大的機(jī)遇，大力發(fā)展高中階段職業(yè)教育，利用遠(yuǎn)程教育手段對(duì)回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生實(shí)行彈性教育。到20xx年在城區(qū)普及高中階段教育，到20xx年全縣城鄉(xiāng)基本實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育目標(biāo)。在學(xué)前教育上大力發(fā)展以社區(qū)為依托、公辦與民辦相結(jié)合的多種形式的學(xué)前教育和兒童早期教育服務(wù)，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村辦幼兒園。
(四)積極扶持教育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)健康發(fā)展
第三次全教會(huì)提出，要把教育納入戰(zhàn)略發(fā)展重點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的整體格局之中，切實(shí)把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識(shí)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。縣委、縣人民政府根據(jù)xx大精神，也把教育列為新型產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。要堅(jiān)持基礎(chǔ)教育以政府辦學(xué)為主，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué);義務(wù)教育以政府辦學(xué)為主，社會(huì)力量辦學(xué)為補(bǔ)充;學(xué)前教育以政府辦園為骨干，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園;普通高中教育在繼續(xù)發(fā)展公辦學(xué)校的同時(shí)，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。根據(jù)我縣基礎(chǔ)教育比重較大的實(shí)際，要把學(xué)前教育和普通高中作為教育產(chǎn)業(yè)的啟動(dòng)點(diǎn)。加強(qiáng)縣一中建設(shè)，提升質(zhì)量、辦出名氣、吸引生源、擴(kuò)大規(guī)模、提高效益。學(xué)前教育除辦一所示范性幼兒園外，應(yīng)積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園為主，要理順價(jià)格，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)，建立辦園成本合理分擔(dān)機(jī)制。各級(jí)政府既要盡自己的職責(zé)，貫徹落實(shí)發(fā)展教育事業(yè)的各項(xiàng)法規(guī)政策，又要積極鼓勵(lì)支持發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。教育部門要依法加強(qiáng)社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，認(rèn)真審核資格，規(guī)范辦學(xué)行為，確保民辦教育健康發(fā)展。
(五)深化教育改革，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新
要進(jìn)一步深化教學(xué)領(lǐng)域的改革。中小學(xué)要結(jié)合新一輪課改突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視教法改革和學(xué)法改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)實(shí)施城市群發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合教育結(jié)構(gòu)類型，統(tǒng)籌規(guī)劃教育園區(qū)，為新區(qū)開發(fā)、招商引資、創(chuàng)業(yè)辦廠、增加城市人口、繁榮地方經(jīng)濟(jì)提供后續(xù)準(zhǔn)備。要擴(kuò)大教育的對(duì)外開放，進(jìn)一步加強(qiáng)與州內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外名校合作，實(shí)施內(nèi)引外聯(lián)，突出高起點(diǎn)、高層次、高標(biāo)準(zhǔn)、多元化的辦學(xué)特色，推動(dòng)全縣教育水平的整體提高。要深化教育系統(tǒng)人事制度改革，按照新的用人機(jī)制規(guī)范用人制度，建立起優(yōu)化校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍的機(jī)制，使公開、公正、公平、擇優(yōu)聘用真正體現(xiàn)在人事管理各個(gè)環(huán)節(jié)。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善體制，落實(shí)責(zé)任
(一)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育工作，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要把教育發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，列入重要議事日程，定期聽取教育工作匯報(bào)，經(jīng)常研究教育改革和發(fā)展問題，抓好規(guī)劃、政策、投入等各項(xiàng)措施的落實(shí)。要堅(jiān)持把教育工作的實(shí)績(jī)作為考核政績(jī)和選拔干部的重要內(nèi)容。要從指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略布局和工作部署上突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，采取措施，狠抓落實(shí)。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)每年至少一次深入教育第一線調(diào)研指導(dǎo)，解決突出問題。各有關(guān)部門要根據(jù)各自職能，為教育改革和發(fā)展出謀劃策，排憂解難，財(cái)政部門要不斷優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，逐步提高財(cái)政支出中教育經(jīng)費(fèi)所占的比例，計(jì)劃、人事、民政、物價(jià)等有部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，積極支持全縣教育事業(yè)的發(fā)展，為教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，形成加快教育事業(yè)發(fā)展的合力。
(二)不斷完善“以縣為主，分級(jí)管理”的教育管理工作體制。體制問題是教育發(fā)展的根本保證。20xx年，國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》提出“地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制，我們要認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《決定》精神，按照州黨委、人民政府《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育工作的意見》的要求，進(jìn)一步明確縣級(jí)人民政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)有主要責(zé)任，要積極落實(shí)對(duì)本地教育的統(tǒng)籌權(quán)，從加強(qiáng)制度建設(shè)入手，逐步規(guī)范“以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制;認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》以及自治區(qū)州黨委、人政府《關(guān)于鞏固少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)“普九”成果的決定》和《中小學(xué)貧困學(xué)生助學(xué)金管理辦法》等法規(guī)和辦法，進(jìn)一步確立基礎(chǔ)教育鞏固發(fā)展的保障機(jī)制和各級(jí)政府合理負(fù)擔(dān)的教育投入機(jī)制。同時(shí)，還要按照縣人民政府創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的要求，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于執(zhí)行教育法規(guī)政策落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位進(jìn)行督查評(píng)估的通知》的規(guī)定，進(jìn)一步確立教育督查機(jī)制，監(jiān)督和完善推進(jìn)教育工作的各項(xiàng)保障機(jī)制，促進(jìn)自治州教育工作水平的進(jìn)一步提高。
(三)逐級(jí)明確責(zé)任，確立責(zé)任追究制。扎實(shí)推進(jìn)教育工作各項(xiàng)措施，必須明確責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究。各級(jí)政府要把責(zé)任追究作為抓好教育工作的重要保障措施，認(rèn)真加以落實(shí)。縣人民政府已經(jīng)制定出臺(tái)了《關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育責(zé)任追究暫行規(guī)定》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各有關(guān)部門要結(jié)合國(guó)家、自治區(qū)、自治州各項(xiàng)教育法規(guī)政策的執(zhí)行，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任追究的各項(xiàng)規(guī)定。教育行政部門負(fù)起教育發(fā)展的主要責(zé)任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村相關(guān)部門要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)于工作不力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要給予黃牌警告，單位不能評(píng)先，領(lǐng)導(dǎo)班子及成員不能評(píng)優(yōu);工作嚴(yán)重滯后，影響全縣教育發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)要予以嚴(yán)肅處理，令其引咎辭職。同時(shí)，要在教育工作發(fā)展規(guī)劃、協(xié)調(diào)配合、經(jīng)費(fèi)保障、督查評(píng)估等各種環(huán)節(jié)落實(shí)責(zé)任追究制，逐級(jí)分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，確保教育工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
同志們，教育是人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。如何夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，促地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，是擺在我們新一屆政府面前的重大課題，各級(jí)政府以及教育部門必須以務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)解決教育發(fā)展中存在的困難和問題，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)排憂解難。必須按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，進(jìn)一步解決思想，克服困難、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，為進(jìn)一步提高吉木薩爾縣教育事業(yè)發(fā)展水平，努力實(shí)現(xiàn)吉木薩爾縣經(jīng)濟(jì)跨躍式發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)!
領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料 篇2
各位主任、校長(zhǎng)，同志們：
首先感謝各位主任、校長(zhǎng)在過去工作中的辛勤付出和作出的貢獻(xiàn)。這次會(huì)議本來開學(xué)初就要召開，但因鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心主任未到位，以至于推遲到今天才開。今天的會(huì)議既是一個(gè)收心會(huì)，也是一個(gè)強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)明紀(jì)律、規(guī)范行為、促進(jìn)發(fā)展的工作安排部署會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是認(rèn)真查找當(dāng)前教育工作中存在的學(xué)校管理能力薄弱、政策執(zhí)行力不強(qiáng)、內(nèi)部管理松懈等突出問題，安排部署當(dāng)前最急需落實(shí)的教育督導(dǎo)考核、校園廉政文化建設(shè)、紀(jì)律作風(fēng)整頓、教育“9+3”計(jì)劃、學(xué)校安全管理等各項(xiàng)重點(diǎn)工作。剛才，各位領(lǐng)導(dǎo)就所分管的工作作了全面安排部署，我完全同意，請(qǐng)認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。下面，我主要講六點(diǎn)意見。
一、把握重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)當(dāng)前教育發(fā)展重點(diǎn)工作
教育管理中心已成立，這是促進(jìn)全縣教育改革發(fā)展的一件大事。教育管理中心的主要職責(zé)是按照教育行政主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安排部署，科學(xué)整合教育資源，及時(shí)傳達(dá)并督促、指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針和上級(jí)有關(guān)文件精神;負(fù)責(zé)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中小學(xué)校、幼兒園的教育教學(xué)管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的監(jiān)督管理、實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃工作的貫徹和推進(jìn);統(tǒng)籌、監(jiān)督、指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園科學(xué)使用和管理教育經(jīng)費(fèi);督促指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園按要求扎實(shí)開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)等各項(xiàng)工作。
當(dāng)前，全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期，教育管理中心肩負(fù)的責(zé)任更加重大，承擔(dān)的任務(wù)更加繁重。面對(duì)教育發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、歷史欠賬大的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)教育后發(fā)趕超，我們每一位同志必須發(fā)揚(yáng)“凝心聚力、苦干實(shí)干、攻堅(jiān)克難、勇于爭(zhēng)先”的“威寧精神”，必須具有不服輸?shù)膭蓬^、敢超越的魄力、善戰(zhàn)斗的智慧、能奉獻(xiàn)的意識(shí)。要把思想和行動(dòng)切實(shí)統(tǒng)一到縣委、政府的要求上來，統(tǒng)一到“威寧精神”上來，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“五加二”、“白加黑”的工作精神，繼續(xù)保持奮發(fā)向上的精氣神，不停頓、不懈怠、不折騰，全力抓好教育發(fā)展工作;不斷創(chuàng)新工作舉措，積極探索解決問題的新思路、新方法，打破常規(guī)，敢想敢干，工作勤、業(yè)務(wù)精，心胸寬、眼界寬、思路寬，思維新、方法新、作風(fēng)新、舉措新、工作新，敢與強(qiáng)的比、敢與勇的攀、敢與快的跑;要具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)、出色的業(yè)務(wù)水平、執(zhí)著的創(chuàng)新精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)、規(guī)范的公務(wù)行為、和諧的工作氛圍、堅(jiān)定的理想信念、高尚的思想情操、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、達(dá)觀的人生態(tài)度;要在師生最盼上送溫暖，在師生最急上抓落實(shí)，在師生最怨上轉(zhuǎn)作風(fēng)，腦裝群眾觀點(diǎn)，腳走群眾路線，心想群眾利益，手抓教育工作。
根據(jù)現(xiàn)階段的工作實(shí)際，教育管理中心要急需落實(shí)以下工作：
(一)要做好相關(guān)手續(xù)交接工作，盡快落實(shí)辦公場(chǎng)地，盡快到崗到位，原則上就在原中心校辦公，及早進(jìn)入角色。對(duì)教育管理中心內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的建立、正常運(yùn)行等要超前思考、謀劃，要配合好局黨委將政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、符合條件的人員考察到教育管理中心工作，確保機(jī)構(gòu)及時(shí)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
(二)加強(qiáng)教師勞動(dòng)紀(jì)律整頓。教育管理中心要對(duì)各校教師到崗到位情況進(jìn)行全面排查，認(rèn)真清理整頓在編不在崗，吃財(cái)政空餉的人員，并對(duì)清理出的人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)不履行教師職責(zé)、亂請(qǐng)人頂崗代班代課、誤人子弟的情況，要對(duì)長(zhǎng)期病假、事假、隨意曠工、遲到、早退的人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理;堅(jiān)決制止學(xué)校隨意調(diào)休放假，違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課，訂資料等情況，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為;要堅(jiān)決杜絕教育管理中心和學(xué)校未經(jīng)教育局同意就亂借用教師的情況，凡是未經(jīng)教育局同意借用到外單位或外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師，必須回原學(xué)校上課，否則一律停發(fā)工資。要對(duì)學(xué)校借出人員進(jìn)行認(rèn)真清理，規(guī)范借用程序，凡借用程序不規(guī)范或未完善借用程序擅自離開教學(xué)崗位的，必須限期返回原單位上課，逾期不返回的停發(fā)工資并追究相關(guān)人員責(zé)任。
近期，我們還將出臺(tái)教育管理中心主任、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)等履職規(guī)定，希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。學(xué)校管理人員和廣大教師要有大愛之心、敬業(yè)之志、勤學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之勇、為師之范、更好地履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)，真正做到“學(xué)為人師、行為示范”。
(三)切實(shí)抓好省人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我縣教育督導(dǎo)工作。11月18日至20日，省人民政府教育督導(dǎo)室將對(duì)我縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和縣人民政府履行教育工作職責(zé)情況進(jìn)行考核評(píng)估，教育管理中心和各學(xué)校要高度重視，務(wù)必按10月23日縣委政府會(huì)議安排部署抓好迎接考核工作。
一是教管中心主任及被檢學(xué)校校長(zhǎng)要全程陪同檢查并做好匯報(bào)工作。教管中心及小學(xué)、中學(xué)要寫好學(xué)校簡(jiǎn)介，包括學(xué)校工作亮點(diǎn)、學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)等。
二是學(xué)校要認(rèn)真收集、整理縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)、縣相關(guān)部門到學(xué)校檢查、指導(dǎo)教育工作的圖片、資料，并制成展板陳列在學(xué)校適宜的位置。
三是切實(shí)治理學(xué)校，包括幼兒園“臟、亂、差”及校園周邊環(huán)境，特別是校園內(nèi)外擺攤設(shè)點(diǎn)及食堂衛(wèi)生，強(qiáng)化“六化四園”建設(shè)。
四是強(qiáng)化學(xué)校圖書、實(shí)驗(yàn)儀器的使用與管理，特別是功能室(圖書室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室)要正常開展、使用，整理好音體美衛(wèi)器材和圖書儀器配置統(tǒng)計(jì)表、圖書借閱登記表、儀器使用率、實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等。
五是要填寫好校務(wù)日志，主要記錄好學(xué)生人數(shù)(應(yīng)到學(xué)生數(shù)要和報(bào)表數(shù)相符)，學(xué)校大事記中有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查工作的要記錄好。
六是提供本校近三年的學(xué)年初報(bào)表，報(bào)表數(shù)字要與上報(bào)數(shù)據(jù)相符。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育情況、本學(xué)校的基本情況要熟悉，特別是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、學(xué)生、教師、辦學(xué)條件的相關(guān)數(shù)據(jù)及**年上級(jí)下達(dá)的招生任務(wù)數(shù)及完成數(shù)(學(xué)前教育、小學(xué)初中入學(xué)及整班交接情況、中職招生)，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(本校)學(xué)生變動(dòng)情況，主要是輟學(xué)生情況，掌握上學(xué)年在校生人數(shù)。匯報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)與報(bào)表要一致，特別是學(xué)校班子成員都要提前熟悉。要對(duì)照責(zé)任分解表，查缺補(bǔ)漏，完善資料，確保不出現(xiàn)任何紕漏。
二、大力加強(qiáng)行政能力建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)行為，科學(xué)管理，依法辦學(xué)
當(dāng)前，全縣教育發(fā)展進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，各類教育工程的大量實(shí)施、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的全面推行，學(xué)校安全形勢(shì)也隨之嚴(yán)峻，對(duì)我們的行政管理能力提出了更高要求。因此，加強(qiáng)行政能力建設(shè)，提高行政管理能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
一是要樹立“四種觀念”。 首先，要樹立大局觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在全面工作中發(fā)揮作用，樹立大局觀念，不能鐵路警察各管一段。要堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)決執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、個(gè)人服從組織、全黨服從中央“四個(gè)服從”的要求，分管領(lǐng)導(dǎo)要向正職負(fù)責(zé)，中層干部要向分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，形成一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)的工作格局，絕不能各自為陣。要在分工的基礎(chǔ)上精誠(chéng)協(xié)作，整體運(yùn)作，在堅(jiān)持黨性原則的基礎(chǔ)上搞好團(tuán)結(jié)。要從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和全局利益出發(fā)，不計(jì)較眼前利益和個(gè)人得失。要講大局、識(shí)大體，凝聚力量，各司其職，分工不分家，擰成一股繩，形成推進(jìn)教育發(fā)展的合力。其次，要有時(shí)間觀念。開展工作要制定詳細(xì)的時(shí)間表和線路圖，一樣一樣具體抓落實(shí)。要有時(shí)間緊迫觀念，今天的事情決不要拖到明天。第三，要樹立正確的位置觀。自己在什么位置自己要清楚，要做到盡職而不越位、切實(shí)而不表面。要立志做事，精于做事，而不能只做官不做事，做到遠(yuǎn)謀近施、遠(yuǎn)近結(jié)合。要不怕吃苦、不怕受累，安下心來、沉下身子。要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。只有擺正位置，才能進(jìn)入角色，明其所想，知其所為，干得對(duì)路，干出成效。第四，要樹立正確的權(quán)力觀。要堅(jiān)定理想信念，做到自重、自警、自律，不該要的東西絕不要，不該拿的東西絕不伸手。不能只講享受不講服務(wù)，只講自由不講紀(jì)律，只講利益不講責(zé)任，只講回報(bào)不講奉獻(xiàn)，只講客觀不講主觀，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
二是要全面提升“六種能力”。校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者、指導(dǎo)者，是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)要著力提升“四種能力”。一是管理思維能力。要增強(qiáng)在管理中分析問題、認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力，工作的重點(diǎn)要放在學(xué)校的發(fā)展、師生的發(fā)展、教育教學(xué)水平的提升上。二是工作決策能力。要做到大政方針政策不偏移、具體工作不脫離實(shí)際，多傾聽不同的意見作決策，安排工作在符合相關(guān)程序的基礎(chǔ)上既有當(dāng)前性又有超前性。三是組織領(lǐng)導(dǎo)能力。要圍繞教育教學(xué)管理這一目標(biāo)，強(qiáng)化組織保障建設(shè)，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要有效開展教學(xué)教研工作，優(yōu)化配置教師隊(duì)伍，積極發(fā)揮師生的積極性和主動(dòng)性。要整合學(xué)校物質(zhì)資源，統(tǒng)籌安排使用學(xué)校的資金、設(shè)施設(shè)備，提高效能。要加強(qiáng)與社會(huì)、家庭、其他兄弟單位的協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取外力促進(jìn)發(fā)展。四是實(shí)踐科研能力。要會(huì)上課、聽課、評(píng)課。在實(shí)踐中做到關(guān)心人才、發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、信任人才、大膽推薦使用人才。要積極引導(dǎo)教師對(duì)教育有愛心、熱心、耐心、關(guān)心、信心。五是開拓創(chuàng)新能力。要善于打破傳統(tǒng)的思維定式，管理模式、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)。提升開拓創(chuàng)新能力首先必須吃透上級(jí)精神，結(jié)合本地實(shí)際，從自己過去的成功、失敗的教訓(xùn)中吸取或從他人身上借鑒。“他山之石，可以攻玉”，也可從外地好的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉。六是和諧共振能力。“盛心者家，盛物者器”，校長(zhǎng)要把學(xué)校建成裝著師生之心、家長(zhǎng)之心、社會(huì)人士之心的家。方法比知識(shí)重要、信任比幫助重要、問題比答案重要，要用價(jià)值引領(lǐng)、情感熏陶、人格感化、制度規(guī)范把工作做好。
三是工作要超前思考。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，同時(shí)也是教育教學(xué)實(shí)施的負(fù)責(zé)人，必須參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面中去。大到學(xué)校的整體規(guī)劃，小到學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生等都要面面俱到，盡可能參與和了解。工作要有超前意識(shí)，超前思考可以增強(qiáng)工作的預(yù)見性和主動(dòng)性，可以增強(qiáng)工作計(jì)劃的準(zhǔn)確性和完備性。思路決定出路，在安排工作時(shí)，盡可能考慮到將來工作發(fā)展的狀況。
四是要有責(zé)任感。教育教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中樞，學(xué)校管理工作的優(yōu)劣成敗從根本上決定著學(xué)校的教學(xué)秩序和發(fā)展水平。作為校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己的職位負(fù)責(zé)。要始終明確這個(gè)崗位的基本任務(wù)就是始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，工作中要勤、要鉆、要學(xué)習(xí)、要?jiǎng)?wù)實(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新。近年來，我縣教育特別是高中教育已擺脫5年前**市掛末位置，走在了全市前列，但在增量提質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展上與全省、全國(guó)平均水平相比還有很大差距，我們一定要想方設(shè)法確保教育質(zhì)量不下滑，位次排名向前移。
五是要堅(jiān)持質(zhì)量為本不放松。學(xué)校必須始終樹立“質(zhì)量為本”意識(shí)，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。要樹立正確的質(zhì)量觀，注重對(duì)學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作，創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等的綜合評(píng)價(jià)，既要注重學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重學(xué)生的和諧發(fā)展。要轉(zhuǎn)變教師角色，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激發(fā)者、合作者和促進(jìn)者。縣委興友書記說過“教師能夠把好學(xué)生教得更好是水平，能夠把最差的學(xué)生教出好成績(jī)來才是更高的水平”，因此，我們要以全新的教育理念重新審視自己的教學(xué)，全面穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革。
三、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，確保資金規(guī)范運(yùn)行、用出效益
目前，各學(xué)校普遍存在財(cái)務(wù)管理意識(shí)淡薄、資產(chǎn)管理不規(guī)范等問題。部分校長(zhǎng)及財(cái)務(wù)人員觀念意識(shí)淡薄，對(duì)賬務(wù)的處理不及時(shí)、不透徹，有章不循、執(zhí)行不力和監(jiān)管不嚴(yán);部分學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐資金管理混亂，學(xué)校進(jìn)出庫(kù)不清楚;部分學(xué)校支出發(fā)票沒有及時(shí)到會(huì)計(jì)核算中心報(bào)帳，集存了許多發(fā)票未報(bào)賬，且登記不規(guī)范，票據(jù)歸檔混亂;部分學(xué)校財(cái)務(wù)票據(jù)沒有落實(shí)“三簽字”或“四簽字”制度，在支出發(fā)票上沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字，就直接作支出，嚴(yán)重違背財(cái)經(jīng)紀(jì)律;部分學(xué)校出納和會(huì)計(jì)崗位分工不明，職責(zé)不明確，有的違背了財(cái)經(jīng)法規(guī)上的回避制度。
為強(qiáng)化各種教育資金的管理使用，規(guī)范財(cái)務(wù)審批，各校要建立健全財(cái)務(wù)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，確保資金管理和使用安全運(yùn)行。
一要強(qiáng)化整改。各學(xué)校要針對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真整改，按要求和規(guī)定做好賬務(wù)處理及相關(guān)業(yè)務(wù)處理工作。凡是登記不規(guī)范、會(huì)計(jì)賬錯(cuò)亂、無銀行存款日記賬、會(huì)計(jì)沒有登記明細(xì)賬、校長(zhǎng)未簽字會(huì)計(jì)就入賬的必須重新梳理賬務(wù);對(duì)于票據(jù)中“三簽字”或“四簽字”沒有落實(shí)，支出發(fā)票上沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字就直接作支出，嚴(yán)重違背財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為必須立即改正。
二要強(qiáng)化管理。要提高財(cái)務(wù)人員的管理素質(zhì)，努力提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)，要對(duì)新上任財(cái)務(wù)人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)管理水平;要加強(qiáng)支出的真實(shí)性、完整性、合法性的督查，嚴(yán)防虛假列支、套現(xiàn)、沖抵、冒領(lǐng)的現(xiàn)象發(fā)生;與基建工程有關(guān)的費(fèi)用，必須提供工程竣工審計(jì)結(jié)論和相關(guān)的設(shè)計(jì)圖紙、招邀標(biāo)文件和合同書等并進(jìn)行實(shí)地詢?cè)L，做到眼中有物、心中有數(shù)、程序合規(guī);大型設(shè)備購(gòu)置一定要通過政府集中采購(gòu)渠道，報(bào)銷需提供銷售單位的結(jié)算清單及學(xué)校的入庫(kù)通知單，并督查是否真實(shí)、準(zhǔn)確。
三要強(qiáng)化監(jiān)督。教育財(cái)務(wù)管理中心各審核會(huì)計(jì)要對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)校資金進(jìn)行核算和監(jiān)督，并要求學(xué)校定期和核算中心審核會(huì)計(jì)進(jìn)行賬務(wù)核對(duì)，以便各校能及時(shí)了解各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的收支節(jié)余情況，并對(duì)各項(xiàng)開支的輕重緩急作及時(shí)調(diào)整�？h教育局將隨時(shí)組織人員對(duì)各學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況、使用情況進(jìn)行檢查，凡發(fā)現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)使用資金的情況，絕不姑息遷就，堅(jiān)決一查到底，并按相關(guān)規(guī)定追究責(zé)任人的責(zé)任。
四、大力開展作風(fēng)整治，確保教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正
緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。一是治庸：嚴(yán)肅查找和整治教師教書育人理想信念淡薄，不思進(jìn)取，缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，作風(fēng)漂浮，工作能力低下，工作無長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，安于現(xiàn)狀，失職瀆職，濫用職權(quán)，吃拿卡要，熱衷于吃吃喝喝、吹吹拍拍庸俗社交等問題，給工作和事業(yè)造成損失和影響的行為。要大力開展以深化拓展“五心”教育為主的德育工作，要全員參與、強(qiáng)化保障、提升素質(zhì)，使“五心”教育內(nèi)化于心、外化于行，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，提升育人水平。
二是治懶：嚴(yán)肅查找和整治只講待遇、不講奉獻(xiàn)，缺乏大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，大事做不來、小事又不做，不服從組織分配，不認(rèn)真履行職責(zé)，辦事拖拉，推諉扯皮，工作敷衍塞責(zé)、經(jīng)常關(guān)手機(jī)，有事找不到等不作為、慢作為問題。教育管理中心主任和校長(zhǎng)必須24小時(shí)開機(jī)。三是治散：嚴(yán)肅查找和整治組織紀(jì)律松懈，集體觀念淡漠，自由主義、個(gè)人主義嚴(yán)重，精神萎靡不振，漠視規(guī)章制度，隨意性強(qiáng)，損害集體榮譽(yù)等問題;嚴(yán)肅整治遲到、早退、想來就來、想走就走，工作浮躁，心不在焉，工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天或擅離職守等行為。四是治慢：重點(diǎn)整治效率低下、辦事拖拉、推諉扯皮、責(zé)任不落實(shí)、服務(wù)不到位等行為，提高工作效率。五是治�。褐攸c(diǎn)整治作風(fēng)漂浮、脫離群眾、工作不實(shí)、形式主義、虛報(bào)浮夸等行為，提高責(zé)任意識(shí)。“庸、懶、散、慢、浮”是導(dǎo)致我們工作推進(jìn)不力的主要原因，教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子一定要下大力氣整治整頓，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率、促進(jìn)教育發(fā)展。
要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁”》和《貴州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”》的規(guī)定，強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動(dòng)教育發(fā)展。
“十嚴(yán)禁”指的：嚴(yán)禁發(fā)表同中央決定不一致的言論;嚴(yán)禁散布與黨的理論和路線方針政策不一致的意見;嚴(yán)禁有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行中央決策上打折扣、做選擇、搞變通;嚴(yán)禁對(duì)重大問題不請(qǐng)示不報(bào)告，搞“先斬后奏”、“斬而不奏”;嚴(yán)禁陽奉陰違，對(duì)黨組織說假話;嚴(yán)禁以任何形式泄露黨和國(guó)家秘密;嚴(yán)禁制造、傳播政治謠言;嚴(yán)禁購(gòu)買、傳看不符合中央精神的政治性刊物、音像制品;嚴(yán)禁支持、參與各種非法組織和非法活動(dòng);嚴(yán)禁參加任何宗教組織、參與任何封建迷信活動(dòng)。
“十不準(zhǔn)”指的是：不準(zhǔn)在工作時(shí)間和會(huì)議期間打麻將;不準(zhǔn)在工作日午間和節(jié)假日值班期間飲酒;不準(zhǔn)參與考察調(diào)研地方二次宴請(qǐng)和收受土特產(chǎn);不準(zhǔn)參與未經(jīng)批準(zhǔn)的地方論壇、節(jié)慶活動(dòng);不準(zhǔn)用公款旅游、健身、娛樂，不得涉足不健康娛樂場(chǎng)所;不準(zhǔn)公車私用和違規(guī)駕駛公車;不準(zhǔn)用公款購(gòu)買、印制、寄送賀卡、明信片;不準(zhǔn)大搞婚喪喜慶借機(jī)斂財(cái);不準(zhǔn)接受會(huì)員卡、購(gòu)物卡、禮金或各種有價(jià)證券;不準(zhǔn)利用職務(wù)之便吃、拿、卡、要。我們必須按照“十嚴(yán)禁”和“十不準(zhǔn)”的要求，樹立正確的權(quán)利觀、人生觀、價(jià)值觀、規(guī)范行為準(zhǔn)則，潔身自好、潔身自愛，確保教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正。
五、加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，廉潔從教，營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境
教育要得到發(fā)展，不僅需要良好的政治環(huán)境、和諧的人文環(huán)境，而且需要嚴(yán)明的廉政環(huán)境。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵，是充分調(diào)動(dòng)教師積極性、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效措施。“德為師之魂、廉為德之本”，要堅(jiān)持“廉潔從教、勤儉辦學(xué)”的目標(biāo)和理念，形成“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)做人”的品格。要求每位領(lǐng)導(dǎo)做到政治堅(jiān)定、公道正派、作風(fēng)優(yōu)良、善于學(xué)習(xí)、清正廉潔。
一要堅(jiān)定信念，把握方向，努力做到“三個(gè)自覺”。“有公德乃大，無私品自高”。要自覺改造自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。以正確的世界觀立身、以正確的權(quán)力觀用權(quán)、以正確的事業(yè)觀做事;要自覺提醒自己，在權(quán)、錢、色方面不濫用、不伸手、不縱欲。“戒貪求心安理得、慎行為正人君子”，要時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，時(shí)時(shí)自重、自省、自警，既監(jiān)督好下屬工作人員，又主動(dòng)接受上級(jí)組織的監(jiān)督，努力做到慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)。任何時(shí)候、任何條件下都要想到從政宗旨和黨的紀(jì)律，真正做到不正之風(fēng)不染，不義之財(cái)不取，不法之事不干。要自覺充實(shí)自己，有正確的追求、健康的心態(tài)和實(shí)實(shí)在在的寄托。在思想認(rèn)識(shí)有新提高、能力素質(zhì)有新提升、工作作風(fēng)有新改進(jìn)。
二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，不斷提高拒腐防變能力。“有關(guān)家國(guó)書常讀，無益身心事莫為”。學(xué)習(xí)是一種追求、一種責(zé)任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡責(zé)的資本。只有努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，辨別假丑惡、真善美。
三要加強(qiáng)管理，接受監(jiān)督，保持正氣凜然的本色。“高山流水潔有情，清風(fēng)明月廉無價(jià)”。我們要管住自己，認(rèn)真處理好親情和黨性的關(guān)系，堅(jiān)持原則，秉公辦事，公私分明，保證兩袖清風(fēng)，一身正氣。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理，強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)工作的監(jiān)督力度，堅(jiān)決打擊各種違法行為，進(jìn)一步完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系。
四要提高認(rèn)識(shí)，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人。我們要真正從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的帶頭人。“與有肝膽人共事、從無字句處讀書”，校園廉政文化建設(shè)要堅(jiān)持做到“五進(jìn)”：進(jìn)局長(zhǎng)頭腦，才能管好教育;進(jìn)校長(zhǎng)頭腦，才能管好學(xué)校;進(jìn)教師頭腦，才能教好學(xué)生;進(jìn)學(xué)生頭腦，才能學(xué)習(xí)成才;進(jìn)家長(zhǎng)頭腦，才能有好的家庭教育環(huán)境。要廉潔自律，以身作則，教學(xué)生“求真理、做真人、說真話、做真事”，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才、有用之才。
六、全力推進(jìn)當(dāng)前和明年教育發(fā)展各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展目標(biāo)
**年即將過去，但我們的工作還存在很大差距。各學(xué)校務(wù)必要加大工作力度，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保圓滿完成今年的目標(biāo)任務(wù)。要圍繞“全面提升素質(zhì)教育發(fā)展水平，使全縣20xx年與全國(guó)同步進(jìn)入小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才智力支持”為教育發(fā)展總目標(biāo)，及早謀劃明年的工作。
(一)全力推進(jìn)教育“9+3”計(jì)劃
教育”9+3”計(jì)劃是今年省委、省政府作出的重大戰(zhàn)略決策部署，省政府1號(hào)文件下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃意見》，“9”指的是鞏固九年義務(wù)教育，“3”指的是三年免費(fèi)中職教育。教育“9+3”計(jì)劃的實(shí)施會(huì)極大地推動(dòng)全縣教育的跨越發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我們?cè)诂F(xiàn)有教育基礎(chǔ)比較薄弱的情況下，一是在20xx年要基本普及高中階段教育，高中階段毛入學(xué)率要達(dá)到85%，我們今年高中階段毛入學(xué)率只有60.12%，要達(dá)到85%還有20幾個(gè)百分點(diǎn)，差距還很大。二是鞏固九年義務(wù)教育，按照義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)，20xx年全縣小學(xué)六年鞏固率和初中三年鞏固率均達(dá)到95%以上。要在這么短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這兩項(xiàng)指標(biāo)，是非常艱難的事情。三是在20xx年我們要與全國(guó)同步進(jìn)入小康，其中涉及教育指標(biāo)有兩個(gè)，一個(gè)是義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，第二個(gè)指標(biāo)是高中教育毛入學(xué)率要達(dá)到90%，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃是必然選擇。首先要抓好“控輟保學(xué)”，提高入學(xué)率，降低輟學(xué)率，提高鞏固率，涉及內(nèi)容廣泛，包括布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，教育信息化，長(zhǎng)效機(jī)制建立，規(guī)模擴(kuò)大，質(zhì)量提升，教師隊(duì)伍建設(shè)，解決弱勢(shì)群體接受教育的問題等，要嚴(yán)格按照“七長(zhǎng)責(zé)任制”要求，切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作。其次要抓好中等職業(yè)教育。到**年11月8日，我縣完成中職招生13169人，但是還有幾個(gè)學(xué)校的印證資料收集不全，要及時(shí)對(duì)接，確保學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和教育局的數(shù)據(jù)統(tǒng)一。下步要切實(shí)抓好以下工作：一是認(rèn)真核實(shí)好每生500元的車旅費(fèi)補(bǔ)助名單;二是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲;三是提前做好 **年招生的準(zhǔn)備工作，首先保證縣內(nèi)招生再考慮縣外。堅(jiān)決杜絕有償招生，外來學(xué)校必須持有教育局簽字蓋章同意的招生函，否則嚴(yán)格追究責(zé)任;四是提前對(duì)學(xué)生的升學(xué)意向作判斷。我們縣兩所中職學(xué)校都被納入省教育廳“百校大戰(zhàn)”學(xué)校，**年預(yù)計(jì)能容納11000 名左右學(xué)生。各學(xué)校務(wù)必提前摸清底數(shù)，掌握學(xué)生動(dòng)向，及早謀劃、安排好明年的職業(yè)教育發(fā)展工作。
(二)全力推進(jìn)新課程改革工作
**年以來，我縣以“學(xué)習(xí)新理念，探索新路子，構(gòu)建新課堂，展示新風(fēng)采”為主題，堅(jiān)持從教師專業(yè)化發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)力提升出發(fā)，從素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量提高出發(fā)“三出發(fā)”目標(biāo)導(dǎo)向，全面推進(jìn)新課改工作，不斷提振精氣神，提升教學(xué)力，取得了可喜成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。明年，全省新課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將在威寧召開，各學(xué)校一定要高度重視新課改工作，不斷提升素質(zhì)教育素質(zhì)水平，打造威寧教育新形象。
(三)強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園
今年，各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣關(guān)于安全工作的相關(guān)精神，健全完善學(xué)校安全管理制度，加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)管，強(qiáng)化對(duì)師生的安全教育，全縣學(xué)校安全形勢(shì)總體平穩(wěn)，一年來未發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故。但我們要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我縣學(xué)校安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，不容大家忽視。
一是學(xué)校安全意識(shí)薄弱，缺乏敏銳性。學(xué)校安全意識(shí)不強(qiáng)是當(dāng)前我縣學(xué)校安全工作一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)校校長(zhǎng)、管理人員、教職工缺乏安全意識(shí)，沒有真正把安全作為學(xué)校工作的頭等大事來抓。平時(shí)工作疏于防范，麻痹大意，遇到突發(fā)事件，手腳無措，貽誤時(shí)機(jī)，安全工作沒有做到常態(tài)化、制度化、規(guī)范化管理。學(xué)校安全管理松懈，機(jī)制不健全，領(lǐng)導(dǎo)缺乏敏銳性、警惕性，管理粗放，制度落實(shí)不到位，安全工作沒有超前意識(shí)，見子打子，亡羊補(bǔ)牢現(xiàn)象依然存在。
二是安全教育不到位，排查不力。部分學(xué)校安全教育流于形式，紙上談兵，針對(duì)性不強(qiáng)。部分學(xué)校安全隱患排查不力，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校安全工作存在的問題。部分學(xué)校沒有認(rèn)真對(duì)校園及周邊安全隱患進(jìn)行徹底排查，或?qū)Π踩[患熟視無睹、習(xí)以為常。
三是安全措施不力，責(zé)任不落實(shí)。主要表現(xiàn)為：學(xué)校安全隱患未及時(shí)整治;安全管理制度不健全、不完善、不落實(shí);安全預(yù)案針對(duì)性、可行性、操作性較差;學(xué)生思想道德教育流于形式，針對(duì)性差;安全工作責(zé)任不明確、不落實(shí)等。安全工作是學(xué)校正常運(yùn)行的前提和保障，直接關(guān)系到學(xué)校的形象和發(fā)展，發(fā)生一樁安全責(zé)任事故就可能損毀一所學(xué)校形象，影響一所學(xué)校發(fā)展。對(duì)于存在的這些問題，我們要細(xì)化工作措施，強(qiáng)化監(jiān)管力度，切實(shí)做到“五個(gè)到位”。
一是安全教育到位。要加大對(duì)教師和學(xué)生安全知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)安全問題，熟悉安全法律法規(guī)和政策，掌握安全管理知識(shí)和安全防范常識(shí)，對(duì)學(xué)校安全工作校長(zhǎng)要事必躬親，親自排查、親自指導(dǎo)、親自過問、親自落實(shí)。要關(guān)注安全形勢(shì)、關(guān)注安全問題、善于超前謀劃、舉一反三。
二是制度建設(shè)到位。要堅(jiān)決克服麻痹松懈思想，提高對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，狠抓制度建設(shè)，對(duì)安全工作常抓不懈。
三是責(zé)任落實(shí)到位。要堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、安全優(yōu)先、重在落實(shí)、綜合治理的原則，強(qiáng)化和落實(shí)安全責(zé)任。層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任人書，實(shí)行跟蹤督辦，做到安全隱患排查制度化、常態(tài)化。
四是防范措施到位。堅(jiān)持不懈扎實(shí)開展學(xué)校安全隱患排查工作，認(rèn)真排查整改學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境、工程建設(shè)、供電線路、食品衛(wèi)生、消防安全等方面存在的安全隱患，在存在安全隱患地方設(shè)立明顯的警示標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)校警務(wù)室建設(shè)，安保系統(tǒng)建設(shè)，建立強(qiáng)有力的防范措施。
五是督促檢查到位。責(zé)任追究嚴(yán)格實(shí)行“三個(gè)不放過”：對(duì)警示教育和全面徹底排查安全隱患不排除不放過;對(duì)安全事故不調(diào)查清楚不放過;對(duì)安全事故責(zé)任人追究處理不到位不放過。一經(jīng)發(fā)生影響較大的校園安全責(zé)任事故，堅(jiān)決從嚴(yán)從重處理事故責(zé)任人人，絕不姑息、絕不手軟。
(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
一是按照課程方案要求，開齊開足課時(shí)，不增減課程、不任意提高或降低教學(xué)難度。
二是積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合相關(guān)規(guī)定。
三是堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，重點(diǎn)抓教師的備、批、輔、考、析、研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
四是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，促使教師進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。
(五)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)餐管理，確保“三個(gè)安全”
“食品安全、資金安全、人員安全”是我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施中的核心問題。今年秋季學(xué)期，我縣營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃涉及學(xué)校505所，受益學(xué)生29.38萬人。各校要加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保“三個(gè)安全”。一是確保食品安全。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家食品衛(wèi)生法律法規(guī)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證食品原材料供應(yīng)、采購(gòu)、制作加工、儲(chǔ)藏、檢驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)規(guī)范操作。二是確保資金安全。必須加強(qiáng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐資金的管理，防止冒領(lǐng)、套取國(guó)家營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金和賬務(wù)不清等行為。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，規(guī)范資金運(yùn)行，確保資金安全。三是確保人員安全。我縣實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃點(diǎn)多面廣，涉及全縣數(shù)以百計(jì)的校長(zhǎng)和學(xué)校管理人員，要加強(qiáng)廉政教育，時(shí)刻警醒自己，繃緊防腐這根弦，抵制住誘惑，保護(hù)好自己。
(六)加強(qiáng)教育工程管理
當(dāng)前，很多校長(zhǎng)對(duì)教育工程實(shí)施認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為教育工程是教育局的事，是施工方的事，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要立即改正過來。學(xué)校要積極參與到教育工程建設(shè)中來，積極配合施工方抓好教育工程的實(shí)施和管理，督促施工方在保證質(zhì)量前提下加快工程進(jìn)度，確保順利竣工交付使用。
同志們，提高校長(zhǎng)的行政管理能力迫在眉睫，紀(jì)律作風(fēng)整頓勢(shì)在必行，強(qiáng)化學(xué)校管理任務(wù)繁重、抓好當(dāng)前工作責(zé)任重大。威寧昨天的成就依靠教育，威寧明天的輝煌期待教育，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須以更加積極的姿態(tài)，更加奮發(fā)有為的精神，更加實(shí)干巧干的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“人一之，我十之，人十之，我百之”的工作精神，攻堅(jiān)克難、苦干實(shí)干，積極推動(dòng)全縣教育事業(yè)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超作出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料 篇3
這次會(huì)議的主題是，分析當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，總結(jié)上半年教育工作，安排部署下半年重點(diǎn)任務(wù)。應(yīng)該說，今天的會(huì)議開得很緊湊，效果比較好。既及時(shí)傳達(dá)貫徹了省政府加強(qiáng)縣城以上中小學(xué)建設(shè)電視電話會(huì)議、全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展座談會(huì)和市政府常務(wù)會(huì)議精神，又進(jìn)一步明確了下一步教育重點(diǎn)工作任務(wù)，還比較好地體現(xiàn)了改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)的要求。
上半年全市教育工作整體推進(jìn)，成效突出。尤其是在發(fā)展環(huán)境趨緊、政策約束增大的形勢(shì)下，教育改革發(fā)展取得新進(jìn)步實(shí)屬不易。有這樣幾點(diǎn)值得肯定：一是教育創(chuàng)建工作走在前列。寧陜、石泉、平利三縣創(chuàng)建為國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展均衡縣，旬陽、鎮(zhèn)坪兩縣“雙高雙普”通過了省上過程督導(dǎo)，市教育局被國(guó)家六部委表彰為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。二是教育綜合改革扎實(shí)推進(jìn)。中心城區(qū)教育資源整合穩(wěn)步實(shí)施，“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”一體化管理改革和高效課堂改革全面啟動(dòng)，義務(wù)教育階段劃片免試就近入學(xué)政策得以落實(shí)。三是教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。全市高考文理二本上線8314人，比去年凈增了645人，增幅8.4%，繼續(xù)保持了在全省靠前的位次。四是師德師風(fēng)建設(shè)成效明顯。深入開展“為人師表、教書育人”教育整頓活動(dòng)，出臺(tái)《安康市中小學(xué)教師從教行為“十禁止”》，進(jìn)一步規(guī)范了教師的從教行為。五是校園安全保持和諧穩(wěn)定。這些成績(jī)的取得，是市縣區(qū)黨委、政府高度重視、切實(shí)加強(qiáng)的結(jié)果，是各部門各方面大力支持、鼎力相助的結(jié)果，也是教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)奮斗、辛勤努力的結(jié)果。
關(guān)于下半年教育工作，各縣區(qū)教育局長(zhǎng)談了很好的想法和措施，局里幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都提出了具體要求，現(xiàn)在關(guān)鍵是抓好貫徹落實(shí)。總的要求是，緊扣目標(biāo)考核，突出工作重點(diǎn)，全力攻堅(jiān)落實(shí)，確保完成任務(wù)，進(jìn)一步辦好人民滿意教育。重點(diǎn)要抓好五件事：一是黨的群眾路線教育活動(dòng);二是中心城區(qū)教育資源整合;三是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展;四是切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);五是確保校園安全穩(wěn)定。
研究推進(jìn)教育工作，要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn);要遵循規(guī)律，把握特點(diǎn);要放眼大勢(shì)，統(tǒng)籌推進(jìn)。也就是要面向未來抓教育，遵循規(guī)律抓教育，著眼發(fā)展抓教育，跳出教育抓教育。下面，我主要就不斷提升安康教育發(fā)展的質(zhì)量水平問題講幾點(diǎn)意見。
一、正確分析教育發(fā)展形勢(shì)的新變化新要求
當(dāng)前，我們國(guó)家已進(jìn)入工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“四化”同步推進(jìn)的新階段，給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民生活也包括教育事業(yè)帶來了新的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和要求。黨的和xx屆三中全會(huì)對(duì)全面深化改革、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)和“中國(guó)夢(mèng)”作出了戰(zhàn)略部署，特別是對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革提出了新的更高要求，關(guān)鍵詞就是立德樹人，提高質(zhì)量，深化改革，公平均衡。經(jīng)過多年的發(fā)展積累，我市教育事業(yè)辦學(xué)條件顯著改善，普及水平大幅提升，教育質(zhì)量明顯提高，教育公平扎實(shí)推進(jìn)。分析當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)，有這樣幾個(gè)苗頭性、方向性、趨勢(shì)性變化，值得我們認(rèn)真研究把握。第一，由主要抓硬件建設(shè)向突出抓內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。經(jīng)過多年努力，全市已基本消除了危房校舍，教育投入逐年增長(zhǎng)，學(xué)校成為廣大農(nóng)村最美最靚的建筑。當(dāng)然，目前我們學(xué)校建設(shè)任務(wù)依然很大，特別是城鎮(zhèn)資源短缺和農(nóng)村薄弱學(xué)校改造，還要進(jìn)一步加大力度，堅(jiān)持不懈抓緊抓好。但總體上教育發(fā)展的重點(diǎn)已由外延擴(kuò)張轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵提質(zhì)上，由重視硬件改善轉(zhuǎn)變到質(zhì)量效益上。抓內(nèi)涵、抓質(zhì)量，才是今后發(fā)展的主要任務(wù)和主題，我們既要高度重視校舍建設(shè)，更要傾心傾力內(nèi)涵發(fā)展。第二，由主要解決“有學(xué)上”向突出解決“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。去年，全市學(xué)前教育毛入園率達(dá)92.91%，初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)92.84%，分別比20xx年高42.91和21.04個(gè)百分點(diǎn)。但是上好學(xué)的問題，并沒有很好解決，特別是城鎮(zhèn)學(xué)校“大班額”“擇校熱”的矛盾很突出，人民群眾追求教育資源的愿望很強(qiáng)烈，邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件仍然很差，而且這方面的壓力還在逐年增大。不斷滿足群眾的教育需求，解決“上好學(xué)”問題是個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)。第三，由主要瞄準(zhǔn)重點(diǎn)對(duì)象向突出公平均衡轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期以來，我們教育工作注重于抓重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)學(xué)生。喜歡優(yōu)質(zhì)生源和好學(xué)生的精英教育，是一種思維模式和思維慣性。但現(xiàn)在教育發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)大眾化、公平化、均衡化發(fā)展的新階段，要求全面發(fā)展、人人成才。黨的xx屆三中全會(huì)明確提出：要大力促進(jìn)教育公平，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置均衡，取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班。今年我們制定印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”一體化管理改革的指導(dǎo)意見》《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗工作的實(shí)施意見》《關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革工作的意見》，就是要著力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，標(biāo)本兼治教育公平問題。第四，由主要依靠行政手段推進(jìn)向突出改革創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。黨的xx屆三中全會(huì)有一個(gè)重大的理論創(chuàng)新，就是在處理政府與市場(chǎng)關(guān)系上將“市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用改為決定性作用”“政府發(fā)揮宏觀指導(dǎo)改為政府發(fā)揮重要作用”。對(duì)于教育事業(yè)來說，我們既要運(yùn)用行政推動(dòng)，但更重要的是改革創(chuàng)新，發(fā)揮市場(chǎng)的作用，增強(qiáng)發(fā)展活力，走開放式辦教育的路子。概括起來，我們的教育事業(yè)發(fā)展已基本進(jìn)入了一個(gè)以“提質(zhì)量、抓內(nèi)涵、靠改革、促均衡”為主題的新階段。在這個(gè)階段，困難矛盾更多，挑戰(zhàn)壓力更大，發(fā)展任務(wù)更重。
二、下功夫抓好以提高質(zhì)量為核心的教育內(nèi)涵發(fā)展
提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)水平，是教育事業(yè)的生命線，是教育工作的永恒主題。我們辦學(xué)校，抓教育，一切目的都是為了提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才。在教育工作上，黨委政府的任務(wù)是抓政策、抓領(lǐng)導(dǎo)，教育系統(tǒng)的職責(zé)是抓教學(xué)、抓質(zhì)量。近年來，我市的教育教學(xué)質(zhì)量雖然有了較大的提高，但仍有很大的上升空間，還有很多需要下功夫提高的地方。比如，今年全市高考二本上線人數(shù)盡管比上年增加了645人，上線率也高于全省平均水平，但我們的理科一本上線率下降了一個(gè)位次。就各縣區(qū)的情況看，區(qū)域間質(zhì)量差距大、不均衡是個(gè)突出問題，甚至有擴(kuò)大化的趨勢(shì)。全市文理一本上線率最高30.5%、最低9.22%，相差21.28個(gè)百分點(diǎn)，其中5個(gè)縣區(qū)低于全市平均水平。二本上線率最高59.44%、最低27.87%，相差31.57個(gè)百分點(diǎn)，其中6個(gè)縣區(qū)低于全市平均水平。提質(zhì)量、抓內(nèi)涵的關(guān)鍵，是要轉(zhuǎn)變教育發(fā)展的理念、方式和方法。這是教育改革的方向，是素質(zhì)教育的要求，也是緊迫的現(xiàn)實(shí)問題。我們大家都學(xué)過馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的剩余價(jià)值學(xué)說，絕對(duì)剩余價(jià)值是依靠延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間、增加工作量取得的剩余價(jià)值，相對(duì)剩余價(jià)值是通過科技進(jìn)步創(chuàng)新、改進(jìn)發(fā)展方式提高的剩余價(jià)值。這個(gè)理論對(duì)教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，特別是在當(dāng)前高壓制止補(bǔ)課、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策下，更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。我們要下功夫改革創(chuàng)新教育發(fā)展方式方法，堅(jiān)決摒棄填鴨式教育，下決心改變延長(zhǎng)教育教學(xué)時(shí)間、增加課程量提高質(zhì)量的方式，提高課堂效率和效果。如何抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵呢?一要聚焦課堂，解決學(xué)的問題。課堂十分鐘相當(dāng)一天功。課堂45分鐘最重要，效果最好。要在課堂上使學(xué)生聽懂、學(xué)會(huì)和消化。教育不僅在于傳授知識(shí)，更在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和創(chuàng)新的手段。我們要向45分鐘要效益、要質(zhì)量，打造高效課堂。要教育學(xué)生，不斷激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和有效性。二要深化教改，解決教的問題。教是一門學(xué)問，教師的差距就在于教法。要改革教育教學(xué)方法，提倡推行探究式、互動(dòng)式、啟發(fā)式等教育教學(xué)方法，杜絕教條式的照本宣科和滿堂灌的填鴨式教學(xué)慣性，改變題海戰(zhàn)術(shù)和擠占學(xué)生休息時(shí)間的做法，下功夫減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。三要科學(xué)評(píng)估，解決評(píng)的問題。現(xiàn)在教育工作要解決的一個(gè)很重要問題就是“指揮棒”的問題。我們長(zhǎng)期以來只重視分?jǐn)?shù)，不重視學(xué)生全面發(fā)展;只重視升學(xué)率，不重視素質(zhì)。學(xué)生擇學(xué)校，學(xué)校搶生源，表面上是不均衡造成的，其根源是教育觀出現(xiàn)偏差，評(píng)價(jià)衡量體系不科學(xué)。今后我們要注意制定科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，特別是學(xué)校和學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)辦法，以綠色可持續(xù)理念引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展。
三、著力解決義務(wù)教育發(fā)展不均衡的突出問題
義務(wù)教育不均衡是當(dāng)前教育改革發(fā)展最突出的矛盾，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是今后教育工作的重中之重。我們?cè)诔青l(xiāng)、區(qū)域、校際之間均存在不均衡的問題，尤其是城區(qū)“班大人多上學(xué)難”和農(nóng)村“點(diǎn)多分散質(zhì)量差”的問題一直很突出。教育資源不均衡是導(dǎo)致?lián)裥岬母此�。那么，怎樣抓均衡發(fā)展?一要抓達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，提升縣域教育發(fā)展水平。要將達(dá)標(biāo)創(chuàng)建作為縣域教育工作的總抓手、大平臺(tái)，通過達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，“倒逼”各方面重視教育、支持教育、發(fā)展教育。達(dá)標(biāo)創(chuàng)建主要在縣域?qū)哟�，也是硬任�?wù)、實(shí)責(zé)任，要積極創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展均衡縣、省級(jí)教育強(qiáng)縣和雙高雙普縣。特別是義務(wù)教育發(fā)展均衡縣，省上明確指出，20xx年全省要全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，明年要達(dá)到50%。我們目前盡管通過了4個(gè)，走在全省的前列，但是后面的壓力很大，越往后申報(bào)的縣區(qū)，不均衡的問題越嚴(yán)重，通過的難度也越大。因此，無論從實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來分析，還是從破解當(dāng)前的突出問題來看，都必須把創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展均衡縣作為大事來抓，明確時(shí)間表和路線圖，夯實(shí)責(zé)任，落實(shí)舉措，明年白河、鎮(zhèn)坪兩縣要實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。二要抓資源整合，盡快補(bǔ)齊縣域教育短板。現(xiàn)在城鎮(zhèn)教育資源短缺問題很突出。昨天，省政府召開了加強(qiáng)縣城以上中小學(xué)建設(shè)電視電話會(huì)議，主要任務(wù)就是增加縣城以上教育資源供應(yīng)，有效緩解教育資源緊張狀況，著力解決學(xué)校建設(shè)滯后于城鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)際問題。要抓緊制定城鎮(zhèn)教育規(guī)劃和建設(shè)方案，明確建設(shè)任務(wù)，分年度組織實(shí)施，盡快解決老百姓反映突出的“上學(xué)難”“擇校熱”問題。當(dāng)務(wù)之急要加大力度，推進(jìn)安康城區(qū)教育資源整合工作。三要抓薄弱學(xué)校，著力改善農(nóng)村辦學(xué)條件。要堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體、整體推進(jìn)的統(tǒng)籌發(fā)展思路，扎實(shí)實(shí)施城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校改造工程，促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間均衡發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校問題解決好了，辦學(xué)水平提高了，可以做到城內(nèi)問題城外解決，使老百姓在家門口有好學(xué)校上，以減輕城鎮(zhèn)上學(xué)的負(fù)擔(dān)和壓力。四要抓素質(zhì)評(píng)估，切實(shí)辦好每所學(xué)校。學(xué)校316素質(zhì)教育評(píng)估是很好的載體。教育均衡發(fā)展的根本在校際間均衡，抓手是辦好每所學(xué)校。我們要通過316評(píng)估讓每個(gè)學(xué)校都按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化來發(fā)展，要通過落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)和責(zé)任督學(xué)制度辦好每所學(xué)校、提高每所學(xué)校質(zhì)量。五要抓改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)教育發(fā)展活力。教育要發(fā)展，改革是動(dòng)力，創(chuàng)新是方向。要繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)四條改革舉措，一是“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”三區(qū)一體化管理改革;二是推行高效課堂;三是推進(jìn)教師校長(zhǎng)交流輪崗;四是開放式辦教育。這方面的潛力和空間很大，要更多的想辦法、找出路、求實(shí)效。
四、以校園文化為抓手推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)民族的血脈，是一個(gè)國(guó)家的精神支柱，是一個(gè)社會(huì)物質(zhì)精神文化發(fā)展進(jìn)步的活水源泉。黨的報(bào)告從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，提出了24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。國(guó)家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;社會(huì)層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治;公民個(gè)人層面倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。今年以來，高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育問題，先后作了4次重要講話。2月24日，在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。5月4日，在北京大學(xué)考察時(shí)要求，青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與祖國(guó)和人民同行努力創(chuàng)造精彩人生。5月24日，在上�？疾鞎r(shí)提出，要奮力實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。5月30日，在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)提出，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。這4次講話分別從社會(huì)、干部、青年、學(xué)生四個(gè)層面強(qiáng)調(diào)了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。高屋建瓴的提出，人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來說，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。要求全黨全國(guó)要樹立榜樣，從娃娃抓起，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲;要求青年學(xué)生要勤學(xué)、修德、明辨、篤學(xué);要求少年兒童要記住要求，心有榜樣，從小抓起，接受幫助。關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要論述，進(jìn)一步深刻闡明了培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義，指出了實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑，回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家，建設(shè)什么樣的社會(huì)，培育什么樣的公民的重大問題，給教育戰(zhàn)線做好立德樹人工作指明了前進(jìn)方向。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí)，自覺貫徹到教育工作的方方面面，落實(shí)到教育改革發(fā)展實(shí)踐中，體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)全過程。
校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是一個(gè)學(xué)校的風(fēng)格、特質(zhì)和亮點(diǎn)，更是一個(gè)學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的根本所在。她在潛移默化中，影響著師生的思維、品質(zhì)與行為�？v觀所有名校名園、百年老校、世界名校，都有其獨(dú)特內(nèi)涵的、濃郁的校園文化和辦學(xué)特色。學(xué)校是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本陣地，校園文化是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦的重要載體。要以校園文化建設(shè)為抓手，使校園文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相統(tǒng)一，與教育內(nèi)涵發(fā)展相融合，與學(xué)校德育教育相銜接，與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與美麗新校園建設(shè)相促進(jìn)。具體來講，要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：一是課程育人。學(xué)校的各門課程都有育人功能，所有教師都有育人責(zé)任。要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教育指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、教研和社會(huì)服務(wù)各個(gè)方面。二是文化育人。學(xué)校是育人的圣地殿堂，要有濃郁的書香氣息和文化氛圍。以文化人，以文育人。“文”是育人的核心內(nèi)容,“化”是育人的基本方法。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)生的價(jià)值追求傳授給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生尋找精神家園,實(shí)現(xiàn)情感陶冶、思想感化、價(jià)值認(rèn)同、行為養(yǎng)成的教育效果。三是活動(dòng)育人。良好的品格修養(yǎng)靠實(shí)踐養(yǎng)成。要通過舉行校園藝術(shù)活動(dòng)、德育教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式多樣、特點(diǎn)突出的思想性、藝術(shù)性、觀賞性又很強(qiáng)的校園活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。四是環(huán)境育人。要組織學(xué)生開展“講文明樹新風(fēng)”活動(dòng)，處處創(chuàng)設(shè)育人新環(huán)境，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
五、堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍師德師風(fēng)師能建設(shè)
教師是辦好教育的第一生產(chǎn)力。百年大計(jì)教育為本，教育發(fā)展教師為本。教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是深化教育改革的基礎(chǔ)，是推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)均衡發(fā)展的支撐。而教師工作，師德師風(fēng)是靈魂，能力素質(zhì)是關(guān)鍵。有德無才當(dāng)不好教師，有才無德不能當(dāng)教師，德才兼?zhèn)洳攀且幻媒處煛Ｗソ處熽?duì)伍建設(shè)，要從四個(gè)方面入手。一是教育。教育是基礎(chǔ)。教師也要不斷接受教育。教師要為人師表、教書育人，要有更多的愛心、責(zé)任心和事業(yè)心。二是使用。使用是根本。名師是在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的。要給教師壓擔(dān)子、交任務(wù)，要支持放手教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，要關(guān)心愛護(hù)教師的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)。要以使用為途徑，在實(shí)踐中培育一批安康教育名師、名校長(zhǎng)、名學(xué)校。三是培訓(xùn)。培訓(xùn)是關(guān)鍵。全市有三萬多名教師，而每年新進(jìn)教師大概有四五百名。所以，提升教師的師德師能，關(guān)鍵在培訓(xùn)。要通過集中培訓(xùn)和校本研修相結(jié)合的方式，不斷提高師德師風(fēng)師能水平。四是管理。管理是核心。為規(guī)范從教行為，我們制定了“十禁止”規(guī)定。對(duì)教師管理關(guān)鍵要管嚴(yán)、管細(xì)、管實(shí)。要從細(xì)處著手，從嚴(yán)要求，從實(shí)落實(shí)。同時(shí)，要注意人文化管理，給教師更多的關(guān)心、愛護(hù)、理解和支持，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教書育人的積極性和創(chuàng)造性。
六、以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力提升治理水平
當(dāng)前，市縣兩級(jí)正在進(jìn)行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，基層一線學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)馬上也要展開。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，市委明確提出了八大行業(yè)治理任務(wù)，要求教育系統(tǒng)重點(diǎn)解決“重分?jǐn)?shù)、輕管理、失師范”的問題。我們要以此為主題，抓好教育系統(tǒng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高教育的治理水平和治理能力。一要講黨性。堅(jiān)強(qiáng)的黨性是一個(gè)黨員干部的基本操守，是做一切工作的根本保證。要認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律，重大原則問題頭腦清醒，看齊中央。貫徹上級(jí)政策不打折扣，不搞變通。二要講學(xué)習(xí)。目前發(fā)展的新形勢(shì)、新問題，群眾的新期待、新要求，工作的高效率、高標(biāo)準(zhǔn)，使我們干部的知識(shí)缺乏和本領(lǐng)恐慌問題非常突出。要把學(xué)習(xí)作為一個(gè)基本功，把研究應(yīng)用作為一種工作方法，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)教育工作的能力水平。三要講擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)反映一個(gè)干部的道德素質(zhì)和政治品質(zhì)。在當(dāng)前困難問題更多、矛盾壓力更大的情況下，更需要我們的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)就要盡好責(zé)、重實(shí)干、攻難點(diǎn)。要有大局觀念、全局思想和責(zé)任意識(shí)。四要講創(chuàng)新。創(chuàng)新既是一種精神狀態(tài)，也是一種工作作風(fēng)。在教育工作中，一定要突出重點(diǎn)，提升特點(diǎn)，打造亮點(diǎn)。要抓主要矛盾，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，攻克難點(diǎn)熱點(diǎn)。要堅(jiān)持群眾路線，創(chuàng)新工作方法，以創(chuàng)新提升辦學(xué)特點(diǎn)。五要講廉政。要以作風(fēng)建設(shè)為抓手，認(rèn)真貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，既要抓發(fā)展更要抓作風(fēng)，既要勤政更要廉政，堅(jiān)決克服“求穩(wěn)不作為、廉政不勤政”的傾向。要以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，扎實(shí)抓好群眾路線教育，著力解決教育系統(tǒng)“四風(fēng)”突出問題。要以加強(qiáng)財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)管理為關(guān)鍵，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)市直教育單位財(cái)務(wù)管理工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育財(cái)務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見》，把國(guó)家的教育經(jīng)費(fèi)用好，把人民的血汗錢管好。
領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料 篇4
各位代表，同志們：
今天能有機(jī)會(huì)出席這次全國(guó)電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議，非常高興。電化教育館系統(tǒng)是我們國(guó)家最早的一支教育信息化隊(duì)伍。因此，我很愿意和大家在一起探討一些問題。
在過去的一年里，各級(jí)電教館在普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，建設(shè)和推廣優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)，開展教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究，參與實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)示范項(xiàng)目和全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作中，都做出了顯著成績(jī)。特別是去年在抗擊“非典”時(shí)期為“空中課堂”提供資源支持服務(wù)，做出了突出的貢獻(xiàn)，向廣大人民群眾展示了教育信息化在全民教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的巨大作用和發(fā)展?jié)摿�。借此機(jī)會(huì)，我代表教育部向工作在教能息化一線的全國(guó)電教系統(tǒng)的廣大干部和職工表示衷心的感謝!
下面，我就教育信息化發(fā)展和電教系統(tǒng)的工作，通報(bào)一些情況，提幾點(diǎn)意見和要求。
一、我國(guó)教育信息化面臨的形勢(shì)與任務(wù)
教育信息化作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)黨的xx大提出的形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系，使全體人民享有良好教育的機(jī)會(huì)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。它不僅是教育發(fā)展全局中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一種必然選擇。因此，國(guó)家近幾年來采取了一系列的重要舉措，以中央財(cái)政投入、國(guó)債等多種形式，支持教育信息化發(fā)展，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。
(一)加快教育信息化發(fā)展步伐，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化為了迎接世界教育信息化發(fā)展的浪潮，教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中，明確提出“實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”，并組織實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)和遠(yuǎn)程教育扶貧等一系列重大工程項(xiàng)目。目前，我國(guó)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)初具規(guī)模，建成了覆蓋全國(guó)高校和部分中小學(xué)的中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)，初步形成了“大地合一”、“天羅地網(wǎng)”的教育網(wǎng)絡(luò)。其中CERNET己經(jīng)建成了超過20xx公里的高速傳輸網(wǎng)，覆蓋了30多個(gè)主要城市。中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)己經(jīng)具備了播出8套電視、8套語音、20套以上IP數(shù)據(jù)廣播的能力。通過“校校通”工程、“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”、“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”，以及“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)示范項(xiàng)目”等工程項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施，帶動(dòng)了我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)。到20xx年底，全國(guó)己經(jīng)有超過70 %的高等院校建立了不同層次、規(guī)模的校園網(wǎng)。截止到20xx年9月，全國(guó)中小學(xué)建成的校園網(wǎng)已經(jīng)達(dá)到3.5萬多個(gè)。
一系列適應(yīng)國(guó)內(nèi)高等教育和基礎(chǔ)教育信息化需求的應(yīng)用平臺(tái)、軟件、網(wǎng)絡(luò)課程和資源的開發(fā)和逐步推廣應(yīng)用，初步改善了過去“有路無車，有車無貨”的局面。與此同時(shí)，職成教育信息化、教師教育信息化、教育政務(wù)信息化、教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等也都有了較快的發(fā)展。在教育系統(tǒng)內(nèi)初步形成了用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)新型教育體系的意識(shí)，有效地調(diào)動(dòng)了廣大師生應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)、改善學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，奠定了我國(guó)教育信息化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
應(yīng)該說，我國(guó)教育信息化己經(jīng)取得了很大的成績(jī)，得到了快速的發(fā)展。但是，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，制約了教育信息化的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：
---基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍不能適應(yīng)學(xué)校和各類最終用戶的要求;
---教育資源存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，標(biāo)準(zhǔn)化問題沒有根本解決，難以實(shí)現(xiàn)共享，一定程度上存在著“信息孤島”;
---各級(jí)各類教育信息化人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育信息化發(fā)展的需要;
---東部與西部、城市與農(nóng)村的教育信息化發(fā)展存在看明顯的差距。
對(duì)這些問題，教育部在20xx年制訂的《20xx—20xx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中給予了充分的關(guān)注。這個(gè)“行動(dòng)計(jì)劃”是在成功實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育新發(fā)展的行動(dòng)方略，凝聚了我們對(duì)今后一段時(shí)期教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考和宏觀把握。在新的“行動(dòng)計(jì)劃”中，確定了六大重點(diǎn)工程。其中之一是實(shí)施教育信息化工程。通過這個(gè)工程建設(shè)，構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系，建設(shè)硬件、軟件共享的網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)平臺(tái);加快中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的升級(jí)擴(kuò)容工程建設(shè)，積極參與新一代互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)格的建設(shè);強(qiáng)化資源整合，加強(qiáng)地區(qū)網(wǎng)的建設(shè)和管理，建立健全服務(wù)體系以及運(yùn)行機(jī)制;加強(qiáng)高校校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)教育信息化應(yīng)用支撐平臺(tái);加大各級(jí)各類教育信息資源的開發(fā)力度，形成多層次、多功能、交互式的國(guó)家教育資源服務(wù)體系;大力加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)，著力改革信息化人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量。這項(xiàng)工程的實(shí)施，將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教育，普及信息技術(shù)在各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)過程中的應(yīng)用，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持;建立網(wǎng)格學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式相互溝通的體制，推動(dòng)高校數(shù)字化校園、數(shù)字圖書館和數(shù)字博物館建設(shè);開展高�？蒲谢氐男畔⒒ㄔO(shè)，研究開發(fā)學(xué)校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，創(chuàng)建網(wǎng)上共事實(shí)驗(yàn)環(huán)境;建立高校在校生管理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，大力推動(dòng)和加強(qiáng)教育資源政務(wù)建設(shè)。
我相信，我國(guó)的教育信息化一定會(huì)快速地向更深層次、更高水平發(fā)展。希望電教系統(tǒng)為國(guó)家教育的信息化和現(xiàn)代化做出新的、更大的貢獻(xiàn)。
(二)大力實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程，確保農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置
20xx年9月，國(guó)務(wù)院召開了全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，明確了農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置，頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，提出了西部“兩基”攻堅(jiān)等三大目標(biāo)和深化改革、促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的一系列重大政策措施。中央決定將新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村，加大了對(duì)農(nóng)村教育的投入，促進(jìn)了農(nóng)村教育和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加緊密的結(jié)合。
為了深入貫徹落實(shí)全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，教育部明確提出，20xx年，教育戰(zhàn)線要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，以農(nóng)村教育和高水平大學(xué)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)各級(jí)各類教育持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。
20xx年，教育部除了繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”和“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”之外，制訂了《國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃》。為了盡快縮小東部與西部。城市與農(nóng)村之間的教育信息化發(fā)展差距，我們?cè)?0xx年己經(jīng)啟動(dòng)了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，以落實(shí)農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置。《國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃)己經(jīng)啟動(dòng)，剛剛開完專題會(huì)議，部署了“兩基”攻堅(jiān)工作。
在數(shù)億人口的廣闊大地上，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育的跨越式發(fā)展，這是我國(guó)教育史上的一次偉大實(shí)踐。目前，“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程”和“李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”的實(shí)施己經(jīng)取得階段性成果;農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范項(xiàng)目進(jìn)展順利，中央已經(jīng)投入3.64億，為西部各地配備教學(xué)光盤設(shè)備59490套，建設(shè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)5016個(gè)，計(jì)算機(jī)教室200間。
面向西部各省、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和中部六省的、更大范圍的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作已經(jīng)開始。20xx年，將由中央投入資金10億元，地方配套9億多，完成試點(diǎn)地區(qū)三種模式的建設(shè)工作。在試點(diǎn)地區(qū)將建設(shè)20594個(gè)教學(xué)光盤播放點(diǎn)，49598個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，6934個(gè)計(jì)算機(jī)教室。
以教育信息化帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，具有非常好的前景。但是大家要注意，信息化、高新技術(shù)往往也是雙刃劍，弄得不好，浪費(fèi)起來也是非�？捎^的。作為一個(gè)系統(tǒng)工程，一定要從組織管理、工程實(shí)施、資源開發(fā)、師資培訓(xùn)，包括后期維護(hù)等各個(gè)方面統(tǒng)籌規(guī)劃。要使這項(xiàng)工程真正取得成功，最關(guān)鍵的在于教學(xué)應(yīng)用。大家要在“用”字上下功夫，在共享優(yōu)質(zhì)教育資源上下功夫，在提高教育質(zhì)量上下功夫。各地在實(shí)踐中要大膽探索，努力在日常運(yùn)行、軟件開發(fā)、教師培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)備管理等方面走出一條適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)的新路來，并把它與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作結(jié)合起來，共同推動(dòng)農(nóng)村教育的改革與發(fā)展。各級(jí)教育行政部門要切實(shí)重視并及時(shí)解決好試點(diǎn)中出現(xiàn)的困難和問題。電教系統(tǒng)在過去的工程項(xiàng)目實(shí)施中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在這項(xiàng)工程中要發(fā)揮重要作用。
我去考察過一些地方，看過一些計(jì)算機(jī)教室，包括收視點(diǎn)的計(jì)算機(jī)教室。我認(rèn)為首先要有初步的、一般的應(yīng)用環(huán)境和條件，包括日常的運(yùn)行和維護(hù)。然后是要有師資，要有比較好的師資，這樣計(jì)算機(jī)教室才能應(yīng)用得好。光盤播放點(diǎn)的建設(shè)可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，但是師資的培訓(xùn)工作一定要抓好。師資培訓(xùn)搞不好，源源不斷開發(fā)出來的軟件和課件就用不起來。當(dāng)然維護(hù)也很重要，硬件發(fā)下去很快，幾十萬臺(tái)計(jì)算機(jī)配下去，要是每天壞幾臺(tái)，而維護(hù)又跟不上，會(huì)給應(yīng)用帶來很多困難。
(三)深化基礎(chǔ)教育課程改革，著力提高教育質(zhì)量
開展基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革中一項(xiàng)十分重要的工作。它是在新時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。教育部從20xx年秋季開始，計(jì)劃用五年左右時(shí)間在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程體系。目的就是以課程改革促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，推動(dòng)培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。其中很重要的一點(diǎn)，是要充分利用新的方法和技術(shù)革新，特別是要把教育的信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段。
從目前情況看，基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展比較順利。20xx年，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)規(guī)模擴(kuò)大到了1642個(gè)縣(區(qū))，己有3500萬中小學(xué)生使用了新教材。
從今年秋季開始，教育部將組織進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn);20xx年全國(guó)普通高中起始年級(jí)將全部進(jìn)入新課程。20xx年，義務(wù)教育階段起始年級(jí)將全部進(jìn)入新課程;20xx年全國(guó)義務(wù)教育階段各年級(jí)將基本進(jìn)入新課程。新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是做好新課程的師資培訓(xùn)工作，培訓(xùn)一定要先行。
開展新課程培訓(xùn)，要充分利用衛(wèi)星電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段。教育部提出，要逐步構(gòu)建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”有機(jī)結(jié)合、系統(tǒng)集成的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高效益地開展教師培訓(xùn)工作。基礎(chǔ)教育課程改革要與中小學(xué)信息教育的普及工作相結(jié)合，把信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用與新課程緊密聯(lián)系起來，積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
電教系統(tǒng)應(yīng)該增進(jìn)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的了解，把握課程改革的精神，為課程改革提供服務(wù)。在利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展培訓(xùn)工作方面，有你們的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該在這項(xiàng)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、對(duì)電教系統(tǒng)工作的幾點(diǎn)意見和要求
(一)進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)中求支持，謀發(fā)展
目前，教育信息化的進(jìn)程在明顯加快。以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素。對(duì)電教系統(tǒng)來說，這是我們拓展服務(wù)領(lǐng)域，促進(jìn)自身發(fā)展的重要機(jī)遇。在新的機(jī)遇面前，大家一定要更新觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，迅速適應(yīng)在教育中應(yīng)用新技術(shù)的要求。要從大力推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實(shí)加強(qiáng)宏觀思考、戰(zhàn)略研究和前瞻性研究，認(rèn)真分析教育教學(xué)改革與發(fā)展的要求，謀劃發(fā)展方向，腳踏實(shí)地，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)謀發(fā)展。中小學(xué)信息技術(shù)教育普及、教育軟件與資源建設(shè)、教師教育技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施等許多工作，都需要電教系統(tǒng)提供人才、技術(shù)和資源的支持服務(wù)。我們能做、要做的工作有很多，一定要抓住這個(gè)機(jī)遇，把各項(xiàng)工作做好，不斷擴(kuò)大電教系統(tǒng)的影響，通過服務(wù)和貢獻(xiàn)來提高自己的地位。
(二)充分發(fā)揮系統(tǒng)憂勢(shì)，著力建設(shè)和推廣憂質(zhì)教育資源
經(jīng)過20多年的發(fā)展，各級(jí)電教館不僅在資源建設(shè)、科研、培訓(xùn)、工程項(xiàng)目運(yùn)作，以及市場(chǎng)開拓等多方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也形成了一個(gè)全國(guó)性的、包括國(guó)家、省、地、縣四級(jí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，電教工作已經(jīng)深入到了基層的中小學(xué)。這是你們的優(yōu)勢(shì)所在。大家一定要珍惜并充分發(fā)揮、利用好電教系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)，在教育信息化建設(shè)中發(fā)揮生力軍的作用。
教育軟件和資源建設(shè)一直是教育信息化工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教育信息化發(fā)展的一個(gè)瓶頸。應(yīng)該說，教育教學(xué)資源建設(shè)越來越受到重視，但是，從總體上看，教育資源仍然存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是符合課程改革要求的資源還很少。開發(fā)和建設(shè)與中小學(xué)文字教材相配套的多種媒體教材，特別是電子媒體教材，是電教館系統(tǒng)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。一定要按照跨越、創(chuàng)新、集成的原則，緊密配合基礎(chǔ)教育課程改革、教材改革，加快資源建設(shè)的步伐，大力開發(fā)、整合、推廣優(yōu)質(zhì)教育資源。全國(guó)電教館系統(tǒng)要加強(qiáng)合作，共同努力，在實(shí)踐中探索資源建設(shè)的發(fā)展模式，逐漸形成規(guī)模，不斷提高水平，實(shí)現(xiàn)電教館系統(tǒng)的資源共建共享，努力為基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)提供服務(wù)。
(三)大力開展信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)，在教師繼續(xù)教育中發(fā)揮重要作用
目前，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育主要包括兩個(gè)方面：一是信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn);二是圍繞課程教材改革的培訓(xùn)。開展信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，是推動(dòng)教師更新教育觀念，開展教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力的一項(xiàng)重要舉措。這兩個(gè)方面的培訓(xùn)任務(wù)都很重。電教館系統(tǒng)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
去年，教育部啟動(dòng)了“全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃”，提出要以遠(yuǎn)程教育手段為突破口，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。實(shí)行人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)、培訓(xùn)一體化，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相溝通，動(dòng)員高水平的高等學(xué)校和社會(huì)力量廣泛參與，有效整合和充分利用各種教育資源，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為全面提高教師素質(zhì)提供有力支持。對(duì)電教館系統(tǒng)來說，這既是一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)新的發(fā)展空間。
電教館系統(tǒng)還應(yīng)該在建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮作用。在做好面向中小學(xué)教師的信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，還要面向全社會(huì)開展信息技術(shù)培訓(xùn)。這點(diǎn)也很重要。要積極開展面向全社會(huì)的信息技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)宣傳工作，特別是針對(duì)一些基本的信息技術(shù)，包括信息技術(shù)設(shè)備的使用，要承擔(dān)起宣傳和科普的任務(wù)。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究，努力為國(guó)家和地方的教育決策服務(wù)，為廣大中小學(xué)服務(wù)
教育科學(xué)研究工作是我們各項(xiàng)工作上臺(tái)階、上水平的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的工作。開展教育技術(shù)理論與應(yīng)用的研究，是各級(jí)電教館的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面要著眼未來，從大力推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實(shí)加強(qiáng)宏觀思考和戰(zhàn)略研究，積極主動(dòng)地為解決教育發(fā)展和改革中的重大問題服務(wù)，為國(guó)家和地方的教育宏觀決策服務(wù);另一方面要立足當(dāng)前，面向中小學(xué)，深入探索基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認(rèn)真研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合中的問題，努力為基層服務(wù)，為廣大中小學(xué)服務(wù)，為提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。當(dāng)前，一個(gè)迫切需要研究的問題是，利用遠(yuǎn)程教育手段、利用光盤、利用收視點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，作用起在什么地方?它們是作為老師教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，還是作為其它什么?與沒有利用這些手段進(jìn)行輔導(dǎo)性教學(xué)以前相比，它們好在什么地方?從整體上應(yīng)該有一個(gè)比較研究，應(yīng)該提供一個(gè)有說服力的研究報(bào)告或是材料。另外，利用多媒體進(jìn)行輔助性教學(xué)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)方法的改革，也是值得研究的。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電教館的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮電教館的作用
經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，中央電教館和各地電教館已經(jīng)成為我國(guó)教育戰(zhàn)線的一支重要的生力軍，是推進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教育信息化建設(shè)的重要力量。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電教館的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心并支持電教館的建設(shè)，提升這支隊(duì)伍的整體實(shí)力。要站在加快教育信息化建設(shè)步伐，加速實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，重視這個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展，使其成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能打硬仗的隊(duì)伍。在資源建設(shè)、工程項(xiàng)目實(shí)施、師資培訓(xùn)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)等工作中，要充分發(fā)揮這個(gè)系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)和作用。要把這條戰(zhàn)線的工作規(guī)劃好、部署好，使其在教育技術(shù)事業(yè)發(fā)展和教育信息化建設(shè)中發(fā)揮更重要的作用。電教系統(tǒng)的同志們，也要以不斷創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神，圍繞教育行政部門的中心工作，自覺增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
同志們，當(dāng)前正是加快我國(guó)教育信息化發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。我們一定要不斷增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，加快發(fā)展，努力把電教館的工作做得更好，把電教系統(tǒng)的工作做得更好，為推進(jìn)我國(guó)教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)教育工作講話材料 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家上午好!
今天，黨委政府領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鎮(zhèn)教育工作會(huì)，我感受到，今天的會(huì)議既是我們沿渡河鎮(zhèn)20xx年教育工作的研討會(huì)、部署會(huì)，更是20xx年中考攻堅(jiān)戰(zhàn)役前的一次動(dòng)員會(huì)、也是誓師會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)給了我們信心，給了我們鞭策，我們沒有理由不努力。特別是我們沿渡河中學(xué)面臨秋季學(xué)期要搬遷入新校區(qū)，以后學(xué)校還有很多工作需要學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的幫助和支持，我們用什么樣的成績(jī)向?yàn)樾滦^(qū)建設(shè)付出艱苦努力的人們、重視與支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來匯報(bào)?是值得認(rèn)真思考的問題。我們有責(zé)任和義務(wù)提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
中考是一場(chǎng)有你沒我而又很現(xiàn)實(shí)的爭(zhēng)奪戰(zhàn),在這短短的110天里, 還有多少回日出日落，每個(gè)人心里都有底，看似平靜的教室,實(shí)際就是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),每天都有生存或消亡般的考驗(yàn)等待在我們,競(jìng)爭(zhēng)的氣氛激發(fā)我們竭盡全力,給驚心動(dòng)魄提供最生動(dòng)的素材,在我看來,中考是素質(zhì)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
中考?xì)w根到底，要學(xué)生展示的是知識(shí)能力,同時(shí)也是教師展示教學(xué)能力的時(shí)候，就如武俠小說中俠客們即便是十八般武藝樣樣精通,關(guān)鍵的時(shí)候,使的還是自己的看家本領(lǐng),我覺得這段時(shí)間對(duì)于我們老師來說,看家本領(lǐng)應(yīng)該是：對(duì)所教學(xué)科教材的把握，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)復(fù)習(xí)備考的有效組織，對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生來說，科學(xué)的適合自己的方法以及較高的復(fù)習(xí)效率是最重要的。
在此，我就我校今年的中考備考工作談?wù)劥蛩闩c想法，望能起到拋磚引玉的作用。
一是“一個(gè)策略”，即科學(xué)備考策略。
(1)今年畢業(yè)班各學(xué)科備考都有一個(gè)藍(lán)本，那就是州教科所編寫的《中考方略》，據(jù)了解，這是我們州內(nèi)有關(guān)專家編寫的，是專門用于中考復(fù)習(xí)的一套資料，應(yīng)該是很有很有導(dǎo)向性和指導(dǎo)作用的，怎么來使用，值得我們認(rèn)真研究。我覺得應(yīng)該在“舉一反三，觸類旁通”八字上作文章，要做到“做一題，通一類”。時(shí)間加汗水、題海戰(zhàn)術(shù)都是個(gè)辦法，但是個(gè)苯辦法，已不能適應(yīng)時(shí)代的要求了。教師和學(xué)生都不要指望考這本資料上的原題，但題目都應(yīng)該是能在這本資料上找到原型的。 “至圣先師”孔子對(duì)他的學(xué)生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”意思是說，我舉出一個(gè)墻角，你們應(yīng)該要能靈活的推想到另外三個(gè)墻角，如果不能的話，我也不會(huì)再教你們了。后來，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學(xué)一件東西，可以靈活的思考，運(yùn)用到其他相類似的東西上。觸類旁通，就是掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。從這個(gè)意義上講，講一個(gè)題，就要使學(xué)生會(huì)一類題，復(fù)習(xí)才有效率;
(2)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題訓(xùn)練。教育局教育股出臺(tái)了相關(guān)文件，我們要深刻思考這一文件出臺(tái)的背景。這說明以前學(xué)生在答題不規(guī)范上失分嚴(yán)重，要引起老師的特別注意;
(3)實(shí)施“人盯人”培優(yōu)措施。這里所說的“人盯人” 培優(yōu)措施也就是一個(gè)老師盯一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，負(fù)責(zé)這一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略等方面的指導(dǎo)，還包括關(guān)心、關(guān)注他們?cè)谛５囊率匙〉葐栴}以及和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。一個(gè)人在感到迷茫的時(shí)候，有人指路，一個(gè)人在遇到困難的時(shí)候，有人幫助，都是令人終生難忘的事，我們都是學(xué)生出身，都有這樣的感受。學(xué)生是非常在乎老師對(duì)他的肯定、贊許和幫助的，一次個(gè)別談話、一次推心置腹的交流、一次學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，都很可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的動(dòng)力。因此，“人盯人” 培優(yōu)措施落實(shí)了，一定是很湊效的，我們學(xué)校各班正在研究怎樣落實(shí)的問題。
二是“兩個(gè)確保”。確保良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境，確保備考的教研經(jīng)費(fèi)。我理解，公用經(jīng)費(fèi)要主要用于保校園平安、保教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三是樹立“三種意識(shí)”。即牢固樹立責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
責(zé)任意識(shí)，我理解這個(gè)責(zé)任應(yīng)該體現(xiàn)在三方面，一是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，二是要對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，三是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)(社會(huì))負(fù)責(zé)。全局意識(shí)，就是要營(yíng)造校園和諧氛圍，要有團(tuán)隊(duì)合作精神，共同謀求發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，“學(xué)會(huì)感恩，懂得共榮”應(yīng)該是成為每一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)。要加強(qiáng)班級(jí)間、教師間以及學(xué)校間的交流與合作;服務(wù)意識(shí)，要樹立為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。前面所說的“人盯人” 培優(yōu)措施，如果沒有服務(wù)意識(shí)，是不可能落到實(shí)處的。要知道，我們是在為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，為學(xué)生一個(gè)人或一個(gè)家庭乃至更多的人的生活質(zhì)量的提高搭橋鋪路。
抓教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該是我們永恒的主題，沒有質(zhì)量的教學(xué)，就像農(nóng)民種田沒有好的收成，工人做工沒有優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
最后表個(gè)態(tài)：我們一定會(huì)按照鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，下死決心、花大力氣、竭盡全力，力爭(zhēng)完成下達(dá)給我校的升學(xué)任務(wù)指標(biāo)。
我們不能預(yù)知明天，但我們一定會(huì)把握好今天;
我們不能很準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)結(jié)果，但我們一定會(huì)盡可能不留遺憾;
我們不能使人人滿意，但我們一定事事盡力。