家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿（精選34篇）

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇1

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　非常感謝大家在萬(wàn)忙中抽空到我校指導(dǎo)工作！我校是一所百年老校，在大家的關(guān)注下，他一步步走向成功，走向輝煌，從縣級(jí)文明單位到縣級(jí)最佳文明單位，從教學(xué)工作先進(jìn)單位到連續(xù)七屆的縣級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)單位，從縣一級(jí)甲等學(xué)校到縣級(jí)示范學(xué)校，他的每一步，都離不開(kāi)鄭公人民的關(guān)心與支持，尤其是在座的各位。為回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)，值此學(xué)校被縣政府教育督導(dǎo)室評(píng)估為縣級(jí)示范學(xué)校的今天，我們決定舉全校之力、興辦特色班。

　　下面，由我隆重向各位家長(zhǎng)推介此屆五年級(jí)特色班的教師。

　　五年級(jí)擬任的班主任兼語(yǔ)文老師雷三玲老師也生于1977年11月，94年以高于一中錄取起分線二十多分榮錄洪湖師范，96年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)并分配到原松桃小學(xué)任教。20xx年6月和20xx年9月通過(guò)自己刻苦自學(xué)獲得湖北大學(xué)�？坪捅究莆膽{，小學(xué)一級(jí)教師、是公安縣小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)會(huì)員，學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。

　　雷三玲老師到參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任高年級(jí)班主任及教學(xué)工作，有著扎實(shí)的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著母親般的愛(ài)心，善待自己的學(xué)生。她致力于教研教改，她撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文在省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)。她還參加了國(guó)家級(jí)課題變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式>的研究，她在吸取他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，努力在形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　20xx年11月28日，公安縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)比武在縣胤陵小學(xué)舉行，來(lái)自全縣二十六個(gè)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)直小學(xué)參加了角逐，雷三玲老師代表我校。一節(jié)可愛(ài)的草塘>征服全縣教育家及各校代表，榮獲縣一等獎(jiǎng)，而縣一等獎(jiǎng)僅有8名，其中縣直實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小、胤陵小學(xué)、斗湖堤小學(xué)共占有一等獎(jiǎng)名額6名，而我校雷三玲老師就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲一等獎(jiǎng)的兩名教師之一。

　　數(shù)學(xué)科任老師劉華，1974年出生，公安縣明星教師，公安縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，學(xué)校電教中心主任，小學(xué)高級(jí)教師。

　　劉華主任92年參加工作，一走上工作崗位，就一致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究，他在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文近三十余篇，輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，近百名學(xué)生獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)，他自己也被中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)評(píng)為國(guó)家二級(jí)教練。

　　劉主任與時(shí)俱進(jìn)，在新的世紀(jì)，他致力于電教工作，用三年時(shí)間迅速成長(zhǎng)為市級(jí)電教專家，20__年十月，全市教育專家在荊州濟(jì)濟(jì)一堂，聽(tīng)劉華主任的匯報(bào)表演，當(dāng)聲演示自己做的課件，贏得全市專家嘖嘖稱贊，他制作的課件、腳本屢獲省、市、縣大獎(jiǎng)。

　　憑著自己出色的教學(xué)業(yè)績(jī)，劉華主任在全縣八千名教師中脫穎而出。20__年被評(píng)為公安縣明星教師，公安縣獲此殊榮的教師僅五十名。

　　家長(zhǎng)們，我代表學(xué)校給各位推薦的兩位特色班教師，大家表示滿意嗎？就讓我們用熱烈的掌聲對(duì)這兩位老師擔(dān)任五年級(jí)特色班教師表示熱烈的歡迎吧!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：

　　你們好！首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言！當(dāng)然我在此更感謝陳老師、胡老師以及各位任課老師平時(shí)在孩子身上投入的大量心血！

　　在此，我想就我們家長(zhǎng)如何與孩子處理好親子關(guān)系談一談我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。我的女兒彭晨語(yǔ)7歲，在二（2）班學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡的孩子，大人把她當(dāng)小伢，她自己卻已經(jīng)有了一定的思維方式和判斷能力，總把自己當(dāng)大孩子了，這樣我們家長(zhǎng)就必須注意并調(diào)整雙方之間的關(guān)系。怎么辦？我以為：作為家長(zhǎng)，應(yīng)選擇“有所為有所不為”，而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何“定位”：

　　1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

　　有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

　　孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，了解其內(nèi)心需求，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

　　孩子5歲起，我們每個(gè)星期就給她發(fā)放零花錢，起因是看到過(guò)有個(gè)女孩因?yàn)榱w慕別的孩子有很漂亮的娃娃，自己又沒(méi)有錢買，就偷偷拿家里的錢的故事。深有感觸，問(wèn)彭晨語(yǔ)，她也有過(guò)這樣的愿望。后來(lái)一想：只要合理，孩子手上有錢并不是壞事，一來(lái)不會(huì)產(chǎn)生攀比心理，再則從小學(xué)會(huì)理財(cái)，何樂(lè)不為？當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，要求她每個(gè)星期報(bào)帳這一環(huán)節(jié)我們從沒(méi)放松過(guò)。

　　2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

　　在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

　　父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

　　彭晨語(yǔ)一次考試考砸了，回家不敢跟我們說(shuō)，后來(lái)還是鼓起勇氣主動(dòng)說(shuō)了。我當(dāng)然還是很不高興，不過(guò)，想到她的主動(dòng)報(bào)告，我馬上收起板著的臉，讓她自己把錯(cuò)的題重做一遍，自己說(shuō)犯錯(cuò)的原因，聽(tīng)她自己能比較有條理的分析，我讓她提出下一次的目標(biāo)，就此了結(jié)。這時(shí)看到孩子如釋重負(fù)的臉，我覺(jué)得我處理對(duì)了。至少，在孩子心里，媽媽不是“暴君”，如果有下次，她還是肯主動(dòng)和家長(zhǎng)交流的。

　　3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

　　不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

　　教育是三分教，七分等�！暗纫坏取笔呛苡杏玫�。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)�撓，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

　　教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

　　只有處理好親子關(guān)系，才能有針對(duì)性地去培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，各個(gè)孩子和各個(gè)家庭的具體情況都不一樣，所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。對(duì)自己最有用的真東西是需要靜下心來(lái)分析自己孩子的個(gè)性特征，思考、提煉相應(yīng)的對(duì)策的。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇3

　　各位朋友:

　　大家好！

　　今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子的家長(zhǎng)講幾句話，所以我講話的前半部分可能更像是檢討。

　　我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。

　　我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長(zhǎng)時(shí)間的愣神，作業(yè)常常耗到晚上十點(diǎn)鐘到十一點(diǎn)鐘。

　　于是，終于放棄原先的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

　　我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。

　　失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重。

　　每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在角落，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，每當(dāng)看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，難以言說(shuō)。

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子，我的孩子也�？次业奈恼�，他知道爸爸的后悔是真的。

　　我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。

　　最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

　　1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，無(wú)論什么樣的現(xiàn)在和將來(lái)，但你總要盡最大的努力去教育他。

　　不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也可能有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定。

　　不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃�不�?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。

　　老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

　　有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受。但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最愛(ài)她（他），給他你能夠給他的最好的教育。

　　2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

　　也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福。

　　但也可能有另外的情況。記得我讀書(shū)的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了。可是，我媽媽感覺(jué)到了不幸福。當(dāng)我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說(shuō)，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來(lái)可是要在天邊工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了。

　　媽媽的這句話不幸一語(yǔ)成讖，媽媽去世的時(shí)候，我們沒(méi)有在她身邊。這不是詛咒，這是一種可能。

　　如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說(shuō)的話多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么？孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了。在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。

　　世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長(zhǎng)久。

　　3、每個(gè)孩子都不一樣，我說(shuō)的是各個(gè)方面；孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，是能力。

　　沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子；沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔，天天罵孩子。因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn)。

　　我們承認(rèn)：升學(xué)率也沒(méi)與這些有關(guān)系，學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過(guò)你的孩子，你又何苦呢？看不見(jiàn)的差異也是存在的，要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛(ài)因斯坦呢？

　　為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心，大樹(shù)可以參天，小草也能成綠。為什么會(huì)丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不��？說(shuō)了千萬(wàn)遍，打了好幾場(chǎng)，他還是他，怎么就是不聽(tīng)呢？

　　家長(zhǎng)朋友們，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像學(xué)不會(huì)、長(zhǎng)不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒(méi)有辦法怪他。

　　4、問(wèn)題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不用空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情，做具體的題目的過(guò)程和積累中。

　　這一點(diǎn)，之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

　　我特別想說(shuō)一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班，有沒(méi)有效，是不是要想想？我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去，他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去么？而且，一周一次，間隔太長(zhǎng)，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個(gè)大學(xué)生就可能做到。當(dāng)然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適合所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢！

　　5、教育立竿見(jiàn)影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

　　對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見(jiàn)好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備。沒(méi)有辦法，就是因?yàn)樗�是我的孩子。�?dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺(jué)得教育我?guī)缀鯖](méi)有入門(mén)，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)，它就銷聲匿跡了呢？盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效，也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng)，既是他成長(zhǎng)了，我也不能貪天之功，感覺(jué)是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰(shuí)能說(shuō)得清？但，我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

　　對(duì)老人，我們常說(shuō)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾。

　　對(duì)孩子，如果我輕言放棄，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時(shí)候，我沒(méi)有幫助他。這篇

　　可憐天下父母心，早上看到這篇文章，感觸非常大，分享給天下所有父母。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過(guò)癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.學(xué)校；3.兒童所在的集體；4.兒童本人；5.書(shū)籍；6.偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。�?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，一切為了孩子”。這是我們共同的心愿。

　　首先讓我介紹下您的子女所在的班級(jí)五（3）班的情況。

　　我非常自豪地告訴大家，五（3）班有一批非常負(fù)責(zé)、認(rèn)真的管理者，班級(jí)班干部、班級(jí)管理員、班級(jí)小組長(zhǎng)、班級(jí)輔助員，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班級(jí)的管理者陳英澤、翁燕靈、吳容鑫、真誠(chéng)、吳芳儀等值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，班級(jí)的活動(dòng)紀(jì)律等方面，有他們?cè)冢�我就放心不少。我常常和學(xué)生說(shuō)：“一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，我希望在這個(gè)家庭中，每個(gè)人都可以為“家”做一點(diǎn)事�！斑@樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己有價(jià)值，自己有責(zé)任，自己有能力，自己可以為自己驕傲。大家都知道現(xiàn)在的社會(huì)要的更多的是能力，現(xiàn)在的教育講的都是素質(zhì)教育，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的要求更加嚴(yán)格了，不敢講我希望我的學(xué)生以后能有很偉大的成就，前途無(wú)量，但作為五（3）班的班主任，我只希望他們能和我共同學(xué)習(xí)共同生活之下，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，哪怕是一個(gè)小小的任務(wù)，學(xué)會(huì)怎么去合理的安排工作，安排團(tuán)隊(duì)的工作，比如小組長(zhǎng)的任務(wù)就有學(xué)習(xí)這個(gè)，學(xué)會(huì)怎么與別人交流溝通，學(xué)會(huì)怎么尊重別人，學(xué)會(huì)怎么去體諒別人，學(xué)會(huì)將心比心，學(xué)會(huì)什么朋友才是真正的朋友等等，這些都在學(xué)生的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)常常和學(xué)生溝通交談。

　　我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。其實(shí)現(xiàn)在的新課程都比較難，拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，它淡化了基礎(chǔ)練習(xí)的培養(yǎng)，如計(jì)算，沒(méi)象以前出很多計(jì)算題那樣練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，而是注重了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，分析與解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新與實(shí)踐的能力，而且現(xiàn)在總說(shuō)減負(fù)，學(xué)生的作業(yè)量也少了。我總和學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識(shí)都是非常系統(tǒng)，是象一個(gè)網(wǎng)絡(luò)一樣的，說(shuō)的通俗點(diǎn)，就是象走樓梯，學(xué)了2年級(jí)的知識(shí)，到3年級(jí)還會(huì)碰到，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上再加深。通過(guò)這次的其中考試，我分析出咱們班學(xué)生有2種不好的情況：一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固，導(dǎo)致現(xiàn)在碰到不懂的題目就怕，就不去嘗試，導(dǎo)致不懂更不懂；二是學(xué)習(xí)懶散的，對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，老師和父母在耳邊一直督促“認(rèn)真細(xì)心”等都無(wú)濟(jì)于事；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。很多家長(zhǎng)總和我說(shuō)：老師你管嚴(yán)一點(diǎn)，老師你幫我看著點(diǎn)，我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō)：作為班主任，做數(shù)學(xué)老師，這個(gè)是我的工作也是我的責(zé)任，我會(huì)努力，我會(huì)盡心，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，想方設(shè)法讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好，我總和學(xué)生說(shuō)：和自己比，每天多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多進(jìn)步一些就夠了。讓每個(gè)學(xué)生生活好，在五（3）班集體中過(guò)的快樂(lè)，過(guò)的有價(jià)值。當(dāng)然一定要家長(zhǎng)極大的配合和支持。下面我說(shuō)幾點(diǎn)我的小想法：

　　五年級(jí)孩子正處在高段的波動(dòng)期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

　　2、心理方面：

　　很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、思想意識(shí)：

　　思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡�是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　知道了特點(diǎn)，我們知道教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　在接下來(lái)的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。

　　未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　　2、一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

　　其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

　　總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇5

　　晚上好！

　　自本學(xué)期始，我任教八（6）班語(yǔ)文學(xué)科，于是，我和八（6）班的學(xué)生，和八（6）班的學(xué)生家長(zhǎng)就有了交集，有了緣份。半個(gè)學(xué)期下來(lái)了，我和孩子們相處得怎么樣呢？孩子們的學(xué)習(xí)情況如何呢？接下來(lái)，我就向家長(zhǎng)們作一個(gè)匯報(bào)。

　　在日常的教育教學(xué)工作中，我能與八（6）班的同學(xué)們相互接納，同學(xué)們上課能比較認(rèn)真地參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)；作業(yè)也能做到人人上交，老師批改后，在講解交流時(shí)能及時(shí)訂正；平時(shí)補(bǔ)置的其他臨時(shí)性任務(wù)也能樂(lè)意地去完成。應(yīng)該說(shuō)，師生相處是比較愉快的。

　　通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科的期中考中，表現(xiàn)情況是：共35人，優(yōu)秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由于我剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)的原始情況不是很了解，但根據(jù)本次考試的成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)，結(jié)合老師和同學(xué)的反映，大家認(rèn)為八（6）班的語(yǔ)文成績(jī)有明顯的提升。我對(duì)孩子們說(shuō)：只要有上升的勢(shì)頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會(huì)有收獲的。我愿和同學(xué)們一道努力，陪伴同學(xué)們順利地走過(guò)初中時(shí)代的兩年時(shí)光。

　　當(dāng)然，陪伴孩子一起走過(guò)的不光是老師，還有在座的各位家長(zhǎng)。就我的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)而言，我還要有助于家長(zhǎng)的幫助。語(yǔ)文學(xué)科，往往會(huì)受人輕視，因?yàn)檫@是母語(yǔ)教學(xué)，大家都生活在中文環(huán)境中，人人都懂一點(diǎn)，然而要學(xué)好，卻又是不容易。所以，語(yǔ)文教學(xué)有其特殊的規(guī)律性。我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理解是四個(gè)字“細(xì)水長(zhǎng)流”。所以，我給學(xué)生補(bǔ)置的作業(yè)不多，一點(diǎn)點(diǎn)，但是，一個(gè)要求：一天不拉下。這作業(yè)，看起來(lái)挺輕松，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅(jiān)持。學(xué)生總是堅(jiān)持不了。所以也希望有家長(zhǎng)參與督促。什么作業(yè)呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，抄某一篇課文里的詞語(yǔ)、句子。可以重復(fù)，可以挑選，把整本語(yǔ)文書(shū)里的都掌握扎實(shí)了，也可以擴(kuò)展到課外的。這樣做可謂意味無(wú)窮：化整為零，很輕松，不知不覺(jué)間夯實(shí)了基本功，積累了豐富的詞匯量，培養(yǎng)了語(yǔ)感，也培養(yǎng)了孩子們的意志、毅力。我請(qǐng)家長(zhǎng)們能天天檢查孩子的抄寫(xiě)本，最好打個(gè)勾、簽個(gè)名。如果孩子夠自覺(jué)的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個(gè)名。這既是督促，也是鼓勵(lì)。我呢，也會(huì)不定期地檢查。我至所以不天天讓學(xué)生上交，是因?yàn)�，三十五個(gè)人上交、發(fā)下，這個(gè)過(guò)程較費(fèi)時(shí)，學(xué)生弄得很熱鬧，浪費(fèi)時(shí)間。主要是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，等孩子們習(xí)慣成自然后，就好了。

　　再要說(shuō)的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學(xué)期，我們要讀的是三本書(shū)：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)然，如果學(xué)有余力，再讀幾本更好了。我補(bǔ)置孩子們看書(shū)，寫(xiě)讀后感。也請(qǐng)家長(zhǎng)們督促著看。怎么督促呢？比方說(shuō)，你問(wèn)孩子，你今天看哪兒了啊？講給我聽(tīng)聽(tīng)。每隔一段時(shí)間，講哪幾章節(jié)或哪幾頁(yè)的內(nèi)容。聽(tīng)著聽(tīng)著，你還可以提問(wèn)，比如，對(duì)文中某人、某事，對(duì)文中某些好的句子、道理，讓孩子談?wù)効捶ǎ�并讓孩子談了后，�?xiě)下來(lái)，這就是讀后感。這樣做，好處很多：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”全在了，鍛煉了孩子的多方面能力。同時(shí)，這也是難得的親子教育，父母與孩子借此機(jī)會(huì)溝通，多好啊。

　　各位家長(zhǎng)，語(yǔ)文的地位越來(lái)越突顯，將來(lái)，高考只考三門(mén)課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。而在這三門(mén)課中，只有一門(mén)課，人人有用、時(shí)時(shí)有用、終生有用，那就是語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文，提高一個(gè)人的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從短期目標(biāo)看，可直接提升孩子們的語(yǔ)文成績(jī)；從長(zhǎng)效目標(biāo)看，有利于孩子將來(lái)在社會(huì)上生存、立足、發(fā)展！

　　讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子們的美麗語(yǔ)文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力！

　　謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇6

　　“為了我們共同的心愿”家長(zhǎng)們好！我要向所有準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝。中國(guó)開(kāi)會(huì)有個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)9點(diǎn)半，九點(diǎn)半才開(kāi)。希望以后我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能準(zhǔn)時(shí)，我知道我們的家長(zhǎng)在來(lái)的路上有許多困難，但對(duì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的家長(zhǎng)要表示敬意！”

　　我上課有個(gè)習(xí)慣，任何人的電話一律置之不理，現(xiàn)在由我開(kāi)始，把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)整到振動(dòng)狀態(tài)，班長(zhǎng)大人，由你來(lái)幫我保管手機(jī)。

　　往往有這樣的家長(zhǎng)，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對(duì)老師說(shuō)：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯(cuò)誤要打要罵隨意，我決不袒護(hù)！”家長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，臉上的表情絕對(duì)是真誠(chéng)的。還有的家長(zhǎng)，常常到學(xué)校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說(shuō)一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽(tīng)老師的話！”

　　每當(dāng)我遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為自己能被他們真誠(chéng)信任而感動(dòng)，但同時(shí)也會(huì)感到不安：如果家長(zhǎng)僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎？我毫不懷疑這些家長(zhǎng)對(duì)我對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長(zhǎng)的失職。

　　是的，家長(zhǎng)也是教育者！

　　每一屆新生入學(xué)，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是你的孩子每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我總要朗讀杰出教育家馬卡連柯給家長(zhǎng)們的一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路�，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌�的人，你們�(cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無(wú)形中都會(huì)影響兒童，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰辏�夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地害了你們的兒童，你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法�！�

　　我認(rèn)為：對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他的真正成材，教師或者說(shuō)學(xué)校教育的功勞最多占三分之一，還有兩個(gè)三分之一分別是其家長(zhǎng)的教育培養(yǎng)和孩子自身的天資以及勤奮。父母是孩子的第一任老師——從某種意義上說(shuō)，也是伴隨終生的老師。因此家長(zhǎng)、我、我親愛(ài)的徒弟三者要共同擔(dān)負(fù)起孩子你自己的教育大計(jì)。

　　讀書(shū)的目的是什么？我很佩服百家講堂易中天說(shuō)：讀大學(xué)，是為了自己在大學(xué)里建立一種人格霸氣。初中教育也有同樣的目的：就是為孩子建立起一種人格霸氣打下一種堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。塑造學(xué)生的靈魂應(yīng)擺在第一位。

　　所以，接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我心里想，如果這個(gè)集體里30多個(gè)孩子一直由我?guī)е�，到了初三時(shí)，我要把他們教育成什么樣子。可以說(shuō)從那時(shí)起我心里就有一個(gè)夢(mèng)想：三年以后我教出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)可信的，有責(zé)任心的，積極進(jìn)取，有拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。只要他是一個(gè)人格健全、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任、有進(jìn)取心的人，即使他的學(xué)習(xí)不怎么好，我覺(jué)得到了社會(huì)上，他也能工作生活，能夠發(fā)揮能力創(chuàng)造價(jià)值。所以，我?guī)О啵�一定讓思想教育開(kāi)路，學(xué)習(xí)成績(jī)放首位。 共6頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”

　　這樣的一個(gè)基本的教育思想確立后，三年的時(shí)間分階段分步驟實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。一年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是習(xí)慣、自信心、理想、健康；二年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)與責(zé)任心的養(yǎng)成；三年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

　　為了實(shí)現(xiàn)我的教育目標(biāo)，現(xiàn)向家長(zhǎng)們回報(bào)我?guī)О嗟浆F(xiàn)在為止，做了些什么？

　　開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我便對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人”字含義的教育，古人造字為什么要把人字造成一撇一納，按象形造字法人應(yīng)寫(xiě)成一豎才對(duì)，造字時(shí)，就考慮到人由優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)構(gòu)成，人的.一撇長(zhǎng)些，代表人的優(yōu)點(diǎn)，一捺短些，代表人的缺點(diǎn)、短處。一撇是向上的，象征人的優(yōu)點(diǎn)多，就會(huì)走上坡路，一捺是向下的，代表缺點(diǎn)、短處讓人走下坡路，一撇比一捺長(zhǎng)，表示優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)多，那才叫人。如果缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多了，那就不是人字了，成了另一個(gè)字“入”如什么？我為她詮釋為缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，日積月累，不思悔改的話就入監(jiān)獄。通過(guò)此教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己要好好寫(xiě)好“人”字，讓自己優(yōu)點(diǎn)更多，缺點(diǎn)想方設(shè)法改掉。

　　我送給學(xué)生們的第一句名言是：只要努力，一切皆有可能。這句話，也是我們的班級(jí)精神。這句話，不管是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還是對(duì)他們的表現(xiàn)，都有積極的作用。事實(shí)證明，這句話引領(lǐng)這著許多同學(xué)克服掉了自身缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。如班級(jí)中艾立、陳心、胡如杰、周定秋等克服掉了自己的不良習(xí)慣，逐漸走向完美。如在前兩天，周定秋做了手術(shù)，并患重感冒，理應(yīng)休養(yǎng)的，卻在去醫(yī)院打完針輸完液后，腦袋昏沉沉的還執(zhí)意堅(jiān)持到班級(jí)聽(tīng)課，陳心患了重感冒，也帶病堅(jiān)持聽(tīng)課、作業(yè)。陳龍，肺炎嚴(yán)重，卻上午在教室聽(tīng)課，下午抽時(shí)間去醫(yī)院輸液，之后又回到學(xué)校。這樣堅(jiān)持了一周。他們的精神真是難能可貴，感動(dòng)著我們整個(gè)7.2班。

　　為了實(shí)現(xiàn)我一年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，我班級(jí)的文化建設(shè)也圍繞習(xí)慣和自信心進(jìn)行，我們可以舉目四望，每幅標(biāo)語(yǔ)的底色為什么要以梅花為底色，那是蘊(yùn)涵：“梅花香自苦寒來(lái)”之意，學(xué)習(xí)要取得成功，進(jìn)步，也要付出應(yīng)有的辛勞。標(biāo)語(yǔ)中的一幅，“人最怕丟什么？……”是我寄予孩子們莫大的期望。讓孩子認(rèn)識(shí)到自信心的重要。

　　為讓這個(gè)目標(biāo)走進(jìn)每位學(xué)生的心，我們班級(jí)除了有班級(jí)精神外，還有班級(jí)口號(hào)：“努力學(xué)習(xí)，成就夢(mèng)想，我相信，我能行”這個(gè)口號(hào)，要求學(xué)生在上課時(shí)向老師問(wèn)好前呼喊，呼喊也有要求，要全心全意，發(fā)自肺腑，說(shuō)到做到，以提醒每位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，要有自己的理想，并努力為之奮斗，要相信自己，能學(xué)好。

　　國(guó)家有國(guó)歌，學(xué)校有校歌，我們班級(jí)也有班歌，班歌的確定也要為我的教育思想服務(wù)。我們班級(jí)的班歌是《真心英雄》，熟悉這首歌歌詞的就知道，這也不最好的詮釋了我一年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)：習(xí)慣、自信心、理想的培養(yǎng)目標(biāo)嗎？班歌每日必唱，我對(duì)唱歌也有要求，不是唱了就了事，唱歌要全體起立：眼睛盯著黑板的中縫，把黑板當(dāng)成電視，把歌曲內(nèi)容在黑板上再現(xiàn)出來(lái)，如唱：在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)。自己的夢(mèng)想內(nèi)容要在黑板上顯現(xiàn)。

　　為達(dá)到健康這個(gè)目的，凡是我?guī)У膶W(xué)生，我一定要為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展著想。所以，每天早晨，我堅(jiān)持親自帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體，這成了英才學(xué)校早晨的一道亮麗的風(fēng)景。我知道，在座的各位家長(zhǎng)，不可能讓學(xué)生初中讀了就不讓孩子讀書(shū)，孩子還要讀高中，大學(xué)。我們也知道，高中學(xué)習(xí)的緊張層度，不說(shuō)也知，如果沒(méi)有不為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益作想，我不帶學(xué)生跑步還省事。高中學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有好的身體素質(zhì)，肯定是受不住壓的，兩天就壓出問(wèn)題。這不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，還鍛煉了學(xué)生的意志力。開(kāi)始，學(xué)生跑兩圈都有一部分學(xué)生叫苦，現(xiàn)在7、8圈跑下來(lái)都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦。為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，為高中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)著想，所以我的語(yǔ)文教學(xué)，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)著想。因此，每年高考過(guò)后，我一定要去看高考試題，分析試題的命題特點(diǎn)，以便我的初中教學(xué)為高中服務(wù)。 共6頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”

　　為培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣，及時(shí)了解學(xué)生的聽(tīng)課狀況，我堅(jiān)持每節(jié)課到走道上巡視1－3次，還制了表格交給學(xué)習(xí)委員，讓授課教師對(duì)當(dāng)節(jié)課的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分好中差三等，并與早晨的跑步掛鉤，評(píng)為中要多跑一圈，差多跑2圈。單天，全都評(píng)為好，跑步少跑一圈。這極大的培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)聽(tīng)課的習(xí)慣，實(shí)踐證明，效果非常好，同學(xué)們聽(tīng)課比以前認(rèn)真得多。

　　通過(guò)多種教育，許多學(xué)生也養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如昨天早晨，我剛吃過(guò)早餐，就直奔教室，看看教室里的情況，就已經(jīng)有一半的同學(xué)進(jìn)入教室端坐著自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，他們是：李楊、張杰、陳有志、任星、周易、鄒章坤、楊浪、楊翰文、王一成、王豪、胡夏豪等同學(xué)。我被他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣感動(dòng)著。

　　對(duì)孩子進(jìn)行了戀愛(ài)觀教育。初中學(xué)生，似懂非懂，在自己心里有一些朦朧的想法，這很正常，但我要求我的學(xué)生絕不能越雷池一步。根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生只要有這方面的行動(dòng)，成績(jī)?cè)俸�，也絕對(duì)會(huì)被拖垮。在這方面，我已經(jīng)單獨(dú)與所有的女同學(xué)談了話。女同學(xué)很明事理，到現(xiàn)在為止，暫沒(méi)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)涉足�，F(xiàn)當(dāng)著家長(zhǎng)的面，我再把我的觀點(diǎn)和要求再重復(fù)一遍。說(shuō)之前，我得申明，我把班級(jí)的34個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子，我還開(kāi)玩笑給孩子們說(shuō)過(guò)：如果叫我爸爸認(rèn)為吃虧，那就叫我媽媽。若我下面的話如果你覺(jué)得是罵你們，我自己的孩子也是個(gè)女，那我不是在罵自己?jiǎn)�？我給女同學(xué)這樣要求：“女同學(xué)現(xiàn)在絕不能談戀愛(ài)，理由是，女同學(xué)有不能談戀愛(ài)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男多女少，女的根本不用愁找不到好對(duì)象，現(xiàn)在去談對(duì)象，影響自己的形象，影響自己的學(xué)業(yè)，影響自己的人生。男生，現(xiàn)在你可能認(rèn)為她帥，滿意。但以后看得起不，還是個(gè)未知數(shù)。優(yōu)勢(shì)讓我們女同學(xué)不能談戀愛(ài)。劣勢(shì)是什么？劣勢(shì)是我們女性沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的話，在家庭中將很被動(dòng)，如果男人有錢，現(xiàn)在可能你還算長(zhǎng)得受看，不影響市容市貌，要你。但女性總有人老珠黃的一天，那一天看不慣，不要你，可能會(huì)一腳踢之，另尋新歡。如果我們女同學(xué)有本事，有才華，那才能主動(dòng)。大學(xué)畢業(yè)，好男人任我們挑選。這一步?jīng)]走好，終身后悔。所以劣勢(shì)也讓我們女同學(xué)現(xiàn)在不能談戀愛(ài)。現(xiàn)在的應(yīng)做的事就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，練就真本事。男同學(xué)，也絕不能在初中階段談戀愛(ài)。為什么？是男人，就要承擔(dān)起掙錢養(yǎng)家糊口的責(zé)任�，F(xiàn)在你有沒(méi)有掙錢養(yǎng)活一家人的能耐，以前我就遇到一個(gè)男生要談戀愛(ài)，我讓他回家掙錢養(yǎng)活另一個(gè)人，如果你一個(gè)人不能一天掙100塊錢，就不要回學(xué)校。掙錢要采取正當(dāng)手段，不能偷，不能搶。學(xué)生回去一周，來(lái)到學(xué)校，我問(wèn)她：“你能一天掙100塊呀”“老師，我要好好讀書(shū)，我沒(méi)能耐找錢�！薄�從此，這個(gè)學(xué)生全心全意的鉆研書(shū)本現(xiàn)已經(jīng)考上了大學(xué)。所以，男生，你要想以后能撐起一家，現(xiàn)在的就只有認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)。我怎么怪的，都找到了師娘，你們這么帥，家庭條件這么好，XX年以后還愁找不到女朋友嗎？所以，現(xiàn)在的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，考慮以后靠什么本事在社會(huì)中立足。

　　同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)駕駛自己的大腦汽車，我說(shuō)：同學(xué)們的大腦就像一輛汽車，這汽車的駕駛員就是每位同學(xué)自己，能不能很好的駕駛，關(guān)鍵在于同學(xué)自己。有的同學(xué)腦子聰明，思維敏捷，鄰居、家長(zhǎng)都夸她聰明，但一考試，就在倒數(shù)之列，為什么，腦子聰明，成績(jī)不好，原來(lái)是她駕駛大腦汽車的能力低，她的頭腦像奔馳牌汽車，性能好，但由一個(gè)不會(huì)開(kāi)的人去駕駛，照樣開(kāi)下溝、追尾、翻車，開(kāi)不出多遠(yuǎn)就出事。有的人，看起來(lái)不太聰明，反應(yīng)不夠敏捷，但考試總在前10強(qiáng)，就像一輛老式吉普，但由一個(gè)駕駛技術(shù)極高的司機(jī)開(kāi)，同樣能用3、4個(gè)小時(shí)從納溪上高速開(kāi)到成都。每個(gè)同學(xué)都要努力提高駕駛技術(shù)駕駛好自己的大腦汽車。 共6頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”

　　同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)我的教育思想，我還做了以下工作：

　　1、由競(jìng)選產(chǎn)生確定班委、其余學(xué)生承包相應(yīng)的工作，以減輕班委的工作強(qiáng)度，鍛煉學(xué)生的管理能力。

　　2、要求學(xué)生每日反省，具體內(nèi)容在前面黑板旁邊。

　　3、進(jìn)行了心眼有多大的教育。

　　4、尊人者，人尊之的教育

　　5、享受學(xué)習(xí)的教育，享受嚴(yán)格的教育。

　　6、教育孩子為自己為家族爭(zhēng)光。

　　在座的給位家長(zhǎng)都在自己的領(lǐng)域做出了輝煌的成就，我們的孩子應(yīng)在此基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)廣大，而不是讓我們的孩子揮霍家產(chǎn)的。我給孩子講：現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，獨(dú)生子女如果沒(méi)教育好，不爭(zhēng)氣，那是毀了整個(gè)家族。所以，我們每個(gè)學(xué)生，要好好做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光，為家族爭(zhēng)光。

　　7、進(jìn)行了文明教育，這點(diǎn)特別是針對(duì)一些男生說(shuō)臟話，而且是下流話。

　　這點(diǎn)我非常驚訝，也非常不舒服。我就想不通，看上去那么純真的男生，怎么能夠說(shuō)出這樣骯臟的語(yǔ)言！而且旁邊還有女同學(xué)坐著！難道這些同學(xué)沒(méi)有羞恥心嗎？我們一些男同學(xué)在兩種情況下，往往會(huì)脫口而出地說(shuō)臟話，一種是在極度興奮或高興的時(shí)候，一種是在極度憤怒的時(shí)候，而說(shuō)的臟話往往都是把別人母親掛在嘴上！我就不懂了，你高興或氣憤，關(guān)別人母親什么事？”

　　8、低調(diào)做人，踏實(shí)學(xué)習(xí)的教育。

　　我曾給學(xué)生講了這個(gè)真實(shí)的故事：瀘縣學(xué)生黃元與兒讀了四年書(shū)不知同學(xué)是主席的兒，兒與黃元是上下鋪，兒老實(shí)、一心埋頭讀書(shū)，黃元也愛(ài)讀書(shū)。他們志同道合，感情深厚。要畢業(yè)時(shí)，兒?jiǎn)枺骸霸噶舯本┎�？”黃元答：“當(dāng)然哦�！眱赫f(shuō)：“讓我爸打聽(tīng)一下嘛！”隔了幾天，兒告訴黃元說(shuō)：“得行了，畢業(yè)了，你到我家耍一趟吧”黃元到胡家，看到，悄悄的告訴兒子：“你老漢長(zhǎng)得好像哦！”這可見(jiàn)，我們?yōu)槿说膬鹤幼鋈耸嵌嗝吹牡驼{(diào)，而只知道努力學(xué)習(xí)，這對(duì)我們每位應(yīng)該有所啟迪。我們的李校長(zhǎng)上個(gè)月去北京考察，讓他帶去中央的機(jī)關(guān)的人的孩子讀書(shū)的學(xué)校參觀，看到的情景是這些中央的機(jī)關(guān)的孩子，只知道讀書(shū)，考好學(xué)校，從不攀比，為父母爭(zhēng)光的意識(shí)特強(qiáng)。我們國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)de

　　現(xiàn)在，我公布我們前天的一個(gè)評(píng)比結(jié)果。前幾天我們搞了一個(gè)全班之最的評(píng)選，這次評(píng)選全班之最沒(méi)有設(shè)名額，污辱性的不選，批評(píng)的不選，搞笑的不選。昨天統(tǒng)計(jì)出了結(jié)果，但我一直沒(méi)有在班上公布結(jié)果，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)等今天家長(zhǎng)會(huì)上再公布。下面開(kāi)始讀結(jié)果”只公布每一項(xiàng)的前5強(qiáng)：

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣最好最自覺(jué)：楊新意、鄒章坤、楊翰文、馮意、劉韻、任星

　　心眼最大：陳龍、艾立、劉韻、馮意、于旭零、王一成、胡如杰

　　最不愛(ài)瘋打：劉韻、李楊、馮意、左金路、楊翰文、馮中杰、陳龍

　　對(duì)老師同學(xué)最有禮貌：馮意、鄒章坤、楊翰文、楊新意、劉韻

　　發(fā)言最積極：于旭零、王一成、任星、楊翰文、楊新意、

　　最能按實(shí)完成作業(yè)：鄒章坤、楊翰文、楊新意、王一成、于旭零

　　寢室最守紀(jì)：陳龍、周易、鄒章坤、王豪、劉韻、

　　最樂(lè)于助人：鄒章坤、于旭零、楊翰文、

　　最能與同學(xué)和諧相處：艾立、陳龍、丁響伍、胡如杰、楊翰文、于徐零、

　　行為表現(xiàn)進(jìn)步最大：陳星、楊韓文、艾立、王一成、李其峰

　　下面給家長(zhǎng)交流幾點(diǎn)建議。

　　我給家長(zhǎng)和學(xué)生的建議很簡(jiǎn)單：

　　1、家長(zhǎng)要愛(ài)孩子，但不能溺愛(ài)。

　　“生活上要愛(ài)，做人和學(xué)業(yè)上要嚴(yán)”有兩句話是樣說(shuō)的：“溺愛(ài)越多，孝道越少�！薄氨Т蟮暮⒆娱L(zhǎng)不大，長(zhǎng)大的孩子創(chuàng)天下”。一些孩子不良習(xí)慣的形成或壞脾氣的形成跟家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溺愛(ài)息息相關(guān)。所以，我要提醒每位學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)你們的做人和學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，是對(duì)你們最大的愛(ài)。同時(shí)，我也要真誠(chéng)的告訴每位徒弟：你們有出息，是對(duì)父母最大的孝道。

　　2、家長(zhǎng)要和孩子交朋友！多和孩子聊天，和孩子一起討論，多和孩子一起玩兒！

　　自然而然地走進(jìn)孩子的心靈。要善于傾聽(tīng)，不要一味指責(zé)。對(duì)孩子的要求要向孩子講明為什么要怎么做。學(xué)生要理解家長(zhǎng)的辛苦，和做法，同時(shí)，一定要按家長(zhǎng)的要求去做，因?yàn)榧议L(zhǎng)她不可能害你們。當(dāng)然，我也對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們回家應(yīng)該主動(dòng)多和爸爸媽媽聊天。家長(zhǎng)應(yīng)該平等和孩子對(duì)話，包括你們有什么苦惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。有一首歌唱道，‘工作的煩惱給爸爸說(shuō)說(shuō)’，其實(shí)，工作的煩惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。我就常常給女兒談我工作中的事。”

　　3、少數(shù)學(xué)習(xí)目的明確的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)某钥嘟逃��?/strong>

　　有句話叫“富門(mén)寒教”，也是這個(gè)道理。有的孩子認(rèn)為，父母就應(yīng)該給孩子享受一切，但我的觀點(diǎn)是：父母向我們的孩子提供比較好的生活條件，這說(shuō)明他們愛(ài)你，但孩子要懂得感恩家長(zhǎng)。有個(gè)別孩子在家只知道向父母伸手要錢。而不去想想父母掙錢的辛苦。我在教育自己的孩子時(shí)就遇到同樣的問(wèn)題。在我孩子6、7歲時(shí)，整天扭著我要錢吃零食，有時(shí)叫人心煩，怎么辦，直接說(shuō)理，孩子小還不一定聽(tīng)得懂。那時(shí)，我家里正在裝修，請(qǐng)人運(yùn)磚。辦法有了。我隨即把孩子叫道身邊說(shuō)：“你不是要用錢嗎？這樣，運(yùn)磚，1角錢1塊磚到4樓�！甭�(tīng)說(shuō)可以找錢，孩子欣然答應(yīng)，一次背一塊，半天背了30塊。我說(shuō)話算數(shù)，按實(shí)接了帳。給了3塊錢。孩子拿了錢，不去用，我納悶，又把孩子叫道身邊，說(shuō)：“你有錢了，辦老爸一次招待行不？”沒(méi)想到孩子答：“不干”“為什么？”“我腰都背疼了才得3塊錢�！薄澳阏�3塊錢都這么辛苦，老爸找錢不辛苦�。　睆哪且院�，孩子不再扭著大人要錢。所以，有時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某钥嘟逃�有時(shí)比說(shuō)理更能讓孩子明理。

　　4、注意關(guān)注初中階段的學(xué)生可能有的兩方面的變化，一方面是成績(jī)的變化。

　　學(xué)生從小學(xué)到初中，科目一下由2科變成7科不適應(yīng)，不注意，可能優(yōu)異的成績(jī)會(huì)一落千丈，掉下來(lái)。到初二時(shí)，加上物理、化學(xué)，又有可能發(fā)生一次轉(zhuǎn)變。但只要大家努力，肯付出，成績(jī)屬于每一個(gè)學(xué)生。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李楊曾說(shuō)過(guò)：天才是怎樣產(chǎn)生的，天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人。菲爾普斯15年只有5天沒(méi)游泳，劉翔每天做的事就是吃飽就跑，瀘州的體操冠軍鄒凱去年只有春節(jié)給自己放了一天假。同學(xué)們，只要我們專心致志的做學(xué)業(yè)，你也就是學(xué)習(xí)的天才。進(jìn)步也就屬于你。第二方面的變化是心里的變化。同學(xué)們似乎覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有了自己的主張了，不再哪么聽(tīng)家長(zhǎng)的話，也就是所謂的進(jìn)入了叛逆期。但我要告訴大家：父母給了你生命，把你養(yǎng)育這么大，給你吃，給你穿，供你讀書(shū)，相反，你給過(guò)家長(zhǎng)什么呢？我們有什么理由不聽(tīng)家長(zhǎng)的話呢？況且，前面說(shuō)了，父母的一切要求是不可能害大家。所以，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。

　　5、給學(xué)生的目標(biāo)要合理。

　　目標(biāo)過(guò)高，高不可及，失去動(dòng)力。目標(biāo)過(guò)低，觸手可及，失去意義。目標(biāo)的確定一定要合理。沒(méi)有目標(biāo)和家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的成績(jī)，不自覺(jué)的學(xué)生可能也就無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)。有一定的壓力獲激勵(lì)，才能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我自己的孩子轉(zhuǎn)到這里，第一次考試英語(yǔ)考70多分，我了解原因是孩子不去記單詞，導(dǎo)致成績(jī)差，我給她的要求和激勵(lì)辦法是：如果3科平均上了90，就給你5元零花錢。每科上90，獎(jiǎng)勵(lì)10元零花錢。第二次英語(yǔ)考80多分，加上另兩科平均上了90，第三次英語(yǔ)能上90了，看來(lái)，對(duì)孩子的激勵(lì)不妨學(xué)學(xué)企業(yè)的一些激勵(lì)機(jī)制，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)是有利的。家長(zhǎng)可能每月都拿了一定的零花錢給孩子，為何不能讓它與學(xué)習(xí)與表現(xiàn)掛鉤呢？歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)電話問(wèn)詢學(xué)生的成績(jī)。

　　6、監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

　　學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)安排都是安排很緊湊的，學(xué)校的作業(yè)，老師監(jiān)督。但如果家庭作業(yè)沒(méi)完成，到學(xué)校就很難擠出時(shí)間做。自然就容易拖帳。而作業(yè)拖帳的基本是家庭作業(yè)作業(yè)沒(méi)完成的，因此麻煩家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)。 共6頁(yè)，當(dāng)前第6頁(yè)123456

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：

　　大家下午好。今天我很榮幸可以站在這里，代表各位家長(zhǎng)發(fā)表講話。

　　首先，我不得不感謝我們的學(xué)校，這里不但學(xué)習(xí)環(huán)境好，師資團(tuán)隊(duì)出色，同是使這些當(dāng)初懵懂的孩子們茁壯成長(zhǎng)，汲取跟多的知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，塑造良好的學(xué)生形象。忠心的感謝！

　　我們的孩子在家中大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而我們家長(zhǎng)大部分沒(méi)有接受過(guò)良好的教育，對(duì)于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題，但是，我們的老師真的很出色，他們個(gè)個(gè)關(guān)心我們的孩子，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，替我們這些家長(zhǎng)分擔(dān)了很多而且，學(xué)校又對(duì)我們家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，從一回又一回的高質(zhì)量的家長(zhǎng)培訓(xùn)中我們可見(jiàn)一斑。那么在這次的家長(zhǎng)會(huì)中，我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的孩子，我們的老師，我們的學(xué)校。

　　再次表示由衷的感謝。

　　謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好！感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　第一方面：班級(jí)介紹

　　半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

　　當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

　　第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

　　現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

　　2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

　　這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

　　但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

　　首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

　　我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！毙�樹(shù)易直也易彎“，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

　　2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　首先，感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們平時(shí)對(duì)我工作的理解和支持！

　　一、前半學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。

　　前半學(xué)期大部分孩子都表現(xiàn)得很好，作業(yè)完成的情況良好。（舉例）需提醒各位家長(zhǎng)們的注意的是：

　　1、只檢查書(shū)寫(xiě)，不教題；

　　2、限定時(shí)間，最多半小時(shí)。

　　二、今后需從以下幾個(gè)方面著手：

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂才能做到事半功倍。大部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)，個(gè)別同學(xué)有時(shí)會(huì)忘記這項(xiàng)作業(yè)，家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌隆Ａ硗�，要完成例題后面的做一做，動(dòng)筆的預(yù)習(xí)才叫預(yù)習(xí)。

　　（二）建立錯(cuò)題本，有針對(duì)性地練習(xí)。

　　建立錯(cuò)題本，有針對(duì)性地練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一種非常高效和有效的方法。剛開(kāi)始的時(shí)候，可能會(huì)非常辛苦，需要家長(zhǎng)親自指導(dǎo)孩子怎樣抄錯(cuò)題本，以及怎么樣出同類型的練習(xí)題，但堅(jiān)持下去你會(huì)看到不一樣的效果。

　　（三）其他。

　　1、加強(qiáng)閱讀。

　　多閱讀可以豐富孩子的知識(shí)面，也可以拓寬孩子的思維。俗話說(shuō)：“富有詩(shī)書(shū)氣自華！”飽讀詩(shī)書(shū)的人散發(fā)的氣質(zhì)是無(wú)人能比，也是很難從其他方面彌補(bǔ)的。

　　2、教會(huì)孩子做一個(gè)生活中的人。

　　教育的最終目的是培養(yǎng)一個(gè)懂生活，會(huì)生活的社會(huì)人。平時(shí)，我們要多給孩子介紹一些生活常識(shí)（舉例）。

　　最后，謝謝各位家長(zhǎng)的耐心聆聽(tīng)！如果還有什么疑問(wèn)或者以后在孩子教育上有什么問(wèn)題，歡迎叨擾！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！我叫高，是學(xué)前四班的英語(yǔ)老師。今天我想跟大家分享一下關(guān)于學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些東西。

　　首先，希望各位家長(zhǎng)從今天開(kāi)始重視英語(yǔ)課。我們學(xué)校一、二年級(jí)上的攀登英語(yǔ)，這種英語(yǔ)課注重孩子的聽(tīng)、說(shuō)、語(yǔ)感的培養(yǎng)以及詞匯量的積累。三年級(jí)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)課程，開(kāi)始背、寫(xiě)和做題。所以在一年級(jí)預(yù)備班時(shí)，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　其次，一年級(jí)預(yù)備班不留書(shū)面手寫(xiě)的作業(yè)，但每天都會(huì)留聽(tīng)的作業(yè)，還望各位家長(zhǎng)配合，監(jiān)督孩子多聽(tīng)。請(qǐng)保證每天聽(tīng)讀課文5—10分鐘，家長(zhǎng)規(guī)定一個(gè)時(shí)間，讓孩子自己（當(dāng)然有家長(zhǎng)陪伴更好）在這個(gè)時(shí)間里復(fù)習(xí)今天今天學(xué)的東西或預(yù)習(xí)下次要學(xué)習(xí)的東西。

　　再次，家長(zhǎng)要配合老師的工作，配合孩子的學(xué)習(xí)要求。老師要求孩子回家聽(tīng)或者讀給爸爸媽媽聽(tīng)，有些家長(zhǎng)說(shuō)：我不懂英語(yǔ)，讀了我也不知道對(duì)不對(duì)。其實(shí)這種想法很不好，孩子主動(dòng)或被動(dòng)的讀給你，無(wú)論你是否會(huì)，都要認(rèn)真的聽(tīng)。換位思考想一下，假如你們是孩子，我是家長(zhǎng)，當(dāng)你很開(kāi)心的跑來(lái)跟我說(shuō)要讀課文時(shí)，我說(shuō)：媽媽沒(méi)空。又或是我聽(tīng)不懂，你自己坐那里讀吧。你的心情如何？久而久之，孩子不再愿意找你讀書(shū)，你們之間又失去了一種溝通途徑，同時(shí)也沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。長(zhǎng)此以往，孩子就不再認(rèn)為“給爸爸媽媽讀課文”是一項(xiàng)作業(yè)了。

　　今天我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)、各位老師：

　　大家晚上好！

　　我是六（2）班學(xué)生媽媽，首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝！學(xué)生的成績(jī)離不開(kāi)老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。

　　我的孩子盡管算不上特別優(yōu)秀，成績(jī)并非遙遙領(lǐng)先，出類拔萃，但是我覺(jué)得她學(xué)得輕松，并且各方面都有比較長(zhǎng)足的發(fā)展，很值得我驕傲。

　　作為一個(gè)獨(dú)生女，是家里的寵兒，嬌慣難免，但是她卻很是懂事，遇事冷靜，從來(lái)不會(huì)任性，更不會(huì)無(wú)理取鬧。

　　孩子寄托著我們的希望，我相信每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子有著很高的期望值，也對(duì)學(xué)校的教育乃至老師有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求。老師固然重要，但是作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們對(duì)孩子的影響更深。眾所周知，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，孩子從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到背著書(shū)包步入學(xué)堂，每一步都是父母的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣無(wú)形中便灌輸給了孩子，并形成烙印。

　　我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，一旦做錯(cuò)了事情從來(lái)不會(huì)去遷就，學(xué)會(huì)做人應(yīng)該是給她上的第一課。她善良、自信、大度、寬容……很高興，她能成為一個(gè)陽(yáng)光女孩。此時(shí)的她，能有一個(gè)正確的人生觀和一個(gè)樂(lè)觀向上的性格，這便是她成長(zhǎng)歷程的最大收獲！

　　在學(xué)習(xí)上，我始終以讓孩子把學(xué)當(dāng)作一件樂(lè)事為本，如果當(dāng)作負(fù)擔(dān)那是走不動(dòng)的。我家孩子從不會(huì)走路已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字，兩周歲的時(shí)候已經(jīng)能認(rèn)識(shí)200多字了吧！對(duì)于她來(lái)說(shuō)，識(shí)字充滿了趣味，入學(xué)后，盡管她比咱們班孩子小著1歲，卻絲毫不覺(jué)吃力。我覺(jué)得倒不是認(rèn)識(shí)了那些個(gè)字在墊底，而是她已逐漸養(yǎng)成了一個(gè)樂(lè)學(xué)的習(xí)慣。

　　對(duì)于孩子的教育，我從來(lái)多鼓勵(lì)、少批評(píng)，以減輕孩子的精神壓力，即使她偶爾考砸了，我也從未因?yàn)槌煽?jī)大發(fā)雷霆的，及時(shí)查漏補(bǔ)缺才是考試的根本目的所在。

　　我家孩子喜歡看書(shū)，除了經(jīng)常帶她逛書(shū)店，我還訂了兩份雜志，開(kāi)拓她的課外知識(shí)面。從文章中，我感覺(jué)她不僅僅是學(xué)會(huì)了作文，更學(xué)會(huì)了做人。很多時(shí)候連我都驚異于她的言談，她對(duì)事物的看法以及她良好的心態(tài)。我想，這都得益于書(shū)本中的文字。

　　我們和孩子是母女（子）、父子（女）的.關(guān)系，但絕不是君臣，高高在上的權(quán)威家長(zhǎng)是無(wú)法走進(jìn)孩子的心靈空間的。更多的時(shí)候我和女兒更像是朋友，她在我面前會(huì)肆無(wú)忌憚地開(kāi)玩笑，這樣，絲毫不會(huì)影響她對(duì)我的尊重，對(duì)我的愛(ài)，相反，她會(huì)更樂(lè)于將自己的心事對(duì)我傾訴。

　　小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，真快！最近一段我覺(jué)得她長(zhǎng)大不少，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)了，獨(dú)立性更強(qiáng)了，并能理解父母的不易，在生活上從不挑吃挑穿……這一切都令我欣慰。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是xx班小朋友的媽媽，能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我感到非常的激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是感謝。感謝尊敬的校長(zhǎng)和xx園長(zhǎng)，感謝六一幼兒園所有的老師們，正是因?yàn)槟銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和辛苦付出，我們的孩子才會(huì)在這美麗的校園中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　記得我的孩子剛來(lái)六一幼兒園時(shí)，他想家，想媽媽，是老師告訴他：“寶貝，不要哭，幼兒園就是你的家，老師就是你的媽媽�！爱�(dāng)他跌倒了怕疼時(shí)是老師告訴他：“寶貝，不要怕，要勇敢！”當(dāng)他不會(huì)穿衣服著急時(shí)，是老師告訴他：“寶貝，試試看，相信你一定能行！”在六一，我的孩子學(xué)會(huì)了很多很多，他每一天都特別的快樂(lè)。

　　三年前，孩子剛來(lái)到六一幼兒園，作為家長(zhǎng)我們特別的緊張和擔(dān)心，可是從孩子回家后激動(dòng)的表情和繪聲繪色地描述中，我們的所有的擔(dān)心和顧慮全都沒(méi)有了。是老師甜甜的笑容、溫柔的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱，讓孩子一下子找到了家的感覺(jué)，我的孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。每天早晨醒來(lái)，第一句話就是：“媽媽，快點(diǎn)幫我穿衣服，我要上幼兒園！”

　　每天放學(xué)回來(lái)，孩子會(huì)把幼兒園里的事講給我聽(tīng)，他告訴我每天睡覺(jué)老師會(huì)悄悄地幫他鋪被子，他的羽絨服袖子長(zhǎng)。老師看到了總是幫他幫他卷起來(lái)，他還批評(píng)我不幫他卷。我覺(jué)得老師對(duì)孩子比我這個(gè)做媽媽的還要細(xì)心。他還告訴我，班級(jí)有同學(xué)把大便解身上，小朋友們都怕臟捂著鼻子，可是老師從來(lái)不嫌棄，總是一遍遍幫他們擦洗。聽(tīng)了我都很感動(dòng)。

　　記得有一次，寶寶生病好幾天沒(méi)有上學(xué)，那天早晨我準(zhǔn)備到學(xué)校拿被子回家曬�？墒莿傋叩桨嗉�(jí)樓下，抬頭看去，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著的溫暖陽(yáng)光。那一刻我的內(nèi)心感到非常溫暖，也特別的感動(dòng)。從這些很小的細(xì)節(jié)中，我感受到了老師的心里滿滿的全是我們的孩子。我想那個(gè)中午，孩子一定會(huì)睡得特別香，因?yàn)楸蛔由铣�了暖暖的�?yáng)光味，還有老師甜蜜的愛(ài)的香味。

　　正是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子們無(wú)微不至地照顧和關(guān)心，孩子們都特別的喜歡老師。我的孩子回家常說(shuō)：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的，不像媽媽那么兇。媽媽，下次我犯錯(cuò)誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎?”有時(shí)候晚上他總是吵著要給老師打電話，我問(wèn)他有什么事，他說(shuō)要唱歌給他的老師聽(tīng)。每次我都不忍心讓他去打擾，因?yàn)槔蠋焸兩狭艘惶彀�，老師晚上肯定很累了�?/p>

　　再過(guò)一陣子，我的'孩子就要上小學(xué)了，最近后他經(jīng)常在家里說(shuō)：“媽媽，我不想上一年級(jí)，我喜歡我的幼兒園，喜歡這里的老師。"他還問(wèn)我能不能把小學(xué)、初中、高中大學(xué)，都搬到六一幼兒園來(lái)?能不能還讓他的老師繼續(xù)教他?從孩子稚嫩的語(yǔ)言，我感受到他在六一的生活的這段時(shí)光是多么的快樂(lè)，幸福，相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長(zhǎng)！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

　　在此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)X老師、X老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝！

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì)。

　　一、明確教育方向

　　我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。（針對(duì)自己對(duì)孩子的教育及名人事例展開(kāi)講解）

　　二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。星期一的我聽(tīng)了中國(guó)教育報(bào)主編陶繼新老師的過(guò)于讀書(shū)與生命成長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng)，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。（舉女兒小時(shí)候在上學(xué)路上背唐詩(shī)的例子）

　　三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道，她一看見(jiàn)我就不好意思的多我說(shuō)：媽媽，我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。我說(shuō)：怎么會(huì)出錯(cuò)呢？很難嗎？她說(shuō)：不難，我看錯(cuò)了�；氐郊抑�后她就拿出來(lái)給我看，的確是由于粗心大意出的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批評(píng)她。而是說(shuō)：其他的都做得很好，這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認(rèn)真做。一會(huì)她就非常準(zhǔn)確的做完了。

　　作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。

　　孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇14

　　家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”家長(zhǎng)們好！我要向所有準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝。中國(guó)開(kāi)會(huì)有個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)9點(diǎn)半，九點(diǎn)半才開(kāi)。希望以后我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能準(zhǔn)時(shí)，我知道我們的家長(zhǎng)在來(lái)的路上有許多困難，但對(duì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的家長(zhǎng)要表示敬意！”

　　我上課有個(gè)習(xí)慣，任何人的電話一律置之不理，現(xiàn)在由我開(kāi)始，把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)整到振動(dòng)狀態(tài)，班長(zhǎng)大人，由你來(lái)幫我保管手機(jī)。

　　往往有這樣的家長(zhǎng)，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對(duì)老師說(shuō)：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯(cuò)誤要打要罵隨意，我決不袒護(hù)！”家長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，臉上的表情絕對(duì)是真誠(chéng)的。還有的家長(zhǎng)，常常到學(xué)校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說(shuō)一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽(tīng)老師的話！”

　　每當(dāng)我遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為自己能被他們真誠(chéng)信任而感動(dòng)，但同時(shí)也會(huì)感到不安：如果家長(zhǎng)僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎？我毫不懷疑這些家長(zhǎng)對(duì)我對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長(zhǎng)的失職。

　　是的，家長(zhǎng)也是教育者！

　　每一屆新生入學(xué)，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是你的孩子每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我總要朗讀杰出教育家馬卡連柯給家長(zhǎng)們的一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路�，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌�的人，你們�(cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無(wú)形中都會(huì)影響兒童，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰�，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地害了你們的兒童，你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法�！�

　　我認(rèn)為：對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他的真正成材，教師或者說(shuō)學(xué)校教育的功勞最多占三分之一，還有兩個(gè)三分之一分別是其家長(zhǎng)的教育培養(yǎng)和孩子自身的天資以及勤奮。父母是孩子的第一任老師——從某種意義上說(shuō)，也是伴隨終生的老師。因此家長(zhǎng)、我、我親愛(ài)的徒弟三者要共同擔(dān)負(fù)起孩子你自己的教育大計(jì)。

　　讀書(shū)的目的是什么？我很佩服百家講堂易中天說(shuō)：讀大學(xué)，是為了自己在大學(xué)里建立一種人格霸氣。初中教育也有同樣的目的：就是為孩子建立起一種人格霸氣打下一種堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。塑造學(xué)生的靈魂應(yīng)擺在第一位。

　　所以，接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我心里想，如果這個(gè)集體里30多個(gè)孩子一直由我?guī)е�，到了初三時(shí)，我要把他們教育成什么樣子�？梢哉f(shuō)從那時(shí)起我心里就有一個(gè)夢(mèng)想：三年以后我教出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)可信的，有責(zé)任心的，積極進(jìn)取，有拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。只要他是一個(gè)人格健全、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任、有進(jìn)取心的人，即使他的學(xué)習(xí)不怎么好，我覺(jué)得到了社會(huì)上，他也能工作生活，能夠發(fā)揮能力創(chuàng)造價(jià)值。所以，我?guī)О�，一定讓思想教育開(kāi)路，學(xué)習(xí)成績(jī)放首位。 共6頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”

　　這樣的一個(gè)基本的教育思想確立后，三年的時(shí)間分階段分步驟實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。一年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是習(xí)慣、自信心、理想、健康；二年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)與責(zé)任心的養(yǎng)成；三年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

　　為了實(shí)現(xiàn)我的教育目標(biāo)，現(xiàn)向家長(zhǎng)們回報(bào)我?guī)О嗟浆F(xiàn)在為止，做了些什么？

　　開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我便對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人”字含義的教育，古人造字為什么要把人字造成一撇一納，按象形造字法人應(yīng)寫(xiě)成一豎才對(duì)，造字時(shí)，就考慮到人由優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)構(gòu)成，人的一撇長(zhǎng)些，代表人的優(yōu)點(diǎn)，一捺短些，代表人的缺點(diǎn)、短處。一撇是向上的，象征人的優(yōu)點(diǎn)多，就會(huì)走上坡路，一捺是向下的，代表缺點(diǎn)、短處讓人走下坡路，一撇比一捺長(zhǎng)，表示優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)多，那才叫人。如果缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多了，那就不是人字了，成了另一個(gè)字“入”如什么？我為她詮釋為缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，日積月累，不思悔改的話就入監(jiān)獄。通過(guò)此教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己要好好寫(xiě)好“人”字，讓自己優(yōu)點(diǎn)更多，缺點(diǎn)想方設(shè)法改掉。

　　我送給學(xué)生們的第一句名言是：只要努力，一切皆有可能。這句話，也是我們的班級(jí)精神。這句話，不管是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還是對(duì)他們的表現(xiàn)，都有積極的作用。事實(shí)證明，這句話引領(lǐng)這著許多同學(xué)克服掉了自身缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。如班級(jí)中艾立、陳心、胡如杰、周定秋等克服掉了自己的不良習(xí)慣，逐漸走向完美。如在前兩天，周定秋做了手術(shù)，并患重感冒，理應(yīng)休養(yǎng)的，卻在去醫(yī)院打完針輸完液后，腦袋昏沉沉的還執(zhí)意堅(jiān)持到班級(jí)聽(tīng)課，陳心患了重感冒，也帶病堅(jiān)持聽(tīng)課、作業(yè)。陳龍，肺炎嚴(yán)重，卻上午在教室聽(tīng)課，下午抽時(shí)間去醫(yī)院輸液，之后又回到學(xué)校。這樣堅(jiān)持了一周。他們的精神真是難能可貴，感動(dòng)著我們整個(gè)7.2班。

　　為了實(shí)現(xiàn)我一年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，我班級(jí)的文化建設(shè)也圍繞習(xí)慣和自信心進(jìn)行，我們可以舉目四望，每幅標(biāo)語(yǔ)的底色為什么要以梅花為底色，那是蘊(yùn)涵：“梅花香自苦寒來(lái)”之意，學(xué)習(xí)要取得成功，進(jìn)步，也要付出應(yīng)有的辛勞。標(biāo)語(yǔ)中的一幅，“人最怕丟什么？……”是我寄予孩子們莫大的期望。讓孩子認(rèn)識(shí)到自信心的重要。

　　為讓這個(gè)目標(biāo)走進(jìn)每位學(xué)生的心，我們班級(jí)除了有班級(jí)精神外，還有班級(jí)口號(hào)：“努力學(xué)習(xí)，成就夢(mèng)想，我相信，我能行”這個(gè)口號(hào)，要求學(xué)生在上課時(shí)向老師問(wèn)好前呼喊，呼喊也有要求，要全心全意，發(fā)自肺腑，說(shuō)到做到，以提醒每位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，要有自己的理想，并努力為之奮斗，要相信自己，能學(xué)好。

　　國(guó)家有國(guó)歌，學(xué)校有校歌，我們班級(jí)也有班歌，班歌的確定也要為我的教育思想服務(wù)。我們班級(jí)的班歌是《真心英雄》，熟悉這首歌歌詞的就知道，這也不最好的詮釋了我一年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)：習(xí)慣、自信心、理想的培養(yǎng)目標(biāo)嗎？班歌每日必唱，我對(duì)唱歌也有要求，不是唱了就了事，唱歌要全體起立：眼睛盯著黑板的中縫，把黑板當(dāng)成電視，把歌曲內(nèi)容在黑板上再現(xiàn)出來(lái)，如唱：在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)。自己的夢(mèng)想內(nèi)容要在黑板上顯現(xiàn)。

　　為達(dá)到健康這個(gè)目的，凡是我?guī)У膶W(xué)生，我一定要為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展著想。所以，每天早晨，我堅(jiān)持親自帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體，這成了英才學(xué)校早晨的一道亮麗的風(fēng)景。我知道，在座的各位家長(zhǎng)，不可能讓學(xué)生初中讀了就不讓孩子讀書(shū)，孩子還要讀高中，大學(xué)。我們也知道，高中學(xué)習(xí)的緊張層度，不說(shuō)也知，如果沒(méi)有不為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益作想，我不帶學(xué)生跑步還省事。高中學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有好的身體素質(zhì)，肯定是受不住壓的，兩天就壓出問(wèn)題。這不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，還鍛煉了學(xué)生的意志力。開(kāi)始，學(xué)生跑兩圈都有一部分學(xué)生叫苦，現(xiàn)在7、8圈跑下來(lái)都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦。為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，為高中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)著想，所以我的語(yǔ)文教學(xué)，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)著想。因此，每年高考過(guò)后，我一定要去看高考試題，分析試題的命題特點(diǎn)，以便我的初中教學(xué)為高中服務(wù)。 共6頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”

　　為培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣，及時(shí)了解學(xué)生的聽(tīng)課狀況，我堅(jiān)持每節(jié)課到走道上巡視1－3次，還制了表格交給學(xué)習(xí)委員，讓授課教師對(duì)當(dāng)節(jié)課的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分好中差三等，并與早晨的跑步掛鉤，評(píng)為中要多跑一圈，差多跑2圈。單天，全都評(píng)為好，跑步少跑一圈。這極大的培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)聽(tīng)課的習(xí)慣，實(shí)踐證明，效果非常好，同學(xué)們聽(tīng)課比以前認(rèn)真得多。

　　通過(guò)多種教育，許多學(xué)生也養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如昨天早晨，我剛吃過(guò)早餐，就直奔教室，看看教室里的情況，就已經(jīng)有一半的同學(xué)進(jìn)入教室端坐著自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，他們是：李楊、張杰、陳有志、任星、周易、鄒章坤、楊浪、楊翰文、王一成、王豪、胡夏豪等同學(xué)。我被他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣感動(dòng)著。

　　對(duì)孩子進(jìn)行了戀愛(ài)觀教育。初中學(xué)生，似懂非懂，在自己心里有一些朦朧的想法，這很正常，但我要求我的學(xué)生絕不能越雷池一步。根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生只要有這方面的行動(dòng)，成績(jī)?cè)俸茫�也絕對(duì)會(huì)被拖垮。在這方面，我已經(jīng)單獨(dú)與所有的女同學(xué)談了話。女同學(xué)很明事理，到現(xiàn)在為止，暫沒(méi)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)涉足。現(xiàn)當(dāng)著家長(zhǎng)的面，我再把我的觀點(diǎn)和要求再重復(fù)一遍。說(shuō)之前，我得申明，我把班級(jí)的34個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子，我還開(kāi)玩笑給孩子們說(shuō)過(guò)：如果叫我爸爸認(rèn)為吃虧，那就叫我媽媽。若我下面的話如果你覺(jué)得是罵你們，我自己的孩子也是個(gè)女，那我不是在罵自己?jiǎn)�？我給女同學(xué)這樣要求：“女同學(xué)現(xiàn)在絕不能談戀愛(ài)，理由是，女同學(xué)有不能談戀愛(ài)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男多女少，女的根本不用愁找不到好對(duì)象，現(xiàn)在去談對(duì)象，影響自己的形象，影響自己的學(xué)業(yè)，影響自己的人生。男生，現(xiàn)在你可能認(rèn)為她帥，滿意。但以后看得起不，還是個(gè)未知數(shù)。優(yōu)勢(shì)讓我們女同學(xué)不能談戀愛(ài)。劣勢(shì)是什么？劣勢(shì)是我們女性沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的話，在家庭中將很被動(dòng)，如果男人有錢，現(xiàn)在可能你還算長(zhǎng)得受看，不影響市容市貌，要你。但女性總有人老珠黃的一天，那一天看不慣，不要你，可能會(huì)一腳踢之，另尋新歡。如果我們女同學(xué)有本事，有才華，那才能主動(dòng)。大學(xué)畢業(yè)，好男人任我們挑選。這一步?jīng)]走好，終身后悔。所以劣勢(shì)也讓我們女同學(xué)現(xiàn)在不能談戀愛(ài)�，F(xiàn)在的應(yīng)做的事就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，練就真本事。男同學(xué)，也絕不能在初中階段談戀愛(ài)。為什么？是男人，就要承擔(dān)起掙錢養(yǎng)家糊口的責(zé)任�，F(xiàn)在你有沒(méi)有掙錢養(yǎng)活一家人的能耐，以前我就遇到一個(gè)男生要談戀愛(ài)，我讓他回家掙錢養(yǎng)活另一個(gè)人，如果你一個(gè)人不能一天掙100塊錢，就不要回學(xué)校。掙錢要采取正當(dāng)手段，不能偷，不能搶。學(xué)生回去一周，來(lái)到學(xué)校，我問(wèn)她：“你能一天掙100塊呀”“老師，我要好好讀書(shū)，我沒(méi)能耐找錢�！�。從此，這個(gè)學(xué)生全心全意的鉆研書(shū)本現(xiàn)已經(jīng)考上了大學(xué)。所以，男生，你要想以后能撐起一家，現(xiàn)在的就只有認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)。我怎么怪的，都找到了師娘，你們這么帥，家庭條件這么好，XX年以后還愁找不到女朋友嗎？所以，現(xiàn)在的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，考慮以后靠什么本事在社會(huì)中立足。

　　同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)駕駛自己的大腦汽車，我說(shuō)：同學(xué)們的大腦就像一輛汽車，這汽車的駕駛員就是每位同學(xué)自己，能不能很好的駕駛，關(guān)鍵在于同學(xué)自己。有的同學(xué)腦子聰明，思維敏捷，鄰居、家長(zhǎng)都夸她聰明，但一考試，就在倒數(shù)之列，為什么，腦子聰明，成績(jī)不好，原來(lái)是她駕駛大腦汽車的能力低，她的頭腦像奔馳牌汽車，性能好，但由一個(gè)不會(huì)開(kāi)的人去駕駛，照樣開(kāi)下溝、追尾、翻車，開(kāi)不出多遠(yuǎn)就出事。有的人，看起來(lái)不太聰明，反應(yīng)不夠敏捷，但考試總在前10強(qiáng)，就像一輛老式吉普，但由一個(gè)駕駛技術(shù)極高的司機(jī)開(kāi)，同樣能用3、4個(gè)小時(shí)從納溪上高速開(kāi)到成都。每個(gè)同學(xué)都要努力提高駕駛技術(shù)駕駛好自己的大腦汽車。 共6頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”

　　同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)我的教育思想，我還做了以下工作：

　　1、由競(jìng)選產(chǎn)生確定班委、其余學(xué)生承包相應(yīng)的工作，以減輕班委的工作強(qiáng)度，鍛煉學(xué)生的管理能力。

　　2、要求學(xué)生每日反省，具體內(nèi)容在前面黑板旁邊。

　　3、進(jìn)行了心眼有多大的教育。

　　4、尊人者，人尊之的教育

　　5、享受學(xué)習(xí)的教育，享受嚴(yán)格的教育。

　　6、教育孩子為自己為家族爭(zhēng)光。

　　在座的給位家長(zhǎng)都在自己的領(lǐng)域做出了輝煌的成就，我們的孩子應(yīng)在此基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)廣大，而不是讓我們的孩子揮霍家產(chǎn)的。我給孩子講：現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，獨(dú)生子女如果沒(méi)教育好，不爭(zhēng)氣，那是毀了整個(gè)家族。所以，我們每個(gè)學(xué)生，要好好做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光，為家族爭(zhēng)光。

　　7、進(jìn)行了文明教育，這點(diǎn)特別是針對(duì)一些男生說(shuō)臟話，而且是下流話。

　　這點(diǎn)我非常驚訝，也非常不舒服。我就想不通，看上去那么純真的男生，怎么能夠說(shuō)出這樣骯臟的語(yǔ)言！而且旁邊還有女同學(xué)坐著！難道這些同學(xué)沒(méi)有羞恥心嗎？我們一些男同學(xué)在兩種情況下，往往會(huì)脫口而出地說(shuō)臟話，一種是在極度興奮或高興的時(shí)候，一種是在極度憤怒的時(shí)候，而說(shuō)的臟話往往都是把別人母親掛在嘴上！我就不懂了，你高興或氣憤，關(guān)別人母親什么事？”

　　8、低調(diào)做人，踏實(shí)學(xué)習(xí)的教育。

　　我曾給學(xué)生講了這個(gè)真實(shí)的故事：瀘縣學(xué)生黃元與兒讀了四年書(shū)不知同學(xué)是主席的兒，兒與黃元是上下鋪，兒老實(shí)、一心埋頭讀書(shū)，黃元也愛(ài)讀書(shū)。他們志同道合，感情深厚。要畢業(yè)時(shí)，兒?jiǎn)枺骸霸噶舯本┎�？”黃元答：“當(dāng)然哦�！眱赫f(shuō)：“讓我爸打聽(tīng)一下嘛！”隔了幾天，兒告訴黃元說(shuō)：“得行了，畢業(yè)了，你到我家耍一趟吧”黃元到胡家，看到，悄悄的告訴兒子：“你老漢長(zhǎng)得好像哦！”這可見(jiàn)，我們?yōu)槿说膬鹤幼鋈耸嵌嗝吹牡驼{(diào)，而只知道努力學(xué)習(xí)，這對(duì)我們每位應(yīng)該有所啟迪。我們的李校長(zhǎng)上個(gè)月去北京考察，讓他帶去中央的機(jī)關(guān)的人的孩子讀書(shū)的學(xué)校參觀，看到的情景是這些中央的機(jī)關(guān)的孩子，只知道讀書(shū)，考好學(xué)校，從不攀比，為父母爭(zhēng)光的意識(shí)特強(qiáng)。我們國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)de

　　現(xiàn)在，我公布我們前天的一個(gè)評(píng)比結(jié)果。前幾天我們搞了一個(gè)全班之最的評(píng)選，這次評(píng)選全班之最沒(méi)有設(shè)名額，污辱性的不選，批評(píng)的不選，搞笑的不選。昨天統(tǒng)計(jì)出了結(jié)果，但我一直沒(méi)有在班上公布結(jié)果，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)等今天家長(zhǎng)會(huì)上再公布。下面開(kāi)始讀結(jié)果”只公布每一項(xiàng)的前5強(qiáng)：

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣最好最自覺(jué)：楊新意、鄒章坤、楊翰文、馮意、劉韻、任星

　　心眼最大：陳龍、艾立、劉韻、馮意、于旭零、王一成、胡如杰

　　最不愛(ài)瘋打：劉韻、李楊、馮意、左金路、楊翰文、馮中杰、陳龍

　　對(duì)老師同學(xué)最有禮貌：馮意、鄒章坤、楊翰文、楊新意、劉韻

　　發(fā)言最積極：于旭零、王一成、任星、楊翰文、楊新意、

　　最能按實(shí)完成作業(yè)：鄒章坤、楊翰文、楊新意、王一成、于旭零

　　寢室最守紀(jì)：陳龍、周易、鄒章坤、王豪、劉韻、

　　最樂(lè)于助人：鄒章坤、于旭零、楊翰文、

　　最能與同學(xué)和諧相處：艾立、陳龍、丁響伍、胡如杰、楊翰文、于徐零、

　　行為表現(xiàn)進(jìn)步最大：陳星、楊韓文、艾立、王一成、李其峰

　　下面給家長(zhǎng)交流幾點(diǎn)建議。

　　我給家長(zhǎng)和學(xué)生的建議很簡(jiǎn)單：

　　1、家長(zhǎng)要愛(ài)孩子，但不能溺愛(ài)。

　　“生活上要愛(ài)，做人和學(xué)業(yè)上要嚴(yán)”有兩句話是樣說(shuō)的：“溺愛(ài)越多，孝道越少。”“抱大的孩子長(zhǎng)不大，長(zhǎng)大的孩子創(chuàng)天下”。一些孩子不良習(xí)慣的形成或壞脾氣的形成跟家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溺愛(ài)息息相關(guān)。所以，我要提醒每位學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)你們的做人和學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，是對(duì)你們最大的愛(ài)。同時(shí)，我也要真誠(chéng)的告訴每位徒弟：你們有出息，是對(duì)父母最大的孝道。

　　2、家長(zhǎng)要和孩子交朋友！多和孩子聊天，和孩子一起討論，多和孩子一起玩兒！

　　自然而然地走進(jìn)孩子的心靈。要善于傾聽(tīng)，不要一味指責(zé)。對(duì)孩子的要求要向孩子講明為什么要怎么做。學(xué)生要理解家長(zhǎng)的辛苦，和做法，同時(shí)，一定要按家長(zhǎng)的要求去做，因?yàn)榧议L(zhǎng)她不可能害你們。當(dāng)然，我也對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們回家應(yīng)該主動(dòng)多和爸爸媽媽聊天。家長(zhǎng)應(yīng)該平等和孩子對(duì)話，包括你們有什么苦惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。有一首歌唱道，‘工作的煩惱給爸爸說(shuō)說(shuō)’，其實(shí)，工作的煩惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。我就常常給女兒談我工作中的事�！�

　　3、少數(shù)學(xué)習(xí)目的明確的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)某钥嘟逃��?/strong>

　　有句話叫“富門(mén)寒教”，也是這個(gè)道理。有的孩子認(rèn)為，父母就應(yīng)該給孩子享受一切，但我的觀點(diǎn)是：父母向我們的孩子提供比較好的生活條件，這說(shuō)明他們愛(ài)你，但孩子要懂得感恩家長(zhǎng)。有個(gè)別孩子在家只知道向父母伸手要錢。而不去想想父母掙錢的辛苦。我在教育自己的孩子時(shí)就遇到同樣的問(wèn)題。在我孩子6、7歲時(shí)，整天扭著我要錢吃零食，有時(shí)叫人心煩，怎么辦，直接說(shuō)理，孩子小還不一定聽(tīng)得懂。那時(shí)，我家里正在裝修，請(qǐng)人運(yùn)磚。辦法有了。我隨即把孩子叫道身邊說(shuō)：“你不是要用錢嗎？這樣，運(yùn)磚，1角錢1塊磚到4樓�！甭�(tīng)說(shuō)可以找錢，孩子欣然答應(yīng)，一次背一塊，半天背了30塊。我說(shuō)話算數(shù)，按實(shí)接了帳。給了3塊錢。孩子拿了錢，不去用，我納悶，又把孩子叫道身邊，說(shuō)：“你有錢了，辦老爸一次招待行不？”沒(méi)想到孩子答：“不干”“為什么？”“我腰都背疼了才得3塊錢�！薄澳阏�3塊錢都這么辛苦，老爸找錢不辛苦�。　睆哪且院�，孩子不再扭著大人要錢。所以，有時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某钥嘟逃�有時(shí)比說(shuō)理更能讓孩子明理。

　　4、注意關(guān)注初中階段的學(xué)生可能有的兩方面的變化，一方面是成績(jī)的變化。

　　學(xué)生從小學(xué)到初中，科目一下由2科變成7科不適應(yīng)，不注意，可能優(yōu)異的成績(jī)會(huì)一落千丈，掉下來(lái)。到初二時(shí)，加上物理、化學(xué)，又有可能發(fā)生一次轉(zhuǎn)變。但只要大家努力，肯付出，成績(jī)屬于每一個(gè)學(xué)生。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李楊曾說(shuō)過(guò)：天才是怎樣產(chǎn)生的，天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人。菲爾普斯15年只有5天沒(méi)游泳，劉翔每天做的事就是吃飽就跑，瀘州的體操冠軍鄒凱去年只有春節(jié)給自己放了一天假。同學(xué)們，只要我們專心致志的做學(xué)業(yè)，你也就是學(xué)習(xí)的天才。進(jìn)步也就屬于你。第二方面的變化是心里的變化。同學(xué)們似乎覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有了自己的主張了，不再哪么聽(tīng)家長(zhǎng)的話，也就是所謂的進(jìn)入了叛逆期。但我要告訴大家：父母給了你生命，把你養(yǎng)育這么大，給你吃，給你穿，供你讀書(shū)，相反，你給過(guò)家長(zhǎng)什么呢？我們有什么理由不聽(tīng)家長(zhǎng)的話呢？況且，前面說(shuō)了，父母的一切要求是不可能害大家。所以，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。

　　5、給學(xué)生的目標(biāo)要合理。

　　目標(biāo)過(guò)高，高不可及，失去動(dòng)力。目標(biāo)過(guò)低，觸手可及，失去意義。目標(biāo)的確定一定要合理。沒(méi)有目標(biāo)和家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的成績(jī)，不自覺(jué)的學(xué)生可能也就無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)。有一定的壓力獲激勵(lì)，才能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我自己的孩子轉(zhuǎn)到這里，第一次考試英語(yǔ)考70多分，我了解原因是孩子不去記單詞，導(dǎo)致成績(jī)差，我給她的要求和激勵(lì)辦法是：如果3科平均上了90，就給你5元零花錢。每科上90，獎(jiǎng)勵(lì)10元零花錢。第二次英語(yǔ)考80多分，加上另兩科平均上了90，第三次英語(yǔ)能上90了，看來(lái)，對(duì)孩子的激勵(lì)不妨學(xué)學(xué)企業(yè)的一些激勵(lì)機(jī)制，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)是有利的。家長(zhǎng)可能每月都拿了一定的零花錢給孩子，為何不能讓它與學(xué)習(xí)與表現(xiàn)掛鉤呢？歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)電話問(wèn)詢學(xué)生的成績(jī)。

　　6、監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

　　學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)安排都是安排很緊湊的，學(xué)校的作業(yè)，老師監(jiān)督。但如果家庭作業(yè)沒(méi)完成，到學(xué)校就很難擠出時(shí)間做。自然就容易拖帳。而作業(yè)拖帳的基本是家庭作業(yè)作業(yè)沒(méi)完成的，因此麻煩家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)。 共6頁(yè)，當(dāng)前第6頁(yè)123456

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位同學(xué)家長(zhǎng)，大家上午好！

　　對(duì)各位在百忙之中能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們五(二)班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的支持，我代表五(二)班的全體老師和同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

　　這次活動(dòng)的開(kāi)展，規(guī)模之大，一——六年級(jí)全部召開(kāi)，時(shí)間之久，分兩周舉行，五六年級(jí)本周召開(kāi)，一至四年級(jí)下周召開(kāi)，可見(jiàn)我們學(xué)校對(duì)這次活動(dòng)的重視程度，其目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)，學(xué)校與家庭，學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系、溝通、交流，以及相互了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況，以便學(xué)校和老師能有更針對(duì)性的制定和實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃。

　　我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,以激起探索的欲望,享受成功的喜悅。今天,我們借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討今后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題.下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

　　一、關(guān)于課堂

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的同學(xué)主要有：聞江洋、張迪、張銳代露露、李小紅、葉含彬、向浩東、黃蓓、魏鑫雨、張川、謝紀(jì)名、楊玲、楊思、張洪峰、庹成、方興、葉小滿、王星星、李福宇等同學(xué)。但也有幾個(gè)同學(xué)，如王云、王維、陳秋潔、王梅、王子文等幾位同學(xué)，聽(tīng)課不認(rèn)真，不是智力比別人差，而是聽(tīng)講不認(rèn)真，老是需要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，需要引起家長(zhǎng)們的注意,希望家長(zhǎng)和老師共同督促其改正不好的習(xí)慣。

　　總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。

　　二、教學(xué)方法。

　　在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期以來(lái)，我們班的同學(xué)不太愿意舉手,我一直在課上鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的�！蓖ㄟ^(guò)以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。

　　三、關(guān)于平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)

　　這是家長(zhǎng)最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是檢測(cè)一階段知識(shí)掌握情況的一個(gè)手段。自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在為止，已經(jīng)進(jìn)行了五次單元測(cè)試，包括期中測(cè)試，生個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)就貼在教室四周的墻壁上，有興趣的家長(zhǎng)可以看一看。�？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)不要過(guò)于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù)，怎樣才能在本學(xué)期將成績(jī)趕上去，還需鼓勵(lì)，一直處于最后的幾位的同學(xué)，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。

　　四、數(shù)學(xué)作業(yè)：

　　對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。我們五(2)班作業(yè)按時(shí)完成，并且卷面美觀，準(zhǔn)確度較高的同學(xué)有：李瑞、謝巧玉、向浩東、李小紅、黃蓓、聞江洋等等同學(xué)。

　　五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

　　1、加強(qiáng)責(zé)任感，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，星期六星期天的作業(yè)要求家長(zhǎng)配合檢查，有條件的家長(zhǎng)可以在上面進(jìn)行簽字。

　　2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，外出打工的家長(zhǎng)可通過(guò)電話定期交流，談話時(shí)，遇到問(wèn)題不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

　　3、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)，能促進(jìn)孩子們進(jìn)一步對(duì)生活數(shù)學(xué)的了解。

　　4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

　　各位家長(zhǎng)，讓每一位孩子都能成才，是你們的希望，也是我們的希望，讓我們彼此溝通，互幫互助，各盡其責(zé)，攜手同創(chuàng)教育美好的明天。

　　謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

　　大家好。

　　我是崔爸爸，在xx中學(xué)教學(xué)多年，擔(dān)任班主任工作多年，首先非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于崔原皓在一初的學(xué)習(xí)，我一直都比較滿意，這次期中考試，成績(jī)更好一些，我特別高興，班主任王老師安排我發(fā)言，我深感榮興。我經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)班主任王老師每天早讀課上都到班級(jí)里看看紀(jì)律怎么樣，有沒(méi)有以遲到的等，真的很辛苦，我也經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)他的任課老師是多么優(yōu)秀，在此對(duì)王老師及9.1班的其它任課老師表示衷心的感謝。

　　關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，大家有大家的方法，有些甚至做得很。下面就崔教育問(wèn)題，我談?wù)勎业淖龇ㄅc體會(huì)，與大家交流。

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　關(guān)于學(xué)習(xí)，我的認(rèn)識(shí)與體會(huì)是學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，可以這樣說(shuō)，孩子有了良好的習(xí)慣，孩子的成績(jī)就有了保證，即便不很突出但絕對(duì)也差不了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前認(rèn)真預(yù)習(xí)(自學(xué))、上課要認(rèn)真聽(tīng)講、課下認(rèn)真做作業(yè)、遇到問(wèn)題要勤于思考深入思考的習(xí)慣，不明白的問(wèn)題要善于問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)的習(xí)慣，先完成作業(yè)娛樂(lè)的習(xí)慣等。在這方面，崔原皓基本上都做到了，我認(rèn)為比較不錯(cuò)。怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣?就是多了解、多督促、多引導(dǎo)、要堅(jiān)持。舉例：在上小學(xué)的時(shí)候，家里有電腦，他也很想玩，但給他講明，他是學(xué)生，學(xué)習(xí)是最重要的，不能想玩電腦就玩電腦，于是規(guī)定在周一到周五上課期間電腦碰也不要碰，星期天，也告訴他只有做完了作業(yè)再玩才玩的開(kāi)心痛快，并告訴他為了他的身體健康，電腦不能玩的時(shí)間太長(zhǎng)，要適可而止。

　　2、要多和孩子溝通交流：

　　其實(shí)這一點(diǎn)很重要，溝通的重要意義在于對(duì)孩子、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)等各方面都會(huì)有一個(gè)全面的了解，只有有了了解才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育。我很經(jīng)常地在吃飯的時(shí)候和孩子溝通，利用可以利用的時(shí)間和孩子談話并針對(duì)所了解的內(nèi)容適當(dāng)?shù)貢r(shí)行鼓勵(lì)與正確引導(dǎo)。溝通的內(nèi)容很多：有學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)情況、同學(xué)相處的情況、班級(jí)情況、任課教師情況等很多。例如他經(jīng)常給我說(shuō)，他的班主任王老師每天早上上晨讀前就到班級(jí)了解學(xué)生的到校情況及學(xué)習(xí)情況，對(duì)同學(xué)們要求很嚴(yán)，經(jīng)常找一些同學(xué)談話，我聽(tīng)了之后對(duì)班主任王老師很感激也很感動(dòng)，對(duì)孩子有這么一位責(zé)任心的優(yōu)秀的班主任感到很放心，在此對(duì)王老師再次表示感謝。他常給我提起他的一些同學(xué)，如李古月、陳洪溪、董肖檜、武宜敏、李培志、李建偉、王貴鳳、葦慶梅、張迪一、張蒙蒙等很多優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常一起玩的同學(xué)。

　　3、注重思想品德教育。

　　有句話是這樣說(shuō)的：有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，無(wú)才無(wú)德是廢品，有才有德是精品。教育孩子就是要先教育他做個(gè)好人。我經(jīng)常地給他說(shuō)要尊師守紀(jì)，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)之間要相互幫助。他作為班長(zhǎng)，對(duì)于班級(jí)內(nèi)的問(wèn)題，能處理的就處理，不能處理的要及時(shí)告訴班主任，對(duì)于學(xué)習(xí)上，只要有學(xué)生問(wèn)，就要給同學(xué)們認(rèn)直地講，直到講清楚為止。告訴他好的正確的事情需要做就努力去做并把它做好，不好的不正確的事情就堅(jiān)決不做。在這方面，我曾經(jīng)給他說(shuō)過(guò)這樣的一句話：在學(xué)校你違犯了紀(jì)律，老師怎么批評(píng)我都堅(jiān)決支持。

　　4、安全健康教育：

　　這也是家長(zhǎng)們必須要做的一項(xiàng)工作，注意交通安全，上網(wǎng)要適度并且要經(jīng)過(guò)允許，外出玩耍不能太晚，如果時(shí)間長(zhǎng)要給我說(shuō)明白，平時(shí)要注重加強(qiáng)體育鍛煉等，總得來(lái)說(shuō)孩子的活動(dòng)要在家長(zhǎng)的掌控之中，正確地時(shí)行指導(dǎo)教育。

　　5、要給孩子一定的民主與生活空間

　　各位家長(zhǎng)，不知你是否了解自己的孩子，當(dāng)你和孩子換個(gè)角色，你可能就能夠理解了，到了初中階段，孩子長(zhǎng)大了，一方面獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，既有自己的主見(jiàn)，這時(shí)對(duì)于他的正確的想法要給予肯定與支持。另一方面自我意識(shí)增強(qiáng)，遇到問(wèn)題要不要一味的批評(píng)或打自己的孩子，要擺實(shí)事講道理，以理服人，這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)與孩子是平等的，我基本上就是按照這個(gè)原則時(shí)行的。第三方面：有自己的隱私與一片天地，在表現(xiàn)正常的情況下他一片自由的天地，想出去玩會(huì)兒行，想和誰(shuí)玩也都行，只是干什么要跟父母說(shuō)一聲。

　　孩子的教育是一項(xiàng)復(fù)雜重要而艱巨的工作，建議各位家長(zhǎng)朋友們?cè)倜σ膊灰�耽誤了孩子的教育并積極配合學(xué)校的教育工作。我常給我的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，如果你為了掙更多的錢而耽誤了孩子的教育，這個(gè)損失是無(wú)法用金錢來(lái)恒量的;給孩子最好的財(cái)富是給他最好的教育，讓他成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，這是一輩子的財(cái)富。我的孩子素質(zhì)不錯(cuò)，但大家的孩子其實(shí)也都很聰明，如果同學(xué)們能夠把這良好的素質(zhì)運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去，再加上我們學(xué)校老師們的努力和各位家長(zhǎng)的努力，絕大部分都能取得令人非常滿意的成績(jī)。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　我是小慧的奶奶。首先，非常感謝班主任及各位老師對(duì)小慧以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為孩子的奶奶，談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只是在此談?wù)剛�(gè)人平時(shí)教育孩子的想法和做法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉，不足之處請(qǐng)多多包涵。

　　我認(rèn)為就孩子的學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程可以歸納為預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)，除聽(tīng)課、考試外，我們家長(zhǎng)能夠直接參與的就有三個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)在孩子教育上，除了老師的辛勤付出外，家長(zhǎng)的責(zé)任也是任重道遠(yuǎn)。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用不盡的財(cái)富！教育孩子科學(xué)安排時(shí)間，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩時(shí)就玩，抓緊時(shí)間做作業(yè)。放學(xué)回家，要求孩子先做完作業(yè)，再吃飯。作業(yè)完成了，晚上時(shí)間由她自由支配。為了防止拖時(shí)間，我訂了一條規(guī)矩——作業(yè)沒(méi)做完之前，全家誰(shuí)也不許開(kāi)飯。飯前把作業(yè)做完，是一個(gè)指標(biāo)。一年級(jí)的時(shí)候我經(jīng)常陪伴一段時(shí)間，督促她，以防她邊做作業(yè)邊玩，養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。現(xiàn)在已經(jīng)漸漸放開(kāi)了，孩子總能盡快完成作業(yè)。

　　孩子作業(yè)中遇到難題時(shí)，我要求她先易后難。先做會(huì)的，再思考難題，實(shí)在解決不了我才去指導(dǎo)她完成。作業(yè)寫(xiě)好后要求孩子自我檢查兩遍，開(kāi)始我是天天檢查她完成好的作業(yè)，現(xiàn)在我是不定期的抽查，

　　好的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的及不足之處立即訂正，這樣促使她養(yǎng)成了自我檢查的習(xí)慣。

　　預(yù)習(xí)新課是學(xué)生學(xué)習(xí)的前奏，也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種方法。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使孩子明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課。指導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)時(shí)做到五步：熟讀課文；標(biāo)上小節(jié)號(hào)；劃下不理解的詞語(yǔ)；拼讀生字表；把生字描一描。對(duì)于生字和不理解的詞語(yǔ)要?jiǎng)邮植殚喿值�，生字做到�?huì)拼讀，會(huì)組詞，區(qū)分翹舌音平舌音，前鼻音后鼻音。對(duì)課文中不理解的地方要在課本上標(biāo)出記號(hào)，以便在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講加以解決或向老師請(qǐng)教。

　　要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，復(fù)習(xí)舊知是可以幫助孩子進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。這樣新舊知識(shí)才能聯(lián)系，溫故知新。在復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題要問(wèn)，直至理解掌握為止，使所學(xué)知識(shí)得以反復(fù)鞏固而保持長(zhǎng)期的記憶。每次考試的試卷家長(zhǎng)簽名時(shí)，考得好就會(huì)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，然后分析不足在哪兒。比如試卷上的錯(cuò)別字是常有的事，錯(cuò)字是部首錯(cuò)了，還是結(jié)構(gòu)錯(cuò)了；別字區(qū)分形近字，多音字，同音字的用法。這樣既是復(fù)習(xí)又是鞏固，有的放矢效果非常好。

　　寫(xiě)話在二年級(jí)是個(gè)重點(diǎn)，是為三年級(jí)鋪墊的。要寫(xiě)好就要課外大量閱讀。學(xué)好語(yǔ)文，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。買一些課外讀物，花一定的時(shí)間陪讀，家長(zhǎng)做榜樣起表率作用。讀書(shū)要廣泛，科普讀物，文學(xué)書(shū)籍，不要怕她讀不懂，讀多了就自然的融會(huì)貫通了。要求孩子認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能掌握別人說(shuō)的重點(diǎn)，從別人講話中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。其次是多留心觀察身邊的事物，把觀察到的事物有順序地說(shuō)出來(lái)，在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)下來(lái)，這樣就水到渠成了。寫(xiě)時(shí)不要急于求成，先從簡(jiǎn)單的幾句話逐步增加，漸漸地將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。家長(zhǎng)要認(rèn)真讀孩子的文章，和孩子一起修改，對(duì)寫(xiě)得好的詞句進(jìn)行點(diǎn)贊，表示你的贊賞。對(duì)孩子寫(xiě)的文章要慎重地保存起來(lái)，這有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真做事，增強(qiáng)孩子的寫(xiě)作自信心。

　　良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同努力。其中，家長(zhǎng)的作用是最直接的`。

　　以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無(wú)論如何，我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“孩子是家庭的未來(lái)，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。

　　最后我提議，我們二年級(jí)二班的所有家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾�的班主任老師和所有任課老師以鼓掌的方式表示真誠(chéng)的感謝！祝愿老師和家長(zhǎng)工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)溫馨幸福！同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步，快快樂(lè)樂(lè)健康成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇18

　　大家好！

　　昨天一位家長(zhǎng)和我說(shuō)：“老師，無(wú)論有多么重要的事都沒(méi)有我的孩子重要，所以，說(shuō)什么我都會(huì)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)�！彼�以我也和孩子們說(shuō)：“在父母的心目中沒(méi)有什么會(huì)比你們更重要，你們才是他們精神的全部�！苯裉�，看著在座的各位，想著前天晚上有很多家長(zhǎng)熬到深夜給自己孩子寫(xiě)信，真的非常感動(dòng)。我想，大家的提筆絕不僅僅是因?yàn)槔蠋煵贾昧艘豁?xiàng)任務(wù)，而是我們真的有很多的話要和孩子們講，有的我們講過(guò)了百遍千遍，有的我們卻一直留在了心底始終沒(méi)有說(shuō)出口。當(dāng)我看著有的孩子在讀您寫(xiě)的信時(shí)眼睛濕潤(rùn)了，還有的孩子在給您寫(xiě)回信時(shí)情不自禁掉下眼淚，我知道，割不斷的親情濃濃的愛(ài)，在孩子們的心中，您也同樣是他們最最愛(ài)著的人。書(shū)信是一種極好的交流與溝通的方式，如果您覺(jué)得有話想和孩子說(shuō)又不知道怎么說(shuō)時(shí)，可以給您的孩子寫(xiě)信，相信我們的孩子是可以懂的！

　　這次期中考試結(jié)束后，閆最先惦記著成績(jī)，后來(lái)我才明白他其實(shí)是惦記他能不能得到父親獎(jiǎng)勵(lì)他的電動(dòng)自行車。孩子看著自己全班第一全校三十五的成績(jī)都快笑傻了，他說(shuō)他從來(lái)也沒(méi)有考過(guò)這么高，于是接下來(lái)的日子任憑你怎么壓也壓不住他內(nèi)心的狂喜，那一刻我想到了《范進(jìn)中舉》，這孩子真是樂(lè)呵傻了。可是孩子是真的高興，看著他激動(dòng)的無(wú)法自已的樣子，突然內(nèi)心就被他的真誠(chéng)與可愛(ài)融化了。教好孩子是我們?yōu)槿藥熣叩穆氊?zé)與使命，所有的一切都可以辜負(fù)，但我們無(wú)法辜負(fù)孩子們一個(gè)個(gè)純真的眸子和他們對(duì)成功的渴望。

　　月考過(guò)后，劉成績(jī)算是全班退步最明顯的一個(gè)，當(dāng)然不是說(shuō)他退步幅度就是最大的，可是他曾是全班第一年級(jí)第十一啊。我不知道他的父母當(dāng)時(shí)作何感想，可是我真的感覺(jué)很是茫然。但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的時(shí)間的確都給了這些孩子們還有各位家長(zhǎng)。所以當(dāng)我面對(duì)孩子期中的語(yǔ)文成績(jī)時(shí)我也傻眼了，因?yàn)榘吹览砦覂鹤拥恼Z(yǔ)文真的不差，憑著廣泛的閱讀基礎(chǔ)也不會(huì)差到哪里去。我一邊尋找原因一邊關(guān)注他的動(dòng)態(tài)。孩子善良的很，真的，自從讓他每晚堅(jiān)持做一篇閱讀后，他就一直堅(jiān)持著，而且每次他都會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一句：老師，您也早點(diǎn)休息吧，明天還有很多事等著您。期中考試后，他的歷史上加了一分，他跑到我身邊說(shuō)：老師，我歷史少了一分。我看著眼前這個(gè)帥氣的小男孩，心中笑了，在孩子眼中，一分也是一分啊。后來(lái)他還和我講，老師，我就是不服氣文化課比郭博瑞還少一分嘛！當(dāng)然加上那一分他們是一樣的。昨天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他提前一晚已經(jīng)和我發(fā)信息：老師，咱們班一定會(huì)取得好成績(jī)的！可比賽前他突然跑來(lái)說(shuō)：“老師，跑不好您不會(huì)怪我們吧！”孩子們?cè)诤醯牟皇禽斱A，而是班級(jí)體的榮譽(yù)啊！有時(shí)，孩子的世界真的比我們成人的要純凈許多，在他們的面前，你無(wú)法不讓自己努力，這也就是為什么搭上教師這艘船我不愿意繼續(xù)唱昨天的故事的原因。教師知識(shí)不更新，思想不更新，就是對(duì)學(xué)生與責(zé)任最大的褻瀆。

　　昨天在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，我等著給運(yùn)動(dòng)員拍照，因?yàn)殡x得遠(yuǎn)一些并不能很清楚地看到我們班的`運(yùn)動(dòng)員。更多的時(shí)候我是從同學(xué)們喊著學(xué)生名字加油的聲音中判斷，可是我錯(cuò)失了給王俊驊同學(xué)照相的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲揖蜎](méi)有聽(tīng)到大家喊她啊。結(jié)果當(dāng)我略帶欠意地問(wèn)她：我怎么就沒(méi)聽(tīng)到大家給你喊加油時(shí)，她笑著做鬼臉，老師，他們喊了，他們喊的是點(diǎn)火機(jī)。直到問(wèn)學(xué)生才明白，原來(lái)有一次她上課把打火機(jī)說(shuō)成了點(diǎn)火機(jī)，大家就給了她這個(gè)有趣的綽號(hào)。孩子們啊，只要她感覺(jué)到你對(duì)她好，只要她自己有成就感，她是什么都可以和你講的。大家無(wú)法想象面對(duì)這樣一個(gè)群體想教好她們的心情是多么急切。我極少夢(mèng)到考試，也很少把工作帶回家了，可有一次我半夜三點(diǎn)醒來(lái)時(shí)，手竟然不由自主地抓起一旁的語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。要知道我讀過(guò)的那一本書(shū)也比那本書(shū)要深得多��！只是這些不需要有人懂得有人明白，教育的悲與喜只是自己一個(gè)人的事，因?yàn)槲乙�交代的不是哪一個(gè)家長(zhǎng)或是哪一個(gè)學(xué)生，我只是要交代自己的良心。

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，包括這一次讓大家給孩子們寫(xiě)信，應(yīng)該算是給大家布置過(guò)三次作業(yè)了吧。有的家長(zhǎng)完成的很認(rèn)真，有的家長(zhǎng)有了怨言，還有的家長(zhǎng)覺(jué)得這老師多少有點(diǎn)不著調(diào)。只是您不明白，家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)設(shè)時(shí)遲早的事，家庭教育的重要性已經(jīng)到了不可等閑視之的地步。我們的孩子之間不再是比誰(shuí)的家庭更優(yōu)越一些，而是父母軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。所謂軟實(shí)力就是說(shuō)您除了物質(zhì)在精神層面給了孩子多少的愛(ài)與幫助。就拿我們這個(gè)班來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)班級(jí)需要有很好的文化建設(shè)，一種是物質(zhì)文化，一種是精神文化。物質(zhì)文化可以通過(guò)我們的捐贈(zèng)或是花錢買來(lái)一些東西，只要你舍得花錢有一點(diǎn)創(chuàng)意是可以做到的，可是物質(zhì)文化無(wú)法彌補(bǔ)精神文化的空缺。一個(gè)沒(méi)有精神文化的班級(jí)是沒(méi)有魂的，這絕不僅僅是靠我們大家所想象的打罵或是責(zé)罰或是恫嚇或是其他一些過(guò)激手段可以解決的。我們上學(xué)時(shí)老師對(duì)付我們的辦法難道還要繼續(xù)在孩子們身上上演嗎？寬與嚴(yán)的關(guān)系是這樣的，首先我們必須對(duì)我們的教育對(duì)象有所了解，怕與敬與畏是兩碼事，我們要的不是怕，是服氣。我盡可能地讓自己做一個(gè)有料的老師，至少站在講臺(tái)上的時(shí)候，至少我面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候，我不會(huì)拿著那一本可憐的教科書(shū)告訴我的孩子們，這就是語(yǔ)文，若那樣，就是一個(gè)做教師尤其是語(yǔ)文了。語(yǔ)文實(shí)在是一個(gè)大的世界，她對(duì)教師的素養(yǎng)學(xué)識(shí)要求之高是無(wú)止盡的，你沒(méi)有源源不斷的知識(shí)補(bǔ)充，是根本沒(méi)有辦法去給孩子們談古論今的。這個(gè)世界上再也沒(méi)有比教師知識(shí)的淺薄更讓人覺(jué)得不負(fù)責(zé)任的了，因?yàn)閱渭兊慕虝?shū)來(lái)講，真正誤人子弟的很少，這是一筆良心帳，我們過(guò)不了良心這一關(guān)。但是卻有太多的教師因?yàn)楦�多無(wú)奈或多種理由無(wú)法投入去學(xué)習(xí)。當(dāng)你永遠(yuǎn)是半桶水的時(shí)候，其實(shí)教學(xué)生命已經(jīng)枯竭了。讓大家寫(xiě)，就是讓大家反思的一個(gè)過(guò)程，人只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉才能夠得以成長(zhǎng)。我們有些時(shí)候總是對(duì)自己特別好，舍不得對(duì)自己狠一點(diǎn)，其實(shí)有什么呢？不管是做父母還是做員工，把自己變得好一點(diǎn)，有什么不好嗎？很多時(shí)候，家庭教育對(duì)我們還是一個(gè)盲區(qū)，做一個(gè)學(xué)習(xí)中的父母是時(shí)代的必需，學(xué)會(huì)理性愛(ài)孩子也是時(shí)代的必需。

　　今天，我們坐在一起，再一次商討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，這是一個(gè)大命題。我們之間絕不是簡(jiǎn)單的誰(shuí)配合誰(shuí)工作，而是我們是真正的教育合伙人。合伙人一詞大家從電影《中國(guó)合伙人》中應(yīng)該聽(tīng)到過(guò)，就是一群人有一個(gè)共同的夢(mèng)想，都愿意為之而努力而付出。所以，我再一次申明我的觀點(diǎn)：家長(zhǎng)和老師有足夠的理由成為朋友，成為有共同目標(biāo)的人。不要以為孩子就是聽(tīng)老師的話，不要把希望全部交付于老師，因?yàn)槁氊?zé)是我們共同來(lái)?yè)?dān)負(fù)的，教育的榮光也是我們共同來(lái)享有的。和大家說(shuō)句實(shí)話，現(xiàn)在孩子們的時(shí)間真的很緊，有時(shí)下課想和他們說(shuō)句話的時(shí)間都找不出，在這種情況下，就算我們有心也無(wú)力去對(duì)孩子們有更多的關(guān)照。所以，希望大家多多關(guān)注孩子們?cè)诩业臅r(shí)間，這是孩子與您在一起的最最寶貴的時(shí)間，再過(guò)幾年，可能您想幫也幫不上什么了。陪伴是最好的教育，不僅陪在身邊，也陪在心里。我們千萬(wàn)不要和孩子成為了他們最最熟悉的陌生人。

　　還有，我要和大家說(shuō)的一點(diǎn)就是青春期孩子的教育。初二年級(jí)不僅是學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重的一個(gè)時(shí)期，也是孩子心理萌動(dòng)的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，女孩子的成長(zhǎng)要比男孩子快一點(diǎn)，所以女孩子的心理也要比男孩子成熟一點(diǎn)。我們要適時(shí)地和孩子們?nèi)ソ涣饕恍┣啻浩趹?yīng)該知道的生理常識(shí)，也應(yīng)該以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份去和孩子們聊一聊青春期那份懵懂的情素。如果您實(shí)在覺(jué)得不知道怎么講，可以陪孩子看一些有關(guān)青春的影視作品，讓它們替您說(shuō)話，會(huì)收到意想不到的效果。但是我們千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地定義為孩子們對(duì)異性的一點(diǎn)點(diǎn)好感就是“早戀”，有些東西是需要我們大家積極對(duì)孩子加以疏導(dǎo)的，有時(shí)候他們自己陷入一個(gè)怪圈也不知道怎么辦才好。這個(gè)時(shí)候他們更多的是需要有人能夠傾聽(tīng)并能幫著他們想辦法。我們都曾年輕過(guò)，請(qǐng)?jiān)诮蛹{孩子感受的前提下與孩子進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)非暴力溝通，也就是不要一味地打罵孩子，要知道溝通也是一門(mén)藝術(shù)，無(wú)效溝通會(huì)讓您的談話變得事半功倍。

　　最后，要強(qiáng)調(diào)的就是大家的學(xué)習(xí)意識(shí)�！墩�面管教》是我們一起讀的第一本書(shū)，武鈺婧媽媽一直在默默地堅(jiān)持，從這次家長(zhǎng)會(huì)后，我們要一起行動(dòng)起來(lái)，真正把一本書(shū)讀明白也不是一件容易的事，所以，每周要求大家讀一章，然后或做摘錄或?qū)懜惺埽�一二百字吧，這個(gè)任務(wù)交由我們的孩子來(lái)監(jiān)督。也許你今天會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很煩瑣，也許你可能直到您孩子畢業(yè)甚至于以后走上工作崗位也無(wú)法理解我的所為，無(wú)論恨與厭我必須為我的孩子們做點(diǎn)什么。懂與不懂，交給時(shí)間，交給人心吧！

　　關(guān)于安全的問(wèn)題，我想最近發(fā)生的一些事情已經(jīng)引起了大家的警醒，天下事大沒(méi)有孩子的事大，千萬(wàn)不要在孩子的事情上馬虎了。保持夫妻的和睦，不要讓孩子帶著情緒上下學(xué)，因?yàn)閷?duì)孩子最好的愛(ài)莫過(guò)于夫妻的恩愛(ài)，莫過(guò)于爸爸愛(ài)媽媽；保持和孩子和善的溝通，不要把最壞的脾氣留給我們最最在乎的人。人這一輩子啊，活過(guò)了您就會(huì)知道，其實(shí)終其一生就是修煉自己的一個(gè)過(guò)程，當(dāng)你的內(nèi)心充滿著祥和之氣，不需要參佛誦經(jīng)您也一樣是一個(gè)大德之人。很多時(shí)候我們生命的狀態(tài)決定了我們待人接物的方式。我是一個(gè)不喜歡抱怨的人，當(dāng)然以前也曾抱怨過(guò)。但我現(xiàn)在更喜歡接受，然后默默做事。行動(dòng)是最有力的，就算此刻不一定有人懂得你，以后也可能會(huì)明白，再說(shuō)我們做事也不是為了別人，是為了自己。做父母的做老師的把自己由內(nèi)而外都做好了，孩子們自然會(huì)受益。安全看起來(lái)是一時(shí)的大意，其實(shí)有很多隱患是早就存在了的。

　　好了，也說(shuō)了不少了，相信大家的心情和我是一樣的，希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。那們就讓我們做他們生命中的貴人，多多地給予他們他們需要的愛(ài)與關(guān)懷吧。生活是一本無(wú)字書(shū)，但可以教給孩子們很多，書(shū)本是有字之書(shū)，但是我們應(yīng)該教會(huì)孩子們透過(guò)書(shū)本讀書(shū)本，靈活去學(xué)習(xí)。讀天讀地讀萬(wàn)物，余秋雨說(shuō)：“路就是書(shū)，路外無(wú)書(shū)�！庇袟l件了多帶孩子出去走走看看，眼界寬了學(xué)起知識(shí)了自然會(huì)容易很多。教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我們終身去投入�！吨袊�(guó)合伙人》中有一句臺(tái)詞：夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。那么，可不可以讓我們也把教育好我們的孩子及我們自己也當(dāng)作我們的夢(mèng)想呢，夢(mèng)想這東西，不要怕是夢(mèng)想，只要你敢想，萬(wàn)一那一天就實(shí)現(xiàn)了呢？

　　祝福大家，親愛(ài)的朋友們！為了孩子，讓我們一起行動(dòng)吧！攜起手，我們就是朋友！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇19

　　1、獨(dú)立生活

　　其實(shí)我們的孩子們現(xiàn)在都遇到過(guò)，在座的有沒(méi)有覺(jué)得孩子上了幼兒園后開(kāi)始變得具有一定的獨(dú)立性和自理能力了呢？這里還是要感謝老師們的幫助。因?yàn)楫?dāng)孩子們真正長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)父母后，他必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。老師時(shí)不時(shí)的指導(dǎo)，也需要我們家長(zhǎng)們趁熱打鐵，積極給與配合。所以回到家后，要給孩子們更多的機(jī)會(huì)參與家務(wù)。只要是安全的，完全可以放手讓孩子們干。必要時(shí)給與指導(dǎo)。比如回家后我們會(huì)要求孩子自己盛飯。解完手后，自己清理等等。曾經(jīng)，有這樣一個(gè)好笑的故事。過(guò)節(jié)回南京老家?guī)�上了yy，當(dāng)我們大人們?cè)谡勑Φ臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)yy自己拿了個(gè)小痰盂到洗手間，關(guān)上門(mén)。開(kāi)始沒(méi)太注意，可是過(guò)了好久她沒(méi)出來(lái)。她把自己反鎖了？真的反鎖了，我用力的敲門(mén)拼命呼喊。沒(méi)有回應(yīng)。然后就是聽(tīng)見(jiàn)里面嘩嘩的水聲，我似乎想到了些什么，對(duì)著門(mén)里說(shuō)：“你有困難嗎？”yy打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“媽媽！我試了，可是沖不掉�！痹僖豢�，她把便便倒在浴缸里了。我并沒(méi)有批評(píng)她，反而稱贊了她獨(dú)立嘗試的勇氣，并同時(shí)告訴她該應(yīng)怎么做，后來(lái)，她真的會(huì)自己清理了。

　　2、獨(dú)立思考

　　世界上最聰明的猶太人就是給孩子一個(gè)獨(dú)立的屬于孩子們自己的空間，讓孩子們自己布置，自己管理。激發(fā)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

　　很多情況下，我們也應(yīng)該放手讓孩子們自己去思考創(chuàng)造。其實(shí)孩子們的思想是非常有創(chuàng)意的。比如，yy有天在家獨(dú)自把可拼插的地墊，任意創(chuàng)造出各種立體幾何圖形，然后組合拼插成各種形狀的小屋，放進(jìn)了玩具動(dòng)物們，還真像動(dòng)物園。這些都是她一個(gè)人完成的。有些時(shí)候，有個(gè)挺管用的方法就是在孩子面前表現(xiàn)得比較無(wú)能一些。孩子們說(shuō)不定會(huì)主動(dòng)站出來(lái)幫助你的呢！比如她問(wèn)你：“這個(gè)怎么打開(kāi)？”我回答說(shuō)：“這個(gè)。。。這個(gè)。。。我還沒(méi)想出辦法。要不咱們看誰(shuí)先想辦法打開(kāi)吧？”

　　3、創(chuàng)造讓孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)

　　實(shí)際上平時(shí)我也有過(guò)一些嘗試發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，比如前段時(shí)間我忙著家里裝修，周末我就把yy放在朋友家里。接她的時(shí)候她居然都不想回家了。朋友也說(shuō)yy能自己吃飯，自己玩，一點(diǎn)也沒(méi)拘束。

　　還有晚上的時(shí)候，不要用魔怪或猛獸嚇唬孩子。鼓勵(lì)孩子到黑黑的房間拿東西。

　　最后，要說(shuō)的是重要的是平等，我們更多的是充當(dāng)孩子的朋友。不要對(duì)孩子過(guò)分的擔(dān)心、過(guò)分的保護(hù)，讓他們自己處理問(wèn)題，自己思考問(wèn)題。相信不久的將來(lái)，我們的孩子們都能獨(dú)立起來(lái)。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們：

　　首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作一貫來(lái)的支持與關(guān)注。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)大家都很忙，忙什么呢？忙種地、忙賺錢，而大家的忙碌奔波最終是為了孩子。根據(jù)學(xué)校的安排，我著重和大家交流以下三個(gè)問(wèn)題：一是如何樹(shù)立家長(zhǎng)的威信；二是如何真正關(guān)愛(ài)自己的孩子；三是如何真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　一、樹(shù)立家長(zhǎng)的威信。

　　威信是父母運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃�方法，建立在與子女彼此尊重和熱愛(ài)的基礎(chǔ)上，是不知不覺(jué)、自然而然產(chǎn)生的。有些父母運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕逃�方法，想人為地�?shù)立自己的威信，反而得不到子女的尊重。主要有如下幾種：

　　1、用高壓的教育方法。父母嚴(yán)而無(wú)慈，經(jīng)常發(fā)脾氣，時(shí)�？謬槨⒇�(zé)罵孩子。動(dòng)輒體罰孩子，實(shí)施棍棒教育，使孩子整天唯唯諾諾，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是

　　否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

　　說(shuō)謊

　　有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

　　懦弱

　　如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，

　　常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

　　孤獨(dú)經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。

　　固執(zhí)

　　有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(zhǎng)生氣。

　　還有的孩子，父母越打越不認(rèn)錯(cuò)，犟勁越來(lái)越大，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗，變得越來(lái)越固執(zhí)。

　　粗暴由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。 怪僻有的家長(zhǎng)打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。

　　喜怒無(wú)常

　　有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。

　　2、用疏遠(yuǎn)的教育方法。父母因勞動(dòng)等原因，很少主動(dòng)接近孩子，很少與孩子交流感情，孩子不了解父母，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在明顯的鴻溝。

　　3、用寵愛(ài)的教育方法。父母對(duì)孩子?jì)煽v溺愛(ài)、姑息遷就，不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應(yīng)，一概滿足，導(dǎo)致孩子任性妄為，形成驕橫執(zhí)拗的性格。在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

　　4、用自以為是的教育方法。父母認(rèn)為自己的言行在孩子面前全是正確的，孩子得絕對(duì)服從；即使說(shuō)錯(cuò)了，但為維護(hù)自己的所謂尊嚴(yán)，也迫使孩子必須照辦。平時(shí)不虛心聽(tīng)取孩子的正確意見(jiàn)，有損孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。

　　5、用說(shuō)教的教育方法。父母無(wú)視孩子是否愿聽(tīng)，也不管自己的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，在任何場(chǎng)合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對(duì)孩子進(jìn)行灌輸，擺出一副說(shuō)教者的姿態(tài)。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)對(duì)這種說(shuō)教產(chǎn)生厭倦情緒。久而久之，他們對(duì)正確的教育也會(huì)產(chǎn)生反感。

　　6、用引誘的教育方法。父母總是用愛(ài)撫和各種各樣的獎(jiǎng)賞（包括各種物質(zhì)的東西）來(lái)博得孩子對(duì)自己的尊重和熱愛(ài)。殊不知，一旦孩子得不到愛(ài)撫或滿足不了其需要，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。

　　那么，父母如何樹(shù)立自己的威信？

　　父母的威信應(yīng)“建立在父母的生活和工作上，建立在父母的面貌和父母的行為上”。請(qǐng)記�。荷斫讨赜谘越�。日常生活中，父母的一舉動(dòng)，一言一行，乃至一些微不足道的細(xì)小事情，均對(duì)樹(shù)立自己的威信具有十分重要的意義。

　　父母要深入了解孩子，幫助孩子，并在此基礎(chǔ)上對(duì)他提出嚴(yán)格的要求。父母要安排和組織好家族生活，形成團(tuán)結(jié)、和睦的氛圍。要使家庭擁有健康的、豐富多彩的生活內(nèi)容，家庭生活規(guī)律化和正�；�。父母之間要互敬互愛(ài)，互諒互讓。當(dāng)發(fā)生矛盾或摩擦?xí)r，父母雙方要心平氣和地講明道理，妥善處理。切不可大吵大鬧，拳腳交加，用粗暴的方式解決矛盾；更不要固執(zhí)己見(jiàn)，使矛盾升級(jí)，導(dǎo)致家庭破裂。這是保持父母在孩子眼里美好形象和樹(shù)立威信的重要因素。

　　父母要求的統(tǒng)一，對(duì)其威信的樹(shù)立至關(guān)重要。避免出現(xiàn)一方嚴(yán)厲，一方寬松、一方斥責(zé)，一方袒護(hù)的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，父母在孩子面前的威信就會(huì)蕩然無(wú)存。當(dāng)然，當(dāng)父母態(tài)度不一致時(shí)，不要當(dāng)著孩子的面持相反的態(tài)度，提相反的要求�？杀澈筮M(jìn)行商量。

　　總之，父母威信的建立在于實(shí)施正確的教育方法，而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利于正確的教育方法的實(shí)施，使孩子形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二、真正關(guān)愛(ài)自己的孩子

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　現(xiàn)在的孩子都是父母的掌上明珠,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

　　1、花一定的時(shí)間與孩子交流、抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感，很有必要。

　　2、花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”、詞語(yǔ)接龍等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,可謂一舉兩得。

　　3、找一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起外出。帶孩子一同上街購(gòu)物,去書(shū)店看書(shū)，去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野,陶冶孩子的情操。

　　4、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。要重視孩子的思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。自私自利、我行我素、不守紀(jì)律、花錢大手大腳、經(jīng)常說(shuō)謊等等，這些問(wèn)題看起來(lái)是小問(wèn)題，但如果我們不予以及時(shí)幫助，使之改正，長(zhǎng)此以往，將會(huì)影響孩子的性格發(fā)展，使孩子逐步失去健全的人格。所以我們家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系，不能忽視對(duì)孩子的道德品質(zhì)的教育。

　�。ǘ�）、請(qǐng)把你的愛(ài)送給孩子

　　每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

　�。ㄈ�）、請(qǐng)把你的信任送給孩子

　　根據(jù)孩子的年齡,讓孩子適當(dāng)參與你的工作,孩子會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任，他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

　　把你的時(shí)間、你的愛(ài),你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

　　三、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,每次都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好。這樣做是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我也不懂，叫我怎么教？還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：孩子都住校了，學(xué)習(xí)是老師的事兒，我只關(guān)心孩子考了多少分。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心并幫助孩子呢？

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　其次是認(rèn)真督促。一般來(lái)說(shuō)，孩子的自控能力比較差,尤其是男孩，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，玩心較大，星期五回家后就不能按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，周一來(lái)到學(xué)校需要在老師的督促之下補(bǔ)寫(xiě)各科作業(yè)，影響老師教授新課，也對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，父母的督促不能忽略。雖然您很忙，但是當(dāng)您遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩、或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)等不良情況,甚至不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)、督促孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)，完成作業(yè)。

　　第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,錯(cuò)誤較多,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采

　　首先學(xué)好語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文貴在積累。根據(jù)幾十年的經(jīng)驗(yàn)，一些教師得出這樣的結(jié)論：凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。因此，當(dāng)孩子專注于讀課外書(shū)時(shí)，請(qǐng)您不要打擾他，過(guò)后鼓勵(lì)他，相信您的孩子在您的支持鼓勵(lì)下會(huì)愛(ài)上書(shū)的。而孩子能做到自覺(jué)讀課外書(shū)，您的家庭教育就成功了一半！關(guān)于閱讀大家肯定有喜也有憂，因?yàn)槊總�(gè)孩子的情況是不一樣的，我現(xiàn)在就這個(gè)問(wèn)題送給大家這么幾點(diǎn)建議作為你們培養(yǎng)孩子閱讀的參考：

　　1、如果一本書(shū)的前幾頁(yè)不能讓孩子有興趣，就不要讓孩子有頭有尾的閱讀。因?yàn)殚喿x完全是由孩子自己內(nèi)心里面有所企求才讀的。

　　2、真正的讀書(shū)，并非按部就班地讀，讀書(shū)主要的是能隨心所欲，閱讀自己所要讀的書(shū)籍，把握自己所需要的部分，跳過(guò)自己所不需要的部分。

　　3、不要讓孩子認(rèn)為讀書(shū)就是記憶，若不能記憶，不能算是讀書(shū)，這種念頭會(huì)讓孩子視讀書(shū)為畏途。

　　4、凡是孩子專心閱讀的書(shū)籍，即使未曾記憶，也能讓孩子在精神上得到有益的汲取。

　　5、讓孩子不要對(duì)書(shū)籍望而生畏，讓孩子隨著自己的意思去讀書(shū)，這就是最為重要的原則，只有這樣，讀書(shū)才能給孩子的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)窮的喜悅。

　　如何正確看待學(xué)生的成績(jī)？

　　我們單憑一次或幾次考試的結(jié)果，不能斷定學(xué)生成績(jī)的好差。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處與不足，我們要因勢(shì)-7-

　　利導(dǎo)，使孩子的潛能得到最大的發(fā)揮。其次，我們要能調(diào)整自己的心態(tài)，既不可對(duì)孩子放任自流，不聞不問(wèn)，也不能對(duì)孩子期望太高，施加太大的壓力。第三，我們要尊重孩子，學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多與孩子溝通，做孩子的朋友，切不可采取棍棒式教育，刺傷孩子的自尊，使他喪失信心。第四，要多與學(xué)校老師溝通，密切配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

　　通過(guò)今天的分析交流，讓我們大家能進(jìn)一步重視家庭教育的重要性。最后給各位家長(zhǎng)十條建議，也算是一個(gè)總結(jié)。

　　一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

　　二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

　　三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，像摘果子一樣。這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，有利于發(fā)揮出潛能。

　　四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

　　五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　六、孩子面前做表率。

　　七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。

　　九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

　　十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

　　總之,我們老師將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女。祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇21

　　各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

　　下午好！

　　我是高一年級(jí)語(yǔ) 文老師。受年級(jí)組長(zhǎng)于立老師委托，我作為任課教師代表和各位家長(zhǎng)就孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次交流。會(huì)前，我也集中了各科老師的意見(jiàn)，針對(duì)目前孩子們存在的不足，和家長(zhǎng)朋友進(jìn)行商討。

　　因?yàn)榻裉煳覀兺瑢W(xué)和父母都在這兒，我們不妨做一次測(cè)試。當(dāng)然這次的試題是讓爸爸媽媽們來(lái)回答。給家長(zhǎng)一分鐘的時(shí)間，你能數(shù)數(shù)孩子有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)？……這是全國(guó)著名青少年問(wèn)題專家孫云曉做的一個(gè)測(cè)試，如果您能說(shuō)出孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那您無(wú)疑是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)；如果您能說(shuō)出5個(gè)優(yōu)點(diǎn)，您是一位合格的家長(zhǎng)；如果您絞盡腦汁硬是想不出孩子身上有優(yōu)點(diǎn)，那恐怕您要下崗了。

　　我想由這個(gè)測(cè)試引出我今天要講的第一點(diǎn)，這也是我們?nèi)握n老師共同的呼聲：那就是關(guān)心孩子，用心愛(ài)孩子。也許有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)此嗤之以鼻，我的孩子，我當(dāng)然會(huì)關(guān)心，當(dāng)然會(huì)愛(ài)，這還用老師說(shuō)嗎？當(dāng)然，我說(shuō)的這個(gè)關(guān)心不是只關(guān)心孩子的身體，讓他健康成長(zhǎng)；更要關(guān)心孩子的心理，讓他成為一個(gè)健全的人，高尚的人，有理想的人，能吃苦的人，肯奉獻(xiàn)的人，對(duì)社會(huì)有意義的人。家庭教育在學(xué)生人格的養(yǎng)成上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)校教育。誰(shuí)都不能否認(rèn)，孩子的身上多多少少都帶有父母的影子。家長(zhǎng)的身教勝于言教。在這點(diǎn)上，有些家長(zhǎng)做得特別好，孩子從你身上感受到了濃濃愛(ài)意，從你們身上學(xué)到了種種美德。比如段喬丹，他從父母那兒懂得了寬容；比如李思航，他從父母那兒讀懂了責(zé)任；比如黃文豪，他從父親身上讀懂了執(zhí)著；比如曹文燕，舒西蒙，孟嘉豪，王可等等，他們的父母給孩子樹(shù)立了非常好的榜樣。因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期我就改到了這樣的作文：有學(xué)生說(shuō)他有周末恐懼癥，因?yàn)橐坏街苣�，一回到家，家里空蕩蕩的，父母都不在家，靠吃方便面度過(guò)這兩天，我多么希望媽媽能給我做頓飯，希望父親能放一放手頭的工作，一家人在一起吃一頓溫暖的晚餐。還有學(xué)生說(shuō)：我喜歡生病，我渴望生病，只有生病的時(shí)候，父母才會(huì)陪我。最幸福的事情是那次發(fā)高燒，燒得稀里糊涂的時(shí)候看到了久違的父親的身影，父親只有在我生病時(shí)，才會(huì)給我削蘋(píng)果。還有學(xué)生說(shuō)最值得回憶的事是七八歲的時(shí)候，一次父親帶他到河里捕魚(yú)，那時(shí)魚(yú)的味道最鮮，父親的笑容最美�？涩F(xiàn)在的父親，在家里似乎從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，也沒(méi)有和我嬉戲過(guò)。……家長(zhǎng)朋友，不知道你們聽(tīng)了這些文字后，心中作何感想？我們老師讀這樣的文字，是會(huì)心痛的，是會(huì)流淚的。我們的孩子，他們還是孩子啊，他們需要愛(ài)，需要父母的呵護(hù)。各位家長(zhǎng)都忙于事業(yè)，忙于掙錢，所以給孩子選擇了寄宿學(xué)校。其實(shí)，寄宿的孩子更需要您的愛(ài)。愛(ài)體現(xiàn)在周末豐盛的飯菜，也體現(xiàn)在傾心的交談，體現(xiàn)在周末的一次全家郊游，也體現(xiàn)在和老師的溝通交流。

　　在此，想給家長(zhǎng)朋友推薦當(dāng)下的一本暢銷書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》。作者尹建莉女士的女兒16歲時(shí)以高出清華大學(xué)錄取線22分被香港和內(nèi)地兩所大學(xué)同時(shí)錄取。這個(gè)孩子不僅學(xué)習(xí)好，而且品行佳，全面發(fā)展。這本書(shū)是這位媽媽16年的教子手記。相信我們?cè)谧x過(guò)之后，一定能看到自己的不足。每一位成功的孩子后面必定有一位艱辛付出的家長(zhǎng)。如果我們平時(shí)對(duì)孩子不聞不問(wèn)，又怎么能苛求他出類拔萃呢？

　　剛才說(shuō)到對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。現(xiàn)在我要說(shuō)的是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。我們有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是一種溺愛(ài)。而嚴(yán)格不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。比如，孩子在校五天，周一的學(xué)習(xí)狀態(tài)總是最差的，哈欠連天，萎靡不振，這和周末的放松甚至放縱是分不開(kāi)的。比如手機(jī)問(wèn)題，學(xué)校三令五申，嚴(yán)禁將手機(jī)帶入學(xué)校，絕對(duì)不能將手機(jī)帶入教學(xué)區(qū)。可有多少位家長(zhǎng)能真正配合學(xué)校的工作。您可知道，因?yàn)橹苋漳�允許孩子把手機(jī)帶入學(xué)校，您給我們的管理增添了多少困難，您又給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了多少負(fù)面影響。在家長(zhǎng)看來(lái)，手機(jī)是用來(lái)和孩子聯(lián)系的一種通訊工具�？墒謾C(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，用途遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。他可以是游戲機(jī)，他可以用來(lái)看小說(shuō)，可以上網(wǎng)，甚至是一些淫穢的網(wǎng)站，它可以和男女朋友互訴衷腸，它可以是考試時(shí)作弊的一個(gè)工具。手機(jī)的通訊功能，在不夠自覺(jué)的孩子那兒，削弱了很多。如果您讓孩子把手機(jī)帶入學(xué)校是為了和孩子聯(lián)系，老師辦公室有電話，您可以打進(jìn)來(lái)，孩子也可以打出去；我們每個(gè)老師都有手機(jī)，孩子有急事聯(lián)系家長(zhǎng)，完全可以借用。關(guān)于手機(jī)，我知道有些家長(zhǎng)做得特別好，無(wú)論孩子采用什么手段，堅(jiān)決不讓孩子將其帶入學(xué)校；還有家長(zhǎng)，無(wú)論孩子怎么懇求，就是不給孩子買手機(jī)。比如零花錢的問(wèn)題，零食的問(wèn)題。在學(xué)校三頓主食，還有牛奶水果點(diǎn)心三次加餐，還需要帶那么多零食嗎？還需要給那么多零花錢嗎？孩子的精力是有限的，把花在吃和玩兒的心思多了，學(xué)習(xí)的心思就少了。外界的誘惑多了，學(xué)習(xí)的誘惑就少了。特別希望家長(zhǎng)能夠把好這些關(guān)，如果您能用切實(shí)的行動(dòng)支持我們的這些想法，我們會(huì)感激您的，孩子也會(huì)感激您的。

　　嚴(yán)格要求還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。不妨給家長(zhǎng)提一個(gè)建議，或者說(shuō)布置一份作業(yè)：為了檢測(cè)孩子一周的聽(tīng)課質(zhì)量，不妨在周末檢查孩子的各科筆記，看他們是否有筆記，記的字跡是否工整，條理是否清晰。每周檢查，堅(jiān)持下去，這對(duì)孩子肯定是一個(gè)督促。有些孩子聽(tīng)課習(xí)慣特別不好，家長(zhǎng)甚至可以采用陪讀的方式，陪他一起學(xué)習(xí)一個(gè)月，您的實(shí)際舉動(dòng)會(huì)感動(dòng)孩子的，也會(huì)影響孩子的。

　　第三點(diǎn)我想和家長(zhǎng)談一談孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力問(wèn)題。我們年級(jí)有同學(xué)目標(biāo)明確，他們清楚地知道自己想要什么。比如，房昱婷同學(xué)就在隨筆里寫(xiě)到，“期中考試結(jié)束了，我特別開(kāi)心，因?yàn)榫嚯x自己的目標(biāo)又近了一步�！�…在我的世界里，成功就是居里夫人，成功就是麻省理工大學(xué)，成功就是為我的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力。邁入高中以后，我對(duì)學(xué)習(xí)不再迷茫了，我知道學(xué)習(xí)就是為自己，在汲取知識(shí)的過(guò)程中，我感到從未有過(guò)的快樂(lè)”，她也寫(xiě)到“一次我無(wú)意間聽(tīng)同學(xué)說(shuō),’考試考高分真不是自愿的，學(xué)習(xí)就是為了逃避回家挨打’這種想法的幼稚和淺薄�！北热鐒⒁轂t瀟同學(xué)，他在完成老師的作業(yè)后，他在進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)后，總能抽出時(shí)間去閱讀，我看到他這個(gè)學(xué)期讀的書(shū)至少有二十萬(wàn)字，像《生命不能承受之輕》、《柏拉圖》之類，他是有選擇地讀，而且讀的時(shí)候還進(jìn)行圈點(diǎn)批注，還堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，他為什么能這樣做，劉逸瀟瀟說(shuō)，我喜歡在閱讀中領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和和西方哲學(xué)的智慧。比如邸俊影同學(xué)，他寫(xiě)到在炎炎夏日，父親還在工地勞作，汗流浹背，這時(shí)我給父親送了一根冰棍兒，可爸爸怎么也不舍得吃。因?yàn)樗�得給孩子攢學(xué)費(fèi)。因?yàn)橐�靠知識(shí)改變命運(yùn)，改變整個(gè)家庭的生活狀況，邸俊影能做到廢寢忘食地學(xué)習(xí)�！�…但是我們還有許多同學(xué)，不知道他們是為什么要學(xué)習(xí)，所以他們就選擇了渾渾噩噩度日，選擇茍且偷生，選擇上課睡覺(jué)，選擇不交作業(yè)，選擇抄襲；當(dāng)有老師看出他功課薄弱提出利用休息時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課時(shí)，他們選擇不情愿，選擇罵罵咧咧，當(dāng)他們上課睡覺(jué)或說(shuō)話時(shí)，老師一次次提醒的時(shí)候，他們選擇了用惡狠狠的眼光瞪著老師，甚至選擇了頂撞和辱罵。這些孩子為什么會(huì)有這么糊涂的舉動(dòng)，那就是因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我特別希望在這次家長(zhǎng)會(huì)后，我們的爸爸媽媽們能和孩子們進(jìn)行一次談話，關(guān)于理想和近期奮斗目標(biāo)的談話，讓孩子們帶著動(dòng)力前行，讓孩子們變現(xiàn)在的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　所有的過(guò)來(lái)人都知道，高中三年是學(xué)習(xí)最艱苦的三年，與初中比，高中課程難度大得多，容量大得多。甚至，它們沒(méi)有太大的可比性。中考前半年，讓孩子突擊一下，也許成績(jī)能提高不少，畢竟中考還是基礎(chǔ)題比較多，而高中課程就不是這樣了，高考前半年你努力一下，在空虛的底子上努力一下，那是無(wú)濟(jì)于事的。希望家長(zhǎng)和同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。

　　今天，我們一起坐在這里，那是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的愿望，那就是希望我們的孩子出色。在這三年中，家長(zhǎng)您和我們老師分別站在孩子的兩旁，伴他前行，無(wú)論我們誰(shuí)都不能退縮，都不能推卸。俗話說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)”，但老師對(duì)孩子不會(huì)打，也不會(huì)罵，因?yàn)槔蠋煏?huì)尊重每一位同學(xué)；但是“批評(píng)是親，教育是愛(ài)，不管不問(wèn)要變壞”，希望我們?cè)谂�評(píng)和教育孩子時(shí)，能得到家長(zhǎng)的配合和支持。

　　謝謝各位！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是xx同學(xué)的媽媽。首先，非常感謝各位老師對(duì)三（5）班所有學(xué)生的精心培育；感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。其實(shí)在座的各位家長(zhǎng)中做的比我出色的會(huì)有許多，因此，今天我只是就個(gè)人的一些做法與大家進(jìn)行交流。我認(rèn)為，對(duì)于孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的培養(yǎng)，主要落實(shí)在四個(gè)字上，那就是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、”

　　一是“聽(tīng)”。每天早晨，當(dāng)起床后，我就會(huì)把英語(yǔ)磁帶放給她聽(tīng)。由于早晨時(shí)間比較緊，所以我不要求她跟著讀，而是讓她一邊刷牙、洗臉、整理書(shū)包，一邊聽(tīng)。其實(shí)不用管她有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，主要是為孩子創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，同時(shí)我相信只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)有效果的。這個(gè)是很容易做到的，難的是貴在堅(jiān)持。

　　二是“說(shuō)”。每晚我都會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間跟她進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，扮演各種角色互相操練對(duì)話，為了激勵(lì)我和她經(jīng)常比比誰(shuí)讀的更準(zhǔn)、更快速、更流利，更像錄音中的語(yǔ)音。有時(shí)我故意讀的不準(zhǔn)，她就幫我糾正，從中得到成就感。因此她對(duì)朗讀很感興趣，這也增強(qiáng)了她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

　　三是“讀”。每天晚上做完作業(yè)后我讓聽(tīng)15分鐘的磁帶并且跟著讀，而且要她模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀，并且要大聲地讀出來(lái)。這對(duì)來(lái)說(shuō)很容易做到，因?yàn)橛袀�(gè)習(xí)慣，就是每天晚上熄燈后都要聽(tīng)磁帶，一直聽(tīng)到她入睡。這還是在一年級(jí)時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣，那時(shí)她每天晚上聽(tīng)語(yǔ)文磁帶，現(xiàn)在英語(yǔ)磁帶的.，偶爾她還會(huì)找出一二年級(jí)的語(yǔ)文磁帶聽(tīng)。

　　四是“寫(xiě)”。每天我要求默寫(xiě)單詞。不僅要會(huì)默寫(xiě)單詞還要知道單詞的意思。這樣可以積累單詞的詞匯量。每天晚上只默寫(xiě)五個(gè)單詞。如果有默錯(cuò)的我就做個(gè)記號(hào)，第二天默寫(xiě)之前把錯(cuò)誤的單詞再默寫(xiě)一遍，這樣達(dá)到鞏固的效果。其實(shí)記憶單詞也有方法，不一定要死記硬背。告訴我她記單詞有自己的方法，她用比較的方法進(jìn)行記憶，如：爸爸和媽媽、爺爺和奶奶，新的和現(xiàn)在的等等，這些單詞只要記住其中的一個(gè)，另一個(gè)變一下字母就可以了，這樣記起來(lái)很輕松。這個(gè)方法可以幫助孩子輕松地記住單詞，從而找到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

　　以上是我對(duì)xx同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

　　最后，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆幼聣殉砷L(zhǎng)而付出辛勤勞動(dòng)的三（5）班老師們表示衷心的感謝！祝愿三（5）班所有同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！祝在座的各位家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的學(xué)校、各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先非常感謝校方給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑�道，與在座的各位家長(zhǎng)朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、對(duì)孩子要理性定位

　　作為家長(zhǎng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為，一是要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一;二是不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。

　　二、要多方位培養(yǎng)孩子的興趣日本的早教木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

　　“天才就是興趣�！边@表明興趣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。我這里主要是講特殊興趣，也就是我們常說(shuō)的素質(zhì)教育。

　　孩子的興趣是需要家長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)的。我們要為發(fā)展孩子的興趣搭建一個(gè)平臺(tái)。我們最常用的也是最簡(jiǎn)便的辦法是給孩子報(bào)各類興趣班，幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣，先全面撒，再重點(diǎn)培養(yǎng)。千萬(wàn)不要為了趕時(shí)髦而無(wú)視孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣東西。我個(gè)人認(rèn)為，興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)本身，就拿我的孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園到現(xiàn)在，我給他報(bào)的興趣班不下幾十種。有的是有針對(duì)性的，如武術(shù)、跆拳道，這主要是因?yàn)槲业膬鹤訌男【捅容^斯文，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我想通過(guò)這些來(lái)提高他的身體素質(zhì);有的是我認(rèn)為男孩子必須要學(xué)的東西，如：象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西，如奧數(shù)、畫(huà)畫(huà);有的是我認(rèn)為孩子有天份的，如：樂(lè)器、唱歌。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我從不給孩子提什么要求，我堅(jiān)信學(xué)和不學(xué)絕對(duì)不一樣，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只要有興趣就一定會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，兒子也有了很大的變化，他更開(kāi)朗、更自信了。在征得兒子的意見(jiàn)后，我現(xiàn)在只給孩子保留了三個(gè)他比較有興趣且表現(xiàn)比較突出的項(xiàng)目。

　　通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，不但可以使他在某些領(lǐng)域有專長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，而且，說(shuō)不定還可以為孩子以后的成功之路多打開(kāi)一扇門(mén)。

　　三、要重視孩子的情商教育。

　　作為孩子，學(xué)習(xí)固然是他們的首要任務(wù)，但我們不能因此把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)陉P(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，不能忽略孩子的情商教育。情商，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是人的情緒控制和情緒表達(dá)。具體表現(xiàn)在：同情心、表達(dá)和理解感情的能力;獨(dú)立能力、適應(yīng)能力、人際關(guān)系問(wèn)題的解決能力、毅力、友愛(ài)、仁慈、尊重他人等。它是與智商相對(duì)應(yīng)的概念。智商的遺傳因素較大，而情商后期培養(yǎng)更加重要。有關(guān)指出：一個(gè)人成功的諸因素中，情商占80%，而智商只占20%。所以說(shuō)，加強(qiáng)孩子的情商教育是非常重要的。

　　那如何培養(yǎng)呢?我認(rèn)為：家長(zhǎng)的言傳身教、以身作責(zé)是關(guān)鍵。常言說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。要孩子寬以待人，那我們自己就不能斤斤計(jì)較;要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;要孩子有善心，我們就不能對(duì)社會(huì)上的弱勢(shì)群體麻木不仁;要孩子自力自強(qiáng)，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人……。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。

　　其次，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。做家務(wù)就是一個(gè)最好的實(shí)踐辦法�？捎嘘P(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)90%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng)。我認(rèn)為，出現(xiàn)這種現(xiàn)狀，不是因?yàn)楹⒆討�，也不是孩子手笨，而是家長(zhǎng)們剝奪了孩子做家務(wù)的權(quán)利。大部分家長(zhǎng)怕做家務(wù)影響孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要孩子把學(xué)習(xí)搞好就行了，做家務(wù)那是大人們的事，讓孩子“兩耳不聞窗外事，一心專讀圣賢書(shū)”。有的孩子想動(dòng)手，可家長(zhǎng)嫌孩子毛手毛腳，只會(huì)添亂;有的家長(zhǎng)怕孩子累。久而久之，不但打消了孩子做家務(wù)的積極性，而且無(wú)形中使孩子養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。其實(shí)，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如：搞衛(wèi)生、房間、洗碗、洗菜、做飯等，不但能讓孩子學(xué)到一些生活技能，而且能讓孩子從勞動(dòng)成果中享受到成功的喜悅，更能讓孩子體會(huì)到父母的辛苦，孩子會(huì)在勞動(dòng)實(shí)踐中增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，樹(shù)立自信心。所以說(shuō)，在孩子生活自理能力的培養(yǎng)上，家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)放手。家長(zhǎng)退一步，孩子就會(huì)進(jìn)一步，讓孩子在承擔(dān)中成長(zhǎng)。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。事實(shí)上，能夠真正成龍、成鳳的孩子畢竟只在少數(shù)。我認(rèn)為，孩子以后在社會(huì)上不一定要出人頭地、大富大貴，只要能夠自食其力、靠自己的勞動(dòng)生活，他就是成功者。有句話說(shuō)得非常好：給孩子留下再多的錢財(cái)，都比不上給孩子留下一條路。最后希望所有的孩子：

　　在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生;在家里做一個(gè)好孩子;在社區(qū)做一個(gè)好公民!

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇24

　　敬愛(ài)老師、叔叔、阿姨、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是三年(3)班的楊藝波。今天，站在這里，面對(duì)這么多人，我很高興也很激動(dòng)。因?yàn)�，我們的爸爸媽媽和我們的老師在一起，共同關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

　　我有一個(gè)幸福的家。家里有疼愛(ài)我的爺爺、奶奶，有關(guān)心我的爸爸、媽媽。他們給了我金色的童年，溫暖的港灣。敬愛(ài)的爺爺奶奶，爸爸媽媽，請(qǐng)接受我崇高的敬禮。

　　我更不會(huì)忘記老師，是他們教我知識(shí)、教我生活、教我做人，他們給了我七彩的夢(mèng)想，美好的未來(lái)。敬愛(ài)的老師們，我想代表所有的同學(xué)和家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的老師，你們辛苦了!”

　　無(wú)論將來(lái)我走到哪里，也不管以后我的成敗，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽，你們都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心底!

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位叔叔阿姨：

　　大家好。我叫。今天我能在這里跟各位叔叔阿姨談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)上一些心得體會(huì)，感到既榮幸又自豪。其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，我還做的不夠好。下面我就結(jié)合自己，談一談對(duì)學(xué)習(xí)的理解。

　　平時(shí)，我們常常聽(tīng)到老師說(shuō)“教學(xué)有法，但無(wú)定法”。我覺(jué)得把這句話用在學(xué)習(xí)上，也可以說(shuō)：“學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法�！泵课煌瑢W(xué)都有自己對(duì)學(xué)習(xí)獨(dú)特的見(jiàn)解，他們都有一些有效的學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)習(xí)方法適合自己，能夠?qū)W而有效就是最好的方法。

　　而我自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是做好了三件事，第一件：抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中，我會(huì)邊讀邊思考，結(jié)合我們的預(yù)習(xí)學(xué)案，把難理解和不理解地方劃出來(lái)，作為課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，等到上課認(rèn)真聽(tīng)老師講。我覺(jué)得這就像古代軍事家孫子說(shuō)的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，預(yù)習(xí)就是知己知彼的準(zhǔn)備，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。第二件：就是上課認(rèn)真聽(tīng)講。其實(shí)，我在上課時(shí)，也偶爾會(huì)走神，也偶爾做些小動(dòng)作，但是，有一點(diǎn)我跟其他同學(xué)不一樣，就是當(dāng)老師講到我不會(huì)的時(shí)候，我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，并且一定要聽(tīng)懂，即使聽(tīng)不懂我也要想方設(shè)法弄懂。課下反復(fù)思考，就能對(duì)所學(xué)知識(shí)加深一層認(rèn)識(shí)。第三件：就是課下認(rèn)真做作業(yè)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)作業(yè)可以檢驗(yàn)和拓展我對(duì)知識(shí)的理解。因?yàn)槔蠋熣n堂上講的只是一類題，但在作業(yè)中會(huì)遇到許許多多變化了的題目。雖然說(shuō)，萬(wàn)變不離其宗，但如果不通過(guò)練習(xí)在增長(zhǎng)自己的解題經(jīng)驗(yàn)和思維拓展的話，那所學(xué)的就是死知識(shí)。

　　除此之外，我還十分喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，為我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我懂的了許多道理和事情。如果有不當(dāng)?shù)牡胤剑��?qǐng)各位叔叔阿姨指正。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇26

　　大家好！

　　首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家交流，我感到十分榮幸。為了孩子，我們走到了一起，5.3班，是孩子們的家園，也是我們家長(zhǎng)溝通和成長(zhǎng)的家園。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，感謝班主任王老師和5.3班的各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

　　談到孩子，我們要說(shuō)的話題很多。教無(wú)定法，但有規(guī)律可循。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，與眾不同的，他們不是家長(zhǎng)的附屬品，而是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體。是因?yàn)榫壏�，才讓我們成為親人，成為父子和母女。感謝這份緣分，珍惜這份親情，對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài)，多一份付出，孩子就會(huì)對(duì)一份的收獲和快樂(lè)。

　　下面我從三點(diǎn)來(lái)和大家分享我的觀點(diǎn)。

　　第一，立體培養(yǎng)孩子，素質(zhì)全面發(fā)展。我們走在人生之路上，要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山，那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)。他給我們提供方向和動(dòng)力，孩子不能沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)的孩子內(nèi)心才充實(shí)。遠(yuǎn)方的高山，有孩子的夢(mèng)想。對(duì)孩子要進(jìn)行理想教育，制定大目標(biāo)。低頭走好腳下的每一步，關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。走好腳下每一步，才能走的更遠(yuǎn)，才能走向成功的彼岸。學(xué)習(xí)時(shí)目光不能只盯著書(shū)本，還要看看前后和左右，走在你前面的人，他們是你的榜樣，他們身上有很多需要你學(xué)習(xí)的地方；走在你身后的人，他們需要你的幫助，他們身上有需要你引以為戒的地方；這樣保持縱深的同時(shí)，還要再擴(kuò)展自己的寬度�？纯醋约旱淖笥遥�同學(xué)們?cè)鯓由�活和學(xué)習(xí)，再看看外班的同學(xué)，再看看外校的同學(xué)，再看看全市、全省、全國(guó)乃至全球的同齡人，他們都是怎樣學(xué)習(xí)和生活的，他們都在做些什么、想些什么？放眼世界，開(kāi)闊視野，不做閉門(mén)造車，不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。在生活中，還要從書(shū)本上抬起頭，看看道路兩邊，欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景，那里有豐富的情感世界，需要用愛(ài)的眼睛去欣賞，需要用愛(ài)的熱心去體驗(yàn)。親情、友情、同學(xué)情、師生情，讓愛(ài)與孩子一路同行。孩子的內(nèi)心世界才會(huì)更加陽(yáng)光，更加溫暖。

　　第二，溝通很重要。家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了。可孩子最關(guān)心的是什么？我們是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么？若走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，就無(wú)法真正與之溝通，你在發(fā)出信息，孩子卻在換臺(tái)，就是接不上頻道，教育很無(wú)效。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通，溝通的方式可以有很多種，最常用的是面對(duì)面的交流，還有書(shū)信溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通、賀卡溝通、電話溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊(cè)，也是我們每天溝通的最重要的工具，我利用這個(gè)平臺(tái)，潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透，可謂教育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲、孩子喜歡。還有，每天晚上我們臨睡前特設(shè)的聊天時(shí)間，只要我在家，也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床，鉆進(jìn)被窩，我坐在床邊，與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻，孩子很容易打開(kāi)心扉，暢所欲言的，你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài)，分享他的喜怒哀樂(lè)。我用溝通來(lái)代替了說(shuō)教，溝通和說(shuō)教，這不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)的變化，而是一種行動(dòng)的變化，說(shuō)教是單向的、消極的，溝通時(shí)雙向的、積極的，把我們家長(zhǎng)的思想這個(gè)外部因素，讓孩子接受，并形成他的內(nèi)在力量，行動(dòng)的動(dòng)力，這樣孩子就會(huì)自己積極主動(dòng)的去做他應(yīng)該做的事了，根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了。

　　第三，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我也是費(fèi)了很多的心思。從三年級(jí)開(kāi)始，王老師就開(kāi)始引導(dǎo)我們要注意對(duì)閱讀和朗讀的培養(yǎng)。利用周末，開(kāi)辦家庭讀書(shū)會(huì)，和孩子一起進(jìn)行朗讀美文，一起游戲，和同學(xué)們一起分享讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。這種形式，孩子們非常喜歡，參與的積極性很高，逐漸培養(yǎng)的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，這些作品的力量是非常巨大的，它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界，凈化凈化思想，點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己的博客，把他的文章發(fā)到博客上和博友交流，在校訊通網(wǎng)站上，也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的作品，這里也是一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)，孩子在這里也學(xué)了很多東西，開(kāi)闊視野，了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，他自己也連續(xù)三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱號(hào)。每天晚上睡前，我們還有一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，就是鉆進(jìn)被窩聽(tīng)故事，家長(zhǎng)給他讀他喜歡看的書(shū)。孩子非常喜歡這樣的方式，每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)解不了渴，而會(huì)激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書(shū)。

　　愛(ài)孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛(ài)和教育的信息，孩子接收到了嗎？還記得孩子剛出生時(shí)，你看孩子的眼光嗎？現(xiàn)在，你看孩子的眼光是什么樣子？家長(zhǎng)朋友們，反思我們自己吧！從你的眼光中，孩子能讀懂你的心。孩子要慢養(yǎng)，教育急不得，成長(zhǎng)需要過(guò)程。給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光吧，孩子會(huì)還你一片燦爛！

　　好了，今天就說(shuō)的這里，有什么不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正。

　　最后祝老師和家長(zhǎng)朋友開(kāi)心快樂(lè)。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇27

　　孩子們?cè)谝荒昙?jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的協(xié)助，所以家長(zhǎng)們要做好吃苦的準(zhǔn)備，在起步階段有家長(zhǎng)的幫助，孩子學(xué)習(xí)是容易上軌道的，等孩子的學(xué)習(xí)能力提高了，家長(zhǎng)們就相對(duì)輕松了。但如果一開(kāi)始家長(zhǎng)就放手不管，那孩子起步階段就會(huì)遇到困難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，跟班上同學(xué)的差距就會(huì)越來(lái)越來(lái)越大，到時(shí)家長(zhǎng)才開(kāi)始管就困難多了。

　　一、首先家長(zhǎng)要協(xié)助老師培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天保證孩子閱讀30分鐘，若果開(kāi)始孩子不那么喜歡看書(shū)，可以家長(zhǎng)指讀給孩子聽(tīng)，通過(guò)閱讀來(lái)提高孩子的識(shí)字量，孩子閱讀多了認(rèn)識(shí)的子多了就能自己閱讀了。

　　二、做好新課的預(yù)習(xí)，必須要聽(tīng)錄音讀課文，讀生字。家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行識(shí)字拓展，利用生字組詞造句。畢竟課堂時(shí)間有限，學(xué)生的程度不一，不可能每個(gè)同學(xué)手把手教學(xué)，所以簡(jiǎn)單的內(nèi)容基本過(guò)關(guān)就不做深入講解，若果孩子在家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)那么他在課堂上就跟不上。家長(zhǎng)幫忙制作生字卡片，并提醒孩子帶上。

　　三、做好學(xué)習(xí)日志，家長(zhǎng)填寫(xiě)好今日閱讀、今日誦讀、今日評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，日志聽(tīng)寫(xiě)的模板會(huì)發(fā)到班群上。聽(tīng)寫(xiě)要注意孩子在田字格書(shū)寫(xiě)的位置。

　　四、配合老師，做好課前三分鐘的培訓(xùn)，課前三分鐘會(huì)邀請(qǐng)孩子進(jìn)行演講，每次主題不同，有回本指讀、介紹科學(xué)知識(shí)等。請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家培訓(xùn)，在家先演示一遍，要求站姿端正、聲音響亮，脫稿演講，體態(tài)大方自信。

　　五、學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子睡前叮囑他收拾書(shū)包，檢查學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，特別是書(shū)本、日志、作業(yè)本這些。

　　六、注意孩子的坐姿和寫(xiě)字握筆姿勢(shì)，及時(shí)糾正。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　首先我做一下自我介紹，我是xx班爸爸，很高興受學(xué)校推薦，與各位家長(zhǎng)一起交流培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)，現(xiàn)在就孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我的感受：

　　我來(lái)自岑鞏縣，在城市管理局上班，出于職業(yè)原因，工作繁忙，孩子從小到大由家里的老人照顧。由于隔代教育，老人特別的寵愛(ài)孩子，在沒(méi)送淮陽(yáng)中學(xué)以前，孩子都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，儼然一個(gè)“小皇帝”，什么也不會(huì)做。一直到初一年級(jí)讀完，我們一家對(duì)孩子都傷透了腦筋，不知道該怎么教育，后來(lái)一個(gè)朋友跟我推薦，讓我把孩子送到淮陽(yáng)中學(xué)就讀，并且朋友告訴我，送去了你肯定不后悔，我就抱著試試看的態(tài)度，把孩子送來(lái)了。走進(jìn)淮陽(yáng)，我就被它優(yōu)美的校園環(huán)境吸引了，再看看老師們、學(xué)生們的精神風(fēng)貌，看看教室里、走廊上的文化，我感覺(jué)，這是一所值得選擇的學(xué)校。

　　一個(gè)月以后，我孩子褚偉杰回家，我就找他談感受，他明確地告訴我，他從來(lái)沒(méi)有在哪個(gè)學(xué)校遇到過(guò)淮陽(yáng)中學(xué)那樣的好老師，老師們太關(guān)心學(xué)生了，一天到晚都和學(xué)生在一起，要求嚴(yán)，抓得緊，責(zé)任心特別強(qiáng)，生活上也特別關(guān)心，一日三餐、每天的午休晚寢，老師都和我們?cè)谝黄�。這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得，我當(dāng)時(shí)的選擇沒(méi)錯(cuò)。

　　等到一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我又有了驚喜，以前調(diào)皮搗蛋的孩子，一放假回到家，像換了個(gè)人似的，家庭作業(yè)再也不用我們家長(zhǎng)督促了。生活自理能力也很強(qiáng)了，到底是在寄宿制學(xué)校呆了的，每次回到家，懂得了進(jìn)門(mén)后鞋子要擺放在固定的位置，洗漱的杯子毛巾擺放得整齊，起床疊被子都能按學(xué)校要求疊放成豆腐塊的樣子。

　　就這樣一直到初三畢業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步飛快，以前調(diào)皮、不愛(ài)讀書(shū)的他竟然能依靠他自己的能力考上了淮陽(yáng)中學(xué)高一年級(jí)的重點(diǎn)班，我們做家長(zhǎng)的，真的覺(jué)得非常滿足，同時(shí)也慶幸我這個(gè)做家長(zhǎng)的幸虧當(dāng)年做出了明智的選擇�，F(xiàn)在，我的孩子褚偉杰已在高二年級(jí)重點(diǎn)班就讀，這個(gè)班班主任非常優(yōu)秀，科任老師個(gè)個(gè)都有水平，有的是全國(guó)各地招考進(jìn)來(lái)的優(yōu)秀骨干老師、有的是大學(xué)本科畢業(yè)后公開(kāi)選拔的年輕教師。這個(gè)班的學(xué)生也個(gè)個(gè)都有考好大學(xué)的.目標(biāo)，孩子在這樣的班級(jí)里，我們做家長(zhǎng)的還有什么不放心的呢。

　　孩子一年一年發(fā)生這樣的變化，取得這樣的進(jìn)步，我是沒(méi)有想到的，原來(lái)的“小皇帝”成了貼心懂事的乖崽崽，這是學(xué)校的魅力，是老師教育成功的表現(xiàn)。當(dāng)然，我們做家長(zhǎng)的，也要多多配合學(xué)校、老師的教育，平時(shí)再忙，我也會(huì)一個(gè)月打幾次電話向班主任彭老師了解孩子的情況，如果孩子出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)不良情緒，我都會(huì)和孩子溝通，老師怎么說(shuō)，我就怎么做，只有我們做家長(zhǎng)的，和老師一條心，發(fā)出同樣的聲音，我們的孩子才能更好地成人、成才！

　　孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每位家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿，只要平時(shí)正確引導(dǎo)，孩子一定會(huì)變得優(yōu)秀。好的習(xí)慣是后學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)走向成功的重要因素，也是一種必備的生活技能。最后，非常感謝老師的付出、學(xué)校的關(guān)注，我想作為家長(zhǎng)代表，真誠(chéng)地對(duì)各位老師說(shuō)聲：你們辛苦了，謝謝你們！讓我們祝�；搓�(yáng)中學(xué)越辦越紅火，祝我們的孩子們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇29

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表政教處對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!

　　今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)召開(kāi)這次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主要目的還是共同研究九年級(jí)同學(xué) 們面臨的任務(wù)，制定好措施，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議和要求。

　　首先我們來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的一些現(xiàn)狀：

　　1.學(xué)習(xí) 方法不科學(xué)。這些表現(xiàn)在那些看上去很用功但成績(jī) 上不去的學(xué)生，不會(huì)學(xué)習(xí) ，上課不用心聽(tīng)講，下課再費(fèi)九牛二虎之力去自己鉆研。

　　2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題，靠監(jiān)督。

　　3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　4、自暴自棄的放任心理。這些現(xiàn)象主要是學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，隨著他們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加，他們對(duì)學(xué)習(xí)更無(wú)信心，他們就自暴自棄，放任自流。在臨近畢業(yè)的這段緊張時(shí)期依然我行我素，聽(tīng)MP3、玩手機(jī)發(fā)短信、上網(wǎng)等。

　　5、消極對(duì)抗的排他心理。學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣不理想的學(xué)生，由于他們是班主任長(zhǎng)期的關(guān)注對(duì)象，長(zhǎng)期處于班主任“監(jiān)控”之下，由于他們思想上認(rèn)識(shí)不夠，不理解教師的用意，就排除一切外來(lái)教育，對(duì)科任老師有敵視傾向，形成消極的對(duì)抗心理。

　　6、攀比心、虛榮心重。如問(wèn)家長(zhǎng)要手機(jī)、買MP3等。學(xué)校明文規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生在校帶手機(jī)、MP3，家長(zhǎng)會(huì)也要求過(guò)，這樣做也是為了孩子能把心思用在學(xué)習(xí)上。但是不是家長(zhǎng)都配合了?

　　針對(duì)這些現(xiàn)象，我想說(shuō)的是：一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀，也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的孩子培養(yǎng)出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長(zhǎng)的也要用心想想，你的孩子將來(lái)成為什么 樣的人，在這人生最關(guān)鍵的一步，你們作為他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，必要的精神支持、鼓勵(lì)、提醒和監(jiān)督都是很重要的。

　　八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿(政教處)

　　1、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣.

　　進(jìn)入青春期的孩子沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。對(duì)不良行為要及時(shí)預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、斗毆、辱罵他人;課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象，要及時(shí)制止，讓孩子把精力充分放在學(xué)習(xí)上。

　　學(xué)校在校規(guī)上要求：

　　(1)頭型男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過(guò)眉毛。女生不能燙發(fā)和染發(fā)，不留長(zhǎng)指甲;

　　(2)學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等;

　　(3)學(xué)校不允許學(xué)生佩帶手機(jī)、MP3、MP4。

　　(4)學(xué)校要求每一位騎自行車的學(xué)生必須給自行車上鎖，以保證學(xué)生不會(huì)亂騎自行車或丟失現(xiàn)象。

　　(5)嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿,留宿只能是自己的直系親屬,要給父母打招呼,在校生不得和社會(huì)不良青年往來(lái),不得在校拉幫結(jié)派互相結(jié)拜等.

　　(6)上課不許遲到，上學(xué)不允許騎摩托車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請(qǐng)假等等。家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長(zhǎng)。

　　2、多與學(xué)校、老師聯(lián)系，共同教育孩子。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、上網(wǎng)、借學(xué)校名義騙錢亂花、謊報(bào)成績(jī)等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是爸爸，很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我倍感意外和觸動(dòng)。

　　因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝！謝謝你們！

　　今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同探討孩子的發(fā)展，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真正發(fā)揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。

　　第一，尊重孩子。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人們的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂(lè)、全面的發(fā)展。

　　第二，家長(zhǎng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇到一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色。我們遇上了好老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，因?yàn)楹美蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長(zhǎng)要積極的與老師進(jìn)行有效的溝通。在這里要特別感謝蔣老師對(duì)京曉的包容和耐心，是你的`引導(dǎo)使他有了今天的進(jìn)步。孩子從入校以來(lái)的改變也很大，首先是懂得了感恩，每次吃東西時(shí)先讓他的奶奶再讓他的爸爸和媽媽，最后才是她自己的，而且他還能與家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交談，其次是改變了他的倔強(qiáng)，頻率也越來(lái)越低了。

　　第三，督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。到了高中階段，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)，做好他的本分之事。除了最關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)之外，孩子每一次的考試，成績(jī)和排名家長(zhǎng)也相對(duì)比較關(guān)心。

　　第四，另外，我希望學(xué)校在管理上能夠?qū)�學(xué)生更加嚴(yán)格，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，使孩子們能在這里健康的成長(zhǎng)，將來(lái)都能成為國(guó)家之棟梁，這也是我們每位家長(zhǎng)的心聲，如果我們這些孩子教育成功了，我們學(xué)校也自然而然聲名遠(yuǎn)播！

　　以上這些就是我伴隨孩子成長(zhǎng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(zhǎng)一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)校多多支持、多多理解、多多配合。

　　最后，祝老師和各位家長(zhǎng)朋友們工作愉快、身體健康、工作順利！祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、前程似錦！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇31

　　你們好！

　　今天，又是臨澧一中給我們提供了一個(gè)好的機(jī)會(huì)，讓我們高二年級(jí)的家長(zhǎng)能夠坐在一起，與學(xué)校和老師零距離地探討子女的教育問(wèn)題。我為有這樣的機(jī)會(huì)感到非常高興。如果您覺(jué)得本文有用，請(qǐng)支持COKECN，點(diǎn)一下↓

　　我姓X，是X同學(xué)的媽媽，受老師的委托，談一談我作為家長(zhǎng)的感受和體會(huì)。

　　需要說(shuō)明的是，我不是一個(gè)很稱職的家長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我陪孩子的時(shí)間不是很多；再則，由于缺乏教育方面的理論知識(shí)，措施方面會(huì)常常不得當(dāng)、乃至蠻干，離一個(gè)現(xiàn)代型家長(zhǎng)的要求還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。其次，我的孩子盧杰文也不能說(shuō)一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有很多缺點(diǎn)。所以，這里談不上什么經(jīng)驗(yàn)，純粹是拋磚引玉，希望聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的共鳴。

　　高中階段是孩子的特殊階段。在此之前，我認(rèn)為給孩子足夠的愛(ài)護(hù)就行了，我的孩子也成長(zhǎng)得很好。隨著孩子進(jìn)入高中，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長(zhǎng)的擔(dān)子重了起來(lái)。我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí)，才能做到和我的孩子同進(jìn)退、共呼吸。

　　首先，在新地環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了，孩子（在初中具備的）優(yōu)越感不復(fù)存在，這就有一個(gè)心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題。而且，對(duì)自己的升學(xué)和將來(lái)的前景，孩子也開(kāi)始關(guān)心。此時(shí)孩子心態(tài)發(fā)生波動(dòng)、有了挫折感。作為家長(zhǎng)，我給予了密切關(guān)注和誘導(dǎo)，從全局的觀念分析自身的基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極地想辦法。（結(jié)合孩子具體情況，自由發(fā)揮——進(jìn)一中前的假期培訓(xùn)班期間、在考慮是否努力進(jìn)奧賽班的時(shí)候、在第一次期考失利的時(shí)候。）

　　關(guān)心孩子成績(jī)的時(shí)候，更要關(guān)心孩子的做人。成績(jī)的好壞，是孩子的一個(gè)方面，集體主義觀念、親和力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，也是孩子今后應(yīng)對(duì)社會(huì)、獨(dú)立生存所必須具備的素質(zhì)。我們?cè)谶@方面一直給予孩子強(qiáng)有力的支持，集體活動(dòng)的組織、班上有困難的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我們都鼓勵(lì)孩子走在前列。孩子過(guò)去一直是學(xué)生干部，進(jìn)入一中后也在班上擔(dān)任團(tuán)支部一職至今，但在高中期間遇到的挑戰(zhàn)卻也是我們所未能預(yù)料到的。（結(jié)合實(shí)際況，自由發(fā)揮。）

　　其次，孩子進(jìn)入青春期，同學(xué)之間的交往可能會(huì)注入新的內(nèi)涵。在這方面，我們雖然不能過(guò)于敏感，但也不能聽(tīng)之任之。從我見(jiàn)到的一些事例來(lái)看，由于家長(zhǎng)處理不當(dāng)，導(dǎo)致孩子思想反感、行動(dòng)走向?qū)α⒌睦�子屢�?jiàn)不鮮。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，家長(zhǎng)應(yīng)該做到：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)當(dāng)前中學(xué)生關(guān)系的新特點(diǎn)；②講策略，幽默與威嚴(yán)并重；③實(shí)事求是，不捕風(fēng)捉影，說(shuō)話有理有據(jù)；④客觀定性，對(duì)不正常的交往不能含糊，對(duì)正常的交往不能亂打棍子。

　　如何處理生活標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，也是我們要面對(duì)的一個(gè)新問(wèn)題。由于獨(dú)立意識(shí)的具備、有了適當(dāng)?shù)慕煌�，以往在開(kāi)銷方面算“明細(xì)賬”的方法似乎行不通了。不知道各位（家長(zhǎng)）是否有這樣的同感：經(jīng)濟(jì)壓力增大了是一個(gè)方面，主要是覺(jué)到“心中沒(méi)底”、“失控”，生怕孩子形成了不良的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，我既和孩子算了經(jīng)濟(jì)帳，也從同學(xué)之間關(guān)系和諧的角度談了自己的看法，力圖讓孩子認(rèn)識(shí)到平實(shí)生活、融入大多數(shù)的重要性。

　　以前有一句話：再窮別窮了教育�，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，又有了另一句話：再富別富了孩子。一位（美籍）華人諾貝爾獎(jiǎng)得主曾說(shuō)過(guò)：“千斤難買少時(shí)貧”。安逸的環(huán)境容易磨滅孩子的斗志，這一點(diǎn)是不假的。

　　如果說(shuō)，同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那么社會(huì)環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò)則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。尤其是后者，雖然是虛擬的，但其影響卻非常實(shí)在。對(duì)于它的消極面，孩子還不備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是采取“堵”的辦法，還是采取“導(dǎo)”的辦法？值得我們思考。前一個(gè)辦法比較簡(jiǎn)單直接，但效果不見(jiàn)得好；后一個(gè)辦法比較費(fèi)神、花精力，甚至還需要我們學(xué)習(xí)新的東西，因?yàn)檫@樣才有發(fā)言權(quán)。（結(jié)合家庭事實(shí)，自由發(fā)揮。）

　　說(shuō)道這里，我想說(shuō)一說(shuō)樹(shù)立學(xué)校教育、教師權(quán)威的重要性。據(jù)我所知，現(xiàn)在的教師比較難做，就因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境變了（黃、賭、毒，我們讀書(shū)時(shí)是沒(méi)有的，過(guò)去也是少見(jiàn)的，在今天的社會(huì)舞臺(tái)、傳播媒體可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮）。教師講的十句積極的話，可能抵不上社會(huì)上某個(gè)人一句消極的話。所以我們要注意自己的言行，努力使消極影響減到最小。臨澧一中現(xiàn)在處在一個(gè)特殊的發(fā)展時(shí)期，生源狀況、環(huán)境狀況都和過(guò)去有很大的不同，我們要以全新的視角來(lái)看待一中的現(xiàn)狀和未來(lái)。我個(gè)人的感受，一中是不錯(cuò)的，0312班是不錯(cuò)的，我的家人幾次來(lái)看孩子，都感到學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序。我的孩子反映，班主任和科任老師也非常勤勉敬業(yè)。作為家長(zhǎng)，我是放心的。

　　我今天來(lái)這里的目的，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。這樣，我們的教育才會(huì)和諧，才會(huì)真正地卓有成效。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇32

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好!

　　非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要求三方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

　　一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。

　　首先，我們要從小勤于動(dòng)腦，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。數(shù)學(xué)是思維的體現(xiàn)，只有勤于動(dòng)腦，善于獨(dú)立思考，才能形成各種數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。比如孩子做作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

　　其次，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

　　第三，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。

　　二、本冊(cè)主要教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)

　　(課件呈現(xiàn))

　　三、家庭作業(yè)要求

　　我想每位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

　　下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面)。

　　一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

　　二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

　　建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　另外，要多鼓勵(lì)孩子。每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了，今天如果1分鐘做(10)道，明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。

　　各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇33

　　尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是曹家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的的機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，老師們對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多做的比我更好。我感覺(jué)自己做的還很不夠，還有很多困惑和不足。下面，我就簡(jiǎn)單的談一下自己在教育孩子方面的心得體會(huì)，希望能和各位家長(zhǎng)共勉。

　　在孩子比較小的時(shí)候，我就注重了對(duì)孩子識(shí)字能力的培養(yǎng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有孩子識(shí)字量大起來(lái)，能夠閱讀的東西越多，獲取知識(shí)的渠道就更廣闊。我通過(guò)各種方式、載體，抓住孩子對(duì)新鮮事物的好奇心理，充分調(diào)動(dòng)孩子的求知欲，不斷增加孩子的識(shí)字量。有時(shí)帶孩子出去玩，看到形形色色的廣告，標(biāo)語(yǔ)、站牌，隨處可見(jiàn)的文字，我都會(huì)有意識(shí)的問(wèn)孩子，這念什么，當(dāng)然一開(kāi)始，孩子大部分字是不認(rèn)識(shí)的，很多的時(shí)候還會(huì)念個(gè)偏旁部首，這時(shí)，我就會(huì)告訴她，該怎讀，是什么意思。這個(gè)年齡的孩子的優(yōu)點(diǎn)是記憶力驚人，告訴她幾次，她就會(huì)記住。在家里我會(huì)讓她看一些帶圖片的畫(huà)冊(cè)，看著圖片識(shí)字效果更好，很多他不認(rèn)識(shí)的字，看著圖片她也能猜出不少，不對(duì)的我再糾正，這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子認(rèn)識(shí)的字就多起來(lái)，能大致的理解文章的意思，也變得喜歡上了閱讀。在閱讀的時(shí)候我也鼓勵(lì)孩子大聲的讀出來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)的小孩理解能力和注意力不夠，得需要大聲朗讀來(lái)加強(qiáng)和集中注意力，增加記憶。這期間還讓孩子背誦過(guò)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，不求她理解什么，權(quán)當(dāng)鍛煉一下記憶力唄。

　　我還注意把枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲來(lái)吸引孩子，譬如我在想讓孩子學(xué)會(huì)查字典的時(shí)候，當(dāng)成和她玩游戲，怎么從字典里找出自己的名字啊，這樣就極大地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子喜歡學(xué)習(xí)，并樂(lè)在其中。還能從中知道字母表的順序是怎么樣的，怎么通過(guò)拼音查字，一舉多得。有時(shí)我們做游戲的時(shí)候就玩成語(yǔ)接龍，通過(guò)這種游戲能增長(zhǎng)一些詞匯量，玩撲克牌的時(shí)候就玩速算二十四，也能讓她對(duì)數(shù)字有更多的感知。還會(huì)拿出地球儀，讓她找找中國(guó)在哪兒，美國(guó)在哪兒，了解一下七大洲、四大洋等等，從中國(guó)去美國(guó)該怎么走，航空？水路？孩子不一定理解，但我想她會(huì)形成一個(gè)對(duì)世界、對(duì)地球的一個(gè)整體性的認(rèn)識(shí)，我只要求她哪怕能提高一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)知，也是收獲。不求她快速成長(zhǎng)，只求慢慢進(jìn)步。積少成多，知識(shí)就慢慢豐富起來(lái)。

　　上學(xué)后，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我們也盡量和孩子多溝通，在一些學(xué)習(xí)、及生活習(xí)慣作息時(shí)間上達(dá)成共識(shí)，這樣她遵守起來(lái)就更有積極性。譬如，放學(xué)回來(lái)要先做作業(yè)，做完作業(yè)吃飯，吃完飯后要練一會(huì)琴，吃飯時(shí)不能看電視，并給她任命“電視管理員”一職，由她負(fù)責(zé)監(jiān)督，這樣她的責(zé)任心就更強(qiáng)了，有時(shí)我們忘了關(guān)電視，她都會(huì)主動(dòng)去關(guān)。在孩子完成家庭作業(yè)的時(shí)候，我們盡量讓她獨(dú)立完成，遇到問(wèn)題再問(wèn)我們，我們會(huì)給予一些啟發(fā)性的提示，絕不越俎代庖。

　　在家庭中我還注意言傳身教，只要我和孩子在一起，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我基本上也要陪讀，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓她知道學(xué)習(xí)是一件非常自然的事情，就像我們吃飯、睡覺(jué)，是生活中所必須的。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲！

　　在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示忠心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利，家庭美滿！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿 篇34

　　尊敬的老師、親愛(ài)的爺爺奶奶、爸爸媽媽們：

　　你們好�。ň搓�(duì)禮）

　　轉(zhuǎn)眼間我們又經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，這是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的兩個(gè)月，在此期間學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。老師的諄諄教誨，悉心點(diǎn)撥，和藹可親，各科任老師對(duì)我們的辛勤培育，我們都感激在心。特別是班主任，為了能使我們?cè)诰o張，高效，和諧，充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

　　親愛(ài)的爸爸媽媽，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)孩子是我們的名字，在你們眼中粗心貪玩是我們的本性。在學(xué)習(xí)上我們的缺點(diǎn)被暴露無(wú)疑。容易開(kāi)小差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、浮躁。學(xué)習(xí)成績(jī)難以穩(wěn)定、作業(yè)正確率較低、對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳，而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使課后鞏固工作做的不夠好，對(duì)知識(shí)掌握理解不精……，這些都是我們愛(ài)犯的毛病。其實(shí)我們良好習(xí)慣的培養(yǎng)，除了在學(xué)校老師的提醒，也離不開(kāi)您爸爸媽媽的引導(dǎo)和指點(diǎn)。每次作業(yè)后您的批改、您的簽字都是一次愛(ài)的鼓勵(lì)！您對(duì)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)充滿著無(wú)窮的動(dòng)力！而我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步您的內(nèi)心也會(huì)是多么地滿足和開(kāi)心。俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們相信，只要有付出，有你們的關(guān)心與鼓勵(lì)我們的收獲就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡！

　　真誠(chéng)地感謝我們的老師、我們的父母、我們的家人以及每一位關(guān)心我們的人，謝謝你們�。ň炊Y）

　　尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽們，請(qǐng)放心，我們記著你們的囑托，我們定會(huì)腳踏實(shí)地，用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿意的結(jié)果來(lái)還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜！

　　最后，祝老師們?nèi)f事如意，祝家長(zhǎng)們工作順利！身體健康！謝謝大家！