學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿（精選32篇）

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好！

　　衛(wèi)輝市教育局在我校召開教育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)表彰會(huì)，首先我真誠(chéng)地歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁光臨我校，很高興、并榮幸地在這里與各位同行交流學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校網(wǎng)站從五月四號(hào)建站以來(lái)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的高度關(guān)注，同時(shí)也得到了中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)河南客服的技術(shù)支持，我校網(wǎng)站得到了快速發(fā)展，從建站初起的八千多排名現(xiàn)上升到一千五百多名（全國(guó)網(wǎng)校排名），學(xué)校網(wǎng)站的訪問(wèn)量猛增到現(xiàn)在的四萬(wàn)多。有效地改善了辦學(xué)形象。作為學(xué)校網(wǎng)站的管理員，我深知身上的責(zé)任，這些成績(jī)的`取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持與關(guān)注，下面我就學(xué)校網(wǎng)站建站以來(lái)所做的工作淺談自己的幾點(diǎn)感觸，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視親自抓網(wǎng)絡(luò)宣傳工作

　　首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，為宣傳工作提供了一個(gè)良好的氛圍，使得許多好的宣傳思路、宣傳設(shè)想能夠順利的實(shí)現(xiàn)，這是宣傳工作開展的首要?jiǎng)恿�。學(xué)校組織安排兼職宣傳工作人員隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)班子專門開會(huì)制定了網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，趙校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辛小風(fēng)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，下設(shè)宣傳組：由李艷主任負(fù)責(zé)，成員有李明艷。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組，由姚小利主任負(fù)責(zé)，成員有張建宇。趙錦校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)辛小風(fēng)帶頭寫稿；李明艷老師負(fù)責(zé)學(xué)校新聞稿件的撰寫，李艷主任主管網(wǎng)絡(luò)宣傳工作協(xié)同教導(dǎo)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)宣傳工作的策劃協(xié)調(diào)、信息傳送及宣傳資料的收集整理和存檔。學(xué)校宣傳工作所實(shí)現(xiàn)的許多新的舉措、新的嘗試，包括加強(qiáng)內(nèi)部管理，健全內(nèi)部機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)，營(yíng)造外部?jī)?yōu)勢(shì)等，都是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的具體指導(dǎo)和幫助下完成的。

　　二、開通網(wǎng)校office，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　在以往的教師生活中，教師之間的交流往往是通過(guò)研過(guò)會(huì)、專題講座、外出參觀等方式進(jìn)行。這些常常受到時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)等物質(zhì)條件的限制，而博客就給教師交流搭建了一個(gè)新平臺(tái)。自學(xué)校網(wǎng)站開通以來(lái)，我首先為全校教師在網(wǎng)站上申請(qǐng)注冊(cè)了網(wǎng)校號(hào)，并協(xié)助老師們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)站上開通了個(gè)人的網(wǎng)校office。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭在網(wǎng)站上開通個(gè)人博客，發(fā)布日志，其中辛小風(fēng)校長(zhǎng)，李明艷老師都分別在網(wǎng)站上發(fā)表文章。我還積極宣傳，并協(xié)助多位教師在網(wǎng)站上打開網(wǎng)校教學(xué)資源，讓老師們更好地認(rèn)識(shí)學(xué)校網(wǎng)站及網(wǎng)校給教師們的教學(xué)帶來(lái)的好處。

　　三、吸引學(xué)生加入，加大學(xué)校網(wǎng)站的知名度

　　為了更好地宣傳學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人了解，我積極動(dòng)員學(xué)生注冊(cè)網(wǎng)校會(huì)員，利用信息技術(shù)課、學(xué)生電腦作品在網(wǎng)站展示、公布月考成績(jī)等形式擴(kuò)大學(xué)生的點(diǎn)擊率。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　親愛的同學(xué)們，老師們：

　　大家上午好：

　　在這秋風(fēng)送爽、快樂(lè)的九月里，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)年。此時(shí)此刻，我作為優(yōu)秀班集體的代表發(fā)言，感到無(wú)比的高興和自豪。對(duì)于成績(jī)的取得，我們首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心。沒有您們的引領(lǐng)和耕耘，哪有我們今天的收獲？在這里我要代表全體學(xué)生向各位老師說(shuō)：您辛苦了！”同時(shí)，我們也要感謝自己。因?yàn)樵诿恳荒甑膶W(xué)習(xí)中，我們既有學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也有成長(zhǎng)的煩惱。無(wú)論遇到什么困難，在老師的幫助下，我們都能勇敢面對(duì)，從不退縮。同學(xué)們，也為我們自己鼓鼓掌吧！

　　成績(jī)已成為過(guò)去，更重要的是我們要迎接美好的明天，為了在新的一學(xué)期里取得優(yōu)秀的成績(jī)，我們決心做到以下幾點(diǎn)：

　　上課聽講勤動(dòng)腦，積極舉手愛發(fā)言。

　　完成作業(yè)要按時(shí)，書寫工整卷面凈。

　　關(guān)心集體愛勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。

　　興趣小組多參加，知識(shí)積累很重要。

　　關(guān)心同學(xué)樂(lè)助人，誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)好。

　　上下樓梯靠右行，課間游戲不打鬧。

　　放學(xué)回家不貪玩，安全知識(shí)我知道。

　　有錯(cuò)就改好學(xué)生，文明待人受歡迎。

　　同學(xué)們，我相信大家都能做到以上幾點(diǎn)，明年的今天會(huì)有更多的班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀的班集體，會(huì)有更多的學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生。另外，我再告訴大家一個(gè)好消息：又有一百多名一年級(jí)的新同學(xué)加入了我們的學(xué)習(xí)行列，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們。最后，我預(yù)祝大家在新的學(xué)期中取得優(yōu)異的成績(jī)，讓我們大手拉小手，為我們美好的明天努力吧！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家好！我叫，來(lái)自**公司運(yùn)行二公司第三班組。很高興，能夠站在這里和大家交流工作，也很感謝公司能為我提供這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)能夠說(shuō)一說(shuō)作為一名班組長(zhǎng)的心里話。

　　——我想說(shuō)的第一句心里話是：班組長(zhǎng)管得事情小，但是肩上責(zé)任大

　　作為**公司的一名班組長(zhǎng)，我們的崗位在車上，我們的工作在路上。工作中，我們管得事情很小，小得都不值一提，但正是這不值一提的小事，對(duì)公司安全生產(chǎn)運(yùn)行卻有著重要的意義。雖然我們操心的都是一些瑣碎的小事，但是我們卻肩負(fù)著公司安全生產(chǎn)的重任。

　　記得有一次在到貨場(chǎng)的拉運(yùn)任務(wù)中，車輛行至太行關(guān)時(shí)，我組織大家對(duì)車輛進(jìn)行例行的自檢互檢，當(dāng)檢查到同組新司機(jī)小王的車輛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的車有輕微的漏氣現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后，我告訴小王，他的車不能再繼續(xù)前進(jìn)，必須原地等待修理。但是，小王根本不聽，他認(rèn)為不就是輕微漏氣嗎？等拉了這一趟回去修也不遲呀？至于小題大做嗎？小王不聽我的勸阻，氣呼呼地上了車執(zhí)意要啟動(dòng)車輛繼續(xù)前進(jìn)。看到這一情況，我著急了，上了小王的車，拔掉了他的車鑰匙。一看我這樣，小王和我急眼了，對(duì)我吼道：“焦建明，你憑什么讓我停車？你不就是個(gè)班組長(zhǎng)？有什么了不起的？”

　　面對(duì)在氣頭上的小王，我知道和他說(shuō)什么他都聽不進(jìn)去。只是告訴他：反正你是不能走，必須等修理廠的人來(lái)，我和你一起等。等修理工來(lái)了之后，小王還和修理工發(fā)牢騷說(shuō)：不就是個(gè)輕微漏氣，至于嗎？當(dāng)修理工告訴他：“可別忽視這個(gè)輕微漏氣，如果不及時(shí)進(jìn)行修理，就可能導(dǎo)致剎車失靈，特別是在太行關(guān)這樣彎多坡多的路段，后果不堪設(shè)想呀�！甭犃诵蘩砉さ倪@番話，小王明白了我是為他好。那個(gè)時(shí)候，我打心眼兒里高興，因?yàn)槲野l(fā)揮了一名班組長(zhǎng)的作用，我用自己的一份力量，保障了企業(yè)的安全運(yùn)行。那個(gè)時(shí)候，我也感受到了，作為一名班組長(zhǎng)，肩負(fù)責(zé)任的重大。

　　——我想說(shuō)的第二句心里話是：班組長(zhǎng)“官”雖小，表率作用不能差

　　作為一名班組長(zhǎng)，處在兵頭將尾的特殊位置，在工作中我并沒有因?yàn)檫@個(gè)班組長(zhǎng)的“官”小，降低對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)。

　　作為**公司運(yùn)行公司的一名班組長(zhǎng)，我們首先是一名駕駛員。在工作中，我認(rèn)真做好車輛的檢查、維護(hù)、隱患排查。作為一名班組長(zhǎng)，對(duì)于新知識(shí)、新理論要求自己先學(xué)先會(huì)，因?yàn)槲疑羁痰孛靼�，自己不做好表率，如何去管理他人？班組長(zhǎng)這個(gè)“官”雖小，但是表率作用不能差。

　　——我想說(shuō)的第三句心里話是：班組長(zhǎng)有付出，但付出再多也值得

　　每次出車，到了深夜大家停車休息的時(shí)候，我卻不能像其他司機(jī)一樣安心休息。因?yàn)�，我的肩上還有責(zé)任，對(duì)其他同事負(fù)責(zé)、對(duì)公司安全運(yùn)行負(fù)責(zé)的那份責(zé)任。我總要下車逐一檢查車輛的停放是否安全到位、燈光是否正常開啟�，F(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，晚上停車休息時(shí)蚊蟲挺多，為了大家�？繒r(shí)能夠休息好，公司還為我們每部車配備了蚊香等防蚊蟲物品。查車的時(shí)候我也會(huì)仔細(xì)檢查每一輛車是否有蚊香、蚊香的放置又是否有安全隱患。

　　工作中，我也難免會(huì)遇到不理解、不配合。一次交班檢查車的時(shí)候，一位與我工齡相當(dāng)?shù)鸟{駛員很不情愿的接受檢查，還說(shuō)了很多不理智的話。正好在檢查中，發(fā)現(xiàn)他的車后左轉(zhuǎn)向燈不亮，我告訴他必須先開回單位修理廠修好后才能出車，他頓時(shí)火冒三丈，嫌我多管閑事，說(shuō)什么也不肯將車開回修理廠進(jìn)行修理。面對(duì)這個(gè)駕駛員的反常舉動(dòng)，說(shuō)實(shí)話我也很生氣，可我想我是班組長(zhǎng)，工作中應(yīng)該多一份擔(dān)當(dāng)、多一份忍讓，于是我將他的車開回修理廠進(jìn)行修理。后來(lái)，我專門到這位駕駛員家里走了一趟，看到我登門，他很是意外。不好意思地告訴我，那天正好家里遇到了不痛快的事情，所以面對(duì)檢查才會(huì)有情緒。其實(shí)，他也知道我那樣做是為了他好，但是當(dāng)時(shí)心里窩火，才把氣撒到了我身上。

　　作為一名班組長(zhǎng)，我知道這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就意味著要比其他駕駛員要多一份付出，多一份辛苦，但是我覺得只要我的付出能夠換來(lái)公司車輛的安全運(yùn)行，再多的付出也值得。

　　——今天，我想說(shuō)的第四句心里話是：雖然我被評(píng)為優(yōu)秀班組長(zhǎng)，但是榮譽(yù)是對(duì)過(guò)去工作的肯定，以后的工作中我會(huì)一如既往，當(dāng)好班組長(zhǎng)這個(gè)“小官”，發(fā)揮好班組長(zhǎng)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的大作用！

　　謝謝大家，我的發(fā)言完畢！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是韓媽媽，今天 應(yīng)陳老師的邀請(qǐng)讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上交流一下對(duì)孩子的教育的經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸，也感到很慚愧，因?yàn)槠鋵?shí)經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)在大多家庭都只有一個(gè)孩子，我也是摸著石頭過(guò)河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子教育得好一些，所以我今天在這里也只是把我這一學(xué)期來(lái)的心得體會(huì)說(shuō)一下，希望給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

　　我的體會(huì)主要有以下三點(diǎn)：

　　一、老師的要求要不打折扣地完成

　　從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之前，我們心里很是沒底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順利地由以玩樂(lè)為主的幼兒園生活過(guò)渡到以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的小學(xué)生活，完成幼小銜接�？催^(guò)一些這方面的書籍，也請(qǐng)教過(guò)一些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，但最讓我深有感觸的是一位同樣是小學(xué)老師的朋友的一句話，就是“家長(zhǎng)能做好的就是配合老師，對(duì)老師的要求要不打折扣地完成�！奔�(xì)想來(lái)，真是如此，教育孩子我們都是外行，都是摸著石頭過(guò)河，不斷地在錯(cuò)誤中糾正不適合自己孩子的教育方法，雖這樣也有收獲，但是成效有限，代價(jià)較大，而老師因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系無(wú)論在教育的方法還是步驟與側(cè)重點(diǎn)的安排卻有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻�能積極地配合老師，把老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不打折扣地完成，形成家校互動(dòng)，我們將少走好多彎路，還能收到很好的效果。

　　二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　記得去年8月剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校老師對(duì)我們家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)一次家長(zhǎng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，各位老師無(wú)一例外地一再?gòu)?qiáng)調(diào)從孩子上學(xué)開始就要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的讓他一輩子受用的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從一開始培養(yǎng)好，以后不管家長(zhǎng)還是孩子將會(huì)越來(lái)越輕松。因此，從一開始，我們就特別注重幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從早起早睡、讀書寫字保持正確的姿勢(shì)、養(yǎng)成一回家就對(duì)照抄作業(yè)本做作業(yè)、做完作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)到讀課外書籍，每天都讓他以這一固定模式進(jìn)行，保持了一段時(shí)間，孩子也基本適應(yīng)了這一規(guī)律，而且學(xué)習(xí)成效也不錯(cuò)。

　　三、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　愛玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感興趣的事，才會(huì)學(xué)得快記得牢，因此要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，這樣的效果才最好。韓在上小學(xué)之前，對(duì)數(shù)學(xué)倒是有所接觸，他對(duì)數(shù)字也比較敏感，對(duì)數(shù)學(xué)我們倒還不太擔(dān)心，但是從來(lái)沒有接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，我們怕他與英語(yǔ)混在一起，所以在學(xué)拼音時(shí)多花了點(diǎn)時(shí)間和功夫，告訴他只要學(xué)會(huì)拼音就可以通過(guò)拼音認(rèn)識(shí)所有字，并每天都堅(jiān)持讓他把新學(xué)的拼音默寫背誦，到把所有拼音學(xué)完之后，就鼓勵(lì)他多看帶拼音的有趣的課外書，自己多練習(xí)拼讀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在他產(chǎn)生興趣之后，自己認(rèn)為自己能認(rèn)識(shí)很多字了，就開始要求家長(zhǎng)為他聽寫，就這樣每天作業(yè)完成之后都會(huì)用家庭作業(yè)本來(lái)進(jìn)行或多或少的聽寫，特別是在第一次老師在課堂聽寫時(shí)，很輕松地聽對(duì)所有詞語(yǔ)并受到老師表?yè)P(yáng)之后，更增加了他的學(xué)習(xí)信心和興趣。還有就是比較喜歡玩手機(jī)，我們就把家里發(fā)短信的任務(wù)交給他，這樣一來(lái)他一邊玩，還一邊能練習(xí)了拼音的拼讀，也鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

　　以上是我這一學(xué)期來(lái)對(duì)教育孩子的一點(diǎn)初淺認(rèn)識(shí)，每個(gè)孩子都是父母的寶貝，家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予了自己所有的希望，但是每個(gè)孩子都有自己與眾不同的性格特點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的在音樂(lè)方面有天賦而有的在數(shù)學(xué)方面有天賦，有的活潑好動(dòng)而有的安靜好思，我們家長(zhǎng)不能要求孩子在所有方面都表現(xiàn)出眾，特別是學(xué)習(xí)方面每個(gè)孩子都有適合自己的不同方法，我們要注重個(gè)體的.不同，因材施教，找對(duì)了方法，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松，取得事半功倍的效果。相信各位家長(zhǎng)還有更好更多的教育方法，總之適合自己孩子的才是最好的，謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　聽了小李子的四大批評(píng)原則、張老師的牛馬理論，劉老師的十幾年班主任心理歷程，大開眼界，收獲很多。在普通班呆久了，批評(píng)學(xué)生的事也是家常便飯。

　　孫云曉指出：沒有批評(píng)的教育是偽教育。在這一輪的班主任中，我批評(píng)學(xué)生無(wú)數(shù)，兩位學(xué)生印象深刻，一位叫楊某，滿嘴是理，是個(gè)性格叛逆的人；一位叫藍(lán)某某，是個(gè)身陷戀愛門而不能自拔的人。我把批評(píng)這兩位學(xué)生的事情記錄下來(lái)，以期待與各位老師交流，以獲得進(jìn)步。

　　一、順理而為

　　對(duì)于楊某，我采用的順理而為方法。

　　我班有位學(xué)生叫楊某，總愛上課講話，有一次我責(zé)備他上課說(shuō)話，他就斜著眼睛瞟著我，嘴里用麗水話說(shuō)著一些難聽的話，我上課說(shuō)話，關(guān)你屁事。這一點(diǎn)，謝春艷體會(huì)也很深。

　　對(duì)于剛上任的班主任為何如此不敬呢？我很想發(fā)火，我想：作為班主任如果此時(shí)我忽略他的感受，氣急敗壞一味地去指責(zé)他，只能是如以前一樣，一邊，是他的一言不發(fā)，倔強(qiáng)地對(duì)立著；一邊，是疲憊不堪的我。

　　放學(xué)后，我讓他單獨(dú)留下，沒有直接問(wèn)他為什么總是與老師對(duì)著干，而是試探性地問(wèn)他家里的一些情況，并讓他釋放講話理由。他講話的理由還是挺充分的：

　　1、發(fā)表自由言論，是公民的自由權(quán)利。

　　2、悶氣憋在心理，對(duì)身體不利。

　　3、我也是無(wú)意的。

　　送走他以后，我靜下心來(lái)分析楊某的原因：滿嘴是理和家庭成長(zhǎng)環(huán)境一般有很大的關(guān)系，對(duì)于楊某，父母全部身心和愛都傾注在了他的身上，在生活中可能對(duì)他嚴(yán)格管教教，星期天嚴(yán)格控制他玩電腦，不準(zhǔn)出去玩，楊某也就慢慢形成了以自我為中心的思維定勢(shì)，變得比較任性、叛逆，受一點(diǎn)批評(píng)就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒。為了讓這種對(duì)抗情緒有所緩和，我決定讓他做了電教員。

　　通過(guò)這件事后，楊某在我面前尊重很多，可是他對(duì)其他任課老師的斜視仍是有過(guò)之無(wú)不及。有一次老師責(zé)備他上課睡覺，他開始是斜著眼睛瞟著老師，后來(lái)干脆氣勢(shì)洶洶地沖出教室。

　　于是，我找來(lái)?xiàng)钅常�開門見山地問(wèn)他和老師同學(xué)相處得怎么樣。他搖了搖頭。見我在期待著他往下說(shuō)，他很投入地開始訴說(shuō)他對(duì)某某老師的不滿。在傾聽的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他把一切問(wèn)題產(chǎn)生的根源歸于他人，而自己永遠(yuǎn)是被害人。我決定順?biāo)�推舟和他站在同一�?zhàn)線：你把你覺得最為不滿的幾件事用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫下來(lái)，我再一一替你去聲討。他寫了四五件，針對(duì)每一件事情，我慢慢引導(dǎo)他從事情的另一面去看問(wèn)題，他的氣勢(shì)明顯減弱了，從他的語(yǔ)氣和表情我知道他開始意識(shí)到自己錯(cuò)誤的一面。最后我和他說(shuō)：咱們都得學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)從對(duì)方的角度去想問(wèn)題。另外老師都是平常人，哪有不犯錯(cuò)的時(shí)候呢，想想他們好的地方，學(xué)會(huì)帶著感恩的心去面對(duì)老師、同學(xué)，你就會(huì)和他們相處得更愉快了。他怯怯地說(shuō)一句：有些任課老師和同學(xué)已經(jīng)排斥我了。我說(shuō)：只要你真心實(shí)意地開始尊重他們，主動(dòng)去找任課老師承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)和同學(xué)多相處，在班級(jí)主動(dòng)做一些事情，情況會(huì)改變的，我也暗中幫你和他們說(shuō)說(shuō)好話。他很開心地點(diǎn)頭同意，走出辦公室時(shí)前所未有地說(shuō)了句謝謝老師。

　　對(duì)于大部分學(xué)生采取順理而為，希望他們能換位思考，方法能啟到效果，好讓好了一段時(shí)間，又有所反復(fù)，改變一個(gè)學(xué)生，確實(shí)任重而道遠(yuǎn)。

　　二、我勸學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了

　　藍(lán)某某，是個(gè)身陷戀愛門而不能自拔的人，為了所謂的愛情，他甚至可以赴湯蹈火。

　　他的愛情觀是自私的，私毫不能讓別的男同學(xué)與他的女朋友有任何接觸，上學(xué)放學(xué)時(shí)，總是一前一后，而他的女朋友又是比較活潑，所以藍(lán)某某經(jīng)常與同學(xué)為此事打架，更多與他的女朋友發(fā)生口角。

　　當(dāng)一個(gè)學(xué)生戀愛進(jìn)入走火入魔的時(shí)候就開始對(duì)自己低要求，就開始不把自己當(dāng)學(xué)生來(lái)對(duì)待，肆意的搗亂和影響教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至經(jīng)常嚴(yán)重破壞學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，這可害慘了我和潘盛鴦老師，星期天經(jīng)常在沒有任何請(qǐng)假條件下無(wú)故雙雙不來(lái)，打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)：星期六、星期天都不回家的，說(shuō)在朋友家。有時(shí)，不知冒出哪節(jié)課，兩人又不見了。

　　有一次，晚自修第二節(jié)課，兩人在操場(chǎng)上發(fā)生爭(zhēng)吵，恰好被陶主任陶茂陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)，陶主任跟我說(shuō)第一句話：吵架時(shí)他倆真像夫妻像。

　　面對(duì)這樣學(xué)生如何辦？我和潘老師商定決定采用說(shuō)理與制度相結(jié)合，與他約定，每發(fā)現(xiàn)一次，就警告學(xué)生一次，并把他記錄，定期召集兩方家長(zhǎng)反映情況，這樣的會(huì)議大大小小七八，累得他們家長(zhǎng)也筋疲力盡，最后在陶主任主持下，鑒定保證書，一共七分，學(xué)校、兩位家長(zhǎng)、兩位班主任都是他們見證人，持續(xù)一段時(shí)間后，情況有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)仍舊一塌糊涂。

　　有一天，兩人發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，男同學(xué)粗暴打了女同學(xué)，女同學(xué)趕緊向潘盛鴦老師求助，于是，第二天緊急召開七方會(huì)談。女方家長(zhǎng)很強(qiáng)勢(shì)，男方最終選擇了退學(xué)，學(xué)生很同意，盡管父親很不愿意，也沒有辦法領(lǐng)回去了，我想如果家長(zhǎng)逼迫學(xué)生在學(xué)校耗著，那情況會(huì)更糟。最終班級(jí)會(huì)被這樣的學(xué)生搞的雞犬不寧！當(dāng)然有些人恐怕會(huì)說(shuō)，這是老師的責(zé)任，思想工作沒有做到位。我只能說(shuō)能力用限嗎，后來(lái)，我和幾個(gè)班委也去看望他一下，去打工，最近聽說(shuō)通過(guò)關(guān)系混進(jìn)金礦去了.

　　我這里所說(shuō)，批評(píng)學(xué)生有時(shí)還需多方力量。

　　這就是我在管理班級(jí)批評(píng)教育學(xué)生兩種方法。謝謝各位聆聽。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我是來(lái)x學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，只說(shuō)一說(shuō)在工作中的一點(diǎn)感受，也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略，希望能夠與大家共勉。

　　小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量多，跨度大，時(shí)間長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)遺忘率高，對(duì)老師來(lái)說(shuō)則感到時(shí)間緊，內(nèi)容多知識(shí)的綜合性強(qiáng)，難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果，因此這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏，使數(shù)學(xué)知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，從而掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)健，使學(xué)生學(xué)以致用，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

　　1、充分了解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

　　六年級(jí)學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時(shí)，很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒，出現(xiàn)這種情況原因很多，如學(xué)生心理和生理的變化，使得他們思想上有了變化，集中不了精力學(xué)習(xí)，還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，不必再聽，也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以得過(guò)且過(guò)，無(wú)心學(xué)習(xí)針對(duì)這些情況，我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂(lè)意學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到討論，動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)，大膽嘗試等活動(dòng)，無(wú)論學(xué)生做得是否正確，都予以肯定，表彰他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

　　2、注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

　　復(fù)習(xí)前，教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明，讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向，內(nèi)容和題型，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生心中有譜，克服盲目性，我教學(xué)時(shí)，首先用一半以上的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，考點(diǎn)和疑點(diǎn)，方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，教師注重解疑和檢查，然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，比如數(shù)的復(fù)習(xí)，幾何知識(shí)的復(fù)習(xí)等，結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn)，分類整理梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握，做到梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展，提高復(fù)習(xí)效果，最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開展訓(xùn)練。

　　3、注重教法，讓復(fù)習(xí)省時(shí)、高效

　　老師要準(zhǔn)備好每一堂課，不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn)，也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評(píng)，老師對(duì)所授內(nèi)容認(rèn)其分析，精心準(zhǔn)備，把握教材內(nèi)容，提煉歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，把握知識(shí)的廣度和深度，重視對(duì)教材的使用，一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型：

　�。�1）回憶式復(fù)習(xí)

　　課前，布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求，一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和提問(wèn)，如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時(shí)，教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù)，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，請(qǐng)你整理一下？”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理，教學(xué)過(guò)程中，教師抽查部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理情況，同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充。接下來(lái)就要要求學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的，以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題？如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的.知識(shí)。

　　（2）“幫扶式”復(fù)習(xí)課

　　教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則起到引導(dǎo)的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，在老師的引導(dǎo)下梳理知識(shí)和鞏固練習(xí)，即以歸納整理帶練習(xí)，即先整理再練習(xí)。我邊整理知識(shí)邊練習(xí)，也可練習(xí)為主，整理為輔，就是先練習(xí)，在練習(xí)冊(cè)中整理知識(shí)。

　�。�3）“融通式”復(fù)習(xí)課

　　這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題，以問(wèn)題解決為中心。貫穿全課，模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景—探索解決問(wèn)題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以先出示，要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池，然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且提取一些有關(guān)系的問(wèn)題加以分析、解決。

　　4、精心編排練習(xí)題

　　我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法，每天布置適量的習(xí)題作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生集體討論，并且利用課余時(shí)間針對(duì)問(wèn)題個(gè)別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此，編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn)，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，融合知識(shí)的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功，向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高創(chuàng)新能力。三是對(duì)常考易錯(cuò)題多講多練，提高學(xué)生的鑒別和分析能力，加深知識(shí)的理解，提高學(xué)生的答題正確性。

　　總之，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺后，他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會(huì)得到提高，想念會(huì)有好的收效。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！作為青年教師，我今天和大家談一談我們成長(zhǎng)中的感悟。自工作最初的一片茫然，到現(xiàn)在基本能勝任教學(xué)工作，回顧經(jīng)歷，我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開清河中學(xué)這片肥沃的土壤。沃土給予我們空氣，給予我們養(yǎng)分，如母親般哺育我們成長(zhǎng)。在這片沃土中我們可以從以下幾方面發(fā)展自己，提高自己：

　　1、設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃，確立發(fā)展目標(biāo)

　　剛走上工作崗位之時(shí)，突然從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，有許多的不適應(yīng)，不知道自己該怎么做，不知道自己的目標(biāo)在哪里。為了讓我們盡快的適應(yīng)，學(xué)校指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，引領(lǐng)我們找到前進(jìn)的方向。這是我找到的一份青年教師的規(guī)劃，我們看一下有三年規(guī)劃與五年規(guī)劃，當(dāng)然我們的目標(biāo)也不能只放在紙上而要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，要經(jīng)�；仡^看一看，自己還要那些方面做得不好，要及時(shí)的改進(jìn)。

　　2、借助青藍(lán)平臺(tái)，站穩(wěn)三尺講臺(tái)

　　初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能流利的把本節(jié)知識(shí)點(diǎn)講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，忽略了學(xué)生的存在，課堂組織更談不上了，自己著急，學(xué)生也急。這時(shí)學(xué)校給我們配了師傅，實(shí)行一對(duì)一幫扶，我的師傅是朱海波老師，他親切隨和，那時(shí)候我是聽一節(jié)上一節(jié)，師傅也經(jīng)常去聽我的課，他每一次鼓勵(lì)，每一次肯定的評(píng)價(jià)都讓我信心倍增，也逐漸放下心里的包袱，在講臺(tái)上越來(lái)越自如，雖然出師了，但我們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程并未結(jié)束，學(xué)校經(jīng)常會(huì)有老教師開設(shè)的示范課，我們應(yīng)該多聽課，多聽老教師的課。

　　3、吸取集體智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量

　　我校的備課制度實(shí)行的是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的方式,既提倡資源共享,又注重突出個(gè)人特色、我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放；公開課不是代表個(gè)人，而是代表生物組，這兩句話從兩個(gè)不同的層面闡述著集體主義精神。有一次我承擔(dān)了對(duì)外公開課的任務(wù)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要講“探究PH值對(duì)酶促反應(yīng)速率的`影響”這節(jié)內(nèi)容，正好淮海中學(xué)剛開設(shè)過(guò)這節(jié)內(nèi)容的公開課，我聽課回來(lái)以后就和組長(zhǎng)馮麗華說(shuō)，他們都是做了演示實(shí)驗(yàn)，我們也做演示吧。馮老師說(shuō)這節(jié)內(nèi)容在考綱上有明確要求，我們不能怕麻煩，我們不但要做學(xué)生實(shí)驗(yàn)而且最好還要到探究實(shí)驗(yàn)室做。我一聽就犯愁了，公開課讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)本身對(duì)我來(lái)說(shuō)就是巨大的挑戰(zhàn)，且不說(shuō)五十幾位學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室，課堂駕馭很困難，最讓我頭疼的是我們的探究實(shí)驗(yàn)室剛建好，探究的儀器我根本不會(huì)用，而按照我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)的流程，先是學(xué)生具體操作實(shí)驗(yàn)，然后教師用PH傳感器進(jìn)行驗(yàn)證，這就要求我既要備課又要學(xué)習(xí)相關(guān)儀器的操作，馮老師說(shuō)不用擔(dān)心我們一起幫你。學(xué)生是分組實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)室的桌子是圓的正好六人做一組實(shí)驗(yàn)，而每組的試管有三支，分別做PH=5,7,9的，這樣就有三位同學(xué)不用操作，在磨課的時(shí)候組內(nèi)老師提出可不可以可以再加一組試管，也就是每個(gè)組內(nèi)再分兩小組，這樣每位同學(xué)都參與了，課堂氣氛也更活躍了；諸如此類的細(xì)節(jié)有很多，不在列舉了，在全組老師的幫助下，公開課順利開設(shè)。在組里誰(shuí)上公開課，我們都以不提建議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭(zhēng)論問(wèn)題方面，大家都堅(jiān)持意見，但不堅(jiān)持己見！很多時(shí)候，教研組似乎是一個(gè)大家庭，彼此間更像是兄弟姐妹！良好的教研組氛圍，確實(shí)有助我們青年教師的培養(yǎng)。

　　4、珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行青年教師考學(xué)活動(dòng)，督促我們?nèi)プ龈呖碱}。此外，學(xué)校還分批次派教師赴外地聽課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記得小高考去南京培訓(xùn)，其他學(xué)校一般每門學(xué)科只有一人，且多為老教師，而我們學(xué)校是全員出動(dòng)，而且專車接送，由此可見學(xué)校的重視。外出聽課時(shí)，一般開課的老師多為優(yōu)秀教師，我們?cè)诼犝n的時(shí)候會(huì)不知不覺得思考：這節(jié)課要是我自己來(lái)上該怎樣講？這樣將別人新的思想、新的經(jīng)驗(yàn)、新的教法與自己的構(gòu)思相比較，更能接受別人的優(yōu)點(diǎn)而發(fā)現(xiàn)自己的不足。比如我聽過(guò)一節(jié)關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的課，真是精彩。我自己上的時(shí)候就是按步就班，先講組成DNA的基本單位是脫氧核苷酸，再講脫氧核苷酸有哪幾部分組成，要求學(xué)生記住并會(huì)畫出結(jié)構(gòu)，學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)能記住，但很快就會(huì)忘記了，而那位老師是讓同學(xué)看書分析，然后給出事先準(zhǔn)備好的卡片，讓學(xué)生自己拼出一個(gè)一個(gè)核苷酸的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生拼出一條脫氧核苷酸鏈，最后再讓學(xué)生思考兩條脫氧核苷酸鏈的拼法，學(xué)生興趣盎然，我們也感嘆學(xué)生動(dòng)了一次手比在紙上畫出10次效果都要好。

　　5、參加各項(xiàng)比賽，提高自身素質(zhì)

　　20xx年，我剛參加工作，參加了學(xué)校舉辦第一屆青年教師賽課，從選題、設(shè)計(jì)教案、制作課件到磨課，我準(zhǔn)備了個(gè)把月，當(dāng)時(shí)覺得是一種煎熬，但當(dāng)自己的課得到評(píng)委肯定的時(shí)候，那種喜悅與自信無(wú)法言語(yǔ)，原來(lái)我也可以上好一節(jié)課的，我想我后來(lái)課堂中所表現(xiàn)出來(lái)的自信和那次賽課是有很大關(guān)系的。20xx年，我有幸又參加了第二次賽課，因?yàn)閯偨?jīng)過(guò)學(xué)校的對(duì)外公開課的磨練，覺得這次賽課準(zhǔn)備起來(lái)很輕松，結(jié)果也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其實(shí)每次賽課的結(jié)果并不重要，重要的是我們?cè)诰�心�?zhǔn)備一節(jié)課過(guò)程中的學(xué)習(xí)到了很多東西，不知不覺得自己在教材處理，課堂駕馭，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面都上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　在清河中學(xué)這片沃土上，我們青年教師都在逐漸的成長(zhǎng)，在參加這次論壇之前我也走訪了部分青年教師，在感激學(xué)校栽培的同時(shí)，我們也懇切的希望學(xué)校能再多給我們一些錘煉的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)讓更多的青年教師也能到高三這個(gè)更高的平臺(tái)上去鍛煉鍛煉，這樣我們對(duì)教材的把握可能會(huì)更加全面，更加系統(tǒng)，更能凸顯它的核心要素，真正做到高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚，在教學(xué)上能有更大的提高，更大的突破。那么，在清河中學(xué)這片沃土中我們青年教師就會(huì)成長(zhǎng)的更快，成熟的更快！我的發(fā)言完了，謝謝大家！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

　　大家午時(shí)好!

　　首先感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，和大家一齊交流。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，有的只是自我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)；這些體會(huì)很膚淺，還期望教師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。下頭就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下

　　第一方面，在教學(xué)方面，我覺得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

　　首先，注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情，來(lái)做引導(dǎo)或鋪墊，這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中，讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這樣也能幫忙學(xué)生更好的理解本課資料，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　其次，在課堂教學(xué)中，采用少講、精講，而讓學(xué)生多讀，多寫，多思考。并經(jīng)過(guò)小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究本事、組織本事，語(yǔ)言表達(dá)本事等等。魏書生教師有一段話講得十分好，他說(shuō):“如果講課時(shí)候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，結(jié)果大講特講，那就太累了，學(xué)生不僅僅沒記住這么多資料，結(jié)果連重點(diǎn)資料也被沖淡了。”所以我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)資料去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的資料，我們就大膽舍棄，讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得簡(jiǎn)便，學(xué)生學(xué)得歡樂(lè)。

　　第二方面，要想成為一名合格的教師，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個(gè)前提，不管你有多么淵博的知識(shí)，都難以傳授給學(xué)生。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的特殊性在于應(yīng)對(duì)的是學(xué)生，僅有讓學(xué)生聽你的課才能有成效。所以抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

　　第三方面，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。如果能做到學(xué)生十分樂(lè)意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說(shuō):親其師，則信其道。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，就要多找學(xué)生談心并且真心對(duì)待關(guān)心每一名學(xué)生，學(xué)生喜歡你，就自然會(huì)愛上你的課。

　　第四方面，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓，而這正是我們年輕教師需要不斷學(xué)習(xí)，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他教師學(xué)習(xí)。不斷提升自我。

　　第五方面，不斷的總結(jié)反思。在教學(xué)中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，把這些做得不好的地方都記錄下來(lái)，再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)，無(wú)形中就能夠?yàn)樽晕曳e累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向?qū)W習(xí)，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自我的東西，存在自我的大腦里，終身為自我所用。

　　以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法，相信在座的每位教師都比我做得更好，并且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。多謝大家!

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

　　大家好！

　　今天能坐在這里和大家交流，我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機(jī)會(huì)，“高效課堂”這一口號(hào)我們喊了有幾年了，但真正能總結(jié)出適合本校教學(xué)特點(diǎn)的一個(gè)固定模式，學(xué)校則不是很多，我校的高效課堂也是摸著石頭過(guò)河。我也沒什么好的方法，更談不上經(jīng)驗(yàn)，只把我校平時(shí)的一些做法講出來(lái)，起到拋磚引玉的作用，如有不正確的地方，請(qǐng)大家多指正。

　　一、教學(xué)模式

　　實(shí)行“3+3”教學(xué)模式（即前“3”體現(xiàn)預(yù)習(xí)檢查、教學(xué)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練。后“3”體現(xiàn)節(jié)節(jié)清、課課清、單元清。“+”兩者交匯貫通，反復(fù)實(shí)施）。

　　二、操作方法

　　1、預(yù)習(xí)檢查：教師提前1—2天布置預(yù)習(xí)任務(wù)，布置任務(wù)時(shí)必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。要體現(xiàn)具體的訓(xùn)練題型，以學(xué)案的形式呈現(xiàn)。采取三種方式監(jiān)督完成：

　�、俸⒆釉诩议L(zhǎng)的監(jiān)督輔助下完成，教師檢查。

　　②以學(xué)習(xí)小組互相合作監(jiān)督完成，組長(zhǎng)檢查后教師抽查。

　　③教師當(dāng)堂以測(cè)試的形式檢查，無(wú)論以何種形式檢查但在課堂上必須留5分鐘的預(yù)習(xí)檢查或測(cè)試或提問(wèn)。掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，預(yù)習(xí)不到位不將開設(shè)新課，教師檢查預(yù)習(xí)情況時(shí)利用一切手段如學(xué)案、前后黑板、多媒體、練習(xí)本、小黑板等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查。檢查率必須達(dá)到80%，學(xué)困生達(dá)100%，中等生達(dá)50%，優(yōu)等生達(dá)20%。教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)必須分層布置，分層檢查驗(yàn)收。根據(jù)檢查驗(yàn)收以預(yù)習(xí)情況有針對(duì)性展開指導(dǎo)工作。

　　2、教學(xué)指導(dǎo)：教師根據(jù)對(duì)學(xué)生先學(xué)的掌握情況采取有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)指導(dǎo)即“導(dǎo)案”，“導(dǎo)案”必須有：

　�、俳虒W(xué)目標(biāo)；

　�、谝龑�(dǎo)方法；

　�、劢虒W(xué)交流（重難點(diǎn)知識(shí)、設(shè)問(wèn)、板書）；

　�、茴A(yù)設(shè)方案；

　　⑤分層作業(yè)（掌握訓(xùn)練）；

　�、藿虒W(xué)反思等。

　　教師在教學(xué)引導(dǎo)過(guò)程中首先必須向?qū)W生明確本課的教學(xué)目標(biāo)。其次圍繞教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確通過(guò)怎樣的途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，即方法指導(dǎo)。最后教師引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、鞏固訓(xùn)練

　�。�1）加大隨堂訓(xùn)練的力度，讓盡可能多的學(xué)生板演。為此，學(xué)校專門為每班又配了兩塊黑板，要求教師讓盡可能多的學(xué)生展示自己的解題過(guò)程。

　　（2）作業(yè)分層布置，分層訓(xùn)練，并要求學(xué)生盡可能在教師的監(jiān)督下完成作業(yè)。

　　4、展示點(diǎn)評(píng)

　　板演的學(xué)生在黑板上展示自己的答案，然后師生共同訂正。對(duì)于不能獨(dú)立完成的學(xué)生，則首先在組長(zhǎng)的幫助下完成，然后組長(zhǎng)將他幫助自己小組成員的過(guò)程告訴大家，也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵(lì)了后進(jìn)生，也鍛煉了優(yōu)等生。

　　三、“高效課堂”的“3”條保障措施

　　1、“堂堂清”即教師在每節(jié)課時(shí)做到先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練確保學(xué)生每節(jié)課都能完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、“周周清”即教師每周進(jìn)行一次不同形式的溫故復(fù)習(xí)，主要是以小測(cè)試為主，鞏固學(xué)生一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3、“單元清”即每單元教學(xué)任務(wù)完成后必須進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，確保單元教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

　　總之，高效課堂應(yīng)將“高效”放在首位，是至關(guān)重要的。在教學(xué)過(guò)程中，如何提高課堂效，是一個(gè)深刻的問(wèn)題，可謂仁者見仁，智者見智，在坐的大家都是專家，都有自己的見解。我們要提高課堂教學(xué)效率，絕非一日之功，我們只有在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷摸索，希望我們能走出一條活且實(shí)，快且優(yōu)的教學(xué)之路。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位，老師：

　　大家下午好！

　　我們音樂(lè)組經(jīng)過(guò)集體討論為以下幾個(gè)方面：

　　1.教學(xué)資源選擇：我們所選擇的教學(xué)資源是多層面的，圍繞國(guó)家教育云平臺(tái)、渾江區(qū)第三課堂站、自己錄制視頻、課件的形式進(jìn)行教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題：播放絡(luò)視頻的形式看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是切入點(diǎn)不是很好把控，需要反反復(fù)復(fù)的看視頻。而且有時(shí)候一節(jié)課需要切換好幾種資源。

　　2.信息技術(shù)的使用：我們現(xiàn)在都在使用的是騰訊會(huì)議進(jìn)行教學(xué)，而且基本操作現(xiàn)在都很熟練。

　　存在的問(wèn)題：這種會(huì)議形式的直觀性確實(shí)是很強(qiáng)了，但是對(duì)于音樂(lè)這種學(xué)科缺少孩子間相互吸引互動(dòng)和，而且孩子面對(duì)鏡頭缺少了那種表現(xiàn)欲望。

　　3.課堂教學(xué)：目前教學(xué)所講內(nèi)容基本上以唱歌課為主，欣賞課為輔。

　　存在的問(wèn)題：相對(duì)于低年級(jí)一節(jié)課的時(shí)間可以學(xué)完一首歌曲，4、5、6年級(jí)一節(jié)課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標(biāo)，解決個(gè)別重難點(diǎn)。課下會(huì)把所學(xué)內(nèi)容發(fā)到年組教師的群里，便于學(xué)生課下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　4.線上教學(xué)組織和管理：每天提前十分鐘以上進(jìn)入課堂，等待每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)入會(huì)議室，同時(shí)自己也進(jìn)行查閱班級(jí)學(xué)生，提醒小組長(zhǎng)個(gè)別學(xué)生還沒到的互相通知。等待的同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。課堂管理上對(duì)于有問(wèn)題的同學(xué)能處理的及時(shí)處理，不能馬上處理的放在即將下課時(shí)做有必要的和提醒。

　　存在的問(wèn)題：很多學(xué)生出于好奇心，上課過(guò)程中對(duì)上課軟件進(jìn)行操作，還有在聊天框中發(fā)各種消息。有些時(shí)候語(yǔ)言的制止是不起作用的，這個(gè)需要多去摸索軟件中的功能，把需要關(guān)閉的位置都關(guān)閉才能免去不必要的打擾。共享屏幕時(shí)只能看到旁邊一部分的學(xué)生，不能做到整體把控學(xué)生狀態(tài)。

　　是我們音樂(lè)組在這四周課之后的各個(gè)方面的狀況和問(wèn)題所討論的匯總，希望各位和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　教師好，叔叔阿姨好：

　　我是鄭揚(yáng)，我此刻講下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家明白以前的我，常常因沒完成作業(yè)而受批評(píng)，可是此刻卻能快速的完成作業(yè)，有時(shí)間去做別的事情，每一天都去打乒乓球，訓(xùn)練到六點(diǎn)，還能在七點(diǎn)多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè)，業(yè)前想一想業(yè)后的歡樂(lè)和慢吞吞業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當(dāng)成一塊巨頭山頭，翻過(guò)它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我此刻每一天快歡樂(lè)樂(lè)的，就連說(shuō)話都覺得有底氣了。即使我以前也犯過(guò)不少錯(cuò)，這些錯(cuò)已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，之后他發(fā)憤讀書，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說(shuō)明了什么說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯(cuò)，重要的是犯錯(cuò)后的行動(dòng)，一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色，今日我能站在那里和我業(yè)的歡樂(lè)，我得感激兩個(gè)人，一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍——彭教師，一個(gè)是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時(shí)候，是彭教師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候，是老爸給了我鼓勵(lì)。我就是在這雙重支持下成長(zhǎng)的。

　　我再來(lái)講講關(guān)于我讀課外書的一些事。大家都明白我是個(gè)書蟲，我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的書。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價(jià)》《相對(duì)論》等。但彭教師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我?guī)��?lái)了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢讀易經(jīng)時(shí)，太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價(jià)》時(shí)，我懂得了當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況。讀書時(shí)結(jié)合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習(xí)起來(lái)更簡(jiǎn)便，讀書，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會(huì)用�？磿�不僅僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內(nèi)在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn)，那就是要在學(xué)習(xí)時(shí)聯(lián)想自我在以前學(xué)習(xí)或讀書時(shí)的感悟就行。

　　多謝大家我的發(fā)言完畢！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、大家好。

　　我叫，今年50歲，離崗創(chuàng)業(yè)之前，我在地稅局工作，任稽查分局副局長(zhǎng)。

　　今年4月，我響應(yīng)市委鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)的號(hào)召，同單位簽定了離崗創(chuàng)業(yè)的協(xié)議，收購(gòu)組建了市亞光燈飾電器有限公司。近半年來(lái)，公司營(yíng)業(yè)面積擴(kuò)大了1000多平方米，營(yíng)業(yè)品種增加了1000多種，營(yíng)業(yè)收入達(dá)到去年同期的5倍還多。周邊縣市5個(gè)分銷處的業(yè)務(wù)規(guī)模也都顯著增強(qiáng)，企業(yè)的綜合實(shí)力堪稱通化地區(qū)之首。 朋友給我總結(jié)說(shuō)是“半百之年、喜遇良機(jī)、離崗創(chuàng)業(yè)、煥發(fā)青春。” 現(xiàn)如今，沒的說(shuō)�？墒窃诋�(dāng)初，很多人包括一些朋友，對(duì)我這個(gè)年齡，放棄這么好的單位和這么好位置不坐，擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)立什么公司很不理解。我自己心里有數(shù)，市里為鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的這么多優(yōu)惠政策，我若要是沒能抓住，可能將是我一生中錯(cuò)過(guò)最難得的一次機(jī)遇，也怕是最后一次機(jī)遇。 20年前，我在華僑友誼公司曾任過(guò)10年的總經(jīng)理，在商業(yè)界也小有建樹，曾擔(dān)任過(guò)市第五屆人大代表，對(duì)經(jīng)商創(chuàng)業(yè)有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)�？蛇@么多年的機(jī)關(guān)工作，什么都淡了。去年，我參加了全市全民創(chuàng)業(yè)動(dòng)員大會(huì)，市委田書記在大會(huì)上一席講話，使我受到了前所未有震撼，而且大會(huì)之后，局里又制定了鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部離崗離職參與全民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，我離崗創(chuàng)業(yè)的心思活了。

　　亞光燈飾城的老板是我的老朋友，近幾年患了病，企業(yè)疏于管理，生意也就不景氣了，早就想讓我?guī)蛶退�。我找領(lǐng)導(dǎo)提出了我的想法，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，同意我離崗離職，參與全民創(chuàng)業(yè)。之后，我同局里簽定了離崗創(chuàng)業(yè)三年的協(xié)議。三年后可回原崗位任原職務(wù)或解除工作關(guān)系。

　　今年4月份，我籌措資金將亞光燈飾城整體收購(gòu)，開始了我的二次創(chuàng)業(yè)。我先是從各渠道學(xué)習(xí)了解燈飾、電料業(yè)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)現(xiàn)狀，找到公司的地域和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，借鑒亞光原有的市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)狀況，重新樹立經(jīng)營(yíng)理念，改原有的守門待客，變?yōu)樽叱鋈フ沂袌?chǎng)、搶商機(jī)，又強(qiáng)化售后服務(wù)，免費(fèi)設(shè)計(jì)、義務(wù)安裝。短短的幾個(gè)月，公司銷售收入增長(zhǎng)為原來(lái)的5倍。 在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，如果公司不擴(kuò)大規(guī)模，很難迅速發(fā)展，誤了商機(jī)，退路都沒有。但創(chuàng)業(yè)初期，守業(yè)都很難，更忌諱擴(kuò)大。我走訪了相關(guān)部門，各職能部門都明確表示，為了扶持創(chuàng)業(yè)，各項(xiàng)費(fèi)用能緩收的緩收，能減收的減收，在如此優(yōu)惠政策的鼓舞下，我放下包袱，籌措資金60萬(wàn)元，租賃了工貿(mào)市場(chǎng)的三樓，將營(yíng)業(yè)面積擴(kuò)大到1800平方米，從裝修、進(jìn)貨到正式營(yíng)業(yè)僅用了1個(gè)月時(shí)間，員工隊(duì)伍也由原來(lái)的28人增加到40人。公司實(shí)力增強(qiáng)了，承攬工程能力也提高了。幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，參與鐵路天怡小區(qū)電路改造工程10多萬(wàn)平方米、管線安裝網(wǎng)絡(luò)工程15萬(wàn)平方米，實(shí)現(xiàn)銷售80萬(wàn)元。承接了遼源火車站、XX市洗浴廣場(chǎng)等省內(nèi)6家工程建設(shè)的管線和燈飾照明配套工程，累計(jì)銷售60多萬(wàn)元。 目前，亞光公司形成了從集安到四平地區(qū)的產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)，固定資產(chǎn)達(dá)180萬(wàn)元，經(jīng)營(yíng)家居室外照明、工程電料、電線電纜等100多家國(guó)內(nèi)知名品牌，產(chǎn)品達(dá)3000多種，在通化地區(qū)規(guī)模最大，實(shí)力最強(qiáng)。

　　我打算在現(xiàn)有規(guī)模的基礎(chǔ)上，把企業(yè)做強(qiáng)，充分引進(jìn)國(guó)內(nèi)外照明業(yè)、電料業(yè)和線纜業(yè)的知名品牌，把亞光在通化地區(qū)的龍頭地位坐牢夯實(shí)。在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，吸納社會(huì)剩余勞動(dòng)力，安置下崗員工，解除社會(huì)矛盾，回報(bào)社會(huì)。 經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的離崗創(chuàng)業(yè)，我覺得人生經(jīng)歷又豐富了許多，本來(lái)感覺歲數(shù)大了，意志都有些消沉了，但這幾個(gè)月的經(jīng)歷，仿佛使我感到了重生。 感謝市委、市政府的全民創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的出臺(tái)，為全市不同層次的人群，創(chuàng)造參與全民創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，也感謝全市各職能部門對(duì)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的扶持。我也會(huì)盡我的能力，為進(jìn)一步推進(jìn)全市

　　全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)助力。謝謝大家。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　各位：

　　大家好！

　　質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，在我單位表現(xiàn)出來(lái)的是用高質(zhì)量的鉆孔，可靠的抽采系統(tǒng)來(lái)保障抽采。通過(guò)穩(wěn)定的抽采效果來(lái)解決煤層瓦斯問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)造良好的安全環(huán)境來(lái)保障安全生產(chǎn)。 目前瓦斯抽采作為我礦瓦斯治理的主要手段，瓦斯治理的效果主要取決于鉆孔質(zhì)量的好壞，抽采效果的好壞取決于管理的精細(xì)程度。現(xiàn)場(chǎng)的打鉆抽采管理主要就是靠我們班隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以班隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)由為重要。 本月我們主要問(wèn)題還是抽采牌板上填寫不規(guī)范。有少許的錯(cuò)漏，在計(jì)量裝置調(diào)較上有時(shí)候不及時(shí)。往后我們要重點(diǎn)加強(qiáng)這兩方面的管理。

　　12223底抽巷是下一步我礦瓦斯治理的重點(diǎn)，我們要全力以赴。確保此處的'瓦斯治理效果。提前考慮抽采系統(tǒng)放水的問(wèn)題，抽采負(fù)壓及計(jì)量的問(wèn)題，做到合理可靠。

　　今后要做到按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)范操作行為。力求精細(xì)化。

　　我們建立工作環(huán)節(jié)質(zhì)量專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)制，將現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量和安全與工分分配緊密掛鉤每一項(xiàng)工作由班組長(zhǎng)先進(jìn)行熟悉

　　掌握作業(yè)規(guī)程，組織本班職工進(jìn)行規(guī)程貫徹。

　　將現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求的重要環(huán)節(jié)納入一日一題學(xué)習(xí)中月未統(tǒng)一考試。負(fù)責(zé)把規(guī)程措施落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)的每一道工序之中。

　　明確班隊(duì)長(zhǎng)在安全工作中的具體任務(wù)責(zé)任和權(quán)力，做到崗位職責(zé)明確，使每道工序，每個(gè)環(huán)節(jié)安全工作事事有人管，人人有責(zé)任，操作有標(biāo)準(zhǔn)，工作有考核。二是實(shí)施動(dòng)態(tài)式管理，實(shí)行程序化、精細(xì)化管理，將班組成員每一天、每一時(shí)、每一事全過(guò)程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分。落實(shí)班組長(zhǎng)的責(zé)任權(quán)

　　規(guī)范區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理制度建設(shè)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力班組安全建設(shè)要取得實(shí)效，制度作保障。班組安全建設(shè)的重點(diǎn)在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，抓住作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的制度化管理，就抓住了班隊(duì)安全建設(shè)的牛鼻子，因此我們要從落實(shí)工作規(guī)范、操作規(guī)范著手，用制度管人、管事，強(qiáng)化制度執(zhí)行力。保證把班人安全質(zhì)量管理落到實(shí)處，為潘二礦的生產(chǎn)奉獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　各位同仁：

　　大家好！今日，要我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧�的有比我工作�?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　一，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生自信心

　　我一向認(rèn)為心理暗示對(duì)一個(gè)人很重要，如果我們總強(qiáng)調(diào)一個(gè)人很漂亮，久之，被贊揚(yáng)之人必須覺得自我很漂亮。同樣，在班級(jí)中也可運(yùn)用此理。在接新班級(jí)之初，我便向?qū)W生們說(shuō)：“學(xué)校根據(jù)是你們的潛能將大家分在96班，各科教師對(duì)你們的期望值很高，一致認(rèn)為你們是最優(yōu)秀的，教師相信大家在新的學(xué)期里必須不負(fù)重望！”這樣，學(xué)生在開學(xué)初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理暗示狀態(tài)，不覺中增強(qiáng)了自信心。在之后的學(xué)習(xí)中，只要我班被評(píng)為“禮貌班團(tuán)體”我總會(huì)和同學(xué)們一齊，并大大贊揚(yáng)他們一翻。同時(shí)，只要是班上有好的現(xiàn)象，好的個(gè)人表現(xiàn)，我都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)。不知不覺中大部分學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感上來(lái)了，覺得自我表現(xiàn)要好才對(duì)得起班級(jí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)然，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)還應(yīng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)及學(xué)生的不足之處，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象我一般是單獨(dú)找學(xué)生談話處理，對(duì)于班級(jí)不良現(xiàn)象則是在班中和學(xué)生一齊討論解決。

　　二，爭(zhēng)取人人有事干、事事有人管。

　　班級(jí)是大家的，開學(xué)初我便讓學(xué)生樹立起為班級(jí)服務(wù)的，因?yàn)閮H有做到了“人人為班”才會(huì)有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員，科代表達(dá)三十多人，而沒有安排到具體事務(wù)的，我便稱他們?yōu)椤皺C(jī)動(dòng)人才”，隨時(shí)需要隨時(shí)準(zhǔn)備為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)教育他們應(yīng)感激各類班干部為自我和班級(jí)的付出。另外，保證“人人有事干的”時(shí)還應(yīng)教育他們把事情干好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類：那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了，但完成好自我的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用教師多強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然，學(xué)生都會(huì)有惰性，所以當(dāng)學(xué)生有所松懈時(shí)應(yīng)及時(shí)提出來(lái)，干得好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

　　三，開展各種活動(dòng)了解班級(jí)和學(xué)生

　　我班的男生多，達(dá)34個(gè)，如果缺乏正義感的話很容易走向?qū)W習(xí)的另一端，對(duì)創(chuàng)立良好班風(fēng)極為不利。針對(duì)此，我開展了評(píng)選“你心目中最有正義感的同學(xué)”的投票活動(dòng)，在投票過(guò)程中，當(dāng)有別人投了自我一票時(shí)，看得出，他們的內(nèi)心是激動(dòng)的，是開心的。望著滿滿的一黑板的名字，我說(shuō)：“只要黑板上有你一票，那就說(shuō)明你是一個(gè)具有正義感的學(xué)生，爭(zhēng)取在下次的評(píng)選活動(dòng)中你能得到更多同學(xué)的認(rèn)可�！倍鴮�(duì)于那些得票較高的學(xué)生，則號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，樹立榜樣的力量。在這樣的活動(dòng)中，大部分學(xué)生都有一種成就感，并促使他們?cè)诮窈蟊憩F(xiàn)得更出色。類似的活動(dòng)還有“評(píng)出你最佩服的同學(xué)”“評(píng)出你認(rèn)為最負(fù)職責(zé)的班干部”“給班干提提提議”等等。這樣，把班干部放在了學(xué)生當(dāng)中，既有對(duì)他們工作的肯定，也有對(duì)他們工作的監(jiān)督。

　　四，教育學(xué)生“虛心理解批評(píng)”

　　初中生正處于叛逆時(shí)期，很多時(shí)候，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚(yáng)長(zhǎng)而去，甚至于如果當(dāng)時(shí)工作沒有完全做通的話，他還會(huì)有抵觸情緒。為此，我專門在班級(jí)中強(qiáng)調(diào)，無(wú)論教師什么時(shí)候教育你，批評(píng)你時(shí)，這都是在浪費(fèi)教師的時(shí)間，也是對(duì)你在負(fù)職責(zé)，所以，你在理解教育后，應(yīng)當(dāng)有禮貌地說(shuō)一聲“多謝教師”。自我這樣宣布后，每次批評(píng)教育一個(gè)學(xué)生后，都能聽到他說(shuō)一聲多謝教師。久而久之，學(xué)生對(duì)教師的批評(píng)教育已不再有多少抵觸情緒，這其實(shí)也是一種感恩教育。本學(xué)期，我還打算讓學(xué)生互相當(dāng)面給同學(xué)提意見，讓他們既認(rèn)識(shí)到自我的不足之處，也讓學(xué)生正確對(duì)待別人的意見和批評(píng)。

　　五，做一個(gè)最簡(jiǎn)便的班主任

　　班主任工作繁重而復(fù)雜，我以往在書上看到過(guò)提出要“解放班主任”的口號(hào)，所以我總思索著要當(dāng)一個(gè)“最簡(jiǎn)便的班主任”。

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自覺性。比如在寢室紀(jì)律的管理方面，我總是會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果你們已經(jīng)按時(shí)就寢了，那我還跑去查寢又為何呢教師一來(lái)查你就又能按時(shí)就寢，難道說(shuō)就非要我每一天來(lái)跑一趟同你們打聲招呼不成每一天要我同你們道晚安”然后讓學(xué)生明白減輕教師的負(fù)擔(dān)那就是要自我自覺守紀(jì)。我還告訴他們，如果哪一天我不需要再去查寢了，這就說(shuō)明他們有了較強(qiáng)的自覺性，就是一個(gè)能管住自我的人。

　�。�2）凡事防“患”于未然。很多事情等到已經(jīng)發(fā)生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，你再想著法子怎樣樣去罰他，還不如別給他范錯(cuò)的機(jī)會(huì)。將可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。

　　（3）實(shí)行“副班主任”制。既然班級(jí)是大家的，我就讓學(xué)生來(lái)輪流管理班級(jí)，我這個(gè)班主任暫退二線。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選，副班主任當(dāng)班這天，只要是他們自我能處理的事我都放手給他們?nèi)プ�，并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣學(xué)生參與管理的熱情便很高了。

　�。�4）充分利用“班規(guī)”。作為一個(gè)女班主任，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠團(tuán)體的力量來(lái)制約個(gè)人，做到“有理有據(jù)賞罰分明”。否則等學(xué)生違紀(jì)后我再一一去處理，很容易扎進(jìn)繁瑣的班級(jí)事務(wù)中理不出頭緒，所以我發(fā)動(dòng)全班學(xué)生制定班規(guī)，然后逐條列出來(lái)后進(jìn)行學(xué)習(xí)再?gòu)堎N出來(lái)，這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，我已做到了“有法可依”，不是我來(lái)批評(píng)他，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理。

　　（5）允許學(xué)生范錯(cuò)誤�！叭朔鞘ト耍�孰能無(wú)過(guò)”所以應(yīng)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我們要正確應(yīng)對(duì)，如果我們要求過(guò)于苛刻，勢(shì)必會(huì)失去理智沖學(xué)生大發(fā)脾氣，而這樣導(dǎo)致的后果卻可能是學(xué)生的口服心不服，或養(yǎng)成他們過(guò)于膽小怕事的個(gè)性。所以要告訴學(xué)生有些錯(cuò)誤能夠犯，可是不能明知故犯，同一種錯(cuò)誤，你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)處之后不能再犯第二次。每次當(dāng)我了解到有犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，我都會(huì)在班內(nèi)先點(diǎn)明現(xiàn)象，然后留出一兩天的時(shí)間讓學(xué)生自我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。每一次不只我明白的那些同學(xué)來(lái)主動(dòng)承認(rèn)，還有一些我不明白的也過(guò)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　其實(shí)以上各點(diǎn)是相輔相成的，都是為創(chuàng)立良好班風(fēng)打下基礎(chǔ)。對(duì)于以上的各種做法，我自我有很多方面也是落實(shí)得不是很到位。學(xué)生是一些豐富多彩的個(gè)體，我們已不能以不變應(yīng)萬(wàn)變，而應(yīng)時(shí)時(shí)創(chuàng)新。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　同志們：

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大間的交流和學(xué)習(xí)，市人大會(huì)決定召開全市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這是全市政治生活中的一件大事，是推進(jìn)基層民主政治建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。這次會(huì)議得到了州人大會(huì)的高度重視，州人大會(huì) 一行親臨會(huì)議指導(dǎo)，在此，我代表市委向州人大會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向市人大會(huì)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)、人大工委的同志們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!

　　市委歷來(lái)高度重視和支持人大工作，今年以來(lái)，專門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的意見》，目的就是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的職能作用，保障農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

　　為貫徹和落實(shí)好《意見》精神，結(jié)合本次會(huì)議主題，我講四點(diǎn)意見：

　　一、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)做好新時(shí)期人大工作的責(zé)任感和使命感

　　人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。堅(jiān)持和完善這一制度，是發(fā)展社會(huì)主義民主、健全社會(huì)主義法制，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持和完善這一制度意義重大，影響深遠(yuǎn)，是黨和全社會(huì)的共同責(zé)任。

　　(一)做好新時(shí)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，有利于黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針政策的貫徹落實(shí)。近年來(lái)，特別是黨的xx屆三中全會(huì)以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院和省州市相繼出臺(tái)了一系列加強(qiáng)“三農(nóng)”工作的政策措施。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，就是要把黨在農(nóng)村的方針政策與農(nóng)村的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，組織動(dòng)員人民群眾，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)快速健康發(fā)展。

　　(二)做好新時(shí)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，有利于依法治國(guó)方略的深入實(shí)施。保證憲法、法律、行政法規(guī)和上級(jí)人民代表大會(huì)及其會(huì)決議在本行政區(qū)域內(nèi)的遵守和執(zhí)行，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的首要職責(zé)，也是實(shí)施依法治國(guó)方略的基礎(chǔ)。只有切實(shí)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，監(jiān)督基層政府及其職能部門依法行政，加強(qiáng)基層依法治理，才能真正把依法治國(guó)的方略落到實(shí)處。

　　(三)做好新時(shí)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，有利于發(fā)展社會(huì)主義民主，實(shí)現(xiàn)人民群眾當(dāng)家作主。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會(huì)是農(nóng)村群眾參與基層民主政治建設(shè)的主要形式，是行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要機(jī)關(guān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的職能作用發(fā)揮好了，就有利于集中群眾的智慧，體現(xiàn)群眾的意志，實(shí)現(xiàn)決策的民主化和科學(xué)化，基層政治文明建設(shè)就有了可靠的保證。

　　(四)做好新時(shí)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，有利于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好農(nóng)民群眾的根本利益。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的各項(xiàng)工作，根本目的是促進(jìn)農(nóng)村改革、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大職能作用的充分發(fā)揮，對(duì)保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委科學(xué)決策和部署的貫徹實(shí)施，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展具有決定性的作用。

　　(五)做好新時(shí)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，有利于促進(jìn)基層干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大擔(dān)負(fù)著監(jiān)督基層干部的重要職責(zé)。把鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的監(jiān)督職能發(fā)揮好了，就能夠督促基層干部進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，從而使他們切實(shí)做到權(quán)為民用、情為民系、利為民謀。

　　最近，到我省昆明、楚雄等地，就經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族工作、黨的建設(shè)等深入調(diào)研，并就全力保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、切實(shí)保障和改善民生、扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、著力加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)等四個(gè)方面的工作發(fā)表了重要講話，提出了明確的要求和殷切希望。全州經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的召開也為對(duì)我市的發(fā)展工作提出了一系列新的、更高的要求。因此，從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的同志，必須站在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、貫徹落實(shí)胡到云南考察時(shí)的指示精神、堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、做好“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”工作和實(shí)現(xiàn)全市各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的高度，充分認(rèn)識(shí)做好新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的重大意義，繼續(xù)深化市情認(rèn)識(shí)，認(rèn)清自己肩負(fù)的重要使命，按照市委三屆六次全會(huì)提出的科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、跨越式發(fā)展的要求，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真履職，進(jìn)一步增強(qiáng)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

　　二、進(jìn)一步改善和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的正確方向

　　中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是在長(zhǎng)期革命建設(shè)的實(shí)踐中逐步形成的，是歷史的選擇、人民的選擇。各級(jí)人大只有自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，人大工作才能有明確的目標(biāo)、正確的方向。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)要牢固樹立黨的觀念，自覺地把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大開展的各項(xiàng)重大活動(dòng)，要及時(shí)向黨委匯報(bào)，爭(zhēng)取黨委的大力支持;鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的各項(xiàng)重大主張，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要及時(shí)召開主席團(tuán)會(huì)或人代會(huì)，通過(guò)法定程序形成決議、決定，努力使黨委的主張變成人民群眾的自覺行動(dòng)，形成加快發(fā)展的強(qiáng)大合力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要進(jìn)一步強(qiáng)化中心意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，無(wú)論是組織代表活動(dòng)，還是開展監(jiān)督工作，都要在指導(dǎo)思想上立足于服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，在工作進(jìn)程上與黨委的工作部署保持一致，在工作方式上既要遵循法定程序，又要做到靈活多樣，講求實(shí)效。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，抓住本轄區(qū)內(nèi)各項(xiàng)改革和建設(shè)中帶有根本性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的問(wèn)題，抓住有關(guān)法律法規(guī)貫徹實(shí)施中存在的問(wèn)題，抓住人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入調(diào)查研究，提出意見建議，并通過(guò)法定程序形成決議、決定，保障和推動(dòng)黨委、政府各項(xiàng)工作的順利開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要進(jìn)一步加強(qiáng)與市人大會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取市人大會(huì)的工作指導(dǎo)，要通過(guò)列席市人大會(huì)會(huì)議學(xué)習(xí)人大工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，運(yùn)用人大工作的新方法，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大更好地履行職責(zé)，促進(jìn)各項(xiàng)工作更加依法、規(guī)范、高效。

　　三、認(rèn)真行使法律賦予人大的各項(xiàng)職權(quán)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大及其主席團(tuán)要按照《地方組織法》和《主席團(tuán)工作條例》有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真行使各項(xiàng)職權(quán)，圍繞本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重大事項(xiàng)行使好決定權(quán)。要行使好監(jiān)督權(quán)，理直氣壯地開展法律監(jiān)督工作，搞好依法治理，保證法律法規(guī)的有效實(shí)施，維護(hù)法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán);要采取多種形式，進(jìn)一步強(qiáng)化工作監(jiān)督，尤其要開展好工作評(píng)議，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和職能部門及其干部職工轉(zhuǎn)變作風(fēng)，依法行政，廉潔勤政，干事創(chuàng)業(yè);要加強(qiáng)對(duì)村民委員會(huì)組織法實(shí)施情況的監(jiān)督，指導(dǎo)村民委員會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立自主地開展工作，保證農(nóng)村群眾享有廣泛的民主權(quán)利。要把實(shí)施依法治國(guó)方略作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的根本任務(wù)，加強(qiáng)法制宣傳教育，增強(qiáng)干部群眾的法制意識(shí)，提高法律素質(zhì)。要增強(qiáng)大局意識(shí)，突出工作重點(diǎn)，對(duì)全年的人大工作要通盤考慮，統(tǒng)籌安排，力戒工作的隨意性、盲目性，科學(xué)合理地制定全年工作目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作。要時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持和完善工作中的一些好經(jīng)驗(yàn)、好做法，善于推陳出新，創(chuàng)造性地開展工作。

　　四、加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高履行職責(zé)的工作能力

　　新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作提出了新的更高的要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要努力適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，采取有力措施，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)提高履行職責(zé)的能力。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)思想建設(shè)，把學(xué)習(xí)擺在首位。結(jié)合當(dāng)前開展的第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，進(jìn)一步建立健全學(xué)習(xí)制度，制定和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。要通過(guò)法律學(xué)習(xí)，提高依法履職水平;通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉本職工作，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，提高科學(xué)決策的能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作創(chuàng)新與發(fā)展。二是要進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，密切聯(lián)系代表和群眾。深入實(shí)際調(diào)查研究，聽民聲、察民情、解民憂、辦民事，時(shí)刻把群眾的安危放在心上，更好地代表和維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益。三是要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷完善會(huì)議、視察、調(diào)查、評(píng)議、聯(lián)系選民、向選民述職、代表建議辦理等各項(xiàng)制度，努力實(shí)現(xiàn)工作的制度化、規(guī)范化，不斷推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作上臺(tái)階、上水平。

　　同志們，人大工作是黨委工作的重要組成部分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大是我們最基層的人大工作。希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)和從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的同志們，把推進(jìn)基層民主政治建設(shè)作為根本任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在市委及鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真履行好憲法和法律賦予的職責(zé)，為推進(jìn)基層政治文明建設(shè)而努力奮斗。

　　最后，預(yù)祝會(huì)議圓滿成功!祝大家身體健康、萬(wàn)事如意! 謝謝。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家下午好！

　　對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

　　現(xiàn)在的孩子都討厭說(shuō)教，卻喜歡你跟他說(shuō)一些和他們生活相貼近的事情，時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持，如果孩子們的想法過(guò)于偏激，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動(dòng)，增強(qiáng)他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來(lái)，注意是他們感興趣的活動(dòng)哦，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活，同時(shí)又能樹立你作為老師的威信，這個(gè)尺度就需要你來(lái)掌握了，孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆，但也還是會(huì)喜歡那些真心對(duì)他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長(zhǎng)�。。∽Ｄ�成為受人愛戴的好老師。

　　管理學(xué)生也要分層次的：

　　其一，要確定一個(gè)好的班長(zhǎng)和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說(shuō)敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級(jí)大體平穩(wěn)。

　　其二，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯(cuò)了，而是要做自己心里無(wú)愧的。

　　其三，對(duì)問(wèn)題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個(gè)緩沖的時(shí)間，商定一個(gè)底線。讓他們?nèi)��?jiān)持。不要太靜靜計(jì)較。適當(dāng)寬容。

　　其四，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，而不去計(jì)較他人。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好 !我是七年級(jí)四班的小米。在這次學(xué)科競(jìng)賽中取得了年級(jí)總分第一名的好成績(jī)，我感到很幸運(yùn)。今天，能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)��?lái)一些幫助。

　　首先， 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣， 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！边@說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著重大的推動(dòng)作用。進(jìn)入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣：當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;當(dāng)你在語(yǔ)文課上賞 析那一篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國(guó)家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過(guò)去，思品讓我 們學(xué)習(xí)做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思，很有價(jià)值的;學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。

　　其次，要提高學(xué)習(xí)效率。初中和小學(xué)相比，科目多、作業(yè)多、 任務(wù)重，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的 同時(shí)干其他事或想其他事。課堂上應(yīng)專心聽講，努力配合老師。

　　課后不論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是寫作業(yè)的時(shí)候，一樣要做到一心不二 用�？赡苡械耐瑢W(xué)時(shí)常邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)或看電視，認(rèn)為那樣既能放松緊張的神經(jīng)，又沒有耽誤學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，這樣做遠(yuǎn)沒有你 專心地學(xué)習(xí)一段時(shí)間，再去聽聽音樂(lè)或者做做運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的效果 好。

　　第三，要合理的安排時(shí)間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué) 習(xí)和休息的時(shí)間。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，最好利用中午的時(shí)間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，但也不能太短，只注重學(xué)習(xí)效率而沒有時(shí)間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)在作業(yè)很多，有一段時(shí)間我和許多同學(xué)一樣，作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果時(shí)間允許，最好是根據(jù)自己的情況有目的對(duì)掌握的不好的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)或加強(qiáng)二是在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，不要平均用力。這里說(shuō)的重點(diǎn)，不是指哪一科重要就是重點(diǎn)，而是指自己學(xué)習(xí)中成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)各科知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，期中考試時(shí)我的數(shù)學(xué)考得并不理想，我就有意識(shí)的在課余時(shí)間找一些課外習(xí)題來(lái)做，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足。還有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫、多背。俗話說(shuō)“好記 性不如爛筆頭”，就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多寫多練。如果把一門門學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個(gè)字、一個(gè)單詞還是一個(gè)公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設(shè)計(jì)再好的高樓大廈也不可能憑空而起。

　　最后，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。不管采用何種學(xué)習(xí)方法，都不能三 天打魚，兩天曬網(wǎng)。只要鍥而不舍的堅(jiān)持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來(lái)，我們每一個(gè)人都會(huì)取得成功。

　　謝謝大家!

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　回顧這一學(xué)年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作，在一年的學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，以下是我在工作中的幾點(diǎn)看法：

　　1、計(jì)劃于工作之前

　　“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級(jí)工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃，提前將解決問(wèn)題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開展班級(jí)工作時(shí)，才能從容不迫。

　　2、加強(qiáng)幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)

　　一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進(jìn)園向老師同伴問(wèn)好、不說(shuō)臟話、不爭(zhēng)搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了，我們的工作才能更好地開展。

　　3、認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄

　　班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對(duì)的是毫無(wú)行為能力的小朋友，更要把工作做細(xì)、做實(shí)。從早上入園的晨間接待、家長(zhǎng)囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動(dòng)情況，午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查。

　　4、做好班級(jí)安全衛(wèi)生工作

　　安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日常活動(dòng)中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)排查各種安全隱患，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并相對(duì)的對(duì)孩子進(jìn)行一些安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長(zhǎng)。

　　幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過(guò)的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會(huì)幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、配班老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

　　俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽”，是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了，班級(jí)才有凝聚力。一年來(lái)，我們?nèi)�位老師合作很愉快，配合的也很默契，學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃，在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí)，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　一、責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件既然是班主任，就要有把班級(jí)管好的強(qiáng)烈愿望，態(tài)度決定一切。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時(shí)，要自我促進(jìn)，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學(xué)生的信任、尊重。

　　二、關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)1、建立融洽的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心，也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生，但對(duì)差生，有時(shí)態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn)，我堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠(chéng)地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理，樹立起自尊與自信。

　　2、尊重和信任學(xué)生高中階段的學(xué)生，由于處于特殊的心理、生理時(shí)期，自尊心特強(qiáng)，在處理某些事上，要特別注意維護(hù)學(xué)生自尊。既使是“問(wèn)題學(xué)生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。

　　3、善于溝通，以情感人班主任要用真摯的感情溫暖學(xué)生。只有理解學(xué)生，有了師生感情，才能溝通，才能深入學(xué)生內(nèi)心，解決存在的問(wèn)題。在與學(xué)生交往的過(guò)程中，贊揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生顯得尤為重要。表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)注意說(shuō)話要坦誠(chéng)得體，不但要贊美對(duì)方的長(zhǎng)處，夸贊學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要帶著十分誠(chéng)摯的心意和認(rèn)真的態(tài)度，讓學(xué)生樂(lè)于相信和接受。

　　三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵1、重視非智力因素的培養(yǎng)人的成就至多有20%與智商有關(guān)，80%則受其外界因素的影響，如意志力、自信力、控制情緒等。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我重視成績(jī)名次，更重視努力程度。所以我強(qiáng)調(diào)最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此，在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型，象張婉怡、田甜等，在樹立典型中，我注意到區(qū)別對(duì)待，既有尖子生，也有處于中游的，他們雖然成績(jī)不突出，但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的，但要成為最努力的�！�2、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是中學(xué)生的重點(diǎn)，這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，預(yù)習(xí)-聽課-課后復(fù)習(xí)-鞏固。其中上課專心聽講，是提高效率的關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)提倡睡前“放電影”，即睡前把白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍，想不起來(lái)，第二天早上馬上看看，印象特別深。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　各位老師：

　　大家下午好！

　　一、教學(xué)資源，我們選擇資源是人教版小學(xué)體育1至6年級(jí)的居家體能訓(xùn)練，我們根據(jù)孩子的年齡，體質(zhì)等因素，制定不同的教學(xué)視頻和動(dòng)作，還有時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　二、信息技術(shù)的使用，體育組對(duì)騰訊會(huì)議的用，基本能夠掌握，但不夠熟練，例如，尋思孩子們的訓(xùn)練情況，有時(shí)找不到知名孩子。

　　三、課堂教學(xué)的問(wèn)題，最大的問(wèn)題是孩子們的找各種理由不開視頻，我們看不到孩子們的表現(xiàn)，學(xué)生注意力不集中，不認(rèn)真，有同學(xué)開了視頻鏡頭前也沒有人，很多學(xué)生，根本不做動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)多次效果不明顯。

　　四、線上教學(xué)的組織和管理，在教學(xué)過(guò)程中，由于時(shí)間關(guān)系，組織教學(xué)時(shí)顯得不夠緊湊，教學(xué)計(jì)劃雖然能按教學(xué)常規(guī)來(lái)完成，可沒達(dá)到我們預(yù)期的效果，在管理上，我們想做到對(duì)每一名同學(xué)都有點(diǎn)播，可由于平臺(tái)功能和學(xué)生的表現(xiàn)無(wú)法做到，所以我們體育組針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了幾次討論，也嘗試了幾種方法，效果不理想。

　　五、提出問(wèn)題

　　1、如何改變學(xué)生不開視頻。

　　2、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

　　3、怎樣才能把線上教學(xué)更好地進(jìn)行？

　　該如何改變現(xiàn)在，存在著這樣和那樣的問(wèn)題。

　　以上是我們體育組匯報(bào)的內(nèi)容，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo)，提出寶貴意見。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

　　大家好！

　　今日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在那里做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流，說(shuō)實(shí)在的，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，下頭我就把今年我做班級(jí)工作的一些想法與做法向大家做一匯報(bào)，以求能給大家一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，同時(shí)不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　我今日發(fā)言的題目是“負(fù)重拼搏，無(wú)憾無(wú)悔”。眾所周知，我們學(xué)校20xx年的高考升學(xué)任務(wù)是十分艱巨的。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)榈谝稽c(diǎn)：今年的高三是我們學(xué)校在20xx屆擴(kuò)招基礎(chǔ)上再度擴(kuò)招的一屆，學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣壞、成分雜。今年的復(fù)習(xí)班也是一樣，成績(jī)參差不齊，學(xué)生毛病多、習(xí)慣壞。今年的復(fù)習(xí)班更是數(shù)量多（近600人），差生多，小班97人，理科大班李少峰教師所帶的（19）班120人，文科大班王曉慶教師所帶的（21）班達(dá)170人，所以，無(wú)論從教學(xué)還是班級(jí)管理，工作量之大，是可想而知的，第二點(diǎn)：這一屆的高三、復(fù)習(xí)班又面臨著嶄新的考試形式，高考從原先的三加大綜合變成了三加小綜合，高考對(duì)各科的要求也明顯提高，異常是綜合科的難度增加，而我們的綜合科又先天不足。對(duì)于復(fù)習(xí)班而言，綜合科更是一個(gè)挑戰(zhàn)，困難更大。這從今年我教的物理課上就能夠明顯的感受到，比如，有部分知識(shí)點(diǎn)高三時(shí)就沒有學(xué)，此刻必須補(bǔ)，另外高三學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的也是很膚淺，上課時(shí)學(xué)生一向要求教師多講，因?yàn)楹枚喔拍钆c規(guī)律他們不理解，不會(huì)應(yīng)用，物理題不會(huì)做。作為教師既要多講還要注意教學(xué)進(jìn)度，所以今年我們復(fù)習(xí)班的綜合科的進(jìn)度都明顯靠后，應(yīng)對(duì)新的高考模式，我們沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘粘�照搬，我們只能做�?/p>

　　的高考模式的拓荒者，一切只能靠自我摸索。

　　這就注定我們這一屆無(wú)論是從教學(xué)還是班級(jí)管理比以往任何一屆都要付出更加艱辛的勞動(dòng)，付出更大的代價(jià)。第三點(diǎn)：我們學(xué)校去年的高考輝煌也給我們?cè)斐删薮蟮膲毫Γ�給我們極大的挑戰(zhàn)。正象我們的兩位主任說(shuō)的一樣，這一切把我們逼上了一條異常艱難坎坷的道路，使我們面臨著極為嚴(yán)峻的形勢(shì)和難以想象的壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體教職員工，全縣人民都期盼著我們學(xué)校20xx年的高考再創(chuàng)佳績(jī)，應(yīng)對(duì)這樣的形勢(shì)，班主任的心理壓力之大是可想而知的。所以我們也只能是負(fù)重拼搏，但求無(wú)憾無(wú)悔。我就是揣著這樣一顆心來(lái)做今年的教學(xué)與班級(jí)工作的。下頭我就從四個(gè)方面向大家匯報(bào)。

　　一、高四的學(xué)生，高三的活力

　　有啥也別有病，沒啥也別沒精神，只要精神不滑坡，辦法總比困難多，年年不好過(guò)年年過(guò)，這是我們大家都熟悉的話語(yǔ)，對(duì)于復(fù)習(xí)班來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)班的學(xué)生不僅僅是毛病多，人數(shù)多，差生多不好管理，更重要的是，學(xué)生經(jīng)歷了高考的挫折，他們的心是憔悴的，高考失敗的陰影總是揮之不去，他們沒有了高三時(shí)的活力，沒有了高三時(shí)的信心，這種情景在上半學(xué)期更為突出，對(duì)此我深有感觸。

　　在上學(xué)期的前兩次考試中，我們班的成績(jī)?cè)谌齻�(gè)理科班中倒數(shù)第一，連續(xù)的考試失敗讓我開始反思，我開始查找原因，我在一次班會(huì)上要求學(xué)生寫自省篇，并且分析我們班成績(jī)落后的原因。不少學(xué)生向我反映我們班學(xué)生的精神狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性遠(yuǎn)不如高三時(shí)高，好象是還沒有從高考的陰影中走出來(lái)一樣，應(yīng)對(duì)這樣的情景我就開了一個(gè)主題班會(huì)，主題語(yǔ)是“我們給高三一樣”，對(duì)教室的黑板，學(xué)習(xí)園地都做了精心的布置，還請(qǐng)劉震懷教師給我們寫了標(biāo)語(yǔ)，班主任做了充分的動(dòng)員，挑選了部分學(xué)生代表發(fā)言，這次班會(huì)開了將近兩節(jié)課，學(xué)生反映效果不錯(cuò)，同時(shí)我還十分注重學(xué)生課前的唱歌，唱歌時(shí)必須唱出班級(jí)的精神風(fēng)貌，必須唱出戰(zhàn)斗的士氣來(lái)，我還讓文娛委員教了幾首新歌，活躍班級(jí)的氣氛，娛樂(lè)堂上雖然我唱的歌不是很好聽，可是也能給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)活力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)取性明顯的提高了，之后在期末考試中我們班取得了年級(jí)第二的成績(jī)，與第一名僅僅差一分。

　　年后我們復(fù)習(xí)班開始星期一站軍姿，讀誓詞，唱歌，星期四讀誓詞，唱歌。星期天變成了星期七，在這樣的大氣候下，我又經(jīng)過(guò)每次考試前的動(dòng)員，以及向?qū)W生介紹一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生基本上一向堅(jiān)持著良好的竟技狀態(tài)，另外年后這一段時(shí)期，在王校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)與白主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們復(fù)習(xí)班的班主任十天開一次班主任會(huì)，會(huì)上每一位班主任把你這十天的班級(jí)工作的做法向其他班主任介紹，班主任之間互相學(xué)習(xí)，互相交流，我從復(fù)習(xí)班幾位班主任那里也學(xué)習(xí)到了很多的激勵(lì)學(xué)生，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我自身素質(zhì)的提高與班級(jí)建設(shè)的水平起到了很大的幫忙與促進(jìn)作用，在那里我對(duì)他們一并表示真摯的感激。同時(shí)王校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)與白主任，多次強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)班學(xué)生精神狀態(tài)的調(diào)整作為班級(jí)工作的的重點(diǎn)來(lái)抓，我們還邀請(qǐng)馬校長(zhǎng)為我們復(fù)習(xí)班供給一些調(diào)整學(xué)生狀態(tài)的材料，馬校長(zhǎng)不僅僅給我們送來(lái)了很好的材料，還親自給復(fù)習(xí)班的學(xué)生寫了一百天寄語(yǔ)，八十天寄語(yǔ)，六十天寄語(yǔ)。這等于幫忙我開了幾次班會(huì)，在為我們復(fù)習(xí)班的學(xué)生吶喊，加油，同時(shí)我們復(fù)習(xí)班還邀請(qǐng)李主任為我們介紹班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，做班級(jí)管理的指導(dǎo)。我還邀請(qǐng)白主任，常主任為我們班開了主題班會(huì)。

　　付出總有回報(bào)，在年后的幾次考試中，我們班的文化積分幾乎一向處于第一的好成績(jī)。如果說(shuō)我的班級(jí)管理有一點(diǎn)成績(jī)的話，絕對(duì)離不開王校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)，白主任，李主任的指導(dǎo)，幫忙與批評(píng)，同時(shí)也是我們復(fù)習(xí)班全體班主任的共同努力的結(jié)果。

　　二、強(qiáng)化名牌意識(shí)，

　　大家明白，近年來(lái)復(fù)習(xí)班沒有清華、北大生，所以有的人說(shuō)復(fù)習(xí)班學(xué)生上清華、北大比較困難，也有的人說(shuō)，清華、北大生是可遇而不可求的，可是我們認(rèn)為復(fù)習(xí)班的學(xué)生上清華、北大是完全可能的，沒有名牌意識(shí)更是不應(yīng)當(dāng)?shù)�。做到注重尖子生，�?qiáng)化名牌意識(shí)我們才會(huì)無(wú)憾無(wú)悔。所以在復(fù)習(xí)班的高考備考方案中白主任提出了爭(zhēng)取清華、北大零突破的奮斗目標(biāo)，并且在班級(jí)成績(jī)考核方案中規(guī)定，每多一個(gè)全年級(jí)前10名的學(xué)生加5分，少一個(gè)扣5分。我們班還制定了本班的獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)進(jìn)入全年級(jí)前10名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)10元錢，對(duì)奪取全年級(jí)第一名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)20元。這樣大大調(diào)動(dòng)了尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。多次考試中我們班在全年級(jí)前10名的學(xué)生人數(shù)都超過(guò)年級(jí)規(guī)定的人數(shù)。

　　我還定期給這些學(xué)生開會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，幫忙他們解決生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，比如，李志偉同學(xué)性格開朗，我就安排他當(dāng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)不僅僅沒有影響他的學(xué)習(xí)，相反大大的調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，他的成績(jī)也一向在全年級(jí)前10名，有幾次還奪取了全年級(jí)第一名，趙志草同學(xué)天資聰穎，可是缺乏奮斗拼搏的精神，我就多次鼓勵(lì)他，增強(qiáng)他的名牌意識(shí)，結(jié)果他多次進(jìn)入全年級(jí)前10名，史鍵翔同學(xué)他的哥哥去年從我們學(xué)校考上重點(diǎn)，家庭比較困難，我就主動(dòng)給他按學(xué)校的規(guī)定免去了部分學(xué)費(fèi)，這讓他很感動(dòng)，學(xué)習(xí)的勁頭十足，年后的幾次考試多次進(jìn)入全年級(jí)前10名。對(duì)于這些學(xué)生他們能考上清華更好，考不上清華能考上僅次于清華的院校我也就心滿意足。

　　三、狠抓鐵的常規(guī)，注重抓關(guān)鍵

　　1.學(xué)習(xí)委員每一天負(fù)責(zé)記錄未交作業(yè)的學(xué)生名單，星期一公布，未交者必須限期補(bǔ)上，學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行月量化積分制，我們按寢室劃分為八個(gè)小組，月考后計(jì)算每組的得分，排序，對(duì)文化成績(jī)前兩名獎(jiǎng)勵(lì)，后兩名處罰，寢室每一個(gè)學(xué)生罰2元，成績(jī)得分按下列方法計(jì)算：每一個(gè)同學(xué)的月考成績(jī)比編班的成績(jī)提高50—99個(gè)名次得一分，100—149個(gè)名次得二分，150—199個(gè)名次得三分，退步同理扣一分，二分，三分。對(duì)尖子學(xué)生采取志愿及班主任確定的方法確定學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽的方法，進(jìn)入全年級(jí)前10名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)10元，全年級(jí)第1名獎(jiǎng)勵(lì)20元。

　　2.衛(wèi)生方面

　　衛(wèi)生委員每一天負(fù)責(zé)給當(dāng)天值日的同學(xué)得分，周一公布得分，對(duì)得零分者必須重新值日。衛(wèi)生委員注意把握衛(wèi)生區(qū)打掃的時(shí)間。對(duì)于講課桌要由專人負(fù)責(zé)，異常對(duì)待。衛(wèi)生委員每一天負(fù)責(zé)記錄寢室值日生的學(xué)生得分，星期一向同學(xué)們公布，排序。對(duì)最差的寢室提出批評(píng)。寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)寢室的管理工作，對(duì)于當(dāng)天值日不達(dá)標(biāo)的學(xué)生必須重新值日，直到達(dá)標(biāo)為止。

　　3.紀(jì)律方面

　　七個(gè)值日生每一天負(fù)責(zé)記錄遲到、請(qǐng)假、曠課學(xué)生的名單，星期一公布，對(duì)于遲到到達(dá)二次以上者，必須掃一星期地，對(duì)于曠課者，必須掃一星期地，并寫出一份曠課說(shuō)明書，對(duì)于被正教處扣分者，必須掃一星期地，并寫出一份扣分說(shuō)明書，紀(jì)律委員每周對(duì)值日生的值日情景進(jìn)行匯總，值日生如果不負(fù)職責(zé)，必須擦一天黑板，異常是對(duì)曠課的處罰必須要堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生構(gòu)成威懾。

　　4.體育方面

　　早操與課間操由體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將每一個(gè)學(xué)生的位置固定，體驗(yàn)班長(zhǎng)經(jīng)常不定期的檢查，無(wú)辜沒有上操的學(xué)生必須補(bǔ)操。班主任必須要經(jīng)常與學(xué)生一齊上早操，注意學(xué)生的精神狀態(tài)。

　　5.注重抓星期一，星期四，星期七，看教室的地面，聽上課前的唱歌，觀察上課前的兩分鐘，查兩操的上操人數(shù)。這也是白主任經(jīng)常給我們說(shuō)的班主任工作要細(xì)，班主任的眼睛要過(guò)火。

　　四.加強(qiáng)高考前的管理

　　高考前的兩個(gè)月是很關(guān)鍵的時(shí)期，我著重抓了以下幾點(diǎn)。第一，這一段有部分學(xué)生厭煩做題，厭煩考試，有的學(xué)生不善于處理試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也不進(jìn)取主動(dòng)去解決，考試、練習(xí)的效率不高，這就需要班主任做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一時(shí)期考試、練習(xí)的重要性，必要性。為此。我組織了關(guān)于考練的一次主題班會(huì)，我安排了四個(gè)學(xué)生代表發(fā)言，我還在黑板上寫下了五句話的主題語(yǔ)，這五句話是“一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看，五天不練就完蛋。”經(jīng)過(guò)這一次的班會(huì)，學(xué)生真正從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到了考練的重要性，從而也就到達(dá)了我們考試練習(xí)的目的與效果。第二點(diǎn)，這一段學(xué)生高考報(bào)名，以及體檢等事情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張程度，為此我及時(shí)的引導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立“高考不到，學(xué)習(xí)不止，做題不止，戰(zhàn)斗不止”的指導(dǎo)思想。

　　這一段更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理，松懈不得，否則一松則垮。第三點(diǎn)，異常關(guān)注尖子生、臨界生、焦慮生的思想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，比如上一次體檢后，我們班幾個(gè)體檢有問(wèn)題的學(xué)生在上一次的期中考試中成績(jī)都明顯退步。發(fā)現(xiàn)后，我立即做了這幾個(gè)學(xué)生的思想工作，目前他們的狀態(tài)不錯(cuò)。這一段對(duì)于我們復(fù)習(xí)班來(lái)說(shuō)更是十分的重要，因?yàn)閺?fù)習(xí)生的應(yīng)試狀態(tài)沒有應(yīng)屆生好，班主任應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的心理工作，另外外縣學(xué)生的報(bào)名工作中，不僅僅是流失一部分本科生，它也沖擊了我們的正常教學(xué)。沖擊了正常的班級(jí)管理。這些我都做了相應(yīng)的思想工作，采取了相應(yīng)的措施。最終，我想說(shuō)的是：高考的最終這一段時(shí)期是我們一中收獲的季節(jié)，我必須會(huì)細(xì)心，我必須會(huì)認(rèn)真做好每一天的工作。走好這最后的一步。我的發(fā)言完了，多謝大家！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我站在這個(gè)舞臺(tái)和各位學(xué)弟學(xué)妹做一次經(jīng)驗(yàn)交流。請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我是來(lái)自xx級(jí)計(jì)控301班的沈飛飛，也是本班的班長(zhǎng)，曾在校學(xué)生會(huì)助學(xué)部擔(dān)任了兩年的部長(zhǎng)一職，也是一名中共黨員。對(duì)于我獲得過(guò)什么么獎(jiǎng)勵(lì)我就不再提了，因?yàn)槟切┲皇沁^(guò)去不代表什么，代表的只是我曾經(jīng)努力過(guò)。實(shí)習(xí)期間我是在中山市照度光電有限公司擔(dān)任工程師助理一職；中山市照度光電有限公司是一家中外合資企業(yè)，主要從事LED產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷；我主要負(fù)責(zé)完成工程師安排的任務(wù)包括電路板設(shè)計(jì)、光電測(cè)試、樣品制作、員工培訓(xùn)、工序優(yōu)化、資料整理歸檔等工作。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中有以下幾點(diǎn)切身體會(huì)和大家一起分享。

　　一、心態(tài)要平穩(wěn)

　　一個(gè)成功的人，他一定是會(huì)善于調(diào)整自己的心態(tài)。沒有平穩(wěn)的心態(tài)，你做任何事情都會(huì)覺得心里很煩躁、心神不定。俗話說(shuō)“既來(lái)之則安之”，既然你做了這個(gè)選擇，你就要對(duì)你的選擇負(fù)責(zé)，用臥薪嘗膽的姿態(tài)去完成你的選擇。我進(jìn)中山市照度光電有限公司的第一個(gè)月并不是做的工程師助理，而是和很多同學(xué)一樣在流水線上打螺絲、焊線等簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性工作。

　　當(dāng)時(shí)我的心態(tài)和很多在流水線的同學(xué)一樣，覺得自己一個(gè)大學(xué)生跑來(lái)這里打螺絲、焊線完全沒有體現(xiàn)自己大學(xué)生的價(jià)值，覺得自己大學(xué)白讀了。當(dāng)我冷靜下來(lái)自仔細(xì)去想的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)事情并不是你表面看的那樣，看起來(lái)打得是螺絲、焊的是線，其實(shí)是公司在打磨我們大學(xué)生那種好高騖遠(yuǎn)，浮躁不安的心態(tài)。只要你在這個(gè)過(guò)程中，把你的心態(tài)放平，認(rèn)真的去完成每一件事，但是你也不能機(jī)械的去完成，要做就做一個(gè)智能化的機(jī)器。只有這樣你才能眾多的員工當(dāng)中脫穎而出，得到你想要的。

　　二、尋找興趣、樹立自信

　　“興趣是自己最好的老師”確實(shí)如此，相信大家都有這樣體會(huì)，對(duì)自己感興趣的東西學(xué)起來(lái)也是愉快的，速度也是事半功倍。大家以后不一定是從事本專業(yè)工作，有很大一部分同學(xué)從事的是其它的行業(yè)。此刻或許很多同學(xué)就會(huì)想“既然這樣，那我們干嘛要學(xué)現(xiàn)在的專業(yè)呢？反正以后也不一定從事這個(gè)專業(yè)，還不如學(xué)一點(diǎn)自己感興趣的。”

　　這句話它是對(duì)的也是錯(cuò)的。大學(xué)能學(xué)到的東西確實(shí)只是皮毛而已，但是同學(xué)們忽視了一點(diǎn)，大學(xué)其實(shí)更側(cè)重的是培養(yǎng)我們的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力和樹立我們的自信心，也是在這個(gè)緩沖的過(guò)程中讓我們?nèi)�尋找和培養(yǎng)自己的興趣。而你現(xiàn)在所學(xué)的每門課程都是有用的，至少在以的后工作當(dāng)中有一兩門課程能為你奠定相關(guān)的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在從事的并非本專業(yè)的.嵌入式方向，但是我在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲业膶�業(yè)背景我對(duì)計(jì)算機(jī)方面相關(guān)工作學(xué)習(xí)和接受的非�？�。比如我們公司的光譜測(cè)試儀、貼片機(jī)等儀器都是屬于計(jì)算機(jī)控制儀器，所以在相同條件下我比其它員工的學(xué)習(xí)和接受的速度要快很多。當(dāng)然不能忽視的是我對(duì)這方面的工作比較感興趣，還有就是自信的支持。

　　三、做一個(gè)有“心”的人

　　每個(gè)老板都不可能喜歡一個(gè)懶散而無(wú)心的人，在工作當(dāng)中你一個(gè)小小的有心舉動(dòng)就能為你在領(lǐng)導(dǎo)的心中提高不小的印象分，自然而然在人事調(diào)動(dòng)的時(shí)候會(huì)考慮到你，有考慮你就機(jī)會(huì)上升。在工作當(dāng)中不要機(jī)械的去完成你工作，要做也要做一個(gè)智能化的有心的機(jī)器，你要多思考怎么樣才能把一件事情能舒服而又高效的完成。其實(shí)你多去思考，也是為你自己服務(wù)，通過(guò)思考你知道怎么才能使自己做這件事情簡(jiǎn)單而又舒服。總的來(lái)說(shuō)就三個(gè)詞“多看、多想、多實(shí)踐”，這一點(diǎn)對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)生干部很重要，你不要機(jī)械的去完成老師安排的任務(wù)，更重要的是你在這個(gè)過(guò)程中有心的多去看別人是怎么做的，多去思考我要怎么做才能是自己輕松又高效的完成老師安排的任務(wù)，看了、想了，更重要的是親自去實(shí)踐，只有在實(shí)踐當(dāng)中你才能驗(yàn)證你的想法是否是對(duì)了，在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)那些方面可以優(yōu)化。你在學(xué)校能培養(yǎng)這樣的能力，在以后步入社會(huì)的工作當(dāng)中你一定會(huì)受益匪淺。

　　四、對(duì)自己要求高一點(diǎn)、目標(biāo)遠(yuǎn)一點(diǎn)

　　現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，不進(jìn)就則退，一分耕耘一分收獲。從大學(xué)到走入社會(huì)我對(duì)這一點(diǎn)有很深的體會(huì)，大一的時(shí)候我對(duì)自己目標(biāo)不是很清晰，也對(duì)自己的要求也不是很高，隨后就發(fā)現(xiàn)那樣的日子很無(wú)聊沒有激情。于是競(jìng)選班干當(dāng)上了班長(zhǎng)也進(jìn)了校學(xué)生會(huì)助學(xué)部當(dāng)上部長(zhǎng)，生活開始慢慢的忙碌又充實(shí)，也很有激情，也體現(xiàn)了自己價(jià)值所在。慢慢的對(duì)自己的要求也越來(lái)越高，要成為一名中共黨員，要拿獎(jiǎng)學(xué)金，要成為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，要成拿到自考本科文憑等一個(gè)個(gè)目標(biāo)心里豎立起來(lái)。自己的目標(biāo)越多，對(duì)自己的要求就越高，帶給你的回報(bào)就越豐厚，而你每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)就能增添一份自信。步入以后的社會(huì)工作，你只有對(duì)自己要求高一點(diǎn)、目標(biāo)遠(yuǎn)一點(diǎn)你才能比別人成長(zhǎng)的要快，獲得的要多。

　　最后對(duì)我系和學(xué)生的發(fā)展幾點(diǎn)建議僅供參考：

　　對(duì)于我系我建議：

　　1、注重學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力的培養(yǎng)，只有學(xué)生真正的自己去學(xué)習(xí)自己去思考才能把老師教的和書本上知識(shí)轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在社會(huì)工作當(dāng)中更重要的是能否果斷解決所面臨的問(wèn)題，可以組織模擬一些生活上的場(chǎng)景的活動(dòng)，讓學(xué)生在這個(gè)模擬場(chǎng)景中獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生生活激情和培養(yǎng)學(xué)生自信心，盡量讓每個(gè)人同學(xué)能在大學(xué)期間獲得成功的成就感。有同學(xué)想當(dāng)班干、有的想當(dāng)系干、有的想當(dāng)校干、有的想獲得學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)、有的想上臺(tái)展示自己才藝等盡量了解學(xué)生心里動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)他們小小的心愿讓他們?cè)诔删透兄姓业阶孕拧?/p>

　　對(duì)于我系學(xué)生的建議：

　　1、注重自學(xué)和獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)。

　　2、尋找培養(yǎng)自己的興趣，根據(jù)自己的興趣深入學(xué)習(xí)。

　　3、樹立目標(biāo)、建立自信、嚴(yán)格要求、讓大學(xué)充實(shí)起來(lái)不那么無(wú)聊。

　　4、積極參加組織活動(dòng)、大膽展示自己，培養(yǎng)處事不驚的能力。

　　5、為人處事以和為貴、控制自己的情緒。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的、親愛的同事們：

　　大家好！

　　星宇夢(mèng)轉(zhuǎn)，大學(xué)生活完美謝幕，工作生活悄然開幕。初入公司至今，面臨最多挑戰(zhàn)即變化，突如其來(lái)且最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)，感謝曾經(jīng)和現(xiàn)在幫助我的好心人們！汝若盛開，清風(fēng)自來(lái)。心若浮沉，淺笑安然。

　　轉(zhuǎn)比走心，寒冰戈，憶如沙，一語(yǔ)清辭勝千言。

　　1、換位思考：轉(zhuǎn)比重中之重，精髓于換位思考，不僅讓客戶滿意，更是讓自己對(duì)自己服務(wù)滿意�？蛻籼岢龅暮侠砬覚�(quán)限內(nèi)事宜，應(yīng)直接實(shí)際幫助客戶解決問(wèn)題，能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴，直接幫客戶三通或轉(zhuǎn)接處理。尤其客戶著急處理解決，盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線，為避免拖延所造成客戶滿意度下降，甚至投訴。解決問(wèn)題同時(shí)注意自己站位角度，讓客戶感受到為其是切實(shí)直面處理問(wèn)題或解決問(wèn)題途徑，從而逐步縮小與客戶距離，得到客戶認(rèn)可，提升客戶滿意度。尤其對(duì)于優(yōu)質(zhì)客戶，為避免流失，切忌如某些地市公司、理賠中心、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯(lián)系客服尋求幫助，想獲何等助矣，從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚，蠱靈愿，轉(zhuǎn)比由吾不由天。

　　2、聽聲辨人：初步，接通客戶電話預(yù)判，根據(jù)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫；其步，與客戶溝通中，根據(jù)客戶語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的變化，分辨出給客戶處理是否得當(dāng)，是否需要改變處理方式，一定要耐心聽從客戶真正需求，尋其本，解其根；尾步，轉(zhuǎn)比關(guān)鍵時(shí)刻，根據(jù)客戶反應(yīng)謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比，如明確表示感謝、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)穩(wěn)定、問(wèn)題得到實(shí)際解決皆可轉(zhuǎn)；如不確定情況，務(wù)必將轉(zhuǎn)比話術(shù)表達(dá)清楚后賭式謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比。所謂星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。

　　心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。善寬以懷，善感以恩，善博以浪，善精以業(yè)。已然，靜舒！我們應(yīng)該為客戶切實(shí)解決問(wèn)題，為留住優(yōu)質(zhì)客戶而發(fā)自內(nèi)心自豪，如果你做到了，那么這個(gè)滿意度你值得擁有！最后祝大家好事連連，轉(zhuǎn)比順利！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　各位老師，學(xué)弟學(xué)妹們：

　　大家晚上好，我是20xx級(jí)7班的劉碩，很榮幸今晚能在模擬法庭跟大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)是交流其實(shí)更多的是自我的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽�在下面的�?9級(jí)的非常優(yōu)秀的俊楠學(xué)姐和啟超學(xué)長(zhǎng)，這兩位大神更是我學(xué)習(xí)的榜樣。與他們相比，我還有一年艱苦的歲月，需要頂住巨大的壓力，承受心理和身體的雙層痛苦。所以看他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、聽他們兩位介紹經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使我受益匪淺。

　　其實(shí)說(shuō)到自己，回顧兩年多的大學(xué)時(shí)光，收獲了很多，但也走了不少?gòu)澛�，其�?shí)還真的有很多很多想法想學(xué)弟學(xué)妹交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)、談?wù)勆�活、談�(wù)劯星�。不知道坐在下面的學(xué)弟學(xué)妹是否如我一樣剛?cè)雽W(xué)便深感迷茫？課沒好好聽，書沒好好念，整天無(wú)所事事，沒學(xué)到任何東西，毫無(wú)充實(shí)感。入學(xué)時(shí)的豪言壯語(yǔ)也煙消云散，沒了外部的約束力，自制力差的有時(shí)自己都會(huì)產(chǎn)生扇自己一巴掌的沖動(dòng)。于是久而久之，就失去努力的方向，巨大的自責(zé)感和羞愧感無(wú)處不在。

　　其實(shí)這樣一個(gè)心態(tài)幾乎每個(gè)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生都會(huì)遇到，其中最主要的`原因莫過(guò)于高中學(xué)習(xí)生活和大學(xué)的巨大差異性。從高中緊繃的琴弦過(guò)渡到大學(xué)松散的環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)變了。高中階段，一所好大學(xué)便是我們整日奮斗的目標(biāo)，為之我們可以整日埋頭苦讀�？墒莵�(lái)到大學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)大學(xué)不過(guò)如此，目標(biāo)的多元化更是會(huì)讓人無(wú)所適從。我們的學(xué)習(xí)方式也變了。高中時(shí)期，

　　老師會(huì)不厭其煩的重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，而且總是以一種壓迫者、對(duì)立者的身份出現(xiàn)在我們的生活中，強(qiáng)迫和督促著我們做我們不想做的事。但進(jìn)了大學(xué)以后，院里優(yōu)秀的教授、副教授只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，講完課掂課本走人。從授之以魚到授之以漁轉(zhuǎn)變，我們必須自主地學(xué)習(xí)、探索和求知。不知道你們是不是在上某些課的時(shí)候會(huì)倒下一大片，剩下幾個(gè)未倒下的還在其樂(lè)融融的玩著手機(jī)，打著游戲；不知道你們是不是前面一兩排、兩三排會(huì)空著給老師座，而自己會(huì)大公無(wú)私的坐在后面幾排；不知道你們是不是課上不會(huì)主動(dòng)發(fā)言了，即使老師怎么繪聲繪色的讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，也是蜷縮著自己的小胳膊，乃至不敢跟老師的眼神進(jìn)行交流。諸如上述種種行為，于是頹廢成了代名詞，渾渾噩噩，無(wú)所作為。

　　為解決上述問(wèn)題，我覺著首先要擺正心態(tài)，給自己一個(gè)明確的定位。大學(xué)階段，特別是大一期間，有著充足的課余時(shí)間，所以如何支配如此充沛的課余時(shí)間，就顯得至關(guān)重要。你可以去當(dāng)個(gè)學(xué)霸，整天開啟學(xué)霸模式，沉醉于圖書館、自習(xí)室；你也可以加入校會(huì)、院會(huì)、各色社團(tuán)，來(lái)鍛煉各方面的能力；你也可以做個(gè)文藝青年，感悟生活，記錄生活；當(dāng)然你也可以選擇做個(gè)2b青年，此處省略n個(gè)字。所以說(shuō)對(duì)自己有一個(gè)明確的定位就顯得至關(guān)重要，基于此才會(huì)有努力的方向，才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，不會(huì)迷茫，不會(huì)頹廢。

　　其次我想說(shuō)一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)是一個(gè)強(qiáng)有力的

　　助推器。它不要求是多么高雅，多么時(shí)尚或者新鮮的，適合自己的才是最好的。既然是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，那么我就切入正題，和大家交流一下我自己學(xué)習(xí)專業(yè)課的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人適用，僅供。 大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)的地基無(wú)疑就是大學(xué)里的專業(yè)課程。但是對(duì)于剛接觸法學(xué)教育的你們來(lái)說(shuō)，缺乏一種法律的思維，所以學(xué)到法理、憲法、法邏就顯得格外的吃力。首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)法學(xué)的興趣。子曾經(jīng)曰過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”如果你對(duì)法學(xué)學(xué)習(xí)充滿激情，你就會(huì)全身心為之付出�，F(xiàn)如今同樣身為鄭大法學(xué)院學(xué)子，也許你會(huì)慶幸能進(jìn)入這個(gè)集體，當(dāng)然這樣都是好事。但也許你會(huì)后悔自己選錯(cuò)了或者被選擇了法學(xué)專業(yè)，以至于對(duì)所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣。其實(shí)存在即合理，和談戀愛或者婚姻一樣，既然不能“選你所愛”，大家也不妨試試“愛你所選”。選擇不同的切入點(diǎn)去培養(yǎng)對(duì)法學(xué)的興趣，如果從案例入手、從新聞時(shí)事入手、從假期實(shí)習(xí)入手，都是很好的方法。另外在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要把握住每門課程的體系。相比于書本的宏長(zhǎng)論對(duì)目錄的研讀確實(shí)是一條捷徑。目錄是對(duì)整本書體系最完全的概括，熟悉目錄的內(nèi)容，可以從宏觀上把握整本書的知識(shí)體系，以便在圍觀上更深入的了解更具體的東西。所以不妨在你拿起法理沒有任何頭緒的時(shí)候，記記目錄，記記大標(biāo)題、小標(biāo)題，對(duì)你系統(tǒng)掌握知識(shí)體系或許會(huì)起到意想不到的效果。第三點(diǎn)，初次接觸法學(xué)，特別是法律、法邏這些比較糾結(jié)的課程，即使你課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、做筆記、做習(xí)題、外加

　　課后復(fù)習(xí)，也未必能理解糾結(jié)的法律術(shù)語(yǔ)的概念。對(duì)此，不要懷疑自己的智商、更不要懷疑老師的智商，而是踏踏實(shí)實(shí)靜心讀一些東西，記一些東西，時(shí)間久了，自然了熟于心。這個(gè)階段是最痛苦的，也是最磨人心性的。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，記得在復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)vb考試的時(shí)候，剛開始做編程題真的是神馬都不懂，沒有辦法，就硬著頭皮做，做的多了，記得多了。漸漸地，碰見題就會(huì)潛意識(shí)的知道應(yīng)該這樣寫，問(wèn)我什么這樣寫，真的是只能回答它就應(yīng)該這樣寫。又堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，就會(huì)對(duì)復(fù)雜的編程有一個(gè)深入理解。所以，有人用這樣的一段話來(lái)行為看書的境界：第一境界是“看山是山，看水是水”；第二境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山還是山，看水還是水”。我覺著如想達(dá)到第三境界在于能耐得住寂寞，沉下心來(lái)，仔細(xì)研究，唯如此，才能克服在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，掌握核心要領(lǐng)。

　　第三個(gè)大方面我只想說(shuō)一下，如何應(yīng)對(duì)豐富多彩的校園生活。面對(duì)著眾多自己掌握的時(shí)間，無(wú)所適從，于是宅在寢室、與電腦戀愛無(wú)疑是當(dāng)代大學(xué)生的通病。所以，多參加一些校園活動(dòng)，加入年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生會(huì)干部，如果時(shí)間和金錢運(yùn)行的話，多出去逛逛街、旅旅游都是不錯(cuò)的選擇。學(xué)會(huì)合理分配自己的時(shí)間，列一個(gè)清晰合理的計(jì)劃表，把“必須做的事”和“盡量做的事”分開，必須做的事要做到最好，但盡量做的事盡力而為即可。另外，最重要的是遇事不要懶惰，不拖拉，當(dāng)時(shí)事，當(dāng)時(shí)完成。如若不然，事情多了，堆在一起，更會(huì)不知所措。壓力大，很大程

　　度上也可能是自己的原因造成的。經(jīng)常去兩個(gè)地方，一個(gè)是自習(xí)室，另一個(gè)便是圖書館。當(dāng)別人在享受生活、談戀愛的時(shí)候，而你一個(gè)人默默地在圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)，可能是孤獨(dú)的，但是一股充實(shí)感是別人無(wú)法體會(huì)到的。而這正是對(duì)付頹廢、空虛大學(xué)生活最有力的武器。

　　路是自己一步一步走出來(lái)的，所以大學(xué)時(shí)光的酸甜苦辣需要在座的各位一步一個(gè)腳印的去感悟，去，真是跌倒了，不要緊，拍拍身上的泥土，45度仰望著天空，我們都還年輕。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇25

　　各位，各位老師:

　　大家下午好！

　　剛才聆聽了其他年組的經(jīng)驗(yàn)分享，收獲很多，接下來(lái)，就由我來(lái)匯報(bào)一下我們五年組線上教學(xué)的開展情況。

　　這個(gè)春天，疫情來(lái)得如此突然，確實(shí)打亂了我們正常的教學(xué)步調(diào)，讓我們不得不再次架設(shè)起“空中課堂”。

　　如何讓“空中課堂”落到實(shí)處，對(duì)我們而言，是真正的挑戰(zhàn)。

　　一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)。因此在線上教學(xué)工作伊始，我們依靠教研組的力量，集體研討，集思廣益，結(jié)合年的線上教學(xué)工作，梳理出了一些典型問(wèn)題，研究出一系列的解決，更明確了總的教學(xué)思路——那就是讓孩子聽得進(jìn)，聽得懂。

　　線上教學(xué)，老師和孩子通過(guò)一方屏幕連接，隔著一根線，如何能夠吸引他們的注意力，讓孩子把身心投入到學(xué)習(xí)中，這是聽得進(jìn)的問(wèn)題。選取的資源是否適合孩子的學(xué)情，讓他們?cè)鷮?shí)的掌握知識(shí)，這是聽得懂的問(wèn)題。

　　接下來(lái)，我們就在這兩個(gè)問(wèn)題上下功夫，之后進(jìn)行了一次又一次地探討，首先在授課軟件和教學(xué)資源的選擇上達(dá)成了共識(shí)。

　　我們?cè)诒容^了不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)后，聽取了王志敏老師的意見，選擇使用騰訊會(huì)議授課，釘釘批改作業(yè)。

　　騰訊會(huì)議界面簡(jiǎn)單，操作容易，無(wú)論老師還是學(xué)生都能很快掌握，并且功能齊全，完全可以保證一般的授課需要。

　　釘釘家校本不但可以給作業(yè)評(píng)定級(jí)別，設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)激勵(lì)學(xué)生，還可以將錯(cuò)誤作業(yè)一鍵打回，非常方便。

　　在教學(xué)資源的選擇上，我們則花費(fèi)了大量的時(shí)間搜集對(duì)比。國(guó)家中小學(xué)智慧云平臺(tái)上的五年級(jí)視頻課，重難點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，是非常好的資源，但知識(shí)呈現(xiàn)方式過(guò)于單一，無(wú)法很好地吸引學(xué)生的注意力，也不利于老師掌控課堂節(jié)奏。于是我們研究后，決定數(shù)學(xué)課利用播放課件和班主任講解相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行，這樣老師了解自己的學(xué)生，學(xué)生也適應(yīng)自己的老師，聽課效果更好。同時(shí)也適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了語(yǔ)文課的視頻資源，基礎(chǔ)知識(shí)部分選擇云平臺(tái)的內(nèi)容，因?yàn)樗�全面，扎�?shí)。對(duì)課文的解讀部分則選取了有老師真人出鏡，有精彩的影視資料片段的視頻，這樣可以從音和畫兩方面刺激孩子的神經(jīng)，課堂氛圍一下子生動(dòng)起來(lái)了，也很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽課狀態(tài)。

　　接著，我們又研究了如何利用小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提升課質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)在課前準(zhǔn)備時(shí)，由組長(zhǎng)點(diǎn)名，督促學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果較好。布置的某些課后作業(yè)，由小組成員互評(píng)，這樣同組成員之間互相競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)了起來(lái)。因此小組模式不但能解放老師，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　同時(shí)，為了豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，我們也根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，開展了豐富多彩的活動(dòng)，如周基紅老師開展的課前計(jì)算賽一賽，王志敏老師課前組織分享課趣事，盧亭燕老師組織晨讀考詞，我的班級(jí)每日早讀打卡等等，這些活動(dòng)的開展，也在提升學(xué)生各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。

　　當(dāng)然，我們的教學(xué)實(shí)踐中，也遇到了各種各樣的難題。

　　孩子上課溜號(hào)怎么辦？

　　為了更好地監(jiān)督管理學(xué)生，王志敏老師分享了一個(gè)好辦法，上課期間老師同時(shí)使用兩部手機(jī)進(jìn)入騰訊會(huì)議。一個(gè)用于播放視頻課，另一部及時(shí)查看學(xué)生的聽課狀況，這樣老師們就可以及時(shí)提醒注意力不集中和有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，也能及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。

　　如何讓所有學(xué)生都學(xué)有所得？

　　周基紅老師也在交流中分享了她的經(jīng)驗(yàn)，課堂遇到關(guān)鍵性問(wèn)題，及時(shí)按下暫停鍵，指導(dǎo)學(xué)生做好筆記，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，根據(jù)問(wèn)題的難易程度，給予不同層次孩子答題機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都獲得成功感，喜悅感。

　　孩子耍小聰明怎么辦？

　　我們還遇到一些孩子利用搜題功能完成作業(yè)的情況，這讓我們頭疼不已，于是在作業(yè)批改上，我們變換思路——在線批閱。這樣做不但可以盡量避免孩子搜題解答，還能夠及時(shí)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋。

　　課已經(jīng)進(jìn)行了五周時(shí)間，在此期間，我們五年組的線上教學(xué)工作出現(xiàn)了一些困難，解決了一些困難，也仍然面臨著一些困難。但是我們相信沒有障礙能夠阻攔教育者，沒有困難能夠難倒河口人。我們將不斷反思，不斷鉆研，為孩子們呈現(xiàn)出更好的課堂。

　　最后，我們也相信，在與新冠肺炎的較量中，團(tuán)結(jié)一心的我們能夠很快打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。期待著和大家在美麗的校園中重逢。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇26

　　江蘇省是經(jīng)濟(jì)大省，旅游大省，也是全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)地區(qū)，為打造“美好江蘇，文明之旅”的江蘇旅游新品牌、新形象，推進(jìn)江蘇旅游業(yè)的新一輪發(fā)展，江蘇省旅游協(xié)會(huì)向全省旅游業(yè)界和廣大旅游者發(fā)出如下倡議：

　　1.認(rèn)識(shí)文明旅游的重要意義。一個(gè)人的言行舉止代表著個(gè)人修養(yǎng)和地區(qū)形象。旅游者要自覺規(guī)范在旅游活動(dòng)中的言行舉止，遵守社會(huì)公共秩序和社會(huì)公德，尊重旅游地的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，愛護(hù)旅游資源和公共設(shè)施，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。時(shí)時(shí)處處注意自身形象，做好中華文明的傳播者和踐行者。

　　2.樹立文明健康的消費(fèi)觀念。自覺崇尚文明美德，抵制不良陋習(xí)，積極參加體現(xiàn)良好情操的，有益于身心健康的旅游活動(dòng)，抵制低格調(diào)、低品味的旅游項(xiàng)目，杜絕揮霍浪費(fèi)的旅游消費(fèi)行為，在旅游活動(dòng)中，不損害當(dāng)?shù)鼐用竦暮戏��?quán)益，不干擾他人的旅游活動(dòng)，維護(hù)良好的旅游形象，自覺推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

　　3.營(yíng)造文明旅游的環(huán)境氛圍。各旅游企業(yè)要堅(jiān)持文明經(jīng)商，自覺遵守市場(chǎng)行為規(guī)范，樹立誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)營(yíng)理念，要積極開展員工教育培訓(xùn)，規(guī)范服務(wù)人員的從業(yè)行為和職業(yè)道德，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，倡導(dǎo)人性化服務(wù)。努力創(chuàng)造旅游市場(chǎng)秩序井然，旅游服務(wù)文明親和的江蘇旅游形象。

　　4.做好文明旅游的教育引導(dǎo)工作。廣大旅游從業(yè)人員要積極宣傳文明旅游知識(shí)，對(duì)游客進(jìn)行文明旅游宣傳教育，對(duì)不文明旅游行為進(jìn)行提醒、告誡和制止工作。要在做好文明旅游引導(dǎo)者的同時(shí)，身體力行地踐行文明旅游，以身作則，用自己的文明舉止感染和帶動(dòng)旅游者，促進(jìn)旅游者文明素質(zhì)的提升。

　　5.掀起文明旅游從我做起的宣傳熱潮。要抓住宣傳貫徹《旅游法》的大好時(shí)機(jī)，廣泛利用各種宣傳渠道和媒介，加大文明旅游宣傳力度，增強(qiáng)民眾旅游法制觀念，逐步樹立文明旅游意識(shí)，增強(qiáng)抵制不文明旅游行為的自覺性，推動(dòng)全民旅游素質(zhì)的整體提升。

　　旅游業(yè)是反映中華文明的窗口行業(yè)。推進(jìn)文明，旅游先行。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，共同推行文明旅游建設(shè)，為把江蘇率先打造成為我國(guó)文明旅游的示范省份而不懈努力。

　　此致

　　敬禮！

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的、老師們：

　　大家好！首先感謝為我了這樣一個(gè)與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，下面我將自己在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法匯報(bào)，能予以批評(píng)指正，提出寶貴意見。

　　一、真誠(chéng)欣賞是陽(yáng)光，方法得當(dāng)巧表?yè)P(yáng)。

　　初四的孩子，所有的硬暴力在他們面前，全都有了免疫力。想到：寒風(fēng)讓人裹緊衣服，暖陽(yáng)讓人自己脫下衣服。當(dāng)外力無(wú)法改變他的時(shí)候，就先讓他的內(nèi)心變得柔軟，溫暖是會(huì)讓人主動(dòng)發(fā)生改變的。于是，我在課堂上講完知識(shí)點(diǎn)安排學(xué)生：“大家開始鞏固，將知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)�！弊疃嘁幻�，我便開始了大規(guī)模的表?yè)P(yáng)：“周芳冰動(dòng)作真麻利，姜喜燕聲音真洪亮，楊路平一邊背一邊動(dòng)筆寫的這個(gè)習(xí)慣可真好……”就這樣，被表?yè)P(yáng)的孩子背得更認(rèn)真了，沒被表?yè)P(yáng)的孩子借鑒我表?yè)P(yáng)過(guò)優(yōu)點(diǎn)，也行動(dòng)起來(lái)；本來(lái)無(wú)精打采孩子也積極地鞏固掌握中。我在孩子們背的過(guò)程中，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)差的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就馬上大力表?yè)P(yáng)，他聽了之后必然做得更好。慢慢地，我看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，學(xué)生學(xué)得越來(lái)越愉快，我的心情也越來(lái)越好。

　　二、自我監(jiān)督促成長(zhǎng)，圖表也來(lái)幫幫忙。

　　中考語(yǔ)文中加大了古詩(shī)文背誦積累分值，這要求不僅要記得牢固而且要寫得準(zhǔn)。每節(jié)課結(jié)束時(shí)我都布置下節(jié)課要聽寫的內(nèi)容。上課后先進(jìn)行考試，每節(jié)課10道題，每道題10分，錯(cuò)1個(gè)字本題0分。試卷讓學(xué)生互相批閱，學(xué)生每次批閱不同人的試卷，感悟不一樣的書寫，對(duì)照屏幕上的答案批閱后寫上分?jǐn)?shù)，還給本人，取消屏幕上的答案，學(xué)生獨(dú)立改正。我強(qiáng)調(diào)：

　　（1）自己發(fā)現(xiàn)沒有批出的錯(cuò)誤，用不同顏色的筆改錯(cuò)后不再扣分，需要有老師的；

　�。�2）老師下課后進(jìn)行二次批閱時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)沒批改出的錯(cuò)誤將給批閱人雙倍扣分；

　�。�3）沒有修改對(duì)的錯(cuò)誤，給該生雙倍扣分。一率判0分。這樣學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，批改的和被批改的，都慢慢關(guān)注了細(xì)節(jié)。

　　同時(shí)為了動(dòng)態(tài)管理批閱的小測(cè)成績(jī)，我讓學(xué)生畫了一個(gè)坐標(biāo)軸，粘在桌子上， X軸是一個(gè)月的在校日期，Y軸上是10到100的數(shù)值，每天的測(cè)試成績(jī)用紅點(diǎn)做好標(biāo)記，并寫上分?jǐn)?shù)，將每天的紅點(diǎn)連成折線，每周每月的檢測(cè)成績(jī)就會(huì)一目了然，課間大家也經(jīng)常會(huì)曬一下自己的統(tǒng)計(jì)表，想知道競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)，只要到對(duì)方桌子上看一下，便清清楚楚。學(xué)生相互比較，看到自己的成績(jī)不如別人，便悄悄地用功了，等到自己再曬表的時(shí)候，就有了底氣。我經(jīng)常會(huì)在講課結(jié)束，學(xué)生鞏固的時(shí)候，隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生近期的情況，有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。并定期將學(xué)生的成績(jī)飛信給家長(zhǎng)，也引導(dǎo)家長(zhǎng)用什么方法幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文，這樣家長(zhǎng)也變成了我的助手，漸漸形成良性的循環(huán)。凡事只要用心，便會(huì)漸入佳境，發(fā)展的前景就是無(wú)限光明。

　　三、自我肯定源動(dòng)力，檔案存留掌中寶。

　　在教育引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我讓自己做一個(gè)有心人，存儲(chǔ)檔案，并且將檔案不斷展示給學(xué)生成為我的掌中寶。

　　我每天每節(jié)課都有一張檔案紙，上面有三類，一是當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)背記優(yōu)秀和沒有背上來(lái)的學(xué)生；二是作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生；三是課堂搶答好的學(xué)生。

　　我是這樣操作的。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我堅(jiān)決做到逢做必批，逢批必留檔案。課堂合理安排時(shí)間，我批作業(yè)全是課堂上的面批，講完知識(shí)點(diǎn)后，讓全班同學(xué)鞏固，我批完一排就開始提問(wèn)，沒背上來(lái)同學(xué)自己將名字簽到檔案上：日期，上課提問(wèn)沒背上來(lái)的同學(xué)，然后是他的個(gè)人。然后背下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我開始面批下一排的同學(xué)，在批閱的過(guò)程中，一批書寫認(rèn)真程度，二批答案的化，三批問(wèn)題的圈畫。因?yàn)槌�襲的答案都有相似性，所以，我一看就明白，只要是抄襲，就是沒完成作業(yè)。優(yōu)秀的學(xué)生在檔案中寫：日期，作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，然后是他的個(gè)人。寫得稍好點(diǎn)的成績(jī)比較差的同學(xué)，我也給他個(gè)優(yōu)秀，因?yàn)槭菍W(xué)生個(gè)人，他心里的美，可以從他的.臉上看出來(lái)。講題時(shí)，我對(duì)化，但準(zhǔn)確的答案大加贊賞，這樣，學(xué)生抄襲的現(xiàn)象越來(lái)越少。初四的學(xué)生，上課回答問(wèn)題的少了，我提出問(wèn)題后只要是能搶答到的，我都會(huì)讓學(xué)生自己存到檔案中。所以，只要是我提問(wèn)，每個(gè)問(wèn)題都會(huì)有至少2個(gè)的搶答同學(xué)。檔案每天連同成績(jī)一塊用飛信匯報(bào)給家長(zhǎng)，所以，孩子們都十分看重自己的檔案。一月一統(tǒng)計(jì)，一，一通報(bào)。

　　四、閱讀理解煉能力，巧妙約定偏科生。

　　中考閱讀理解既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，我用課堂有限時(shí)間講清答題思路和知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)提升是關(guān)鍵。我安排學(xué)生每周做三個(gè)閱讀理解題，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感、培養(yǎng)學(xué)生的思維方式�？墒乾F(xiàn)在想找答案，百度一敲全搞定，這樣的作業(yè)毫無(wú)價(jià)值，也不能提高學(xué)生的能力。我告訴學(xué)生：成功是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以不要害怕做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們要做的是開始出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，通過(guò)做題目，慢慢減少錯(cuò)誤。怕吃苦的人吃苦一輩子，不怕吃苦的人吃苦一陣子。班里有兩名總成績(jī)優(yōu)秀，語(yǔ)文偏科的學(xué)生，一個(gè)是因?yàn)樽鳂I(yè)完成不好，一個(gè)是因?yàn)闇y(cè)試成績(jī)不突出，所以我們做了一個(gè)約定，以一個(gè)月為期限，只要測(cè)試成績(jī)不是滿分，檔案中就是0分，如果是滿分就是真正的滿分。這倆孩子對(duì)每次考試真是用上了全力，爭(zhēng)取次次滿分，只要有一次是90分，我便給他改成0分，他們告訴我：“老師，下一次，一定一定是滿分。”回去不用督促，自己用功去了。接下來(lái)馬上要進(jìn)行階段測(cè)試了，我們又商定，如果成績(jī)?cè)?05分以上，這項(xiàng)規(guī)定便從此取消，不用問(wèn)，他倆又自己努力去了。

　　走近學(xué)生，肯定優(yōu)點(diǎn)，巧用方法，方能換來(lái)學(xué)習(xí)熱情；走近學(xué)生，反思自我，調(diào)整教法，也能換來(lái)教學(xué)成就！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　很高興能為大家做一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上的交流，首先，文科類，從目錄看，把目錄研究下，弄清系統(tǒng)性。然后把內(nèi)容向目錄里面穿插，很容易掌握背記的！理科類，不要從難點(diǎn)出發(fā)，從重點(diǎn)出發(fā)，從簡(jiǎn)單出發(fā)，逐步掌握！英語(yǔ)要長(zhǎng)期積累，日久生效！我這方法學(xué)習(xí)不費(fèi)勁，但方法只是其次，你自己要用功，千萬(wàn)不要放棄，會(huì)成功的！高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶，還需要在基礎(chǔ)知識(shí)之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)。但是，死記硬背使一部分學(xué)生的大腦僵化了，他們忘記了學(xué)習(xí)方法應(yīng)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

　　在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂(lè)趣多多；而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔(dān)心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達(dá)山頂，因?yàn)樵诤谝估�，總�?huì)有意外發(fā)生，這也會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

　　積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識(shí)，輕松地取得好成績(jī)。

　　謝謝。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　自踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，我一直默默無(wú)聞的工作著，“學(xué)高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的使命，盡職做著自己應(yīng)該做的事情，必須努力去做的事情。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進(jìn)行探討和交流。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

　　魏書生曾說(shuō)過(guò)："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實(shí)際教學(xué)中，利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。

　　二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)等等。像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，學(xué)數(shù)學(xué)，也要勤做筆記。做批注。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做課后作業(yè)：

　　指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn)，然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯(cuò)誤。

　　3、讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)：

　　要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯(cuò)題及時(shí)記錄下來(lái)，并簡(jiǎn)單描述錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。如果他是一個(gè)作業(yè)粗心，學(xué)習(xí)惰性心理強(qiáng)的同學(xué)，做作業(yè)時(shí)肯定會(huì)特別認(rèn)真，因?yàn)樗麘醒�，如果不�?xì)心或因?yàn)槠渌�原因做錯(cuò)了，還得再抄一遍。每當(dāng)一個(gè)單元學(xué)完時(shí)，學(xué)生就可以對(duì)照自己的糾錯(cuò)本進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，避免了盲目地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　三、重視數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累：

　　鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，另外，每學(xué)完一個(gè)單元，讓學(xué)生做一次數(shù)學(xué)小報(bào)，可以整理本單元的知識(shí)要點(diǎn)，也可以寫自己的糾錯(cuò)體會(huì)，或者反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，等等。學(xué)生在制作小報(bào)的過(guò)程中提高了他們的知識(shí)梳理能力，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，

　　四、給后進(jìn)生一個(gè)尊重的位置，重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　作為教師我們應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。剛踏上工作崗位的那幾年里，我在孩子們犯錯(cuò)時(shí)，而又無(wú)能解決時(shí)經(jīng)常會(huì)溜出一句：“不行你就挨墻，坐到最后去�！闭f(shuō)的多了，學(xué)生都會(huì)認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn)；最后一排是差生坐的位置，誰(shuí)坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什么原因，只要一個(gè)孩子坐到最后一排，他就忽然消沉了。他已經(jīng)給自己下了一個(gè)定論，他是差的，所以老師讓他坐在最后，再也不管他了。我們這樣做，對(duì)教育一個(gè)孩子起不到絲毫的作用，只會(huì)適得其反。我們應(yīng)該給后進(jìn)生尋找一個(gè)讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關(guān)愛我們”的一個(gè)足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據(jù)身高和學(xué)習(xí)小組需要，從前往后排，每周左右交換，后4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最后一排了，把這些后進(jìn)生安排與學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生同坐，而且離講臺(tái)比較近。上課時(shí)將目光在他們身上多停留一會(huì)，給他們一些回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到老師對(duì)他的關(guān)心和尊重，從而“親其師而信其道”。后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，往往有厭學(xué)情緒，不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學(xué)生，可以適當(dāng)降低對(duì)后進(jìn)生要求，讓他們?cè)谶m合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴(yán)，重新燃起學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)并不是一件難的事情。對(duì)他們布置作業(yè)可以降低難度，減少作業(yè)量，循序漸進(jìn)，但始終要把握好適合他們的度。“

　　當(dāng)然，在新的教育形勢(shì)下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的`是對(duì)優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求的家長(zhǎng)群以及性格各異的學(xué)生。所以我會(huì)經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇30

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好!我是信息科學(xué)系117122班團(tuán)支書，很榮幸能作為學(xué)生干部代表在本屆“大學(xué)生心理月”開幕式上發(fā)言。

　　隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們進(jìn)入了“情緒負(fù)重年代”，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，也面對(duì)許多問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何解決、消除由以上問(wèn)題造成的心理應(yīng)激、心理障礙，使大學(xué)生保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)，各高校正在積極探索、解決。我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注和重視對(duì)學(xué)院學(xué)生的心理健康教育。在不同層面、以不同形式普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，將心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合，不斷推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作。作為11級(jí)新生，自入校之初就深切感受到學(xué)院對(duì)“大學(xué)生心理健康”工作的精心安排�！巴�班導(dǎo)師”用親身經(jīng)歷指導(dǎo)我們消除剛步入大學(xué)生活的迷茫，“心理健康測(cè)試”讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自我心理問(wèn)題作出調(diào)解，各班“心理保健委員”的設(shè)置構(gòu)建班級(jí)基層心理保健機(jī)構(gòu)，各種形式的講座、活動(dòng)讓我們?cè)诙嗖实幕顒?dòng)中學(xué)習(xí)心理保健知識(shí)、調(diào)試心理。

　　作為學(xué)校構(gòu)建的最基層單位的組織領(lǐng)導(dǎo)者，班干部也應(yīng)領(lǐng)悟院系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，貼切學(xué)生生活，積極開展、完善關(guān)于“大學(xué)生心理健康”的活動(dòng)、機(jī)制。以下是我作為班干部，由我班實(shí)際出發(fā)，結(jié)合院“大學(xué)生心理健康”工作各項(xiàng)要求，對(duì)班級(jí)心理保健工作提出的幾點(diǎn)建議，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指正。

　　以心理保健委員為中心，其他班委積極協(xié)調(diào)，在班級(jí)建設(shè)心靈傾訴站，及時(shí)與同學(xué)溝通交流，解決大家在日常學(xué)習(xí)生活中遇到的困惑，幫助同學(xué)排泄心理壓力。使心靈傾訴站成為班級(jí)同學(xué)們的心靈港灣。讓同學(xué)們的集體歸屬感更加強(qiáng)烈，更好適應(yīng)大學(xué)生活。

　　積極鼓勵(lì)同學(xué)參與學(xué)校各類活動(dòng)，在豐富多彩的生活中提升自我存在感，陶冶情操。在不同類型的活動(dòng)中發(fā)掘自己的潛力，提升自信。不斷磨礪自己，鍛煉自強(qiáng)、樂(lè)觀、積極的心態(tài)。

　　定期在班級(jí)召開以“心理健康”為主題的'討論會(huì)議，會(huì)議以傾訴為主，針對(duì)班級(jí)發(fā)生的各種事件所折射出來(lái)的同學(xué)們的心態(tài)進(jìn)行分析，及時(shí)肯定積極心態(tài)，消除消極心理，創(chuàng)造健康、和諧、融洽的班級(jí)氛圍。

　　班級(jí)“心理保健”工作建設(shè)固然重要，更重要的是自身努力。培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，重視積極情趣的形成，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)是保持健康心理的必要保障。培養(yǎng)全方位人才是時(shí)代賦予高等院校的歷史重任。如何培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，其核心是加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生基本素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，全面提高他們的整體素質(zhì)。新世紀(jì)人才應(yīng)具有良好的思想道德素質(zhì)、全面的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的生理心理素質(zhì)，且相互和諧統(tǒng)一，這也是健全人格的科學(xué)內(nèi)涵。因此我們會(huì)積極配合學(xué)院各項(xiàng)工作，用良好的心態(tài)完成大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活，做一名新時(shí)代下的優(yōu)秀大學(xué)生。

　　謝謝大家！

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇31

　　親愛的：

　　你們好！

　　學(xué)生干部需要一種高效的溝通。例如，今年學(xué)校下發(fā)了關(guān)于開展歌詠比賽的通知，在我們年級(jí)，周日接到通知，并且各個(gè)負(fù)責(zé)人一起在會(huì)議上做了詳細(xì)的記錄，但在下一個(gè)周日，問(wèn)年級(jí)沒有當(dāng)學(xué)生干部的同學(xué)，有部分知道有個(gè)歌詠比賽，有部分同學(xué)對(duì)此事一無(wú)所知。還有一件事，在上學(xué)期期中考過(guò)后的一個(gè)星期，在上課回來(lái)的路上無(wú)意中遇到某個(gè)班的組織委員，她和我聊到她們班的組織混亂、團(tuán)日活動(dòng)分工做得極其不明確，當(dāng)時(shí)我很驚訝，在例會(huì)上各班班長(zhǎng)支書發(fā)言的時(shí)候，并沒有反應(yīng)出這個(gè)問(wèn)題。這兩件事前一件暴露了下行信息的堵塞，后一件暴露了上行信息的滯后。信息上傳下達(dá)無(wú)法順暢，必然導(dǎo)致團(tuán)學(xué)工作無(wú)法順利開展。

　　不僅僅是以上兩個(gè)例子，甚至與學(xué)院部門間，學(xué)生與指導(dǎo)老師間都存在許多溝通上的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，我們同學(xué)們?nèi)狈σ环N對(duì)溝通的正確認(rèn)識(shí)，以及一種積極的心態(tài)。在當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，比較缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通意識(shí)。另外，我們這一代孩子的父母對(duì)孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)也不夠到位，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)在臺(tái)下很會(huì)說(shuō)話，尤其是玩笑話，但是一旦到了正式的場(chǎng)合需要發(fā)言時(shí)候就磕磕巴巴。也許這些是造成溝通不暢的一些原因，但是溝通是一種能力，尤其是擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)一定要注意培養(yǎng)溝通能力。

　　我認(rèn)為，工作中溝通至少要做到以下幾點(diǎn)：

　　一是學(xué)會(huì)了解。

　　在接手一項(xiàng)工作之前，一定要問(wèn)清楚，做這件事情的時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、目的、意義、注意事項(xiàng)等，在接手的時(shí)候，最好能再腦子里過(guò)一遍流程，仔細(xì)考慮出可能出現(xiàn)的狀況和不明白的流程細(xì)節(jié)。這樣工作才能做到自己心里有數(shù)，否則在具體布置任務(wù)的時(shí)候只能自己亂下判斷，造成活動(dòng)狀況百出。

　　二是學(xué)會(huì)請(qǐng)示。

　　在工作中，不少事情是需要與輔導(dǎo)員溝通，或是某些決定需要輔導(dǎo)員下達(dá)的時(shí)候，學(xué)生干部要注意輔導(dǎo)員并不是完全了解你所做活動(dòng)的全部背景、狀況，這時(shí)候我們就需要事先準(zhǔn)備好針對(duì)要解決問(wèn)題的答案，并給出每個(gè)答案的優(yōu)劣對(duì)比和可能出現(xiàn)的后果，盡力讓老師有對(duì)比有選擇。這樣可以節(jié)約雙方的時(shí)間、提高辦事的效率。

　　三是學(xué)會(huì)解釋。

　　不是所有的同學(xué)都會(huì)理解文件上生澀的名詞，做為學(xué)生干部在下達(dá)通知和宣傳活動(dòng)的時(shí)候，例如我們年級(jí)有開戰(zhàn)略研討會(huì)，很多同學(xué)就只能知道這是一個(gè)會(huì)，戰(zhàn)略研討會(huì)究竟是做什么的，有什么目的的，這些疑問(wèn)就需要學(xué)生干部來(lái)解釋。學(xué)生干部在通知的時(shí)候解釋得越貼切，到開展活動(dòng)的時(shí)候就會(huì)越順暢。

　　四是學(xué)會(huì)傾聽。

　　聽是溝通的關(guān)鍵，我們?cè)诮M織工作的時(shí)候，對(duì)待同學(xué)的說(shuō)法要有耐心，并且從同學(xué)們的語(yǔ)句里聽出關(guān)鍵信息，例如“我們班也不知道什么回事，團(tuán)日活動(dòng)寫策劃，定校車，出去踩點(diǎn)都是副班長(zhǎng)主導(dǎo)”，很明顯這個(gè)班級(jí)里存在明顯的分工問(wèn)題，從這一點(diǎn)出發(fā)，再咨詢其他同學(xué)這個(gè)情況是否在該班級(jí)里存在，才可以向班長(zhǎng)支書求證并和他們討論、提出自己的觀點(diǎn)和建議。同時(shí)在傾聽的時(shí)候，不要有批評(píng)和打斷，要集中精神，激發(fā)對(duì)方說(shuō)話的欲望。

　　五是學(xué)會(huì)反饋。

　　做完事情后一定要給老師一個(gè)反饋，給同學(xué)一個(gè)交代。例如，一個(gè)部門做活動(dòng)做完，就需要給分管常委、老師反饋，然后常委要和其他非分管該部門的常委一個(gè)反饋。部門反饋（要先自己做過(guò)總結(jié)）的內(nèi)容有：活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，已經(jīng)改進(jìn)的措施。常委之間的反饋主要在于活動(dòng)缺點(diǎn)及其他活動(dòng)可能出現(xiàn)該活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及討論預(yù)防的措施，常委這里要起到一個(gè)高度總結(jié)的作用，總結(jié)出年級(jí)兩委的現(xiàn)狀，以及如何進(jìn)一步指導(dǎo)部門工作。最后，常委會(huì)將常委討論內(nèi)容整理好匯報(bào)給指導(dǎo)老師，并在例會(huì)上提出總結(jié)中對(duì)部門的改進(jìn)。

　　六是學(xué)會(huì)交材料。

　　交材料這項(xiàng)工作，很多同學(xué)以為只是把一疊文件交給收件人就結(jié)束任務(wù)了，我覺得不然�？偨Y(jié)了交材料的經(jīng)驗(yàn)，主要有這么幾點(diǎn)：

　�、俨牧弦�按順序排好，一看就神清氣爽。

　　②可以在材料最上方附上一張紙條，上面寫清楚這份文件大概是什么內(nèi)容，可能需要如何處理，以及各個(gè)文件之間的不同。這樣，收到文件的人拿起文件第一眼就可以了解里面的內(nèi)容，再大致翻一翻就可以開始下一步工作，省去了每個(gè)經(jīng)手人都要嘔心瀝血地看，節(jié)約了大量的時(shí)間，提高了工作的效率。

　　七是其他一些想法。

　�、倜看螘�(huì)議必須有詳細(xì)的記錄，最好是電子檔，要發(fā)送給沒有到場(chǎng)的成員。

　　②主要學(xué)生干部要和同學(xué)了解信息下達(dá)情況，如果有發(fā)現(xiàn)信息傳達(dá)不完整的，必須讓下面負(fù)責(zé)通知的同學(xué)重新通知一遍，堅(jiān)持幾次一定會(huì)對(duì)信息傳達(dá)過(guò)程中減弱的現(xiàn)狀有所改善。

　�、蹖W(xué)生干部溝通要記得微笑，切忌講話語(yǔ)氣生硬，帶有命令的感覺。

　　學(xué)生干部在溝通方面一定要多加注意，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)講的貼切、得體，這樣同學(xué)們?nèi)菀捉邮芪覀兊南敕�，體諒學(xué)生干部的難處，有利于工作開展。感謝這位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇32

　　大家好! 　　期中考試結(jié)束了，同學(xué)們是收獲了一份辛勤耕耘的果實(shí)，還是頻頻感嘆“早知今日，何必當(dāng)初”呢?然而，許多事情都是一樣的，要想達(dá)到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結(jié)了一下我所了解的一些有關(guān)學(xué)習(xí)的方法，雖談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但也是一個(gè)本人的一些見解。 　　我在語(yǔ)文方面學(xué)得比較得心應(yīng)手，所以我今天就拿它來(lái)做個(gè)例子。對(duì)于語(yǔ)文，我主要注意兩個(gè)方面，一是古詩(shī)文，二是作文。 　　古詩(shī)文重點(diǎn)在于閱讀，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。我認(rèn)為讀詩(shī)文不在其本身，而要體會(huì)它的意境，這樣才能很好地表達(dá)出作者的寫作目的和他的情感。 　　在作文方面，有時(shí)候，有的同學(xué)一提筆就想：我一定要寫得很好，可是，結(jié)果往往事與愿違。其實(shí)，在我看來(lái)，寫作文要一氣呵成!把自己融入其中，你不要想自己要用多么多么好的修辭，用多么多么優(yōu)美的語(yǔ)言，其實(shí)這樣更難表得出你的真情實(shí)感。我總覺得，不要把作文看作是在完成任務(wù)，而是把它看作是在抒發(fā)一種感情，是在對(duì)紙敘述自己心中想說(shuō)的話，順其自然地寫下去，這樣你就不會(huì)有太多地顧忌，而且你寫完后會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是可以當(dāng)作家的。 　　我想，別的科目應(yīng)該也跟學(xué)語(yǔ)文一樣，不要單單把它當(dāng)成一種任務(wù)去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。學(xué)好一個(gè)科目不僅要講究方法，興趣也是十分重要的。每個(gè)科目都有每個(gè)科目的適用性，有的是叫你一種思考方式，有的則是教你一些常識(shí)或者一種技能，比如數(shù)學(xué)，有些人肯定會(huì)想，以后工作用得到嗎?肯定用不到，難道會(huì)有老板拿一道數(shù)學(xué)題讓你去解?它只是教你如何去思考一個(gè)問(wèn)題，如何去解決問(wèn)題而已。 　　在考前，復(fù)習(xí)是我們必要做的一件事。許多同學(xué)平時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)，總是靠考前的一段時(shí)間來(lái)臨時(shí)抱佛腳，混個(gè)眼熟，考試的時(shí)候就有個(gè)印象。其實(shí)這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了，后果就不堪設(shè)想�？催^(guò)地基沒打好的高樓嗎?學(xué)習(xí)也是一樣的，如果那樣下去，早晚有一天會(huì)像偽劣工程一樣倒塌掉，到時(shí)候挽救就來(lái)不及了。但是考前的復(fù)習(xí)也是不可少的，它可以鞏固你的知識(shí)，也可以彌補(bǔ)你的過(guò)失，從而使你更有信心地去面對(duì)考試。 　　考場(chǎng)上的表現(xiàn)可以決定你的一切。我就親眼看過(guò)一個(gè)重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班的班長(zhǎng)，就因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常，最后也只落得一個(gè)大專�？荚嚂r(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣。考前注意休息好，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力�？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去，不要想太多，不會(huì)就放過(guò)，別擔(dān)心，因?yàn)榧热皇请y題，那就肯定大家都難，怕什么!只要能夠這樣想，我想一切都可以把握在你的手中。 　　其實(shí)，說(shuō)了這么多，歸根究底還是在于我們自己，就是一定要自信，不要自卑，這次考不好了，并不一定是件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點(diǎn)，并且能夠得到更好地解決辦法，也也許可以作為你下一次考好的一個(gè)動(dòng)力。最后，我用李白的一句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的講話：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海! 　　然后寫吧! 　　祖國(guó)在我心中 　　在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國(guó)童年的靈性;在布滿烽火的長(zhǎng)城之上，讀祖國(guó)青春的豪放;在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國(guó)壯年的成熟…… 　　我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我的祖國(guó)沒有沉沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)! 　　沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，過(guò)壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國(guó)的富饒與遼闊，看祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越;在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲，看祖國(guó)崇高與巍峨，看祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河…… 　　給我膚色的祖國(guó)，給我智慧與膽略的祖國(guó)。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學(xué)孩子渴望的目光;盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無(wú)奈地訴說(shuō)，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來(lái)新世紀(jì)磅礴的日出! 　　這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó);這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話語(yǔ)多得成一部歷史，我的話語(yǔ)多得可組成一片星河，但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句，便是——騰飛吧祖國(guó)、祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。 　　這就是我今天要說(shuō)的，謝謝!